Etapa Ensino Médio Língua

Portuguesa

Poema falado - Slam

1ª SÉRIE
Aula 8 – 2º Bimestre
 Conteúdos Objetivos
● Poema falado (slam). ● Compreender características
dos poemas falados.
● Linguagem informal.
● Apreciar, avaliando aspectos
éticos, estéticos e políticos
em textos e produções
artísticas e culturais.
 Para começar

● Você já assistiu ou participou de uma

batalha de slam? Sabe como funciona?
● Vire e converse com o colega do lado sobre
seus conhecimentos a respeito.
 Para começar
Assista ao poeta Clayton Mendes declamando seu poema
“Crespow”.
 Foco no conteúdo
A seguir, a reprodução do slam apresentado pelo autor.
CRESPOW, do poeta Cleyton Mendes
Poeta Akins Kinte já falou
Mas eu volto a repetir
Que duro não é o cabelo
Duro é o seu preconceito
Que tenta nos reprimir
Não existe cabelo duro
Deu pra entender?
 Foco no conteúdo

O que vocês estão vendo aqui

São raízes prestes a florescer
Duro? Duro é o chão, é pedra, parede, madeira
Meu cabelo não! Meu cabelo é pura capoeira
Pronto pra gingar, e queira ou não queira ele vai afrontar
Meu cabelo é disporá, forte como baobá
E se for preciso o seu eurocentrismo tipo Mohamed Ali vai nocautear
E se libertar... desse padrão
 Foco no conteúdo

Duro é discriminação, meu cabelo é muito bom!

Por que duro? Duro é ter que aturar piada racista
Duro é meu cabelo ser o motivo por eu não ser aprovado na
entrevista
Duro nossas crianças quererem ser a Barbie sem conhecer Abayomi
Duro é nossos heróis em tese nem existir
Duro é nossa beleza renegada, duro é a opressão
Duro é menina ser apedrejada por causa da religião
Duro? Duro é eu ser sempre vítima das balas perdidas das
estatísticas dos enquadros
 Foco no conteúdo

Duro é ver youtubers brancas dando dicas de como deixar o cabelo

cacheado
Duro é todo dia ter que escutar “como você faz pra dormir”, “como
você faz pra lavar?”
“Posso encostar?” “Seu cabelo é bonito, mas fica melhor se alisar”
Duro é os seus negócios sua química ser a sua “solução”
Duro é ver as nossas rainhas além de flertarem com alisante com
chapinha, flertarem
também com a depressão...
Tudo isso é duro, o meu cabelo não!
 Foco no conteúdo

Então!!!
Eu vou gritar,
feito um desvairado
(pra encorajar mais irmãs e mais aliados)
PROGRESSIVA NÃO É PROGRESSO!
Deixemos nossos cabelos armados
Armados de Africanidades
 Foco no conteúdo

Vamos esfregar nossos blacks na cara da sociedade

Esfrega o dread, turbante se preferir
O importante é a gente sorrir
E... Meu crespo, minha trança
Não é adereço é herança
É ânsia de ancestralidade
É afirmação e reconhecimento de identidade...
 Foco no conteúdo

Meu cabelo natural não é tendência

Meu cabelo natural é resistência
Mas algumas pessoas não entendem o óbvio
Que em cada fio exaltado tem um rio de história, e 100% de amor
próprio
Não existe cabelo duroooo!
Eu vou repetir isso quantas vezes for preciso
Somos lindos, não precisamos ser lisos!
Lindos Lindas...
 Foco no conteúdo

E se vier me debochar, perguntar se eu perdi meu pente

É melhor se preparar, pois é você que vai perder... os dentes
Eu e meu cabelo seguiremos imponentes
Como se fosse uma vingança
Pois duro não é cabelo
Duro é seu racismo!
Duro é a sua ignorância
 Foco no conteúdo
Poesia falada, slam poesia ou poetry slam é um tipo de poesia que
faz parte do gênero spoken word (palavra falada), como toda
literatura que é feita para ser declamada ou falada em público. Nas
apresentações de slam, o poeta é performático e só conta com o
recurso de sua voz e de seu corpo, geralmente em forma de
competição, em que um júri popular, escolhido espontaneamente
entre o público, dá nota aos slammers (poetas), considerando em
especial dois critérios: poesia e desempenho.
Surgido em Chicago em 1984, slam é uma expressão inglesa
(onomatopeia) que se assemelha ao som de uma “batida” de porta,
ou janela, ou palmas.
 Foco no conteúdo

A narrativa do poema ocorre na 1ª pessoa, escrita sempre

pelo slammer (poeta), que descreve e narra em versos as
suas experiências respeitando o tema selecionado.
Geralmente, ele memoriza os versos antes do evento ou
da apresentação, diferentemente dos conhecidos MC’s e
repentistas, que usam do improviso em suas declamações.
 Foco no conteúdo

Utiliza a linguagem informal, com termos da linguagem

oral e gírias. Por se tratar de uma produção literária
considerada “marginal e periférica”, pode romper com a
norma-padrão da língua, valorizando a fala dos grupos que
representa. A seguir, uma lista de termos e personalidades
citadas no texto lido.
Foco no conteúdo
 Na prática

1. Quais são os temas abordados no texto “Crespow”?

2. Qual é a relação do título do poema falado com o sentido
de todo o texto? Comente.
 Na prática Correção

1. Quais são os temas abordados no texto “Crespow”?

Preconceito racial, cabelo de pessoas negras, empoderamento e
identidade social, representatividade racial.
2. Qual é a relação do título do poema falado com o sentido de todo o
texto? Comente.
Espera-se que o estudante associe o título com a palavra “crespo”,
cujo significado no dicionário é: 1. que apresenta superfície áspera;
lanoso, rugoso. 2. que apresenta textura ondulada, como que em
ondas ou anéis; frisado.
 Na prática

3. No texto, a palavra “duro” é repetida várias vezes. Nas

repetições, ela tem o mesmo sentido? Dê os significados,
retirando elementos do poema.
4. Qual pode ter sido a intenção do poeta ao expressar o
verso “PROGRESSIVA NÃO É PROGRESSO!”?
 Na prática Correção

3. No texto, a palavra “duro” é repetida várias vezes. Nas

repetições, ela tem o mesmo sentido? Dê os significados,
retirando elementos do poema.
“Duro é o chão, é pedra, parede, madeira” tem o sentido
de sólido. Já “Duro é seu racismo! Duro é a sua
ignorância” tem sentido de custoso, difícil, árduo.
 Na prática Correção

4. Qual pode ter sido a intenção do poeta ao expressar o

verso “PROGRESSIVA NÃO É PROGRESSO!”?
Espera-se que o estudante consiga associar que métodos
artificiais usados em cabelos crespos como tentativas de
burlar ou esconder o cabelo natural podem não ser
viáveis, e não querem dizer “progresso”. Mas é
importante ressaltar que as pessoas são livres para fazer
suas escolhas.
 Aplicando

Em grupo (ou em pares), aprendam sobre o SLAM e a

poesia falada mais comentada do momento! Pesquisem
em sites temáticos (confiáveis) ou de buscas de palavras-
chave como “SLAM”, “poesia falada slam”.
 Aplicando
Sugestões:
● O que é?
● Características (onde ocorrem as batalhas, como são as
regras etc.).
● Temas mais comuns dos poemas.
● Linguagem (tipos de rimas, linguagem coloquial etc.).
● Principais poetas e slammers.
● Campeonatos de slam (no Brasil, em especial).
● Sites no YouTube para conhecer os poetas de slam.
O que aprendemos hoje?

● Verificamos como ocorrem as batalhas

de slam e analisamos um exemplo de
poema falado.
 Referências

MENDES, Cleyton Mendes Poesia – Crespow – Outubro 2017.

Disponível em: https://cutt.ly/8Tf5qls. Acesso em: 23 fev. 2023.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo em
Ação – Língua Portuguesa. São Paulo, 2022.
SÃO PAULO (ESTADO). Secretaria da Educação. Currículo
Paulista do Ensino Médio. São Paulo, 2020.
Material
Digital