Atividades pré-silábicas são aquelas que visam desenvolver habilidades e preparar as crianças

para a etapa da alfabetização. Essas atividades ajudam as crianças a desenvolverem noções

básicas de linguagem, consciência fonológica e habilidades de pré-escrita.

Aqui estão algumas sugestões de atividades pré-silábicas:

1. Jogos de sons: Brinque com as crianças com jogos de rimas, como "qual palavra rima com
'gato'?" ou "quais palavras começam com o som 'b'?" Isso ajudará a desenvolver sua
consciência fonológica.

2. Caça ao tesouro de letras: Esconda letras do alfabeto em um espaço seguro e peça às

crianças que as encontrem. Conforme encontrarem as letras, podem dizer o nome delas e
associar a um objeto ou animal que comece com essa letra.

3. Jogo do objeto inicial: Apresente às crianças uma imagem de um objeto e peça que
identifiquem o som inicial da palavra. Por exemplo, se você mostrar uma imagem de um gato,
eles devem dizer o som "g".

4. Quebra-cabeças de palavras: Crie quebra-cabeças simples com palavras de três ou quatro

letras. Separe as palavras em sílabas e peça às crianças que juntem as partes para formar a
palavra completa.

5. Atividades de pré-escrita: Ofereça às crianças lápis de cor e papel e incentive-as a desenhar

linhas, círculos e formas básicas. Isso ajudará a desenvolver sua habilidade motora fina e
prepará-las para a escrita.

6. Contação de histórias: Leia histórias para as crianças e incentive-as a contar a história de

volta usando suas próprias palavras. Isso ajudará no desenvolvimento de vocabulário e
compreensão de narrativas.

É importante lembrar que as atividades pré-silábicas devem ser divertidas e envolventes para
as crianças. O objetivo é despertar o interesse delas pela linguagem e prepará-las para a
próxima etapa da alfabetização de forma lúdica.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES POR NÍVEIS DA PSICOGÊNENSE

NÍVEL PRÉ-SILÁBICO
  Produção coletiva de textos;
 Produção espontânea de textos (reconto oral e escrito);
 Escrita livre de textos (histórias, músicas, poemas);
 Bingo de letras;
 Alfabeto móvel;
 Jogos de encaixe (figuras/letras/nomes);
 Jogo da memória (tipos de letras/grafias diferentes);
 Sequência alfabética;
 Diferenciar letras e números;
 Bater palmas para cada sílaba pronunciada;
 Identificar palavras chaves (nomes, objetos) em frases, textos e listas;
 Modelagem e montagem de letras com massinha, palitos, canudos;
 Brincadeira de ADEDONHA;
 Cartão conflito para identificar as letras inicial e final das palavras;
 Identificar o número de letras de uma palavra;
 Identificar outras palavras iniciadas com a mesma letra;
 Completar letras na palavra a partir de um modelo escrito;
 Leitura direcionada de rimas, músicas, parlendas, poemas, cordéis e
textos;
 Recorte em jornais e revistas de letras e palavras;
 Trabalhar atividades que ajudem a desenvolver a consciência fonológica
das crianças;
 Trabalhar jogos educativos e lúdicos.

OBSERVAÇÃO:

Nesta fase, a criança ainda não lê, ela começou a reconhecer as letras do alfabeto e os
números, diferenciando uns dos outros. Use letra caixa alta e também a letra bastão, que
são os tipos de letras que as crianças encontram em jornais, revistas, cartazes, letreiros,
faixas, internet, etc. Só mais tarde é que se ensina a letra cursiva.

Leia bastante para as crianças, todo tipo de texto, mostre que tudo que pensamos é
possível escrever!

Atividades silábicas sem valor sonoro são exercícios que envolvem a separação das palavras em
sílabas, mas não levam em consideração a pronúncia correta dos sons. Essas atividades são
úteis para o desenvolvimento da consciência silábica, que é a habilidade de identificar,
segmentar e manipular as sílabas nas palavras. Aqui está um exemplo de uma atividade desse
tipo:

1. Separação Silábica:

- Peça aos alunos para escreverem palavras em pedaços de papel.

 - Em seguida, peça-lhes para separar as palavras em sílabas, mas sem considerar a pronúncia
correta dos sons.

- Por exemplo, se a palavra é "gato", eles podem dividir em "ga-to".

- Incentive-os a usar uma linha vertical para separar as sílabas.

2. Jogo de Memória Silábica:

- Crie cartões com palavras escritas, cada uma com duas ou três sílabas.

- Os alunos devem virar dois cartões de cada vez e tentar combiná-los formando uma palavra.

- Por exemplo, se eles viram os cartões com as sílabas "ba" e "la", devem juntá-los para
formar a palavra "bala".

- Incentive-os a dizer as sílabas em voz alta à medida que formam as palavras.

3. Quebra-Cabeça Silábico:

- Escreva palavras em pedaços de papel e corte-as em sílabas.

- Misture as sílabas e dê aos alunos para montarem as palavras corretamente.

- Eles podem fazer isso colocando as sílabas em ordem na mesa ou colando-as em uma folha
de papel.

- Incentive-os a dizer as sílabas em voz alta à medida que montam as palavras.

Essas atividades ajudam os alunos a compreenderem a estrutura das palavras, desenvolvendo

suas habilidades de leitura e escrita. É importante lembrar que, posteriormente, é necessário
trabalhar com os sons corretos das palavras para que os alunos possam desenvolver sua
habilidade fonológica.

UGESTÕES DE ATIVIDADES – NÍVEL

SILÁBICO
- 18 de maio de 2021 - Kátia da Silva
SUGESTÕES DE ATIVIDADES POR NÍVEIS DA PSICOGÊNENSE

NÍVEL SILÁBICO
 Muita leitura direcionada de textos;
 Reconto oral e escrito de histórias;
 Produção espontânea de textos;
 Produção coletiva de textos;
 Palavras cruzadas com vogais ou consoantes para a criança completar;
  Bingo de letras, sílabas e palavras;
 Brincadeira de ADEDONHA e FORCA;
 Auto-ditado com alfabeto móvel (organizar letras de palavras a partir de
uma imagem);
 Trabalhar atividades que favoreçam o desenvolvimento da consciência
fonológica das crianças;
 Relacionar letra/som; letra/objeto; objetos com a mesma sílaba inicial;
 Preguicinha (leitura pausada de palavras em fichas, lentamente retiradas
de um envelope);
 Encaixar sílabas nas palavras;
 Cartão-conflito para completar letras nas sílabas);
 Ordenação de sílabas para formas palavras, a partir de uma imagem com
demarcação do espaço de cada sílaba;
 Caça-palavras em textos (indicar, sublinhar ou circular);
 Trabalhar jogos educativos e lúdicos.

OBSERVAÇÃO:

Nesta fase, a criança já começou a memorizar o alfabeto e a ler as sílabas simples,

consegue juntar as sílabas e formar palavras. Trabalhe com palavras conhecidas, use
campos semânticos e explore bem a oralidade com poemas, rimas e músicas. Deixe que
as crianças leiam e escrevam tudo que quiserem, acompanhe as hipóteses que elas vão
desenvolvendo e valorize os acertos, sem menosprezar os “erros”, assim elas avançam
no processo de alfabetização. Incentive a leitura oral diariamente.

Claro! Uma atividade silábica com valor sonoro pode ser uma atividade na qual os alunos
devem identificar e combinar sílabas para formar palavras. Aqui está um exemplo de atividade:

1. Divida a turma em grupos pequenos ou trabalhe individualmente com cada aluno.

2. Forneça uma lista de sílabas isoladas (por exemplo, "ba", "ca", "da", "pa", "ta", etc.) ou
escreva as sílabas em cartões separados.

3. Peça aos alunos que selecionem duas ou três sílabas e as combinem para formar palavras.
Eles podem misturar e combinar as sílabas para criar diferentes palavras.

4. Incentive-os a ler em voz alta as palavras que formaram, destacando o valor sonoro de cada
sílaba.

5. Você pode fornecer uma lista de palavras que podem ser formadas com as sílabas fornecidas
ou deixar que os alunos criem palavras por conta própria.

6. Os alunos podem escrever as palavras formadas em seus cadernos ou em cartões separados.

7. Após a atividade, peça aos alunos que compartilhem as palavras que formaram e leiam-nas
em voz alta para a classe.
Essa atividade permite que os alunos pratiquem a segmentação de palavras em sílabas e o
reconhecimento dos valores sonoros de cada sílaba. Também ajuda a desenvolver habilidades
de leitura e escrita. Você pode adaptar essa atividade de acordo com o nível de habilidade da
turma, fornecendo sílabas mais simples ou mais complexas, dependendo do caso.

A atividade silábico-alfabética é uma estratégia de ensino utilizada para desenvolver a

consciência fonológica das crianças, focando na compreensão e manipulação das sílabas e dos
sons das letras. Essa atividade é especialmente útil para crianças em fase inicial de
alfabetização.

Aqui está uma sugestão de atividade silábico-alfabética:

Materiais necessários:

- Cartões com figuras (exemplo: bola, casa, lápis, etc.)

- Cartões com letras do alfabeto (letras maiúsculas ou minúsculas)

Passo a passo:

1. Apresente as figuras aos alunos, uma de cada vez, e peça que eles identifiquem qual é o
objeto representado. Nomeie a figura em voz alta.

2. Em seguida, pergunte aos alunos quantas sílabas eles ouvem na palavra que descreve a
figura. Ajude-os a dividir a palavra em sílabas, batendo palmas ou contando os segmentos
sonoros.

3. Distribua os cartões com as letras do alfabeto aos alunos.

4. Peça que eles identifiquem a primeira letra da palavra e a coloquem na frente da figura,
formando a sílaba inicial. Por exemplo, se a figura for uma bola, a letra "B" será colocada na
frente da figura.

5. Repita o processo com a segunda letra, formando a segunda sílaba. Por exemplo, se a figura
for uma bola, a letra "O" será colocada após a letra "B".

6. Continue até formar todas as sílabas da palavra.

7. Após formar todas as sílabas, pronuncie a palavra completa novamente e peça aos alunos
que repitam.

8. Repita o processo com outras figuras, utilizando diferentes combinações de letras.

Essa atividade permite que as crianças percebam a relação entre as letras e os sons,
desenvolvendo a consciência fonológica e a habilidade de segmentar e combinar sons para
formar palavras. É importante encorajar os alunos a manipular as letras e experimentar
diferentes combinações para formar sílabas e palavras.

Para desenvolver o nível alfabético ortográfico em crianças, existem várias atividades divertidas
e educativas que você pode realizar. Aqui estão algumas sugestões:

1. Jogo de palavras: Crie um jogo em que as crianças tenham que formar o maior número
possível de palavras usando apenas determinadas letras. Você pode definir um tempo limite e
premiar a criança que encontrar a maior quantidade de palavras corretas.

2. Ditado de palavras: Leia em voz alta uma lista de palavras e peça às crianças para escrevê-las
corretamente. Certifique-se de escolher palavras que envolvam diferentes padrões ortográficos
e regras de escrita.

3. Caça-palavras: Crie caça-palavras com palavras que sigam um padrão ortográfico específico.
As crianças terão que encontrar as palavras escondidas no quebra-cabeça e escrevê-las
corretamente.

4. Preenchimento de lacunas: Dê às crianças frases com espaços em branco onde elas

precisarão preencher a palavra correta. Certifique-se de que as palavras sejam adequadas ao
nível alfabético ortográfico em que estão.

5. Organização de palavras: Forneça uma lista de palavras embaralhadas e peça às crianças

para organizá-las na ordem correta. Isso ajudará a desenvolver a compreensão de sequências
de letras e padrões ortográficos.

6. Bingo de palavras: Crie cartelas de bingo com palavras escritas corretamente. Você pode
chamar as palavras em voz alta ou exibi-las em uma tela. As crianças marcarão as palavras
corretas em suas cartelas até que alguém complete uma linha ou cartela inteira.
7. Leitura e escrita de textos: Proporcione oportunidades para que as crianças leiam e
escrevam textos autênticos. Isso pode incluir histórias curtas, cartas, diários ou até mesmo
pequenos livros. Incentive-as a aplicar as habilidades ortográficas que estão aprendendo.

8. Atividades online: Existem muitos recursos online, como jogos e exercícios interativos, que
podem ajudar a reforçar o nível alfabético ortográfico. Procure por sites educacionais que
ofereçam esses recursos.

Lembre-se de adaptar as atividades de acordo com a idade e o nível de habilidade das crianças.
O objetivo é tornar o aprendizado divertido e envolvente, ao mesmo tempo em que
desenvolve suas habilidades ortográficas.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES POR NÍVEIS DA PSICOGÊNENSE

NÍVEL ALFABÉTICO
 Muita leitura oral, rotina diária de leitura;
 Produção espontânea de texto (reconto oral e escrito);
 Produção coletiva de texto;
 Auto-ditado com alfabeto móvel, imagens e espaços para as sílabas;
 Organização de sílabas para formar palavras;
 Palavras cruzadas;
 Preguicinhas;
 Bingo de palavras;
 Dominó com palavras e imagens;
 Cartão-conflito;
 Caça-palavras em textos, frases e letras misturadas;
 Relacionar sílabas à palavra, ao objeto;
 Apresentações orais de poemas, músicas, cordéis, textos;
 Dramatizações de histórias;
 Formação de palavras novas a partir de uma palavra conhecida;
 Estudo do alfabeto maiúsculo e minúsculo, introduzindo a letra cursiva;
 Escrita de nomes próprios;
 Identificação dos substantivos comuns e próprios (não precisa falar
SUBSTANTIVO, use nome comum e nome próprio);
 Aperfeiçoar a caligrafia correta das letras;
 Desenvolver atividades que envolvam as sílabas complexas;
 Aperfeiçoar o uso correto do caderno, formalizando a escrita padrão;
 Trabalhar com questões de múltiplas-escolhas, onde a criança vai ler e
marcar a opção correta;
 Trabalhar a classificação de palavras quanto ao número de sílabas
(monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas);
 Trabalhar com jogos educativos e lúdicos.
OBSERVAÇÃO:

Nesta fase, a criança já lê e entende pequenos textos, mas ainda não tem autonomia.
Apresenta dificuldades com sílabas complexas, necessitando de acompanhamento
constante na realização das tarefas. Precisamos corrigir os erros ortográficos, mas sem
traumatizar as crianças, afinal queremos que elas escrevam e demonstrem suas hipóteses
de escrita. Incentivar e motivar a expressão oral também é muito importante, durante
todo o processo de alfabetização.

SUGESTÕES DE ATIVIDADES – NÍVEL

ALFABETIZADO (1, 2, 3 E 4)
- 18 de maio de 2021 - Kátia da Silva

SUGESTÕES DE ATIVIDADES POR NÍVEIS DA PSICOGÊNENSE

NÍVEL ALFABETIZADO (1, 2, 3 e

4)
 Leitura oral de palavras, frases e textos;
 Produção coletiva e individual de palavras, frases e textos;
 Produção espontânea de textos, observando paragrafação e pontuação;
 Reescrever frases corretamente, observando espaço entre as palavras;
 Aperfeiçoar o uso do caderno, organização e estética textual;
 Autocorreção e/ou correção de textos produzidos pelos alunos;
 Pesquisa e redação de notícias que sejam do interesse da classe;
 Identificar separação e junção indevidas das palavras nos textos;
 Bingo de palavras com sílabas complexas (dígrafos, encontros vocálicos e
encontros consonantais, sons nasalizados, verbos no infinitivo, palavras
iniciadas por vogais);
 Cartão-conflito;
 Auto-ditado;
 Preguicinha (leitura de frases incompletas para completar com as palavras que
faltam);
 Organizar fichas com palavras para formar frases;
 Organizar palavras nas frases, invertendo a posição dos termos para melhorar o
sentido;
 Trabalhar com questões de múltiplas-escolhas, onde a criança vai ler e marcar a
opção correta;
 Trabalhar com questões de avaliação CERTO ou ERRADO (FALSO ou
VERDADEIRO), onde a criança tem que analisar todas as opções;
 Completar a frase com uma das palavras sugeridas;
 Recorte e colagem de palavras e frases com o padrão de escrita solicitado
(sinais gráficos, sinais de pontuação, acentuação);
 Trabalhar a classificação das palavras quanto a posição da sílaba tônica na
palavra (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas);
 Trabalhar com jogos educativos e lúdicos.
OBSERVAÇÃO:

Nesta fase, a criança está concluindo o processo de alfabetização. Ao alcançar o nível

ALFABETIZADO 4, a criança já terá adquirido as ferramentas necessárias para o
domínio da língua escrita. Incentive a confecção de livrinhos, banco de palavras,
cadernos de poesia, de cordel, adivinhações, lendas e parlendas. Cada criança poderá ter
um caderninho de redação, com todas as suas produções durante o ano letivo. Uma
exposição com os materiais dos alunos pode ser muito gratificante para as crianças, os
pais e os professores.

Para alunos pré-silábicos, é importante trabalhar com atividades que estimulem

o desenvolvimento da linguagem oral e da consciência fonológica, preparando
o caminho para a compreensão das sílabas e a leitura futura. A produção textual
pode ser uma ferramenta valiosa para promover esse aprendizado de forma
lúdica e criativa. Aqui estão algumas sugestões de produção textual adequadas
para alunos pré-silábicos:

1. Desenhos e Rótulos: Peça aos alunos para desenharem cenas simples

ou objetos e, em seguida, peça-lhes para criar rótulos ou pequenas
legendas para seus desenhos. Isso ajuda a associar palavras com imagens
e compreender que a linguagem escrita representa objetos e ideias.
2. Histórias com Figuras Sequenciais: Forneça uma série de figuras ou
imagens sequenciais e encoraje os alunos a criarem uma história
relacionando as imagens. Eles podem contar a história em voz alta ou, se
possível, tentar escrever algumas palavras ou frases curtas para
acompanhar como imagens.
3. Livros de Imagens Personalizados: Ajude os alunos a criar seus
próprios livros de imagens com suas histórias. Eles podem desenhar as
ilustrações e ditar as histórias para um adulto ou colega, que podem
escrever as palavras ou frases ao lado das imagens.
4. Ditados de Palavras e Frases: Realize ditados de palavras ou frases
curtas para que os alunos pratiquem a associação entre a linguagem oral
e escrita. Dite uma palavra ou frase e peça-lhes para repetir-la e, se
possível, tentar escrevê-la ou desenhar algo relacionado.
5. Cartas e Bilhetes: Incentive a troca de cartas ou bilhetes entre os alunos,
mesmo que sejam apenas com rabiscos ou desenhos representando suas
ideias. Essa atividade promove a interação e a comunicação escrita entre
eles.
6. Brincadeiras com Letras: Use jogos educativos com letras, como
quebra-cabeças de letras, dominós com imagens e palavras, ou cartas
com letras para criar palavras simples. Isso ajuda a familiarizar os alunos
com o formato das letras e compreender que as palavras são formadas
por partes menores.
 7. Canções e Poemas: Introduza canções e poemas curtos que exploram
rimas e filhos repetitivos. Essas formas de linguagem ajudam os alunos a
desenvolverem a consciência fonológica, o que é essencial para a
aprendizagem das sílabas.

Lembre-se de que, nessa fase, é fundamental focar na experiência lúdica e no

desenvolvimento da linguagem oral, sem pressionar as crianças a lerem ou
escreverem antes de estarem prontas. O objetivo é criar um ambiente divertido
e estimulante para que elas se sintam confortáveis explorando a linguagem
escrita de maneira gradual e natural.

Claro! Aqui está uma sugestão de produção textual adequada para alunos pré-
silábicos:

Título: "Minha Família"

Introdução:

 Peça aos alunos para desenharem e nomearem os membros de suas

famílias. Em seguida, peça que falem um pouco sobre cada membro da
família, como seus nomes e como são.

Desenvolvimento:

 Instrua os alunos a descreverem cada membro da família com uma

característica ou uma atividade que gostam de fazer juntos. Por exemplo:
"Meu pai é alto e gosta de jogar futebol comigo" ou "Minha irmã mais
nova é pequena e gosta de brincar de bonecas comigo".
 Ajude os alunos a escreverem frases curtas e simples para descrever cada
membro da família. Incentive-os a usar palavras que já conhecem e
tentam escrever o nome de cada membro.

Conclusão:

 Peça aos alunos que falam sobre a importância da família e que eles mais
gostam de fazer com seus familiares.
 Incentive-os a expressar seus sentimentos e emoções sobre a família,
como "Eu amo minha família porque eles me fazem felizes" ou "Quando
estou com minha família, me sinto seguro e amado".

Observações:
  É importante lembrar que os alunos pré-silábicos estão no estágio inicial
de aprendizado da escrita, portanto, as produções textuais devem ser
simples e adaptadas ao nível de desenvolvimento de cada aluno.
 Durante uma atividade, é fundamental fornecer apoio individualizado,
auxiliando-os na escrita das palavras e na organização das ideias.
 Valorize os esforços dos alunos e encoraje-os a compartilhar suas
produções com os colegas.

Lembre-se de adaptar essa sugestão de acordo com o contexto específico da

sua turma e as habilidades dos alunos. O objetivo principal é promover o
desenvolvimento da linguagem escrita e a expressão das ideias dos alunos de
forma gradual e adequada ao seu estágio de aprendizagem.

Certamente! Aqui estão alguns exemplos de produção textual adequada para

alunos pré-silábicos:

Exemplo 1: Título: "Meu Animal de Estimação"

Introdução:

 Desenho de um animal de segurança feito pelo aluno.

Desenvolvimento:

 Frase descritiva sobre o animal de travamento: "Meu cachorro é grande e

tem pelos macios".
 Frase sobre algo que o aluno gosta de fazer com seu animal de
constante: "Eu brinco de bola com ele no parque".

Conclusão:

 Frase sobre o sentimento em relação ao animal de travar: "Eu amo meu

cachorro, ele é meu melhor amigo".

Exemplo 2: Título: "Minha Comida Favorita"

Introdução:

 Desenho de uma comida favorita feita pelo aluno.

Desenvolvimento:
  Frase descritiva sobre a comida favorita: "Pizza é redonda e tem queijo
derretido".
 Frase sobre por que o aluno gosta dessa comida: "Eu gosto de pizza
porque é muito saborosa".

Conclusão:

 Frase sobre o sentimento em relação à comida favorita: "Quando como

pizza, fico muito feliz".

Esses exemplos têm como objetivo incentivar os alunos a descreverem algo que
lhes seja familiar e expressem seus gostos e sentimentos de maneira simples.
Lembre-se de adaptar os exemplos de acordo com as habilidades dos alunos
em sua turma.
laro! Aqui estão algumas atividades que podem ajudar os alunos silábicos com valor a
avançar:

1. Atividades de segmentação silábica: Forneça aos alunos palavras ou frases curtas e

peça-lhes para segmentá-las em sílabas. Isso ajudará a desenvolver sua consciência
silábica e a entender a estrutura das palavras.

2. Jogo de rimas: Peça aos alunos para identificar palavras que rimam com uma
palavra específica. Isso os ajudará a perceber semelhanças sonoras entre as palavras
e a desenvolver habilidades de segmentação silábica.

3. Ditado de palavras e frases: Faça ditados de palavras e frases que contenham

padrões silábicos específicos. Isso ajudará os alunos a praticar a escrita correta das
palavras e a desenvolver habilidades de escuta e discriminação auditiva.

4. Leitura em voz alta: Incentive os alunos a ler em voz alta textos apropriados para o
seu nível de habilidade. Isso ajudará a melhorar sua fluência de leitura, além de
desenvolver sua compreensão de texto.

5. Jogos de quebra-cabeça de sílabas: Use quebra-cabeças com sílabas para ajudar os

alunos a formar palavras. Eles podem combinar peças de quebra-cabeça para
formar palavras completas, o que os ajudará a entender como as sílabas se juntam
para formar palavras.

6. Atividades de escrita criativa: Peça aos alunos para escreverem histórias curtas ou
frases usando palavras que sigam um padrão silábico específico. Isso os ajudará a
praticar a escrita correta das palavras, enquanto estimula sua criatividade.

7. Leitura guiada: Realize sessões de leitura guiada, onde os alunos leem um texto em
conjunto com o professor. Isso ajudará a desenvolver a compreensão de leitura e a
capacidade dos alunos de identificar palavras com base em seu conhecimento
silábico.
 8. Atividades de identificação de sílabas: Mostre aos alunos cartões com palavras
escritas e peça-lhes para identificar o número de sílabas em cada palavra. Isso
ajudará a fortalecer sua consciência fonológica e sua habilidade de segmentar
palavras em sílabas.

É importante adaptar as atividades de acordo com o nível de habilidade de cada aluno e

fornecer apoio e feedback contínuos. Lembre-se de que a prática regular e consistente é
fundamental para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita.

A transição de alunos pré-silábicos para silábicos sem valor sonoro é um

momento importante no processo de alfabetização. Nessa fase, as crianças
começam a compreender que as palavras são compostas por sílabas, mas ainda
não associam as letras aos sons específicos. Aqui estão algumas atividades
criativas para auxiliar nessa transição:

1. Quebra-cabeça de sílabas: Crie cartões com imagens de objetos ou

animais e divida-os em sílabas, sem representar os valores sonoros. As
crianças devem juntar as sílabas corretamente para formar o nome do
objeto ou animal. Exemplo: "bi" + "ci" + "cle" = "bicicleta".
2. Bingo de sílabas: Faça cartelas de bingo com sílabas sem valor sonoro. O
professor chama uma sílaba e as crianças marcam as que encontram na
cartela. O objetivo é formar sílabas e palavras de forma lúdica e divertida.
3. Montando palavras: Utilize cartões com sílabas destacadas em cores
diferentes, mas sem representar os valores sonoros. Peça para as crianças
montarem palavras a partir das sílabas disponíveis. Inicialmente, comece
com palavras curtas e, conforme avançam, aumente a complexidade.
4. Histórias em sílabas: Conte histórias usando sílabas sem valor sonoro. As
crianças podem participar ativamente, sugerindo palavras e sílabas que
se encaixem na história.
5. Sílabas mágicas: Crie um jogo de sílabas mágicas, em que cada criança
tem uma varinha mágica e, ao tocar um objeto ou figura, deve dizer a
sílaba mágica que completa o nome do objeto. Por exemplo, ao tocar um
"cachorro", a criança deve dizer "ca", ao tocar uma "borboleta", deve
dizer "bo", e assim por diante.
6. Quebra-cabeça de Sílabas: Crie cartões com figuras de objetos ou
animais e divida cada figura em duas ou três partes, representando as
sílabas da palavra. As crianças devem montar o quebra-cabeça
associando as sílabas corretamente, sem preocupação com o valor
sonoro de cada letra.
7. Bingo de Sílabas: Faça cartelas com sílabas escritas em cada quadrado e
chame uma palavra de duas ou três sílabas. As crianças devem identificar
e marcar as sílabas corretas em suas cartelas até completar uma linha ou
coluna.
8. Histórias com Sílabas: Peça para as crianças criarem pequenas histórias
usando palavras com sílabas sem valor sonoro. Elas podem usar figuras
ou desenhos para representar as palavras e contar a história oralmente.
9. Jogo de Memória de Sílabas: Crie cartas com sílabas escritas e seu
respectivo desenho representando a palavra. As crianças devem jogar o
clássico jogo de memória, combinando as cartas com as sílabas corretas.
10. Palavras Mágicas: Escreva palavras de duas ou três sílabas em papéis
diferentes e coloque-os em um chapéu ou caixa. Peça para as crianças
retirarem um papel e dizerem a "palavra mágica" sem atribuir valor
sonoro a cada letra, apenas focando nas sílabas.
11. Jogo do Dominó de Sílabas: Crie um jogo de dominó com peças
contendo sílabas escritas e seus respectivos desenhos. As crianças devem
combinar as peças correspondentes, formando pares de sílabas sem se
preocupar com o valor sonoro.
12. Caça ao Tesouro das Sílabas: Esconda cartões com sílabas escritas em
diferentes locais da sala de aula ou do pátio. Divida as crianças em
equipes e dê pistas sobre onde encontrar as sílabas. Quando
encontrarem os cartões, elas devem ler as sílabas em voz alta, sem
associar sons.
13. Bingo das Sílabas: Crie cartelas de bingo com sílabas escritas. O professor
ou um aluno sorteia sílabas aleatoriamente e as crianças devem
identificar e marcar as sílabas correspondentes em suas cartelas, sem
atribuir valor sonoro.
14. Jogo de Memória Silábico: Faça cartas com sílabas escritas em pares. As
crianças devem jogar o jogo de memória, encontrando as cartas com as
sílabas correspondentes.
15. Crie Palavras Silábicas: Forneça um conjunto de cartas com sílabas
escritas e figuras representando objetos ou animais. As crianças devem
escolher cartas aleatoriamente e criar palavras silábicas associando as
sílabas às figuras.
16. Jogo da Montagem Silábica: Crie cartas com sílabas escritas e ilustrações
correspondentes. As crianças devem montar as cartas para formar
palavras de duas ou três sílabas sem se preocupar com o valor sonoro.
Por exemplo, uma carta com "ba" e outra com "na" podem formar
"banana".
17. Bingo das Sílabas: Faça cartelas com sílabas escritas em cada quadrado.
O professor chama uma palavra de duas ou três sílabas e as crianças
devem identificar e marcar as sílabas corretas em suas cartelas até
completar uma linha ou coluna.
18. Caça ao Tesouro Silábico: Esconda objetos com figuras representando
palavras de duas ou três sílabas em um espaço seguro. As crianças
devem encontrar os objetos e identificar as sílabas que formam cada
palavra.
 19. Jogo das Palavras Misturadas: Escreva palavras de duas ou três sílabas
em pedaços de papel e corte as sílabas separadamente. As crianças
devem embaralhar as sílabas e montar as palavras novamente.
20. Histórias Silábicas: Proponha atividades de criação de histórias em que as
crianças devem usar palavras de duas ou três sílabas sem atribuir valor
sonoro a cada letra. Elas podem contar as histórias oralmente ou ilustrá-
las.
qui estão 10 atividades criativas para ajudar na transição de alunos silábicos
sem valor sonoro para silábicos com valor sonoro:

1. Quebra-cabeça de Palavras: Crie cartões com palavras de duas ou três

sílabas escritas sem valor sonoro. As crianças devem montar o quebra-
cabeça associando as sílabas corretamente, atribuindo valor sonoro a
cada letra e formando palavras reais.
2. Bingo de Palavras Silábicas: Faça cartelas com palavras de duas ou três
sílabas escritas sem valor sonoro e chame as palavras em voz alta. As
crianças devem identificar e marcar as palavras corretas em suas cartelas,
agora com valor sonoro.
3. Palavras Cruzadas Silábicas: Crie palavras cruzadas com palavras de duas
ou três sílabas escritas sem valor sonoro. As crianças devem preencher o
cruzamento de sílabas com as letras corretas para formar palavras com
valor sonoro.
4. Ditado Silábico com Valor Sonoro: Realize ditados com palavras de duas
ou três sílabas escritas sem valor sonoro, mas agora o professor deve
ditar as palavras com o valor sonoro adequado. As crianças devem
escrever as palavras corretamente.
5. Memória das Sílabas: Crie cartas com sílabas escritas e seus respectivos
valores sonoros. As crianças devem jogar o jogo de memória,
combinando as sílabas com os sons corretos.
6. Montando Palavras Sonoras: Forneça sílabas escritas sem valor sonoro
em cartões e deixe espaços em branco para as crianças completarem
com as letras adequadas para formar palavras com valor sonoro.
7. Jogo da Forca Silábico Sonoro: Crie um jogo da forca com palavras de
duas ou três sílabas escritas sem valor sonoro, mas agora o professor
deve pronunciar as palavras em voz alta com o valor sonoro. As crianças
devem adivinhar as letras corretas e formar as palavras.
8. Contação de Histórias Silábicas Sonoras: Proponha atividades de criação
de histórias em que as crianças devem usar palavras de duas ou três
sílabas com valor sonoro. Elas podem contar as histórias oralmente ou
escrevê-las.
9. Caça às Palavras Sonoras: Crie um ambiente seguro com objetos
representando palavras de duas ou três sílabas sem valor sonoro, mas
 agora com valor sonoro. As crianças devem encontrar os objetos e
identificar as palavras corretas.
10. Teatro de Palavras Sonoras: Encoraje as crianças a criar um teatro em que
elas representem as palavras de duas ou três sílabas com valor sonoro.
Elas podem usar figurinos e cenários para tornar a atividade mais
divertida.

Essas atividades criativas ajudarão os alunos a fazer a transição das palavras

silábicas sem valor sonoro para palavras silábicas com valor sonoro. O professor
pode utilizar essas atividades como oportunidades para promover a consciência
fonológica, a leitura e a escrita de forma divertida e lúdica, incentivando o
avanço dos alunos em sua jornada de alfabetização.

1. Bingo das Palavras Silábicas Sonoras: Faça cartelas com palavras de duas
ou três sílabas escritas sem valor sonoro, mas agora com valor sonoro. O
professor chama as palavras em voz alta e as crianças devem identificar e
marcar as palavras corretas em suas cartelas.
2. Jogo do Tesouro Sonoro: Esconda objetos representando palavras de
duas ou três sílabas com valor sonoro em um espaço seguro. As crianças
devem encontrar os objetos e identificar as palavras corretas.
3. Ditado Silábico com Valor Sonoro: Realize ditados com palavras de duas
ou três sílabas escritas sem valor sonoro, mas agora o professor deve
ditar as palavras com o valor sonoro adequado. As crianças devem
escrever as palavras corretamente.
4. Jogo da Montagem Silábica Sonora: Crie cartas com sílabas escritas sem
valor sonoro e ilustrações correspondentes. As crianças devem montar as
cartas para formar palavras de duas ou três sílabas com valor sonoro.
5. Palavras Cruzadas Sonoras: Crie palavras cruzadas com palavras de duas
ou três sílabas escritas sem valor sonoro, mas agora com valor sonoro. As
crianças devem preencher o cruzamento de sílabas com as letras corretas
para formar palavras sonoras.
6. Caça ao Tesouro Silábico Sonoro: Esconda sílabas escritas em cartões em
um espaço seguro. As crianças devem encontrar as sílabas e montar
palavras de duas ou três sílabas com valor sonoro.
7. Jogo de Memória Sonora: Crie cartas com palavras de duas ou três
sílabas escritas sem valor sonoro, mas agora com valor sonoro. As
crianças devem jogar o jogo de memória, combinando as palavras
corretas.
8. Forca Silábica Sonora: Crie um jogo da forca com palavras de duas ou
três sílabas escritas sem valor sonoro, mas agora com valor sonoro. As
crianças devem adivinhar as letras corretas e formar as palavras sonoras.
9. Jogo das Palavras Misturadas Sonoras: Escreva palavras de duas ou três
sílabas em pedaços de papel e corte as sílabas separadamente. As
 crianças devem embaralhar as sílabas e montar as palavras sonoras
novamente.
10. Teatro de Palavras Sonoras: Encoraje as crianças a criar um teatro em que
elas representem as palavras de duas ou três sílabas com valor sonoro.
Elas podem usar figurinos e cenários para tornar a atividade mais
divertida.

1. Caça às Palavras Alfabéticas: Escreva palavras de duas ou três sílabas com

valor sonoro em pedaços de papel e esconda-os em um espaço seguro.
As crianças devem encontrar as palavras e identificar cada letra
alfabeticamente.
2. Jogo da Forca Alfabética: Crie um jogo da forca com palavras de duas ou
três sílabas com valor sonoro. As crianças devem adivinhar as letras
corretas e formar as palavras usando o alfabeto.
3. Construindo Palavras Alfabéticas: Forneça sílabas escritas em cartões e
deixe espaços em branco para as crianças completarem com as letras
adequadas, formando palavras com valor sonoro e alfabético.
4. Ditado Alfabético: Realize ditados com palavras de duas ou três sílabas
com valor sonoro. As crianças devem escrever as palavras, desta vez
identificando cada letra alfabeticamente.
5. Jogo do Dicionário Silábico: Peça para as crianças procurarem palavras
de duas ou três sílabas com valor sonoro em um dicionário e escreverem
as palavras completas com o alfabeto.
6. Bingo Alfabético: Faça cartelas com letras do alfabeto e chame as
palavras de duas ou três sílabas com valor sonoro em voz alta. As
crianças devem identificar e marcar as letras corretas em suas cartelas.
7. Palavras Cruzadas Alfabéticas: Crie palavras cruzadas com palavras de
duas ou três sílabas com valor sonoro. As crianças devem preencher o
cruzamento de letras alfabeticamente para formar as palavras corretas.
8. Jogo de Memória Alfabética: Crie cartas com letras do alfabeto e palavras
de duas ou três sílabas com valor sonoro. As crianças devem jogar o jogo
de memória, combinando as cartas corretas para formar as palavras
alfabéticas.
9. Contação de Histórias Alfabéticas: Proponha atividades de criação de
histórias em que as crianças devem usar palavras de duas ou três sílabas
com valor sonoro, agora escrevendo as palavras alfabeticamente.
10. Teatro das Letras Alfabéticas: Encoraje as crianças a criar um teatro em
que elas representem as letras do alfabeto e as palavras de duas ou três
sílabas com valor sonoro, enfatizando a utilização alfabética correta.

Essas atividades criativas ajudarão os alunos a fazer a transição das palavras

silábicas com valor sonoro para palavras alfabéticas, reforçando a importância
do uso correto do alfabeto para formar as palavras. O professor pode utilizar
essas atividades como oportunidades para promover a consciência fonológica, a
leitura e a escrita de forma divertida e lúdica, incentivando o avanço dos alunos
em sua jornada de alfabetização.

1. Jogo do Alfabeto Escondido: Esconda letras do alfabeto em um espaço

seguro. As crianças devem encontrar as letras e organizá-las na ordem
correta para formar as palavras de duas ou três sílabas com valor sonoro.
2. Bingo Alfabético de Palavras: Faça cartelas com palavras de duas ou três
sílabas com valor sonoro. O professor chama as palavras em voz alta
usando apenas as letras do alfabeto, e as crianças devem identificar e
marcar as palavras corretas em suas cartelas.
3. Caça ao Tesouro Alfabético: Esconda sílabas escritas em cartões em um
espaço seguro. As crianças devem encontrar as sílabas e montar palavras
de duas ou três sílabas com valor sonoro usando o alfabeto.
4. Jogo da Memória Alfabético: Crie cartas com letras do alfabeto e palavras
de duas ou três sílabas com valor sonoro. As crianças devem jogar o jogo
de memória, combinando as cartas corretas para formar as palavras
alfabéticas.
5. Ditado Alfabético de Palavras: Realize ditados com palavras de duas ou
três sílabas com valor sonoro. As crianças devem escrever as palavras,
agora identificando cada letra alfabeticamente.
6. Quebra-cabeça Alfabético de Palavras: Crie quebra-cabeças com palavras
de duas ou três sílabas com valor sonoro, mas com as letras
embaralhadas. As crianças devem montar o quebra-cabeça organizando
as letras alfabeticamente.
7. Palavras Cruzadas Alfabéticas: Crie palavras cruzadas com palavras de
duas ou três sílabas com valor sonoro. As crianças devem preencher o
cruzamento de letras alfabeticamente para formar as palavras corretas.
8. Jogo das Letras Faltantes: Escreva palavras de duas ou três sílabas com
valor sonoro, mas com algumas letras faltando. As crianças devem
completar as palavras com as letras corretas usando o alfabeto.
9. Contação de Histórias Alfabéticas: Proponha atividades de criação de
histórias em que as crianças devem usar palavras de duas ou três sílabas
com valor sonoro, agora escrevendo as palavras alfabeticamente.
10. Teatro das Letras Alfabéticas: Encoraje as crianças a criar um teatro em
que elas representem as letras do alfabeto e as palavras de duas ou três
sílabas com valor sonoro, enfatizando a utilização alfabética correta.

1. Caça ao Tesouro Alfabético: Esconda palavras de duas ou três sílabas em

um espaço seguro. As crianças devem encontrar as palavras e organizá-
las em ordem alfabética.
 2. Jogo das Letras Perdidas: Escreva palavras de duas ou três sílabas, mas
com algumas letras faltando. As crianças devem completar as palavras
com as letras corretas em ordem alfabética.
3. Bingo Alfabético: Faça cartelas com letras do alfabeto e chame palavras
de duas ou três sílabas. As crianças devem identificar e marcar as letras
corretas em suas cartelas, organizando-as em ordem alfabética.
4. Organizando o Dicionário: Peça para as crianças procurarem palavras de
duas ou três sílabas em um dicionário e escreverem as palavras em
ordem alfabética.
5. Palavras Cruzadas Alfabéticas: Crie palavras cruzadas com palavras de
duas ou três sílabas. As crianças devem preencher as cruzadas
organizando as palavras em ordem alfabética.
6. Ditado Alfabético de Palavras: Realize ditados com palavras de duas ou
três sílabas. As crianças devem escrever as palavras, agora organizando-
as em ordem alfabética.
7. Jogo da Memória Alfabético: Crie cartas com letras do alfabeto e palavras
de duas ou três sílabas. As crianças devem jogar o jogo de memória,
combinando as cartas corretas e organizando as palavras em ordem
alfabética.
8. Teatro das Letras Alfabéticas: Encoraje as crianças a criar um teatro em
que elas representem as letras do alfabeto e as palavras de duas ou três
sílabas, enfatizando a organização em ordem alfabética.
9. Ordene as Palavras: Escreva palavras de duas ou três sílabas em pedaços
de papel e peça para as crianças organizarem as palavras em ordem
alfabética.
10. Classificação de Palavras: Forneça uma lista de palavras de duas ou três
sílabas e peça para as crianças classificá-las em ordem alfabética.
Essas atividades ajudarão os alunos a fazer a transição das palavras silábicas alfabéticas
para palavras organizadas em ordem alfabética, reforçando a importância do
conhecimento e uso correto do alfabeto. O professor pode utilizar essas atividades
como oportunidades para promover a consciência fonológica, a leitura e a escrita de
forma divertida e lúdica, incentivando o avanço dos alunos em sua jornada de
alfabetização.

1. Jogo da Memória Alfabético: Crie cartas com letras do alfabeto e palavras

de duas ou três sílabas. As crianças devem jogar o jogo de memória,
combinando as cartas corretas e organizando as palavras em ordem
alfabética.
2. Bingo Alfabético de Palavras: Faça cartelas com palavras de duas ou três
sílabas. O professor chama as palavras em voz alta, mas em ordem
alfabética, e as crianças devem identificar e marcar as palavras corretas
em suas cartelas.
3. Caça ao Tesouro Alfabético: Esconda palavras de duas ou três sílabas em
um espaço seguro. As crianças devem encontrar as palavras e organizá-
las em ordem alfabética.
4. Palavras Cruzadas Alfabéticas: Crie palavras cruzadas com palavras de
duas ou três sílabas. As crianças devem preencher as cruzadas
organizando as palavras em ordem alfabética.
5. Ditado Alfabético de Palavras: Realize ditados com palavras de duas ou
três sílabas. As crianças devem escrever as palavras, organizando-as em
ordem alfabética.
6. Jogo da Forca Alfabético: Crie um jogo da forca com palavras de duas ou
três sílabas. As crianças devem adivinhar as palavras e formá-las usando
as letras em ordem alfabética.
7. Organizando o Dicionário: Peça para as crianças procurarem palavras de
duas ou três sílabas em um dicionário e escreverem as palavras em
ordem alfabética.
8. Contação de Histórias Alfabéticas: Proponha atividades de criação de
histórias em que as crianças devem usar palavras de duas ou três sílabas,
agora escrevendo as palavras em ordem alfabética.
9. Jogo de Palavras Ordenadas: Escreva palavras de duas ou três sílabas em
pedaços de papel e peça para as crianças organizarem as palavras em
ordem alfabética.
10. Ordene as Palavras: Forneça uma lista de palavras de duas ou três sílabas
e peça para as crianças ordená-las em ordem alfabética.

1. Caça às Palavras: Escreva palavras de diferentes sílabas em cartões e

espalhe-os pela sala. As crianças devem procurar as palavras e usá-las
para criar frases significativas.
2. Dominó de Frases: Crie um jogo de dominó com palavras que formam
frases quando combinadas corretamente. As crianças devem montar o
dominó e ler as frases resultantes.
3. Histórias Coletivas: Divida a turma em pequenos grupos e peça para cada
grupo criar uma história usando palavras e frases que aprenderam.
Depois, cada grupo apresenta sua história para a classe.
4. Quebra-Cabeça de Frases: Faça quebra-cabeças com frases misturadas e
palavras separadas. As crianças devem montar o quebra-cabeça para
formar frases completas.
5. Bingo de Frases: Crie cartelas com frases incompletas. O professor lê as
frases faltando uma palavra e as crianças devem identificar e marcar a
palavra correta em suas cartelas.
6. Cartões de Frases: Escreva palavras em cartões coloridos e coloque-os
em ordem para formar frases. As crianças devem montar as frases e ler
em voz alta.
 7. Rolando a História: Faça um dado com imagens ou palavras, cada face
representando uma parte da frase. As crianças lançam o dado e devem
criar uma frase usando as palavras ou imagens sorteadas.
8. Sopa de Letras: Crie uma sopa de letras com palavras-chave para formar
frases. As crianças devem encontrar as palavras e criar frases com elas.
9. Mímica de Frases: Escreva frases em cartões e divida a turma em dois
grupos. Cada grupo escolhe um cartão e deve representar a frase por
meio de mímica para o outro grupo adivinhar.
10. História em Sequência: Escreva frases separadas em tiras de papel. As
crianças devem organizá-las em ordem para criar uma história coesa.

Essas atividades criativas proporcionarão uma experiência divertida e interativa

para as crianças na criação e compreensão de frases durante o processo de
alfabetização. O professor pode utilizar essas atividades como oportunidades
para promover a consciência fonológica, a leitura e a escrita, incentivando o
desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos.
Aqui estão 10 jogos criativos para ajudar na criação de frases na alfabetização:

1. Quebra-Cabeça de Frases: Crie cartões com palavras de diferentes sílabas

e cores. As crianças devem montar quebra-cabeças, combinando as
palavras para formar frases.
2. Bingo de Frases: Faça cartelas com frases incompletas. O professor lê as
frases faltando uma palavra e as crianças devem identificar e marcar a
palavra correta em suas cartelas.
3. Jogo das Histórias: Divida a turma em pequenos grupos e dê a cada
grupo uma palavra ou imagem. Cada grupo deve criar uma história
usando todas as palavras ou imagens recebidas.
4. Rolando a História: Faça um dado com imagens ou palavras, cada face
representando uma parte da frase. As crianças lançam o dado e devem
criar uma frase usando as palavras ou imagens sorteadas.
5. Bingo das Frases Mágicas: Crie cartões com palavras de alta frequência e
algumas palavras especiais. As crianças devem formar frases mágicas
usando as palavras especiais.
6. Montando a História: Escreva frases em cartões separados e
embaralhados. As crianças devem pegar um cartão por vez e montar uma
história à medida que avançam.
7. Frases Escondidas: Escreva frases em tiras de papel e esconda-as pela
sala. As crianças devem encontrar as tiras e ler em voz alta para criar a
história completa.
8. Jogo do Detetive de Frases: Escreva frases incompletas em cartões e
coloque-os em envelopes. As crianças devem abrir os envelopes e usar
pistas para completar as frases corretamente.
 9. Sopa de Letras de Frases: Crie uma sopa de letras com palavras-chave
para formar frases. As crianças devem encontrar as palavras e criar frases
com elas.
10. Cartões Mágicos de Frases: Escreva palavras em cartões coloridos, cada
cor representando uma categoria (substantivos, verbos, adjetivos, etc.).
As crianças devem combinar os cartões de cores diferentes para formar
frases completas.

Esses jogos criativos proporcionarão uma experiência divertida e lúdica para as

crianças na criação e compreensão de frases durante o processo de
alfabetização. O professor pode utilizar esses jogos como oportunidades para
promover a consciência fonológica, a leitura e a escrita, incentivando o
desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos.

Aqui estão 10 ditados criativos para crianças na fase de alfabetização:

1. Ditado do Animal Misterioso: "O animal misterioso tem quatro patas e

mia. Quem é ele?"
2. Ditado do Objeto Escondido: "Escondi um objeto redondo e colorido.
Qual é o objeto que estou descrevendo?"
3. Ditado Musical: "Dó, ré, mi, fá, sol... complete a sequência cantando as
notas musicais."
4. Ditado do Labirinto das Letras: Desenhe um labirinto com letras do
alfabeto e peça às crianças para seguirem o caminho correto formando
uma palavra.
5. Ditado do Contrário: "Diga o contrário de 'grande', 'alto', 'feliz'."
6. Ditado Sensorial: Use diferentes materiais e texturas para representar
letras e palavras e peça às crianças para identificá-las pelo toque.
7. Ditado de Histórias Imaginárias: Conte uma história para as crianças e
peça para escreverem o que lembrarem após ouvirem.
8. Ditado da Vogal Perdida: Dite palavras incompletas sem a vogal e as
crianças devem escrevê-las completas.
9. Ditado com Pistas: Dê pistas sobre uma palavra e as crianças devem
adivinhar e escrever corretamente.
10. Ditado do Quebra-Cabeça: Dite frases embaralhadas e as crianças devem
reorganizá-las corretamente.

1. Música: "Bebê Bobo"

(Refrão) Bebê bobo, bê, bê, bê Brinca com bola, bê, bê, bê Bebê bonito, bê, bê,
bê Bate palminha, bê, bê, bê
(Verso) O bebê bate palminha, bê, bê, bê Com sua bola, bê, bê, bê Bem
bonitinho, bê, bê, bê Brincando a valer, bê, bê, bê

2. Música: "Bailarina"

(Refrão) A bailarina baila, bê, bê, bê Bem leve e linda, bê, bê, bê Balé no palco,
bê, bê, bê Bailarina feliz, bê, bê, bê

(Verso) Ela balança, bê, bê, bê Braços para o alto, bê, bê, bê Bailando com
beleza, bê, bê, bê Bailarina encantada, bê, bê, bê

3. Música: "Bicicleta"

(Refrão) Pedala, pedala, bê, bê, bê Bicicleta a rodar, bê, bê, bê Bem veloz na
estrada, bê, bê, bê Brincando ao pedalar, bê, bê, bê

(Verso) Com suas rodinhas, bê, bê, bê Buzina a tocar, bê, bê, bê Bicicleta
colorida, bê, bê, bê Brisa no rosto, bê, bê, bê

4. Música: "Borboleta"

(Refrão) Borboleta voa, bê, bê, bê Bem alto no céu, bê, bê, bê Belas cores no ar,
bê, bê, bê Borboleta a bailar, bê, bê, bê

(Verso) Bate asas leves, bê, bê, bê Borboleta linda, bê, bê, bê Belo voo no jardim,
bê, bê, bê Borboleta feliz, bê, bê, bê

5. Música: "Bola de Gude"

(Refrão) Bola de gude, bê, bê, bê Brinca na rua, bê, bê, bê Bate na quina, bê, bê,
bê Bola de gude, bê, bê, bê

(Verso) Bola colorida, bê, bê, bê Brincadeira animada, bê, bê, bê Bola vai e vem,
bê, bê, bê Bola de gude, bê, bê, bê

1. Música: "Trenzinho"

(Refrão) Trenzinho a andar, tê, tê, tê Trem do Tio Tonho, tê, tê, tê Traz muita
alegria, tê, tê, tê Todos vão embarcar, tê, tê, tê

(Verso) Passageiros vão, tê, tê, tê Trem apita alto, tê, tê, tê Trenzinho de
brinquedo, tê, tê, tê Trilhos a percorrer, tê, tê, tê

2. Música: "Tartaruga"
(Refrão) Tartaruga lenta, tê, tê, tê Toda colorida, tê, tê, tê Traz no casco, tê, tê, tê
Talento e alegria, tê, tê, tê

(Verso) Tartaruga no jardim, tê, tê, tê Tímida e tranquila, tê, tê, tê Traz a casinha,
tê, tê, tê Tartaruga feliz, tê, tê, tê

3. Música: "Telefone"

(Refrão) Telefone toca, tê, tê, tê Tchau, tchau, tchau, tê, tê, tê Três, dois, um, tê,
tê, tê Todos querem falar, tê, tê, tê

(Verso) Liga o telefone, tê, tê, tê Tia Tereza atende, tê, tê, tê Trovão assusta, tê,
tê, tê Telefone é legal, tê, tê, tê

4. Música: "Toc, Toc, Toc"

(Refrão) Toc, toc, toc, tê, tê, tê Toca a campainha, tê, tê, tê Todos vão correr, tê,
tê, tê Três vezes bater, tê, tê, tê

(Verso) Porta se abre, tê, tê, tê Tia Teca aparece, tê, tê, tê Traz um doce, tê, tê, tê
Todos agradecem, tê, tê, tê

1. Música: "Dino, o Dinossauro"

(Refrão) Dino, o dinossauro, dê, dê, dê No mundo jurássico, dê, dê, dê Dentes
grandes e fortes, dê, dê, dê Dino é o rei, dê, dê, dê

(Verso) Dino caminha, dê, dê, dê Dá passos largos, dê, dê, dê Dino bem bravo,
dê, dê, dê Dino é demais, dê, dê, dê

2. Música: "Doce Dona Dolores"

(Refrão) Doce Dona Dolores, dê, dê, dê Distribui doces, dê, dê, dê Deliciosos e
docinhos, dê, dê, dê Donuts e bombons, dê, dê, dê

(Verso) Dona Dolores é doceira, dê, dê, dê Delícias prepara, dê, dê, dê Distribui
com amor, dê, dê, dê Dona Dolores, dê, dê, dê

3. Música: "Dudu e sua Duda"

(Refrão) Dudu e sua Duda, dê, dê, dê Dois irmãos juntos, dê, dê, dê Diversão e
alegria, dê, dê, dê Dudu e Duda, dê, dê, dê
(Verso) Dudu e Duda são amigos, dê, dê, dê Diversas brincadeiras, dê, dê, dê
Dudu é esperto, dê, dê, dê Duda é delicada, dê, dê, dê

4. Música: "Dançando na Danceteria"

(Refrão) Dançando na danceteria, dê, dê, dê Diversão e alegria, dê, dê, dê

Diversos passos, dê, dê, dê Dançar é demais, dê, dê, dê

(Verso) Danceteria animada, dê, dê, dê Dançando com os amigos, dê, dê, dê
Diversos ritmos, dê, dê, dê Dançar é contagiante, dê, dê, dê

1. Música: "O Fazendeiro"

(Refrão) O fazendeiro feliz, fê, fê, fê Fazenda cheia de vida, fê, fê, fê Frutas
fresquinhas, fê, fê, fê Faz tudo florir, fê, fê, fê

(Verso) Fazendeiro planta, fê, fê, fê Feijão, milho e trigo, fê, fê, fê Frutas
saborosas, fê, fê, fê Fazenda é um encanto, fê, fê, fê

2. Música: "Fada Encantada"

(Refrão) Fada encantada voando, fê, fê, fê Faz magia acontecer, fê, fê, fê Flores e
borboletas, fê, fê, fê Fada é pura luz, fê, fê, fê

(Verso) Fada com sua varinha, fê, fê, fê Faz tudo brilhar, fê, fê, fê Fazendo
amigos felizes, fê, fê, fê Fada encantada, fê, fê, fê

3. Música: "Foguete no Espaço"

(Refrão) Foguete no espaço, fê, fê, fê Fazendo um voo incrível, fê, fê, fê Faz
história na ciência, fê, fê, fê Foguete é um sonho, fê, fê, fê

(Verso) Foguete decola, fê, fê, fê Foguetinho veloz, fê, fê, fê Fazendo uma
exploração, fê, fê, fê Foguete é aventura, fê, fê, fê

4. Música: "Formiguinha Laboriosa"

(Refrão) Formiguinha laboriosa, fê, fê, fê Fazendo seu trabalho, fê, fê, fê Folhas e
comidinhas, fê, fê, fê Formiguinha é guerreira, fê, fê, fê

(Verso) Formiguinha trabalha, fê, fê, fê Forte e dedicada, fê, fê, fê Faz
formigueiro crescer, fê, fê, fê Formiguinha valente, fê, fê, fê

1. Música: "Viagem no Veleiro"

(Refrão) Viagem no veleiro, vê, vê, vê Ventos a soprar, vê, vê, vê Vamos navegar,
vê, vê, vê Veleiro no mar, vê, vê, vê

(Verso) Veleiro veloz, vê, vê, vê Vamos velejar, vê, vê, vê Vislumbrar paisagens,
vê, vê, vê Viagem no veleiro, vê, vê, vê

2. Música: "Vida de Vegetais"

(Refrão) Vida de vegetais, vê, vê, vê Verdes e vigorosos, vê, vê, vê Vitalidade no
ar, vê, vê, vê Vivem e crescem, vê, vê, vê

(Verso) Violetas e vassouras, vê, vê, vê Vestem-se de flores, vê, vê, vê Variedade
de formas, vê, vê, vê Vida de vegetais, vê, vê, vê

3. Música: "Vamos Voar"

(Refrão) Vamos voar no céu, vê, vê, vê Vestindo nossas asas, vê, vê, vê Voo veloz
e livre, vê, vê, vê Vamos voar no céu, vê, vê, vê

(Verso) Ventos nos levam, vê, vê, vê Vagalumes a piscar, vê, vê, vê Viajando pelo
mundo, vê, vê, vê Vamos voar no céu, vê, vê, vê

4. Música: "Vamos Vibrar"

(Refrão) Vamos vibrar, vê, vê, vê Vitória em nossas mãos, vê, vê, vê Vontade de
vencer, vê, vê, vê Vamos vibrar, vê, vê, vê

(Verso) Vitórias em equipe, vê, vê, vê Vivacidade e garra, vê, vê, vê Valorizando o
esforço, vê, vê, vê Vamos vibrar, vê, vê, vê

1. Música: "Piratas do Papelão"

(Refrão) Piratas do papelão, pê, pê, pê Partem para aventuras, pê, pê, pê
Procuram tesouros, pê, pê, pê Piratas destemidos, pê, pê, pê

(Verso) Papagaios coloridos, pê, pê, pê Procuram os mapas, pê, pê, pê

Perseguem o sol, pê, pê, pê Piratas do papelão, pê, pê, pê

2. Música: "O Pinguim Patinador"

(Refrão) O pinguim patinador, pê, pê, pê Pula e patina, pê, pê, pê Pisa no gelo,
pê, pê, pê Pinguim muito esperto, pê, pê, pê
(Verso) Polar e protetor, pê, pê, pê Passeia pelo polo, pê, pê, pê Peixinhos pra
pescar, pê, pê, pê O pinguim patinador, pê, pê, pê

3. Música: "Pintando o Pano"

(Refrão) Pintando o pano, pê, pê, pê Pinceladas coloridas, pê, pê, pê Pintor
inspirado, pê, pê, pê Pano fica lindo, pê, pê, pê

(Verso) Pássaros e paisagens, pê, pê, pê Pintura é uma arte, pê, pê, pê
Pontilhado e preciso, pê, pê, pê Pintando o pano, pê, pê, pê

4. Música: "Plantando o Pomar"

(Refrão) Plantando o pomar, pê, pê, pê Pomares floridos, pê, pê, pê Pêssegos e
peras, pê, pê, pê Plantamos com amor, pê, pê, pê

(Verso) Patinhos no lago, pê, pê, pê Pássaros no céu, pê, pê, pê Pés descalços na
grama, pê, pê, pê Plantando o pomar, pê, pê, pê

1. Música: "Lá vem o Leão"

(Refrão) Lá vem o leão, lê, lê, lê Ligeiro e valente, lê, lê, lê Lindo e majestoso, lê,
lê, lê Leão rei da selva, lê, lê, lê

(Verso) Luz do sol brilhante, lê, lê, lê Leveza nas patas, lê, lê, lê Livre e corajoso,
lê, lê, lê Lá vem o leão, lê, lê, lê

2. Música: "A Lua no Céu"

(Refrão) A lua no céu, lê, lê, lê Luminosa e linda, lê, lê, lê Lua ilumina a noite, lê,
lê, lê Lá no céu brilhante, lê, lê, lê

(Verso) Luz nos caminhos, lê, lê, lê Lágrimas de prata, lê, lê, lê Luar encantado,
lê, lê, lê A lua no céu, lê, lê, lê

3. Música: "A Lebre Veloz"

(Refrão) A lebre veloz, lê, lê, lê Ligeira como o vento, lê, lê, lê Lúdica e
brincalhona, lê, lê, lê Lebre salta e corre, lê, lê, lê

(Verso) Levando alegria, lê, lê, lê Lá no campo verde, lê, lê, lê Linda em seu
habitat, lê, lê, lê A lebre veloz, lê, lê, lê

4. Música: "As Letras no Livro"

(Refrão) As letras no livro, lê, lê, lê Levam-nos a sonhar, lê, lê, lê Letras que
formam palavras, lê, lê, lê Levam-nos a aprender, lê, lê, lê

(Verso) Lindas histórias, lê, lê, lê Lá na imaginação, lê, lê, lê Levam-nos para
longe, lê, lê, lê As letras no livro, lê, lê, lê

1. Música: "O Macaco Malabarista"

(Refrão) O macaco malabarista, mê, mê, mê Mexe os braços, mê, mê, mê Muito
esperto, mê, mê, mê Macaco malabarista, mê, mê, mê

(Verso) Manda beijos, mê, mê, mê Mexe a cauda, mê, mê, mê Mistura alegria,
mê, mê, mê O macaco malabarista, mê, mê, mê

2. Música: "Mergulhando no Mar"

(Refrão) Mergulhando no mar, mê, mê, mê Mergulhadores valentes, mê, mê, mê

Mergulham fundo, mê, mê, mê Mergulhando no mar, mê, mê, mê

(Verso) Mergulham com máscaras, mê, mê, mê Mergulham com snorkel, mê,
mê, mê Movem-se suavemente, mê, mê, mê Mergulhando no mar, mê, mê, mê

3. Música: "A Melodia Mágica"

(Refrão) A melodia mágica, mê, mê, mê Música suave, mê, mê, mê Mexe o
coração, mê, mê, mê A melodia mágica, mê, mê, mê

(Verso) Mãos no violão, mê, mê, mê Mentes em sintonia, mê, mê, mê Momentos
inesquecíveis, mê, mê, mê A melodia mágica, mê, mê, mê

4. Música: "O Marujo Aventureiro"

(Refrão) O marujo aventureiro, mê, mê, mê Mexe as velas, mê, mê, mê Mares e
mais mares, mê, mê, mê O marujo aventureiro, mê, mê, mê

(Verso) Mergulha no mar, mê, mê, mê Manobra o leme, mê, mê, mê Mantém o
rumo, mê, mê, mê O marujo aventureiro, mê, mê, mê