Escola Cantinho Mágico

Planejamento de 30/01 a 03/02/2024. - 3ºano

1º Bimestre – 1º de fevereiro a 26 de abril

Segunda-feira 30/01
Acolhida e dinâmica de apresentação.
Iniciar a aula com uma dinâmica bem divertida:
Dinâmica das Semelhanças
Essa dinâmica tem como objetivo conhecer os colegas, perceber as
características que os unem e criar relações empáticas e de proximidade. Para
isso, deve-se formar pequenos grupos (3 ou 4 integrantes, podendo variar de
acordo com o tamanho da turma). Neles, os alunos devem conversar entre si e
anotar numa folha quais características são semelhantes e os unem. As categorias
podem ser livres ou definidas previamente. O bairro em que moram, gosto
musical, clubes de futebol, semelhanças no agregado familiar, o transporte que
pegam para chegar a escola, etc., podem ser pontos comuns entre os estudantes.
Cada grupo apresenta sua lista de semelhanças para a turma, compara com os
outros grupos e debatem sobre essas questões.
Após a dinâmica iremos realizar um circuito com os grupos já estabelecidos
durante a dinâmica. Cada grupo terá uma cor.
Estações:
1- Brincadeira com balões na quadrinha. Objetivo é deixar todos os balões no
ar e ir tirando uma criança por vez.
2- Corrida com jornais.
3- Em roda com bambolê. Objetivo é passar o bambolê por todas as crianças
sem soltar as mãos.

Matemática – Dinheiro.
Um pouco da história.
  Antes de iniciar a leitura, pergunte aos alunos o que sabem sobre a
história do dinheiro. Comente que o dinheiro é uma invenção do ser
humano e pergunte a eles as possíveis razões dessa criação. Oriente-as a
observar a imagem, que mostra a troca de produtos ou o pagamento por
produto.
 Se possível, mostre imagens de notas de euro, dólar e peso argentino,
ou de notas antigas usadas em nosso país para despertar a curiosidade das
crianças.
 Realize com as crianças as páginas: 203 a 206 do livro de matemática.

Gramática – Língua Portuguesa.

 Português- Alfabeto e ordem alfabética
Fazer uma brincadeira na área externa envolvendo ordem alfabética. Dividir a
turma em duas filas e disponibilizar um alfabeto móvel para cada grupo. O
objetivo é que cada criança pegue uma letra em ordem alfabética e volte para fila.
Fazer as páginas: 8, 9 e 10
 Sondagem de Português.

Terça-feira 31/01
Teatro

Língua Portuguesa – Brincando com as palavras.

Português- Leitura e interpretação de um Cartum
Em rodinha falar sobre a infância e preferências de cada uma das
crianças.
Fazer a leitura das p. 8 e 9. E realizar as atividades das p. 12 e 13.

História
História- Você e sua história
Conversar com as crianças sobre a vida e suas preferências. Explicar que
podemos ser parecidos, mas somos diferentes e únicos com as nossas
características.

Entregar para as crianças corações com as divisórias de quebra cabeça.

Fazer a leitura das p. 8 a 11.

Matemática – Mais atividades e problemas.

Matemática- Números até 1000

Passear pela escola e observar as situações em que os números estão sendo
utilizados. Voltar para sala e realizar as atividades das páginas: 12, 13, 14, 15 e
16.
Alegria de casa

Livro de Linguagens, p. 14
Gramática, p. 11
Matemática, p. 11

Quarta-feira 01/02
Correção coletiva da tarefa de casa.

Matemática:
Matemática- Para que os números são usados.

Explicar para as crianças quando usamos os números para contagem, medidas,

ordem e código. Depois trazer cartões com imagens relacionadas com cada
situação que os números são utilizados. Mostrar para as crianças para que elas
identifiquem cada situação.

Fazer as páginas: 17 e 18.

Educação Física.
Música.

Ciências
Ciências- Onde fica o planeta Terra
Mostrar para as crianças o vídeo para introduzir o conteúdo.
https://www.youtube.com/watch?v=nJV4JFWbVg8
Fazer a leitura das páginas: 8,9,10 e 11.

Fazer a atividade para colar no mural.

Alegria de casa
Matemática (Ápis Atividades), p. 3
Ciências (Criatividade e alegria), p. 3

Quinta-feira 02/02
 Matemática: Números e chance.
Dividir a turma em pequenos grupos e entregar dados para que as crianças
possam brincar de possibilidades conforme a atividade 7 da página 19.
Fazer p. 19
Ápis (Atividades), p. 4.

Língua Portuguesa.
Português- Emprego de C/QU/G/GU/ E e O no final das palavras

Iniciar a aula com ditado no caderno com as seguintes palavras:

1- Macaco

2- Quem

3- Calado

4- Cutia

5- Esquisito

6- Guepardo

7- Guitarra

8- Garagem

9- Gente

10- Galhos

Fazer as p. 17 a 20

Geografia- Representação maquete e planta

Explicar para as crianças a diferença sobre maquete e planta e realizar a leitura
das p. 110 a 113.

Fazer a p. 114

Alegria de casa
Linguagens, p. 15 e 16.

Sexta-feira 03/02

Correção coletiva das tarefas de casa.

Parquinho de areia.
Língua Portuguesa – O cachorro nervoso.

Português- Ortografia (F,V,T,D)

Brincar de soletrando utilizando a ortografia da semana. Depois realizar as

atividades das p. 12 a 15.

Ciências.
Ciências – Sistema solar

Retomar a assunto com as crianças sobre o Sistema Solar e seus astros e mostrar
o vídeo. Realizar as p. 12 e 13

https://www.youtube.com/watch?v=-oie4EFLs_0

Artes- Maquete
Fazer a maquete da sala conforme as orientações do livro de Geografia, p. 115 e
116.

 Sondagem de Matemática

Alegria de casa
Gramática, p. 16 e 17
História, p. 13