Língua Portuguesa

Poema falado – Slam

1o bimestre – Aula 04
Ensino Médio
● Poema falado (slam); ● Compreender características
dos poemas falados;
● Linguagem informal.
● Apreciar produções artísticas e
culturais e avaliar seus aspectos
éticos, estéticos e políticos.
 5 MINUTOS Técnica Lemov
Virem e conversem

Você já assistiu ou participou de

uma batalha de slam? Sabe como
funciona?
Assista ao poeta Clayton Mendes
declamando seu poema Crespow.

https://www.youtube.com/watch?v=N-TMmpdwJAk
 A seguir, leia a reprodução do slam apresentado pelo autor:
CRESPOW O que vocês estão vendo aqui
São raízes prestes a florescer
Poeta Akins Kinte já falou Duro? Duro é o chão, é pedra, parede, madeira
Mas eu volto a repetir Meu cabelo, não! Meu cabelo é pura capoeira
Que duro não é o cabelo Pronto pra gingar, e queira ou não queira
Duro é o seu preconceito ele vai afrontar
Que tenta nos reprimir Meu cabelo é diáspora, forte como baobá
Não existe cabelo duro E se for preciso o seu eurocentrismo
Deu pra entender? tipo Mohamed Ali vai nocautear
E se libertar... desse padrão
Duro é discriminação, meu cabelo é muito bom!
Por que duro? Duro é ter que aturar piada racista
Duro é meu cabelo ser o motivo por eu não ser aprovado na entrevista
Duro nossas crianças quererem ser a Barbie sem conhecer Abayomi
Duro é nossos heróis em tese nem existir
Duro é nossa beleza renegada, duro é a opressão
Duro é menina ser apedrejada por causa da religião
Duro? Duro é eu ser sempre vítima das balas perdidas, das estatísticas,
dos enquadros
Duro é ver youtubers brancas dando dicas de como deixar o cabelo
cacheado
Duro é todo dia ter que escutar “como você faz pra dormir”, “como você
faz pra lavar?”
“Posso encostar?” “Seu cabelo é bonito, mas fica melhor se alisar”
Duro é os seus negócios, sua química ser a sua “solução”
Duro é ver as nossas rainhas além de flertarem com alisante, chapinhas,
flertarem também com a depressão...
Tudo isso é duro, o meu cabelo não!
Então! Vamos esfregar nossos blacks na cara
da sociedade
Eu vou gritar,
Esfrega o dread, turbante se preferir
feito um desvairado
O importante é a gente sorrir
(pra encorajar mais irmãs e mais
aliados) E... o meu crespo, a minha trança
PROGRESSIVA NÃO É PROGRESSO! Não é adereço, é herança
Deixemos nossos cabelos armados É ânsia de ancestralidade
Armados de africanidades É afirmação e reconhecimento de
identidade...
Meu cabelo natural não é tendência
Meu cabelo natural é resistência
Mas algumas pessoas não entendem o óbvio
Que em cada fio exaltado tem um rio de história, e 100% de amor-
próprio
Não existe cabelo duroooo!
Eu vou repetir isso quantas vezes for preciso
Somos lindos, não precisamos ser lisos!
Lindos, lindas...
E se vier me debochar, perguntar se eu perdi meu pente
É melhor se preparar, pois é você que vai perder... os dentes
Eu e meu cabelo seguiremos imponentes
Como se fosse uma vingança
Pois duro não é cabelo
Duro é seu racismo!
Duro é a sua ignorância
 Slam poesia ou poetry slam

Poesia falada, slam poesia ou poetry slam, é um tipo de poesia que faz parte
do gênero spoken word (palavra falada), como toda literatura que é feita
para ser declamada ou falada em público. Nas apresentações de slam, o
poeta é performático e só conta com os recursos de sua voz e de seu corpo,
geralmente em forma de competição, em que um júri popular, escolhido
espontaneamente entre o público, dá nota aos slammers (poetas),
considerando, em especial, dois critérios: poesia e desempenho.
Surgido em Chicago em 1984, o slam é uma expressão inglesa
(onomatopeia) que se assemelha ao som de uma “batida” de porta, ou
janela, ou palmas.
A narrativa do poema ocorre na 1ª pessoa, escrita sempre pelo slammer
(poeta), que descreve e narra em versos as suas experiências, respeitando
o tema selecionado. Geralmente, ele memoriza os versos antes do evento
ou da apresentação, diferentemente dos conhecidos MC’s e repentistas,
que usam improviso em suas declamações.
Utiliza uma linguagem informal, com termos da linguagem oral e gírias. Por
se tratar de uma produção literária considerada marginal e periférica, pode
romper com a norma-padrão da língua, valorizando a fala dos grupos que
representa. A seguir, temos uma lista de termos e personalidades citadas
no texto lido.
 Retome o texto para responder ao que se pede.

1. Qual é a relação do título do poema falado com o sentido de todo o

texto? Comente.

2. No texto, a palavra “duro” é repetida várias vezes. Nas repetições,

ela tem o mesmo sentido? Dê os diferentes significados retirando
elementos do poema.
Correção
1. Qual é a relação do título do poema falado com o sentido de todo o texto?
Comente.
Espera-se que os estudantes associem o título com a palavra “crespo”, cujo
significado no dicionário é: 1. que apresenta superfície áspera; lanoso, rugoso.;
2. que apresenta textura ondulada, como que em ondas ou anéis; frisado.
2. No texto, a palavra “duro” é repetida várias vezes. Nas repetições, ela tem o
mesmo sentido? Dê os diferentes significados retirando elementos do poema.
“Duro é o chão, é pedra, parede, madeira” tem o sentido de sólido. Já “Duro é
seu racismo! Duro é a sua ignorância” tem sentido de custoso, difícil, árduo.
 Técnica Lemov
Todo mundo escreve

Em grupos ou em pares, aprendam sobre o slam e a poesia falada mais

comentada do momento! Pesquisem em sites temáticos confiáveis ou
busquem palavras-chave como “slam” e “poesia falada slam”.
● Verificamos como ocorrem as batalhas de
slam e analisamos um exemplo de poema
falado.
MENDES, C. M. P. Crespow. Outubro 2017. Disponível em: https://cutt.ly/8Tf5qls. Acesso em: 23 fev.
2023.

SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em Ação – Língua Portuguesa. São Paulo,
2022.

SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020.