SEQUÊNCIA DIDÁTICA 16 a 31 de março

Duração: doze aulas

Data: 16/03/2015 a 31/03/2015

Professora: Maria Rosa Oliveira de Jesus

Escola: Escola Municipal Professora Girlene Maria Graçano Cunha

Turma: 1º Ano do Ensino Fundamental

Horário: 07h 0 min. às 11 h e 20 min.

CONTEÚDOS: Língua Portuguesa: Linguagem oral e escrita; unidade fonológica,

textos literários e escrita por hipótese. Exploração de poemas, músicas que retratem a
Páscoa, o dia do circo, semana da Alimentação. Confecção de cartazes diversos. (eixos:
DA1. 3, 53, DA3. 1,7, DA4. 3,10, DA5, 10). Matemática: Números nos diferentes
contextos; estratégias para quantificar e comunicar quantidades; associar a denominação
do número a sua representação simbólica; (DA1. 1, 3,5; DA2.1; D3.4) Ciências: O
Meio Ambiente, Alimentação (DA1.6,11, DA2.2,7, DA3.4),História e geografia: O
meio ambiente e os elementos da natureza; Datas comemorativas. Ouvir histórias e
textos relacionados ao tema Páscoa, história do circo; Realizar atividades que
proporcionam integração entre o grupo; exploração e ilustração livre de obras literárias
variadas. (DA3.: 1 2 e 11) Arte: apreciação de obras literárias, pinturas e dobraduras.
(DA1)

RECURSOS:

Obras literárias, atividades impressas, livros didáticos de Português e matemática,

dados, tampinhas de garrafa, tinta guache, dentre outros.

ATIVIDADES PROPOSTAS

Segunda- Feira 16/03/2015

Os alunos deverão expor oralmente, seguindo a ordem pré-estabelecida, as

novidades acerca de seu fim de semana.
 Atividades de fixação sobre os encontros vocálicos existentes. Jogo com os
dados alfabéticos para a junção das vogais. Enfatizar a leitura. Atividade impressa.

Educação Física.

Passeio nos entornos da escola para observação dos elementos da Natureza,

seres vivos e não vivos presentes no local. Texto informativo acerca do ser humano e o
meio ambiente.

Exploração sistematizada dos numerais. Contagem até 9, de um em um, de 2 em

2. Atividade impressa focando o numeral 2 e 3.quantidade e escrita.

Terça- Feira 17/03/2015

Poema Leilão de jardim, Cecilia Meireles; ouvir a leitura, interpretação oral e

pintura livre. Construção do paralelo: seres vivos/ seres inanimados. Atividades
referentes aos cuidados com o Meio Ambiente a sua sustentabilidade.

Atividades lúdicas estimulando a compreensão da escrita em grupos: jogo caça

rimas. Conversa sobre as regras do jogo e a importância da participação ativa.

Atividade impressa sobre os encontros vocálicos. Formação de palavras

seguindo os enigmas.

Realizar contagens para identificar quantidades fazendo uso de tampinhas.

Estudo do numeral “3” jogo dos dados para identificação dos numerais e quantidades.

Quarta- Feira 18/03/2015

Apresentar o poema: O barquinho, Gilda Figueiredo. Declamação, interpretação

e confecção do barquinho de papel.

Estudo da palavra “BARQUINHO”

Apresentar os quatro tipos da letra “B” indicar palavras começadas com a letra
em estudo por meio da brincadeira “Lá vai minha barquinha carregadinha de...”

Desenhar objetos cujos nomes começam com a letra “B”

Aula na biblioteca. Livro literário a escolha de cada aluno. Depois a professora

faz a leitura de uma história para apreciação, reconto oral e produção dos alunos a ser
exposta no mural.
 Poema: Água no planeta. Leitura e interpretação do poema. Cruzadinha referente
aos lugares onde a água é encontrada.

Conceitos matemáticos: na frente, atrás e entre. Trabalhar o concreto e folha impressa.

Quinta- Feira 19/03/2015

Música: Borboleta na cozinha. Cantar. Pintar os espaços entre as palavras e as

palavras que rimam. Identificar as sílabas que se repetem na palavra “BORBOLETA”
confecção da borboleta para ponta do lápis.

Livro didático de português. Atividade focando a letra “B”

Poema: Água no planeta. Leitura e interpretação do poema. Cruzadinha referente aos

lugares onde a água é encontrada.

Sexta- Feira 20/03/2015

Identificar a primeira silaba dos nomes dos desenhos. Caça-palavras silábico.

Atividade impressa: grupo de palavras da família silábica do b-B. Leitura e transcrição.

Livro didático de matemática enfatizando os numerais até “4”

Brincar no pátio com as pecinhas de encaixe.

Segunda- Feira 23/03/2015

Roda da conversa: exposição oral acerca do fim de semana.

Jogo de leitura: no quadro escrever as vogais e a família silábica da consoante

b-B. Associar silabas através de numeração e pedir que os alunos, um de cada vez.,
descubra a palavra formada. Atividade de fixação da família silábica do B-b.

Educação física.

Conversa informativa sobre a “Semana da Alimentação” e a importância da

alimentação rica em variedades nutricionais. História: O que Ana sabe sobre os
alimentos saudáveis; Simeon Marinikovic. Registro no caderno de ciências.

Atividade impressa enfocando o numeral 4. Quantidade e escrita.

Terça-feira 24/03/2015

Leitura de poesias e músicas que abordem sobre a Páscoa.

Produção textual: Confecção de cartazes para expor no mural da escola.
Listagem de Palavras.

Atividade de leitura: jogo dos dados silábicos. Os alunos em duplas jogam os

dados e leem as palavras formadas, se estas tiverem sentido é registrada no quadro para
transcrição. Produção de frases orais.

Exercício impresso de fixação: associação de silabas e formação de palavras,

leitura e transcrição.

Quarta-feira 25/03/2015

Atividade impressa enfocando o numeral 5. Quantidade e escrita.

Semana da Alimentação: Música impressa: A dança das frutas; Patati, Patatá.

Atividades relacionadas ao tema. Dedoche das frutas.

Livro básico de língua portuguesa Porta Aberta: atividades fixando a letra “B”

Jogo corporal trabalhando conceitos: pequeno, grande e médio ou normal em

relação (...). Eu tenho uma casinha assim... Trabalhar a produção de figuras a partir de
figuras do quadrado, em distintos tamanhos.

Quinta-feira 26/03/2015

Texto impresso relatando a história do circo.

Roda de conversa para exploração das atividades e profissionais existentes no circo.

Alfabeto (vogais e consoantes). Escrita do nome completo,

Leitura deleite: Achei; Ângela Lago. Identificação de palavras dentro de outra palavra.

Aula na Biblioteca.

Produção de texto ilustrado: competição disputando um ovo de páscoa grande.

Trabalhar o tema “Brinquedo predileto” em debate e pedir que ilustrem.

Sexta-feira 27/03/2015

Musica: O circo já chegou; Xuxa Menegel. Quebra- cabeça do palhaço Patati.

Jogo de palavras relativas ao circo. Registro no caderno de Português.
Livro didático de matemática: atividades enfatizando os conceitos básicos:
maior, menor, longe e perto.
 Dia do “Brinquedo”

Segunda-feira 30-03-2015

Novidades do fim de semana.

Educação Física.

Roda de conversa sobre a existência do “AR” na natureza. Leitura da obra “onde

está o ar”? Passeio ao ar livre para sentir a presença do ar. Debate: o que é o ar? A brisa,
o vendaval, os tufões.

Registro no caderno ilustrando as observações realizadas. Experimento com

balões.

Atividade impressa relacionada ao assunto.

Fixação de palavras com a letra “B”. Livro didático Porta Aberta.

Terça-feira 31/03/2015

Hora da leitura: O barquinho vai... Mauricio Veneza. Os alunos devem realizar a

leitura de imagem. Dobradura do barquinho. Ressaltar a família silábica do b na palavra
barquinho.

Música impressa: Coelhinho da Páscoa... Atividades de leitura e escrita de

palavras.

Assistir as apresentações referentes à Páscoa (no pátio) realizadas pelos alunos

da Educação Infantil.

AVALIAÇÂO: O aluno deve ser avaliado durante todo o decorrer do processo, assim
como o interesse, a participação e o desempenho nas diversas atividades a ser
desenvolvidas.
 PROVA DE LINGUA PORTUGUESA
Nome:_______________________________________________________
Escola:______________________________________________________
Professora:_________________________________________________
Data:____|____|____ Valor: 10,0 pontos. 1º Trimestre. 2015.
Estudamos que o alfabeto é constituído por vogais e consoantes, as quais podem
ser combinadas para formar as sílabas, palavras e/ou frases.

CARTILHA DO ABC

O BA, BE, BI, BO, BU

NÓS VAMOS APRENDER;
SOLETRANDO O BE-A-BÁ NA
CARTILHA DO ABC.

O A É UMA LETRA
QUE SE ESCREVE NO ABC;
OH AMANDA VOCÊ NÃO SABE,
O QUANTO EU GOSTO DE VOCÊ!

Cantiga do folclore infantil

1- Contorne com o lápis de escrever o título da cantiga acima:

2-Nesse título tem oito consoantes e cinco vogais. Circule de azul as

vogais: (DA:3/E:leitura)
 CARTILHA DO ABC
3- Escreva nos retângulos os encontros vocálicos adequados a cena:

Ouça a leitura da tirinha. Depois complete as questões 6, 7, 8 e 9:

4- Pinte a quantidade de personagens que aparecem na história?

3-TRÊS 4-QUATRO 2 –DOIS 5-CINCO

5- No último quadro o “Snoopy” diz o chamado que precisam “se ficarem

perdidos”. Esse chamado recorre a quem? (Identifique a opção correta)

___ POLICIA
___MÃE
 ___BOMBEIROS
___PAI
6- No terceiro quadrinho o Snoopy diz a frase “Prestem a atenção”. Circule
nessa frase dois encontros vocálicos, usando o lápis de escrever:

Estudamos sobre a Páscoa e os símbolos que a representam socialmente.

7- Transcreva passando os encontros vocálicos para a letra cursiva:

ai _________________ ioiô_____________
uau _________________ eia______________

8- Pinte as duas figuras cujos nomes TERMINAM com o mesmo som

(rimam):
9- Agora pinte as duas figuras cujos nomes COMEÇAM com a mesma
sílaba:

10 - Ditados de palavras e/ou frases:

Eu sabia que você ia acertar! Parabéns!

 PROVA DE MATEMÁTICA
Nome:_______________________________________________________
Escola:______________________________________________________
Professora:________________________________________
Data:____|____|____ Valor: 10,0 pontos. 1º Trimestre. 2015.

1 – Estudamos nessa etapa sobre os números no cotidiano.

Circule na placa da barraca de frutas todos os numerais que
encontrar, usando a cor verde:

Promoção hoje, até às 17 horas:

MAÇÃ: R$ 3,55
PÊRA: R$ 6, 25
MELANCIA: R$ 1, 99
UVA: R$ 5,00

2 – Qual dos nomes das frutas se escreve com poucas letras? Pinte-o com a
cor azul claro:
MELANCIA UVA MAÇÃ PÊRA
Vimos que os números são muito úteis. Dentre outras funções eles servem
quantificar os objetos.

3- Conte os objetos e escreva o numeral correspondente:

Vimos ainda nessa etapa que a alimentação saudável requer alguns

cuidados, como a escolha por alimentos ricos em nutrientes.

Emilly é esperta e escolhe sempre muitos tipos de frutas para seu lanche.

4- Pinte na cena a fruta menor.

5- Circule com o lápis verde a fruta maior.

 6- Quatro animais seguem em busca de alimentos. Circule com o
lápis amarelo o animal que está seguindo em direção oposta aos demais:

7- Das figuras abaixo cada animal possui uma quantidade de patas. Marque
com um x apenas o que possui mais patas nesse conjunto:

Observe os nomes dos animais abaixo. Depois faça o que se pede:

BORBOLETA 5 BALEIA 6
8- Marque com um x o quadro no qual a quantidade de letras esta
correta no quadrinho.

Vimos que o malabarismo faz parte das atrações circenses. Observe o

palhaço PETELECO com seus “malabarismos numéricos”.

9- Pinte o algarismo que está mais alto.

10- Faça dentro do quadrado bolinhas que representem a

quantidade que você pintou na figura acima.
Eu tinha certeza que você acertaria tudo!!! Você é show!!!