UTILIZAÇÃO DO ALFABETO NA LÍNGUA

ESCRITA, ORAL E CULTURAL EXPONDO O

DESENVOLVIMENTO DE SENTIMENTOS,
SIGNIFICADOS, HABILIDADES E
COMPETÊNCIAS

Turma: 2ºAno Ensino Fundamental Séries Iniciais

Acadêmicas: Nicole Campos e Rosani Mattos

Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática e Ciências
Conteúdos:
Nomear as letras do alfabeto.
 Recitar o alfabeto.
Escrever as letras do alfabeto em resposta ao nome da letra.
Cantar a música alfabeto da Xuxa e dramatizar.
Leitura com fluência, ritmo e entonação,
Direção da escrita.
Traçado correto das letras.
Espaçamento entre as palavras.
Letras maiúsculas e minúsculas.
Valor sonoro representado pela letra.
Identificar o antecessor e sucessor.
Aplicar a quantidade de valores.
 Justificativa:

Na sociedade contemporânea a criança deve ser, na

escola, estimulada na sua linguagem oral e escrita para
a socialização e para a organização do seu pensamento
lógico, criando através da ludicidade, jogos criativos
significativos para o desenvolvimento de suas
habilidades e competências tornando-se crianças ativas
e autoras do seu processo ensino aprendizagem.
 Objetivo Geral:

 Desenvolver na criança através de conhecimentos e

experiências extraclasse os processos de leitura e
escrita criando situações desafiados para ampliar seus
conhecimentos e habilidades.
 Objetivo específicos:
 Promover a diversão,
criatividade interação,
imaginação despertando o
interesse da criança pelo tema
trabalhado;
 Estimular a coordenação
motora por meio de registros
escritos;
 Compreender o significado
das letras do alfabeto e sua
importância na produção de
palavras, frases e textos;
 Valorizar as produções
textuais para expor e
compartilhar com o grupo;
 Promover jogos de
interação com o conteúdo
para despertar o interesse
pelo tema;
 Realizarcom as crianças
um experimento sobre o
COVID-19;
1° Atividade:

Apresentação da História da Escrita (data show)

2° Atividade:

Será feita a brincadeira batata quente onde as crianças

estarão sentadas em círculo com o alfabeto móvel no centro.

Cada criança montará o seu nome e falará as letras para os

colegas.
Será colocado a letra da música da Xuxa, após iremos
escrever a letra da música para expor na sala.

A professora juntamente com os alunos irá cantar e ler o

alfabeto que está exposto.
Abecedário da Xuxa

A de amor
Q de quero-quero
B de baixinho
C de coração
R de riacho
  S, saudade
D de docinho  
E de escola T de terra
F de feijão U de universo
  V de vitória
G de gente  
H de humano X, o que que é?
I de igualdade
É Xuxa!
 
E Z é zum-zum-zum-zum-zum
J, juventude
L, liberdade  
M, molecagem Vamos cantar
  Vamos brincar
N, natureza Alegria pra valer
O, obrigado O abecedário da Xuxa
P, proteção Vamos aprender
3° Atividade:

© Montar com as crianças uma nova música utilizando a

melodia, usando a criatividade e com palavras
diferentes.

© A criança fará um desenho para representar cada letra do

alfabeto.
 4 Atividade:

As crianças farão um passeio

no pátio, para observar a
natureza.

Após faremos um jogo do

boliche das letras, onde as
crianças farão 2 grupos. Com o
que observou no pátio.

Ao jogar, o pino que cair o

grupo falará um palavra com
essa inicial.
 Iremos nesta atividade
propor a brincadeira com
a caixinha contendo o
alfabeto móvel.

© A professora terá um
apito quem estiver com a
caixinha terá que mostrar
a letra, e dizer qual é e
citar uma palavra.
 5° Atividade:

Na sala e em duplas as
crianças formarão frases e
apresentarão para os colegas
utilizando o alfabeto móvel.

Após a escrita pintar os

espaços entre as palavras.
 6° Atividade:

 Esta atividade será para integrar as letras à disciplina de matemática.

 Será aplicado o antecessor e o sucessor das letras na sequência do

alfabeto.

 Com os nomes dos alunos utilizar os termos maior que e menor que,
com a escrita e contagem de letras representadas por números.
 7° Atividade:

© Iremos organizar o espaço para passar um vídeo sobre COVID 19.

© Será conversado com as crianças sobre a higiene para proteção.

A experiência:

Cada criança terá uma vasilha com água, a

água irá representar o ar que agente respira,
que todo mundo respira.

Ao lado um pote com orégano que cada

criança poderá manusear, este orégano que
irá colocar na água são os vírus do
Coronavírus.

Colocando o dedo na água e retirando o

dedo podemos observar que ficou sujo.
O orégano é como se fosse o vírus do
Coronavírus ok?
Você respirou e pegou ele.

Mas quando você põe sua mão

na água limpando bem com
sabão e cuidando da higiene ao
colocar a mão novamente no
prato cm orégano (vírus ) os
vírus fogem e você não pega
Coronavírus.
 Atividade para a família:

Eles deverão juntamente com a

família montar um super-herói
utilizando materiais recicláveis, por
exemplo: rolo de papel higiênico,
tampinha de garrafa, garrafa pet,
gravetos, folhas secas, entre outros.

E de um nome para a sua criação,

pois irá ajudar a combater o
Coronavírus.