APOSTILA ENEM/UEMA 2019.

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GRAMÁTICA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO – PROF. FERNANDO vocabulares, sonoros e imagéticos que podem perfazer o texto
OLIVEIRA artístico. Vejamos um exemplo de uma poesia concreta de
Marcelo Moura:
FUNÇÕES DA LINGUAGEM

Função Emotiva – texto centrado na figura do emissor. Nesse

sentido, a linguagem do texto predomina em 1ª pessoa,
ressaltando a subjetividade da mensagem. Entre as
características da função podemos listar:

 Subjetividade
 Predomínio da primeira pessoa no discurso (Verbos e
pronomes em primeira pessoa);
 Visão intimista
 Unilateralidade
 Preocupação com o “Eu”
 Opiniões e relatos pessoais
 Interjeições (responsáveis por revelar o estado FUNÇÃO CONATIVA OU APELATIVA – Centrado no receptor.
emocional do falante;) Chamar a atenção do destinatário é o principal dos textos com
 Adjetivos valorativos; essa função predominante, uma vez que tenta interferir
 Sinais de pontuação como reticências e pontos de diretamente no modo de pensar, agir e sentir das pessoas.
exclamação. Dentre os principais objetivos da função conativa temos:

Entre os gêneros textuais onde é possível encontrar esta função, • Mudar hábitos
podemos citar os poemas líricos e satíricos, a música romântica, • Influenciar
os artigos de opinião, críticas subjetivas de produtos culturais, • Convencer / Persuadir
dentre outros. Vejamos um exemplo em que a função emotiva • Ordenar
predomina: • Convidar
• Apelar
“(...) E eu, tantas vezes reles, tantas vezes porco, tantas vezes • Sugestionar
vil,
Eu tantas vezes irrespondivelmente parasita, Entre as marcas linguísticas do texto conativo temos:
Indesculpavelmente sujo,
Eu, que tantas vezes não tenho tido paciência para tomar • Verbos no imperativo
banho, • Orações que expressam desejos
Eu, que tantas vezes tenho sido ridículo, absurdo, • Referência direta ao receptor
Que tenho enrolado os pés publicamente nos tapetes das
etiquetas, Podemos encontrar essa função predominantemente nos textos
Que tenho sido grotesco, mesquinho, submisso e arrogante, publicitários e em textos argumentativos como editorial, redação
Que tenho sofrido enxovalhos e calado, dissertativa, debates, fóruns, dentre outros.
Que quando não tenho calado, tenho sido mais ridículo ainda;
Eu, que tenho sido cômico às criadas de hotel, Vejamos um exemplo:
Eu, que tenho sentido o piscar de olhos dos moços de fretes,
Eu, que tenho feito vergonhas financeiras, pedido emprestado
sem pagar,
Eu, que, quando a hora do soco surgiu, me tenho agachado
Para fora da possibilidade do soco;
Eu, que tenho sofrido a angústia das pequenas coisas ridículas,
Eu verifico que não tenho par nisto tudo neste mundo (...)”.

(Fragmento do poema “Poema em linha reta”, de Álvaro de

Campos, heterônimo de Fernando Pessoa)

FUNÇÃO POÉTICA – Muitas vezes essa função é confundida com -

a função emotiva, uma vez que é bastante comum a presença do
FUNÇÃO REFERENCIAL – Está centralizado na informação,
eu-lírico nos poemas, embora seja comum a presença das duas
portanto no assunto ou contexto situacional. Qualquer texto que
funções em vários textos em verso. Apesar disso, o foco da
traga informações básicas de um fato, acontecimento ou
função poética é na estética da mensagem, ou seja, nos recursos

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
conceitos tem a função referencial como predominante. Minha música quer estar
Normalmente, neste caso, as informações são escritas em Além do gosto
terceira pessoa, portanto, aquilo ou aquele de quem se fala. Não quer ter rosto
Vejamos um exemplo: Não quer ser cultura...

A característica da oralidade radiofônica, então, seria aquela que

propõe o diálogo com o ouvinte: a simplicidade, no sentido da Minha música quer ser
escolha lexical; a concisão e coerência, que se traduzem em um De categoria nenhuma
Minha música quer
texto curto, em linguagem coloquial e com organização direta; e
Só ser música
o ritmo, marcado pelo locutor, que deve ser o mais natural (do
Minha música
diálogo). É esta organização que vai “reger” a veiculação da Não quer pouco...
mensagem, seja ela interpretada ou de improviso, com objetivo Na música acima, a intenção é falar sobre a natureza da própria
de dar melodia à transmissão oral, dar emoção, personalidade ao música.
relato de fato.
FUNÇÃO FÁTICA – É a função centralizada no canal de
VELHO, A. P. M. A linguagem do rádio multimídia. Disponível comunicação. Nos textos em que essa função predomina, a
em: www.bocc.ubi.pt. intenção é testar o canal, de modo a possibilitar o início, avaliar
Percebe-se, nesta situação, que a informação, por meio da a manutenção e proceder a finalização da comunicação. Para
conceituação de conhecimentos é o centro da mensagem. isso, usa de expressões automáticas e quase inconscientes.
Vejamos:
FUNÇÃO METALINGUÍSTICA – Está centrado no código. Nesse
sentido, o código usa sua natureza por meio das características e
linguagens para falar sobre si mesmo. Seria o caso, por exemplo,
de uma música que fala sobre a composição musical, um filme
que fala dos bastidores do cinema, dentre outros. Vejamos um
exemplo prático logo abaixo:

Minha Música (Adriana Calcanhotto)

Minha música não quer Expressões como “Oi”, “Como vai” e “ouça” representam ações
Ser útil de teste dos canais de comunicação visando perceber o
Não quer ser moda comportamento do receptor em relação ao recebimento e
Não quer estar certa... Minha música não quer compreensão da mensagem.
Ser bela
Não quer ser má QUESTÕES
Minha música não quer
Nascer pronta... TEXTO PARA A QUESTÃO 01:

Ler não é decifrar, como num jogo de adivinhações, o sentido

Minha música não quer de um texto. É, a partir do texto, ser capaz de atribuir-lhe
Redimir mágoas significado, conseguir relacioná-lo a todos os outros textos
Nem dividir águas significativos para cada um, reconhecer nele o tipo de leitura
Não quer traduzir que seu autor pretendia e, dono da própria vontade, entregar-
Não quer protestar...
se a essa leitura, ou rebelar-se contra ela, propondo uma outra
não prevista.
Minha música não quer
Me pertencer (LAJOLO, M. Do mundo da leitura para a leitura do mundo. São
Não quer ser sucesso Paulo: Ática, 1993)
Não quer ser reflexo
Não quer revelar nada... 01. (Enem) Nesse texto, a autora apresenta reflexões sobre o
processo de produção de sentidos, valendo-se da
metalinguagem. Essa função da linguagem torna-se evidente
Minha música não quer
pelo fato de o texto:
Ser sujeito
Não quer ser história
a) ressaltar a importância da intertextualidade.
Não quer ser resposta
b) propor leituras diferentes das previsíveis.
Não quer perguntar...
c) apresentar o ponto de vista da autora.

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d) discorrer sobre o ato da leitura.
e) focar a participação do leitor.
 TEXTO PARA A QUESTÃO 02:
02. (Enem) Nessa campanha publicitária, para estimular a
economia de água, o leitor é incitado a
a) adotar práticas de consumo consciente.
b) alterar hábitos de higienização pessoal e residencial.
c) contrapor-se a formas indiretas de exportação de água.
d) optar por vestuário produzido com matéria-prima reciclável.
e) conscientizar produtores rurais sobre os custos de produção.
TEXTO PARA A QUESTÃO 03:
14 coisas que você não deve jogar na privada...
...nem no ralo. Elas poluem rios, lagos e mares, o que contamina
o ambiente e os animais. Também deixa mais difícil obter a água
que nós mesmos usaremos. Alguns produtos podem causar
entupimentos:
• cotonete e fio dental;
• medicamento e preservativo;
• óleo de cozinha;
• ponta de cigarro;
• poeira de varrição de casa;
• fio de cabelo e pelo de animais;
• tinta que não seja à base de água;
• querosene, gasolina, solvente, tíner.
Jogue esses produtos no lixo comum. Alguns deles, como óleo
de cozinha, medicamento e tinta, podem ser levados a pontos
de coleta especiais, que darão destinação final adequada.
MORGADO, M.; EMASA. Manual de etiqueta. Planeta
Sustentável, jul.-ago. 2013 (adaptado).
03. (Enem) O texto tem objetivo educativo. Nesse sentido,
além do foco no interlocutor, que caracteriza a função conativa da
linguagem, predomina também nele a função referencial, que
busca:
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a) despertar no leitor sentimentos de amor pela natureza,
induzindo-o a ter atitudes responsáveis que beneficiarão a
sustentabilidade do planeta.
b) informar o leitor sobre as consequências da destinação
inadequada do lixo, orientando-o sobre como fazer o correto
descarte de alguns dejetos.
c) transmitir uma mensagem de caráter subjetivo, mostrando
exemplos de atitudes sustentáveis do autor do texto em relação
ao planeta.
d) estabelecer uma comunicação com o leitor, procurando
certificar-se de que a mensagem sobre ações de
sustentabilidade está sendo compreendida.
e) explorar o uso da linguagem, conceituando detalhadamente
os termos usados de forma a proporcionar melhor
compreensão do texto.
TEXTO PARA A QUESTÃO 04:
Prevenção contra assaltos
Como os assaltos crescem dia a dia, não podendo contê-los, a PM,
sabiamente, dá conselhos aos cidadãos para serem menos
assaltados:
I. Não demonstre que carrega dinheiro.
II. Jamais deixe objetos à vista, dentro do carro.
III. Levante todos os vidros, mesmo em movimento.
IV. Não deixe documentos no veículo. (...)
FERNANDES, Millôr. Prevenção contra assaltos. Em: TERRA,
Ernani; NICOLA, José. Curso prático de língua, literatura e
redação. São Paulo: Scipione, 1997. v.1, p. 36.
04. (Cefet-MG) Nesse fragmento, a função da linguagem
predominante é
a) fática.
b) emotiva.
c) conativa.
d) referencial.
05. (Uema) A função conativa da linguagem é centrada no
receptor. Nesse caso, o autor da mensagem procura provocar no
decodificador uma reação, usando estratégias sedutoras.
Examinem-se algumas mensagens publicitárias a seguir.
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• Com relação à função conativa, pode-se afirmar que:
a) em todas as mensagens reproduzidas foi dada prioridade ao
referente com adjetivação verbal e adjetivação não verbal.
b) nas mensagens reproduzidas, o autor centra-se, com foco
exclusivo, no produto divulgado.
c) em todas as mensagens apresentadas, o interlocutor (você),
presente ou identificado pelas formas verbais, é marca forte dessa
função.
d) as mensagens referidas dispensam o interlocutor, centrando-se
em si mesmas, na sua própria elaboração artística.
e) nessas mensagens a explicação dos termos estrangeiros é a
grande exploração da função conativa.
06. (Uema) Um anúncio publicitário articula texto verbal e
visual a um conjunto de valores expressos por essa composição.
O cartaz abaixo foi divulgado pelo Tribunal de Justiça do
Maranhão para a campanha do combate às drogas.
Fonte: Disponível em:
<http://suacidade.com/20140521/judiciario-lanca-campanha-
para-alertar-o-uso-de-drogas-por-criancas-e-adolescentes>.
Acesso em: 13 jun. 2014.
 No slogan "Jogue contra as drogas. Entre neste time.
Você também é responsável", predomina a função de linguagem:
a) metalinguística, por se direcionar ao próprio código.
b) fática, por se centrar no contato entre o locutor e o interlocutor.
c) referencial, por se tratar de uma mensagem essencialmente
informativa.
d) emotiva, por expressar visão de mundo centrada no locutor do
anúncio.
e) conativa, por tentar persuadir o destinatário.
 Texto para as questões 07 e 08:
Voracidade
Estávamos num cinema nos Estados Unidos. Na nossa frente
sentou-se um americano imenso decidido a não passar fome
antes do filme acabar. Trouxera do saguão um balde –
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literalmente um balde – de pipocas, sobre as quais eles
derramam um líquido amarelo que pode até ser manteiga, e um
pacote de M&M, uma espécie de pastilha envolta em chocolate.
Intercalava pipocas, pastilhas de chocolates e goles de sua
“small” Coke, que era gigantesca, e parecia feliz. Fiquei pensando
em como tudo naquela sociedade é feito para saciar apetites
infantis, que se caracterizam por serem simples mas vorazes. As
nossas poltronas eram ótimas, a projeção do filme era perfeita, o
filme era um exemplar impecável de engenhosidade técnica e
agradável imbecilidade. Essa competência é o melhor
subproduto da voracidade americana por prazeres simples. O
que atrai nos Estados Unidos é justamente a oportunidade de
sermos infantis sem parecermos débeis mentais, ou pelo menos
sem destoarmos da mentalidade à nossa volta, e de termos ao
nosso alcance a realização de todos os nossos sonhos de criança,
quando ninguém tinha senso crítico ou remorso.
Mas o infantilismo dominante tem seu lado assustador. Nenhum
carro de polícia ou de socorro do mundo é tão espalhafatoso
quanto os americanos. Numa sociedade de brinquedos caros,
quanto mais luzes e sirenas mais divertido, mas o espalhafato
também parece criar uma necessidade infantil de catástrofes
cada vez maiores. O caminho natural do apetite sem restrições é
para o caldeirão de pipocas, para a Mega Coke e para a chacina.
Existe realização infantil mais atraente do que poder entrar numa
loja e comprar não um brinquedo igualzinho a uma arma de
verdade mas a própria arma? Nos Estados Unidos pode. De vez
em quando uma daquelas crianças grandes resolve sair matando
todo mundo, como no cinema, mas a maioria dos que compram
as armas e as munições só quer ter os brinquedos em casa.
Vivemos nas bordas dessa voracidade ao mesmo tempo ingênua
e terrível, mas ela não parece entrar nas nossas equações
econômicas ou no cálculo dos nossos interesses. Somos cada vez
mais fascinados e menos críticos diante do grande apetite
americano e de um projeto de hegemonia chauvinista e
prepotente como sempre, agora camuflado pelos mitos de
“globalização”. Quando a prudência ensina que se deve olhar os
americanos do ponto de vista das pipocas.
VERISSIMO, Luis Fernando. A mesa voadora. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2001. p. 63-64
07. (Cefet – CE) A linguagem denotativa foi utilizada em:
a) “As nossas poltronas eram ótimas, a projeção do filme era
perfeita (...)”.
b) “Vivemos nas bordas dessa voracidade ao mesmo tempo
ingênua e terrível (...)”.
c) “Fiquei pensando em como tudo naquela sociedade é feito
para saciar apetites infantis (...)”.
d) “(...) mas a maioria dos que compram as armas e as munições
só quer ter os brinquedos em casa”.
08. (Cefet – CE) As frases a seguir constituem exemplos da
função expressiva da linguagem, EXCETO:
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
a) "Fiquei pensando em como tudo naquela sociedade é feito
para saciar apetites infantis (...)."
b) "Somos cada vez mais fascinados e menos críticos diante do
grande apetite americano (...)"
c) "De vez em quando uma daquelas crianças grandes resolve sair
matando todo mundo (...)"
d) "O que atrai nos Estados Unidos é justamente a oportunidade
de sermos infantis sem parecermos débeis mentais (...)" (ref. 16)
 TEXTO PARA A QUESTÃO 09:
Há certos usos consagrados na fala, e até mesmo na escrita, que,
a depender do estrato social e do nível de escolaridade do
falante, são, sem dúvida, previsíveis. Ocorrem até mesmo em
falantes que dominam a variedade padrão, pois, na verdade,
revelam tendências existentes na língua em seu processo de
mudança que não podem ser bloqueadas em nome de um “ideal
linguístico” que estaria representado pelas regras da gramática
normativa. Usos como ter por haver em construções existentes
(tem muitos livros na estante), o do pronome objeto na posição
de sujeito (para mim fazer o trabalho), a não-concordância das
passivas com se (aluga-se casas) são indícios da existência, não
de uma norma única, mas de uma pluralidade de normas,
entendida, mais uma vez, norma como conjunto de hábitos
linguísticos, sem implicar juízo de valor.
linguística do século XX demonstrou que não há diferença
qualitativa entre os idiomas do mundo – ou seja, não há idiomas
gramaticalmente mais primitivos ou mais desenvolvidos.
Entretanto, para que possa ser efetivamente utilizada, essa
igualdade potencial precisa realizar-se na prática histórica do
idioma, o que nem sempre acontece. Teoricamente, uma língua
com pouca tradição escrita (como as línguas indígenas
brasileiras) ou uma língua já extinta (como o latim ou o grego
clássicos) podem ser empregadas para falar sobre qualquer
assunto, como, digamos, física quântica ou biologia molecular.
Na prática, contudo, não é possível, de uma hora para outra,
expressar tais conteúdos em camaiurá ou latim, simplesmente
porque não haveria vocabulário próprio para esses conteúdos. É
perfeitamente possível desenvolver esse vocabulário específico,
seja por meio de empréstimos de outras línguas, seja por meio
da criação de novos termos na língua em questão, mas tal tarefa
não se realizaria em pouco tempo nem com pouco esforço.
BEARZOTI FILHO, P. Miniaurélio: o dicionário da língua
portuguesa. Manual do professor. Curitiba: Positivo, 2004
(fragmento).
10. (Enem) Estudos contemporâneos mostram que cada
língua possui sua própria complexidade e dinâmica de
funcionamento. O texto ressalta essa dinâmica, na medida em que
enfatiza:

a) a inexistência de conteúdo comum a todas as línguas,

CALLOU, D. Gramática, variação e normas. In VIEIRA, S. R.; pois o léxico contempla visão de mundo particular específica de
BRANDÃO, S. (orgs). Ensino de gramática: descrição e uso. São uma cultura.
Paulo: Contexto, 2007 (fragmento). b) a existência de línguas limitadas por não permitirem ao
falante nativo se comunicar perfeitamente a respeito de qualquer
09. (Enem) Considerando a reflexão trazida no texto a
conteúdo.
respeito da multiplicidade do discurso, verifica-se que:
c) a tendência a serem mais restritos o vocabulário e a
a) estudantes que não conhecem as diferenças entre língua escrita
gramática de línguas indígenas, se comparados com outras línguas
e língua falada empregam, indistintamente, usos aceitos na
de origem europeia.
conversa com amigos quando vão elaborar um texto escrito.
b) falantes que dominam a variedade padrão do português do d) a existência de diferenças vocabulares entre os idiomas,
Brasil demonstram usos que confirmam a diferença entre a norma especificidades relacionadas à própria cultura dos falantes de uma
idealizada e a efetivamente praticada, mesmo por falantes mais comunidade.
escolarizados. e) a atribuição de maior importância sociocultural às
c) moradores de diversas regiões do país enfrentam dificuldades línguas contemporâneas, pois permitem que sejam abordadas
ao se expressar na escrita revelam a constante modificação das quaisquer temáticas, sem dificuldades.
regras de empregos de pronomes e os casos especiais de
concordância. PRESSUPOSTO E SUBENTENDIDO
d) pessoas que se julgam no direito de contrariar a gramática
ensinada na escola gostam de apresentar usos não aceitos
socialmente para esconderem seu desconhecimento da norma
padrão.
e) usuários que desvendam os mistérios e sutilezas da língua
portuguesa empregam forma do verbo ter quando, na verdade,
deveriam usar formas do verbo haver, contrariando as regras
gramaticais.

TEXTO PARA A QUESTÃO 10:

O léxico e a cultura

Potencialmente, todas as línguas de todos os tempos podem

candidatar-se a expressar qualquer conteúdo. A pesquisa

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Pressuposto
Os pressupostos são informações implícitas adicionais,
facilmente compreendidas devido a palavras ou expressões
presentes na frase que permitem ao leitor compreender essa
informação implícita. O enunciado depende dessa pressuposição
para que faça sentido. Assim, o pressuposto é verdadeiro e
irrefutável. Vejamos a frase a seguir:
Exemplos de pressupostos:
- Decidi deixar de comer carne.
Pressuposto: A pessoa comia carne antes.
- Finalmente acabei minha monografia.
Pressuposto: Demorou algum tempo para terminar a
monografia.
- Alunos que estudam de manhã costumam ter melhor
rendimento.
Pressuposto: Há alunos que não estudam de manhã.
- Desde que ela mudou de casa, nunca mais a vi.
Pressuposto: Costumava vê-la antes dela mudar de casa.
Marcas linguísticas que facilitam a identificação
pressupostos:
Verbos que indicam fim, continuidade, mudança e implicações:
começar, continuar, parar, deixar, acabar, conseguir, ...
Advérbios: felizmente, finalmente, ainda, já, depois, antes, ...
Pronome introdutório de orações subordinadas adjetivas: que
Locuções que indicam circunstâncias: depois que, antes que,
desde que, visto que, ...
Subentendido
Os subentendidos são insinuações, informações escondidas,
dependentes da interpretação do leitor. Não possuem marca
linguística, sendo deduzidos através do contexto comunicacional
e do conhecimento que os destinatários têm do mundo. Podem
ser ou não verdadeiros e podem ser facilmente negados, visto
serem unicamente da responsabilidade de quem interpreta a
frase.
Exemplos de subentendidos:
- Quando sair de casa, não se esqueça de levar um casaco.
Subentendido: Está frio lá fora.
- Já tenho a garganta seca de tanto falar.
Subentendidos: Quero beber um copo de água ou quero parar
de falar neste momento.
- Você vai a pé para casa agora?
Subentendidos: Eu posso lhe dar uma carona ou é perigoso andar
a pé na rua a estas horas.
OBSERVAÇÃO
Os pressupostos são de mais fácil identificação, estando
sugeridos no texto. Os subentendidos são deduzidos pelo leitor,
sendo da sua responsabilidade.
Exemplos:
- Heloísa está cansada de ser professora.
Pressuposto: Heloísa é professora.
Subentendido: Talvez porque o salário é baixo ou há muita
indisciplina.
- Infelizmente, meu marido continua trabalhando fora do país
Pressuposto: O marido está trabalhando fora do país e a
mulher não está satisfeita com essa situação.
Subentendido: Talvez por ter melhor salário fora do país ou
por não encontrar trabalho no seu país.
Exercício
de
01. Leia com atenção os quadrinhos abaixo:
a) A fala de Helga no segundo quadrinho indica um
pressuposto sobre os homens. Explicite-o:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
b) Que opinião sobre o casamento fica implícita a partir da
identificação deste pressuposto?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
TEXTOS PARA A QUESTÃO 02:
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TEXTO I
Texto II
CONEXÃO SEM FIO NO BRASIL
Onde haverá cobertura de telefonia celular para baixar
publicações para o Kindle
Época. 12 out. 2009. (Foto: Reprodução/Enem)
02. (Enem) A capa da revista Época de 12 de outubro de 2009 traz
um anúncio sobre o lançamento do livro digital no Brasil. Já o
texto II traz informações referentes à abrangência de
acessibilidade das tecnologias de comunicação e informação nas
diferentes regiões do país. A partir da leitura dos dois textos,
infere-se que o advento do livro digital no Brasil
a) possibilitará o acesso das diferentes regiões do país às
informações antes restritas, uma vez que eliminará as distâncias,
por meio da distribuição virtual.
b) criará a expectativa de viabilizar a democratização da leitura,
porém esbarra na insuficiência do acesso à internet por telefonia
celular, ainda deficiente no país.
c) fará com que os livros impressos tornem-se obsoletos, em
razão da diminuição dos gastos com os produtos digitais
gratuitamente distribuídos pela internet.
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d) garantirá a democratização dos usos da tecnologia no país,
levando em consideração as características de cada região no que
se refere aos hábitos de leitura e acesso à informação.
e) impulsionará o crescimento da qualidade da leitura dos
brasileiros, uma vez que as características do produto permitem
que a leitura aconteça a despeito das adversidades geopolíticas.
02. (Enem)
Texto 1
No meio do caminho
No meio do caminho tinha
uma pedra
Tinha uma pedra no meio
do caminho
Tinha uma pedra
No meio do caminho tinha
uma pedra
ANDRADE, C. D. Antologia poética. Rio de Janeiro/ São Paulo:
Record, 2000. (fragmento).
Texto 2
A comparação entre os recursos expressivos que constituem os
dois textos revela que
a) o texto 1 perde suas características de gênero poético ao ser
vulgarizado por histórias em quadrinho.
b) o texto 2 pertence ao gênero literário, porque as escolhas
linguísticas o tornam uma réplica do texto 1.
c) a escolha do tema, desenvolvido por frases semelhantes,
caracteriza-os como pertencentes ao mesmo gênero.
d) os textos são de gêneros diferentes porque, apesar da
intertextualidade, foram elaborados com finalidades distintas.
e) as linguagens que constroem significados nos dois textos
permitem classificá-los como pertencentes ao mesmo gênero.
03. (Enem)
Disponível em: www.ccsp.com.br. Acesso em: 26 jul. 2010
(adaptado). (Foto: Reprodução/Enem)
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
 O anúncio publicitário está intimamente ligado ao ideário Você é um amor
de consumo quando sua função é vender um produto. No texto
apresentado, utilizam-se elementos linguísticos e extralinguísticos Predicativo do objeto
para divulgar a atração “Noites do Terror”, de um parque de Vou lhe chamar de amor
diversões. O entendimento da propaganda requer do leitor
a) a identificação com o público-alvo a que se destina o Complemento nominal
anúncio.
b) a avaliação da imagem como uma sátira às atrações de Vou dar uma chance ao amor
terror.
Agente da passiva
c) a atenção para a imagem da parte do corpo humano
selecionada aleatoriamente. Você foi salva pelo meu amor
d) o reconhecimento do intertexto entre a publicidade e um
dito popular. Adjunto adnominal
e) a percepção do sentido literal da expressão “noites do
terror”, equivalente à expressão “noites de terror”. Quero viver uma vida de amor

Morfologia, sintaxe e semântica das classes de palavras – PARTE Adjunto adverbial

1 Ela vive morrendo de amor
SUBSTANTIVO Aposto
Palavra que nomeia tudo aquilo que tem substância, tudo que O mais nobre dos sentimentos, o amor, veio para ficar em minha
existe, tudo que imaginamos existir ou tudo que representa vida.
sentimentos, conceitos e emoções.
Vocativo
 Representações semânticas do substantivo
 Ação – Desenvolvimento, vingança Amor, trouxe um presente!
 Estado – saúde, doença
 Classificação dos substantivos
 Condição – pobreza, tristeza
 Qualidade – fidelidade, destreza Substantivo Comum
 Sentimento – amor, paixão, ódio
 Acontecimento – evento, fato, dia, noite Substantivo comum é aquele que designa os seres de uma
 Concepção ou doutrina – fé, ateísmo espécie de forma genérica. Por exemplo

pedra, computador, cachorro, homem, caderno.

 Concepção morfológica do Substantivo
Substantivo Próprio - é aquele que designa um ser específico,
Gênero (Masculino e Feminino)
determinado, individualizando-o. Por
Número (Singular e Plural
Ex.: Maxi, Londrina, Dílson, Ester. O substantivo próprio sempre
Grau (Aumentativo e diminutivo) deve ser escrito com letra maiúscula.

 Funções sintáticas do Substantivo Substantivo Concreto - é aquele que designa seres que existem
por si só ou apresentam-se em nossa imaginação como se
Trata-se da classe gramatical com maior número de funções existissem por si. Por exemplo ar, som, Deus, computador, pedra,
sintáticas. São elas: (vejamos todas essas funções a partir de um Ester.
mesmo substantivo)
Substantivo Abstrato - é aquele que designa prática de ações
Sujeito verbais, existência de qualidades ou sentimentos humanos.
O amor traz paz ao coração. Por exemplo: Saída (prática de sair), beleza (existência do belo),
Objeto direto saudade.

Trouxe amor a você Formação dos substantivos

Objeto indireto Os substantivos, quanto à sua formação, podem ser:

Não necessitamos do amor de ninguém. Substantivo Primitivo - É primitivo o substantivo que não se
origina de outra palavra existente na língua portuguesa. Por
Predicativo do sujeito
Exemplo: pedra, jornal, gato, homem.

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Substantivo Derivado - É derivado o substantivo que provém de Os sobrecomuns são os que têm uma só forma e um só artigo
outra palavra da língua portuguesa. para ambos os gêneros: Vejamos alguns exemplos:
• o cônjuge
Exemplo: pedreiro, jornalista, gatarrão, homúnculo. • a criança
• o carrasco
Substantivo Simples - É simples o substantivo formado por um
• o indivíduo
único radical. • o apóstolo
Exemplo: pedra, pedreiro, jornal, jornalista. • o monstro
• a pessoa
Substantivo Composto - É composto o substantivo formado por • a testemunha
dois ou mais radicais. Epiceno

Exemplo: pedra-sabão, homem-rã, passatempo. Os epicenos são os que têm uma só forma e um só artigo para
ambos os gêneros de certos animais, acrescentando as palavras
Substantivo Coletivo macho e fêmea, para se distinguir o sexo do animal. Eis alguns
exemplos:
É coletivo o substantivo no singular que indica diversos • a girafa
elementos de uma mesma espécie. • a andorinha
• a águia
Gêneros uniforme e biforme
• a barata
Os substantivos, quanto ao gênero, são masculinos ou femininos. • a cobra
Quanto às formas, eles podem ser: • o jacaré
• a onça
Substantivos Biformes: Substantivos biformes são os que • o sabiá
apresentam duas formas, uma para o masculino, outra para o Mudança de gênero com mudança de significado
feminino, com apenas um radical.
Alguns substantivos, quando mudam de gênero, mudam também
Ex. de significado. Eis alguns deles:
• menino - menina. • o caixa = o funcionário
• traidor - traidora. • a caixa = o objeto
• aluno – aluna • o capital = dinheiro
• a capital = sede de governo
Substantivos Heterônimos: Substantivos heterônimos são os que • o coma = sono mórbido
apresentam duas formas, uma para o masculino, outra para o • a coma = cabeleira, juba
feminino, com dois radicais diferentes. • o grama = medida de massa
Ex. • a grama = a relva, o capim
• homem - mulher. • o guarda = o soldado
• bode - cabra. • a guarda = vigilância, corporação
• boi - vaca. • o guia = aquele que serve de guia, cicerone
• a guia = documento, formulário; meio-fio
Substantivos Uniformes - são os que apresentam apenas um • o moral = estado de espírito
forma, para ambos os gêneros. Os substantivos uniformes • a moral = ética, conclusão
recebem nomes especiais, que são os seguintes: • o banana = o molenga.
• a banana = a fruta
Comum-de-dois - são os que têm uma só forma para ambos os
gêneros, com artigos distintos: Vejamos alguns exemplos: ADJETIVO
• o / a estudante Adjetivo é a classe gramatical que modifica um substantivo,
• o / a imigrante atribuindo-lhe qualidade, estado ou modo de ser. Um adjetivo
• o / a acrobata
normalmente exerce uma dentre três funções sintáticas na
• o / a agente
oração: Aposto explicativo, adjunto adnominal ou predicativo.
• o / a intérprete
• o / a lojista Os adjetivos podem ser:
• o / a patriota
• o / a mártir Adjetivo explicativo

Sobrecomum É o adjetivo que denota qualidade essencial do ser, qualidade

inerente, ou seja, qualidade que não pode ser retirada do
substantivo.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Por exemplo: todo homem é mortal, todo fogo é quente, todo Está sendo feito o tratamento de águas pluviais. (adjetivo)
leite é branco,
A higiene da boca é muito importante. (locução adjetiva)
Então mortal, quente e branco são adjetivos explicativos, em
A higiene bucal é muito importante. (adjetivo)
relação a homem, fogo e leite.
Adjetivo pátrio
Adjetivo restritivo
Relativo a lugares ou regiões do planeta. Vejamos alguns
É o adjetivo que denota qualidade adicionada ao ser, ou seja,
exemplos: -
qualidade que pode ser retirada do substantivo. Por exemplo,
nem todo homem é inteligente, nem todo fogo é alto, nem todo Acre Acreano
leite é enriquecido, então inteligente, alto e enriquecido são Alagoas Alagoano
adjetivos restritivos, em relação a homem, fogo e leite.
Amapá Amapaense
Obs.: Sempre que o adjetivo estiver imediatamente após o aracajuano ou
Aracaju
substantivo qualificado por ele, teremos o seguinte: Se ele for aracajuense
adjetivo explicativo, deverá estar entre vírgulas e funcionará amazonense ou
Amazonas
baré
sintaticamente como aposto explicativo; se for adjetivo
Belém (PA) Belenense
restritivo, não poderá estar entre vírgulas e funcionará como
Belo belo-
adjunto adnominal.
Horizonte horizontino
Exemplo: O homem, mortal, age como um ser imortal. Boa Vista boa-vistense
Brasília Brasiliense
Nessa frase, mortal é adjetivo explicativo, pois indica uma
Cabo Frio cabo-friense
qualidade essencial do substantivo, por isso está entre vírgulas e
campineiro ou
sua função sintática é a de aposto explicativo. Campinas
campinense
Já na frase “O homem inteligente lê mais.”, inteligente é adjetivo Curitiba Curitibano
restritivo, pois indica uma qualidade adicionada ao substantivo, estadunidense,
por isso não está entre vírgulas e sua função sintática é a de Estados norte-
adjunto adnominal. Unidos americano ou
ianque
Perceba que inteligente, apesar de não ser essencial a todos os El Salvador Salvadorenho
homens, é especificamente ao universo de homens dos quais Guatemala Guatemalteco
estamos falando. Caso o adjetivo restritivo esteja entre vírgulas, indiano ou
funcionará como predicativo. hindu (os que
Índia
professam o
Exemplo: O diretor, preocupado, atendeu ao telefone. hinduísmo)
Irã Iraniano
Perceba que preocupado não é uma qualidade essencial a todos
os homens nem o é ao diretor de quem estamos falando; o israelense ou
Israel
israelita
diretor possui a qualidade de preocupado apenas em um
Moçambique Moçambicano
determinado momento - essa é a diferença entre o adjunto
mongol ou
adnominal e o predicativo. Mongólia
mongólico
Locução Adjetiva Panamá Panamenho
Porto Rico porto-riquenho
Em muitos casos, prefere-se usar, no lugar de um adjetivo, uma
Somália Somali
expressão formada por mais de uma palavra para caracterizar o
substantivo. Essa expressão, que tem o mesmo valor e o mesmo
sentido de um adjetivo, recebe o nome de locução adjetiva.
Observe alguns exemplos: QUESTÕES (SUBSTANTIVOS E ADJETIVOS)

Qual é o seu escalão de idade? (locução adjetiva)
Qual é o seu escalão etário? (adjetivo)
Está sendo feito o tratamento de águas da chuva. (locução
adjetiva)
01. (UM-SP) Indique o período que não contém um
substantivo no grau diminutivo.
a) Todas as moléculas foram conservadas com as propriedades
particulares, independentemente da atuação do cientista.
b) O ar senhoril daquele homúnculo transformou-o no centro de
atenções na tumultuada assembleia.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
c) Através da vitrina da loja, a pequena observava curiosamente
os objetos decorados expostos à venda, por preço bem  Leia o excerto a seguir e responda à questão 06:
baratinho.
d) De momento a momento, surgiam curiosas sombras e vultos BISAZINHA
apressados na silenciosa viela.
e) Enquanto distraía as crianças, a professora tocava flautim, Minha avozinha,
improvisando cantigas alegres e suaves. tão franzidinha,
quem te secou?
02. (FSA-SP) Dentre as frases abaixo, escolha aquela em
que há, de fato, flexão de grau para o substantivo. Foi o vento, meu netinho,
foi o vento que ventou.
a) O advogado deu-me seu cartão.
b) Deparei-me com um portão, imenso e suntuoso. (BANDEIRA, P. Cavalgando o arco-íris. 17. ed. São Paulo:
c) A professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos Moderna, 1991.)
d) Moravam num casebre, à beira do rio. d)A abelha, ao picar a
vítima, perde seu ferrão. 06. (Uenp) Em relação ao emprego dos diminutivos, assinale
e) A professora distribuiu as cartilhas a todos os alunos. a alternativa correta.

TEXTO E PROPOSIÇÕES PARA A QUESTÃO 03: a) Invalidam o sentido das palavras empregadas.
b) Reforçam o sentido dos adjetivos qualificativos.
Substantivo é o nome com que designamos seres em geral - c) Demonstram carinho e afetividade.
pessoas, animais e coisas." d) Expressam depreciação e ironia.
e) Manifestam o valor de tamanho diminuído.
(BECHARA, Evanildo, Moderna gramática portuguesa. 31. ed.
São Paulo: Nacional, 1987, p.73) 07. (UFPA) Há situações em que o adjetivo muda de sentido,
I - Acabamos perdendo o nosso voo por causa do trânsito ruim. caso seja colocado antes ou depois do substantivo. Observe:
II - Ela me olhou com um olhar estranho.
III - 0 "a" pode ter o valor de artigo definido feminino em Lá se vão os pobres meninos
Pelas ruas da cidade.
português.
IV - Olhava tristemente a transparência das águas da represa. Meninos pobres,
V - Comprei um par de sapatos gelo para combinar com meu pelas ruas da cidade rica.
novo vestido.
 Qual é o significado da primeira e da segunda ocorrência
03. Tomando como referência, única e exclusivamente, o da palavra “pobres” no trecho acima?
trecho transcrito acima, pode-se afirmar que é substantivo, a
palavra destacada: a) humildes/modestos
a) em todas as sentenças. b) mendigos/sem recursos
b) nas sentenças I, II, IV e V. c) dignos de pena/improdutivos
c) nas sentenças I e III. d) dignos de compaixão/desprovidos de recursos
d) na sentença III.
e) na sentença V. 08. (UCMG) Em todas as alternativas, há correlação entre os
termos destacados, exceto em:
04. Indique a alternativa em que todos os substantivos são a) A situação foi considerada gravíssima.
abstratos: b) Todos procederam educados.
a) tempo – angústia – saudade – ausência – esperança– imagem; c) Estas casas devem ter custado caro.
b) angústia – sorriso – luz – ausência – esperança –inimizade; d) Alegre e comunicativo, o menino
c) inimigo – luz – esperança – espaço – tempo; e) Meu tio foi nomeado embaixador.
d) angústia – saudade – ausência – esperança – inimizade;
e) espaço – olhos – luz – lábios – ausência – esperança. ARTIGO

É a palavra colocada antes do substantivo para designá-lo

05. (UFF) Assinale a opção em que o termo em destaque não
se vincula sintaticamente ao substantivo que o antecede: mantendo a relação de concordância. O artigo é classificado em:

Definido: o, a, os, as – determinam o substantivo de modo

a) "esclarecei seu intelecto COM O ESTUDO DE COISAS ÚTEIS"
preciso, específico;
b) "Cessai aqueles todos discursos COM OS QUAIS atordoais sua
razão" Indefinido: um, uma, uns, umas – determinam o substantivo de
c) "a mulher DE HOJE EM DIA pode sair-se melhor do que aquela" modo vago, impreciso. Podem aparecer combinados com
d) "quando nada mais é que a escrava DOS VOSSOS CAPRICHOS" preposição: numa, do, à.
e) "trate-a como uma companheira DA SUA VIDA"

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
O artigo tem a propriedade de substantivar qualquer palavra
precedida por ele. A esse processo denominamos de
substantivação. Exemplo: (fumar/verbo) – O fumar faz mal à
saúde.
Onde empregar o artigo?
 é obrigatório o uso do artigo definido entre o numeral
ambos e o substantivo a que se refere (ambos os alunos);
 diante do possessivo adjetivo o uso é facultativo, mas se
o pronome for substantivo, torna-se obrigatório;
Ex.: Quero (o) seu amor // Você não se mete em minha vida e
nem eu na sua
 usa-se o artigo definido antes dos nomes dos estados
brasileiros com exceções;
 depois de todo, emprega-se o artigo para conferir ideia
de totalidade.
Onde não empregar o artigo?
 depois de cujo e suas flexões;
 diante de expressões de tratamento iniciadas por
possessivos;
 antes de nomes de pessoas;
 diante das palavras casa (=lar, moradia) e terra (=chão
firme), salvo se essas palavras sejam especificadas;
 diante de alguns nomes de cidades;
 não se combina com preposição o artigo que faz parte
de nome de jornais, revistas, livros e obras literárias.
Morfossintaxe do artigo
Morfologicamente, ele flexiona em número e gênero
Sintaticamente, ele exerce apenas uma função: adjunto
adnominal. Veja o exemplo:
O garoto realizou a atividade
Nesse caso, o artigo aparece como adjunto adnominal, tanto
relacionando-se ao núcleo do sujeito quanto ao núcleo do
objeto direto.
NUMERAIS
Numerais são as palavras que indicam quantidade, número de
ordem, múltiplo ou fração. Classifica-se como:
Cardinais – indicam a quantidade: Na turma, há quarenta
alunos.
Ordinais – indicam a ordem ou posição em uma sequência:
Meu irmão foi o primeiro colocado no concurso .
Multiplicativos – indicam o número de vezes pelo qual a
quantidade é multiplicada: O tomate agora custa o dobro do
preço.
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Fracionários – indicam o número de vezes pelo qual a
quantidade deve ser dividida: Tempere a salada com meia
colher de azeite.
Numerais coletivos – São aqueles que indicam um conjunto de
elementos em sua quantidade exata: dístico (conjunto de dois
versos), sexteto (conjunto de seis), novena (período de nove
dias), quinzena (período de quinze dias), quarentena (período
de quarenta dias).
O valor do numeral
Os numerais podem apresentar valor de adjetivo ou
substantivo. Se estiverem acompanhando e modificando o
substantivo, terão valor adjetivo. Já se estiverem substituindo
um substantivo e designando seres, terão valor substantivo.
Exemplo:
Ele foi o primeiro jogador a chegar (adjetivo)
Ele será o primeiro desta vez (substantivo)
Agente da passiva: A tarefa foi bem feita por ambos.
Morfossintaxe do Numeral
Morfologicamente, pode haver algumas variações. Entre os
cardinais, apenas o número 1 ou 2, ou quaisquer números
envolvendo essa unidade, pode flexionar em gênero. Entre os
ordinais, todos podem flexionar em gênero.
Sintaticamente, Ele pode exercer as seguintes funções:
Adjunto adnominal: Os dois meninos estavam jogando bola.
Quando utilizado como numeral substantivo, isto é, usado em
lugar de um substantivo, o numeral pode ser:
Sujeito: Os dois estavam jogando bola.
Objeto: Vimos os dois na rua.
Predicativo: Éramos seis.
Outros valores semânticos dos numerais
Veja alguns significados adicionais que alguns numerais podem
assumir:
Esta carne é de primeira (de boa qualidade)
Detesto frequentar esse salão de quinta (de péssima qualidade)
Somos um zero à esquerda (desprezível)
Só ando a cem na vida. (rápido)
QUESTÕES (ARTIGOS E NUMERAIS)
01. Em qual frase há erro quanto ao emprego do artigo?
a) Nem todas opiniões são valiosas.
b) Disse-me que conhece todo o Brasil.
c) Leu todos os dez romances do escritor.
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d) Andou por todo Portugal.
e) Todas cinco, menos uma, estão corretas.
02. Assinale a opção em que o artigo determina
corretamente o gênero do substantivo.
a) O mascote do regimento veste farda vermelha.
b) O dinamite foi inventado por Alfred Nobel.
c) Todos os anos a gente pode observar o eclipse da lua.
d) A lança-perfume foi proibida no Brasil durante o governo de
Jânio Quadros.
e) Eles participaram de um grande bacanal.
03. (Ufam) Assinale o item em que não é correto ler o
numeral como vem indicado entre parênteses:
a) Pode-se dizer que no século IX (nono) o português já
existia como língua falada.
b) Pigmalião reside na casa 22 (vinte e duas) do antigo
Beco do Saco do Alferes, em Aparecida.
c) Abram o livro, por favor, na página 201 (duzentos e
um).
d) O que procuras está no art. 10 (dez) do código que tens
aí à mão.
e) O Papa Pio X (décimo), cuja morte teria sido apressada
com o advento da Primeira Guerra Mundial, foi canonizado em
1954.
04. (UFPI) Aponte a alternativa em que os numerais estão bem
empregados.
a) Ao papa Paulo Seis sucedeu João Paulo Primeiro.
b) Após o parágrafo nono virá o parágrafo décimo.
c) Depois do capítulo sexto, li o capitulo décimo primeiro.
d)Antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) O artigo vigésimo segundo foi revogado.
 TEXTO PARA A QUESTÃO 05:
Vivemos numa época de tamanha insegurança externa e interna,
e de tamanha carência de objetivos firmes, que a simples
confissão de nossas convicções pode ser importante, mesmo que
essas convicções, como todo julgamento de valor, não possam
ser provadas por deduções lógicas.
Surge imediatamente a pergunta: podemos considerar a busca
da verdade - ou, para dizer mais modestamente, nossos esforços
para compreender o universo cognoscível através do
pensamento lógico construtivo - como um objeto autônomo de
nosso trabalho? Ou nossa busca da verdade deve ser
subordinada a algum outro objetivo, de caráter prático, por
exemplo? Essa questão não pode ser resolvida em bases lógicas.
A decisão, contudo, terá considerável influência sobre nosso
pensamento e nosso julgamento moral, desde que se origine
numa convicção profunda e inabalável. Permitam-me fazer uma
confissão: para mim, o esforço no sentido de obter maior
percepção e compreensão é um dos objetivos independentes
sem os quais nenhum ser pensante é capaz de adotar uma
atitude consciente e positiva ante a vida.
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Na própria essência de nosso esforço para compreender o fato
de, por um lado, tentar englobar a grande e complexa variedade
das experiências humanas, e de, por outro lado, procurar a
simplicidade e a economia nas hipóteses básicas. A crença de que
esses dois objetivos podem existir paralelamente é, devido ao
estágio primitivo de nosso conhecimento científico, uma questão
de fé. Sem essa fé eu não poderia ter uma convicção firme e
inabalável acerca do valor independente do conhecimento.
Essa atitude de certo modo religiosa de um homem engajado no
trabalho científico tem influência sobre toda sua personalidade.
Além do conhecimento proveniente da experiência acumulada, e
além das regras do pensamento lógico, não existe, em princípio,
nenhuma autoridade cujas confissões e declarações possam ser
consideradas "Verdade " pelo cientista. Isso leva a uma situação
paradoxal: uma pessoa que devota todo seu esforço a objetivos
materiais se tornará, do ponto de vista social, alguém
extremamente individualista, que, a princípio, só tem fé em seu
próprio julgamento, e em nada mais. É possível afirmar que o
individualismo intelectual e a sede de conhecimento científico
apareceram simultaneamente na história e permaneceram
inseparáveis desde então.
(Einstein, in: "O Pensamento Vivo de Einstein", p. 13 e 14, 5a.
edição, Martin Claret Editores)
05. (Unitau) Observe:
I. "Essa atitude de certo modo religiosa de 'um' homem
engajado no trabalho..."
II. "Pedro comprou 'um' jornal"
III. "Maria mora no apartamento 'um'."
IV. "Quantos namorados você tem?" 'Um'.
A palavra "um" nas frases acima é, no plano morfológico,
respectivamente:
a) artigo indefinido em I e numeral em II, III e IV.
b) artigo indefinido em I e II e numeral em III e IV.
c) artigo indefinido em I e III e numeral em II e IV.
d) artigo indefinido em I, II, III e IV.
e) artigo indefinido em III e IV e numeral em I e II.
PRONOMES
PRONOMES PESSOAIS são termos que substituem ou
acompanham o substantivo. Servem para representar os nomes
dos seres e determinar as pessoas do discurso, que são:
1ª pessoa............a que fala
2ª pessoa............com quem se fala
3ª pessoa............de quem se fala
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Eu aprecio tua dedicação aos estudos. Será que ela aprecia 3ª pessoa seu(s), sua(s) dele(s), dela(s)
também?
PRONOMES DEMONSTRATIVOS – Indicam a posição de um ser
Os pronomes pessoais classificam-se em retos e oblíquos: ou objeto em relação às pessoas do discurso.
1ª pessoa este(s), esta(s), isto.................se refere a algo que
São pronomes retos, quando atuam como sujeito da oração. está perto da pessoa que fala.
2ª pessoa esse(s), essa(s), isso................se refere a algo que esta
Singular Plural Exemplo perto da pessoa que ouve.
1ª pessoa eu nós Eu estudo todos os dias. 3ª pessoa aquele(s), aquela(s), aquilo...se refere a algo distante
2ª pessoa tu vós Tu também tens estudado? de ambos.
3ª pessoa ele/ela eles/elas Será que ela estuda
também? Estes livros e essas apostilas devem ser guardadas naquela
estante.
São pronomes oblíquos, quando atuam como complemento
(objeto direto ou indireto). Estes - perto de quem fala
Quanto à acentuação, classificam-se em oblíquos átonos essas - perto de quem ouve
(acompanham formas verbais) e oblíquos tônicos ( naquela - distante de ambos
acompanhados de preposição):
Também podem exercer relações de tempo. Vejamos:
Pronomes oblíquos átonos: me, te, o, a, lhe, se, nos, vos, os, as,
lhes. Este ano está sendo bom para nós. O pronome este refere-se ao
ano presente.
Desejo-te boa sorte...
Faça-me o favor... Esse ano que passou foi razoável. O pronome esse refere-se a um
passado próximo.
Em verbos terminados em -r, -s ou -z, elimina-se a terminação e
os pronomes o(s), a(s) se tornam lo(s), la(s).Em verbos
Aquele ano foi terrível para todos. O pronome aquele está se
terminados em -am, -em, -ão e -õe os pronomes se tornam
referindo a um passado distante.
no(s), na(s).
Pronomes oblíquos tônicos: mim, ti, ele, ela, si, nós, vós, eles,
Pode, também, ser usado para comparações de referentes.
elas.
Nesse caso, geralmente, usam-se apenas os pronomes ESTE
(associando-se ao último referente citado) e AQUELE (referindo-
A mim pouco importa o que dizem...
se ao primeiro e mais distante referente). Veja:
Os pronomes de tratamento tem a função de pronome pessoal
João e José são amigos. Enquanto este (José) gosta de uva,
e serve para designar as pessoas do discurso.
aquele (João) gosta de maça.

PRONOMES INDEFINIDOS – São imprecisos, vagos. Se referem à

3ª pessoa do discurso.
Podem ser variáveis (se flexionando em gênero e número) ou
invariáveis.

São formas variáveis: algum(s), alguma(s),

nenhum(s),nenhuma(s), todo(s), toda(s), muito(s), muita(s),
pouco(s), pouca(s), tanto(s), tanta(s), certo(s), certa(s), vário(s),
vária(s), outro(s), outra(s), certo(s), certa(s), quanto(s),
quanta(s), tal, tais, qual, quais, qualquer, quaisquer...

São formas invariáveis: quem, alguém, ninguém, outrem, cada,

algo, tudo, nada..

Algumas pessoas estudam diariamente. Ninguém estuda

diariamente.
PRONOMES POSSESSIVOS - Indicam posse. Estabelece relação
da pessoa do discurso com algo que lhe pertence. PRONOMES INTERROGATIVOS – São empregados para formular
Singular Plural perguntas diretas ou indiretas. Podem ser variáveis ou
1ª pessoa meu(s), minha(s) nosso(s), nossa(s) invariáveis.
2ª pessoa teu(s), tua(s) vosso(s), vossa(s)

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Variáveis: qual, quais, quanto(s), quanta(s). a) ele, mim, eu, eu, consigo
Invariáveis: que, onde, quem... b) ela, eu, mim, eu, contigo
c) ela, mim, mim, mim, com você
Quantos de vocês estudam diariamente? Quem de vocês estuda d) ela, mim, eu, eu, consigo
diariamente? e) ela, mim, eu, mim, contigo

PRONOMES RELATIVOS – São os que relacionam uma oração a 03. (PUC) Na frase: “Chegou Pedro, Maria e o seu filho dela”, o
um substantivo que representa. Também se classificam em pronome possessivo está reforçado para:
variáveis e invariáveis. a) ênfase
b) elegância e estilo
Variáveis: o(a) qual, os(as) quais, quanto(s), quanta(s), cujo(s), c) figura de harmonia
cuja(s). d) clareza
Invariáveis: que, quem, onde. e) depreciação

Conseguiu o emprego que tanto queria.

04. (ETF – SP) Em “O casal de índios levou-os à sua aldeia, que
estava deserta, onde ofereceu frutas aos convidados”, temos:
QUESTÕES SOBRE PRONOME a) dois pronomes possessivos e dois pronomes pessoais.
b) um pronome pessoal, um pronome possessivo e dois
01.(Enem) O uso do pronome átono no início das frases é pronomes relativos
destacado por um poeta e por um gramático nos textos abaixo. c) dois pronomes pessoais e dois pronomes relativos.
d) um pronome pessoal, um pronome possessivo, um pronome
Pronominais
relativo e um pronome interrogativo.
Dê-me um cigarro e) dois pronomes possessivos e dois pronomes relativos.
Diz a gramática
Do professor e do aluno 05. (Unirio) Assinale o item que completa
E do mulato sabido convenientemente as lacunas do trecho:
Mas o bom negro e o bom branco “A maxila e os dentes denotavam a decrepitude do burrinho;
Da Nação Brasileira ………., porém, estavam mais gastos que ………. .”
Dizem todos os dias a) esses, aquela
Deixa disso camarada b) estes, aquela
Me dá um cigarro. c) estes, esses
(ANDRADE, Oswald de. Seleção de textos. São Paulo: Nova d) aqueles, esta
Cultural, 1988.) e) estes, esses

“Iniciar a frase com pronome átono só é lícito na conversação 06. (UEPG-PR) “Toda pessoa deve responder pelos
familiar, despreocupada, ou na língua escrita quando se deseja compromissos assumidos.” A palavra destacada é:
reproduzir a fala dos personagens (…)”. a) pronome adjetivo indefinido
b) pronome substantivo indefinido
(CEGALLA. Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua c) pronome adjetivo demonstrativo
portuguesa. São Paulo: Nacional, 1980.) d) pronome substantivo demonstrativo
e) nenhuma das alternativas acima é correta
• Comparando a explicação dada pelos autores sobre essa
regra, pode-se afirmar que ambos: 07. (FIUBE-MG) Assinale o item em que não aparece pronome
relativo:
a) Condenam essa regra gramatical a) O que queres não está aqui.
b) Acreditam que apenas os esclarecidos sabem essa regra. b) Temos que estudar mais.
c) Criticam a presença de regras na gramática. c) A estrada por que passei é estreita.
d) Afirmam que não há regras para uso de pronomes. d) A prova que faço não é difícil.
e) Relativizam essa regra gramatical. e) A festa a que assisti foi ótima.

02. (UFP-CURITIBA) Complete com os pronomes e indique a

opção correta, dentre as indicadas abaixo:
1. De repente, deu-lhe um livro para ………. ler.
2. De repente, deu um livro para ………. .
3. Nada mais há entre ………. e você.
4. Sempre houve entendimentos entre ………. e ti.
5. José, espere vou ………. .

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
LITERATURA – PROF. FERNANDO OLIVEIRA E se vires que pode merecer-te
Alguma cousa a dor que me ficou
CLASSICISMO Da mágoa, sem remédio, de perder-te,
Trata-se da literatura produzida durante o período do Roga a Deus, que teus anos encurtou,
Renascimento, movimento artístico, cultural e científico que Que tão cedo de cá me leve a ver-te,
ocorreu no século XVI, inspirado, sobretudo, nas ideias e nos Quão cedo de meus olhos te levou
textos da cultura clássica greco-latina. Entre os fatos marcantes
do período, estão as grandes navegações, a formação dos Épica: os lusíadas
Estados modernos, a reforma protestante e fortalecimento da
burguesia como classe dominante na Europa. Obra que retrata os feitos históricos e heroicos não só daquele
momento de expansão marítima, mas resgata fatos mais antigos,
Seu principal represente foi Luís de Camões. Em uma época em de modo a, juntos, manter a história da formação do Estado
que Portugal se tornou um país de destaque na Europa, por conta português. Porém, nem tudo é aprovação por parte do autor. Ele
do pioneirismo da expansão marítima e comercial, Camões soube se inquieta, por vezes, quanto à busca incessante pelas riquezas
traduzir como ninguém o desejo da sociedade portuguesa em por parte dos nobres.
registrar o processo de crescimento do país, por meio do relato
dos feitos heroicos dos governantes portugueses, resultando na A estrutura da obra é a seguinte:
projeção da literatura portuguesa para o continente e para o
mundo. Sua obra foi dividida, principalmente, em obras líricas e 1) Introdução
épicas. Vejamos um pouco sobre as duas formas literárias: Proposição – apresentação daquilo que será cantado
Invocação – invocação das Tágides, ninfas do rio Tejo, cuja
Lírica presença será a inspiração do poema.
Dedicatória ou oferecimento – feita a D.Sebastião, rei de
Tendo como temas principais o neoplatonismo amoroso, os Portugal.
desconcertos e contradições do mundo, o autor nega a realização
física do amor, pois ele entende que o sexo estraga o verdadeiro 2) Narração
amor. No plano formal, utilizou como recursos a medida velha 3) Epílogo – conclusão do poema, em que o poeta
(redondilhas) e também as medidas novas (versos decassílabos). demonstra cansaço e um tom melancólico. Nesse ponto, ele
Dentre os tipos de composição poética, usou o soneto, a ode aconselha ao rei e ao povo português que sejam fiéis à pátria e ao
(homenagens), as oitavas e as elegias (poesia melancólica). cristianismo.
Desenvolveu ainda a lírica filosófica, em que o autor se sente
Vejamos um trecho de “Os Lusíadas”:
insatisfeito com as inversões de valores e concepções de mundo
daquele momento histórico. CANTO I
Vejamos os principais gêneros líricos camonianos da chamada
As armas e os barões assinalados,
“medida nova”:
Que da ocidental praia Lusitana,
 Sonetos (composições poéticas de 14 versos, Por mares nunca de antes navegados,
distribuídas em dois quartetos e dois tercetos); Passaram ainda além da Taprobana,
Em perigos e guerras esforçados,
 Éclogas (poesia em forma de diálogo, com tema
Mais do que prometia a força humana,
pastoril);
E entre gente remota edificaram
 Elegias (composições que expressam tristeza);
Novo Reino, que tanto sublimaram;
 Canções (composições curtas);
 Oitavas (poemas com as estrofes de 8 versos); (...)
 Sextinas (poemas com as estrofes de 6 versos).
Cessem do sábio Grego e do Troiano
Vejamos, a seguir, um exemplo de texto lírico camoniano:
As navegações grandes que fizeram;
Alma minha gentil, que te partiste Cale-se de Alexandro e de Trajano
Alma minha gentil, que te partiste A fama das vitórias que tiveram;
Tão cedo desta vida, descontente, Que eu canto o peito ilustre Lusitano,
Repousa lá no Céu eternamente, A quem Neptuno e Marte obedeceram:
E viva eu cá na terra sempre triste. Cesse tudo o que a Musa antígua canta,
Que outro valor mais alto se alevanta.
Se lá no assento etéreo, onde subiste,
Memória desta sida se consente,
Não te esqueças daquele amor ardente
Que já nos olhos meus tão puro viste.

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Características do Classicismo No mar, tanta tormenta e tanto dano,
Tantas vezes a morte apercebida;
 Neoplatonismo Na terra, tanta guerra, tanto engano.
 Predomínio da razão Tanta necessidade aborrecida!
 Paganismo Onde pode acolher-se um fraco humano,
 Antropocentrismo Onde terá segura a curta vida,
 Universalismo Que não se arme e se indigne o Céu sereno
Contra um bicho da terra tão pequeno?
 Clareza e equilíbrio de ideia
(Os Lusíadas)
 Nacionalismo
02. (Fuvest) Nesta estrofe, Camões:
QUESTÕES
a) exalta a coragem dos homens que enfrentam os perigos do
 A questão seguinte baseia-se no poema épico Os mar e da terra.
Lusíadas, de Luís Vaz de Camões, do qual se reproduzem, a b) considera quanto o homem deve confiar na providência divina,
seguir, três estrofes, para responder à questão 01: que o ampara nos riscos e adversidades.
c) lamenta a condição humana ante os perigos, sofrimentos e
Mas um velho, d’aspeito venerando, (= aspecto) incertezas da vida.
Que ficava nas praias, entre a gente, d) propõe uma explicação a respeito do destino do homem.
Postos em nós os olhos, meneando e) classifica o homem como um bicho da terra, dada a sua
Três vezes a cabeça, descontente, agressividade.
A voz pesada um pouco alevantando,
Que nós no mar ouvimos claramente,  TEXTO PARA A QUESTÃO 03:
C’um saber só de experiências feito,
Tais palavras tirou do experto peito: Ao desconcerto do mundo
Os bons vi sempre passar
“Ó glória de mandar, ó vã cobiça No mundo graves tormentos;
Desta vaidade a quem chamamos Fama! E para mais me espantar,
Ó fraudulento gosto, que se atiça Os maus vi sempre nadar
C’uma aura popular, que honra se chama! Em mar de contentamentos
Que castigo tamanho e que justiça Cuidando alcançar assim
Fazes no peito vão que muito te ama! O bem tão mal ordenado,
Que mortes, que perigos, que tormentas, Fui mau, mas fui castigado.
Que crueldades neles experimentas! Assim que, só para mim
Anda o mundo concertado.
Dura inquietação d’alma e da vida
Fonte de desamparos e adultérios, (CAMÕES, Luís de Camões – Lítica. 5.ed. São Paulo: Cultrix,
Sagaz consumidora conhecida 1976. p.90)
De fazendas, de reinos e de impérios!
Chamam-te ilustre, chamam-te subida, 03. Assinale a alternativa que contém o tema do poema “Ao
Sendo digna de infames vitupérios; desconcerto do mundo” de Camões.
Chamam-te Fama e Glória soberana, a) Alegria.
Nomes com quem se o povo néscio engana.” b) Bondade.
c) Maldade.
01. (UFscar) Os versos de Camões foram retirados da d) Tristeza.
passagem conhecida como O Velho do Restelo. Nela, o velho: e) Injustiça.
a) abençoa os marinheiros portugueses que vão atravessar os
mares à procura de uma vida melhor.  TEXTO PARA AS QUESTÕES 04 e 05:
b) critica as navegações portuguesas por considerar que elas se Sete anos de pastor Jacob servia
baseiam na cobiça e busca de fama. Labão, pai de Raquel, serrana bela;
c) emociona-se com a saída dos portugueses que vão atravessar mas não servia ao pai, servia a ela,
os mares até chegar às Índias. e a ela só por prêmio pretendia.
d) destrata os marinheiros por não o terem convidado a
participar de tão importante empresa. Os dias, na esperança de um só dia,
e) adverte os marinheiros portugueses dos perigos que eles passava, contentando-se com vê-la;
porém o pai, usando de cautela,
podem encontrar para buscar fama em outras terras.
em lugar de Raquel lhe dava Lia.
 Leia o trecho abaixo e responda à questão 02:
Vendo o triste pastor que com enganos
lhe fora assi negada a sua pastora,

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como se a não tivera merecida, maravilhosos. A maior das epopeias da Língua Portuguesa é “Os
Lusíadas”, de Camões, em que o grande herói celebrado é
começa de servir outros sete anos, a) Diogo Álvares Correia.
dizendo: “Mais servira, se não fora b) Fernão de Magalhães.
para tão longo amor tão curta a vida”. c) O Gigante Adamastor.
d) Vasco da Gama.
(Luís Vaz de Camões. Sonetos, 2001.) e) Cristóvão Colombo.
04. (Unifesp) De acordo com a história narrada pelo soneto, TEXTO PARA A QUESTÃO 08:
a) Labão engana Jacob, entregando-lhe a filha Lia, em vez
de Raquel.
Transforma-se o amador na coisa amada,
b) Labão aceita ceder Lia a Jacob, se este lhe entregar
Raquel. Por virtude do muito imaginar;
c) Labão obriga Jacob a trabalhar mais sete anos para obter Não tenho, logo, mais que desejar,
o amor de Lia. Pois em mim tenho a parte desejada.
d) Jacob descumpre o acordo feito com Labão, negando-lhe
a filha Raquel. Se nela está minha alma transformada,
e) morre antes de completar os sete anos de trabalho, não Que mais deseja o corpo de alcançar?
obtendo o amor de Raquel. Em si somente pode descansar,
Pois com ele tal alma está liada.
05. (Unifesp) Uma das principais figuras exploradas por
Camões em sua poesia é a antítese. Neste soneto, tal figura ocorre Mas esta linda e pura semideia,
no verso: Que, como o acidente em seu sujeito,
a) “mas não servia ao pai, servia a ela,” Assim como a alma minha se conforma,
b) “passava, contentando-se com vê-la;”
c) “para tão longo amor tão curta a vida.” Está no pensamento como ideia;
d) “porém o pai, usando de cautela,”
E o vivo e puro amor de que sou feito,
e) “lhe fora assi negada a sua pastora,”
Como a matéria simples busca a forma.
 TEXTO PARA A QUESTÃO 06:
(Luís de Camões, Lírica: redondilhas e sonetos, Rio de Janeiro:
Camões, grande Camões, quão semelhante
Ediouro / São Paulo: Publifolha, 1997, p. 85.)
Acho teu fado¹ ao meu quando os cotejo!
Igual causa nos fez perdendo o Tejo
08. (Unicamp) Um dos aspectos mais importantes da lírica de
Arrostar² co sacrílego gigante (...)
Camões é a retomada renascentista de ideias do filósofo grego
Ludíbrio, como tu, da sorte dura,
Platão. Considerando o soneto citado, pode-se dizer que o
Meu fim demando ao Céu, pela certeza
chamado “neoplatonismo” camoniano
De que só terei paz na sepultura (...)
a) é afirmado nos dois primeiros quartetos, uma vez que a união
entre amador e pessoa amada resulta em uma alma única e
(Bocage)
perfeita.
b) é confirmado nos dois últimos tercetos, uma vez que a beleza
VOCABULÁRIO
e a pureza reúnem-se finalmente na matéria simples que deseja.
¹fado = destino
c) é negado nos dois primeiros quartetos, uma vez que a
²arrostar = encarar, afrontar
consequência da união entre amador e coisa amada é a ausência
06. (ESPM) Assinale a afirmação correta sobre o poema. O de desejo.
"eu" lírico: d) é contrariado nos dois últimos tercetos, uma vez que a pureza
e a beleza mantêm-se em harmonia na sua condição de ideia.
a) Expressa inveja de Camões por não ter tido igual
sepultura. TEXTO PARA AS QUESTÕES 09 E 10:
b) Compara-se a Camões, fazendo um desabafo enfático da
amargura pela infelicidade ao longo de uma existência. [...] o professor e escritor português Helder Macedo, que, no
c) Segue o princípio clássico do relatar experiências ensaio “Camões e a viagem iniciática”, irá contestar a teoria da
humanas negativas aplicáveis a todos. castidade do poeta Camões, argumentando que o autor Luís de
d) Alterna versos alexandrinos (ou dodecassílabos) com Camões, à frente do seu tempo, teria, na verdade, procurado e
versos decassílabos. desenvolvido uma nova filosofia na qual os valores até então
e) Dirige-se ao "Céu" e ao "Tejo" com a intenção de aliar- inconciliáveis do homem (o corpo e a alma) pudessem, na sua
se aos elementos da natureza. poesia, finalmente se combinar.
Ora, Camões estava, sim, inserido numa Europa quinhentista,
07. (EsPCEx) Epopeia é uma longa narrativa em versos que que ainda apresentava como grandes ícones poéticos os
ressalta os feitos de um herói, protagonista de fatos históricos ou renascentistas italianos Dante e Petrarca, que, como dissemos,

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eram defensores do amor não-carnal e em cujos versos a figura
feminina era via de regra vista como símbolo de pureza.
Entretanto, se estes dois poetas aprovisionam o seu fazer poético
de um caráter platônico indubitável (e não o fazem apenas na
arte, mas também na vida, haja vista as biográficas paixões
inalcançáveis que estes nutriam pelas mulheres que se tornariam
as suas respectivas musas poéticas: Beatriz e Laura), a mesma
certeza não se pode ter em relação ao poeta português. Isto
porque viver na Europa quinhentista não faz necessariamente de
Luís de Camões um quinhentista genuíno, no sentido ideológico
e não temporal da palavra, não insere obrigatoriamente Camões
no pensamento do seu tempo, a coadunar, parcial ou totalmente,
com a visão de mundo vigente. E serão estas duas possibilidades,
estes inegociáveis estar e não-estar camonianos em sua época,
que provocarão as dubiedades semânticas que podemos
observar com frequência nas leituras críticas de sua poesia.
(Marcelo Pacheco Soares, Camões & Camões ou Pede o desejo,
Camões, que vos leia,
http://www.revistavoos.com.br/seer/index.php/voos/article/vi
ew/46/01_Vol2_VOOS2009_CL20)
09. (ESPM) Baseando-se no texto, pode-se afirmar que:
a) o professor e escritor português citado discorda de uma teoria
filosófica nova desenvolvida por Camões.
b) a mulher, no Quinhentismo, era vista, contrariando a regra,
como um ser idealizado, puro, inalcançável.
c) Camões produziu obras biográficas cujas fontes de inspirações
poéticas eram as figuras femininas.
d) Camões não seguiu rigidamente os cânones renascentistas da
época: o platonismo e o petrarquismo.
e) paira uma incerteza sobre a genuína influência da filosofia
platônica nos clássicos renascentistas Dante e Petrarca.
10. (ESPM) Baseando-se estritamente no ponto de vista
teorizado no texto acima (e não no sentido amplo da obra
camoniana), Camões poderia ser vinculado a uma das definições
abaixo, que caracterizam períodos da História da Literatura .
Assinale-a:
a) “Obediente a estritas normas de cortesia – o \'amor cortês\' –
, rendia vassalagem absoluta à dama, prometia servi-la e
respeitá-la fielmente, ser discreto embora ciumento,
empalidecer na sua presença...”
b) “visão de mundo centrada na ideia do valor essencial e
supremo do Homem, em oposição às teorias que privilegiam a
Natureza, a realidade física ou concreta.”
c) “Entendido ora como liame entre a Renascença e o Barroco,
ora como uma tendência autônoma e diferenciada...” “É
marcado pela contradição e o conflito e assumiu na vasta área
em que se manifestou variadas feições.”
d) “A envolvente estesia verbal ...’distraía’ a consciência do
pecado ou do erro, simbolizado na prática de uma vida não-cristã
e não católica.”
e)“...pregavam, na esteira de Horácio, a ‘áurea mediocridade’, ou
seja, a dourada mediania existencial, transcorrida sem
sobressaltos, sem paixões ou desejos.”
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QUINHENTISMO
É a denominação genérica de todas as manifestações literárias
ocorridas no Brasil durante o século XVI, no momento em que a
cultura europeia foi introduzida no país. Note que, nesse período,
ainda não se trata de literatura genuinamente brasileira, a qual
revele visão do homem brasileiro. Trata-se de uma literatura
ocorrida no Brasil, ligada ao Brasil, mas que denota a visão, as
ambições e as intenções do homem europeu mercantilista em
busca de novas terras e riquezas. As manifestações ocorridas se
prenderam, basicamente, à descrição da terra e do índio, ou a
textos escritos pelos viajantes, jesuítas e missionários que aqui
estiveram.
Literatura Informativa
A Carta de Caminha inaugura o que se convencionou chamar de
Literatura Informativa sobre o Brasil. Este tipo de literatura,
também conhecido como literatura dos viajantes ou literatura
dos cronistas, como consequência das Grandes Navegações,
empenha-se em fazer um levantamento da “terra nova”, de sua
floresta e fauna, de seus habitantes e costumes, que se
apresentaram muito diferentes dos europeus. Daí ser uma
literatura meramente descritiva e, como tal, sem grande valor
literário. A principal característica da carta é a exaltação da terra,
resultante do assombro do europeu diante do exotismo e da
exuberância de um mundo tropical. Com relação à linguagem, o
louvor à terra transparece no uso exagerado de adjetivos.
Vejamos alguns trechos da carta do descobrimento do Brasil,
de Pero Vaz de Caminha:
"Ali veríeis galantes, pintados de preto e vermelho, e quartejados,
assim pelos corpos como pelas pernas, que, certo, assim pareciam
bem. Também andavam entre eles quatro ou cinco mulheres,
novas, que assim nuas, não pareciam mal. Entre elas andava
uma, com uma coxa, do joelho até o quadril e a nádega, toda
tingida daquela tintura preta; e todo o resto da sua cor natural.
Outra trazia ambos os joelhos com as curvas assim tintas, e
também os colos dos pés; e suas vergonhas tão nuas, e com tanta
inocência assim descobertas, que não havia nisso desvergonha
nenhuma.”
"Mostraram-lhes um papagaio pardo que o Capitão traz consigo;
tomaram-no logo na mão e acenaram para a terra, como se os
houvesse ali.
Mostraram-lhes um carneiro; não fizeram caso dele.
Mostraram-lhes uma galinha; quase tiveram medo dela, e não lhe
queriam pôr a mão. Depois lhe pegaram, mas como espantados.
Deram-lhes ali de comer: pão e peixe cozido, confeitos, fartéis,
mel, figos passados. Não quiseram comer daquilo quase nada; e
se provavam alguma coisa, logo a lançavam fora.
Trouxeram-lhes vinho em uma taça; mal lhe puseram a boca; não
gostaram dele nada, nem quiseram mais.
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Trouxeram-lhes água em uma albarrada, provaram cada um o - Que fazeis, menino Deus,
seu bochecho, mas não beberam; apenas lavaram as bocas e Nestas palhas encostado?
lançaram-na fora. - Jazo aqui por teu pecado.

Viu um deles umas contas de rosário, brancas; fez sinal que lhas - Ó menino mui formoso,
dessem, e folgou muito com elas, e lançou-as ao pescoço; e depois Pois que sois suma riqueza,
tirou-as e meteu-as em volta do braço, e acenava para a terra e Como estais em tal pobreza?
novamente para as contas e para o colar do Capitão, como se
dariam ouro por aquilo." - Por fazer-te glorioso
Veja os principais documentos que compõem a nossa literatura E de graça mui colmado,
Jazo aqui por teu pecado.
informativa:

1. Carta do descobrimento (Pero Vaz de Caminha): foi escrita no - Pois que não cabeis no céu,
ano de 1500 e publicada pela primeira vez em 1817. Dizei-me, santo Menino,
Que vos fez tão pequenino?
2. Tratado da terra do Brasil (Pero de Magalhães Gândavo): foi
escrito por volta de 1570 e impresso pela primeira vez em 1826. - O amor me deu este véu,
Em que jazo embrulhado,
3. História da Província de Santa Cruz, a que vulgarmente Por despir-te do pecado.
chamamos Brasil (Pero de Magalhães Gândavo): foi editado em
1576. - Ó menino de Belém,
Pois sois Deus de eternidade,
4. Diálogo sobre a conversão dos gentios (Padre Manuel da Quem vos fez de tal idade?
Nóbrega): foi escrito em 1557 e impresso em 1880.
- Por querer-te todo o bem
5. Tratado descritivo do Brasil (Gabriel Soares de Sousa): escrito
E te dar eterno estado,
em 1587 e impresso por volta de 1839. Tal me fez o teu pecado.
Literatura Jesuítica, de catequese ou de formação

Os impérios ibéricos continham em sua expansão uma profunda
ambiguidade. Ao espírito capitalista-mercantil associavam um
certo ideal religioso e salvacionista. Por essa razão, dezenas de
religiosos acompanhavam as expedições a fim de converter os
gentios. Como consequência da Contrarreforma, chegam, em
1549, os primeiros jesuítas ao Brasil. Incumbidos de catequizar os
índios e de instalar o ensino público no país, fundaram os
primeiros colégios, que foram, durante muito tempo, a única
atividade intelectual existente na colônia.
Do ponto de vista estético, os jesuítas foram responsáveis pela
melhor produção literária do Quinhentismo brasileiro. Além da
poesia de devoção, cultivaram o teatro de caráter pedagógico,
inspirado em passagens bíblicas, e produziram documentos que
informavam aos superiores na Europa o andamento dos
trabalhos.
O instrumento mais utilizado para atingir os objetivos
pretendidos pelos jesuítas (moralizar os costumes dos brancos
colonos e catequizar os índios) foi o teatro. Para isso, os jesuítas
chegaram a aprender a língua tupi, utilizando-a como veículo de
expressão. Os índios não eram apenas espectadores das peças
teatrais, mas também atores, dançarinos e cantores.
Os principais jesuítas responsáveis pela produção literária da
época foram o padre Manuel da Nóbrega, o missionário Fernão
Cardim e o padre José de Anchieta.
Vejamos uma poesia de cunho catequético:
Padre José de Anchieta.
Percebe-se um poema que fala do sacrifício de Cristo pelo ser
humano, inclusive, pelo índio, de modo a sensibilizá-lo a
envolver-se ainda mais na crença cristã. Chama a atenção que o
texto é híbrido do ponto de vista dos gêneros literários, uma vez
que ele funde poesia e texto teatral, por meio dos diálogos.
QUESTÕES
 Leia a estrofe abaixo e faça o que se pede na questão 01:
Dos vícios já desligados
nos pajés não crendo mais,
nem suas danças rituais,
nem seus mágicos cuidados.
(ANCHIETA, José de. O auto de São Lourenço [tradução e
adaptação de Walmir Ayala] Rio de Janeiro: Ediouro[s.d.]p. 110)
01. (UFV) Assinale a afirmativa verdadeira, considerando a
estrofe acima, pronunciada pelos meninos índios em procissão:
a) Os meninos índios representam o processo de aculturação em
sua concretude mais visível, como produto final de todo um
empreendimento do qual participaram com igual empenho a
Coroa Portuguesa e a Companhia de Jesus.
b) A presença dos meninos índios representa uma síntese
perfeita e acabada daquilo que se convencionou chamar de
literatura informativa.

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c) Os meninos índios estão afirmando os valores de sua própria os de lá. Águas são muitas; infinitas. Em tal maneira é graciosa
cultura, ao mencionar as danças rituais e as magias praticadas que, querendo-a aproveitar, dar-se-á nela tudo; por causa das
pelos pajés. águas que tem!”
d) Os meninos índios são figuras alegóricas cuja construção como
personagens atende a todos os requintes da dramaturgia 04. (Urca) Este é um trecho da Carta de Pero Vaz de Caminha
renascentista. sobre o “achamento” das terras do Brasil. Das alternativas abaixo
e) Os meninos índios representam a revolta dos nativos contra a sobre a Carta só é CORRETO afirmar:
catequese trazida pelos jesuítas, de quem querem libertar-se tão
logo seja possível. a) Cronologicamente a Carta de Pero Vaz de Caminha
insere-se no Barroco brasileiro.
02. (Ufam) Leia os enunciados abaixo e assinale aquele que b) O estilo ufanista e emotivo prenuncia características do
NÃO se refere de modo correto a acontecimentos e fatos do Romantismo brasileiro.
período conhecido como Quinhentismo: c) Entre outros textos do século XVI em forma de diários,
a) Os jesuítas, à semelhança do que fizeram com os índios, tratados e crônicas, a Carta de Pero Vaz de Caminha é tida como
defenderam os negros da exploração e da libidinagem dos brancos, literatura de informação.
condenando a escravidão. d) Escrita em versos, a Carta de Pero Vaz de Caminha é
b) Foi um período marcado pela ascensão da burguesia, com considerada o primeiro poema épico da literatura brasileira.
a consequente destruição das estruturas feudais e o fortalecimento e) Não se pode dizer que foi por cumprimento do dever do
das monarquias europeias. cargo de escrivão que Pero Vaz de Caminha escreveu a Carta.
c) O Brasil não era sujeito de sua história e assumia apenas,
em relação à metrópole, a condição de terra a ser ocupada e onde  TEXTO PARA A QUESTÃO 05:
se podia plantar cana-de-açúcar.
d) Na atividade literária praticada pelos missionários da Terça-feira, depois de comer, fomos em terra, fazer lenha, e para
Companhia de Jesus, as intenções doutrinárias e pedagógicas lavar roupa. Estavam na praia, quando chegamos, uns sessenta ou
setenta, sem arcos e sem nada. Tanto que chegamos, vieram logo
prevaleciam sobre as estéticas.
para nós, sem se esquivarem. E depois acudiram muitos, que
e) lavoura canavieira escravocrata, foi, acima do clero, o
seriam bem duzentos, todos sem arcos. E misturaram-se todos
poder político, tornando-se a força colonizadora por excelência. tanto conosco que uns nos ajudavam a acarretar lenha e metê-las
nos batéis. E lutavam com os nossos, e tomavam com prazer. E
 Leia o texto “Erro de português”, de Oswald de Andrade, enquanto fazíamos a lenha, construíam dois carpinteiros uma
para responder à questão 03: grande cruz de um pau que se ontem para isso cortara. Muitos
deles vinham ali estar com os carpinteiros. E creio que o faziam
Erro de português mais para verem a ferramenta de ferro com que a faziam do que
Quando o português chegou para verem a cruz, porque eles não têm coisa que de ferro seja, e
Debaixo duma bruta chuva cortam sua madeira e paus com pedras feitas como cunhas,
Vestiu o índio metidas em um pau entre duas talas, mui bem atadas e por tal
Que pena! Fosse uma manhã de sol maneira que andam fortes, porque lhas viram lá. Era já a
O índio tinha despido conversação deles conosco tanta que quase nos estorvavam no que
O português. havíamos de fazer.
(Cilza Bignotto, Noemi Jaffe, Crônica na sala de aula: material
Oswald de Andrade de apoio ao professor)

03. Podemos observar que há uma crítica do autor em relação 05. (FMJ) O texto escrito por Pero Vaz de Caminha tem a
aos povos colonizadores, sobretudo uma crítica sobre as intenções finalidade de
dos padres jesuítas, amplamente expressas na literatura produzida a) registrar num diário pessoal tudo o que lhe acontecia.
durante o Quinhentismo. A crítica de Oswald de Andrade está b) narrar os acontecimentos do dia a dia no Novo Mundo.
presente no verso: c) contar uma história ficcional para fins de entretenimento.
d) cantar os grandes feitos portugueses por meio de uma
a) “Quando o português chegou (...)”; epopeia.
b) “(...) Vestiu o índio (...)”; e) servir como cartilha para ensinar aos índios os costumes
c) “(...) Debaixo de uma bruta chuva (...)”; portugueses.
d) “(...) O índio tinha despido (...)”;
e) “(...) Que pena! Fosse uma manhã de sol (...)”. 06. (UMC-SP) José de Anchieta faz parte de um período da
história cultural brasileira (século XVI) em que se destacaram
 TEXTO PARA A QUESTÃO 04:
manifestações específicas: a chamada “literatura informativa” e a
“literatura jesuítica”. Assinale a alternativa que apresenta um
“Até agora não pudemos saber se há ouro ou prata nela, ou outra
excerto característico desse período.
coisa de metal, ou ferro; nem lha vimos. Contudo a terra em si é
de muito bons ares frescos e temperados como os de Entre-Douro-
e-Minho, porque neste tempo d'agora assim os achávamos como

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a) Fazer pouco fruto a palavra de Deus no mundo pode proceder
de um de três princípios: ou da parte do pregador, ou da parte do
ouvinte, ou da parte de Deus. (Pe. Antônio Vieira)
b) Triste Bahia! ó quão dessemelhante / Estás e estou do nosso
antigo estado, / Pobre te vejo a ti, tu a mim empenhado, / Rica te
vi eu já, tu a mim abundante. (Gregório de Matos)
c) Uma planta se dá também nesta Província, que foi da ilha de
São Tomé, com a fruita da qual se ajudam muitas pessoas a
sustentar a terra. […] A fruita dela se chama banana. (Pero de
Magalhães Gândavo)
d) Vós haveis de fugir ao som de padre-nossos, / Frutos da carne
infiel, seios, pernas e braços, / E vós, múmias de cal, dança
macabra de ossos! (Alphonsus de Guimaraens)
e) Os ritos semibárbaros dos Piagas, / Cultores de Tupã e a terra
virgem / Donde como dum trono enfim se abriram / Da Cruz de
Cristo os piedosos braços. (Gonçalves Dias)
TEXTO PARA A QUESTÃO 07:
De ponta a ponta, é tudo praia-palma, muito chã e muito
formosa. Pelo sertão nos pareceu, vista do mar, muito grande,
porque, a estender olhos, não podíamos ver senão terra com
arvoredos, que nos parecia muito longa. Nela, até agora, não
pudemos saber que haja ouro, nem prata, nem coisa alguma de
metal ou ferro; nem lho vimos. Porém a terra em si é de muito
bons ares [...]. Porém o melhor fruto que dela se pode tirar me
parece que será salvar esta gente.
Carta de Pero Vaz de Caminha. In: MARQUES, A.; BERUTTI, F.;
FARIA, R. História moderna através de textos. São Paulo:
Contexto, 2001.
07. (Enem) A carta de Pero Vaz de Caminha permite entender o
projeto colonizador para a nova terra. Nesse trecho, o relato
enfatiza o seguinte objetivo:
a) Valorizar a catequese a ser realizada sobre os povos nativos.
b) Descrever a cultura local para enaltecer a prosperidade
portuguesa.
c) Transmitir o conhecimento dos indígenas sobre o potencial
econômico existente.
d) Realçar a pobreza dos habitantes nativos para demarcar a
superioridade europeia.
e) Criticar o modo de vida dos povos autóctones para evidenciar
a ausência de trabalho.
08. (EsPCEx) Em relação ao momento histórico do Quinhentismo
brasileiro, podemos afirmar que:
a) a Europa do século XVI vive o auge do Renascimento, com a
cultura humanística recrudescendo os quadros rígidos da cultura
medieval.
b) o século XVI marca também uma crise na Igreja: de um lado,
as novas forças burguesas e, de outro, as forças tradicionais da
cultura medieval.
c) os dogmas católicos são contestados nos tribunais da
Inquisição (livros proibidos) e no Concílio de Trento, em 1545.
d) o homem europeu estabelece duas tendências literárias no
Quinhentismo: a literatura conformativa e a literatura dominicana.
e) a política das grandes navegações coíbe a busca pela conquista
espiritual levada a efeito pela Igreja Católica.
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09. (UPE) Escrita por Pero Vaz de Caminha, a Carta do
Achamento do Brasil
a) descreve a terra descoberta, supostamente as Índias, cuja
cultura dos habitantes era completamente conhecida por parte dos
portugueses que atracaram nas praias.
b) denuncia as mazelas da terra, a pobreza e a inviabilidade
de colonizá‐la por ser um território inóspito, pobre e muito quente.
c) atrai a curiosidade e a ambição dos habitantes do velho
mundo, para que eles, movidos pelo desejo de conhecer a nova
terra, enfrentassem os perigos da viagem e viessem a habitá‐la e
colonizá‐la.
d) é um texto literário, tendo em vista que a imaginação
fértil de seu autor não lhe confere a menor credibilidade histórica.
e) é o primeiro documento histórico produzido em terras
brasileiras, construído por uma linguagem técnica, científica, cujo
significado só pode ser captado por intelectuais.
10. (UFF-RJ) Assinale o fragmento que representa uma
retomada modernista da Carta de Pero Vaz de Caminha.
a) “O Novo Mundo nos músculos / Sente a seiva do porvir.”
(Castro Alves)
b) “Minha terra tem palmeiras, / Onde canta o sabiá.” (Gonçalves
Dias).
c) “A terra é mui graciosa / Tão fértil eu nunca vi.” (Murilo
Mendes)
d) “Irás a divertir-te na floresta, / sustentada, Marília, no meu
braço.” (Tomás Antônio Gonzaga)
e) “Todos cantam sua terra / Também vou cantar a minha.”
(Casimiro de Abreu)
BARROCO
Temas frequentes na Literatura Barroca
- fugacidade da vida e instabilidade das coisas;
- morte, expressão máxima da efemeridade das coisas;
- concepção do tempo como agente da morte e da dissolução das
coisas;
- castigo, como decorrência do pecado;
- arrependimento;
- narração de cenas trágicas;
- erotismo;
- misticismo;
- apelo à religião.
Características do Barroco
O estilo barroco nasceu em decorrência da crise do Renascimento,
ocasionada, principalmente, pelas fortes divergências religiosas e
imposições do catolicismo e pelas dificuldades econômicas
decorrentes do declínio do comércio com o Oriente.
Todo o rebuscamento presente na arte e literatura barroca é reflexo
dos conflitos dualistas entre o terreno e o celestial, o homem
(antropocentrismo) e Deus (teocentrismo), o pecado e o perdão, a
religiosidade medieval e o paganismo presente no período
renascentista.
Forma tumultuosa
O estilo barroco apresenta forma conturbada, decorrente da tensão
causada pela oposição entre os princípios renascentistas e a ética
cristã. Daí a frequente utilização de antíteses, paradoxos e
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inversões, estabelecendo uma forma contraditória, dilemática. incêndio em mares de água disfarçado;
Além disso, a utilização de interrogações revela as incertezas do rio de neve em fogo convertido.
homem barroco frente ao seu período e a inversão de frases a sua
tentativa na conciliação dos elementos opostos. Hipérbole: traduz ideia de grandiosidade, pompa. Veja mais um
exemplo de Gregório de Matos:
Cultismo e conceptismo
O cultismo caracteriza-se pelo uso de linguagem rebuscada, É a vaidade, Fábio, nesta vida,
culta, extravagante, repleta de jogos de palavras e do emprego Rosa, que da manhã lisonjeada,
abusivo de figuras de estilo, como a metáfora e a hipérbole. Púrpuras mil, com ambição dourada,
Airosa rompe, arrasta presumida.
Veja um exemplo de poesia cultista:
Prosopopeia: personificação de seres inanimados para dinamizar
Ao braço do Menino Jesus de Nossa Senhora das Maravilhas, a realidade. Observe um trecho escrito pelo Padre Antônio
A quem infiéis despedaçaram Vieira:
O todo sem a parte não é todo; No diamante agradou-me o forte, no cedro o incorruptível, na
A parte sem o todo não é parte; águia o sublime, no Leão o generoso, no Sol o excesso de Luz.
Mas se a parte o faz todo, sendo parte, Treino em sala (Barroco)
Não se diga que é parte, sendo o todo. (Gregório de Matos)
TEXTO PARA A QUESTÃO 01:
Já o conceptismo, que ocorre principalmente na prosa, é marcado
pelo jogo de ideias, de conceitos, seguindo um raciocínio lógico, "Nasce o Sol, e não dura mais que um dia.
nacionalista, que utiliza uma retórica aprimorada. A organização Depois da luz, se segue a noite escura,
da frase obedece a uma ordem rigorosa, com o intuito de Em tristes sombras morre a formosura,
convencer e ensinar. Veja um exemplo de prosa conceptista: Em contínuas tristezas a alegria."

Para um homem se ver a si mesmo são necessárias três coisas: 01. (Fuvest) Na estrofe acima, de um soneto de Gregório de
olhos, espelho e luz. Se tem espelho e é cego, não se pode ver Matos Guerra, a principal característica do Barroco é:
por falta de olhos; se tem espelhos e olhos, e é de noite, não se a) culto da Natureza
pode ver por falta de luz. Logo, há mister¹ luz, há mister espelho b) a utilização de rimas alternadas
e há mister olhos. (Pe. Antônio Vieira) c) a forte presença de antíteses
d) culto do amor cortês
¹mister: necessidade de, precisão.
e) uso de aliterações
Figuras de Linguagem no Barroco
 TEXTO PARA A QUESTÃO 02:
As figuras de estilo mais comuns nos textos barrocos reforçam a
tentativa de apreender a realidade por meio dos sentidos. "Que falta nesta cidade? ........Verdade.
Observe: Que mais por sua desonra? ........ Honra.
Falta mais que se lhe ponha? ........Vergonha.
Metáfora: é uma comparação implícita. Tem-se como exemplo o
trecho a seguir, escrito por Gregório de Matos: O demo a viver se exponha,
Se és fogo, como passas brandamente? Por mais que a fama a exalta,
Se és neve, como queimas com porfia? Numa cidade onde falta
Verdade, honra, vergonha."
Antítese: reflete a contradição do homem barroco, seu dualismo.
Revela o contraste que o escritor vê em quase tudo. Observe a 02. (PUC – Campinas) Pode-se reconhecer nos versos
seguir o trecho de Manuel Botelho de Oliveira, no qual é descrita acima, de Gregório de Matos:
uma ilha, salientando-se seus elementos contrastantes: a) caráter de jogo verbal próprio do estilo barroco, a serviço
de uma crítica, em tom de sátira, do perfil moral da cidade da
Vista por fora é pouco apetecida Bahia.
Porque aos olhos por feia é parecida; b) caráter de jogo verbal próprio da poesia religiosa do
Porém, dentro habitada século XVI, sustentando piedosa lamentação pela falta de fé do
É muito bela, muito desejada, gentio.
É como a concha tosca e deslustrosa, c) estilo pedagógico da poesia neoclássica, por meio da qual
Que dentro cria a pérola formosa. o poeta se investe das funções de um autêntico moralizador.
d) caráter de jogo verbal próprio do estilo barroco, a serviço
Paradoxo: corresponde à união de duas ideias contrárias num só
da expressão lírica do arrependimento do poeta pecador.
pensamento. Opõe-se ao racionalismo da arte renascentista. Veja
a estrofe a seguir, de Gregório de Matos: e) estilo pedagógico da poesia neoclássica, sustentando em
tom lírico as reflexões do poeta sobre o perfil moral da cidade da
Ardor em firme Coração nascido; Bahia.
pranto por belos olhos derramado;

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Texto para a questão 03: Podem mui bem cobrir as carnes nossas
As peles dos cordeiros mal curtidas,
A arte colonial mineira seguia as proposições do Concílio de E os panos feitos com as lãs mais grossas.
Trento (1545-1553), dando visibilidade ao catolicismo reformado. Mas ao menos será o teu vestido
O artífice deveria representar passagens sacras. Não era, portanto, Por mãos do amor, por minhas mãos cosido.
plenamente livre na definição dos traços e temas das obras. Sua
função era criar, segundo os padrões da Igreja, as peças Nós iremos pescar na quente sesta
encomendadas pelas confrarias, grandes mecenas das artes em Com canas, e com cestos os peixinhos:
Minas Gerais. Nós iremos caçar nas manhãs frias
Com a vara envisgada os passarinhos.
(Adaptado de Camila F. G. Santiago, “Traços europeus, cores Para nos divertir faremos quanto
mineiras: três pinturas coloniais inspiradas em uma gravura de Reputa o varão sábio, honesto e santo.
Joaquim Carneiro da Silva”, em Junia Furtado (org.), Sons,
formas, cores e movimentos na modernidade atlântica. Europa, (...)
Américas e África. São Paulo: Annablume, 2008, p. 385.) FONTE: GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. Rio de
Janeiro: Ediouro, s/d.
03. (Unicamp) Considerando as informações do enunciado,
a arte colonial mineira pode ser definida como: Texto II

a) renascentista, pois criava na colônia uma arte sacra própria do Amor de Índio
catolicismo reformado, resgatando os ideais clássicos, segundo os Tudo o que move é sagrado
padrões do Concílio de Trento. E remove as montanhas
b) barroca, já que seguia os preceitos da Contrarreforma. Era Com todo cuidado, meu amor
financiada e encomendada pelas confrarias e criada pelos artífices (...)
locais. Sim, todo amor é sagrado
c) escolástica, porque seguia as proposições do Concílio de E o fruto do trabalho
Trento. Os artífices locais, financiados pela Igreja, apenas É mais que sagrado, meu amor
reproduziam as obras de arte sacra europeias. A massa que faz o pão
d) popular, por ser criada por artífices locais, que incluíam Vale a luz do seu suor
escravos, libertos, mulatos e brancos pobres que se colocavam sob Lembra que o sono é sagrado
a proteção das confrarias. E alimenta de horizontes
O tempo acordado de viver
Os versos de Gregório de Matos são base para responder à questão
a seguir. No inverno te proteger
No verão sair pra pescar
Neste mundo é mais rico, o que mais rapa: No outono te conhecer
Quem mais limpo se faz, tem mais carepa: Primavera poder gostar
Com sua língua ao nobre o vil decepa: No estio me derreter
O Velhaco maior sempre tem capa. Pra na chuva dançar e andar junto
O destino que se cumpriu
04. (Unifesp) Nos versos, o eu lírico deixa evidente que: De sentir seu calor e ser tud0
a) uma pessoa se torna desprezível pela ação do nobre. FONTE: GUEDES, Beto & BASTOS, Ronaldo. In GUEDES,
b) o honesto é quem mais aparenta ser desonesto. Beto. Amor de Índio. EMI Music, 1978.
c) geralmente a riqueza decorre de ações ilícitas.
d) as injúrias, em geral, eliminam as injustiças.
e) o vil e o rico são vítimas de severas injustiças. 05. (CFTMG) São temas presentes nos textos, EXCETO

 Leia os dois textos e responda à questão 05: a) bucolismo.

TEXTO I b) amor idealizado.
Lira XV c) simplicidade existencial.
d) desprezo ao trabalho urbano.
Eu, Marília, não fui nenhum vaqueiro, e) vida campestre
Fui honrado Pastor da tua aldeia;
Vestia finas lãs, e tinha sempre 06. A oposição cultismo versus conceptismo
A minha choça do preciso cheia.
a) pode ser compreendida como o aspecto sensorial versus o
Tiraram-me o casal, e o manso gado,
Nem tenho, a que me encoste, um só cajado. intelectual.
b) pode ser compreendida como apego ao irreal versus o apego
(...) à realidade.
c) não pode ser definida, já que é impossível distinguir o cultismo
Se não tivermos lãs, e peles finas, do conceptismo.

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d) pode ser entendida como o apego à palavra versus o apego ao
pensamento.
e) não tem base real, uma vez que tanto o cultismo quanto o
conceptismo têm sua origem no Renascimento.
 Texto para as questões 07 e 08:
Navegava Alexandre em uma poderosa armada pelo mar Eritreu
a conquistar a Índia, e como fosse trazido à sua presença um
pirata, que por ali andava roubando os pescadores, repreendeu-
o muito Alexandre de andar em tão mau ofício; porém ele, que
não era medroso nem lerdo, respondeu assim: Basta, senhor, que
eu, porque roubo em uma barca, sou ladrão, e vós, porque
roubais em uma armada, sois imperador? Assim é. O roubar
pouco é culpa, o roubar muito é grandeza; o roubar com pouco
poder faz os piratas, o roubar com muito, os Alexandres.
(Padre Antônio Vieira)
07. (Mackenzie) – Assinale a afirmativa correta.
a) O autor utiliza-se de episódio narrativo como estratégia
argumentativa.
b) A partir de uma ideia geral, o autor chega a uma conclusão de
caráter particular.
c) A pergunta do pirata é argumento para o autor inocentá-lo.
d) A história de Alexandre evidencia a submissão dos pescadores
do mar Eritreu.
e) Ao descrever a cena em que Alexandre repreende o pirata, o
autor revela o lado agressivo dos imperadores.
08. (Mackenzie) – Assinale a afirmativa correta.
a) No contexto, a expressão “tão mau ofício” refere-se à atividade
dos pescadores
b) A pergunta do pirata comprova que ele não era medroso nem
lerdo
c) A frase “Assim é” explicita a concordância do autor com relação
à atitude de Alexandre.
d) No contexto, “pescador” está para “grandeza”, assim como
“culpa” está para “imperador”.
e) A palavra “Alexandres” tem, no texto, o mesmo sentido de
“ladrão de pescadores”.
09. (Unip-SP) Sobre cultismo e conceptismo, os dois
aspectos construtivos do Barroco, assinale a única alternativa
incorreta.
a) O cultismo opera através de analogias sensoriais, valorizando a
identificação dos seres por metáforas.
b) Cultismo e conceptismo são partes construtivas do Barroco que
não se excluem. É possível localizar no mesmo autor e até no
mesmo texto os dois elementos.
c) O cultismo é perceptível no rebuscamento da linguagem, pelo
abuso no emprego de figuras semânticas, sintáticas e sonoras. O
conceptismo valoriza a atitude intelectual, o que se concretiza no
discurso pelo emprego de sofismas, silogismos, paradoxos, etc.
d) O cultismo na Espanha, em Portugal e no Brasil é também
conhecido como gongorismo e seu mais ardente defensor, entre
25
nós, foi o padre Antônio Vieira, que, no “Sermão da Sexagésima”,
propõe a primazia da palavra sobre a ideia.
e) Os métodos cultistas mais seguidos por nossos poetas foram os
de Gôngora e Marini, e o conceptismo de Quevedo foi o que
maiores influências deixou em Gregório de Matos.
 Leia o poema a seguir para responder à questão 10:
É questão muito antiga e altercada
Entre os Letrados e os Milicianos,
Sem se haver decidido em muitos anos,
Qual é de mais nobreza: a pena ou a espada.
Discorrem em matéria tão travada
Altos entendimentos mais que humanos,
E julgam ter brasões mais soberanos
Uns, que Palas togada, outros, que armada.
(...)
(Gregório de Matos, Obras Completas)
10. (UNB) Julgue os itens a seguir:
I. Gregório de Matos, expoente da literatura brasileira, era, na
época do Barroco, temido e odiado por suas sátiras ferinas e
espirituosas: os versos transcritos apresentam vestígios de sua
mordacidade.
II. O texto trata da disputa entre intelectuais e militares pela
permanência no governo, o que se confirma por meio do emprego
metafórico de "brasões".
III. Chama-se sinédoque a figura de linguagem que está na base
da relação entre "pena" e "Letrados", e entre "espada" e
"Milicianos".
Assinale a alternativa que apresenta os itens corretos.
a) I e II, apenas
b) I e III, apenas
c) II e III, apenas
d) I, apenas
e) I, II e III
ARCADISMO
O Arcadismo, também conhecido como Setecentismo ou
Neoclassicismo, é o movimento que compreende a produção
literária brasileira na segunda metade do século XVIII. O nome faz
referência à Arcádia, região do sul da Grécia que, por sua vez, foi
nomeada em referência ao semideus Arcas (filho de Zeus e
Calisto). Denota-se, logo de início, as referências à mitologia
grega que perpassa o movimento.
Principais características
 inspiração nos modelos clássicos greco-latinos e
renascentistas, como por exemplo, em O Uraguai (gênero épico),
em Marília de Dirceu (gênero lírico) e em Cartas Chilenas (gênero
satírico);
 influência da filosofia francesa;
 mitologia pagã como elemento estético;
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 o bom selvagem, expressão do filósofo Jean-Jacques
Rousseau, denota a pureza dos nativos da terra fazem menção à
natureza e à busca pela vida simples, bucólica e pastoril;
 tensão entre o burguês culto, da cidade, contra a
aristocracia;
 pastoralismo: poetas simples e humildes;
 bucolismo: busca pelos valores da natureza;
 nativismo: referências à terra e ao mundo natural;
 tom confessional;
 estado de espírito de espontaneidade dos sentimentos;
 exaltação da pureza, da ingenuidade e da beleza.
Termos em latim
O uso de expressões em latim era comum no neoclassicismo.
Elas estavam associadas ao estilo de vida simples e bucólico.
Conheça algumas delas:
 Inutilia truncat: "cortar o inútil", referência aos excessos
cometidos pelas obras do barroco. No arcadismo, os poetas
primavam pela simplicidade.
 Fugere urbem: "fugir da cidade", do escritor clássico
Horácio;
 Locus amoenus: "lugar ameno", um refúgio ameno em
detrimento dos centros urbanos monárquicos;
 Carpe diem: "aproveitar a vida", o pastor, ciente da
efemeridade do tempo, convida sua amada a aproveitar o
momento presente.
 Aurea mediocritas (equilíbrio do ouro) – os
representantes árcades pregavam o ideal de uma vida simples,
permeada pelo equilíbrio, isto é, sem miséria nem riqueza,
contando apenas com o essencial, que pudesse lhe proporcionar
tempo para a virtude e a arte.
• Vejamos um texto árcade de Tomás Antônio Gonzaga:
Lira I
Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que viva de guardar alheio gado;
De tosco trato, d’expressões grosseiro,
Dos frios gelos, e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal, e nele assisto;
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite,
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela!
QUESTÕES
 Texto para as questões 01 e 02:
Torno a ver-vos, ó montes: o destino
Aqui me torna a pôr nestes outeiros,
Onde um tempo os gabões deixei grosseiros
Pelo traje da Corte, rico e fino.
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Aqui estou entre Almendro, entre Corino,
Os meus fiéis, meus doces companheiros,
Vendo correr os míseros vaqueiros
Atrás de seu cansado desatino.
Se o bem desta choupana pode tanto,
Que chega a ter mais preço e mais valia
Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto.
Aqui descanso a louca fantasia,
E o que até agora se tornava em pranto
Se converta em afetos de alegria.
(PROENÇA FILHO, Domício. A Poesia dos Inconfidentes. Rio de
Janeiro, Nova Aguilar, 2002, p. 78-9.)
01. (Enem) – Considerando o soneto de Cláudio Manuel da Costa
e os elementos constitutivos do Arcadismo brasileiro, assinale a
opção correta acerca da relação entre o poema e o momento
histórico de sua produção.
a) Os “montes” e “outeiros”, mencionados na primeira estrofe,
são imagens relacionadas à Metrópole, ou seja, ao lugar onde o
poeta se vestiu com traje “rico e fino”.
b) A oposição entre a Colônia e a Metrópole, como núcleo do
poema, revela uma contradição vivenciada pelo poeta, dividido
entre a civilidade do mundo urbano da Metrópole e a rusticidade
da terra da Colônia.
c) O bucolismo presente nas imagens do poema é elemento
estético do Arcadismo que evidencia a preocupação do poeta
árcade em realizar uma representação literária realista da vida
nacional.
d) A relação de vantagem da “choupana” sobre a “Cidade”, na
terceira estrofe, é formulação literária que reproduz a condição
histórica paradoxalmente vantajosa da Colônia sobre a
Metrópole.
e) A realidade de atraso social, político e econômico do Brasil
Colônia está representada esteticamente no poema pela
referência, na última estrofe, à transformação do pranto em
alegria.
02. (Enem) – Assinale a opção que apresenta um verso do
soneto de Cláudio Manuel da Costa em que o poeta se dirige ao
seu interlocutor.
a) “Torno a ver-vos, ó montes: o destino” (v. 1)
b) “Aqui estou entre Almendro, entre Corino” (v. 5)
c) “Os meus fiéis, meus doces companheiros” (v. 6)
d) “Vendo correr os míseros vaqueiros” (v. 7)
e) “Que, da Cidade, o lisonjeiro encanto.” (v. 11)
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
03. (UFV-MG) O carpe diem é um dos temas recorrentes na
poesia do Arcadismo que também pode aparecer na poesia de
outros estilos de época. Entre as alternativas a seguir, assinale
aquela que NÃO apresenta um exemplo desse tema:
a) Tristes lembranças!
e que em vão componho
A memória da vossa sombra!
Que néscio em vós a ponderar me ponho!
Ficou talvez mais disponível, e o amor por Doroteia de Seixas o
iniciou em ordem nova de sentimentos: o clássico florescimento
da primavera no outono. Foi um acaso feliz para a nossa literatura
esta conjunção de um poeta de meia idade com a menina de
dezessete anos. O quarentão é o amoroso refinado, capaz de sentir
poesia onde o adolescente só vê o embaraçoso cotidiano; e a
proximidade da velhice intensifica, em relação à moça em flor, um
encantamento que mais se apura pela fuga do tempo e a previsão
da morte:

COSTA, Cláudio Manuel da. Poemas escolhidos. Rio de Janeiro: Ah! enquanto os destinos impiedosos
ediouro, 1997. p. 49. voltam contra nós a face irada,
façamos, sim, façamos, doce amada,
b) Ah! não, minha Marília, os nossos breves dias mais ditosos.
Aproveite-se o tempo, antes que faça
05. (Unifesp) – Nos versos apresentados por Antônio Candido,
O estrago de roubar ao corpo as forças,
fica evidente que o eu lírico
E ao semblante a graça!
a) reconhece a amada como única forma de não sofrer pela morte.
b) se mostra frustrado e angustiado pela possibilidade de morrer.
GONZAGA, Tomás Antônio. Marília de Dirceu. São Paulo:
c) considera o presente desagradável, tanto quanto a morte
Martin Claret. 2009. p. 48.
iminente.
d) se entrega ao amor da amada para burlar o tempo e atrasar a
c) Gozai, gozai da flor da formosura,
morte.
Antes que o frio da madura idade
e) convida a amada a aproveitar o presente, já que a morte é
Tronco deixe despido, o que é verdura.
inevitável.
MATOS, Gregório de. Poemas escolhidos. São Paulo: Cultrix,
 TEXTO PARA A QUESTÃO 06:
1976. p. 320.

d) Amanhã! – o que val’, se hoje existes! Deus me deu um amor no tempo de madureza,
quando os frutos ou não são colhidos ou sabem a verme.
Folga e ri de prazer e de amor;
Deus — ou foi talvez o diabo — deu-me este amor maduro,
hoje o dia nos cabe e nos toca,
e a um e outro agradeço, pois que tenho um amor.
De amanhã Deus somente é Senhor!
06. (Unifesp) – Estes versos, de Carlos Drummond de Andrade,
DIAS, Gonçalves. Poesia e prosa completas. Rio de Janeiro:
podem ser tematicamente relacionados ao texto de Antônio
Nova Aguilar, 1998. p. 444.
Candido, na medida em que
a) exemplificam a ideia contida em “clássico florescimento da
04. (UFV-MG) Sobre o Arcadismo, anotamos:
primavera no outono”.
I. Desenvolvimento do gênero lírico, em que os poetas assumem
b) justificam a ideia de que “o adolescente só vê o embaraçoso
postura de pastores e transformam a realidade num quadro
cotidiano”.
idealizado.
c) negam a ideia de que o homem de quarenta anos “é o amoroso
II. Composição do poema “Vila Rica” por Cláudio Manoel da
refinado”.
Costa, o Glauceste Satúrnio.
d) confirmam a ideia de que o amor se desencanta “com a previsão
III. Predomínio da tendência mística e religiosa, expressiva da
da morte”.
busca do transcendente.
e) se opõem à ideia de que “a proximidade da velhice intensifica
IV. Propagação de manuscritos anônimos de teor satírico e
um encantamento”.
conteúdo político, atribuídos a Tomás Antônio Gonzaga.
V. Presença de metáforas da mitologia grega na poesia lírica,
divulgando as ideias dos inconfidentes.  Textos para a questão 07:

• Considerando as anotações anteriores, assinale a alternativa Texto 1

correta. Eu quero uma casa no campo
a) Apenas I e III são verdadeiras. do tamanho ideal
b) Apenas II e IV são falsas. pau-a-pique e sapê
c) Apenas II e V são verdadeiras. Onde eu possa plantar meus amigos
d) Apenas III e V são falsas. meus discos
meus livros
• As questões 05 e 06 baseiam-se no texto a seguir, extraído de e nada mais
Formação da Literatura Brasileira, de Antônio Candido. (Zé Rodrix e Tavito)

No Brasil, o homem de estudo, de ambição e de sala, que Texto 2

provavelmente era, encontrou condições inteiramente novas. Se o bem desta choupana pode tanto,

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Que chega a ter mais preço, e mais valia, MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos.
Que da cidade o lisonjeiro encanto; São Paulo: Cultrix, [s.d]. p. 72
Aqui descanse a louca fantasia;
E o que té agora se tornava em pranto, 09.(UFRGS) Assinale a afirmativa incorreta em relação à obra O
Se converta em afetos de alegria. uraguai, de Basílio da Gama.
(Cláudio Manuel da Costa) a) O poema narra a expedição de Gomes Freire de Andrada,
governador do Rio de Janeiro, às missões jesuíticas espanholas da
07. (UFSCar) Embora muito distantes entre si na linha do tempo, banda oriental do Rio Uruguai.
os textos aproximam-se, pois o ideal que defendem é: b) O uraguai segue os padrões estéticos dos poemas épicos
da tradição ocidental, como a Odisséia, a Eneida e Os Lusíadas.
a) o uso da emoção em detrimento da razão, pois esta retira do c) Basílio da Gama expressa uma visão europeia em relação
homem seus melhores sentimentos.
aos indígenas, acentuando seu caráter bárbaro, incapaz de
b) o desejo de enriquecer no campo, aproveitando as riquezas
sentimentos nobres e humanitários.
naturais.
c) a dedicação à produção poética junto à natureza, fonte de d) Nas figuras de Cacambo e Sepé Tiaraju, está
inspiração dos poetas. representando o povo autóctone que defende o solo natal.
d) o aproveitamento do dia presente - o carpe diem-, pois o tempo e) Lindóia, única figura feminina do poema, morre de amor
passa rapidamente. após o desaparecimento de seu amado Cacambo.
e) o sonho de uma vida mais simples e natural, distante dos centros
urbanos.  Texto para a questão 10:

08. (UFPA) Assinale a alternativa que se refere ao movimento Este é o rio, a montanha é esta
literário conhecido como Arcadismo: Estes os troncos, estes os rochedos;
São estes inda os mesmos arvoredos;
a) “A reação anticlássica [...] não foi privativa de Portugal e Esta é a mesma rústica floresta.
Espanha. Existiu na Itália com o marinismo, na França com o
preciosismo, na Inglaterra com o eufuísmo”. Tudo cheio de horror se manifesta,
Rio, montanha, troncos e penedos;
SODRÉ, Nelson Werneck. História da literatura brasileira. Rio de Que de amor nos suavíssimos enredos
Janeiro: Civilização Brasileira, 1964. p. 106. Foi cena alegre, e urna é já funesta

b) “[Movimento cuja] poética da novidade tanto no plano
das ideias (conceptismo) como no das palavras (cultismo) deságua
no efeito retórico-psicológico e na exploração do bizarro”.
BOSI, Alfredo. história concisa da literatura brasileira. São
Paulo: Cultrix, 1994. p. 31.
c) “Do ponto de vista da forma, [o movimento] que vai
suceder ao [Barroco] que representa uma reação a este e procura
um retorno à simplicidade clássica, à ingenuidade campesina, à
pureza de ideias e costumes”.
SODRÉ, Nelson Werneck. História da literatura brasileira. Rio de
Janeiro: Civilização Brasileira, 1964. p. 106-107.
d) “A primeira época da História da Literatura Portuguesa
inicia-se em 1198 (ou 1189), quando o trovador Paio Soares de
Taveirós dedica uma cantiga de amor e escárnio a Maria Pais
Ribeiro, cognominada A Ribeirinha [...]”.
MOISÉS, Massaud. A literatura portuguesa através dos textos.
São Paulo: Cultrix, [s.d]. p. 15
e) “Constituindo-se na faceta estética da Renascença, o
movimento [que] objetiva a imitação dos antigos gregos e
latinos, deu margem ao cultivo da poesia, da historiografia, da
literatura de viagens, da novelística, do teatro clássico e da prosa
doutrinária”.
Oh quão lembrado estou de haver subido
Aquele monte, e as vezes que baixando
Deixei do pronto o vale umedecido!
Tudo me está a memória retratando;
Que da mesma saudade o infame ruído
Vem das mortas espécies despertando.
Cláudio Manuel da Costa
10. Considerando que o poema foi escrito durante o
Arcadismo ou Neoclassicismo, pode-se notar que há:
a) a representação da natureza bucólica, tipicamente árcade.
b) o locus horrendus em oposição ao locus amoenus árcade.
c) a contenção do sentimento própria do racionalismo árcade.
d) o uso exclusivo da natureza como metáfora do sentimento.
e) o ideal neoclássico do fugere urbem como tema central.
ROMANTISMO – POESIA
Poesia
As primeiras manifestações do período romântico aconteceram
em forma de poesia. Suspiros poéticos e saudades, de Gonçalves
de Magalhães inaugura o movimento romântico no Brasil, no ano
de 1836. Além disso, diversos outros autores desenvolveram suas
temáticas por meio da poesia, o que permitiu aos críticos
agruparem as manifestações literárias do gênero em três
principais gerações.

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Primeira Geração Romântica: nacionalista ou indianista Minha mãe de saudades morreria
Se eu morresse amanhã!
Nessa geração, os temas principais giram em torno da nova
pátria, com menções ao passado histórico do país. Também estão Quanta glória pressinto em meu futuro!
presentes temas como a exaltação do índio, considerado o herói Que aurora de porvir e que amanhã!
nacional por excelência, que deu nome à geração. O mito do bom Eu pendera chorando essas coroas
Se eu morresse amanhã!
selvagem, do filósofo Rousseau é aqui traduzido na figura do
índio que, além de valente e defensor da sua terra, é livre e -Que sol! que céu azul! que dove n'alma
incorruptível. Seus principais autores são Gonçalves de Acorda a natureza mais loucã!
Magalhães, Gonçalves Dias e Araújo Porto Alegre. Não me batera tanto amor no peito,
Se eu morresse amanhã!
Canção do Exílio (Gonçalves Dias)
Minha terra tem palmeiras, Mas essa dor da vida que devora
Onde canta o Sabiá; A ânsia de glória, o dolorido afã...
As aves que aqui gorjeiam, A dor no peito emudecera ao menos
Não gorjeiam como lá. Se eu morresse amanhã!
Nosso céu tem mais estrelas, Terceira geração romântica: condoreira
Nossas várzeas têm mais flores,
Nossas flores têm mais vida, A terceira geração romântica é caracterizada pela poesia
Nossa vida mais amores. libertária influenciada, principalmente, pela obra político-social
do escritor e poeta francês Victor Hugo, que originou a expressão
Em cismar, sozinho, à noite,
Mais prazer encontro eu lá; "geração hugoana". Além disso, a ave símbolo da geração é o
Minha terra tem palmeiras, condor, ave que habita o alto das cordilheiras dos Andes, e que
Onde canta o Sabiá. representa a liberdade daí o nome da geração ser condoreira. A
poesia dessa geração é combativa e prima pela denúncia das
Minha terra tem primores, condições dos escravos, decorrência do sistema econômico
Que tais não encontro eu cá; brasileiro, baseado no trabalho escravo. Os poetas dessa geração
Em cismar - sozinho, à noite -
também clamam por uma poesia social em que a humanidade
Mais prazer encontro eu lá;
Minha terra tem palmeiras, trabalhe por igualdade, justiça e liberdade.
Onde canta o Sabiá.
Boa-Noite (Castro Alves)
Não permita Deus que eu morra Boa-noite, Maria! Eu vou-me embora.
Sem que eu volte para lá;
A lua nas janelas bate em cheio.
Sem que desfrute os primores
Boa-noite, Maria! É tarde... é tarde...
Que não encontro por cá;
Não me apertes assim contra teu seio.
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Onde canta o Sabiá. Boa-noite!... E tu dizes — Boa-noite.
Mas não digas assim por entre beijos...
Mas não mo digas descobrindo o peito
Segunda Geração Romântica: mal-do-século ou Byroniana — Mar de amor onde vagam meus desejos.
(...)
Inspirados nas obras dos poetas Lord Byron, Goethe,
Chateaubriand e Alfred de Musset, os autores dessa geração Lambe voluptuosa os teus contornos...
também são conhecidos como "byronianos". As principais Oh! Deixa-me aquecer teus pés divinos
características da geração são: o individualismo, egocentrismo, Ao doudo afago de meus lábios mornos.
negativismo, dúvida, desilusão, tédio e sentimentos relacionados Mulher do meu amor! Quando aos meus beijos
Treme tua alma, como a lira ao vento,
à fuga da realidade, que caracterizam o chamado
Das teclas de teu seio que harmonias
ultrarromantismo. São temas recorrentes nas obra dos autores
da segunda geração: a idealização da infância, a representação Que escalas de suspiros, bebo atento!
das mulheres virgens sonhadas e a exaltação da morte. Seus Ai! Canta a cavatina do delírio,
principais poetas são Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu, Ri, suspira, soluça, anseia e chora...
Junqueira Freire e Fagundes Varela. Marion! Marion!... É noite ainda.
Que importa os raios de uma nova aurora?!...
Como um negro e sombrio firmamento,
Se eu morresse amanhã! (Álvares de Azevedo)
Sobre mim desenrola teu cabelo...
Se eu morresse amanhã, viria ao menos
Fechar meus olhos minha triste irmã; E deixa-me dormir balbuciando:

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— Boa-noite!, formosa Consuelo!... e) refere-se à vida com descrença e tristeza; expõe o tema na
ordem sucessiva, cronológica; utiliza-se do exílio como o meio
QUESTÕES adequado de referir-se à evasão da realidade.
 Texto para a questão 01: 02. (Unifesp) A veia humorística do poeta romântico Álvares de
Azevedo (1831-1852) está exemplificada nos versos:
Canção do exílio
a) Feliz daquele que no livro d’alma
Minha terra tem palmeiras,
Não tem folhas escritas
Onde canta o Sabiá;
E nem saudade amarga, arrependida,
As aves, que aqui gorjeiam, Nem lágrimas malditas!
Não gorjeiam como lá.
b) Coração, por que tremes? Vejo a morte,
Nosso céu tem mais estrelas, Ali vem lazarenta e desdentada...
Nossas várzeas têm mais flores, Que noiva!... E devo então dormir com ela?...
Nossos bosques têm mais vida, Se ela ao menos dormisse mascarada!
Nossa vida mais amores.
c) E eu amo as flores e o doce ar mimoso
Em cismar, sozinho, à noite, Do amanhecer da serra
Mais prazer eu encontro lá; E o céu azul e o manto nebuloso
Minha terra tem palmeiras, Do céu da minha terra!
Onde canta o Sabiá.
d) Quando falo contigo, no meu peito
Minha terra tem primores, Esquece-me esta dor que me consome:
Que tais não encontro eu cá; Talvez corre o prazer nas fibras d’alma:
Em cismar sozinho, à noite E eu ouso ainda murmurar teu nome!
Mais prazer eu encontro lá;
Minha terra tem palmeiras, e) Quando, à noite, no leito perfumado
Onde canta o Sabiá. Lânguida fronte no sonhar reclinas,
No vapor da ilusão por que te orvalha
Pranto de amor as pálpebras divinas?
Não permita Deus que eu morra,
Sem que eu volte para lá;
 Leia o poema de Almeida Garrett e responda à questão
Sem que disfrute os primores
03:
Que não encontro por cá;
Sem qu'inda aviste as palmeiras,
Quando eu sonhava, era assim
Onde canta o Sabiá. Que nos meus sonhos a via;
E era assim que me fugia,
Gonçalves Dias Apenas eu despertava,
Essa imagem fugidia
01. (Unifesp) Gonçalves Dias consolidou o romantismo no Brasil. Que nunca pude alcançar.
Sua “Canção do exílio” pode ser considerada tipicamente Agora que estou desperto,
romântica porque: Agora a vejo fixar...
Para quê? — Quando era vaga,
a) apoia-se nos cânones formais da poesia clássica greco-romana; Uma ideia, um pensamento,
emprega figuras de ornamento, até com certo exagero; evidencia Um raio de estrela incerto
a musicalidade do verso pelo uso de aliterações. No imenso firmamento,
Uma quimera, um vão sonho,
b) exalta terra natal; é nostálgica e saudosista; o tema é tratado Eu sonhava — mas vivia:
de modo sentimental, emotivo. Prazer não sabia o que era,
Mas dor, não na conhecia...
c) utiliza-se do verso livre, como ideal de liberdade criativa; sua
linguagem é hermética, erudita; glorifica o canto dos pássaros e ...........................................
a vida selvagem.
(Folhas caídas, 2013.)
d) poesia e música se confundem, como artifício simbólico; a
natureza e o tema bucólico são tratados com objetividade; usa 03. (FMJ) Uma temática comum à poesia romântica que pode ser
com parcimônia as formas pronominais de primeira pessoa. percebida no poema é
a) a crítica à alienação da literatura tradicional.
b) o desejo de fuga da realidade imediata.
c) a submissão da mulher aos anseios do homem.

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d) a idealização do homem que vive no campo.
e) a busca de uma identidade nacional autêntica. 06. (PUC – RS) A meiguice, a leveza, a ingenuidade e nostalgia
caracterizam esta Canção do Exílio de:
04. (Ucpel) Sobre Castro Alves e sua obra, analise as afirmações a) Gonçalves Dias.
RASCUNHO seguintes como Falsas (F) ou Verdadeiras (V). b) Casimiro de Abreu.
c) Álvares de Azevedo.
I. Castro Alves supera o extremado individualismo dos poetas d) Fagundes Varela.
anteriores, dando ao Romantismo um sentido social e e) Castro Alves.
revolucionário que o aproxima do Realismo.
 Texto para a questão 07:
II. Sua obra, a exemplo de Vitor Hugo, toma duas direções: a
poesia social e a poesia lírica. "Já de morte o palor me cobre o rosto
Nos lábios meus o alento desfalece.
III.O poeta é o caso típico do intelectual convertido em homem Surda agonia o coração fenece
de ação. Não apenas realizou uma poesia humanitária, como E devora meu ser mortal desgosto!
participou ativamente de toda a propaganda abolicionista e do leito embalde no macio encosto
republicana. Tento o sono reter!... Já esmorece
O corpo exausto que o repouso esquece...
A sequência correta é Eis o estado em que a mágoa me tem posto!"
a) F–F–F
b) F–V–F 07. (PUC – RS) A relação mórbida com a morte demonstra que
c) F–V–V parte da poesia de Álvares de Azevedo prende-se ao:
d) V–V–V
a) idealismo amoroso.
e) V–F–F
b) saudosismo inconformado.
c) misticismo religioso.
 Texto para a questão 05:
d) negativismo filosófico.
Lembrança de morrer e) mal do século.

[...]  Texto para a questão 08:

Eu deixo a vida como deixa o tédio
Do deserto o poento caminheiro, "sou como a pomba e como as vozes dela
- Como as horas de um longo pesadelo É triste o meu cantar;
Que se desfaz ao dobre sineiro – Flor dos trópicos – cá na Europa fria
[...] Eu definho corando noite e dia
AZEVEDO, Alvares de. Poesias completas de Álvares de Azevedo. Saudades do meu lar."
7. ed. Rio de Janeiro: Ediouro, 1995. p. 37.
08. (PUC – RS) A estrofe acima salienta uma das linhas da
05. (UEG) Este fragmento mostra uma atitude escapista típica do reduzida temática da poesia de Casimiro de Abreu que é a:
romantismo. O eu lírico idealiza:
a) vida familiar.
a) a vida como um ofício de prazer, destinado à fruição b) paisagem nativa.
eterna. c) saudade da pátria.
b) a morte como um meio de libertação do terrível fardo de d) ternura sonhadora.
viver. e) timidez amorosa.
c) o tédio como a repetição dos fragmentos belos e
significativos da vida.  Texto para a questão 09:
d) o deserto como um destino sereno para quem vence as "É bela a noite, quando grave estende
hostilidades da vida. Sobre a terra dormente o negro manto
De brilhantes estrelas recamado;
 Texto para a questão 06: Mas nessa escuridão, nesse silêncio
"Se eu tenho de morrer na flor dos anos, Que ele consigo traz, há um quê de horrível
Meu Deus! não seja já; Que espanta e desespera e geme n'alma;
Eu quero ouvir na laranjeira, à tarde, Um quê de triste que nos lembra a morte!"
Cantar o sabiá!
Meu Deus, eu sinto e tu bem vês que eu morro 09. (Fundação Carlos Chagas – BA) Os versos acima:
Respirando este ar;
Faz que eu viva, Senhor! dá-me de novo a) ilustram a característica romântica da projeção do estado
Os gozos do meu lar!" de espírito do poeta nos elementos da natureza.

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b) exemplificam a característica romântica do pessimismo, Sem que eu veja a rua 15
mal-do-século, que vê na natureza algo nefando, capaz de matar o E o progresso de São Paulo
poeta.
c) exploram a característica romântica do sentimentalismo ANDRADE, O. Cadernos de poesia do aluno Oswald. São Paulo:
amoroso, que vê em tudo a tragédia do amor não correspondido. Círculo do Livro. s/d.
d) apontam a característica romântica do nacionalismo, que
valoriza a paisagem de nossa terra. 10. Os textos A e B, escritos em contextos históricos e culturais
e) apresentam a característica romântica do descritivismo, diversos, enfocam o mesmo motivo poético: a paisagem brasileira
capaz de valorização exagerada da natureza. entrevista a distância. Analisando-os, conclui-se que:
a) o ufanismo, atitude de quem se orgulha excessivamente do país
 Textos para a questão 10: em que nasceu, e o tom de que se revestem os dois textos.
b) a exaltação da natureza é a principal característica do texto B,
TEXTO A que valoriza a paisagem tropical realçada no texto A.
Canção do exílio c) o texto B aborda o tema da nação, como o texto A, mas sem
Minha terra tem palmeiras, perder a visão crítica da realidade brasileira.
Onde canta o Sabiá; d) o texto B, em oposição ao texto A, revela distanciamento
As aves, que aqui gorjeiam, geográfico do poeta em relação à pátria.
Não gorjeiam como lá. e) ambos os textos apresentam ironicamente a paisagem brasileira.

Nosso céu tem mais estrelas, Romance indianista

Nossas várzeas tem mais flores,
Nossos bosques tem mais vida, Assim como na primeira geração romântica na poesia, o romance
Nossa vida mais amores. indianista entende o índio como único nativo genuinamente
brasileiro. Daí porque ele se torna tão importante no romance
[...] romântico brasileiro.

Minha terra tem primores, Características principais:

Que tais não encontro eu cá; - nacionalistas;
Em cismar - sozinho, a noite - - exaltação da natureza;
Mais prazer eu encontro lá; - idealização do índio;
Minha terra tem palmeiras - temas históricos;
Onde canta o Sabiá. - resgate de lendas;
- índio como um herói, europeizado, quase medieval;
Não permita Deus que eu morra, - contato do índio com o europeu colonizador;
Sem que eu volte para lá;
Sem que desfrute os primores Os romances mais conhecidos da fase são O Guarani (1857),
Que não encontro por cá; Iracema (1865) e Ubirajara (1874), todos de José de Alencar.
Sem qu'inda aviste as palmeiras
Onde canta o Sabiá. Veja um trecho, que representa o encontro entre Iracema e o
guerreiro branco Martin, por quem se apaixona:
DIAS, G. Poesia e prosa completas. Rio de Janeiro: Aguilar, 1998.
“Rumor suspeito quebra a doce harmonia da sesta. Ergue a
TEXTO B virgem os olhos, que o sol não deslumbra; sua vista perturba-se.
Canto de regresso à Pátria Diante dela e todo a contemplá-la, está um guerreiro estranho, se
Minha terra tem palmares é guerreiro e não algum mau espírito da floresta. Tem nas faces o
Onde gorjeia o mar branco das areias que bordam o mar; nos olhos o azul triste das
Os passarinhos daqui águas profundas. Ignotas armas e tecidos ignotos cobrem-lhe o
Não cantam como os de lá corpo. Foi rápido, como o olhar, o gesto de Iracema. A flecha
embebida no arco partiu. Gotas de sangue borbulham na face do
Minha terra tem mais rosas desconhecido. De primeiro ímpeto, a mão lesta caiu sobre a cruz
E quase tem mais amores da espada; mas logo sorriu.”
Minha terra tem mais ouro
Minha terra tem mais terra Romance regionalista

Ouro terra amor e rosas Nesses romances, Alencar procurou dar conta da diversidade
Eu quero tudo de lá brasileira e das regiões que se encontravam distantes da corte e
Não permita das principais cidades que receberam forte influência europeia. O
Deus que eu morra autor desejava cobrir os territórios de maneira a mostrar como a
Sem que volte para lá vida de seus habitantes estava intimamente ligada ao meio físico
no qual travavam contato. Vejamos um trecho de “Inocência”, de
Não permita Deus que eu morra Visconde de Taunay:
Sem que volte pra São Paulo

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“Essa areia solta, e um tanto grossa, tem cor uniforme que
reverbera com intensidade os raios do Sol, quando nela batem
de chapa. Em alguns pontos é tão fofa e movediça que os
animais das tropas arquejam de cansaço, ao vencerem aquele
terreno incerto, que lhes foge de sob os cascos e onde se
enterram até meia canela.”
Romance urbano
As características principais dos romances urbanos ou sociais
são:
- final feliz ou ideal;
- prevalência do amor verdadeiro;
- protagonistas femininas (que refletem um "ideal de
feminilidade") na maior parte dos romances;
- retrato das relações familiares;
- ambiente doméstico;
- casamentos;
- questões financeiras (heranças, dotes, títulos, falências...);
Vejamos um trecho de “A moreninha”, de Joaquim Manuel de
Macêdo:
“Filipe entra na sala e já começa a fazer discurso. Na sala em
que entra, estão três amigos conversando, Leopoldo, Augusto e
Fabrício. Filipe começa a fazer sátiras, e os outros começam a
interrompê-lo, até que desiste e para com as sátiras. Então diz:-
Basta! Vamos falar de coisa séria. Onde vocês vão passar o dia
de Sant’Ana?- Por quê? Teremos festa? - perguntou Leopoldo. -
Minha avó se chama Ana e me permitiu convidá-los para passar
a véspera do dia de SANT’ANA com ela na ilha de... - Eu vou -
disse Leopoldo.- São dois – falou Fabrício. Augusto ficou em
silêncio, então, Filipe perguntou se ele iria ou não. - Eu? Eu não
conheço sua avó. Fabrico e Leopoldo diz que também não a
conhecem. Mesmo assim, ele não aceita a proposta, então, Filipe
começa a falar o que terá de bom, até que, quando ele fala que
terão garotas bonitas, Augusto muda de ideia admite de não
gostou de saber disso, pois essa é sua fraqueza. Então, Augusto e
Filipe fazem uma aposta, que eles iriam para a ilha de... E caso
Augusto, que era o “inconstante”, se apaixonasse por alguma
garota da ilha, ele teria de escrever um livro de seu romance, e
caso ele não se apaixonasse, Filipe teria de escrever um livro
sobre o que aconteceu na ilha de...”
Romance gótico
A prosa gótica tem um alinhamento muito grande com o aspecto
Byroniano desenvolvido na poesia da 2ª geração poética
romântica. Tanto que Álvares de Azevedo se destaca tanto na
poesia quanto na prosa quanto ao aspecto marginal da literatura.
A literatura gótica surge no século XVIII, mais precisamente na
Inglaterra, com a publicação de “O Castelo de Otranto” (1764).
Essa obra tem a autoria do romancista inglês Horace Walpole
(1717-1797).
Características da prosa gótica
 Temas misteriosos, ocultistas e obscuros;
 Oposição ao racionalismo e materialismo;
 Literatura fantasiosa;
 Pessimismo, negativismo e fuga da realidade;
 Ambiente noturno, sobrenatural e satânico.
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Noite na Taverna, de Álvares de Azevedo, foi publicada
postumamente em 1855. A obra de dois volumes e sete
capítulos representa uma série de narrativas de dimensões
fantásticas, desenvolvidas numa taverna em torno dos temas do
amor, sexo e morte. Segue abaixo um trecho da obra:
“— Silêncio, moços! acabai com essas cantilenas horríveis! Não
vedes que as mulheres dormem ébrias, macilentas como
defuntos? Não sentis que o sono da embriaguez pesa negro
naquelas pálpebras onde a beleza sigilou os olhares da volúpia?
— Cala-te, Johann! enquanto as mulheres dormem e Arnold — o
louro, cambaleia e adormece murmurando as canções de orgia
de Tieck, que música mais bela que o alarido da saturnal? Quando
as nuvens correm negras no céu como um bando de corvos
errantes, e a lua desmaia como a luz de uma lâmpada sobre a
alvura de uma beleza que dorme, que melhor noite que a passada
ao reflexo das taças?
— És um louco, Bertram! não é a lua que lá vai macilenta: e o
relâmpago que passa e ri de escárnio as agonias do povo que
morre... aos soluços que seguem as mortalhas do cólera!
— O cólera! e que importa? Não há por ora vida bastante nas
veias do homem? não borbulha a febre ainda as ondas do vinho?
não reluz em todo o seu fogo a lâmpada da vida na lanterna do
crânio?
— Vinho! vinho! Não vês que as taças estão vazias bebemos o
vácuo, como um sonâmbulo?
— É o Fichtismo na embriaguez! Espiritualista, bebe a
imaterialidade da embriaguez!
— Oh! vazio! meu copo esta vazio! Olá taverneira, não vês que as
garrafas estão esgotadas? Não sabes, desgraçada, que os lábios
da garrafa são como os da mulher: só valem beijos enquanto o
fogo do vinho ou o fogo do amor os borrifa de lava?
— O vinho acabou-se nos copos, Bertram, mas o fumo ondula
ainda nos cachimbos! Após os vapores do vinho os vapores da
fumaça! Senhores, em nome de todas as nossas reminiscências,
de todos os nossos sonhos que mentiram, de todas as nossas
esperanças que desbotaram, uma última saúde! A taverneira ai
nos trouxe mais vinho: uma saúde! O fumo e a imagem do
idealismo, e o transunto de tudo quanto ha mais vaporoso
naquele espiritualismo que nos fala da imortalidade da alma! E
pois, ao fumo das Antilhas, a imortalidade da alma!
— Bravo! bravo!”
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Treino em sala
Texto para a questão 01:
O sertão e o sertanejo
Ali começa o sertão chamado bruto. Nesses campos, tão diversos
pelo matiz de cores, o capim crescido e ressecado pelo ardor do
Sol transforma-se em vicejante tapete de relva, quando lavra o
incêndio que algum tropeiro, por acaso ou mero desenfado, ateia
com uma faúlha do seu isqueiro. Minando à surda na touceira,
queda a vívida centelha. Corra daí a instantes qualquer aragem,
por débil que seja, e levanta-se a língua de fogo esguia e trêmula,
como que a contemplar medrosa e vacilante os espaços imensos
que se alongam diante dela. O fogo, detido em pontos, aqui, ali,
a consumir com mais lentidão algum estorvo, vai aos poucos
morrendo até se extinguir de todo, deixando como sinal de
avassaladora passagem o alvacento lençol, que lhe foi seguindo
os velozes passos.
Por toda parte, a melancolia; de todos os lados, tétricas
perspectivas. É cair, porém, daí a dias copiosa chuva, e parece
que uma varinha de fada andou por aqueles sombrios recantos a
traçar às pressas jardins encantados e nunca vistos. Entra tudo
num trabalho íntimo de espantosa atividade. Transborda a vida.
TAUNAY, Alfredo. Inocência. São Paulo: Ática, 1993
(Adaptação).
01. (Enem) O romance romântico teve fundamental importância
na formação da ideia de nação. Considerando o trecho, é possível
reconhecer que uma das principais e permanentes contribuições
do Romantismo para a construção da identidade da nação é a
a) possibilidade de apresentar uma dimensão desconhecida da
natureza nacional, marcada pelo subdesenvolvimento e pela
falta de perspectiva de renovação.
b) consciência da exploração da terra pelos colonizadores e pela
classe dominante local, o que coibiu a exploração desenfreada
das riquezas naturais do país.
c) construção, em linguagem simples, realista e documental, sem
fantasia ou exaltação, de uma imagem da terra que revelou o
quanto é grandiosa a natureza brasileira.
d) expansão dos limites geográficos da terra, que promoveu o
sentimento de unidade do território nacional e deu a conhecer
os lugares mais distantes do Brasil aos brasileiros.
e) valorização da vida urbana e do progresso, em detrimento do
interior do Brasil, formulando um conceito de nação centrado
nos modelos da nascente burguesia brasileira.
 Leia este texto e responda à questão 02:
Havia baile em São Clemente. Aurélia ali estava como sempre,
deslumbrante de formosura, de espírito e de luxo. Seu traje era
um primor de elegância; suas joias valiam um tesouro, mas
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ninguém apercebia-se disso. O que se via e admirava era ela, sua
beleza, que enchia a sala, como um esplendor. O baile em vez de
fatigá-la, ao contrário a expandia. Semelhante às flores tropicais,
filhas do sol, que ostentam o brilhante matiz nas horas mais
ardentes do dia, era justamente nesse pélago de luz e paixões,
que Aurélia revelava toda a opulência de sua beleza. Seixas a
contemplava de parte. As outras moças, de meia noite em diante,
começavam a murchar-se; o cansaço desbotava-lhes a cor, ou
afogueava-lhes o rosto. O talhe denunciava o excesso da fadiga
na languidez das inflexões ou na rispidez do gesto. Aurélia ao
contrário, à medida que adiantava-se a noite, desferia de si mais
seduções, e parecia entrar na plenitude de sua graça. A correção
artística de seu traje ia desaparecendo no bulício do baile. Como
o primeiro esboço que surge afinal do cinzel impetuoso do
artista, ao fogo da inspiração, sua estátua recebia da admiração
da turba os últimos toques. Quando em torno se revolvia o
turbilhão, ela conservava sua inalterável serenidade. O colo
arfava-lhe mansamente, ao influxo das brandas emoções; o
sorriso coalhava-se em enlevos nos lábios entreabertos, por onde
escapava-se a respiração calma. Desprendia-se de seus olhos, de
toda sua pessoa, uma efusão celeste que era como a sua
irradiação. Quando completou-se esta assunção de sua beleza, o
baile estava a terminar.
(ALENCAR, J. de. Senhora. Rio de Janeiro: Edições de Ouro,
1971. p. 225-6.)
02. (Uenp) Sobre o trecho, assinale a alternativa correta.
a) A comparação com elementos da natureza auxilia na
caracterização romântica da personagem Aurélia, marcada pela
exaltação.
b) A mansidão descrita ao final do trecho revela a
proximidade entre a heroína e o modo com que parnasianos e
naturalistas retratavam as mulheres.
c) O fato de ninguém notar o valor das joias de Aurélia
comprova a frivolidade das pessoas que compareceram ao baile, o
que revela um recurso romântico para diferenciar heróis de
pessoas comuns.
d) O retrato da personagem construído no trecho mostra
como a lascívia é parte significativa no caráter da heroína, o que
vale também para outros romances românticos.
e) O trecho flagra a oscilação da imagem da heroína: entre
a sensualidade e a discrição; tal instabilidade é típica dos romances
realistas.
 Texto para a questão 03:
“Ele era o inimigo do rei”, nas palavras de seu biógrafo, Lira Neto.
Ou, ainda , “ um romancista que colecionava desafetos
azucrinava D. Pedro II e acabou inventando o Brasil” . Assim era
JOSÉ DE Alencar (1829-1877) , o conhecido autor de O guarani e
Iracema, tido como o pai do romance no Brasil. Além de criar
clássicos da literatura brasileira com temas nativistas, indianistas
e históricos, ele foi também folhetinista, diretor de jornal, autor
de peças de teatro, advogado, deputado federal e até ministro da
Justiça. Para ajudar na descoberta das múltiplas facetas desse
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
personagem do século XIX, parte de seu acervo inédito será
digitalizada.
(História Viva, n.99,2011.)
03. (Enem) Com base no texto, que trata do papel do escritor José
de Alencar e da futura digitalização de sua obra, depreende-se
que:
a) a digitalização dos textos é importante para que os leitores
possam compreender seus romances.
b) o conhecido autor de O guarani e Iracema foi importante
porque deixou uma vasta obra literária com temática atemporal.
c) a divulgação das obras de José de Alencar, por meio da
digitalização, demonstra sua importância para a história do Brasil
imperial.
d) a digitalização dos textos de José de Alencar terá importante
papel na preservação da memória linguística e da identidade
nacional.
e) o grande romancista José de Alencar é importante porque se
destacou por sua temática indianista.
04. (ESAM – RN) No romance “Memórias de um sargento de
milícias”, de Manuel Antônio de Almeida, o que chama a atenção
é um aspecto pouco comum nos romances românticos, ou seja,
a visão social transmitida a partir da perspectiva:
a) das classes dominantes e aristocráticas.
b) dos segmentos militares da sociedade.
c) do submundo do crime e da violência.
d) da população estudantil acadêmica.
e) das classes pobres e desfavorecidas.
05. (Fuvest) O índio, em alguns romances de José de Alencar,
como Iracema e Ubirajara, é:
a) retratado com objetividade, numa perspectiva rigorosa e
científica.
b) idealizado sobre o pano de fundo da natureza, da qual é o herói
épico.
c) pretexto episódico para descrição da natureza.
d) visto com o desprezo do branco preconceituoso, que o
considera inferior.
e) representado como um primitivo feroz e de maus instintos.
 Texto para as questões 06 e 07:
Sua história tem pouca coisa de notável. Fora Leonardo algibebe¹
em Lisboa, sua pátria; aborrecera-se, porém, do negócio, e viera
ao Brasil. Aqui chegando, não se sabe por proteção de quem,
alcançou o emprego de que o vemos empossado, e que exercia,
como dissemos, desde tempos remotos. Mas viera com ele no
mesmo navio, não sei fazer o quê, uma certa Maria da hortaliça,
quitandeira das praças de Lisboa, saloia² rechonchuda e bonitota.
O Leonardo, fazendo-se-lhe justiça, não era nesse tempo de sua
mocidade mal apessoado, e sobretudo era maganão³ . Ao sair do
Tejo, estando a Maria encostada à borda do navio, o Leonardo
fingiu que passava distraído por junto dela, e com o ferrado
sapatão assentou-lhe uma valente pisadela no pé direito. A
Maria, como se já esperasse por aquilo, sorriu-se como
envergonhada do gracejo, e deu-lhe também em ar de disfarce
um tremendo beliscão nas costas da mão esquerda. Era isto uma
declaração em forma, segundo os usos da terra: levaram o resto
35
do dia de namoro cerrado; ao anoitecer passou-se a mesma cena
de pisadela e beliscão, com a diferença de serem desta vez um
pouco mais fortes; e no dia seguinte estavam os dois amantes tão
extremosos e familiares, que pareciam sê-lo de muitos anos.”
(Manuel Antônio de Almeida, “Memórias de um sargento de
milícias”)
Glossário:
1- algibebe: mascate, vendedor ambulante.
2- saloia: aldeã das imediações de Lisboa.
3- maganão: brincalhão, jovial, divertido.
06. (Fuvest) Neste excerto, o modo pelo qual é relatado o início
do relacionamento entre Leonardo e Maria:
a) manifesta os sentimentos antilusitanos do autor, que enfatiza
a grosseria dos portugueses em oposição ao refinamento dos
brasileiros.
b) revela os preconceitos sociais do autor, que retrata de maneira
cômica as classes populares, mas de maneira respeitosa a
aristocracia e o clero.
c) reduz as relações amorosas a seus aspectos sexuais e
fisiológicos, conforme os ditames do Naturalismo.
d) opõe-se ao tratamento idealizante e sentimental das relações
amorosas, dominante no Romantismo.
e) evidencia a brutalidade das relações inter-raciais, própria do
contexto colonial-escravista.
07. (Fuvest) No excerto, o narrador incorpora elementos da
linguagem usada pela maioria das personagens da obra, como se
verifica em:
a) aborrecera-se porém do negócio.
b) de que o vemos empossado.
c) rechonchuda e bonitona.
d) envergonhada do gracejo.
e) amantes tão extremosos.
 Leia o texto abaixo e responda as questões 08 e 09:
“Os leitores estarão lembrados do que o compadre dissera
quando estava a fazer castelos no ar a respeito do afilhado, e
pensando em dar-lhe o mesmo ofício que exercia, isto é, daquele
arranjei-me, cuja explicação prometemos dar. Vamos agora
cumprir a promessa. Se alguém perguntasse ao compadre por
seus pais, por seus parentes, por seu nascimento, nada saberia
responder, porque nada sabia a respeito. Tudo de que se
recordava de sua história reduzia-se a bem pouco. Quando
chegara à idade de dar acordo da vida achou-se em casa de um
barbeiro que dele cuidava, porém que nunca lhe disse se era ou
não seu pai ou seu parente, nem tampouco o motivo por que
tratava da sua pessoa. Também nunca isso lhe dera cuidado, nem
lhe veio a curiosidade de indagá-lo. Esse homem ensinara-lhe o
ofício, e por inaudito milagre também a ler e a escrever.
Enquanto foi aprendiz passou em casa do seu… mestre, em falta
de outro nome, uma vida que por um lado se parecia com a do
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fâmulo*, por outro com a do filho, por outro com a do agregado, Surgiu a partir da segunda metade do século XIX. As ideias do
e que afinal não era senão vida de enjeitado, que o leitor sem Liberalismo e Democracia ganham mais espaço. As ciências
dúvida já adivinhou que ele o era. A troco disso dava-lhe o mestre evoluem e os métodos de experimentação e observação da
sustento e morada, e pagava-se do que por ele tinha já feito.” realidade passam a ser vistos como os únicos capazes de explicar
o mundo físico.
(Manuel Antônio de Almeida, Memórias de um sargento de Em 1870, iniciam-se os primeiros sintomas da agitação cultural,
milícias) sobretudo nas academias de Recife, SP, Bahia e RJ, devido aos
seus contatos frequentes com as grandes cidades europeias.
Glossário: Houve também uma transformação no aspecto social com o
surgimento da população urbana, a desigualdade econômica e o
(*) fâmulo: empregado, criado
aparecimento do proletariado.
08. (Fuvest) Neste excerto, mostra-se que o compadre provinha O Realismo iniciou-se na França, em 1857, com a publicação de
de uma situação de família irregular e ambígua. No contexto do “Madame Bovary”, de Gustave Flaubert.
livro, as situações desse tipo: No Brasil foi em 1881, com “Memórias Póstumas de Brás Cubas”
a) caracterizam os costumes dos brasileiros, por oposição aos dos de Machado de Assis e “O Mulato” de Aluísio Azevedo.
imigrantes portugueses.
b) são apresentadas como consequência da intensa mestiçagem Características do Realismo
racial, própria da colonização.
c) contrastam com os rígidos padrões morais dominantes no Rio • Oposição ao idealismo romântico. Não há envolvimento
de Janeiro oitocentista. sentimental
d) ocorrem com frequência no grupo social mais amplamente • Representação mais fiel da realidade
representado. • Romance como meio de combate e crítica às instituições sociais
e) começam a ser corrigidas pela doutrina e pelos exemplos do decadentes, como o casamento, por exemplo.
clero católico. • Análise dos valores burgueses com visão crítica denunciando a
hipocrisia e corrupção da classe
09. (Fuvest) No excerto, temos derivação imprópria ou conversão • Influência dos métodos experimentais
(emprego de uma palavra fora de sua classe normal) no seguinte • Narrativa minuciosa (com muitos detalhes)
trecho: • Personagens analisadas psicologicamente
a) fazer castelos no ar.
b) daquele arranjei-me. Autores principais do Realismo
c) dar acordo da vida.
d) nem tampouco o motivo. Machado de Assis
e) por inaudito milagre. É considerado o maior escritor do século XIX. Escreveu romances
e contos, mas também aventurou-se pelo mundo da poesia,
 Texto para a questão 10: teatro, crônica e crítica literária.
Nasceu no Rio de Janeiro em 1839 e morreu em 1908. Foi
"Então passou-se sobre este vasto deserto d'água e céu uma cena tipógrafo e revisor tornando-se colaborador da imprensa da
estupenda, heroica, sobre-humana; um espetáculo grandioso, época.
uma sublime loucura. Sua infância foi muito pobre e a sua ascensão artística se deve a
muito trabalho e dedicação. Sua esposa, Carolina Xavier, o
Peri alucinado suspendeu-se aos cipós que se entrelaçavam pelos incentivou muito na carreira literária, tanto que foi o primeiro
ramos das árvores já cobertas d'água, e com esforço desesperado presidente da Academia Brasileira de Letras.
cingindo o tronco da palmeira nos seus braços hirtos, abalou-os
até as raízes." Como romancista escreveu: “A mão e a luva”, “Ressurreição”,
“Helena” e “Iaiá Garcia”.
10. (PUC-RS) O texto acima exemplifica uma característica Embora sejam romances, essas obras também revelam algumas
romântica de José de Alencar, que é a: características que futuramente marcarão a fase realista e
a) A imaginação criadora. madura do autor, como a análise psicológica dos personagens, o
b) consciência da solidão. humor, monólogos interiores e cortes na narrativa (uma das suas
c) ânsia de glória. principais características).
d) idealização do personagem.
e) valorização da natureza. “Memórias Póstumas de Brás Cubas” (considerado o divisor de
águas na obra machadiana) “Quincas Borba”, “Dom Casmurro”,
“Esaú e Jacó” e “Memorial de Aires”, revelam o interesse cada
REALISMO vez maior do autor de aprofundar a análise do comportamento
do homem, revelando algumas características próprias do ser-
Contexto Histórico humano como a inveja, a luxúria, o egoísmo e a vaidade, todas
encobertas por uma aparência boa e honesta.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Como contista Machado escreveu: “A Cartomante”,”O
Alienista”,”O Enfermeiro”,”O Espelho” dentre outros.
Como cronista escreveu, entre 1892 e 1897, para a Gazeta de
Notícias, sob o título “A Semana”.
Embora suas peças teatrais não tenham o mesmo nível que seus
contos e romances, ele nos deixou “Quase ministro” e “Os deuses
da casaca”.
Como crítico literário, além de vários prefácios e ensaios
destacam-se 3 estudos: “Instinto de nacionalidade”, “A nova
geração” e “O primo Basílio” (a respeito do romance de mesmo
nome de Eça de Queirós).
Outros Autores
Raul Pompéia: “O Ateneu”
Aluísio Azevedo: “O cortiço”, “O Mulato”, “Casa de pensão”
Inglês de Souza: “O missionário”
Adolfo Caminha: “A normalista”, “Bom-Crioulo”
Domingos Olímpio: “Luzia-Homem”
NATURALISMO
Século XIX. Nessa época surgiram novas concepções a respeito
do homem e da vida em sociedade e os estudos da Biologia,
Psicologia e Sociologia estavam em alta.
Os naturalistas começaram a analisar o comportamento
humano e social, apontando saídas e soluções.
Aqui no Brasil, os escritores naturalistas ocuparam-se,
principalmente, com os temas mais obscuros da alma humana
(patológicos) e, por causa disso, outros fatos importantes da
nossa história como a Abolição da Escravatura e a República
foram deixados de lado.
O Naturalismo surgiu na França, em 1870, com a publicação da
obra “Germinal” de Émile Zola. O livro fala das péssimas
condições de vida dos trabalhadores das minas de carvão na
França do século XIX.
O naturalismo é uma ramificação do Realismo e uma das suas
principais características é a retratação da sociedade de uma
forma bem objetiva.
Os naturalistas abordam a existência humana de forma
materialista. O homem é encarado como produto biológico
passando a agir de acordo com seus instintos, chegando a ser
comparado com os animais (zoomorfização).
Segundo o Naturalismo, o homem é desprovido do livre-arbítrio,
ou seja, o homem é uma máquina guiada por vários fatores: leis
físicas e químicas, hereditariedade e meio social, além de estar
sempre à mercê de forças que nem sempre consegue controlar.
Para os naturalistas, o homem é um brinquedo nas mãos do
destino e deve ser estudado cientificamente.
Características do Naturalismo
37
• A principal característica do Naturalismo é o
cientificismo exagerado que transformou o homem e a
sociedade em objetos de experiências.
• Descrições minuciosas e linguagem simples
• Preferência por temas como miséria, adultério, crimes,
problemas sociais, taras sexuais e etc. A exploração de temas
patológicos traduz a vontade de analisar todas as podridões
sociais e humanas sem se preocupar com a reação do público.
• Ao analisar os problemas sociais, o naturalista mostra
uma vontade de reformar a sociedade, ou seja, denunciar estes
problemas, era uma forma de tentar reformar a sociedade.
Principais Autores
Aluísio Azevedo
Com a publicação de O Mulato (1881), Aluísio Azevedo
consagrou-se como um escritor naturalista. A publicação dessa
obra marca o início do Naturalismo brasileiro.
O livro (que não é a nossa obra naturalista mais marcante)
causou impacto na sociedade, principalmente entre o clero e a
alta sociedade de São Luís do Maranhão.
O Mulato aborda temas como o puritanismo sexual, o
anticlericalismo e o racismo.
Em 1890, o Naturalismo atinge o seu ápice com a publicação de
O cortiço (obra repleta de personagens marginalizados).
Inglês de Souza
Em 1891, Inglês de Souza publicou O Missionário, obra que
aborda a influência do meio sobre o indivíduo.
Adolfo Caminha
Publicou as obras A Normalista, em 1892 e O bom crioulo, em
1895 que falam sobre desvios sexuais e mais especificamente, o
homossexualismo em O bom crioulo.
A ficção regionalista (iniciada no Romantismo) teve
continuidade durante o naturalismo. As principais obras
regionalistas são: Luzia-Homem de Domingos Olímpio; Dona
Guidinha do poço de Manuel de Oliveira Paiva.
QUESTÕES
01. (UERN) O Realismo-Naturalismo foi um movimento
estético que, sucedendo ao período romântico, ocorreu na segunda
metade do século XIX, à mesma época em que se assistia à eclosão
da Segunda Revolução Industrial na Inglaterra e ao surgimento da
Teoria da Evolução, de Charles Darwin. Assinale a alternativa que
apresenta-se plenamente coerente com a visão de mundo
proporcionada por aquela corrente estética.
a) A visão de mundo realista-naturalista acentua e privilegia
alguns traços herdados do movimento estético anterior, em que a
análise dos fatos e a focalização da sociedade se fazem a partir de
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abordagem maniqueísta, totalmente adequada aos novos
parâmetros estéticos.
b) A nova visão de mundo proporcionada pelo realismo-
naturalismo se estrutura a partir de um universo literário no qual
se substituem a observação racional e a objetividade pela
imaginação e subjetividade no processo de análise da sociedade.
c) Sob a perspectiva da visão realista-naturalista, o mundo
é um grande painel social em que o mais importante é a
consideração do individualismo sobre o coletivismo, de vez que
este último pode mascarar totalmente as características subjetivas
e sentimentais, principal objeto de análise do Realismo-
Naturalismo.
d) A visão de mundo se renova, na medida em que privilegia
a objetividade, a razão na percepção da realidade, o abandono da
valorização desmedida da emoção e a focalização da sociedade
como centro de interesse, em lugar da perspectiva individualista.
02. (UFRGS) Leia as afirmações sobre o romance O Ateneu,
de Raul Pompéia.
I. Sérgio, em seu relato memorialista, revela a outra face da
fachada moralista e virtuosa que circundava o Ateneu, a face em
que se incluem a corrupção, o interesse econômico, a bajulação,
as intrigas e a homossexualidade entre os adolescentes.
II. A narrativa, ainda que feita na primeira pessoa, evita o
comentário subjetivo e as impressões individuais, uma vez que o
narrador adota uma postura rigorosa, condizente com o
cientificismo da época.
III. Através da figura do Dr. Aristarco, diretor do colégio,
com sua retórica pomposa e vazia, Raul Pompéia critica o sistema
educacional da época e a hipocrisia da sociedade.
Quais estão CORRETAS?
a) Apenas I.
b) Apenas II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas II e III.
e) I, II e III.
03. (ITA-SP) Acerca do romance O cortiço, de Aluísio Azevedo,
NÃO é correto dizer que
a) todas as personagens, por serem muito pobres, enveredam
pelo mundo do crime ou da prostituição.
b) as personagens, ainda que todas sejam pobres, possuem
temperamentos distintos, tais como Bertoleza, Rita Baiana e
Pombinha.
c) homens e mulheres são, na sua maioria, vítimas de uma
situação de pobreza, que os desumaniza muito.
d) as personagens, na sua maioria, sejam homens ou mulheres,
vivem quase que exclusivamente em função dos impulsos do
desejo e da perversidade sexual.
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e) a vida difícil das personagens, tão ligadas à criminalidade e à
prostituição, é condicionada pelo meio adverso em que vivem e
por problemas biopatológicos.
 TEXTO PARA AS QUESTÕES 04 E 05:
Assim se explicam a minha estada debaixo da janela de Capitu e
a passagem de um cavaleiro, um dandy, como então dizíamos.
Montava um belo cavalo alazão, firme na sela, rédea na mão
esquerda, a direita à cinta, botas de verniz, figura e postura
esbeltas: a cara não me era desconhecida. Tinham passado
outros, e ainda outros viriam atrás; todos iam às suas namoradas.
Era uso do tempo namorar a cavalo. Relê Alencar: “Porque um
estudante (dizia um dos seus personagens de teatro de 1858) não
pode estar sem estas duas coisas, um cavalo e uma namorada”.
Relê Álvares de Azevedo. Uma das suas poesias é destinada a
contar (1851) que residia em Catumbi, e, para ver a namorada no
Catete, alugara um cavalo por três mil-reis...
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro.
04. (Fuvest) Com a frase “como então dizíamos”, o narrador
tem por objetivo, principalmente,
a) comentar um uso linguístico de época anterior ao presente da
narração.
b) criticar o uso de um estrangeirismo que caíra em desuso.
c) marcar o uso da primeira pessoa do plural.
d) registrar a passagem do cavaleiro diante da janela de Capitu.
e) condenar o modo como se falava no passado.
05. (Fuvest) Considerando-se o excerto no contexto da obra
a que pertence, pode-se afirmar CORRETAMENTE que as
referências a Alencar e a Álvares de Azevedo revelam que, em
Dom Casmurro, Machado de Assis:
a) expôs, embora tardiamente, o seu nacionalismo literário e sua
consequente recusa de leituras estrangeiras.
b) negou ao Romantismo a capacidade de referir-se à realidade,
tendo em vista o hábito romântico de tudo idealizar e exagerar.
c) recusou, finalmente, o Realismo, para começar o retorno às
tradições românticas que irá caracterizar seus últimos romances.
d) declarou que o passado não tem relação com o presente e que,
portanto, os escritores de outras épocas não mais merecem ser
lidos.
e) utilizou, como em outras obras suas, elementos do legado de
seus predecessores locais, alterando-lhes, entretanto, contexto e
significado.
 Leia o seguinte texto e responda à questão 06:
– Toma outra xícara, meia xícara só.
– E papai?
– Eu mando vir mais; anda, bebe!
Ezequiel abriu a boca. Cheguei-lhe a xícara, tão trêmulo que
quase a entornei, mas disposto a fazê-la cair pela goela abaixo,
caso o sabor lhe repugnasse, ou a temperatura, porque o café
estava frio... Mas não sei que senti que me fez recuar. Pus a xícara
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
em cima da mesa, e dei por mim a beijar doidamente a cabeça do
menino.
– Papai! papai! exclamava Ezequiel.
– Não, não, eu não sou teu pai!
ASSIS, Machado de. Dom Casmurro. 27 ed. São Paulo: Ática,
1994. p. 173.
06. (ITA) A cena criada por Machado de Assis está
relacionada à (ao):
a) abuso de autoridade paterna.
b) excesso de carinho paterno.
c) reflexo de conflito interior.
d) violenta rejeição à criança.
e) cuidado com a alimentação da criança.
07. (PUC-SP) “Este livro e o meu estilo são como os ébrios,
guinam à direita e à esquerda, andam e param, resmungam, urram,
gargalham, ameaçam o céu, escorregam e caem [...]”. Esse trecho
integra o capítulo “O senão do livro”, do romance Memórias
póstumas de Brás Cubas, de Machado de Assis. Dele e do livro
como um todo, é possível depreender que:
a) marca-se pela função metalinguística, já que o narrador-autor
reflete sobre o próprio ato de escrever e analisa criticamente seu
estilo irregular e vagaroso.
b) afirma que o livro “cheira a sepulcro, traz certa contração
cadavérica”, porque foi escrito do além, é uma obra de finado e
trata apenas de fatos da eternidade.
c) é um capítulo desnecessário e o próprio narrador pensa em
suprimi-lo por causa do despropósito que contém em suas
últimas linhas e porque viola a estrutura linear dessa narrativa.
d) foge do estilo geral do autor, uma vez que interrompe o fio da
narrativa com inserções reflexivas.
e) julga o leitor, com quem excepcionalmente dialoga, o grande
defeito do livro, já que o desconsidera ao longo do romance.
 Leia o trecho do conto “Pai contra mãe”, de Machado de
Assis (1839-1908) e responda à questão 08:
A escravidão levou consigo ofícios e aparelhos, como terá
sucedido a outras instituições sociais. Não cito alguns aparelhos
senão por se ligarem a certo ofício. Um deles era o ferro ao
pescoço, outro o ferro ao pé; havia também a máscara de folha
de flandres. A máscara fazia perder o vício da embriaguez aos
escravos, por lhes tapar a boca. Tinha só três buracos, dois para
ver, um para respirar, e era fechada atrás da cabeça por um
cadeado. Com o vício de beber, perdiam a tentação de furtar,
porque geralmente era dos vinténs do senhor que eles tiravam
com que matar a sede, e aí ficavam dois pecados extintos, e a
sobriedade e a honestidade certas. Era grotesca tal máscara, mas
a ordem social e humana nem sempre se alcança sem o grotesco,
e alguma vez o cruel. Os funileiros as tinham penduradas, à
venda, na porta das lojas. Mas não cuidemos de máscaras.
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O ferro ao pescoço era aplicado aos escravos fujões. Imaginai
uma coleira grossa, com a haste grossa também, à direita ou à
esquerda, até ao alto da cabeça e fechada atrás com chave.
Pesava, naturalmente, mas era menos castigo que sinal. Escravo
que fugia assim, onde quer que andasse, mostrava um
reincidente, e com pouco era pegado.
Há meio século, os escravos fugiam com frequência. Eram
muitos, e nem todos gostavam da escravidão. Sucedia
ocasionalmente apanharem pancada, e nem todos gostavam de
apanhar pancada. Grande parte era apenas repreendida; havia
alguém de casa que servia de padrinho, e o mesmo dono não era
mau; além disso, o sentimento da propriedade moderava a ação,
porque dinheiro também dói. A fuga repetia-se, entretanto.
Casos houve, ainda que raros, em que o escravo de contrabando,
apenas comprado no Valongo, deitava a correr, sem conhecer as
ruas da cidade. Dos que seguiam para casa, não raro, apenas
ladinos, pediam ao senhor que lhes marcasse aluguel, e iam
ganhá-lo fora, quitandando.
Quem perdia um escravo por fuga dava algum dinheiro a quem
lho levasse. Punha anúncios nas folhas públicas, com os sinais do
fugido, o nome, a roupa, o defeito físico, se o tinha, o bairro por
onde andava e a quantia de gratificação. Quando não vinha a
quantia, vinha promessa: “gratificar-se-á generosamente” – ou
“receberá uma a gratificação”. Muita vez o anúncio trazia em
cima ou ao lado uma vinheta, figura de preto, descalço, correndo,
vara ao ombro, e na ponta uma trouxa. Protestava-se com todo
o rigor da lei contra quem o acoitasse.
Ora, pegar escravos fugidios era um ofício do tempo. Não seria
nobre, mas por ser instrumento da força com que se mantêm a
lei e a propriedade, trazia esta outra nobreza implícita das ações
reivindicadoras. Ninguém se metia em tal ofício por desfastio ou
estudo; a pobreza, a necessidade de uma achega, a inaptidão
para outros trabalhos, o acaso, e alguma vez o gosto de servir
também, ainda que por outra via, davam o impulso ao homem
que se sentia bastante rijo para pôr ordem à desordem.
(Contos: uma antologia, 1998.)
08. (Unesp). Embora não participe da ação, o narrador
intromete-se de forma explícita na narrativa em:
a) “Há meio século, os escravos fugiam com frequência.”
(3º parágrafo)
b) “O ferro ao pescoço era aplicado aos escravos fujões.”
(2º parágrafo)
c) “A máscara fazia perder o vício da embriaguez aos
escravos, por lhes tapar a boca.” (1º parágrafo)
d) “Mas não cuidemos de máscaras.” (1º parágrafo)
e) “Eram muitos, e nem todos gostavam da escravidão.” (3º
parágrafo)
09. (PUC – PR) Assinale a alternativa que contém a
afirmação correta sobre o Naturalismo no Brasil.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
a) O Naturalismo, por seus princípios científicos, considerava as
narrativas literárias exemplos de demonstração de teses e ideias
sobre a sociedade e o homem.
b) O Naturalismo usou elementos da natureza selvagem do Brasil
do século XIX para defender teses sobre os defeitos da cultura
primitiva.
c) A valorização da natureza rude verificada nos poetas árcades se
prolonga na visão naturalista do século XIX, que toma a natureza
decadente dos cortiços para provar os malefícios da mestiçagem.
d) O Naturalismo no Brasil esteve sempre ligado à beleza das
paisagens das cidades e do interior do Brasil.
e) O Naturalismo do século XIX no Brasil difundiu na literatura
uma linguagem científica e hermética, fazendo com que os textos
literários fossem lidos apenas por intelectuais.
10. (USF-SP) Pode-se entender o Naturalismo como uma
particularização do Realismo que:
a) se volta para a Natureza a fim de analisar-lhe os processos
cíclicos de renovação.
b) pretende expressar com naturalidade a vida simples dos homens
rústicos nas comunidades primitivas.
c) defende a arte pela arte, isto é, desvinculada de compromissos
com a realidade social.
d) analisa as perversões sexuais, condenando-as em nome da
moral religiosa.
e) estabelece um nexo de causa e efeito entre alguns fatores
sociológicos e biológicos e a conduta das personagens.
PARNASIANISMO
Nas últimas décadas do século XIX, a literatura brasileira
abandonou o sentimentalismo dos românticos e percorreu novos
caminhos.
Na prosa, surgiu o Realismo/Naturalismo e na poesia, o
Parnasianismo e Simbolismo.
Os poetas parnasianos achavam que alguns princípios adotados
pelos românticos (linguagem simples, emprego da sintaxe e
vocabulário brasileiros, sentimentalismo, etc) esconderam as
verdadeiras qualidades da poesia. Então, propuseram uma
literatura mais objetiva, com um vocabulário elaborado (às vezes,
incompreensível por ser tão culto), racionalista e voltada para
temas universais.
A inspiração nos modelos clássicos ajudaria a combater as
emoções e fantasias exageradas dos românticos, garantindo o
equilíbrio que desejavam.
Desde a década de 1870, as ideias parnasianas já estavam sendo
divulgadas.
No final dessa década, o jornal carioca “Diário do Rio de Janeiro”
publicou uma polêmica em versos que ficou conhecida como
“Batalha do Parnaso”. De um lado, os adeptos do Realismo e
Parnasianismo, e, de outro os seguidores do Romantismo.
Como consequência, as ideias parnasianas e realistas foram
amplamente divulgadas nos meios artísticos e intelectuais do
país.
40
O marco inicial do Parnasianismo brasileiro foi em 1882 com a
publicação de “Fanfarras” de Teófilo Dias.
Principais autores e obras do Parnasianismo
OLAVO BILAC (1865 – 1918)
Tentou estudar medicina e advocacia, porém abandonou as duas
carreiras por gostar mais de artes plásticas. Além de poesias, ele
também escreveu crônicas e comentários, inicialmente
publicados em jornais e revistas.
Foi inspetor escolar, secretário da Liga de Defesa Nacional,
jornalista, tomou parte na fundação da Academia de Letras e foi
sócio correspondente da Academia das Ciências de Lisboa.
Trabalhou muito pelo ensino cívico e pela defesa do país.
Expressou seu mundo interior através de uma poesia lírica,
amorosa e sensual, abandonando o tom comedido do
Parnasianismo.
Olavo Bilac criou uma linguagem pessoal e comunicativa, não
ficando limitado às ideias parnasianas. Por causa disso, ele é
considerado um dos mais populares escritores de sua época.
Obras: “A sesta de Nero”, “O incêndio de Roma”, “O Caçador de
Esmeraldas” “Panóplias”, “Via Láctea”, “Sarças de fogo”, “As
viagens”, “Alma inquieta”, “Tarde” (publicada após a sua morte,
em 1919), etc.
Vejamos o poema “Via Láctea:
"Ora (direis) ouvir estrelas! Certo,
Perdeste o senso!" E eu vos direi, no entanto,
Que, para ouvi-las, muitas vezes desperto
E abro as janelas, pálido de espanto...
E conversamos toda a noite,
enquanto a Via-Láctea, como um pálio aberto,
Cintila. E, ao vir do sol, saudoso e em pranto,
Inda as procuro pelo céu deserto.
Direis agora: "Tresloucado amigo!
Que conversas com elas? Que sentido
Tem o que dizem, quando estão contigo? "
E eu vos direi: "Amai para entendê-las!
Pois só quem ama pode ter ouvido
Capaz de ouvir e de entender estrelas".
ALBERTO DE OLIVEIRA (1857 – 1937)
Um dos mais típicos poetas parnasianos. Suas poesias se
caracterizam por um grande preciosismo vocabular. Possui
características românticas, porém é mais contido e não tão
sentimental como os românticos.
Obras: “Canções Românticas”, “Meridionais”, “Sonetos e
Poemas”, “Versos e Rimas”.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Vejamos o poema “Vaso Chinês”: Apesar do rigor com a forma, ele não possui características
parnasianas, pois não abandonou a expressão lírica e
Vaso Chinês sentimental do romantismo.

Estranho mimo aquele vaso! Vi-o, Obras: “Ardentias”, “Relicário”, “Rosa, rosa de amor”, “Poemas
Casualmente, uma vez, de um perfumado e canções”.
Contador sobre o mármor luzidio,
Entre um leque e o começo de um bordado. Vejamos o poema “Desiludida”:

Sou como a corça ferida

Fino artista chinês, enamorado,
Que vai, sedenta e arquejante,
Nele pusera o coração doentio
Gastando uns restos de vida
Em rubras flores de um sutil lavrado,
Em busca de água distante.
Na tinta ardente, de um calor sombrio.
Bem sei que já me não ama,
Mas, talvez por contraste à desventura,
E sigo, amorosa e aflita,
Quem o sabe?... de um velho mandarim
Essa voz que não me chama,
Também lá estava a singular figura.
Esse olhar que não me fita.
Que arte em pintá-la! A gente acaso vendo-a,
E reconheço a loucura
Sentia um não sei quê com aquele chim
Deste amor abandonado
De olhos cortados à feição de amêndoa.
Que se abre em flor, e procura
Viver de um sonho acabado;
RAIMUNDO CORREIA (1860 – 1911)

A visão negativa e subjetiva que tinha do mundo deu um certo E é como a corça ferida
tom filosófico à sua poesia, embora apenas superficialmente. Que vai, sedenta e arquejante,
Gastando uns restos de vida
Poemas:” Plenilúnio”, “Banzo”, “A cavalgada”, “Plena Nudez”, Em busca da água distante.
“As pombas”.
Só, perdido no deserto,
Livros: “Primeiros Sonhos”, “Sinfonias”, “Versos e Versões”, Segue empós do seu carinho:
“Aleluias”, “Poesias”. Vai se arrastando... e vai certo
Que morre pelo caminho.
Vejamos o poema “Mal Secreto”:
Características do Parnasianismo
Se a cólera que espuma, a dor que mora
N'alma, e destrói cada ilusão que nasce • Preocupação formal
Tudo o que punge, tudo o que devora • Comparação da poesia com as artes plásticas,
O coração, no rosto se estampasse; principalmente com a escultura
• Referências a elementos da mitologia grega e latina
Se se pudesse, o espírito que chora, • Preferência por temas descritivos (cenas históricas,
Ver através da máscara da face, paisagens)
Quanta gente, talvez, que inveja agora • Enfoque sensual da mulher (davam ênfase na descrição
Nos causa, então piedade nos causasse! de suas características físicas)
• Habilidade na criação dos versos
Quanta gente que ri, talvez, consigo • Vocabulário culto
Guarda um atroz, recôndito inimigo • Objetivismo
Como invisível chaga cancerosa! • Universalismo
• Apego à tradição clássica
Quanta gente que ri, talvez existe,
Cuja ventura única consiste QUESTÕES
Em parecer aos outros venturosa!
 Observe os versos do poema “Profissão de Fé”, para
Obs.: Olavo Bilac, Alberto de Oliveira e Raimundo Correia responder à questão 01.
formavam a “Tríade Parnasiana”.
Torce, aprimora, alteia, lima,
VICENTE DE CARVALHO (1866 – 1924) A frase, e enfim,
No verso de ouro engasta a rima,
Como um rubim.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
01. (IFRN) Nos versos, descrevem-se as atitudes a que se
deve dedicar um poeta 04. (EsPCEx) Quanto à poesia parnasiana, é correto afirmar
que se caracteriza por:
a) alinhado ao sentimentalismo e ao sonho do a) buscar uma linguagem capaz de sugerir a realidade, fazendo,
Romantismo. para tanto, uso de símbolos, imagens, metáforas, sinestesias,
b) esteticamente libertário, defensor do verso livre e além de recursos sonoros e cromáticos, tudo com a finalidade de
branco. exprimir o mundo interior, intuitivo, antilógico e antirracional.
c) representativo da estética simbolista, cultivador da b) cultivar o desprezo pela vida urbana, ressaltando o gosto pela
evasão. paisagem campestre; elevar o ideal de uma vida simples,
integrada à natureza; conter nos poemas elementos da cultura
d) identificado com o culto à forma preconizado pelo greco-latina; apresentar equilíbrio espiritual, racionalismo.
Parnasianismo.
c) apresentar interesse por temas religiosos, refletindo o conflito
espiritual, a morbidez como forma de acentuar o sentido trágico
 Leia o soneto de Raimundo Correia para responder à
da vida, além do emprego constante de figuras de linguagem e
questão 02 e 03:
de termos requintados.
d) possuir subjetivismo, egocentrismo e sentimentalismo,
Mal secreto
ampliando a experiência da sondagem interior e preparando o
Se a cólera que espuma, a dor que mora
terreno para investigação psicológica.
N’alma, e destrói cada ilusão que nasce,
e) pretender ser universal, utilizando-se de uma linguagem
Tudo o que punge, tudo o que devora
objetiva, que busca a contenção dos sentimentos e a perfeição
O coração, no rosto se estampasse;
formal.
Se se pudesse, o espírito que chora,
05. (FGV) Assinale a alternativa correta a respeito do
Ver através da máscara da face,
Parnasianismo:
Quanta gente, talvez, que inveja agora
a) A inspiração é mais importante que a técnica.
Nos causa, então piedade nos causasse!
b) Culto da forma: rigor quanto às regras de versificação, ao
ritmo, às rimas ricas ou raras.
Quanta gente que ri, talvez, consigo
c) O nome do movimento vem de um poema de Raimundo
Guarda um atroz, recôndito inimigo,
Correia.
Como invisível chaga cancerosa!
d) Sua poesia é marcada pelo sentimentalismo.
e) No Brasil, o Parnasianismo conviveu com o Barroco.
Quanta gente que ri, talvez existe,
Cuja ventura única consiste
TEXTO PARA A QUESTÃO 06:
Em parecer aos outros venturosa!
(Poesias, 1976.)
A poesia parnasiana tem como característica o
antissentimentalismo e a consequente reposição de ideais
02. (FAM) Uma das características do poema que permite
clássicos de Arte, como a impassibilidade, o racionalismo, o
que ele seja associado ao Parnasianismo é
a) o eu lírico atormentado por suas emoções. culto da Forma, o sensacionalismo, o esteticismo, o
b) a valorização do rigor formal. universalismo.
c) a utilização da poesia como ferramenta para
transformações sociais. (MOISÉS, Massaud. A literatura brasileira através dos textos. 22.
d) o enaltecimento da inspiração do artista. ed. São Paulo: Cultrix, 2006).
e) a ruptura com o estilo equilibrado, clássico
06. (Unifor) Manuel Bandeira faz uma crítica ao
03. (Enem) Coerente com a proposta parnasiana de cuidado Parnasianismo e assim produz uma declaração do que NÃO
formal e racionalidade na condução temática, o soneto de queriam os modernistas. Esse sentimento se encontra no poema:
Raimundo Correia reflete sobre a forma como as emoções do
indivíduo são julgadas em sociedade. Na concepção do eu lírico, a) Estou farto do lirismo comedido
esse julgamento revela que: do lirismo bem comportado
a) a necessidade de ser socialmente aceito leva o indivíduo a agir Do lirismo funcionário público com livro de ponto expediente
de forma dissimulada. [protocolo e manifestações de apreço ao Sr.
b) o sofrimento intimo torna-se mais ameno quando Diretor (Poética)
compartilhado por um grupo social.
c) a capacidade de perdoar e aceitar as diferenças neutraliza o b) Vou-me embora pra Pasárgada
sentimento de inveja. Aqui eu não sou feliz
d) o instinto de solidariedade conduz o indivíduo a apiedar-se do Lá a existência é uma aventura
próximo.
De tal modo inconsequente
e) a transfiguração da angústia em alegria é um artificio nocivo ao
Que Joana a Louca de Espanha
convívio social.
Rainha e falsa demente

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Vem a ser contraparente
Da nora que eu nunca tive (Vou-me embora pra Pasárgada)
c) Febre, hemoptise, dispnéia e suores noturnos.
A vida inteira que podia ter sido e que não foi.
Tosse, tosse, tosse. (Pneumotórax)
d) Beijo pouco, falo menos ainda
Mas invento palavras
Que traduzem a ternura mais funda
E mais cotidiana (Neologismo)
e) Morrer sem deixar um sulco, um risco, uma sombra,
A lembrança de uma sombra
Em nenhum coração, em nenhum pensamento,
Em nenhuma epiderme (A morte absoluta)
 Leia os fragmentos extraídos do livro Melhores poemas,
de Olavo Bilac e responda à questão 07:
Tercetos
I d)
Noite ainda, quando ela me pedia
Entre dois beijos que me fosse embora,
Eu, com os olhos em lágrimas, dizia:
“Espera ao menos que desponte a aurora!
Tua alcova é cheirosa como um ninho...
E olha que escuridão há lá por fora!
[...]
– E ela abria-me os braços. E eu ficava.
II
E, já manhã, quando ela me pedia
Que de seu claro corpo me afastasse,
Eu, com os olhos em lágrimas, dizia:
“Não pode ser! não vês que o dia nasce?
A aurora, em fogo e sangue, as nuvens corta...
Que diria de ti quem me encontrasse?
[...]
– E ela abria-me os braços. E eu ficava.
BILAC, Olavo. Melhores poemas. São Paulo: Global, 2003. p. 87-
90.
07. (UFG) Nesses excertos, comparecem duas
características frequentes na poesia amorosa de Bilac, que são
a) situação dialogada e materialização do amor e da
mulher.
b) vocabulário rebuscado e separação do par amoroso.
c) inversões sintáticas e descrição da intimidade do casal.
43
d) severidade formal e visão submissa da figura feminina.
e) frases complexas e sensualidade da mulher e da
natureza.
08. (Ufam) A partir da leitura do trecho do poema
“Profissão de Fé”, de Olavo Bilac, assinale a alternativa
CORRETA.
Torce, aprimora, alteia, lima
A frase, e enfim,
No verso de ouro engasta a rima,
Como um rubim.
Quero que a estrofe cristalina,
Dobrada ao jeito
Do ourives, saia da oficina
Sem um defeito
a) O poema é um louvor à arte da ourivesaria
b) Os versos são metalinguísticos acerca do fazer poético.
c) Esses versos de Aluísio de Azevedo trazem um canto
juvenil parnasiano.
Os versos explicam o fazer poético enquanto atividade
mecânica.
e) O trabalho do ourives é árduo e cuidadoso na
construção do poema.
09. (EsPCEx) Os parnasianos acreditavam que, apoiando-se
nos modelos clássicos, estariam combatendo os exageros de
emoção e fantasia do Romantismo e, ao mesmo tempo, garantindo
o equilíbrio que almejavam. Propunham uma poesia objetiva, de
elevado nível vocabular, racionalista, bem-acabada do ponto de
vista formal e voltada para temas universais. Esse racionalismo,
que enfrentava os “exageros de emoção” e fixava-se no
formalismo, fica bem claro na seguinte estrofe parnasiana de
Olavo Bilac:
a) E eu vos direi: “Amai para entendê-las!/Pois só quem
ama pode ter ouvido/Capaz de ouvir e de entender estrelas.”
b) Não me basta saber que sou amado,/Nem só desejo o teu
amor: desejo/Ter nos braços teu corpo delicado,/Ter na boca a
doçura de teu beijo.
c) Pois sabei que é por isso que assim ando:/Que é dos
loucos somente e dos amantes/Na maior alegria andar chorando.
d) Mas que na forma se disfarce o emprego/Do esforço; e a
trama viva se construa/De tal modo, que a imagem fique
nua,/Rica, mas sóbria, como um templo grego.
e) Esta melancolia sem remédio,/Saudade sem razão, louca
esperança/Ardendo em choros e findando em tédio.
 TEXTO PARA A QUESTÃO 10:
“Diferentemente do Realismo e do Naturalismo, que se voltavam
para o exame e para a crítica da realidade, o Parnasianismo
representou na poesia um retorno ao clássico, com todos os seus
ingredientes: o princípio do belo na arte, a busca do equilíbrio e
da perfeição formal. Os parnasianos acreditavam que o sentido
maior da arte reside nela mesma, em sua perfeição, e não na sua
relação com o mundo exterior.”
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
(CEREJA; MAGALHÃES, 1999, p. 334). Quantos somos? Como é a moradia do brasileiro? Qual a renda
média da população? Qual o número de homens, mulheres,
10. (Acafe – Medicina) Sobre o Parnasianismo, assinale a crianças, jovens e idosos? Como anda a nossa saúde? Analise os
alternativa correta. gráficos abaixo e perceba como se deu o crescimento da
população em cada região
a) Os maiores expoentes do Parnasianismo, na poesia e na
prosa, ocuparam-se da literatura indianista, na qual exaltavam a
dignidade do nativo e a beleza superior da paisagem tropical.
b) Um exemplo de poesia parnasiana é a obra Suspiros
poéticos e saudade, de Gonçalves de Magalhães, na qual o poeta
anuncia a revolução literária, libertando-se dos modelos
românticos, considerados ultrapassados.
c) Os parnasianos consideravam que certos princípios
românticos, como a simplicidade da linguagem, valorização da
paisagem nacional, emprego de sintaxe e vocabulário mais
brasileiros, sentimentalismo, tudo isso ocultava as verdadeiras
qualidades da poesia.
d) Tomás Antônio Gonzaga e Cláudio Manoel da Costa
exemplificam a tendência de uma poesia pura, indiferente às
contingências históricas, com sátira à mestiçagem e elogio à
nobreza local.

Gráfico 1. Crescimento Populacional (IBGE. Adaptado.) Feita a

Geografia– Prof Deivid
POPULAÇÃO BRASILEIRA
A População Brasileira sofreu ciclos significativos de expansão.
Entre os principais fatores esteve a Imigração. O número de
pessoas que entram no país (imigrantes) e o número de pessoas
que saem do país (emigrantes) gera uma diferença nos
percentuais da população. Confira.
Assim como o chamado crescimento natural ou vegetativo, que
é a diferença entre os nascimentos ou óbitos. Nesse caso o último
fator é mais relevante, pois as taxas de imigração hoje não
influenciam tanto quanto o número de nascimentos. Podemos
analisar essa informação através do Censo Demográfico. Mas
você sabe o que é isso? E para que serve? Vamos entender
melhor?
No Brasil, a cada dez anos, o IBGE –Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística, realiza o Censo Demográfico a fim de
contar a população, é isso mesmo! Conta-se cada brasileiro em
todo o território nacional, e os resultados da realidade
socioeconômica do país, são analisados por estudiosos e
analistas a fim de serem utilizados pelo governo em políticas
públicas, ou seja, melhorias para a toda a população
brasileira, localizadas e distribuídas nas unidades federativas.
análise do gráfico acima de (1940 a 2010) Gráfico 1 –Crescimento
Populacional, vamos entender agora, o porque da população ter
crescido tanto! A população brasileira cresceu e um dos
fatores responsáveis por tais números, foi a redução nos índices
de mortalidade. Isso se deve as melhorias nas condições de
saúde, nas condições sanitárias e higiênicas, expansão das redes
de esgoto e água encanada, e principalmente das campanhas de
vacinação. Com isso tivemos também uma redução na taxa da
mortalidade infantil, essa taxa considera os óbitos de crianças (a
cada mil crianças) com menos de 1 ano de idade.
problema social é global, não só do nosso país, mas aqui a taxa
era elevada nas regiões mais pobres. Com essas melhorias
citadas acima, esses números melhoraram, mas ainda tem um
longo caminho a percorrer, pois sabemos que no Brasil ainda
temos pobreza, falta de assistência médica, odontológica, falta
de orientação às famílias e as mulheres grávidas, saneamento
básico, e isso desencadeia uma série de doenças, problemas
relacionados à saúde e desnutrição.

Densidade Demográfica – É o índice que

expressa a quantidade de indivíduos de uma
população por unidade de área, ou seja, o
número de habitantes por quilômetro quadrado
(hab/km²).

Vamos exemplificar para você entender melhor! Existem algumas

áreas do país como a região Amazônica que tem menos de um
habitante por quilômetro quadrado, já outras como São Paulo
com mais de cem pessoas a cada quilômetro quadrado.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
DEMOGRAFIA
A Demografia é o estudo das populações e suas dinâmicas. A
Geografia da População, por sua vez, corresponde ao estudo
dessas dinâmicas e suas relações com o espaço geográfico, onde
as populações são vistas como agentes e produtos das relações
sociais, econômicas, naturais e culturais que compõem o meio.
Dessa forma, para melhor compreender os temas dessas áreas
do conhecimento, é necessária a compreensão de alguns
conceitos demográficos, que são fundamentais para a correta
assimilação dos conteúdos recorrentes, como a população de um
país, a densidade demográfica de outro, as formas e teorias de
crescimento populacional, entre outros exemplos. A seguir, os
principais termos e suas definições mais usuais:
População absoluta: é o número total de pessoas que habitam
um determinado lugar.
População relativa ou densidade demográfica: é o número de
pessoas que habitam um lugar por unidade de medida de área.
Por exemplo: a população de uma região é de 12 hab/km², o que
significa que, em média, existem doze habitantes para cada
quilômetro quadrado dentro da referida região.
Superpopulação ou superpovoamento: é quando o número de
pessoas é muito grande em relação às condições estruturais e
econômicas de um país. Um país com elevada população
absoluta ou com uma densidade demográfica acentuada não
necessariamente é superpovoado, a exemplo de muitos países
europeus. Bangladesh, por exemplo, representa um país
superpovoado, pois boa parte de sua população sofre com as
carências econômicas e sociais.
Taxa de fecundidade: é uma média que indica o número de filhos
por mulher em idade de ser mãe (entre 15 e 49 anos).
Taxa de natalidade: é o número de nascidos vivos em uma
determinada localidade ao longo de um ano.
Taxa de mortalidade: é o número de óbitos anuais em uma
determinada localidade em relação à população absoluta.
Taxa de mortalidade infantil: número de óbitos infantis
envolvendo crianças com menos de um ano idade em relação ao
número total de nascidos vivos ao longo de um ano.
Taxa de crescimento vegetativo ou natural: é a diferença entre as
taxas de natalidade e mortalidade, representando o quanto uma
população aumentou sem considerar a entrada de migrantes.
Saldo migratório: é a diferença entre os migrantes (pessoas de
outras localidades que passaram a residir no local em questão) e
o número de imigrantes (pessoas que mudaram para outros
lugares).
Crescimento absoluto ou demográfico: é o crescimento total da
população, resultante da soma entre crescimento vegetativo e o
saldo migratório.
População Economicamente Ativa: para o IBGE, é o número de
pessoas que possuem alguma atividade remunerada (ou
doméstica não remunerada) ou que não possuem ocupação, mas
que estão à procura de tal. Não envolve crianças e idosos.
Esperança ou Expectativa de Vida: é um cálculo estatístico que
diz a média de idade máxima em que vive a população.
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A expectativa de vida ao nascerrepresenta o tempo esperado de
vida restante à população nascida em um determinado ano.
Conceitos sobre migrações
Migrações externas: são as migrações realizadas pela população
de diferentes países.
Migrações internas: são as migrações realizadas entre as regiões
ou unidades federativas de um dado território.
Êxodo rural ou migração campo-cidade: migração em massa da
população do campo para as cidades.
Êxodo urbano ou migração cidade-campo: migração em massa da
população das cidades para o meio rural.
Migração cidade-cidade: migração em massa da população de
uma cidade ou conjunto de cidades para outras.
Migração pendular: migração diária e/ou rotineira realizada pela
população envolvendo, geralmente, pequenas e médias
distâncias. Exemplo: ir e voltar da escola.
Migração sazonal: migrações temporárias durante um ano ou
período ligeiramente menor, geralmente realizadas por razões
econômicas, políticas ou sociais.
Metropolização: migração em massa da população do campo e
de pequenas e médias cidades para as metrópoles de um dado
país.
Desmetropolização: desconcentração da população de um país
das metrópoles para as pequenas e médias cidades
ORGANIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA E A DIVISÃO
REGIONAL
DO BRASIL
- Quantas e quais são as Regiões do Brasil? Quais as
características de cada uma delas? É hora de revisar para o Enem.
Veja.
- O Brasil, como sabemos, é um país com um imenso território, e
sua atual divisão político-administrativa compreende 27
unidades federativas: 26 estados um Distrito Federal. Os estados
estão divididos em municípios que se dividem em distritos.
Sendo assim, esses vinte e seis estados brasileiros são membros
da República Federativa, exercem as competências e legislações,
normativas, políticas e administrativas.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Agora vamos entender como as mudanças se deram ao longo do
tempo?
1903- Após acordos com a Bolívia, o Acre foi incorporado ao
Brasil, mas algumas mudanças em nossa divisão política
ocorreram apenas depois da década de 1940.
Acompanhe algumas mudanças:
1942 : Criação do território de Fernando de Noronha;
1943: criação dos territórios de Guaporé, Rio Branco, Amapá
(Norte), Ponta-Porã (Centro-oeste) e de Iguaçu(Sul).
1960: criação do Distrito Federal e mudança da capital do Rio de
Janeiro para Brasília.
1977: criação do estado do Mato Grosso do Sul.
1981: o Território de Rondônia passa a estado da Federação.
1988: criação do estado de Tocantins. É extinto o território de
Fernando de Noronha que em 1989 passa a ser distrito do estado
de Pernambuco.
Complexos Regionais ou Regiões Geoeconômicas
Então, além da divisão oficial do IBGE, temos uma divisão
proposta pelo geógrafo Pedro Pinchas Geiger, no ano de 1967.
Essa divisão considera as caraterísticas históricas e econômicas e
não se atem as delimitações fronteiriças. Ou seja, a divisão não
coincide com os limites estaduais.
Conforme a proposta de Geiger o Brasil é dividido:
 Nordeste;
 Amazônia ;
 Centro sul.
A REGIÃO SUDESTE: RIQUEZA E DESIGUALDADE SOCIAL.
GEOGRAFIA NO ENEM.
O Sudeste é a região mais conhecida do país, talvez por abrigar
duas das suas mais famosas cidades brasileiras: SP e RJ.
O Sudeste é formado pelos estados de: São Paulo, Rio de Janeiro,
Minas Gerais e Espírito Santo. Apresenta em seus aspectos
físicos, remanescentes da Mata Atlântica, por ser a região mais
ocupada historicamente, essa vegetação foi muito explorada
estando presente hoje somente nas áreas mais elevadas e
acidentadas. Presença do Cerrado, e da Caatinga no norte de
Minas Gerais devido ao clima semiárido.
46
O clima dessa região é dividido, sendo: o tropical, o tropical de
altitude (regiões serranas), e litorâneo úmido, abrange as
cidades litorâneas do Rio de Janeiro e Espírito Santo.
História da ocupação e Aspectos Populacionais de hoje.
O centro político e econômico do território brasileiro foi
transferido de Salvador para o Rio de Janeiro no século XVIII,
devido à decadência da atividade da cana-de-açúcar. Outro fator
foi a descoberta do ouro em Minas Gerais, bem como de pedras
preciosas. Devido a essa atividade, muitas cidades em Minas
Gerais foram se desenvolvendo, e hoje são preservadas
historicamente. Esse passado está preservado em museus,
casarões, igrejas, e monumentos.
No Rio de Janeiro destaque para a cafeicultura, que depois se
expandiu para São Paulo, onde prosperou. Essa atividade
econômica, chamada de “ouro verde”, foi muito importante na
organização do espaço geográfico do sudeste, devido a alguns
pontos, como:
-Acelerou o processo de urbanização;
-Crescimento populacional, inclusive com a entrada de
imigrantes;
-Construção de vilas, ferrovias, principalmente para o
escoamento da produção cafeeira para o interior;
-Aumentou o comércio e as relações financeiras, impulsionando
a industrialização futura do país. Com as ferrovias aumentando
foram surgindo novas cidades espalhadas pelo interior.
Aspectos Populacionais de hoje.
É a região mais populosa do país, com 70.190.565 de habitantes.
(Fonte: IBGE/DPE/Departamento de População e Indicadores
Sociais). Apresenta grande concentração populacional com a
maior densidade demográfica, esses dados revelam o inchaço
populacional e as dificuldades que a região tem em lidar com esse
complexo metropolitano. A maior atividade econômica
atualmente é a indústria, que impulsiona a economia no sudeste.
E essa população é mão-de- obra para essas indústrias. Destaque
também para o setor terciário com imensos centros atacadistas,
shopping Centers, empresas de importação e exportação, e o
comércio ambulante, que caracteriza o setor informal que a cada
ano cresce mais.
Riqueza x Desigualdade Social
O sudeste, como já vimos, trata-se de uma região rica, pois é o
centro econômico do país, com suas atividades industriais,
agrícolas, a pecuária, e o extrativismo com destaque para o
minério de ferro (Minas Gerais) e o Petróleo, (Rio de Janeiro,
Espírito Santo e em menor expressão São Paulo). Porém o
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
processo de industrialização gerou uma série de agravantes
ambientais e sociais. Os centros urbanos estão cada vez mais
poluídos, os rios e mananciais contaminados pelos dejetos
jogados pelas indústrias, e a falta de consciência da população
que joga lixo em terrenos baldios, provocando entupimento de
bueiros e proliferação de doenças. Isso está atrelado também ao
inchaço populacional, e o aumento da desigualdade social. A
maioria da população não possui conhecimento, o número de
desempregados é elevado, a favelização se prolifera e é um
problema social devido à ausência de politicas públicas,
educação, saneamento, saúde, etc.
A Região Norte e a Floresta Amazônica
Veja as principais características da Floresta Amazônica. Cai no
Enem e no Vestibular da UEMA.
A Região Amazônica é Formada pelos estados de Rondônia, Acre,
Roraima, Amazonas, Pará, Tocantins e Amapá. Possui uma
extensa área de 3.853.327 km². Apesar do tamanho é uma das
regiões menos povoadas, e parte dessa população é indígena.
É considerada uma região com baixa densidade demográfica, por
isso a expressão “vazio populacional”. Isso devido a algumas
pessoas tais como seringueiros, comunidades ribeirinhas e
indígenas, porém atualmente a maior parte da população vive
nas cidades, trabalhando e desenvolvendo suas atividades na
área urbana.

O clima predominante é o equatorial (quente e chuvoso),

destaque para a rede hidrográfica extensa e volumosa. No
relevo, a maior parte das áreas se constitui por baixas altitudes.
Encontram-se serras ao norte e ao sul, e o pico mais alto do
Brasil com 2.994 metros de altitude – o Pico da Neblina.
Ocupada inicialmente por grupos indígenas, essa região foi
explorada com algumas finalidades pelos portugueses a partir de
1800, além disso, os colonizadores queriam proteger a região,
construindo assim alguns fortes. Vamos ver quais eram algumas
dessas finalidades?
 Ir à busca das “drogas do sertão”, tais como canela,
cravo, baunilha, cacau, pimenta, etc.
 Capturar índios, a fim de escraviza-los e catequizá-los.
 Extração do látex, produto muito exportado.
 Construção de vias de circulação (através dos rios), para
escoar a produção exploratória.
A Floresta Amazônica.
Grande parte da região é formada pela floresta e pelos rios que
compõem a Bacia hidrográfica. A floresta se estende além das
fronteiras do território brasileiro, adentrando os países:
Colômbia, Bolívia, Peru, Equador Venezuela, Guiana, Suriname e
Guiana Francesa, devido a essa presença em vários países da
América do Sul, é conhecida como a Amazônia continental ou
Pan- Amazônia. Já a que engloba todos os estados brasileiros é
chamada de Amazônia legal. Analise os mapas abaixo e veja a
diferença:
Como sabemos a Floresta Amazônica é caraterizada pela sua
imensa fauna e flora. Ambientes extremamente úmidos e com
temperaturas elevadas. Encontramos dois tipos de matas: Matas
de Inundação e Matas de Terra firme. Vamos entender o que são
essas matas?
Matas de Inundação: são aquelas sujeitas a inundações,
dividem-se em Matas de Igapó e de Várzea.
Igapó – estão localizadas junto aos rios, portanto sempre
alagadas. Suas plantas são aquáticas (vitória-régia) temos ainda
cipós, trepadeiras.
Várzea- estão localizadas nos lugares alagados em períodos de
cheias.
Matas de Terra firme- são aquelas livres de inundação, pois se
localizam em áreas de altitudes elevadas. A devastação da
Floresta é algo constante, e infelizmente pouco se faz a respeito.
A principal degradação é o desmatamento seguido de expansão
urbana, extração de produtos e a implantação de áreas para a
realização da prática agropecuária.
Aquecimento Global e o Efeito Estufa. Revisão de Geografia
Enem e vestibular.

O Aquecimento global refere-se ao aumento da temperatura

média dos oceanos e do ar perto da superfície da Terra que se
tem verificado nas décadas mais recentes e há possibilidade da
sua continuação durante o corrente século. O fenômeno se
manifesta como um problema no aumento da temperatura no

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
planeta. O termo “Aquecimento Global” é utilizado para designar
o constante aumento das temperaturas mundiais.
O IPCC – Painel Intergovernamental sobre Mudanças Climáticas,
num de seus relatórios divulgou que a causa pelo aumento do
Efeito Estufa nos últimos 50 anos são originados na ação
antrópica que aliado ao consumismo vem lançando na atmosfera
grande quantidade de gases poluentes e lixo.
As temperaturas globais aumentaram entre 1,1 e 6,4 °C, entre
1990 e 2100, segundo modelos climáticos do IPCC.
Você sabe quais as consequências do aumento da temperatura?
-Aumento do nível do Mar;
-Secas devastadoras;
– Disponibilidade Agrícola comprometida;
– Desertificação;
-Extinção da fauna e da flora;
-Aumento das precipitações;
– Incêndios naturais;
– Furacões….
…E a lista só cresce! E você o que está fazendo para reverter essa
situação?
Muitas das ações humanas feitas contra a natureza são
irreversíveis. Pensando em uma solução para a incerteza
climática, alguns governos se uniram, debateram e discutiram
um “acordo” para que ao menos aconteça uma tentativa na
redução da emissão de gases poluentes por parte dessas nações.
As variações climáticas são uma incerteza científica, portanto é
importante se pensar a respeito e adaptar ações possíveis para
que num futuro próximo a humanidade não sofra as
consequências. Assim foi assinado o Protocolo de Quioto, com o
objetivo de:
 Reformar os setores de energia e transportes;
 Promover o uso de fontes energéticas renováveis;
 Eliminar mecanismos financeiros e de mercado
inapropriados aos fins da Convenção;
 Limitar as emissões de metano no gerenciamento de
resíduos e dos sistemas energéticos;
 Proteger florestas e outros sumidouros de carbono.
 Assista agora a esse vídeo superinteressante sobre o
Aquecimento Global e o Efeito Estufa.
Causas possíveis do aumento da temperatura no nosso
planeta.
A Revolução Industrial foi a grande vilã nesse processo histórico
e ainda há indícios que antes desse período a poluição já se dava
em meados do século XVIII na Inglaterra. Com a constante
emissão de poluentes, aumento de CO2, queima de combustíveis
fósseis, lixo, etc. O aquecimento começou a intensificar o efeito
estufa, elevando a temperatura média da Terra.
Você sabia o efeito estufa é natural?
 Efeito Estufa Natural – Funciona assim: a radiação solar
entra no planeta, e é refletiva novamente para a atmosfera,
portanto ela aquece o planeta, garantindo a manutenção da vida,
impedindo que o frio predominasse.
 Efeito Estufa provocado pelo homem– Com a ação
humana, os gases presentes na atmosfera, absorvem essa
radiação não deixando ela se dissipar. Assim o calor fica retido,
tornando mais quente a temperatura do que seria sem a
presença de tais gases.
O efeito estufa intensifica o aquecimento global. Mudar esse
cenário e enfrentar tais questões climáticas, requer uma
conscientização geral com os hábitos de consumo e a relação
com a natureza.
EXTRAÇÃO E FONTES DE ENERGIA
Fontes de energia não renováveis
As fontes de energia que pertencem a este grupo são finitas ou
esgotáveis. Para a maioria delas, a reposição na natureza é muito
lenta, pois resulta de um processo de milhões de anos sob
condições específicas de temperatura e pressão. Quanto mais
usamos as fontes de energia não renováveis, menos teremos no
estoque total. São exemplos de fontes não renováveis de
energia: petróleo, carvão mineral, gás natural enuclear.
As fontes de energia não renováveis também são conhecidas
como fontes de energia convencionais, quando formam a base
de suprimento (fornecimento) de energia (veja Matriz
Energética).
Como podemos usá-las sem que o estoque acabe rapidamente?
Explorando racionalmente os recursos existentes; promovendo
a eficiência no usoe investindo em ciência e tecnologia para o
desenvolvimento de fontes
renováveis (eólica, hidrelétrica, solar, entre outras) que possam
substituir as não renováveis.
Atualmente, grande parte de energia consumida no mundo é
proveniente de fontes não renováveis, porque as características
dessas fontes são bem conhecidas, possuem um rendimento
energético elevado (poucas perdas de energia no processo de
transformação), preços atrativos, geram muitos empregos e
possuem infraestrutura construída para geração e
distribuição (usinas, dutos, ferrovias e rodovias). Os principais
usos das fontes não renováveis são: 1- na geração de
eletricidade, 2- como combustível nos transportes de cargas e de
pessoas e 3- no aquecimento de casas.
Algumas fontes não renováveis de energia, como o petróleo e
o carvão mineral, são responsáveis por grande parte
da emissão (liberação) de gases de efeito estufa na atmosfera,
visto que estas fontes são combustíveis (precisam ser queimadas
para gerar energia) e liberam gases poluentes, que impactam a
saúde e o meio ambiente.

48
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Fontes Fósseis - As fontes fósseis são: o carvão mineral, o gás
natural e o petróleo e seus subprodutos. Estes recursos foram
formados há milhões de anos, a partir do depósito de matéria
orgânica (plantas e animais mortos) submetida a condições
especiais de temperatura e pressão.
O petróleo e o gás natural ocorrem em regiões denominadas
pelos geólogos (estudiosos das rochas) "bacias sedimentares",
que são áreas sob a superfície terrestre que, por terem sido mais
baixas e planas que o terreno em volta, permitiram o depósito de
matéria orgânica, além de sedimento (fragmentos de rochas).
As bacias sedimentares podem ser marinhas (como
representado no desenho acima) ou terrestres. Nessas bacias
sedimentares, o petróleo e o gás natural são encontrados em Já o carvão mineral se encontra em "jazidas" (locais onde haviam
poros (buracos muito pequenos) dentro de rochas sedimentares florestas e pântanos que deram origem a esse recurso), que se
(também chamadas de rochas reservatórios). formaram há mais de 200 milhões de anos.
Dentre os maiores produtores atuais de petróleo e gás
natural estão Rússia, Arábia Saudita, Estados Unidos e Iraque. Em
alguns locais, como no Canadá, pode ser encontrado petróleo em
areias próximas à superfície.

No Brasil, o petróleo tem sido produzido principalmente no

litoral da região Sudeste. Você já deve ter ouvido falar também
do petróleo do "Pré-sal", que também fica nessa região. Esse
petróleo encontra-se a grandes profundidades e abaixo de
Diferença entre Onshore e Offshore
camadas de sal encontradas no subsolo marinho.
Na área de energia, Onshore e Offshore são termos usados para
localizar as bacias sedimentares onde estão sendo explorados o
petróleo e o gás natural. Onshore significa na parte terrestre
e Offshore significa que a exploração é nas bacias
sedimentares marítimas.
As fontes fósseis são utilizadas em equipamentos especiais,
como caldeiras e motores, onde a energia armazenada nas suas
ligações químicas é convertida em formas de energia

49
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
útil (elétrica - nas termelétricas ou cinética - nos veículos). No
Brasil, utilizamos o gás natural também como fonte de energia
térmica (calor) para cozinhar e aquecer a água do banho.
Ao queimarmos carvão mineral, petróleo ou gás
natural produzimos alguns gases poluentes e gases do efeito
estufa (veja as consequências em Energia e Aquecimento
Global). Além disso, pode haver outros impactos ambientais ao
longo da cadeia do petróleo, por exemplo, vazamentos de óleo
na extração ou no transporte por dutos, caminhões ou
embarcações, mas os responsáveis por essa questão (empresas
da área do petróleo e instituições de defesa do meio ambiente)
estão sempre atentos e se esforçando para que não aconteçam.
No caso do carvão, a mineração (extração do carvão da terra)
tem que ser feita com muito cuidado, para que a chuva não leve
resíduos para os rios. Também deve se dar atenção à saúde de
quem trabalha na extração de petróleo, gás natural e carvão,
para evitar acidentes e contaminações.
Energia Nuclear
Como vimos em "Formas de Energia" (Energia elétrica), "Se você
pudesse olhar qualquer material com uma super lupa você veria
que ela é composta por moléculas (partes menores) e essas
moléculas, vistas por uma lupa mais potente ainda, são formadas
por átomos." A energia nuclear é proveniente de reações que
ocorrem no núcleo de certos átomos chamados de radioativos.
Estas reações, em geral, dividem um átomo de um elemento
químico em dois átomos diferentes liberando uma grande
quantidade de energia. Quando isso acontecesse, dizemos que
ocorreu a "fissão nuclear". Na natureza, o único elemento
natural que encontramos para realizar a fissão nuclear é
o Urânio. O urânio é um mineral encontrado na natureza com
relativa abundância e antes de ser usado, passa por processos de
purificação e concentração (chamados enriquecimento). A
energia liberada durante o processo de fissão aquece um líquido,
geralmente a água, produzindo vapor, que em alta pressão
movimenta as turbinas que, por sua vez, acionam geradores
elétricos.
As usinas nucleares são projetadas especialmente para o
aproveitamento eficiente do calor gerado na fissão nuclear. Esta
fonte é esgotável enão renovável. É considerada uma fonte
de energia limpa, pois não produz gases de efeito
estufa (também chamados GEE - veja mais sobre esse assunto no
50
item Energia e Aquecimento Global). Após o aproveitamento
da energia do urânio, o rejeito (material que sobra da reação
química) deve ser armazenado para evitar contaminação das
pessoas e do ambiente, porque continua radioativo por longo
tempo. Outra preocupação é com
possíveis acidentes de vazamento de radiação na usina, mas essa
possibilidade é muito reduzida, pois a tecnologia atual dispõe de
diversos mecanismos de segurança. Existem
duas usinas nucleares brasileiras em operação (Angra I e Angra
II) e uma em construção (Angra III), todas em Angra dos Reis,
estado do Rio de Janeiro
Fontes de energia renováveis
As fontes de energia que pertencem a este grupo são
consideradas inesgotáveis, pois suas quantidades se renovam
constantemente ao serem usadas. São exemplos de fontes
renováveis: hídrica (energia da água dos rios), solar (energia do
sol), eólica (energia do vento), biomassa(energia de matéria
orgânica), geotérmica (energia do interior da
Terra), oceânica (energia das marés e das ondas)
e hidrogênio (energia química da molécula de hidrogênio).
Algumas dessas fontes apresentam variação na geração de
energia elétrica ao longo do dia ou do ano, como é o caso
da eólica, que não é usada quando não há ventos e a energia
solar, à noite. No caso da fonte hídrica, podem ocorrer estiagens
(secas).
As fontes renováveis de energia são consideradas limpas, pois
emitem menos gases de efeito estufa (GEE) que as fontes
fósseis e, por isso, estão conseguindo uma boa inserção no
mercado brasileiro e mundial.
ESPAÇO AGRÁRIO BRASILEIRO
O espaço agrário brasileiro é marcado por contrastes. Se
avaliarmos a história de nosso país observamos que, já no século
XVI com a divisão do litoral em capitanias hereditárias, tem início
a concentração de terras. As primeiras lavouras desenvolvidas
em solo brasileiro eram de cana-de-açúcar, e ocupavam a zona
da mata nordestina (litoral). Elas se baseavam no sistema
de plantations, que consistia em grandes monoculturas (apenas
um cultivo), com o emprego da mão de obra escrava, cuja
produção destinava-se à exportação.
Em meado do século XIX, em uma tentativa de regularizar a posse
da terra no Brasil, foi estabelecida a chamada Lei de Terras, que
determinava que a posse da terra só seria reconhecida mediante
compra. Com essa medida, pretendia-se eliminar o usucapião, ou
seja, a titulação da posse da terra pela ocupação, sem a compra
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
efetiva da mesma. Os maiores beneficiados dessa medida foram
os membros da elite agrária brasileira, que expandiram suas
propriedades, elevando a concentração de terras no país.
Na segunda metade do século XX, eclodiram reformas agrárias
na América Latina, com no México e na Bolívia. No Brasil, crescia
o temor de uma revolução camponesa, que traria como
consequência a reforma agrária. Assim, em 1964, os militares
recém chegados ao poder, elaboram o Estatuto da Terra, uma
tentativa de apaziguar os ânimos dos camponeses brasileiros por
uma reforma na distribuição de terras. O Estatuto previa
basicamente a execução da reforma agrária brasileira, mas não
estabelecia prazos para que isso acontecesse.
As questões ligadas a terra
A estrutura fundiária de um país diz respeito a distribuição e
ocupação da terra, bem como as questões sociais presentes no
campo. O espaço agrário é construído por meio de processos
históricos que produziram diferentes formas de apropriação da
terra. Na América Latina e África, a colonização produziu formas
desiguais de acesso a ela, principalmente em consequência do
emprego do sistema de plantation, que exigiu a incorporação de
vastas áreas, tendo em vista a grande demanda no hemisfério
Norte por gêneros agrícolas tropicais.
Por outro lado, a agricultura comercial, também conhecida como
agronegócio, baseia-se na produção em larga escala das
chamadas COMMODITIES agrícolas, principalmente de grãos
como a soja, milho e café. Esses produtos tem grande demanda
mundial, e tem seus valores definidos por ela. São produzidos em
grandes extensões de terra, uma vez que a abundância delas no
Brasil reduz seu valor. Como esses agricultores detêm elevado
poder econômico ocorre a aquisição de largas faixas do território
brasileiro, com destaque para as regiões Centro-Oeste e mais
recentemente Norte e Nordeste (oeste da Bahia, Tocantins, Piauí
e Maranhão).
Em termos de tecnologia, a agricultura comercial faz uso
intensivo de maquinário, fertilizantes químicos, pesticidas, ou
mesmo organismos geneticamente alterados (OGM`s). O
emprego da tecnologia garante a esses produtores agrícolas
grande eficiência na produção, o que também repercute em
lucros elevados. As lavouras também são restritas a um único
tipo de cultivo, as chamadas “monoculturas de exportação”. É
importante destacar que essas lavouras respondem por 22% do
PIB brasileiro e que promovem crescimento econômico também
no setor secundário, por meio da produção de máquinas e
equipamentos utilizados no plantio/colheita, bem como no setor
terciário, uma vez que dependem do armazenamento,
transporte e comércio de sua produção.

Nos dois casos, o aumento da produção implicou também no Em resumo, enquanto a agricultura familiar é marcada pela
significativo crescimento da concentração de terras, bem como diversidade de cultivos, a agricultura comercial está diretamente
do poder econômico, já que a terra naquele momento era o a atrelada a elevada produção de apenas um gênero agrícola.
principal fator produtivo disponível. Simultaneamente ao
surgimento dos grandes latifúndios (e latifundiários), o poder A Geografia dos conflitos fundiários no Brasil
econômico converteu-se em poder político, o que permitiu o
surgimento da elite agrária. As dificuldades na obtenção da terra
acabou por produzir uma massa de excluídos, além de grande
desigualdade e pobreza no campo.

O resultado do histórico processo de concentração de terras nos

países subdesenvolvidos e em desenvolvimento da América
Latina e Ásia, consolidou uma estrutura fundiária extremamente
desigual. No Brasil, embora a população urbana tenha superado
a população rural, a desigualdade no acesso a terra ainda é
grande.

Agricultura Familiar x Agricultura Comercial

A produção agrícola no Brasil está organizada basicamente em

dois modelos. A agricultura familiar representa boa parte do
estabelecimento agrícolas brasileiros, e se dedica basicamente à
produção de alimentos que abastecem o mercado interno. Nesse
tipo de agricultura, as técnicas empregadas são em geral
rudimentares, ou seja, sem um elevado grau tecnológico. São
utilizadas técnicas que não contribuem para elevada
produtividade, como por exemplo as queimadas, ou mesmo a
rotação de culturas e pousio. Esse agricultores contam com o
Os conflitos fundiários são disputas pela posse da terra presentes
apoio de programas de acesso ao crédito, como o “Pronaf”, ao longo de toda a história brasileira. Eles estão ligados
contudo ainda tem dificuldades na aquisição dos insumos basicamente a grande abundância desse fator produtivo (a terra),
agrícolas, como fertilizantes e maquinário.
aliada aos processos concentradores, bem como a consolidação

51
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
de um cenário de grande desigualdade social no campo. Em 1850,
a promulgação da Lei de Terras, estabeleceu a compra como
único meio de obtenção desse importante recurso produtivo.
Dessa forma, as elites agrárias foram beneficiadas, dado que elas
dispunham do poder econômico, o que lhes conferiu grande
vantagem na aquisição de vastas áreas. Ao mesmo tempo, os
pequenos agricultores, destituídos do poder econômico (e
também político), acabaram por se manter a margem da
aquisição de terras.
Os resultados da Lei de Terras associados a outros fatos
históricos, repercutem nos dias atuais. No entanto, há uma nítida
concentração das disputas que envolvem a terra na região de
expansão da fronteira agrícola, basicamente na região Norte do
país. Entende-se como fronteira agrícola, as áreas incorporadas
pela agropecuária ao longo do século XX. Ao final dos ano 1940,
a elevação dos preços da terra na região Sudeste e Sul, associada
à necessidade de expansão das lavouras, motivou a abertura de
novas faixas produtivas no território brasileiro. Elas se
concentraram, inicialmente, ao norte do estado do Paraná, e na
porção sul do atual Mato Grosso do Sul. A baixa aptidão agrícola
dos solos do Cerrado, típicos da região Centro-Oeste do Brasil,
foi resolvida por meio da biotecnologia utilizada pela Empresa
Brasileira de Pesquisas Agropecuárias (EMBRAPA), que
desenvolveu sementes adaptadas às restrições pedológicas.
Simultaneamente, o governo brasileiro, por meio de incentivos
fiscais (descontos e isenções de impostos) na compra da terra,
estimulou o avanço da agropecuária para a fronteira agrícola.
Contudo, a medida que a agropecuária se consolidava nessa
porção do território brasileiro, as empresas agrícolas, detentoras
de capital, e tecnologia de ponta, passaram a se estabelecer no
espaço antes ocupados por pequenos e médios agricultores.
Sobre o Matopiba
Região considerada a grande fronteira agrícola nacional da
atualidade, o Matopiba compreende o bioma Cerrado dos
estados do Maranhão, Tocantins, Piauí e Bahia e responde por
grande parte da produção brasileira de grãos e fibras.
A área, até pouco tempo considerada sem tradição forte em
agricultura, tem chamado atenção pela produtividade cada vez
crescente. Nos últimos quatro anos, somente o Estado do
Tocantins expandiu sua área plantada ao ritmo de 25% ao ano,
segundo dados da Companhia Nacional de Abastecimento
(Conab).
A topografia plana, os solos profundos e o clima favorável ao
cultivo das principais culturas de grãos e fibras possibilitaram o
crescimento vertiginoso da região, que até o final da década de
1980 se baseava fortemente na pecuária extensiva.
Porém a área também é considerada complexa o que torna ainda
mais audacioso o desafio de garantir uma agricultura moderna e
sustentável. A área reúne 337 municípios e representa um total
de cerca de 73 milhões de hectares. Existem na área cerca 324
mil estabelecimentos agrícolas, 46 unidades de conservação, 35
terras indígenas e 781 assentamentos de reforma agrária,
52
segundo levantamento feito pelo Grupo de Inteligência
Estratégica (GITE) da Embrapa.
Tamanha prosperidade levou à oficialização da delimitação do
território por meio da assinatura de decreto pela presidenta
Dilma Rousseff e ao lançamento da Agência de Desenvolvimento
Regional do Matopiba pelo Ministério da Agricultura, Pecuária e
Abastecimento nos quatro estados que fazem parte da região.
Estudos e pesquisa
O GITE criou um Sistema de Inteligência Territorial Estratégica
para o Matopiba, a fim de compreender melhor e descrever a
região. O sistema reúne acervos de dados numéricos,
iconográficos e cartográficos, integrados em Sistemas de
Informações Geográficas (SIG) em bancos de dados espaciais. Os
dados foram organizados em cinco dimensões: quadro natural,
agrário, agrícola, socioeconômico e de infraestrutura.
Com isso, foi possível verificar que as mudanças na ocupação das
terras, a expansão da fronteira agrícola, o crescimento das
cidades e o investimento em infraestrutura e logística no
Matopiba possuem características e dinâmicas diferentes de
outras regiões do Brasil.
O SITE do Matopiba já está operando e é um sistema dinâmico,
atualizável e operacional. A ideia é que essas informações sirvam
de base para a criação de outro sistema GeoWEB, em conjunto
com o Incra para os resultado estejam disponíveis 24h para
qualquer interessado.
Paralelamente às ações e projetos de pesquisa, a Embrapa está
elaborando um plano estratégico de atuação no Matopiba com a
finalidade de fortalecer o desenvolvimento tecnológico e
inovação para a região. Nesse trabalho estão previstas análises
de risco climático, caracterização da região do ponto de vista
socioeconômico, identificação de problemas e oportunidades,
dentre outros.
Mas apesar da delimitação territorial ser recente, pesquisadores
já estudam a região há algum tempo para encontrar as melhores
alternativas sustentáveis. Na Embrapa está em andamento um
arranjo de projetos, liderado pela Embrapa Pesca e Aquicultura,
localizada em Palmas (TO). O objetivo é traçar estratégias para o
aumento da produtividade, competitividade e sustentabilidade
de sistemas de produção agropecuária do Matopiba.
Produção de grãos
A cultura principal nas principais regiões produtoras do Matopiba
concentra-se atualmente na soja. Mas outras culturas como arroz
e algodão também tem papel importante. Segundo a pesquisa,
grande parte deste impulso na produtividade de grãos se deve ao
acesso às tecnologias hoje empregadas, como o uso de híbridos
e cultivares adaptados às condições edafoclimáticas, além de
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
boas práticas para o uso eficiente de fertilizantes, corretivos e
defensivos e sistemas conservacionistas de manejo como o
plantio direto e a integração lavoura-pecuária-floresta.
De acordo com pesquisadores da Embrapa que atuam na região,
mesmo com este grande salto na produtividade das culturas da
soja e do milho, a região ainda enfrenta grandes desafios no
manejo e conservação do solo e na implantação de sistemas
integrados de produção. Embora bastante difundidos em outros
Estados do Bioma Cerrado, sistemas de intensificação ecológica
ainda apresentam grandes dificuldades na implantação e na
condução ao longo dos anos. A partir de 1970, mais da metade dos brasileiros já se encontrava
em áreas urbanas, cuja oferta de emprego e de serviços, como
saúde, educação e transporte, eram maiores. Em 60 anos, a
população rural aumentou cerca de 12%, enquanto que a
população urbana passou de 13 milhões de habitantes para 138
milhões, um aumento de mais de 1.000%.
DESIGUALDADES
As desigualdades econômicas e a dificuldade de determinadas
regiões em se inserirem na economia nacional, possibilitou a
ocorrência de uma urbanização diferenciada em cada uma das
regiões brasileiras.

A região Sudeste, por concentrar a maior parte das indústrias do

país, foi a que recebeu grandes fluxos migratórios vindos da área
URBANIZAÇÃO BRASILEIRA
rural, principalmente da região nordeste. Ao analisarmos a tabela
O processo de urbanização no Brasil teve início no século XX, a
abaixo, observamos que o Sudeste é a região que apresenta as
partir do processo de industrialização, que funcionou como um
maiores taxas de urbanização dos últimos 70 anos. A partir de
dos principais fatores para o deslocamento da população da área
1960, com 57%, foi a primeira região a registrar uma
rural em direção a área urbana. Esse deslocamento, também
superioridade de habitantes vivendo na área urbana em relação
chamado de êxodo rural, provocou a mudança de um modelo
à população rural.
agrário-exportador para um modelo urbano-industrial.
Na região Centro-Oeste, o processo de urbanização teve como
Atualmente, mais de 80% da população brasileira vive em áreas
principal fator a construção de Brasília, em 1960, que atraiu
urbanas, o que equivale aos níveis de urbanização dos países
milhares de trabalhadores, a maior parte deles vindos das regiões
desenvolvidos.
Norte e Nordeste. Desde o final da década de 1960 e início da
Até 1950 o Brasil era um país de população, predominantemente,
década de 1970, o Centro-Oeste tornou-se a segunda região mais
rural. As principais atividades econômicas estavam associadas à
urbanizada do país.
exportação de produtos agrícolas, dentre eles o café. A partir do
início do processo industrial, em 1930, começou a se criar no país
condições específicas para o aumento do êxodo rural. Além da
Taxa de Urbanização das Regiões Brasileiras (IBGE)
industrialização, também esteve associado a esse deslocamento
campo-cidade, dois outros fatores, como a concentração Re 1 1 1 1 1 1 2 2 2
fundiária e a mecanização do campo. giã 9 9 9 9 9 9 0 0 0
o 4 5 6 7 8 9 0 0 1
Em 1940, apenas 31% da população brasileira vivia em cidades. 0 0 0 0 0 1 0 7 0
Foi a partir de 1950 que o processo de urbanização se
intensificou, pois com a industrialização promovida por Getúlio
Vargas e Juscelino Kubitschek houve a formação de um mercado Bra 3 3 4 5 6 7 8 8 8
interno integrado que atraiu milhares de pessoas para o Sudeste sil 1, 6, 4, 5, 7, 5, 1, 3, 4,
do país, região que possuía a maior infraestrutura e, 2 1 6 9 5 5 2 4 3
consequentemente, a que concentrava o maior número de 4 6 7 2 9 9 3 8 6
indústrias.
No 2 3 3 4 5 5 6 7 7
rte 7, 1, 7, 5, 1, 9, 9, 6, 3,

53
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

Re 1 1 1 1 1 1 2 2 2 política econômica menos concentradora irá contribuir para a

giã 9 9 9 9 9 9 0 0 0 ocorrência dos seguintes problemas:
o 4 5 6 7 8 9 0 0 1 Favelização – Ocupações irregulares nas principais capitais
0 0 0 0 0 1 0 7 0
brasileiras, como Rio de Janeiro e São Paulo, serão fruto do

7 4 3 1 6 0 8 4 5 grande fluxo migratório em direção às áreas de maior oferta de

5 9 8 3 5 5 3 3 3 emprego do país. A falta de uma política habitacional acabou
contribuindo para o aumento acelerado das favelas no Brasil.
No 2 2 3 4 5 6 6 7 7
Violência Urbana – Mesmo com o crescimento industrial do país
rde 3, 6, 3, 1, 0, 0, 9, 1, 3,
ste 4 4 8 8 4 6 0 7 1 e com a grande oferta de emprego nas cidades do sudeste, não
2 9 1 6 5 4 6 3 havia oportunidades de emprego o bastante para o grande fluxo
populacional que havia se deslocado em um curto espaço de
Su 3 4 5 7 8 8 9 9 9
tempo. Por essa razão, o número de desempregados também era
des 9, 7, 7 2, 2, 8, 0, 2, 2,
te 4 5 6 8 0 5 0 9 grande, o que passou a gerar um aumento dos roubos, furtos, e
2 5 8 1 2 2 3 5 demais tipos de violência relacionadas às áreas urbanas.
Poluição – O grande número de indústrias, automóveis e de
Sul 2 2 3 4 6 7 8 8 8
7, 9, 7, 4, 2, 4, 0, 2, 4, habitantes vai impactar o aumento das emissões de gases
7 5 1 2 4 1 9 9 9 poluentes, assim como com a contaminação dos lençóis freáticos
3 7 1 2 4 3 e rios dos principais centros urbanos.
Enchentes – A impermeabilização do solo pelo asfaltamento e
Ce 2 2 3 4 6 8 8 8 8
ntr 1, 4, 4, 8, 7, 1, 6, 6, 8, edificações, associado ao desmatamento e ao lixo industrial e
o 5 3 2 0 7 2 7 8 8 residencial, fazem com que o problemas das enchentes seja algo
Oe 2 8 2 4 9 8 3 1
comum nas grandes cidades brasileiras.
ste

A urbanização na região Sul foi lenta até a década de 1970, em

razão de suas características econômicas de predomínio da
propriedade familiar e da policultura, pois um número reduzido
de trabalhadores rurais acabava migrando para as áreas urbanas.
A região Nordeste é a que apresenta hoje a menor taxa de
urbanização no Brasil. Essa fraca urbanização está apoiada no
fato de que dessa região partiram várias correntes migratórias
para o restante do país e, além disso, o pequeno
desenvolvimento econômico das cidades nordestinas não era
capaz de atrair a sua própria população rural. Até a década de 60
a Região Norte era a segunda mais urbanizada do país, porém a
concentração da economia do país no Sudeste e o fluxo de
migrantes dessa para outras regiões, fez com que o crescimento
relativo da população urbana regional diminuísse.
PROBLEMAS URBANOS
QUESTÕES DE GEOGRAFIA
O rápido e desordenado processo de urbanização ocorrido no
1- É preocupante a detecção de resíduos de agrotóxicos no
Brasil irá trazer uma série de consequências, e em sua maior
planalto matogrossense [Planaltos e Chapada dos Parecis], onde
parte negativas. A falta de planejamento urbano e de uma
nascem o rio Paraguai e parte de seus afluentes, cujos cursos

54
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
dirigemse para a Planície do Pantanal. Em termos ecológicos, o
efeito crônico da contaminação, mesmo sob baixas
concentrações, implica efeitos na saúde e no ambiente a médio
e longo prazos, como a diminuição do potencial biológico de
espécies animais e vegetais.
Dossiê Abrasco – Associação Brasileira de Saúde Coletiva, Rio de
Janeiro/São Paulo: EPSJV/Expressão Popular, 2012. Adaptado.
Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto afirmar:
a) No Mato Grosso do Sul, prevalece a criação de caprinos nas
chapadas, ocasionando a contaminação dos lençóis freáticos por
resíduos de agrotóxicos.
b) No Mato Grosso, ocorre grande utilização de agrotóxicos, em
virtude, principalmente, da quantidade de soja, milho e algodão
nele cultivada.
c) Em Goiás, com o avanço do cultivo da laranja transgênica
voltada para exportação, aumentou a contaminação à montante
do rio Cuiabá.
d) No Mato Grosso, estado em que há a maior área de silvicultura
do país, há predominância da pulverização aérea de agrotóxicos
sobre as florestas cultivadas.
e) No Mato Grosso do Sul, um dos maiores produtores de feijão,
trigo e maçã do país, verifica-se significativa contaminação do
solo por resíduos de agrotóxicos.
2 – Observe o mapa:
as. Dentre as seguintes alternativas, a única que apresenta a
principal causa para o correspondente fluxo migratório é:
a) I: procura por postos de trabalho formais no setor primário.
b) II: necessidade de mão de obra rural, devido ao avanço do
cultivo do arroz.
c) III: necessidade de mão de obra no cultivo da soja no Ceará e
em Pernambuco.
d) IV: procura por postos de trabalho no setor aeroespacial.
55
e) V: migração de retorno.
3 - O processo de industrialização que se efetivou em São Paulo
a partir do início do século XX foi o indutor do processo de
metropolização. A partir do final dos anos 1950, a concentração
da estrutura produtiva e a centralização do capital em São Paulo
foram acompanhadas de uma urbanização contraditória que, ao
mesmo tempo, absorvia as modernidades possíveis e expulsava
para as periferias imensa quantidade de pessoas que, na
impossibilidade de viver o urbano, contraditoriamente,
potencializavam a sua expansão. Assim, de 1960 a 1980, a
expansão da metrópole caracterizouse também pela intensa
expansão de sua área construída, marcadamente fragmentada e
hierarquizada. Esse processo se constituiu em um ciclo da
expansão capitalista em São Paulo marcada por sua
periferização.
Isabel Alvarez. Projetos Urbanos: alianças e conflitos na
reprodução da metrópole. Disponível em:
http://gesp.fflch.usp.br/sites/gesp.fflch.usp.br/files/02611.pdf.
Acessado em 10/08/2015. Adaptado.
Com base no texto e em seus conhecimentos, é correto afirmar:
a) O processo que levou à formação da metrópole paulistana foi
dual, pois, ao trazer modernidade, trouxe também segregação
social.
b) A cidade de São Paulo, no período entre o final da Segunda
Guerra Mundial e os anos de 1980, conheceu um processo
intenso de desconcentração industrial.
c) A periferia de São Paulo continua tendo, nos dias de hoje, um
papel fundamental de eliminar a fragmentação e a
hierarquização espacial.
d) A periferização, em São Paulo, cresceu com ritmo acelerado
até os anos de 1980, e, a partir daí, estagnou, devido à retração
de investimentos na metrópole.
e) A expansão da área construída da metrópole, na década de
1960, permitiu, ao mesmo tempo, ampliar a mancha urbana e
eliminar a fragmentação espacial.
4–
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Com base nos mapas e em seus conhecimentos, é correto afirmar
que a produção de leite no Brasil, no período retratado,
a) cresceu na região Nordeste, devido à substituição das
plantações de algodão, na Zona da Mata, pelos rebanhos
leiteiros.
b) avançou em direção aos estados do Norte e do CentroͲOeste,
em função da predominância, nessas regiões, de climas mais
secos.
c) consolidou a hegemonia de Minas Gerais, graças à alta
produtividade alcançada com o melhoramento genético dos
rebanhos no Vale do Jequitinhonha.
d) aumentou, tanto em quantidade produzida quanto em
número de estados produtores, graças, em grande parte, ao
crescimento do consumo interno. e) abarcou todo o território
nacional, excetuandoͲse os estados recobertos pela floresta
amazônica, devido à presença de unidades de conservação.
5 - As perspectivas ficaram mais pessimistas porque a seca atual
do Sistema Cantareira é mais crítica que a de 1953, até então a
pior da história e que servia de parâmetro para os técnicos dos
governos estadual e federal.
O Estado de S. Paulo, 17/03/2014. Adaptado.
Acerca da crise hídrica apontada no texto acima e vivida pela
cidade de São Paulo e pela Região Metropolitana, é correto
afirmar que a situação apresentada é de natureza, entre outras,
a) geográfica e geopolítica, dado que a grave crise no
abastecimento experimentada por essa região levou à
importação de água de outros estados, assim como de países do
Cone Sul.
b) social e demográfica, já que políticas públicas de incentivo às
migrações, na última década, promoveram o crescimento
56
desordenado da população em áreas que seriam destinadas a
represas e outros reservatórios de água.
c) climática e pedológica, pois as altas temperaturas durante o
ano provocaram a formação de chuva ácida e a consequente
laterização dos solos.
d) econômica e jurídica, levando-se em conta a flexibilidade da
legislação vigente em relação a desmatamentos em áreas de
nascente para implantação de atividades industriais e agrícolas.
e) ecológica e política, posto que a reposição de água dos
reservatórios depende de fatores naturais, assim como do
planejamento governamental sobre o uso desse recurso.
6 - Trata-se de um gigantesco movimento de construção de
cidades, necessário para o assentamento residencial dessa
população, bem como de suas necessidades de trabalho,
abastecimento, transportes, saúde, energia, água etc. Ainda que
o rumo tomado pelo crescimento urbano não tenha respondido
satisfatoriamente a todas essas necessidades, o território foi
ocupado e foram construídas as condições para viver nesse
espaço.
A dinâmica de transformação das cidades tende a apresentar
como consequência a expansão das áreas periféricas pelo(a)
a) crescimento da população urbana e aumento da especulação
imobiliária.
b) direcionamento maior do fluxo de pessoas, devido à existência
de um grande número de serviços.
c) delimitação de áreas para uma ocupação organizada do espaço
físico, melhorando a qualidade de vida.
d) implantação de políticas públicas que promovem a moradia e
o direito à cidade aos seus moradores.
e) reurbanização de moradias nas áreas centrais, mantendo o
trabalhador próximo ao seu emprego, diminuindo os
deslocamentos para a periferia.
7 - O uso da água aumenta de acordo com as necessidades da
população no mundo. Porém, diferentemente do que se possa
imaginar, o aumento do consumo de água superou em duas
vezes o crescimento populacional durante o século XX.
TEIXEIRA, W. et al. Decifrando a Terra. São Paulo: Cia. Editora
Nacional, 2009.
Uma estratégia socioespacial que pode contribuir para alterar a
lógica de uso da água apresentada no texto é a
a) ampliação de sistemas de reutilização hídrica.
b) expansão da irrigação por aspersão das lavouras.
c) intensificação do controle do desmatamento de florestas.
d) adoção de técnicas tradicionais de produção.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
e) criação de incentivos fiscais para o cultivo de produtos
orgânicos.
8 – Leia o texto a seguir
No início dos anos de 1970 a economia havia recobrado todo seu
fôlego em escala mundial. As economias se recuperaram da
tragédia da segunda guerra mundial. Com isso a competição
internacional cresceu e as empresas iniciaram modificações
estruturais à procura de mercados e lucros. Essa
desconcentração industrial levou as empresas a se instalarem em
países pobres em busca de matériaprima; mão-de-obra barata e
mercados; investimentos em pesquisas tecnológicas e modelos
de administração mais flexíveis. TAMDJIAN, J.; MENDES. I.
Geografia Geral e do Brasil: Estudos para a compreensão do
Da análise dos gráficos, pode-se afirmar que houve, no período
espaço. São Paulo, FTD, 2015.
de 1973 a 2013, em relação ao consumo mundial de energia não
O texto refere-se à descentralização do processo industrial
renovável e renovável, respectivamente,
resultante da (do)
a) diminuição percentual de petróleo e de carvão.
a) necessidade de incremento das tarifas alfandegárias
b) diminuição percentual de carvão e de energia solar.
proporcionadas pelo sistema de transporte, pelas
c) aumento percentual de petróleo e de energia nuclear.
telecomunicações e pela adoção de novos impostos.
d) duplicação do percentual de petróleo e de gás natural.
b) estabelecimento de modelos de administração mais rígidos,
e) aumento percentual de energia nuclear e de energia solar.
propiciados pelos custos elevados e pela instalação em
10 -
diferentes mercados.
c) instalação perto do mercado consumidor, atenuada pela mão-
de-obra qualificada e pelos modelos de administração mais
flexíveis.
d) necessidade de busca de custos menores viabilizada pelo
sistema de transporte, pelas telecomunicações e pela adoção de
novos métodos de gestão.
e) baixo fluxo de transmissão estimulado pela concentração de A imagem representa as migrações que ocorrem,
informações nos países ricos, pela manutenção das fontes de independentemente de etnia, cor da pele, região ou país. A
energia e pela adoção de métodos tradicionais de gestão. migração existe desde o surgimento do homem, que sempre
9 - Atualmente há uma diversidade de fontes de energia, usou de tal artifício para sobreviver, por isso, os primeiros
classificadas como renováveis, pois continuam disponíveis depois agrupamentos sociais tinham um caráter nômade. Atualmente,
de utilizadas e não renováveis, pois são limitadas e demoraram as migrações têm outras motivações. Mais do que nunca, elas se
milhões de anos para se formarem. Analise os gráficos sobre o ligam à base de nossa sociedade globalizada. As migrações
consumo de energia no mundo. podem ser (1) entre as regiões de um país ou entre países; (2)
definitivas ou temporárias; (3) espontâneas ou forçadas. Estes
três tipos de variáveis classificam as migrações, respectivamente,
a) pelo fluxo anual de migrantes, pelo movimento pendular da
população e pelos efeitos das secas.
b) pela forma como ocorreu a migração, pelo tempo de
permanência e pelos efeitos das secas.

57
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
c) pelo espaço de deslocamento, pelo tempo de permanência
do migrante e como ocorreu a forma de migração.
d) pela dinâmica geográfica da sociedade, pelas necessidades
familiares e pela super utilização das terras férteis.
e) pelas pressões econômicas sobre o meio ambiente, pelo uso
abusivo da natureza e pelas crises agudas de fome.
11 - De acordo com o estudo da Organização para Cooperação e
Desenvolvimento Econômico (OCDE), a produção agrícola
brasileira apresentava, em 2011, índices de desenvolvimento
acima da média mundial. Projeções mostram que, até 2022, a
produção de grãos aumentará 22%, a de carne de frango, que se
baseia na produção agrícola, poderá crescer 4,2% e deve liderar
o ranking. O trigo, o milho, as carnes bovina e suína também
aparecem nos resultados preliminares como produtos que vão
puxar esse crescimento.
http://www.cidademarketing.com.br/. Adaptado.
O aumento da produção agrícola brasileira ocorreu pela
incorporação de novas áreas e tecnologias. Os dois fatores que
contribuíram para que a Região Centro-Oeste se transformasse
em grande produtora de grãos são o tipo de clima e de plantio,
respectivamente, indicados em
12 - A degradação dos solos por diferentes fatores antrópicos
tem provocado dois processos distintos, porém ambos têm
deixado a base de sustentação dos biomas, os solos, sem
condições suficientes à vegetação. Esses processos situam-se em
biomas diferentes, distantes 2.200 quilômetros no sentido Norte-
Sul.
Os processos de desertificação e de arenização ocorrem em
determinados biomas, climas, regiões, devido a fatores
antropogênicos que concorrem para sua ocorrência. Esses
processos podem ser expressos, respectivamente, por
13 - Leia a reportagem publicada acerca de problemas ocorridos
em Salvador-BA.
58
As equipes de resgate já trabalham há mais de 18 horas na
Comunidade do Barro Branco, na periferia de Salvador. Eles
procuram sobreviventes em um desabamento de uma encosta
sobre seis casas durante a madrugada. A terra deslizou enquanto
as famílias dormiam. Nem os vizinhos nem o Corpo de Bombeiros
sabem dizer quantas pessoas ainda podem estar soterradas. [...]
No bairro do Bom Juá (foto), que fica na periferia, a terra deslizou
e cinco pessoas morreram. O temporal durou mais de dez horas
e transformou Salvador em um caos. Parte da capital baiana ficou
alagada e com trânsito travado. Muitas casas ficaram inundadas
e as famílias perderam tudo. Em toda a cidade, foram mapeadas
mais de 600 áreas de risco e 55 encostas ameaçam deslizar.
http://g1.globo.com/jornal-da-globo.
As consequências das chuvas torrenciais na capital da Bahia
expressam uma sobreposição da evolução histórica da cidade e
da segregação do espaço. O fator que explica a catástrofe nas
áreas periféricas dessa cidade é
a) a atração da cidade de Salvador, graças a sua dinâmica
econômica, que trouxe numeroso contingente de população, que
ocupou edificações dos programas sociais do governo federal,
construídos em locais de menor valor.
b) o processo histórico de crescimento desordenado do espaço
urbano de Salvador, primeira capital brasileira, que ocupou áreas
de menor valor imobiliário, cujo contexto favorece ocorrências
de deslizamentos e de enchentes.
c) o papel histórico exercido por Salvador que possibilitou o
avanço de infraestruturas necessárias à reprodução do capital
moderno que, por questões econômicas e políticas, incentivou a
ocupação de áreas aptas à urbanização.
d) o papel polarizador da capital Salvador que, desde sua
fundação, atraiu contingentes populacionais de todas as regiões
do país, que ocuparam as encostas da Serra do Mar, pouco aptas
à construção civil.
e) a polarização exercida por Salvador na rede de cidades do
Nordeste, o que permitiu a atração do capital moderno e a
migração da zona da mata piauiense e cearense, cujos
moradores, expulsos pelas prolongadas estiagens, ocuparam
áreas pouco aptas à construção civil.
14 - Leia o fragmento a seguir. A soja vem ocupando nos últimos
anos a posição de primeiro produto de exportação do
agronegócio no Brasil. É também o cultivo que ocupa no País a
maior área plantada. Sua produção, em maior escala, teve início
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
no Brasil nos anos 1950, no estado do Rio Grande do Sul. Da
década de 1970 em diante, expandiu-se por todas as regiões do
Brasil.
Nos dias de hoje, seu crescimento se dá de forma acelerada nas
regiões Centro-Oeste, Norte e Nordeste.
Considerando o crescimento do cultivo de soja no Nordeste, os
estados dessa região vistos como maiores produtores,
atualmente, são, além do Maranhão,
a) Bahia e Rio Grande do Norte.
b) Pernambuco e Ceará.
c) Alagoas e Bahia.
d) Piauí e Paraíba.
e) Bahia e Piauí.
15 - Leia o texto: Um projeto de Lei em Curitiba (PR) pretende
tornar obrigatórios os telhados verdes em prédios novos da
cidade. O objetivo, de acordo com o projeto, é reduzir a poluição
ambiental, o consumo de energia e as ilhas de calor. Também
prevê que a vegetação seja nativa e exija pouca água.
A ideia do projeto é ampliar áreas verdes para redução de
problemas ambientais comuns em cidades. A relação entre áreas
verdes e ilhas de calor é observada em
a) reservas florestais em que o aumento de temperatura causa
evaporação, ocasionando chuvas e tempestades.
b) áreas arborizadas em que o gás carbônico é acumulado em
excesso, permitindo a liberação de calor.
c) superfícies verdes em que as folhas das árvores absorvem o
calor da atmosfera, evitando o aumento da temperatura local.
d) cidades médias e pequenas em que há maior concentração de
poluentes na estratosfera, favorecendo o aumento da
temperatura.
e) parques e praças em que há maior presença de água e de gás
carbônico, favorecendo o aumento da temperatura e das chuvas.
16 - A imagem a seguir apresenta um dos estágios da transição
demográfica no Brasil, ou seja, o processo de passagem de altas
taxas para o de baixas taxas de natalidade e de mortalidade,
iniciado no período pós II Guerra Mundial.
A transição demográfica é um fenômeno que pode ser explicado
pelas seguintes características: a) inserção de estrangeiros no
mercado de trabalho, introdução de programas de vacinação em
massa, difusão geral do saneamento básico.
b) aumento do fluxo de saída de homens para o exterior, elevada
produtividade da economia e avanços na tecnologia médica.
c) urbanização, entrada da mulher no mercado de trabalho e uso
de métodos contraceptivos.
d) redução da desigualdade social, melhores condições de
saneamento no campo, urbanização com igualitária distribuição
de renda.
e) urbanização, revolução médico-sanitária no campo, oferta
abundante de emprego.
59
17 - O G-20, grupo composto pelos 20 países mais
industrializados do mundo, vem discutindo alternativas
energéticas que não sejam nocivas ao meio ambiente, sejam
renováveis, tenham um custo acessível e que permita o
desenvolvimento econômico.
VIVER, aprender expandindo: conhecer, sobreviver e conviver:
Ensino Médio. v. 1. São Paulo: Global, 2009.
No Brasil, um exemplo de importante fonte energética
alternativa dessa natureza, proveniente da biomassa tropical e
utilizada como combustível nos veículos automotivos, é
A) a cana de açúcar, utilizada na produção do álcool.
B) o petróleo, utilizado na produção de energia nuclear.
C) o xisto, utilizado na produção de energia termoelétrica.
D) o urânio, utilizado na produção de energia geotérmica.
E) o carvão mineral, utilizado na produção de energia eólica.
18 - De acordo com estimativa da Organização Mundial das
Nações Unidas (ONU), a população do mundo chegou a 7 bilhões
de pessoas em outubro de 2011, com um crescimento médio
anual de, aproximadamente, 1,1% previsto para o período entre
2010 a 2015. Analise o quadro do crescimento e da previsão
demográfica (em %) dos países.
As previsões de crescimento demográfico, registradas no quadro
acima, indicam que há
A) um aumento nos níveis de crescimento demográfico local.
Registram níveis equivalentes entre tais sociedades, no que diz
respeito ao crescimento natural.
B) uma queda nos níveis de crescimento demográfico local.
Registram níveis semelhantes entre sociedades nacionais, no que
diz respeito ao crescimento natural.
C) uma queda nos níveis de crescimento demográfico nacional.
Registram níveis semelhantes entre tais sociedades, no que diz
respeito às semelhanças relativas ao crescimento natural.
D) uma queda nos níveis de crescimento demográfico, o que
reflete uma tendência mundial. Registram, ainda, profundos
desníveis entre tais sociedades, no que diz respeito às diferenças
relativas ao crescimento natural.
E) um aumento nos níveis de crescimento demográfico, o que
reflete uma tendência regional. Registram profundos desníveis
entre tais sociedades, no que diz respeito às diferenças relativas
ao crescimento natural.
19 –
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
As cidades hoje são procuradas mundialmente. O mapa
apresentado mostra as principais aglomerações urbanas do
planeta. Assinale a alternativa que as explique.
a) A maioria das aglomerações urbanas está nos países
subdesenvolvidos ou os chamados BRICS, levando à
desaceleração do crescimento populacional da área aglomerada.
b) As aglomerações urbanas são um fenômeno generalizado pelo
globo terrestre formando macrocefalias especialmente nos
países desenvolvidos.
c) As aglomerações urbanas produzem total ausência dos
serviços básicos à população de baixa renda, já que estão em sua
maioria nos países subdesenvolvidos.
D) Grande parte das aglomerações urbanas está nos países
subdesenvolvidos ou tidos como em desenvolvimento (BRICS),
que têm problemas infraestruturais nas mais diversas áreas e
elevados índices da população em níveis de pobreza, vivendo sob
condições precárias.
e) As aglomerações expressas no mapa configuram uma grande
expressão nos países subdesenvolvidos, ajudando na diminuição
das migrações e na fixação ao meio rural através do uso de
agricultura moderna.
20 - Um dos fatores estruturais que explicam o otimismo dos
investidores internacionais com o Brasil atende por uma
expressão ainda pouco conhecida que, a primeira vista, soa quase
como uma charada de jogo de tabuleiro: bônus demográfico.
MODÉ, Leandro. País alcança situação demográfica ideal para
crescimento econômico.
O Estado de São Paulo, São Paulo, 03 jan. 2010. Economia &
Negócios, p. B1.
O Brasil vive esse momento de oportunidade de crescimento
econômico, mas deve aproveitar, pois essas janelas duram no
máximo 30 anos, a janela demográfica, ou bônus demográfico,
não é suficiente para fazer um país crescer. É preciso criar
empregos para a população mover a economia. Assinale a
alternativa que explica o que é o “bônus” ou janela demográfica.
a) Trata-se de um período no qual a população economicamente
inativa supera largamente a ativa, composta por adultos em
idade de trabalho.
b) Trata-se de um período no qual a população economicamente
ativa supera largamente a de dependentes, composta por idosos
e crianças.
c) Corresponde à relação entre a população urbana e rural, onde
há um índice maior de cidadãos na cidade, gerando maior renda.
60
d) Corresponde ao momento em que a transição demográfica se
completou, a seguridade social atingiu a totalidade dos idosos e
as possibilidades de manutenção dos serviços aos jovens se
estabilizam.
e) Trata-se do período no qual a capacidade de investimentos é
maior pela existência de igualdade entre a população jovem
somada com a adulta e a economicamente ativa.
21 - O Brasil apresenta uma situação confortável, em termos
globais, quanto aos recursos hídricos. A disponibilidade hídrica
per capita, determinada a partir de valores totalizados para o
País, indica uma situação satisfatória [...]. Entretanto, apesar
desse aparente conforto, existe uma distribuição espacial
desigual dos recursos hídricos no território brasileiro. [...] O
conhecimento da distribuição espacial da precipitação e,
consequentemente, o da oferta de água, é de fundamental
importância para determinar o balanço hídrico nas bacias
brasileiras.
http://arquivos.ana.gov.br/institucional/spr/conjuntura/webSit
e_relatorioConjuntura/projeto/index.html., p.37. Acesso em 09
set. 2014
Sobre o uso, gestão e disponibilidade dos recursos hídricos no
país, assinale a alternativa INCORRETA.
a) A disponibilidade espacial dos recursos hídricos pode variar em
função da sazonalidade, haja vista a diferença da precipitação,
segundo os meses do ano e as regiões brasileiras.
b) A região hidrográfica do rio São Francisco tem como
característica os menores índices de precipitação do Brasil,
enquanto na região hidrográfica da Amazônia são observados os
maiores índices de precipitação.
c) Uma das características do sistema de abastecimento de água
para consumo humano no Brasil é a preponderância do uso dos
mananciais superficiais.
d) Há uma forte relação entre cobertura vegetal e água, pois o
desmatamento pode provocar aumento do escoamento
superficial e redução da infiltração, o que pode alterar o ciclo
hidrológico.
e) Os problemas de abastecimento de água observados no Brasil
são consequências de alterações da sazonalidade das chuvas
causadas pelas mudanças climáticas globais, e do aumento da
demanda.
22 - A população brasileira atingiu 202,7 milhões de pessoas em
primeiro de julho deste ano, segundo estimativa do IBGE [...] O
volume de pessoas que vivem no país cresceu 0,86% em relação
ao verificado em igual período do ano anterior. São Paulo
continua sendo a cidade mais populosa do país, com 11,9 milhões
de habitantes. Em seguida, no ranking de cidades, vêm Rio de
Janeiro (6,5 milhões), Salvador (2,9 milhões), Brasília (2,9
milhões) e Fortaleza (2,6 milhões). Os 25 municípios mais
populosos do país somam 51 milhões de habitantes e
representam 25,2% da população.
http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2014/08/1507099-
populacao-brasileira-atinge-2027-milhoes-de-habitantes-
calcula-ibge.shtml. Acesso em 02 set. 2014
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Com base nos conhecimentos de geografia da população,
assinale a alternativa correta.
a) O aumento populacional brasileiro é decorrente, sobretudo,
do crescimento vegetativo da população, que incorpora os
conceitos de natalidade e mortalidade.
b) O crescimento populacional evidenciado indica uma tendência
de aumento nas taxas de natalidade e fecundidade e uma
diminuição da taxa de mortalidade, associada ao envelhecimento
da população.
c) Esse acréscimo populacional tem como consequência a
diminuição da renda per capita e o comprometimento dos
recursos naturais, como evidenciado por Malthus, pois há um
crescimento geométrico da população e aritmético dos
alimentos.
d) O aumento da população é impulsionado pelo crescimento das
periferias das grandes cidades, decorrente dos processos
migratórios, que fazem com que diminua o número de habitantes
em cidades pequenas.
e) O fator que explica o aumento populacional é a imigração, pois
o Brasil tem recebido grande contingente populacional de outros
países.
23- Segundo o geógrafo Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro,
diferentes centros de ação atmosférica atuam sobre a América
do Sul, sendo eles: Massa Tropical Atlântica, Massa Equatorial
Continental, Massa Polar Atlântica, Massa Tropical Continental e
Massa Equatorial do Atlântico Norte. Com base na atuação
dessas massas de ar e em suas características, considere as
seguintes afirmativas:
1. A Massa Equatorial Continental é a única massa continental do
planeta com características úmidas, devido à grande extensão da
floresta amazônica e sua evapotranspiração.
2. A Massa Polar Atlântica é a responsável pelas ondas de frio que
atingem o Brasil devido ao abastecimento polar proveniente do
Ártico.
3. A direção predominante dos ventos originados na Massa
Tropical Atlântica sobre a fachada sul do Brasil é de oeste.
4. As massas Tropical Atlântica e Equatorial do Atlântico Norte
são as formadoras, respectivamente, dos alísios de sudeste e
nordeste que atuam sobre o Brasil. Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
24 - A BRF, dona das marcas Sadia e Perdigão, foi condenada a
pagar indenização por dano moral coletivo de R$ 1 milhão por
condições degradantes de trabalho. A condenação é resultado da
ação do Ministério Público do Trabalho (MPT) em Umuarama
(PR), ajuizada em 2012, após investigação que flagrou
trabalhadores em condições análogas à escravidão […] No início
de 2012, o MPT-PR em Umuarama constatou graves
irregularidades trabalhistas na Fazenda Jaraguá, em Iporã. Os
problemas iam desde jornada excessiva e condições precárias
61
dos alojamentos, até a contaminação da água fornecida aos
trabalhadores para consumo. “A situação encontrada configura
trabalho degradante, já que foram desrespeitados os direitos
mais básicos da legislação trabalhista, causando repulsa e
indignação, o que fere o senso ético da sociedade”, afirma o
procurador do Trabalho Diego Jimenez Gomes, responsável pelo
caso. A BRF é uma gigante do ramo de produtos alimentícios que
surgiu a partir da fusão entre Sadia e Perdigão, além de ser
detentora de marcas como Batavo, Elegê e Qualy. A empresa tem
49 fábricas em todas as regiões do País e mais de 100 mil
funcionários. Em 2013, a receita líquida foi R$ 30,5 bilhões e o
lucro líquido consolidado foi de R$ 1,1 bilhão.
Portal Instituto Unisinos, 29 ago.2014. Disponível
em:http://www.ihu.unisinos.br/noticias/534749.
Com base no texto e no conhecimento de geografia agrária,
assinale a alternativa correta.
a) A organização da produção agropecuária no Brasil apresenta
contradições estruturais entre as formas de organização do
trabalho e as estratégias empresariais de incremento dos lucros.
b) Apenas os estados brasileiros com formas de produção no
campo mais atrasadas mantêm práticas de trabalho degradantes.
c) A expansão das relações capitalistas no campo e a
modernização da agricultura permitiram abandonar relações de
produção pré-capitalistas.
d) A fusão de grandes empresas produtoras de alimentos implica
em uma separação entre indústria e agricultura.
e) A ausência de mão de obra capacitada para atender as novas
tecnologias aplicadas à produção agropecuária leva empresas a
suprir sua demanda, utilizando trabalhadores em condições
análogas à escravidão
25 - Um dos fatores estruturais que explicam o otimismo dos
investidores internacionais com o Brasil atende por uma
expressão ainda pouco conhecida que, a primeira vista, soa quase
como uma charada de jogo de tabuleiro: bônus demográfico.
MODÉ, Leandro. País alcança situação demográfica ideal para
crescimento econômico. O Estado de São Paulo, São Paulo, 03
jan. 2010. Economia & Negócios, p. B1. O Brasil vive esse
momento de oportunidade de crescimento econômico, mas deve
aproveitar, pois essas janelas duram no máximo 30 anos, a janela
demográfica, ou bônus demográfico, não é suficiente para fazer
um país crescer. É preciso criar empregos para a população
mover a economia. Assinale a alternativa que explica o que é o
“bônus” ou janela demográfica.
a) Trata-se de um período no qual a população economicamente
inativa supera largamente a ativa, composta por adultos em
idade de trabalho.
b) Trata-se de um período no qual a população economicamente
ativa supera largamente a de dependentes, composta por idosos
e crianças.
c) Corresponde à relação entre a população urbana e rural, onde
há um índice maior de cidadãos na cidade, gerando maior renda.
d) Corresponde ao momento em que a transição demográfica se
completou, a seguridade social atingiu a totalidade dos idosos e
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
as possibilidades de manutenção dos serviços aos jovens se
estabilizam.
e) Trata-se do período no qual a capacidade de investimentos é
maior pela existência de igualdade entre a população jovem
somada com a adulta e a economicamente ativa.
26 - O G-20, grupo composto pelos 20 países mais
industrializados do mundo, vem discutindo alternativas
energéticas que não sejam nocivas ao meio ambiente, sejam
renováveis, tenham um custo acessível e que permita o
desenvolvimento econômico. VIVER, aprender expandindo:
conhecer, sobreviver e conviver: Ensino Médio. v. 1. São Paulo:
Global, 2009. No Brasil, um exemplo de importante fonte
energética alternativa dessa natureza, proveniente da biomassa
tropical e utilizada como combustível nos veículos automotivos,
é segundo a Legislação Ambiental brasileira, é um problema cuja
a) a cana de açúcar, utilizada na produção do álcool.
b) o petróleo, utilizado na produção de energia nuclear.
c) o xisto, utilizado na produção de energia termoelétrica.
d) o urânio, utilizado na produção de energia geotérmica.
e) o carvão mineral, utilizado na produção de energia eólica.
27 - As ilhas de calor fazem parte de um conjunto de fenômenos
decorrentes da ação antrópica sobre o meio ambiente, resultado
do tipo de sociedade criada e gerada por uma série de fatores,
entre os quais podemos destacar:
a) a permeabilização dos solos através do calçamento e asfalto,
que provoca o lento escoamento das águas da chuva, reduzindo
o processo de evaporação.
b) a ação da poluição atmosférica, que dispersa a radiação do
calor por toda a superfície, causando o aquecimento da
atmosfera ou o que chamamos de efeito estufa.
c) a possibilidade da inversão térmica diminuir, devido à
diminuição gradativa da temperatura nas camadas da atmosfera
próximas à superfície das áreas urbanizadas.
d) a escassez de áreas revestidas de vegetação, que prejudica o
que chamamos de albedo, ou seja, o poder refletor de
determinada superfície, levando a uma maior absorção do calor
recebido.
e) a concentração de altas densidades de construções que
repelem o calor, bem como da poluição, que tende a subir e se
aquecer nas altas camadas da atmosfera, gerando o calor latente
nas demais camadas.
28 - A altitude de Belo Horizonte faz com que suas temperaturas
sejam mais amenas que as de Vitória, ambas as cidades na
mesma latitude. O que determina que a temperatura fique mais
amena, com a altitude, é que:
a) a camada de ar atmosférico é mais espessa nas áreas mais
baixas e seus componentes absorvem a radiação mais
eficientemente.
b) a elevada inclinação da incidência dos raios solares em áreas
de maior altitude determina menor disponibilidade de energia
para essas áreas.
c) o albedo das áreas elevadas é mais alto, determinando menor
quantidade de energia para essas áreas.
62
d) as áreas mais elevadas não recebem insolação direta,
determinando menor disponibilidade de energia e temperaturas
mais baixas.
29 - Os graves problemas ambientais provocados pelas chuvas
ácidas, bem como seus diversos impactos sobre as cidades e o
meio rural, têm levado a intensos debates sobre como
amenizálos. Com base nos conhecimentos sobre o tema, é
correto afirmar:
a) Para os produtores de verduras e legumes dos chamados
cinturões verdes, próximos aos grandes centros urbanos, a
precipitação de chuva ácida é benéfica, pois, ao infiltrar no solo,
desencadeia reações químicas que aumentam a sua fertilidade
natural.
b) A poluição atmosférica, da qual decorre a chuva ácida,
territorialidade se circunscreve às grandes regiões
metropolitanas do país.
c) O Protocolo de Kyoto, ao instituir o mercado de carbono,
solucionou o problema das chuvas ácidas.
d) Devido ao protocolo de Kyoto, a redução da utilização de
combustíveis fósseis nos EUA permitiu a supressão dos impactos
das chuvas ácidas sobre a agricultura de países vizinhos.
e) As chuvas ácidas afetam a produção agrícola, pois reduzem a
absorção de importantes nutrientes do solo, como o cálcio, o
magnésio e o potássio, pelas raízes, enfraquecendo as plantas e
sujeitando-as a pragas e doenças.
30 - Com base nos conhecimentos sobre espaço urbano,
hierarquia urbana e urbanização, pode-se afirmar:
a) A urbanização é conseqüência direta do crescimento
vegetativo, não sofrendo influ- ência da revolução técnico-
científica nem do êxodo rural.
b) As cidades mais populosas do mundo, estão nos países
desenvolvidos, pois, nos subdesenvolvidos, o seu ritmo de
crescimento é lento.
c) A urbanização e o crescimento urbano são, na realidade, dois
processos idênticos, pois o crescimento urbano implica,
necessariamente, urbanização.
d) A urbanização brasileira vem produzindo a multiplicação de
empregos e grandes negócios, tendo como característica o
trabalho especializado.
e) A urbanização acentuada no Brasil, nas últimas décadas,
ocasionou um “inchaço” nas cidades brasileiras, trazendo como
conseqüência problemas graves, a exemplo do aumento da
violência urbana.
31 - A rede urbana brasileira é constituída por várias cidades
ligadas de maneira hierárquica ente si, isto é, umas são mais
influentes sobre as outras, e assim por diante. Sobre o sistema
urbano brasileiro, assinale a alternativa correta.
a) Dentro da hierarquia urbana existem cidades que, devido à sua
importância, são conhecidas como metrópoles nacionais. A
metrópole nacional, em função do se alto grau hierárquico, é a
capital administrativa do país.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
b) Toda capital de estado no Brasil é uma metrópole regional, c) O processo de articulação entre o capital monopolista
mas nem toda metrópole regional é capital de um estado industrial e a agricultura se dá com a expansão do trabalho
brasileiro.
assalariado.
c) O Brasil possui duas metrópoles nacionais: Rio de Janeiro e São
Paulo, que, por sua importância polarizam o país inteiro. d) A modernização do campo brasileiro é marcada pelo consumo
d) A metrópole regional é aquela cidade que exerce influência de tratores, máquinas e insumos agrícolas.
sobre uma região determinada, sendo menos importante do que e) A concentração da propriedade da terra se reflete na
a metrópole nacional. No caso brasileiro, temos exemplos como disseminação do consumo de bens produtivos.
Curitiba (Região Sul), Manaus (Região Norte) e Natal (Região 35 - Um dos problemas ambientais vivenciados pela agricultura
Nordeste). hoje em dia é a compactação do solo, devida ao intenso tráfego
e) São Paulo é uma verdadeira megalópole, isto é, uma cidade de máquinas cada vez mais pesadas, reduzindo a produtividade
maior do que uma metró- pole. Além disso, é a maior metrópole das culturas.
nacional brasileira.
32 - A metropolização do Brasil se manifesta através da Uma das formas de prevenir o problema de compactação do solo
concentração do capital e do mercado de trabalho. Esse fato é substituir os pneus dos tratores por pneus mais
gera: A) largos, reduzindo a pressão sobre o solo.
a) a fixação do trabalhador no campo. b) estreitos, reduzindo a pressão sobre o solo
b) a ampliação da economia subterrânea. c) largos, aumentando a pressão sobre o solo.
c) uma oferta de mão-de-obra menor do que a procura no setor d) estreitos, aumentando a pressão sobre o solo.
terciário. e) altos, reduzindo a pressão sobre o solo.
d) o aumento do trabalho temporário. 36 - A luta pela terra no Brasil é marcada por diversos aspectos
e) a expansão das indústrias e, consequentemente, a melhoria que chamam a atenção. Entre os aspectos positivos, destaca-se a
dos salários. perseverança dos movimentos do campesinato e, entre os
33 - O homem construiu sua história por meio do constante aspectos negativos, a violência que manchou de sangue essa
processo de ocupação e transformação do espaço natural. Na história. Os movimentos pela reforma agrária articularam-se por
verdade, o que variou, nos diversos momentos da experiência todo o território nacional, principalmente entre 1985 e 1996, e
humana, foi a intensidade dessa exploração. Disponível em: conseguiram de maneira expressiva a inserção desse tema nas
Acesso em: 09 jul. 2009 (adaptado) Uma das consequências que discussões pelo acesso à terra. O mapa seguinte apresenta a
pode ser atribuída à crescente intensificação da exploração de distribuição dos conflitos agrários em todas as regiões do Brasil
recursos naturais, facilitada pelo desenvolvimento tecnológico nesse período, e o número de mortes ocorridas nessas lutas.
ao longo da história, é:
a) a diminuição do comércio entre países e regiões, que se
tornaram autossuficientes na produção de bens e serviços.
b) a ocorrência de desastres ambientais de grandes proporções,
como no caso de derramamento de óleo por navios petroleiros.
c) a melhora generalizada das condições de vida da população
mundial, a partir da eliminação das desigualdades econômicas na
atualidade.
d) o desmatamento, que eliminou grandes extensões de diversos
biomas improdutivos, cujas áreas passaram a ser ocupadas por
centros industriais modernos.
e) o aumento demográfico mundial, sobretudo nos países mais
desenvolvidos, que apresentam altas taxas de crescimento
vegetativo.
34 - Para uma melhor compreensão do espaço agrícola brasileiro
e suas contradições, algumas características são consideradas
essenciais. Marque a alternativa que NÃO corresponde a estas
características.
a) A industrialização da agricultura brasileira ocorre no interior Com base nas informações do mapa acerca dos conflitos pela
do processo de internacionalização da economia brasileira. posse de terra no Brasil, a região
b) Os financiamentos agrícolas no Brasil ocorrem de forma a) conhecida historicamente como das Missões Jesuíticas é a de
maior violência.
descentralizada, sem restrições a grupos.
b) do Bico do Papagaio apresenta os números mais expressivos.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
c) conhecida como oeste baiano tem o maior número de mortes.
d) do norte do Mato Grosso, área de expansão da agricultura
mecanizada, é a mais violenta do país.
e) da Zona da Mata mineira teve o maior registro de mortes.
37 - TEXTO I
A nossa luta é pela democratização da propriedade da terra,
cada vez mais concentrada em nosso país. Cerca de 1% de todos
os proprietários controla 46% das terras. Fazemos pressão por
meio da ocupação de latifúndios improdutivos e grandes
propriedades, que não cumprem a função social, como
determina a Constituição de 1988. Também ocupamos as
fazendas que têm origem na grilagem de terras públicas.
Disponível em: www.mst.org.br.
Acesso em: 25 ago. 2011 (adaptado).
TEXTO II
O pequeno proprietário rural é igual a um pequeno proprietário
de loja: quanto menor o negócio, mais difícil de manter, pois
tem de ser produtivo e os encargos são difíceis de arcar. Sou a
favor de propriedades produtivas e sustentáveis e que gerem
empregos. Apoiar uma empresa produtiva que gere emprego é
muito mais barato e gera muito mais do que apoiar a reforma
agrária.
LESSA, C. Disponível em: www.observadorpolitico.org.br.
Acesso em: 25 ago 2011 (adaptado).
39 - Os países industriais adotaram uma concepção diferente das
relações familiares e do lugar da fecundidade na vida familiar e
social. A preocupação de garantir uma transmissão integral das
vantagens econômicas e sociais adquiridas tem como resultado
uma ação voluntária de limitação do número de nascimentos.
GEORGE, P. Panorama do mundo atual. São Paulo: Difusão
Europeia do Livro, 1968 (adaptado).
Em meados do século XX, o fenômeno social descrito contribuiu
para o processo europeu de
a) estabilização da pirâmide etária.
b) conclusão da transição demográfica.
c) contenção da entrada de imigrantes.
d) elevação do crescimento vegetativo.
e) formação de espaços superpovoados.
40 –

Nos fragmentos dos textos, os posicionamentos em relação à

reforma agrária se opõem. Isso acontece porque os autores
associam a reforma agrária, respectivamente, à

a) redução do inchaço urbano e à crítica ao minifúndio componês

b) ampliação da renda nacional e à prioridade ao mercado
externo.

c) contenção da mecanização agrícola e ao combate ao êxodo

rural. Considerando as diferenças entre extrativismo vegetal e
d) privatização de empresas estatais e ao estímulo silvicultura, a variação das curvas do gráfico foi influenciada pela
ao crescimento econômico. tendência de
e) correção de distorções históricas e ao prejuízo ao agronegócio
38 - Foi-se o tempo em que era possível mostrar um mundo a) conservação do bioma nativo.
econômico organizado em camadas bem definidas, onde grandes
b) estagnação do setor primário.
centros urbanos se ligavam, por si próprios, a economias
adjacentes “lentas”, com o ritmo muito mais rápido do comércio
c) utilização de madeira de reflorestamento.
e das finanças de longo alcance. Hoje tudo ocorre como se essas
camadas sobrepostas estivessem mescladas e interpermeadas. d) redução da produção de móveis.
Interdependências de curto e longo alcance não podem mais ser
separadas umas das outras. e) retração da indústria alimentícia.
BRENNER, N. A globalização como reterritorialização. Cadernos
Metrópole, n. 24, jul.-dez. 2010 (adaptado).
A maior complexidade dos espaços urbanos contemporâneos
ressaltada no texto explica-se pela
a) expansão de áreas metropolitanas.
b) emancipação de novos municípios.
c) consolidação de domínios jurídicos.
d) articulação de redes multiescalares.
e) redefinição de regiões administrativas.

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Historia Geral Prof Vicente
CAPITULO I :TRANSIÇÃO IDADE MÉDIA/IDADE MODERNA
(FORMAÇÃO DO MUNDO MODERNO).
1-FORMAÇÃO DAS MONARQUIAS NACIONAIS (XIV-XVII).
A Formação das Monarquias Nacionais ocorreu durante o
período da Baixa Idade Média, entre os séculos XII e XV, nos
países da Europa Ocidental, com destaque para as monarquias
portuguesa, espanhola, francesa e inglesa.
Note que esse processo ocorreu de maneira similar nos países
europeus, entretanto, em tempos distintos. Em Portugal teve
início no século XII, com a Dinastia de Borgonha (Dinastia
Afonsina), sendo mais tarde consolidada pela Dinastia de Avis.
“Portugal foi a primeira monarquia nacional da Europa”.
Com a crise do sistema feudal na Baixa Idade Média (XI e XV), o
crescimento demográfico, o surgimento da burguesia e o
desenvolvimento do comércio, a partir da expansão das rotas
marítimas, os países europeus foram criando seus próprios
modelos de centralização política, donde o rei tornou-se uma
das figuras mais importantes ao lado da Igreja e da nova classe
que surgia: a burguesia.
No século XV, o renascimento cultural e urbano provocaram
significativo enfraquecimento do sistema feudal. Este processo
abriu caminho para a necessidade de uma nova forma de
estrutura política, mais adequada aos anseios da burguesia
emergente. A figura e atuação de um rei, símbolo do poder
centralizado, se tornaram o caminho mais viável.
Aos poucos, com o apoio da burguesia comercial, os reis foram
ganhando força, conquistando territórios e ampliando seus
poderes. Desta forma, foram sendo formadas as monarquias
nacionais europeias.
Caracteristicas gerais do Estado Nacional:
 poder político centralizado nas mãos do monarca;
 idioma comum (ideia de nação);
 território definido (conceito de fronteiras nacionais);
 soberania;
 exército nacional permanente (defesa dos interesses
da nação);
 impostos, pesos e medidas definidos e mantidos pelo
rei;
 existência de uma burocracia para servir ao Estado
(corpo de funcionários).
JUSTIFICATIVA TEÒRICA DO ABSOLUTISMO.
Foi a partir do Renascimento, da efervescência cultural que
inaugurou a cultura moderna, que nasceram os argumentos
políticos e uma consistente (para a época) ideologia
justificadora do Estado Moderno Absolutista.
As novas considerações políticas de teóricos absolutistas
acabaram arruinando o que restava da Escolástica (Tomismo)
quanto ao governo-Estado, desmontando seu conteúdo ético, o
revestimento moralista de bem comum a ser buscado pela
política, segundo o qual cabia ao governante se sujeitar à Igreja,
a única que conhecia o bom e o mau caminho e estava equipada
para uma correta orientação.
65
A Igreja continuava a teimar no pensamento medieval de
limitação do poder político, que já não se adaptava ao mundo
moderno dinâmico que se instalava.
Os intelectuais modernos romperam com concepções,
seculares, lançando os fundamentos teóricos do Absolutismo —
uns, como Maquiavel, tirando a ética da política, defendendo a
razão de Estado ou soberano acima de tudo, enquanto outros,
como Thomas Hobbes, justificavam o Estado centralizado como
produto de um contrato que não podia ser rompido entre
governados e governante.
Principais teóricos:
O mais importante representante de teoria absolutista
foi NicolauMaquiavel (1469-1527), membro do governo dos
Médicis de Florença. Em suas obras Mandrágora, Discurso
sobre a Década de Tito Lívio e O Príncipe, Maquiavel defende a
supremacia de um “príncipe”, de um rei para restaurar a
unidade da Itália, dividida em diversas repúblicas rivais.
Defendia que o soberano deveria ficar acima das considerações
morais, aplicando o princípio de que “os fins justificam os
meios”, pois a “razão do estado” sobrepunha-se a tudo e até “a
força é justa quando necessária”.
Preocupado com o estabelecimento da ordem, de um Estado
duradouro, o autor de O Príncipeaponta a energia do soberano,
às vezes até brutal e prudentemente calculista, como vital para
o sucesso do Estado. Era um conselho estranho à ética vulgar,
oposto à visão tomista medieval. Entre tantas outras, são suas
as seguintes frases, tão repetidas por muitos oportunistas do
processo histórico: “Todos os profetas armados venceram,
desarmados arruinaram-se”; “Desprezar a arte da guerra é o
primeiro passo para a ruína, possuí-la perfeitamente, eis o meio
de elevar-se ao poder”.
Outro grande teórico absolutista foi Thomas Hobbes (1588-
1679), considerado por muitos como aquele que melhor
interpretou a ideologia absolutista. Em seu livro Leviatã (nome
do monstro fenício do caos), Hobbes apresenta a sua ideia de
Estado como um grande monstro, todo poderoso, formado pela
cessão dos direitos dos cidadãos via contrato.
Segundo Hobbes, no estado de natureza, na sociedade natural,
em que ninguém estava sujeito a qualquer lei, todos disputavam
vorazmente o poder, o atendimento do interesse pessoal,
fazendo valer uma “guerra de todos contra todos”, uma
completa anarquia. Mas, valendo-se da razão, do sentido de
conservação, o homem uniu-se a outros homens, organizando a
sociedade civil através de um contrato. Por ele, os homens
renunciavam a todos os direitos em proveito do soberano, do
Estado, nascendo daí sua autoridade absoluta. Romper com tal
contrato significaria restabelecer o caos, estabelecendo o fim da
felicidade humana.
Outro destacável teórico absolutista foi Jacques Bossuet (1627-
1704), o preceptor do delfim (futuro Luís XV), defensor do
direito divino dos reis. Bossuet considerava sagrada a
autoridade do rei, representante político de Deus; rebelar-se
contra ela era o mesmo que rebelar-se contra o próprio Deus.
Autor de Política Segundo a Sagrada Escritura e Memórias para
a Educação do Delfim, Bossuet vinculou a noção de “direito
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
divino” à autoridade do rei, ganhando a simpatia e mesmo a
fidelidade às suas ideias de muitos europeus, inclusive de
soberanos, como Luís XIV.
2-RENASCIMENTO CULTURAL (XVI).
O Renascimento originou-se na Itália, devido ao florescimento
de cidades como Veneza, Gênova, Florença, Roma e outras
Elas enriqueceram com o desenvolvimento do comércio no
Mediterrâneo dando origem a uma rica burguesia mercantil
que, em seu processo de afirmação social, se dedicou às artes,
juntamente com alguns príncipes e papas.
HUMANISMO (XIV).
O humanismo foi um movimento de glorificação do homem e
da natureza humana, que surgiu na Itália em meados do século
XIV.
O homem, a obra mais perfeita do Criador, era capaz de
compreender, modificar e até dominar a natureza. O
pensamento humanista provocou uma reforma no ensino das
universidades, com a introdução de disciplinas como poesia,
história e filosofia.
Os humanistas buscavam interpretar o cristianismo, utilizando
escritos de autores da Antiguidade, como Platão.
O estudo dos textos antigos despertou o gosto pela pesquisa
histórica e pelo conhecimento das línguas clássicas como o latim
e o grego.
A partir do século XIV, ao mesmo tempo que os renascentistas
se dedicavam ao estudo das línguas clássicas, diferentes dialetos
davam origem às línguas nacionais.
Gestado nessa época, o humanismo se tornou referência para
muitos pensadores nos séculos seguintes, inclusive para os
filósofos iluministas do século XVIII.
CARACTERISTICAS GERAIS DA RENASCENÇA.
a) antropocentrismo (o homem como centro do universo):
valorização do homem como ser racional e como a mais bela e
perfeita obra da natureza;
b) otimismo: os renascentistas tinham uma atitude positiva
diante do mundo – acreditavam no progresso e na capacidade
humana e apreciavam a beleza do mundo tentando captá-
la em suas obras de arte;
c) racionalismo: contrapondo à cultura medieval, que era
baseada na autoridade divina, os renascentistas valorizavam a
razão humana como base do conhecimento. O saber como fruto
da observação e da experiência das leis que governam o
mundo;
d) humanismo: os humanistas eram estudiosos, sábios e
filósofos, que traduziam e estudavam os textos clássicos greco-
romamos. Os conhecimentos dos humanistas eram abrangentes
e universais, versando sobre diversas áreas do saber humano.
Com base nesses estudos, fundamentou-se à valorização do
espírito humano, das capacidades, das potencialidades e das
diversidades dos seres humanos;
e) hedonismo: valorização dos prazeres sensoriais, carnais e
materiais, contrapondo-se a ideia medieval de sofrimento e
resignação.
A ARTE RENASCENTISTA.
A arte da Renascença também se caracterizou pelo humanismo,
naturalismo e realismo na representação de seres e por uma
grande preocupação com a racionalidade, o equilíbrio, a
simetria e a objetividade, tanto na arquitetura, pintura e
66
escultura quanto na literatura. A música passou a explorar,
cada vez mais, temas não-religiosos e a utilização da técnica do
contraponto deu maior liberdade de criação os compositores.
Sem abandonar a fé e a religião, o renascentista não se sentia
submetido, mas inspirado e iluminado por elas. Ao contrário do
que acontecia na Idade Média, a ciência e a filosofia tornaram-
se campos diferenciados. Os estudos científicos valiam-se da
indução, da observação da experimentação, buscando
explicação naturais para os fenômenos naturais para os
fenômenos naturais enquanto o penamento filosófico buscava
entender a natureza e todas as possibilidades do conhecimento
humano.
LITERATURA RENASCENTISTA.
A literatura renascentista foi marcada pela utilização dos
idiomas nacionais com linguagem clara e gramaticalmente
correta. Os temas fundamentais das obras literárias são
diversificados, mas podemos destacar a valorização do lirismo
amoroso, do uso metafórico da mitologia greco-romana, dos
grandes feitos de personalidades humanas e dos temas
relacionados à política e as sátiras dos costumes sociais e do
cotidiano.
CIÊNCIA RENASCENTISTA.
O Renascimento foi marcado por importantes descobertas
científicas, notadamente nos campos da astronomia, da física,
da medicina, da matemática e da geografia.
O polonês Nicolau Copérnico, que negou a teoria geocêntrica
defendida pela Igreja, ao afirmar que "a terra não é o centro do
universo, mas simplesmente um planeta que gira em torno do
Sol".
Galileu Galilei descobriu os anéis de Saturno, as manchas
solares, os satélites de Júpiter. Perseguido e ameaçado pela
Igreja, Galileu foi obrigado a negar publicamente suas ideias e
descobertas.
Na medicina os conhecimentos avançaram com trabalhos e
experiências sobre circulação sanguínea, métodos de
cauterização e princípios gerais de anatomia.
3-REFORMA RELIGIOSA (XVI).
A Reforma Protestante foi a grande transformação religiosa da
época moderna, pois rompeu a unidade do Cristianismo no
Ocidente.
No dia 31 de outubro de 1517, Martinho Lutero fixou na porta
da igreja do Castelo as 95 teses que criticavam certas práticas
da Igreja Católica. Atualmente, luteranos de todo mundo
comemoram neste dia o "Dia da Reforma Protestante".
ORIGENS DA REFORMA:
O processo de centralização monárquica que dominava a
Europa desde o final da Idade Média, tornou tensa a relação
entre reis e Igreja. Até este momento, a Igreja Católica
centralizava o domínio espiritual sobre a população e do poder
político-administrativo dos reinos.
A Igreja - possuidora de grandes extensões de terra - recebia
tributos feudais controlados em Roma pelo Papa. Com o
fortalecimento do Estado Nacional Absolutista, essa prática
passou a ser questionada pelos monarcas que desejavam reter
estes impostos no reino.
Os camponeses também estavam descontentes com a Igreja. Na
Alemanha, os mosteiros e bispados possuíam imensas
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
propriedades. Muitas vezes, os bispos e os abades viviam às
custas dos trabalhadores da cidade e dos campos.
A Igreja condenava as práticas capitalistas nascentes, entre elas
a "usura" - a cobrança de juros por empréstimos - considerada
pecado. Defendia a comercialização sem direito a lucro e o
"justo preço". Isto reduzia o poder de investimento da
burguesia mercantil e manufatureira.
Dentro da própria Igreja, dois sistemas teológicos, o tomismo e
o da teologia agostiniana, se defrontavam. No entanto, a
desmoralização do clero, que apesar de condenar a usura e
desconfiar do lucro, veio com a prática do comércio de bens
eclesiásticos.
O clero fazia uso da sua autoridade para obter privilégios e a
venda de cargos na Igreja era uma prática comum desde o fim
da Idade Média.
O maior escândalo foi a venda indiscriminada de indulgências,
isto é, o perdão dos pecados em troca de pagamento em
dinheiro a religiosos.
PRINCIPAIS MOVIMENTOS REFORMISTAS:
LUTERANISMO.
No início do século XVI (anos 1500), no antigo Sacro Império
Romano-Germânico, Martinho Lutero desenvolveu suas
famosas 95 teses contra a Igreja Católica. Entre elas, duas são
mais importantes para o nosso conhecimento:
 Condenação da prática das indulgências;
 Condenação da veneração de imagens e figuras
sagradas que não fossem o próprio Deus.
As indulgências eram uma das principais fontes de renda da
Igreja e, pior, se a humanidade deveria venerar apenas a Deus,
o próprio Papa perdia seu caráter sagrado.
Por isso, Lutero foi convocado, em 1521, a se retratar perante a
Igreja, desmentindo suas teses. No entanto, ele se manteve
firme e, pouco depois, ajudou a disseminar o protestantismo
pela Europa, ao demonstrar que era possível se opor ao poder
do papado.
CALVINISMO.
Com o luteranismo crescendo no norte da Europa, vários
teólogos europeus começaram a propagar ideias reformistas
mais ou menos baseadas nas teses de Lutero.
Um destes teólogos foi o francês João Calvino, que pregando na
Suíça, propôs a chamada tese da predestinação.
Para ele, os homens já nasciam destinados a serem salvos ou
não, ou seja, eram escolhidos por Deus. O enriquecimento,
através do trabalho honesto e justo, servia como prova desta
predestinação.
Em outras palavras, não havia porque pagar indulgências para a
Igreja Católica e, assim, as ideias de Calvino em conjunto com
outros teólogos deram origem ao calvinismo, que se espalhou
por vários países europeus, incluindo França, Escócia, Países
Baixos, Portugal e Espanha, além da própria Inglaterra.
ANGLICANISMO.
O anglicanismo foi um movimento um pouco diferente das
demais reformas religiosas, porque se tratava de um
movimento do Estado inglês.
No século XVI, o rei Henrique VIII solicitou a permissão do Papa
para anular seu casamento. Como o pedido foi negado, o rei
67
iniciou a reforma inglesa, contando com características
singulares:
 Aliança da nobreza contra a Igreja Católica;
 Desapropriação das terras da Igreja Católica, com a
posse passando para o Estado e a nobreza;
 A nova Igreja Anglicana fundada pelo próprio Estado
inglês.
A base teológica do anglicanismo é similar ao luteranismo e
ao calvinismo, mas o fato de ser uma reforma patrocinada pelo
Estado, conferiu a esta corrente religiosa um grande poder.
CONTRARREFORMA OU REFORMA CATOLICA (XVI).
Compreende o conjunto das medidas adotadas pela Igreja
através da autoridade do Papa Paulo III, em 1545, para
defender-se, como as reformas internas, a fundação
da Companhia de Jesus e o Concílio de Trento. Cria novas
ordens eclesiásticas, como a dos teatinos, capuchinhos,
barbabitas, ursulinas e oratorianos.
Concílio de Trento – De 1545 a 1563, convocado por Paulo III
para assegurar a unidade de fé e a disciplina eclesiástica. Regula
as obrigações dos bispos e confirma a presença de Cristo na
eucaristia. São criados seminários como centros de formação
sacerdotal e reconhece-se a superioridade do papa sobre a
assembleia conciliar. São restaurados também os Tribunais da
inquisição, que viriam a funcionar principalmente na Itália,
França, Espanha e Portugal, sob o nome de Santo Ofício,
julgando e condenando cristãos acusados de infidelidade,
heresia, cisma, magia, poligamia, abuso dos sacramentos etc. É
instituído o índice de livros proibidos (Index Librorum
Prohibitorum) e reorganizada a Inquisição.
Companhia de Jesus – Criada em 1534 por Inácio de Loyola.
Com organização militar e disciplina rígida, coloca-se
incondicionalmente a serviço do papa. Desempenha papel
fundamental na renovação da Igreja, na luta contra os hereges e
na evangelização da Ásia e Américas.
EXERCICIOS DE SALA.
1-Assentado, portanto, que a Escritura, em muitas passagens,
não apenas admite, mas necessita de exposições diferentes do
significado aparente das palavras, parece-me que, nas
discussões naturais, deveria ser deixada em último lugar.
GALILEI, G. Carta a Dom Benedetto Castelli. In: Ciência e fé:
cartas de Galileu sobre o acordo do sistema copernicano com a
Bíblia. São Paulo: Unesp, 2009 (adaptado).
O texto, extraído da carta escrita por Galileu (1564-1642) cerca
de trinta anos antes de sua condenação pelo Tribunal do Santo
Ofício, discute a relação entre ciência e fé, problemática cara no
século XVII. A declaração de Galileu defende que
 A)a bíblia, por registrar literalmente a palavra divina,
apresenta a verdade dos fatos naturais, tornando-se guia para a
ciência.
 B)o significado aparente daquilo que é lido acerca da
natureza na bíblia constitui uma referência primeira.
 C)as diferentes exposições quanto ao significado das
palavras bíblicas devem evitar confrontos com os dogmas da
Igreja.
 D)a bíblia deve receber uma interpretação literal
porque, desse modo, não será desviada a verdade natural.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
 E)os intérpretes precisam propor, para as passagens
bíblicas, sentidos que ultrapassem o significado imediato das
palavras.
2-A Praça da Concórdia, antiga Praça Luís XV, é a maior praça
pública de Paris. Inaugurada em 1763, tinha em seu centro uma
estátua do rei. Situada ao longo do Sena, ela é a intersecção de
dois eixos monumentais. Bem nesse cruzamento está o Obelisco
de Luxor, decorado com hieróglifos que contam os reinados dos
faraós Ramsés II e Ramsés III. Em 1829, foi oferecido pelo vice-
rei do Egito ao povo francês e, em 1836, instalado na praça
diante de mais de 200 mil espectadores e da família real.
A constituição do espaço público da Praça da Concórdia ao
longo dos anos manifesta o (a)
 a) lugar da memória na história nacional.
 b) caráter espontâneo das festas populares.
 c) lembrança da antiguidade da cultura local.
 d) triunfo na nação sobre os países africanos.
 e) declínio do regime de monarquia absolutista.
3-Na França, o rei Luís XIV teve sua imagem fabricada por um
conjunto de estratégias que visavam sedimentar uma
determinada noção de soberania. Neste sentido, a charge
apresentada demonstra
 a) a humanidade do rei, pois retrata um homem
comum, sem os adornos próprios à vestimenta real.
 b) a unidade entre o público e o privado, pois a
figura do rei com a vestimenta real representa o público e sem a
vestimenta real, o privado.
 c) o vínculo entre monarquia e povo, pois leva ao
conhecimento do público ai figura de um rei despretensioso e
distante do poder político.
 d) o gosto estético refinado do rei, pois evidencia
a elegância dos trajes reais em relação aos de outros membros
da corte.
68
 e) a importância da vestimenta para a constituição
simbólica do rei, pois o corpo político adornado esconde os
defeitos do corpo pessoal.
4-(ENEM-2001) O franciscano Roger Bacon foi
condenado, entre 1277 e 1279, por dirigir ataques aos teólogos,
por uma suposta crença na alquimia, na astrologia e no método
experimental, e também por introduzir, no ensino, as idéias de
Aristóteles. Em 1260, Roger Bacon escreveu: “Pode ser que se
fabriquem máquinas graças às quais os maiores navios, dirigidos
por um único homem, se desloquem mais depressa do que se
fossem cheios de remadores; que se construam carros que
avancem a uma velocidade incrível sem a ajuda de animais; que
se fabriquem máquinas voadoras nas quais um homem (...) bata
o ar com asas como um pássaro. (...) Máquinas que permitam ir
ao fundo dos mares e dos rios” (apud. BRAUDEL, Fernand.
Civilização material, economia e capitalismo: séculos XV-XVIII,
São Paulo: Martins Fontes, 1996, vol. 3.). Considerando a
dinâmica do processo histórico, pode-se afirmar que as idéias
de Roger Bacon
(A) inseriam-se plenamente no espírito da Idade Média ao
privilegiarem a crença em Deus como o principal meio para
antecipar as descobertas da humanidade.
(B) estavam em atraso com relação ao seu tempo ao
desconsiderarem os instrumentos intelectuais oferecidos pela
Igreja para o avanço científico da humanidade.
(C) opunham-se ao desencadeamento da Primeira Revolução
Industrial, ao rejeitarem a aplicação da matemática e do
método experimental nas invenções industriais.
(D) eram fundamentalmente voltadas para o passado, pois não
apenas seguiam Aristóteles, como também baseavam-se na
tradição e na teologia.
(E) inseriam-se num movimento que convergiria mais tarde para
o Renascimento, ao contemplarem a possibilidade de o ser
humano controlar a natureza por meio das invenções.
5-(ENEM-2001) I. Para o filósofo inglês Thomas Hobbes (1588-
1679), o estado de natureza é um estado de guerra universal e
perpétua. Contraposto ao estado de natureza, entendido como
estado de guerra, o estado de paz é a sociedade civilizada.
Dentre outras tendências que dialogam com as idéias de
Hobbes, destaca-se a definida pelo texto abaixo.
II. Nem todas as guerras são injustas e correlativamente, nem
toda paz é justa, razão pela qual a guerra nem sempre é um
desvalor, e a paz nem sempre um valor. BOBBIO, N.
MATTEUCCI, N PASQUINO, G. Dicionário de Política, 5ª ed.
Brasília: Universidade de Brasília; São Paulo: Imprensa Oficial do
Estado, 2000 Comparando as idéias de Hobbes (texto I) com a
tendência citada no texto II, pode-se afirmar que
(A) em ambos, a guerra é entendida como inevitável e injusta.
(B) para Hobbes, a paz é inerente à civilização e, segundo o
texto II, ela não é um valor absoluto.
(C) de acordo com Hobbes, a guerra é um valor absoluto e,
segundo o texto II, a paz é sempre melhor que a guerra.
(D) em ambos, a guerra ou a paz são boas quando o fim é justo.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
(E) para Hobbes, a paz liga-se à natureza e, de acordo com o
texto II, à civilização.
6--Leia estes trechos:
l - "Assim vemos que a fé basta a um cristão. Eie não precisa de
nenhuma obra para se justificar"
II - "O rei é o chefe supremo da Igreja [..] Nesta qualidade, o rei
tem todo o poder de examinar, reprimir, corrigir [..] a fim de
conservar a paz, a unidade e a tranquilidade do reino..."
III - "Por decreto de Deus, para manifestação de sua glória,
alguns homens são predestinados à vida eterna e outros são
predestinados à morte eterna."
A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos
sobre o assunto, é CORRETO afirmar que as concepções
expressas nos trechos I, II e III fazem referência,
respectivamente, às doutrinas
a.católica, anglicana e ortodoxa.
b.luterana. anglicana e calvinista.
c.ortodoxa, luterana e católica.
d.ortodoxa, presbiteriana e escolástica.
7- O pensamento político e econômico europeu, em fins do
século XVII e no século XVIII, apresentou uma vertente de crítica
ao Absolutismo e ao Mercantilismo, predominantes na Europa,
na Idade Moderna. Qual das ideias abaixo caracteriza essa nova
corrente de pensamento?
a) É necessária a regulamentação minuciosa de todos os
aspectos da vida econômica para garantir a prosperidade
nacional e o acúmulo metalista.
b) O Estado, com função de polícia e justiça, deve ser governado
por um rei, cuja autoridade é sagrada e absoluta porque emana
de Deus.
c) A fim de proteger a economia nacional, cada governo deve
intervir no mercado, estimulando as exportações e restringindo
as importações.
d) O poder do soberano era ilimitado, porque fora fruto do
consentimento espontâneo dos indivíduos para evitar a
anarquia e a violência do estado natural.
e) O Estado, simples guardião da lei, deve interferir pouco,
apenas para garantir as liberdades públicas e as propriedades
dos cidadãos.
8-Leia este trecho, em que se faz referência à construção do
mundo moderno:
“... os modernos são os primeiros a demonstrar que o
conhecimento verdadeiro só pode nascer do trabalho interior
realizado pela razão, graças a seu próprio esforço, sem aceitar
dogmas religiosos, preconceitos sociais, censuras políticas e os
dados imediatos fornecidos pelos sentidos”. (CHAUÍ, Marilena.
"Primeira filosofia". 4. ed. São Paulo: Brasiliense, 1985. p. 80.)
A leitura do trecho nos permite identificar características do
Renascimento. Assinale a afirmativa que contém essas
características.
a) nova postura com relação ao conhecimento, a qual
transforma o modo de entendimento do mundo e do próprio
homem.
69
b) ruptura com as concepções antropocêntricas, a qual modifica
as relações hierárquicas senhoriais.
c) ruptura com o mundo antigo, a qual caracteriza um
distanciamento do homem face aos diversos movimentos
religiosos.
d) adaptações do pensamento contemplativo, as quais
reafirmam a primazia do conhecimento da natureza em relação
ao homem.
9- (UDESC 2008) A história da cultura renascentista nos ilustra
com clareza todo o processo de construção cultural do homem
moderno e da sociedade contemporânea. Nele se manifestam,
já muito dinâmicos e predominantes, os germes do
individualismo, do racionalismo e da ambição ilimitada, típicos
de comportamentos mais imperativos e representativos do
nosso tempo. (SEVCENKO, Nicolau. O Renascimento. São Paulo:
Atual, 1987.)
Sobre a cultura renascentista, a que se refere Nicolau Sevcenko,
assinale V (Verdadeiro) para as afirmações verdadeiras e F
(Falso) paras as afirmações falsas.
( ) O Renascimento marcou a transição da mentalidade
medieval para a mentalidade moderna, ao traduzir novas
concepções que tinham como referência o humanismo,
enquanto base intelectual que procurava definir e afirmar o
novo papel do homem no universo.
( ) Em meio à desorganização administrativa, econômica e
social, principais características da cultura renascentista,
praticamente apenas a Igreja Católica conseguiu manter-se
como instituição, conquistando assim grandes poderes e
ampliando sua influência sobre a sociedade.
( ) Ao formular princípios como o humanismo, o racionalismo e
o individualismo, o movimento renascentista estabeleceu as
bases intelectuais do mundo moderno.
( ) A cultura renascentista consagrou a vitória da razão
abstrata, instância suprema de toda a cultura moderna, pautada
no rigor das matemáticas que passaram a reger os sistemas de
controle do tempo, do espaço, do trabalho e do domínio da
natureza.
( ) Em meio a esse processo, transformações socioeconômicas
culminaram na substituição de pequenas oficinas de artesãos
por fábricas, assim como as ferramentas simples foram trocadas
pelas novas máquinas que então haviam surgido.
Assinale a alternativa que contém a seqüência correta, de cima
para baixo.
A) VFVVF
B) VVFVV
C) FFVVF
D) FVFVV
E) VVFFV
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
10-(PUC - MG) Diante do avanço do protestantismo, o papa
Paulo III convoca o XVIII Concílio Ecumênico da Igreja Católica,
reunido em Trento, na Itália, a partir de 1545, apresentando
como resultados, exceto:
a) o reconhecimento do batismo e do casamento como únicos
sacramentos válidos.
b) a instituição dos seminários destinados à formação dos
clérigos.
c) o fortalecimento da autoridade pontifical através da
infalibilidade do Papa.
d) a adoção do latim como língua litúrgica oficial da Igreja
Católica.
e) a determinação do celibato clerical e o combate aos
movimentos heréticos.
EXERCICIOS DE CASA.
1-(Puccamp) Como características gerais dos Estados
Modernos, que se organizavam na Europa Ocidental no
período que vai do século XV ao XVIII, pode-se mencionar
entre outros, a
a) consolidação da burguesia industrial no poder e a
descentralização administrativa.
b) centralização e unificação administrativa, bem como o
desenvolvimento do mercantilismo.
c) confirmação das obrigações feudais e o estímulo à produção
urbano-industrial.
d) superação das relações feudais e a não intervenção na
economia.
e) consolidação do localismo político e a montagem de um
exército nacional.
2- Leia trechos do Manifesto dos camponeses, documento de
1525.
(...) nos sejam dados poder e autoridade, para que cada
comunidade possa eleger o seu pastor e, da mesma forma,
possa demiti-lo, caso se porte indevidamente.
(...) somos prejudicados ainda pelos nossos senhores, que se
apoderaram de todas as florestas. Se o pobre precisa de lenha
ou madeira tem que pagar o dobro por ela.
(...) preocupam-nos os serviços que somos obrigados a prestar e
que aumentam dia a dia (...)
In Antologia humanística alemã, apud Marques e
outros. História moderna através de textos, 2010.
A partir do documento, é correto afirmar que, no território da
atual Alemanha,
a) os movimentos camponeses foram liderados por Lutero
contra a exploração feita pelos nobres que, de forma ilegal,
apropriavam-se das florestas e reprimiam violentamente os
movimentos trabalhistas.
b) os movimentos dos trabalhadores em favor das mudanças
propostas por Lutero baseavam-se na solidariedade entre os
homens e em contraposição ao individualismo tão característico
da Idade Média.
c) a liderança dos movimentos camponeses defendeu a
exploração dos trabalhadores, na Alemanha, apoiada por
Lutero, e, juntos, receberam proteção dos nobres locais contra a
perseguição feita pela Igreja Católica.
70
d) as revoltas camponesas irromperam exigindo reformas
sociais e religiosas que prejudicariam parte da nobreza apoiada
por Lutero, o qual se colocou abertamente contra os
movimentos.
e) as experiências dos camponeses contra os nobres, apoiados
por Lutero, restringiram-se aos aspectos religiosos, isto é, de
domínio da Igreja Católica, pois a cooperação entre os
trabalhadores e os proprietários marcava a sociedade alemã.
3-(Uff 2010) O mundo moderno está associado, na sua origem, à
cultura renascentista. Invenções e descobertas só puderam ser
realizadas porque os intelectuais renascentistas reuniram
tradições clássicas ocidentais e orientais, a fim de dar novo
sentido à ideia de HOMEM e NATUREZA.
Assinale a afirmativa que pode ser corretamente associada ao
Renascimento.
a) O livro da natureza foi escrito em caracteres matemáticos.
(Galileu)
b) O homem é imagem e semelhança de Deus. (Jean Bodin)
c) O mundo é perfeito porque é uma obra divina e, assim, só
pode ser esférico. (Marsílio Ficino)
d) A perspectiva é o fundamento da relação entre espaço
humano e natureza divina. (Alberti)
e) A proporção é a qualidade matemática inadequada à
representação do mundo natural. (Leonardo da Vinci)
4- O Mercantilismo pode ser definido como um conjunto de
práticas e doutrinas econômicas adotadas pelo Estado
absolutista, na Idade Moderna, com o objetivo de obter e
acumular riqueza. Partindo do princípio de que a riqueza de
uma nação era determinada pela quantidade de metais
preciosos mantidos dentro de seu território, os estados
absolutos desse período
 A)eliminavam a livre iniciativa, submetendo as
atividades econômicas rurais e urbanas ao monopólio estatal.
 B)criavam cooperativas multinacionais para
dividir os custos de empreendimentos, como a colonização de
áreas periféricas.
 C) utilizavam políticas intervencionistas para
regular o funcionamento da economia e obter uma balança
comercial favorável.
 D)proibiam as atividades manufatureiras e
desviavam os capitais assim liberados para o desenvolvimento
de frotas comerciais.
 E) estabeleciam a lei da oferta e da procura para
garantir a livre concorrência e eliminar os entraves ao
desenvolvimento comercial.

5-O Estado Moderno absolutista atingiu seu maior poder de
atuação no século XVII. Na arte e na economia suas expressões
foram, respectivamente:
a) rococó e liberalismo
b) renascentismo e capitalismo
c) barroco e mercantilismo
d) maneirismo e colonialismo
e) classiscismo e economicismo.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
CAPITULO II :CRISE DO ANTIGO REGIME. AS REVOLUÇÕES.
1-REVOLUÇÕES INGLESAS DO SÉCULO XVII.
Embora as estuturas absolutistas tenham começado a ruir mais
visivelmente ao longo do século XVIII, notadamente a partir da
difusão dos ideais iluministas, este processo pôde ser percebido
na Inglaterra já em meados do século anterior. Após os bem-
sucedidos governos de Henrique VIII e Elizabeth I, os reinados
de Jaime I (1603 – 1625) e Carlos I (1625 – 1649) foram
marcados pelo agravamento das insatisfações sociais, o que
acabou por debilitar o poder da Coroa.
O parlamento inglês, que há tempos buscava ampliar sua
autonomia frente aos desmandos dos monarcas, mostrou-se
ainda mais inconformado com as ações centralizadoras tomadas
nesses dois últimos governos. A burguesia, interessada em um
sistema econômico mais liberal, colocava-se claramente
contrária ao intervencionismo estatal típico das monarquias
absolutistas.Por fim as reações de grupos religiosos perseguidos
pelos reis anglicanos contribuiu igualmente para a fragilização
do absolutismo na Inglaterra.
O primeiro monarca da dinastia Stuart foi Jaime I, que governou
de 1603 a 1625. Para tentar adequar a Coroa à nova realidade
financeira da Inglaterra e controlar a ascensão da burguesia,
Jaime I passou a tomar duas medidas principais: 1) aumento de
impostos e estabelecimento de empréstimos forçados; e 2) a
formação de monopólios estatais como forma de participação
nos rendimentos dos negócios burgueses. Além disso, Jaime
deflagrou uma perseguição religiosa aos puritanos. Confrontado
pela Câmara dos Comuns, dissolveu o Parlamento, que ficou
inativo de 1614 a 1622.
Com a ascensão de Carlos I, filho de Jaime, ao trono, em 1625,
houve uma nova tentativa de acordo entre a Coroa e o
Parlamento para que houvesse um novo aumento de impostos.
A Câmara dos Lordes ficou a favor do rei, mas a Câmara dos
Comuns novamente o confrontou. O rei decidiu então dissolver
novamente o Parlamento, que ficou inativo até 1640. Em 1640,
Carlos I entrou em um novo conflito contra a Escócia e precisou
novamente do tributo dos burgueses para bancar a guerra,
convocando, assim, mais uma vez, o Parlamento. Novamente a
Câmara dos Comuns recusou-se a ajudá-lo. Mas ao contrário do
que ocorrera antes, os burgueses puritanos prepararam-se para
um enfrentamento total contra o rei e a nobreza.
REVOLUÇÃO PURITANA
Nos últimos anos do reinado de Carlos I, a Inglaterra assistiu ao
desenrolar de uma violenta guerra civil. Em lados opostos
estavam os defensores do monarca, grupos em sua maioria
anglicanos, e a maioria dos burgueses e dos membros
da gentry (pequena nobreza rural), em geral defensores da
religião puritana. Ao lado do parlamento, estes opositores do rei
foram liderados por Oliver Cromwell na bem- sucedida
Revolução Puritana, processo que determinou a queda da
monarquia inglesa.
A República de Cromwell foi caracterizada por uma grande
centralização do poder nas mãos de seu líder. A Revolução
Puritana havia rompido com o monarquismo, mas não
necessariamente com o autoritarismo. E foi utilizando-se desse
seu poder que Oliver Cromwell estabeleceu os “Atos de
71
Navegação”, um conjunto de medidas que favoreceram
amplamente as relações comerciais feitas pela Inglaterra e,
consequentemente, sua burguesia.
REVOLUÇÃO GLORIOSA
Com a morte de Oliver Cromwell e a renúncia de seu filho
Ricardo, a monarquia acabou sendo restaurada. Assim, a
dinastia Stuart voltava ao governo e Carlos II era coroado,
dando início a um reinado extremamente autoritário. Mesmo
com a ascensão de Jaime II ao poder, a monarquia inglesa
continuava a tender ao absolutismo, o que gerava grande
insatisfação nos parlamentares.
Formado basicamente por burgueses e membros da gentry, o
parlamento constitui, então, um exército com o objetivo de
depôr o rei. Ao mesmo tempo, negocia com Guilherme de
Orange, genro de Jaime II, sua indicação para o trono real. Em
contrapartida, o parlamento exigia que o novo rei jurasse
obediência à “Declaração dos Direitos” (Bill of Rights). Sucedia-
se, assim, a Revolução Gloriosa, cujo principal desdobramento
foi a consolidação da monarquia parlamentar e a deposição do
absolutismo inglês.
2-ILUMINISMO (XVIII).
Iluminismo é um movimento cultural que se desenvolveu na
Inglaterra, Holanda e França, nos séculos XVII e XVIII. Nessa
época, o desenvolvimento intelectual, que vinha ocorrendo
desde o Renascimento, deu origem a idéias de liberdade política
e econômica, defendidas pela burguesia.
Iluminismo é um movimento cultural que se desenvolveu na
Inglaterra, Holanda e França, nos séculos XVII e XVIII. Nessa
época, o desenvolvimento intelectual, que vinha ocorrendo
desde o Renascimento, deu origem a idéias de liberdade política
e econômica, defendidas pela burguesia. Os filósofos e
economistas que difundiam essas idéias julgavam-se
propagadores da luz e do conhecimento, sendo, por isso,
chamados de iluministas.
O Iluminismo trouxe consigo grandes avanços que, juntamente
com a Revolução Industrial, abriram espaço para a profunda
mudança política determinada pela Revolução Francesa. O
precursor desse movimento foi o matemático francês René
Descartes (1596-1650), considerado o pai do racionalismo. Em
sua obra “Discurso do método”, ele recomenda, para se chegar
à verdade, que se duvide de tudo, mesmo das coisas
aparentemente verdadeiras. A partir da dúvida racional pode-se
alcançar a compreensão do mundo, e mesmo de Deus.
CARACTERISTICAS GERAIS DO ILUMINISMO:
•valorização do questionamento, da investigação e da
experiência como forma de conhecimento tanto da natureza
quanto da sociedade, política ou economia;
•crença nas leis naturais, normas da natureza que regem todas
as transformações que ocorrem no comportamento humano,
nas sociedades e na natureza;
•crença nos direitos naturais, que todos os indivíduos possuem
em relação à vida, à liberdade, à posse de bens materiais;
•crítica ao absolutismo, ao mercantilismo e aos privilégios da
nobreza e do clero;
•defesa da liberdade política e econômica e da igualdade de
todos perante a lei;
•crítica à Igreja Católica, embora não se excluísse a crença em
Deus.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
CRITICAS AO MERCANTILISMO:
Toda a estrutura política e social do absolutismo foi
violentamente atacada pela revolução intelectual do
iluminismo. O mercantilismo, doutrina econômica típica da
época, também foi condenado e novas propostas, mais
condizentes com a nova realidade do capitalismo,
foram teorizadas.
Os primeiros contestadores do mercantilismo foram
os fisiocratas. Para os fisiocratas, a riqueza viria da natureza, ou
seja, da agricultura, da mineração e da pecuária. O comércioera
considerado uma atividade estéril, já que não passava de uma
troca de riquezas. Outro aspecto da fisiocracia contrariava o
mercantilismo: os fisiocratas eram contrários à intervenção do
Estado na economia. Esta seria regida por leis naturais, que
deveriam agir livremente. A frase que melhor define o
pensamento fisiocrata é: Laissez faire, laissez passer (Deixai
fazer, deixai passar).
A fisiocracia influenciou pensadores como Adam Smith, pai
da economia clássica. A economia política como ciência
autônoma não existia naquela época. O pensamento econômico
era fruto do trabalho assistemático de intelectuais que,
ocasionalmente, se interessavam pelo problema: um dos
principais teóricos da escola fisiocrata era um médico, François
Quesnay.
ENCICLOPEDISMO.
A principal obra deste movimento foi a Encyclopédie, também
chamada de Dicionário das Ciências, Artes e Ofícios. A obra de
17 volumes, escrita entre 1751 e 1772, representou a
divulgação do avanço dos conhecimentos científicos e seculares.
A obra teve cerca de 150 autores (filósofos, cientistas,
historiadores, zoólogos e outros pesquisadores de diversas
áreas do conhecimento), tendo como diretores e organizadores
dois importantes filósofos franceses: Denis Diderot (1713 -
1784) e Jean Le Rond d’Alembert (1717 – 1783). Esta obra foi de
fundamental importância para o movimento iluminista da
segunda metade do século XVIII.
3-REVOLUÇÃO INDUSTRIAL (XVIII).
A Revolução industrial foi um conjunto de mudanças que
aconteceram na Europa nos séculos XVIII e XIX. A principal
particularidade dessa revolução foi a substituição do trabalho
artesanal pelo assalariado e com o uso das máquinas.
Até o final do século XVIII a maioria da população europeia vivia
no campo e produzia o que consumia. De maneira artesanal o
produtor dominava todo o processo produtivo.
Apesar de a produção ser predominantemente artesanal, países
como a França e a Inglaterra, possuíam manufaturas.
As manufaturas eram grandes oficinas onde diversos artesãos
realizavam as tarefas manualmente, entretanto subordinados
ao proprietário da manufatura.
PIONEIRISMO INGLÊS NA INDUSTRIALIZAÇÃO.
A Inglaterra foi o país que saiu na frente no processo de
Revolução Industrial, do século XVIII. Este pioneirismo pode ser
explicado por diversos fatores. A Inglaterra possuía grandes
reservas de carvão mineral em seu subsolo, ou seja, a
principal fonte de energia para movimentar as máquinas e as
locomotivas à vapor.
72
Além da fonte de energia disponível, os ingleses possuíam
grandes reservas de minério de ferro, a principal matéria-prima
utilizada nesse período. A mão de obra disponível em
abundância (desde a Lei dos Cercamentos de Terras), também
favoreceu a Inglaterra, pois havia uma massa de trabalhadores
procurando emprego nas cidades inglesas do século XVIII. A
burguesia inglesa tinha capital suficiente para financiar as
fábricas, comprar matérias-primas e máquinas, e contratar
empregados. O mercado consumidor inglês também pode ser
apontado como importante fator, que contribuiu para o
pioneirismo inglês.
As fábricas do início da Revolução Industrial não apresentavam
o melhor dos ambientes de trabalho. As condições eram
precárias. Eram ambientes com péssima iluminação, abafados e
sujos. Os salários recebidos pelos trabalhadores eram muito
baixos. Chegava-se até a empregar, em grande quantidade, o
trabalho infantil e feminino. Os empregados chegavam a
trabalhar até 18 horas por dia e estavam sujeitos a castigos
físicos dos patrões. Não havia direitos trabalhistas como, por
exemplo, férias, décimo terceiro salário, auxílio doença,
descanso semanal remunerado ou qualquer outro benefício.
Quando desempregados, ficavam sem nenhum tipo de auxílio e
passavam por situações de precariedade.
Primeira Revolução Industrial:
- Teve inicio na Inglaterra em meados do século XVIII. Espalhou-
se durante a segunda metade do século para outros países da
Europa.
- O pioneirismo inglês pode ser explicado pela existência no país
de minas de carvão mineral (fonte de energia) e minério de
ferro (matéria-prima).
- O capitalismo industrial teve grande impulso.
- Foi possível graças ao acumulo de capital.
- Invenção e uso de novos sistemas de transporte como, por
exemplo, ferroviário (locomotivas a vapor) e navios a vapor.
Estas invenções eram para suprir a necessidade de transporte
de mercadorias em larga escala.
- Foi uma fase de transição do sistema de produção artesanal
para o industrial.
- Houve a invenção de diversas máquinas movidas a vapor.
- Os trabalhadores das fábricas recebiam salários baixos,
enfrentam péssimas condições de trabalho e não tinham
direitos trabalhistas.
- Houve o uso de mão de obra infantil e feminina com salários
abaixo dos homens.
Segunda Revolução industrial:
- Teve inicio nos Estados Unidos no final do século XIX e começo
do século XX.
- Criação e uso de novas tecnologias como, por exemplo,
veículos automotores e aviões (carros, ônibus, etc).
- Houve também um significativo aperfeiçoamento nas
tecnologias usadas nas máquinas industriais que se tornaram
mais eficientes.
- Sistemas de produção mais eficientes, resultando em maior
produtividade com redução de custos como, por exemplo, o
fordismo.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
- Uso do petróleo e energia elétrica como fontes de energia
principais.
- Avanços na área de telecomunicações como, por exemplo,
telefone e rádio.
Terceira Revolução Industrial:
- Liderada também pelos Estados Unidos, teve inicio com o final
da Segunda Guerra Mundial (meados do século XX). É a fase que
vivemos até a atualidade.
- Introdução do uso de novas fontes de energia como, por
exemplo, a nuclear.
- Desenvolvimento e início do uso da informática,
principalmente por parte de empresas e governos.
Posteriormente para todas as pessoas.
- Melhorias nas condições de trabalho com ampliação dos
direitos trabalhistas.
- Fortalecimento do sistema capitalista.
- Crescimento econômico do Japão e da Alemanha que passam
a figurar como potências econômicas na segunda metade do
século XX.
- Desenvolvimento da Genética e da Biotecnologia, oferecendo
novos recursos para a área médica e fortalecendo a indústria de
medicamentos.
- Desenvolvimento da Globalização, principalmente após o fim
da Guerra Fria, que trouxe um novo cenário nas relações
econômicas e formas de produção.
- No final do século XX e começo do XXI, temos o
desenvolvimento da Internet que alavancou o mundo do
comércio e das finanças.
- Inicio, a partir da década de 1970, das preocupações com o
Meio Ambiente (aquecimento global, efeito estufa,
desmatamentos, extinção de espécies animais, buraco na
camada de ozônio). Vale lembrar que grande parte destes
problemas ambientais foram causados pela Revolução Industrial
desde sua primeira fase.
- Aumento da importância, no cenário econômico global, dos
países emergentes (China, Rússia, Brasil e Índia)
CONSEQUÊNCIAS DA REVOLUÇÃO INDUSTRIAL:
- Diminuição do trabalho artesanal e aumento da produção de
mercadorias manufaturadas em máquinas;
- Criação de grandes empresas com a utilização em massa de
trabalhadores assalariados;
- Aumento da produção de mercadorias em menos tempo;
- Maior concentração de renda nas mãos dos donos das
indústrias;
- Avanços nos sistemas de transportes (principalmente
ferroviário e marítimo) à vapor;
- Desenvolvimento de novas máquinas e tecnologias voltadas
para a produção de bens de consumo;
- Surgimento de sindicatos de trabalhadores com objetivos de
defender os interesses da classe trabalhadora;
- Aumento do êxodo rural (migração de pessoas do campo para
as cidades) motivado pela criação de empregos nas indústrias;
- Aumento da poluição do ar com a queima do carvão mineral
para gerar energia para as máquinas;
- Crescimento desordenado das cidades, gerando problemas de
submoradias;
73
- Aumento das doenças e acidentes de trabalhos em função das
péssimas condições de trabalho nas fábricas;
- Uso em grande quantidade de mão de obra infantil nas
fábricas.
EXERCICIOS DE SALA.
1-(ENEM-2000) O texto abaixo.de John Locke (1632-1704),
revela algumas características de uma determinada corrente de
pensamento. "Se o homem no estado de natureza é tão livre,
conforme dissemos, se é senhor absoluto da sua própria pessoa
e posses, igual ao maior e a ninguém sujeito, por que abrirá ele
mão dessa liberdade, por que abandonará o seu império e
sujeitarse-á ao domínio e controle de qualquer outro poder? Ao
que é óbvio responder que, embora no estado de natureza
tenha tal direito, a utilização do mesmo é muito incerta e está
constantemente exposto à invasão de terceiros porque, sendo
todos senhores tanto quanto ele, todo homem igual a ele e, na
maior parte, pouco observadores da equidade e da justiça, o
proveito da propriedade que possui nesse estado é muito
inseguro e muito arriscado. Estas circunstâncias obrigam-no a
abandonar uma condição que, embora livre, está cheia de
temores e perigos constantes; e não é sem razão que procura
de boa vontade juntar-se em sociedade com outros que estão já
unidos, ou pretendem unir-se,para a mútua conservação da
vida, da liberdade e dos bens a que chamo de propriedade." (Os
Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1991) Do ponto de vista
político, podemos considerar o texto como uma tentativa de
justificar:
(A) a existência do governo como um poder oriundo da
natureza.
(B) a origem do governo como uma propriedade do rei.
(C) o absolutismo monárquico como uma imposição da
natureza humana.
(D) a origem do governo como uma proteção à vida, aos bens e
aos direitos.
(E) o poder dos governantes, colocando a liberdade individual
acima da propriedade
2-Analisando o texto [que consta na atividade anterior],
podemos concluir que se trata de um pensamento:
(A) do liberalismo.
(B) do socialismo utópico.
(C) do absolutismo monárquico.
(D) do socialismo científico.
(E) do anarquismo.
3-(ENEM-2003) Observe as duas afirmações de Montesquieu
(1689-1755), a respeito da escravidão: A escravidão não é boa
por natureza; não é útil nem ao senhor, nem ao escravo: a este
porque nada pode fazer por virtude; àquele, porque contrai
com seus escravos toda sorte de maus hábitos e se acostuma
insensivelmente a faltar contra todas as virtudes morais: torna-
se orgulhoso, brusco, duro, colérico, voluptuoso, cruel. Se eu
tivesse que defender o direito que tivemos de tornar escravos
os negros, e/s o que eu diria: tendo os povos da Europa
exterminado os da América, tiveram que escravizar os da África
para utilizá-los para abrir tantas terras. O açúcar seria muito
caro se não fizéssemos que escravos cultivassem a planta que o
produz. (Montesquieu. O espírito das leis.) Com base nos textos,
podemos afirmar que, para Montesquieu,
(A) o preconceito racial foi contido pela moral religiosa.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
(B) a política econômica e a moral justificaram a escravidão.
(C) a escravidão era indefensável de um ponto de vista
econômico.
(D) o convívio com os europeus foi benéfico para os escravos
africanos.
(E) o fundamento moral do direito pode submeter-se às razões
econômicas.
4- (Enem 2009)
A prosperidade induzida pela emergência das máquinas de tear
escondia uma acentuada perda de prestígio. Foi nessa idade de
ouro que os artesãos, ou os tecelões temporários, passaram a
ser denominados, de modo genérico, tecelões de teares
manuais. Exceto em alguns ramos especializados, os velhos
artesãos foram colocados lado a lado com novos imigrantes,
enquanto pequenos fazendeiros-tecelões abandonaram suas
pequenas propriedades para se concentrar na atividade de
tecer. Reduzidos à completa dependência dos teares
mecanizados ou dos fornecedores de matéria-prima, os tecelões
ficaram expostos a sucessivas reduções dos rendimentos.
THOMPSON, E. P. The making of the english working class.
Harmondsworth: Penguin Books, 1979 (adaptado).
Com a mudança tecnológica ocorrida durante a Revolução
Industrial, a forma de trabalhar alterou-se porque:
A) a invenção do tear propiciou o surgimento de novas relações
sociais.
B) os tecelões mais hábeis prevaleceram sobre os
inexperientes.
C) os novos teares exigiam treinamento especializado para
serem operados.
D) os artesãos, no período anterior, combinavam a tecelagem
com o cultivo de subsistência.
E) os trabalhadores não especializados se apropriaram dos
lugares dos antigos artesãos nas fábricas.
5-(Enem 2015)
Dominar a luz implica tanto um avanço tecnológico quanto uma
certa liberação dos ritmos cíclicos da natureza, com a passagem
das estações e as alternâncias de dia e noite. Com a iluminação
noturna, a escuridão vai cedendo lugar à claridade, e a
percepção temporal começa a se pautar pela marcação do
relógio. Se a luz invade a noite, perde sentido a separação
tradicional entre trabalho e descanso — todas as partes do dia
podem ser aproveitadas produtivamente.
SILVA FILHO, A. L. M. Fortaleza: imagens da cidade. Fortaleza:
Museu do Ceará; Secult-CE, 2001 (adaptado).
Em relação ao mundo do trabalho, a transformação apontada
no texto teve como consequência a:
A) melhoria da qualidade da produção industrial.
redução da oferta de emprego nas zonas rurais.
B)
permissão ao trabalhador para controlar seus
C) próprios horários.
74
diminuição das exigências de esforço no
D) trabalho com máquinas.
ampliação do período disponível para a jornada
E) de trabalho.
6-Em 1688-1689, a sociedade inglesa vivenciou o episódio
então denominado de Revolução Gloriosa. Entre suas
características, destaca-se a promulgação do "Bill of Rights",
uma espécie de declaração de direitos que passava a
regulamentar os poderes do monarca e do Parlamento. Sobre
a importância e os significados do "Bill of Rights", assinale a
única afirmativa CORRETA.
a.Houve o fortalecimento das atribuições do Parlamento
frente ao poder decisório do monarca, instaurando um conjunto
de leis que regulavam, inclusive, a atuação do soberano.
b.Houve a deposição de Guilherme III, sob a acusação de
ter elevado impostos sem o consentimento prévio do
Parlamento, como era previsto pelo "Bill of Rights".
c.Instituiu-se a tolerância religiosa, estabelecendo severas
punições para qualquer tipo de discriminação ou perseguição,
em especial com relação aos que professassem a religião
católica.
d.Houve a ascensão política da burguesia comercial,
destituindo progressivamente dos cargos ministeriais os
representantes dos 'landlords' e demais grupos aristocráticos.
e.Instituiu-se o direito de propriedade e, de forma
complementar, promulgaram-se leis que garantiram a defesa do
trabalho livre e dos pequenos proprietários frente a ameaças
tais como a servidão por dívidas.
7-A Revolução Puritana (1640) e a Revolução Gloriosa (1688)
transformaram a Inglaterra do século XVII. Sobre o conjunto
de suas realizações, pode-se dizer que
a.determinaram o declínio da hegemonia inglesa no
comércio marítimo, pois os conflitos internos provocaram forte
redução da produção e exportação de manufaturados.
b.resultaram na vitória política dos projetos populares e
radicais dos cavadores e dos niveladores, que defendiam o fim
da monarquia e dos privilégios dos nobres.
c.envolveram conflitos religiosos que, juntamente com as
disputas políticas e sociais, desembocaram na retomada do
poder pelos católicos e em perseguições contra protestantes.
d.geraram um Estado monárquico em que o poder real
devia se submeter aos limites estabelecidos pela legislação e
respeitar as decisões tomadas pelo Parlamento.
e.precederam as revoluções sociais que, nos dois séculos
seguintes, abalaram França, Portugal e as colônias na América,
provocando a ascensão política do proletariado industrial.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
8-Ao longo da Revolução Inglesa, ocorrida no século XVII,
emergiu um regime republicano, que durou cerca de uma
década, sob o comando de Oliver Cromwell, o "Lord Protector"
da Inglaterra. Sobre esse período republicano, é correto
afirmar que
a.a Inglaterra, enfraquecida pela transição de regime, ficou
a mercê das demais potências europeias, às quais foi obrigada a
conceder uma série de vantagens comerciais.
b.Cromwell, no intuito de proteger a economia interna,
elaborou diversas restrições comerciais que o colocaram em
conflito direto com os holandeses.
c.a morosidade com que Cromwell implantou sua política
econômica contribuiu para a curta duração de seu governo.
d.ele teve como particularidade o retrocesso do
puritanismo religioso, característica marcante nos tempos do
monarca Carlos I.
e.ele representou uma fase de distensão entre a Inglaterra
e as oposições irlandesas e escocesas.
9-“O homem nasce livre, e por toda a parte encontra-se a
ferros. O que se crê senhor dos demais, não deixa de ser mais
escravo do que eles (...) A ordem social é um direito sagrado
que serve de base a todos os outros. Tal direito, no entanto, não
se origina da natureza: funda-se, portanto, em convenções.”
J.J. Rousseau, Do contrato social. in: Os Pensadores. São Paulo:
Abril Cultural, 1978, p. 22.
A respeito da citação de Rousseau, é correto afirmar:
a. Aproxima-se do pensamento absolutista, que atribuía
aos reis o direito divino de manter a ordem social.
b. Filia-se ao pensamento cristão, por atribuir a todos os
homens uma condição de submissão semelhante à escravatura.
c. Filia-se ao pensamento abolicionista, por denunciar a
escravidão praticada na América, ao longo do século XIX.
d. Aproxima-se do pensamento anarquista, que
estabelece que o Estado deve ser abolido e a sociedade,
governada por autogestão.
e. Aproxima-se do pensamento iluminista, ao conceber a
ordem social como um direito sagrado que deve garantir a
liberdade e a autonomia dos homens.
10-“É proibido matar e, portanto, todos os assassinos são
punidos, a não ser que o façam em larga escala e ao som das
trombetas.”
“Não concordo com uma única palavra do que dizeis, mas
defenderei até a morte o direito de dizê-la.”
As frases acima são exemplos de um dos filósofos iluministas
mais conhecidos, caracterizado por frases sarcásticas e
irreverentes. Quem é o autor das frases?
a. Montesquieu.
b. John Locke.
c. Voltaire.
d. Descartes.
6- (PUC-Campinas) "O duque de Bridgewater censurava os seus
homens por terem voltado tarde depois do almoço; estes se
desculparam dizendo que não tinham ouvido a badalada da 1
hora, então o duque modificou o relógio, fazendo-o bater 13
badaladas."
75
Este texto revela um dos aspectos das mudanças oriundas do
processo industrial inglês no final do século XVIII e início do
século XIX. A partir do conhecimento histórico, pode-se afirmar
que:
a) os trabalhadores foram beneficiados com a diminuição
da jornada de trabalho em relação à época anterior à revolução
industrial.
b) a racionalização do tempo foi um dos aspectos psicológicos
significativos que marcou o desenvolvimento da maquinofatura.
c) os empresários de Londres controlavam com mais rigor os
horários dos trabalhadores, mas como compensação forneciam
remuneração por produtividade para os pontuais.
d) as fábricas, de modo em geral, tinham pouco controle sobre o
horário de trabalho dos operários, haja vista as dificuldades de
registro e a imprecisão dos relógios naquele contexto.
e) os industriais criaram leis que protegiam os trabalhadores que
cumpriam corretamente o horário de trabalho.
EXERCICIOS DE CASA.
1-Para o processo de industrialização na Inglaterra do século
XVIII, foi decisivo (a):
a) a relação colonial, mantida com a Índia e a América do
Norte, que possibilitou um grande acúmulo de recursos
financeiros.
b) o estímulo ao desenvolvimento inglês, promovido pela
concorrência tecnológica com os americanos.
c) a união dos interesses nacionais em torno de um
esforço de desenvolvimento, logo após a expulsão das tropas
napoleônicas do território inglês.
d) o incentivo à inovação tecnológica como resultado da
ação dos ludistas que destruíram as máquinas consideradas
obsoletas.
e) o acordo comercial conhecido por Tratado de Methuen,
que estabeleceu a abertura de mercados alemães.
2- (PUC-Campinas) Dentre as consequências sociais forjadas
pela Revolução Industrial pode-se mencionar:
a) o desenvolvimento de uma camada social de
trabalhadores, que destituídos dos meios de produção, passaram
a sobreviver apenas da venda de sua força de trabalho.
b) a melhoria das condições de habitação e sobrevivência para o
operariado, proporcionada pelo surto de desenvolvimento
econômico.
c) a ascensão social dos artesãos que reuniram seus capitais e
suas ferramentas em oficinas ou domicílios rurais dispersos,
aumentando os núcleos domésticos de produção.
d) a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de financiar
a monarquia e ser também, uma instituição geradora de
empregos.
e) o desenvolvimento de indústrias petroquímicas favorecendo a
organização do mercado de trabalho, de maneira a assegurar
emprego a todos os assalariados.
3-(Uel) Um fator que contribuiu decisivamente para o processo
de industrialização na Inglaterra do século XVIII foi:
a) a acumulação de capital resultante da exploração colonial
praticada pela Inglaterra através do comércio.
b) a concorrência tecnológica entre ingleses e americanos, que
estimulou o desenvolvimento econômico.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
c) a expulsão das tropas napoleônicas do território inglês, que
uniu os interesses nacionais em torno de um esforço de
desenvolvimento.
d) o movimento ludista na Inglaterra com a destruição das
máquinas consideradas obsoletas, ao incentivar a invenção de
novas máquinas.
e) a abertura de mercados na Alemanha e na França para a
Inglaterra, por meio de um acordo comercial conhecido por
Pacto de Berlim.
3-(Mack-1998) Sobre o iluminismo, é correto afirmar que:
a) Criticava o mercantilismo, a limitação ao direito à
propriedade privada, o absolutismo e a desigualdade de direitos
e deveres entre os indivíduos.
b) Acreditava na prática do entesouramento como meio
adequado para eliminar as desigualdades sociais e garantir as
liberdades individuais.
c) Consistia na defesa da igualdade de direitos e liberdades
individuais, proporcionada pela influência da Igreja Católica
sobre a sociedade, através da educação.
d) Defendia a doutrina de que a soberania do Estado absolutista
garantiria os direitos individuais e eliminaria os resquícios
feudais ainda existentes.
e) Propunha a criação de monopólios estatais e a manutenção
da balança de comércio favorável, para assegurar o direito de
propriedade.
4. (Enem 2012) Que é ilegal a faculdade que se atribui à
autoridade real para suspender as leis ou seu cumprimento.
Que é ilegal toda cobrança de impostos para a Coroa sem o
concurso do Parlamento, sob pretexto de prerrogativa, ou em
época e modo diferentes dos designados por ele próprio. Que é
indispensável convocar com frequência os Parlamentos para
satisfazer os agravos, assim como para corrigir, afirmar e
conservar as leis. Declaração dos Direitos. Disponível em
http://disciplinas.stoa.usp.br. Acesso em: 20 dez. 2011
(adaptado). No documento de 1689, identifica-se uma
particularidade da Inglaterra diante dos demais Estados
europeus na Época Moderna. A peculiaridade inglesa e o regime
político que predominavam na Europa continental estão
indicados, respectivamente, em:
a) Redução da influência do papa — Teocracia.
b) Limitação do poder do soberano — Absolutismo.
c) Ampliação da dominação da nobreza — República.
d) Expansão da força do presidente — Parlamentarismo.
e) Restrição da competência do congresso — Presidencialismo.
5-Thomas Hobbes era admirador do método matemático e da
racionalidade, e crítico da democracia. Quando em 1628,
observava os conflitos entre o rei e o Parlamento, traduziu e
publicou um ataque ao grego Tucídides à democracia para mos-
trar, pelo exemplo de Atenas na Guerra do Peloponeso, os
efeitos danosos da democracia. Hobbes se empenhava em
tomar o partido de Carlos I no conflito com o Parlamento. Em
1640, diante da guerra civil, fugiu para a França. Em 1651
publicou sua obra ‘Leviatã’, em que apresentou sua visão do
Estado.
(Flávio de Campos. A escrita da História)
76
O inglês Thomas Hobbes deve ser relacionado,
respectivamente, à guerra civil (mencionada no texto) e à
visão de Estado:
a.Primavera dos Povos – Estado liberal;
b.Comuna de Paris – Estado socialista;
c.Revolução Francesa – Estado liberal;
d.Revolução Puritana – Estado absolutista;
e.Revolução Gloriosa – Estado absolutista.
Contexto Histórico: A França no século XVIII
A situação da França, no século XVIII, era de extrema injustiça
social na época do Antigo Regime. O Terceiro Estado era
formado pelos trabalhadores urbanos, camponeses e a pequena
burguesia comercial. Os impostos eram pagos somente por este
segmento social, com o objetivo de manter os luxos da nobreza.
Nessa época, a França era um país, que possuía um governo
absolutista. O rei governava com poderes absolutos,
controlando a economia, a justiça, a política e até mesmo a
religião dos súditos. Havia falta de democracia, pois os
trabalhadores não podiam votar e nem mesmo dar opiniões na
forma de governo. Os oposicionistas eram presos na Bastilha
(prisão política da monarquia) ou condenados à morte.
A sociedade francesa, do século XVIII, era estratificada e
hierarquizada. No topo da pirâmide social estava o clero, que
também tinha o privilégio de não pagar impostos. Abaixo do
clero, estava a nobreza; formada pelo rei e sua família, condes,
duques, marqueses e outros nobres que viviam de banquetes e
muito luxo na corte. A base da sociedade era formada pelo
terceiro estado (trabalhadores, camponeses e burguesia) que,
como já dissemos, sustentava toda a sociedade com seu
trabalho e com o pagamento de altos impostos. A condição de
vida dos desempregados, que aumentavam em larga escala nas
cidades francesas, era dramática.
A vida dos trabalhadores e camponeses era de extrema miséria.
Por esta razão, desejavam melhorias na qualidade de vida e de
trabalho. A burguesia, mesmo tendo uma condição social
melhor, desejava uma participação política maior e mais
liberdade econômica em seu trabalho.
A Revolução Francesa: Queda da Bastilha, fases e principais
acontecimentos
A situação social era tão grave e o nível de insatisfação popular
tão grande, que o povo foi às ruas com o objetivo de tomar o
poder e arrancar do governo a monarquia comandada pelo rei
Luís XVI. O primeiro alvo dos revolucionários foi a Bastilha. A
Queda da Bastilha, em 14/07/1789, marca o início do processo
revolucionário, pois a prisão política era o símbolo da
monarquia francesa.
O lema dos revolucionários era "Liberdade, Igualdade e
Fraternidade ", pois ele resumia muito bem os desejos do
terceiro estado francês.
Durante o processo revolucionário, grande parte da nobreza
deixou a França; porém, a família real foi capturada enquanto
tentava fugir do país. Presos, os integrantes da monarquia,
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
entre eles o rei Luís XVI e sua esposa Maria Antonieta, foram Selecione a alternativa que descreve corretamente do que se
guilhotinados, em 1793. O clero também não saiu impune, pois trata os Estados Gerais:
os bens da Igreja foram confiscados durante a revolução. a) uma assembleia convocada em momentos de crise que
No mês de agosto de 1789, a Assembleia Constituinte cancelou reunia os representantes dos três estados (classes) para debater
todos os direitos feudais que existiam. E promulgou a soluções.
Declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão. Este b) era realizada uma assembleia em que os membros da
importante documento, trazia significativos avanços sociais, que nobreza francesa reuniam-se em Versalhes durante uma
garantiam direitos iguais aos cidadãos, além de maior semana para escolher novos burocratas para o país.
participação política para o povo. c) era a destituição imediata de todos os ministros da nação.
Girondinos e Jacobinos d) a convocação dos grandes representantes da Igreja na França
Após a revolução, o terceiro estado começou a se transformar. para que aconselhassem o rei a tomar decisões.
Em decorrência disso, começaram a surgir partidos com e) um imposto emergencial e compulsório que era convocado
opiniões diversificadas. Os girondinos, por exemplo, em momentos de grande crise. A população obrigatoriamente
representavam a alta burguesia e queriam evitar uma deveria fornecer uma contribuição extra para os cofres reais.
participação maior dos trabalhadores urbanos e rurais na
política. Por outro lado, os jacobinos, representavam a baixa 2-Sobre a Revolução Francesa, é CORRETO afirmar:
burguesia e defendiam uma maior participação popular no
governo. Liderados por Robespierre e Saint-Just, os jacobinos  Apesar de a Revolução ter englobado o regicídio,
eram radicais e defendiam, também, profundas mudanças na a monarquia deveria ser restabelecida.
sociedade que beneficiassem os mais pobres.  O poder do povo foi amplamente e efetivamente
A Fase do Terror reconhecido.
Maximilien de Robespierre: defesa de mudanças radicais
Em 1792, os radicais jacobinos, liderados por Robespierre,  A Constituição estabeleceu o sufrágio censitário,
Danton e Marat, assumiram o poder e a organização das com a distinção entre cidadãos.
guardas nacionais. Estas, receberam ordens, dos líderes, para
matar qualquer oposicionista do novo governo. Muitos  A crise que motivou a Revolução foi restrita ao
integrantes da nobreza e outros franceses de oposição foram aspecto político.
condenados a morte neste período. A violência e a radicalização
 A concessão de honras e privilégios em função do
política foram as principais marcas desta época.
nascimento deveria ser mantida.
A burguesia no poder
.3- Podemos apontar como uma das principais causas da
Napoleão Bonaparte: implantação do governo burguês
Revolução Francesa:
Em 1795, os girondinos assumiram o poder e começaram a
instalar um governo burguês na França. Uma nova Constituição
A - As guerras de conquistas promovidas e comandadas por
foi aprovada, garantindo o poder da burguesia e ampliando seus
Napoleão Bonaparte.
direitos políticos e econômicos. O general francês, Napoleão
B - A grande influência da burguesia e dos trabalhadores urbanos
Bonaparte, foi colocado no poder após o Golpe de 18 de
no sistema político da França.
Brumário, em 9 de novembro de 1799, com o objetivo de
C - As fraudes eleitorais que existiam na França durante as
controlar a instabilidade social e implantar um governo burguês.
eleições para monarca e ministros.
Napoleão assumiu o cargo de primeiro-cônsul da França,
D - A revolta de grande parte da população francesa (burguesia,
instaurando uma ditadura.
camponeses e trabalhadores urbanos) gerada pelas injustiças
A Revolução Francesa foi um importante marco
sociais promovidas pela monarquia absolutista.
na História Moderna da nossa civilização. Significou o fim do
sistema absolutista e dos privilégios da nobreza. O povo ganhou
4-A Revolução Francesa representou um marco na História
mais autonomia e seus direitos sociais passaram a ser
Ocidental por seu caráter de ruptura em relação ao Antigo
respeitados. A vida dos trabalhadores, urbanos e rurais,
Regime.
melhorou significativamente. Por outro lado, a burguesia
Entre as características da crise do Antigo Regime, na França,
conduziu o processo de forma a garantir seu o domínio político
está:
e social. As bases de uma sociedade burguesa
a) a crescente mobilização do Terceiro Estado, liderado pela
e capitalista foram estabelecidas durante a revolução. Os ideais
burguesia, contra os privilégios do clero e da
políticos, (principalmente iluministas) presentes na França antes
nobreza;
da Revolução Francesa, também influenciaram o processo de
b) o desequilíbrio econômico da França, decorrente da
independência de alguns países da América Espanhola e o
Revolução Industrial;
movimento de Inconfidência Mineira no Brasil.
c) a retomada da expansão comercial francesa, liderada por
EXERCICIOS.
Colbert;
d) o apoio da Monarquia às sucessivas rebeliões camponesas
1-Em 1789, o quadro da sociedade francesa era de intensa crise
contrárias à nobreza;
econômica e de grande convulsão social. O rei francês, como
e) o fortalecimento da Monarquia dos Bourbons, após a
saída para a crise, optou por convocar os Estados Gerais.
participação vitoriosa na Guerra de Independência dos EUA.

77
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
5-Ocorrida no final do século XVIII, a Revolução Francesa a) Guerra dos Emboabas
alastrou-se pela Europa absolutista. Na França, a superação do
absolutismo monárquico ficou evidenciada a partir do momento b) Guerra de Canudos
em que:
a) o sufrágio universal e as escolas públicas foram instituídos c) Revolta do Contestado
como algumas das reformas radicais da
Convenção Revolucionária;
d) Guerra dos Tropeiros
b) os representantes do Terceiro Estado exigiram que seu
número dobrasse e que a votação fosse por deputado;
e) Guerra do Distrito Diamantino
c) os Estados Gerais se reuniram no Palácio de Versalhes, por
Leia o texto a seguir: “Entre 1740 e 1771, a região, inteiramente
convocação do monarca Luís XVI;
demarcada pelas autoridades e já constituindo o 'distrito
d) o Terceiro Estado separou-se dos outros dois, formando logo
diamantino', foi entregue a contratadores, como o famoso João
depois a Assembléia Nacional Constituinte;
e) as camadas populares urbanas começaram a atacar lojas de Fernandes de Oliveira. Problemas de administração e
contrabando crescente, além das sempre presentes dificuldades
armas em apoio a Napoleão.
de comercialização no mercado mundial, fizeram com que o
Questoes Historia Brasil- Prof Joan
Estado assumisse a exploração da área. A Real Extração passou a
PUC – SP) “Assim confabulam, os profetas, numa reunião
ser regulamentada por um severo regimento, chamado “Livro da
fantástica, batida pelos ares de Minas. Onde mais poderíamos
Capa Verde”, ficando o distrito sob a responsabilidade de um
conceber reunião igual, senão em terra mineira, que é o
intendente nomeado pelo governo metropolitano”. (Wehling,
paradoxo mesmo, tão mística que transforma em alfaias e
Arno. Formação do Brasil Colonial. Rio de Janeiro: Nova
púlpitos e genuflexórios a febre grosseira do diamante, do ouro
Fronteira, 1994. p. 213.)
e das pedras de cor?” (ANDRADE, Carlos Drummond de. Colóquio
das Estátuas. In: MELLO, S. Barroco mineiro. São Paulo:
Brasiliense, 1985.) O texto acima aponta uma mudança substancial na
administração da extração de pedras preciosas na região do
Distrito Diamantino a partir de 1640. Essa mudança foi possível,
EA origem desse traço contraditório que o poeta afirma
sobretudo, pela instituição:
caracterizar a sociedade mineira remete a um contexto no qual
a) da Intendência das Minas
houve:
b) dos Regulamentos do Marquês de Pombal
c) dos Contratos de Monopólio
a) a reafirmação bilateral do Tratado de Tordesilhas entra
d) da Casa de Fundição
Portugal e Espanha e o crescimento da miscigenação racial no
e) do sistema de capitação.
ambiente colonial.
A elevação de Recife à condição de vila; os protestos contra a
b) o rebaixamento na política de distribuição de terras na colônia
implantação das Casas de Fundição e contra a cobrança de
e a vigência de uma concepção racionalista de planejamento das
quinto; a extrema miséria e carestia reinantes em Salvador, no
cidades.
final do século XVIII, foram episódios que colaboraram,
respectivamente, para as seguintes sublevações coloniais:
c) a diversificação das atividades produtivas na colônia e a a) Guerra dos Emboabas, Inconfidência Mineira e Conjura dos
construção de um conjunto artístico e arquitetônico que Alfaiates.
singularizou a principal região da mineração. b) Guerra dos Mascates, Motim do Pitangui e Revolta dos Malês.
c) Conspiração dos Suassunas, Inconfidência Mineira e Revolta do
d) o deslocamento do eixo produtivo do nordeste para as regiões Maneta.
centrais da colônia e o desenvolvimento de uma estética que d) Confederação do Equador, Revolta de Felipe dos Santos e
procurava reproduzir as construções românicas europeias. Revolta dos Malês.

e) a expansão do território colonial brasileiro e a introdução, em e) Guerra dos Mascates, Revolta de Felipe dos Santos e Conjura
Minas, da arte conhecida como gótica, especialmente na dos Alfaiates.
decoração dos interiores das igrejas.

Questão 2 A Guerra dos Emboabas, a dos Mascates e a Revolta de Vila Rica,

Com a descoberta das minas de metais e pedras preciosas nos verificadas nas primeiras décadas do século XVIII, podem ser
séculos XVII e XVIII, muitos colonos aventureiros de outras caracterizadas como:
capitanias do Brasil dirigiram-se à Capitania de São Paulo, onde,
à época, encontravam-se centros da mineração. A relação entre
a) movimentos isolados em defesa de ideias liberais, nas diversas
mineradores paulistas e aqueles que lá chegavam passou a ficar
capitanias, com a intenção de se criarem governos republicanos;
tensa na primeira década do século XVIII, fato que deu origem a
um confronto sangrento conhecido como:

78
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
b) movimentos de defesa das terras brasileiras, que resultaram
num sentimento nacionalista, visando à independência política;
c) manifestações de rebeldia localizadas, que contestavam alguns
aspectos da política econômica de dominação do governo
português;
d) manifestações das camadas populares das regiões envolvidas,
contra as elites locais, negando a autoridade do governo
metropolitano.
e) manifestações separatistas de ideologia liberal contrárias ao
domínio português.
xercício 1: (PUC-RIO 2008)
A partir de seus conhecimentos sobre a Conjuração Mineira
(1789), EXAMINE as afirmativas abaixo:
I – Inspirados pelas idéias iluministas, os conjurados mineiros
defenderam a liberdade do comércio e a independência da
região das minas.
II – Dentre os grupos sociais envolvidos no movimento,
destacaram-se os proprietários de lavras e de terras, oficiais
militares, clérigos, letrados e escravos.
III – O exemplo da possibilidade de quebra do vínculo colonial
representado pela independência das Treze Colônias exerceu
influência entre aqueles que planejaram a conspiração.
IV – O declínio da exploração aurífera, na segunda metade do
século XVIII, ao lado da iminente cobrança da derrama foram
fatores que contribuíram para aumentar a insatisfação dos
colonos mineiros com a Coroa portuguesa.
ASSINALE a alternativa correta:
A) Somente as afirmativas I e II estão corretas.
B) Somente as afirmativas I e III estão corretas.
C) Somente as afirmativas I, II e III estão corretas.
D) Somente as afirmativas I, III e IV estão corretas.
E) Todas as afirmativas estão corretas.
Exercício 2: (UFMG 2008)
Leia este trecho, que contém uma fala atribuída a Joaquim José
da Silva Xavier:
“... se por acaso estes países chegassem a ser independentes,
fazendo as suas negociações sobre a pedraria pelos seus
legítimos valores, e não sendo obrigados a vender escondido
pelo preço que lhe dessem, como presentemente sucedia pelo
caminho dos contrabandos, em que cada um vai vendendo por
qualquer lucro que acha, e só os estrangeiros lhe tiram a
verdadeira utilidade, por fazerem a sua negociação livre, e
levado o ouro ao seu legítimo valor, ainda ficava muito na
Capitania, e escusavam os povos de viver em tanta miséria.”
(Autos de Devassa da Inconfidência Mineira. 2. ed. Brasília:
Câmara dos Deputados; Belo Horizonte: Imprensa Oficial de
Minas Gerais, 1980. v. 5, p. 117.)
A partir dessa leitura e considerando-se outros conhecimentos
sobre o assunto, é CORRETO afirmar que os Inconfidentes
Mineiros de 1789:
A) acreditavam que o contrabando aumentava o valor
recebido pelas pedras e ouro, pois dificultava sua circulação.
B) consideravam que o monopólio comercial explicava por
que as regiões de que se compunha Minas Gerais, cheias de
pedras e ouro, ficavam mais ricas.
C) defendiam o livre-comércio, por meio do qual pedras e
ouro adquiririam seu real valor, uma vez que seriam vendidos aos
estrangeiros legalmente.
D) pensavam que os estrangeiros poderiam tirar vantagens
do livre-comércio das pedras e ouro, visando a aumentar seus
lucros
(ENEM 2010) Leia o texto:
“Eu, o Príncipe Regente, faço saber aos que o presente Alvará
virem: que desejando promover e adiantar a riqueza nacional, e
sendo um dos mananciais dela as manufaturas e a indústria, sou
servido abolir e revogar toda e qualquer proibição que haja a este
respeito no Estado do Brasil”.
(Alvará de liberdade para as indústrias (1º de Abril de 1808). In:
Bonavides, P.; Amaral, R. Textos políticos da História do Brasil.
Vol. 1. Brasília: Senado Federal, 2002 (adaptado).
O projeto industrializante de D. João, conforme expresso no
alvará, não se concretizou.
Que características desse período explicam esse fato?
a) A ocupação de Portugal pelas tropas francesas e o fechamento
das manufaturas portuguesas.
b) A dependência portuguesa da Inglaterra e o predomínio
industrial inglês sobre suas redes de comércio.
c) A desconfiança da burguesia industrial colonial diante da
chegada da família real portuguesa.
d) O confronto entre a França e a Inglaterra e a posição dúbia
assumida por Portugal no comércio internacional.
e) O atraso industrial da colônia provocado pela perda de
mercados para as indústrias portuguesas.
UNEMAT/MT) Este ano (2008) a mídia tem tratado, através de
várias matérias, das motivações e das decorrências da chegada
da família real portuguesa ao Brasil, que completa duzentos anos.
Em relação a este importante acontecimento histórico, assinale
a alternativa incorreta.
a) A transferência da sede da monarquia portuguesa para o Brasil
mudou de modo significativo a fisionomia do Rio de Janeiro, com
o incremento de sua vida cultural.

79
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
b) Entre outras importantes medidas de caráter econômico, D. (4) Após a independência brasileira surgiram revoltas em Minas
João VI revogou os decretos que proibiam a produção de e em Pernambuco a favor da volta do pacto colonial.
manufaturas no Brasil.
7. (Ufmg) A organização do sistema político foi objeto de
c) Com a abertura dos portos, a França foi beneficiada, pois os discussões e conflitos ao longo do período imperial no Brasil.
seus produtos manufaturados ficaram isentos de taxas de
importação. Com relação ao contexto histórico do Brasil Imperial e aos
problemas a ele relacionados, é CORRETO afirmar que:
d) Se a abertura dos portos favoreceu aos exportadores de açúcar
e algodão, prejudicou os interesses de comerciantes instalados a) a centralização do poder foi objeto de sérias
no Rio de Janeiro.
e) Com a vinda da família real portuguesa, além de artesãos disputas ao longo de todo o século XIX e explica várias contendas
qualificados, deslocaram-se para o Brasil, cientistas e viajantes internas às elites imperiais, como a Rebelião Praieira.
estrangeiros.
Leia as afirmativas abaixo sobre o processo da Independência do
b) o Constitucionalismo ganhou força, fazendo com que o
Brasil e assinale se as mesmas são Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
Legislativo, o Executivo e o Judiciário se tornassem
independentes e harmônicos, o que atendia às queixas dos
I – () V () F – A abertura dos portos brasileiros às demais nações rebeldes da Balaiada.
do mundo pode ser vista como um primeiro “grito de
independência”, em que a colônia brasileira não mais estaria
c) o Federalismo de inspiração francesa e jacobina foi uma das
atrelada ao monopólio comercial imposto pelo antigo pacto
principais bandeiras do Partido Liberal, a partir da publicação do
colonial.
Manifesto Republicano, o que explica, entre outras, a Revolução
Liberal de 1842.
II – () V () F – Como resposta à imposição das Cortes pelo seu
retorno a Portugal, Dom Pedro I firmou uma resolução onde dizia
d) os movimentos de contestação armada - como a Revolução
que nenhuma ordem vinda de Portugal poderia ser adotada sem
Farroupilha, a Sabinada ou a Cabanagem
sua autorização prévia.
- tinham em comum a crítica liberal às tendências
III – () V () F – No contexto de acirramento das tensões entre as
absolutistas, persistentes no governo de D. Pedro II.
Cortes e a colônia portuguesa, o príncipe regente baixou os
impostos e equiparou as autoridades militares nacionais às
lusitanas. Leia o texto a seguir: “Gabinete de Conciliação. Termo honesto
e decente para qualificar a prostituição política de uma época
[…], a política da conciliação era o imperialismo que se
IV – () V () F - Dom Pedro I incorporou figuras políticas contra a
organizava em regra para o poder absoluto, formando-se com
independência aos quadros administrativos de seu governo,
elementos de todos os partidos, que o executivo podia absorver
como José Bonifácio, defensor de situação colonial brasileira e do
pela intimidação ou pela corrupção, desculpando, por interesse
poder régio português, pretendendo com essa manobra enganar
próprio, todas as deserções, conduzindo ao triunfo todas as
as Cortes de suas reais intenções.
traições, mercadejando e procurando tarifar todas as
consciências.” (ABREU, Capistrano de. Fases do Segundo
6. (Ufpe) Esta questão diz respeito a fatos políticos ocorridos no Império.Rio de Janeiro: Briguiet, 1969.)
Império brasileiro.
A crítica acima, escrita pelo historiador Capistrano de Abreu,
(0) O Período Regencial foi uma fase de grande turbulência ataca a chamada “política de conciliação”, que caracterizou o
política no Brasil, com movimentos sociais e revoltas. parlamentarismo no Segundo Reinado. Essa “conciliação” dava-
se entre:
(1) O Golpe da Maioridade que levou Pedro II ao poder foi uma
trama política dos liberais. a) republicanos e socialistas

(2) Manifestações liberais surgiram no Sudeste do b) liberais e conservadores

Brasil como represália à política imperial e à dissolução da c) socialistas utópicos e comunistas revolucionários
Câmara Liberal, escolhida pela chamada "eleição do cacete".
d) progressistas e sociais-democratas
(3) Durante o processo de independência, dois "partidos
políticos" tiveram importante atuação. Foram eles o Partido
e) parlamentaristas e presidencialistas
Liberal e o Partido Moderador Republicano.
Sobre o Segundo Reinado brasileiro, é CORRETO afirmar que:

80
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
1) a Lei de Terras de 1850, proposta por D. Pedro II,
garantiu uma melhor distribuição das terras no território
nacional, demonstrando o caráter democrático e popular das
ações do imperador-cidadão.
2) o café consolida-se como o principal produto nacional
de exportação e contribui para a maior estabilidade da
economia brasileira em relação às primeiras décadas do século
XIX.
4) do ponto de vista político, os partidos Liberal e
Conservador disputaram o poder durante todo o Segundo
Reinado, por possuírem princípios e ações completamente
opostas.
8) o “surto industrial” brasileiro entre os anos de 1844 e
1860 esteve relacionado ao aumento das tarifas sobre os
produtos importados e teve na figura de Irineu Evangelista de
Souza, o Barão de Mauá, um de seus principais ícones.
16) na política externa, o Brasil esteve envolvido em
conflitos militares na região do rio da Prata contra Oribe
(Uruguai) e Rosas (Argentina) e, posteriormente, contra Aguirre
(Uruguai), onde conseguiu depor seus adversários e colocar no
poder seus aliados.
32) a crise que derrubou o Império está relacionada ao
crescimento do movimento republicano conduzido pelos
estancieiros gaúchos, conhecidos como farroupilhas, liderados
por Giuseppe Garibaldi e Bento Gonçalves.
64) a questão da mão de obra esteve no centro dos
debates; uma das principais ações neste sentido foi a lei Eusébio
de Queiroz (1850), que pretendia extinguir o tráfico de escravos,
mas acabou ficando conhecida como “lei para inglês ver”.
D. Pedro II foi o governante brasileiro que mais tempo
permaneceu no poder, sendo forçado a exilar-se em 1889, por
ocasião da proclamação da república.
Acerca do seu governo, todas as alternativas estão corretas,
exceto a:
A) Assinou a Lei de Terras de 1850, sendo esta uma das
primeiras tentativas de se regulamentar a propriedade privada
no Brasil.
B) Em seu governo, a Guerra da Cisplatina contribuiu para
o desgaste de sua imagem e teve como desfecho a
independência política do Uruguai.
C) Visando proteger o mercado interno foi declarada a
Tarifa Alves Branco, que elevava o tributo sobre produtos
importados.
D) Em seu governo, D. Pedro II chegou a romper relações
diplomáticas com a Inglaterra; foi a Questão Christie.
81
FILOSOFIA- Prof Andre
1- Observe o texto a seguir:
Compreende, mas não o bastante, pois me parece que é uma
tarefa cerrada, essa de que falas – que queres determinar que é
mais claro o conhecimento do ser e do inteligível adquirido pelas
ciências da dialética do que pelas chamadas ciências, cujos
princípios são hipóteses; os que as estudam são forçados a fazê-
lo, pelo pensamento, e não pelos sentidos; no entanto, pelo fato
de as examinarmos sem subir até ao princípio, mas a partir das
hipóteses, parece-te que não tens a inteligência desses fatos,
embora eles sejam inteligíveis com um primeiro princípio.
Parece-me que chamas entendimento e não inteligência o modo
de pensar dos geômetras e de outros cientistas, como se
entendimento fosse algo de intermédio.
(Platão. A república. Lisboa, fundação calouste gulbenkian,
Livro vi, p. 316, 5111d,1980).
Sobre o autor assinale e o texto podemos dizer que.
a) no seu pensamento Platão simboliza a necessidade do
conhecimento idealista como desnecessário para o aprendizado
filosófico.
b no seu pensamento Platão simboliza a necessidade do
conhecimento matemático como desnecessário para o
aprendizado em geral.
c) no seu pensamento Platão não simboliza as dificuldades
inerentes aos sentidos.
d) no seu pensamento Platão não simboliza as dificuldades
inerentes ao mundo sensível.
e) no seu pensamento Platão simboliza as dificuldades inerentes
ao mundo sensível e diz que a verdade no mundo das ideias.
2-“Todo aquele que ama o saber conhece por experiência que,
quando a filosofia toma conta de uma alma, vai encontrá-la
prisioneira do seu corpo, totalmente grudada a ele. Vê que,
impelida a observar os seres, não em si e por si, mas por meio
desse seu caráter, paira por isso na mais completa ignorância.
Mas mais se dá ainda conta do absurdo de tal prisão: é que ela
não tem outra razão de ser senão o desejo do próprio prisioneiro,
que é assim levado a colaborar da maneira mais segura, no seu
próprio encarceramento”. Platão, Fédon. Trad. Maria Tereza S.
de Azevedo. Brasília: UnB, 2000, p. 66.
Após analisar o texto acima, podemos considera que para
Platão
a) a ignorância é fruto da observação voluntária das aparências e
formas imperfeitas das coisas.
b) a filosofia para Platão é, como a mitologia, um dom dos
deuses, não sendo necessário nenhum esforço de quem a ela se
dedica para obtê-la.
c) a alma encontra-se prisioneira do mundo ideal por desejo do
próprio homem.
d) a alma do filósofo encontra-se desde o início liberta dos
entraves do corpo como o demonstram, claramente, a Alegoria
da Caverna e o texto acima.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
e) a verdade está no mundo sensível apenas nunca no mundo
inteligível.
3- A filosofia de Aristóteles (384-322 a.C.) representou uma nova
interpretação do problema da mobilidade do ser, em
contraposição à tradição filosófica. Para explicar a mobilidade do
ser, Aristóteles utilizou dois conceitos ontológicos, que foram
a) a essência e a existência.
b) a substância e o acidente.
c) o ato e a potência.
d) o universal e o particular.
e) a ideia e a existência.
4-O EPICURISMO propunha que o ser humano deve buscar o
prazer pois segundo ele, o prazer é o princípio e o fim de uma
vida feliz. No Epicurismo o termo ATARAXIA se refere a:
a) os prazeres duradouros que encantam o espírito.
b) uma boa conversação, a contemplação das artes e a audição
de músicas.
c) estado de ausência de dor, quietude, serenidade,
imperturbabilidade de alma.
d) prazeres imediatos movidos pela explosão das paixões.
e) buscas desenfreadas pelos prazeres do mundo.
5- (UEL-2008) Quatro tipos de causas podem ser objeto da ciência
para Aristóteles: Causa Eficiente, Final, Formal e Material.
Assinale a alternativa correta em que as perguntas
correspondem respectivamente a ordem às causas citadas aqui
na questão.
a) por que foi gerado? Do que é feito? O que é? Quem gerou?
b) o que é? Do que é feito? Por que foi gerado? Quem gerou?
c) do que é feito? O que é? Quem gerou? Por que foi gerado?
d) por que foi gerado? Quem gerou? O que é? De que é feito?
e) quem gerou? Por que foi gerado? O que é? Do que é feito?
6- A doutrina de Platão influenciou os primeiros filósofos
medievais, Santo Agostinho, bispo de Hipona (354 a 430) e
Boécio (480 a 524), autores de "Confissões" e "Consolação da
Filosofia", respectivamente. Mas a Filosofia que predominou na
Idade Média foi a:
a) Sofística
b) Epicurista
c) Escolástica
d) Existencialista
e) Fenomenológica
7- (Espm 2014) Seu principal objetivo era demonstrar, por um
raciocínio lógico formal, a autenticidade dos dogmas cristãos. A
filosofia devia desempenhar um papel auxiliar na realização
deste objetivo. Por isso a tese de que a filosofia está a serviço da
teologia.
(Antonio Carlos Wolkmer – Introdução à História do Pensamento
Político)
82
O texto deve ser relacionado com:
a) a filosofia epicurista.
b) a filosofia escolástica.
c) a filosofia iluminista.
d) o socialismo.
e) o positivismo.
8- A Patrística, filosofia cristã dos primeiros séculos, poderia ser
definida como
a) retomada do pensamento de Platão, conforme os modelos
teológicos da época, estabelecendo estreita relação entre
filosofia e religião.
b) configuração de um novo horizonte filosófico, proposto por
Santo Agostinho, inspirado em Platão, de modo a resgatar a
importância das coisas sensíveis, da materialidade.
c) adaptação do pensamento aristotélico, conforme os moldes
teológicos da época.
d) criação de uma escola filosófica, que visava combater os
ataques dos pagãos, rompendo com o dualismo grego.
9. O empirismo é a "corrente filosófica para a qual a experiência
é critério ou norma da verdade", caracterizando-se pela
"negação do caráter absoluto da verdade" e pelo
"reconhecimento de que toda verdade pode e deve ser posta à
prova, logo, eventualmente modificada, corrigida ou
abandonada".
(Dicionário Abbagnano, p. 326)
Além disso, o empirismo foi o resultado de importantes
transformações ocorridas na relação entre homem e natureza
durante os séculos anteriores.
Assinale a alternativa que traduz mais corretamente as
implicações dessa definição.
(A) Em termos históricos, o empirismo consagrou no campo
filosófico uma tendência já presente ao longo da Revolução
Científica.
(B) Não há contradição lógica entre empirismo e metafísica.
(C) Uma das correntes mais criticadas pelos filósofos empiristas
foi o ceticismo.
(D) Um dos fundamentos do empirismo é a existência de ideias
inatas.
(E) A verificação da verdade sob o ponto de vista do empirismo
dispensa a confrontação com dados e fatos.
10. Segundo John Locke, "todas as nossas representações do
real são derivadas de percepções sensíveis, não havendo outra
fonte para o conhecimento".
(Danilo Marcondes. Iniciação à história da filosofia, p. 180)
Assinale a alternativa que contempla adequadamente as
implicações dessa formulação de Locke.
(A) Toda ideia somente se torna verdadeira se antecedida pela
experiência.
(B) Locke era um pensador metafísico.
(C) Locke contesta a tese segundo a qual a mente humana é
uma "tábula rasa".
(D) As ideias são geradas na mente segundo as mesmas
coordenadas definidas por Platão em sua teoria da
reminiscência.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
(E) Essa tese foi fortemente contestada pelo filósofo David
Hume.
11. Considerando o empirismo de Locke, é certo afirmar:
a) Locke realiza, segundo Kant, uma fisiologia do entendimento,
mostrando a gênese empírica de cada ideia.
b) Para Locke, a substância nominal corresponde, em última
análise, à essência das coisas.
c) A mente é uma tábula rasa e ideias como Deus não podem
ser provadas.
d) Para Locke, o conhecimento da experiência nos permite
compreender a constituição elementar dos objetos.
e) A relação de causa e efeito é própria à natureza e, por isso,
ela pode ser percebida e apreendida pela experiência.
12. A qual corrente filosófica pertenceu John Locke?
(A) Empirismo.
(B) Metafísica.
(C) Estoicismo.
(D) Existencialismo.
(E) Teoria crítica.
13. Acerca do texto e das concepções sobre a natureza do
conhecimento, segundo Locke, é correto afirmar que
(A) essa concepção sobre os limites do conhecimento alicerçou
a metafísica moderna.
(B) embora de acordo com concepções muito diferentes sobre a
natureza do conhecimento, há certa similaridade entre Locke e
Descartes, somente no que diz respeito à intenção de "averiguar
quais objetos são e quais não são adequados para serem
tratados por nossos entendimentos".
(C) os resultados da pesquisa empreendida por Locke o levaram
a contestar as bases da corrente empirista da filosofia.
(D) a perplexidade relatada por Locke em nada se relaciona com
as pesquisas filosóficas futuramente empreendidas por
Descartes.
(E) as conclusões relatadas por Locke serviram como
fundamento para a formulação da concepção de verdades
absolutas na filosofia.
14. Duas concepções filosóficas: para os racionalistas a razão é o
fundamento do conhecimento verdadeiro e para os empiristas a
experiência é a fonte de todo e qualquer conhecimento.
Marque a alternativa que apresenta, respectivamente, o nome
dos filósofos:
a) Descartes e Locke respectivamente.
b) Descartes e Kant respectivamente.
c) Lock e Levinas respectivamente.
d) Libniz e Popper respectivamente.
e) Hegel e Marx respectivamente.
15-. Das alternativas abaixo apenas uma completa a seguinte
afirmação: A linguagem como objeto de estudo para o
Empirismo de Locke é:
a) não é cabível.
b) está pautada no entendimento que há dois tipos de
linguagem, a saber, motora e sensorial.
c) interessa, mas em parte, pois eles estudaram profundamente
a escrita intelectual.
d) é pesquisada no sentido figurado dos termos.
83
e) é pouco importante, diz Locke, porque não podemos
materializá-la.
16. Teoria epistemológica que afirma a radical derivação, direta
ou indireta, de todo conhecimento da experiência sensível, seja
ele interna ou externa:
a) Racionalismo.
b) Iluminismo.
c) Postulado.
d) Empirismo.
17. O projeto Empirista iluminista da modernidade consistiu
exatamente em construir um novo sistema de saber:
a) Unindo em plenitude o sistema teológico e o sistema
metafísico.
b) Distinto do sistema teológico, mas não do sistema
metamático.
c) Distinto do sistema metafísico, mas não do sistema teológico.
d) Distinto tanto do sistema teológico como do sistema
metafísico.
18. A eloquência e acessibilidade das sensações inauguraram a
filosofia “moderna”. Trata-se de:
a) Leibiniz.
b) Descartes.
c) Spinoza.
d) Locke.
19- (UFU-MG 2003) A respeito dos juízos analíticos e dos juízos
sintéticos em Kant, é correto afirmar que:
A) Juízos analíticos ou de experiência são aqueles em que a
relação entre o sujeito e seu predicado é pensada sem
identidade; juízos sintéticos ou afirmativos são aqueles em que
há identidade entre o sujeito e seu predicado.
B) Juízos analíticos ou afirmativos, são aqueles que resultam da
identidade do sujeito com seu predicado; os juízos sintéticos ou
de experiência são aqueles que são pensados sem a identidade
entre o sujeito e seu predicado.
C) Juízo analítico é fundado sobre a experiência, porque o
fundamento é sempre o testemunho da experiência; os juízos
sintéticos, que são princípios de identidade, não acrescentam ao
sujeito nenhum predicado novo.
D) Juízos analíticos, resultantes da identidade do sujeito com o
seu predicado, podem ser denominados de juízos de ampliação;
os juízos sintéticos, nos quais não há identidade, podem ser
denominados de juízos de elucidação.
20. (UFU-2004) Até agora se supôs que todo nosso conhecimento
tinha que se regular pelos objetos; porém, todas as tentativas de
mediante conceitos estabelecer algo a priori sobre os mesmos,
através do que nosso conhecimento seria ampliado, fracassaram
sob esta pressuposição. Por isso, tente-se ver uma vez se não
progredimos melhor nas tarefas da Metafísica admitindo que os
objetos têm que se regular pelo nosso conhecimento, o que
assim já concorda melhor com a requerida possibilidade de um
conhecimento a priori dos mesmos que deve estabelecer algo
sobre os objetos antes de nos serem dados. O mesmo aconteceu
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
com os pensamentos de Copérnico que, depois das coisas não
quererem andar muito bem com a explicação dos movimentos
celestes admitindo-se que todo exército de astros girava em
torno do espectador, tentou ver se não seria mais bem-sucedido
se deixasse o espectador mover-se e, em contrapartida, os astros
em repouso.
KANT, I. Crítica da razão pura. Prefácio à
segunda edição. Trad. de Valério Rohden e Udo Baldur
Moosburger. São Paulo: Nova
Cultural, 1987, p. 14. (Os Pensadores)

Considerando a leitura do trecho acima, podemos dizer que a

revolução copernicana de Kant é

A) uma revolução filosófica e científica segundo a qual o

espectador não pode permanecer fixo em sua posição,
aprendendo apenas os fenômenos, mas deve considerar que ele
mesmo encontra-se em movimento para poder perceber as
coisas em si mesmas.
B) uma revolução astronômica que pretendeu mudar o curso da 1- Sobre o evento retratado na imagem podemos afirmar que:.
Filosofia Moderna, propondo uma reavaliação da física
newtoniana. a) a figura feminina empunhando a bandeira representa a nova
C) uma revolução filosófica que estabeleceu que o conhecimento república brasileira, instaurada através do golpe militar de 64.
da coisa em si só pode ser atingido caso haja um cuidadoso b) a bandeira representada na imagem constituiria a versão
estudo dos fenômenos. preliminar da atual, que seria acrescida da divisa positivista.
D) uma revolução filosófica que afirmou a distinção entre
fenômeno e coisa em si, qualificando esta última como c) em segundo plano, montado a cavalo, aparece a figura do
incognoscível. suposto "proclamador" da República, o marechal Floriano
Peixoto.
21- Na sua obra "Crítica da Razão Pura", Kant formulou uma
d) a imagem é referente à república proclamada em Abril
síntese entre sujeito e objeto, mostrando que, ao conhecermos a
realidade do mundo, participamos da sua construção mental. e) a imagem não tem haver com a república e o positivismo no
Segundo Kant, esta valorização do sujeito (possuidor de Brasil
categorias apriorísticas) no ato de conhecimento representou, na
Filosofia, algo comparável à

A) previsão da órbita do Cometa Halley no sistema solar.

B) revolução de Copérnico na Física.
C) invenção do telescópio por Galileu Galilei.
D) Revolução francesa que derrubou o Ancien Régime.
E) invenção da máquina a vapor.
Sociologia
Observe o cartum a seguir, que faz referência à proclamação da
República no Brasil.
LEIA O TEXTO
Sobre a república, Comte alertava que ela era o regime mais
acertado, pois não era baseada na religiosidade como a
monarquia cujo rei seria representante de Deus na Terra. Mas a
democracia não estava entre seus princípios.
Com a proclamação da República em 1889 algumas propostas
positivistas foram incorporadas à nova ordem: casamento civil e
o registro civil, as palavras Ordem e Progresso na bandeira
nacional, entretanto, houve a estranha incoerência de ter sido
proclamada por militares, que eram figuras desprestigiadas por
Comte.

SEGUIDO as ideias do texto Responda as questões:

2- Quem eram os positivistas brasileiros?

____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____

84
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
3- Qual a incoerência no fato da proclamação da república ter
sido feita por positivistas brasileiros?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____
4- É comum dizer que a sociologia é uma ciência da modernidade,
mais especificamente da modernidade europeia. A respeito
desse contexto, responda:
Qual é a relação entre a Revolução Industrial e o surgimento da
Sociologia?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________
5- Por que a sociologia se utilizou de métodos parecidos aos das
ciências da natureza para se constituir como ciência?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________
6- Explique os 3 estágios históricos de Comte.
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
7- De acordo com a teoria da sociologia de MARX a sociedade se
explica
a) pela distribuição da riqueza de acordo com o esforço de cada
um no desempenho de seu trabalho.
b) pela divisão da sociedade em classes sociais, decorrente da
separação entre proprietários e não proprietários dos meios de
produção.
c) pelas diferenças de inteligência e habilidades inatas dos
indivíduos, determinadas biologicamente.
d) pela apropriação das condições de trabalho pelos homens
mais capazes em contextos históricos, marcados pela igualdade
de oportunidades.
8- “Como dispositivo de múltiplos usos, o telefone celular tem
servido cada vez mais de suporte para convergência de mídia,
potencialidade que o tem tornado alvo de investimentos por
parte da indústria. Há previsões de que, em 2020, os dispositivos
móveis serão o maior meio de acesso à internet.
85
(RODRIGUES, Carla. Revista Galáxia, São Paulo, n. 20, 2010).
O contexto MARXSITA da citação acima se refere a uma das
principais características do:
a) Capitalismo justo.
b) Capitalismo social.
c) Capitalismo atual.
d) Capitalismo comercial.
e) Capitalismo da exploração
9- "Calculo que o Brasil, no seu fazimento, gastou cerca de 12
milhões de negros, desgastados como a principal força de
trabalho de tudo o que se produziu aqui e de tudo que aqui se
edificou. Ao fim do período colonial, constituía uma das maiores
massas negras do mundo moderno. Sua abolição, a mais tardia
da história, foi a causa principal da queda do Império e da
proclamação da República. Mas as classes dominantes
reestruturaram eficazmente seu sistema de recrutamento da
força de trabalho, substituindo a mão de obra escrava por
imigrantes importados da Europa, cuja população se tornara
excedente e exportável a baixo preço."
RIBEIRO, Darci. O Povo Brasileiro: a formação e o sentido do
Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1995, p.220-221.
Considerando o texto acima, pode-se afirmar que
I. a escravidão foi a base de desenvolvimento econômico do
Brasil, ao longo da colônia e do Império.
II. a escravidão teve papel importante na formação étnica do
país.
III. o escravo contribuiu para moldar o trabalho e a sociedade no
Brasil através de técnicas próprias, pelo seu modo de ser e
cultura, pela culinária, pela dimensão religiosa, linguística e
artística.
IV. do ponto de vista da diversidade étnico-cultural brasileira, o
negro não sofre preconceito social.
Selecione a alternativa correta.
a) II, III e IV estão corretas.
b) I e IV estão corretas.
c) I, II e III estão corretas.
d) III e IV estão corretas.
10- “A falta de coesão em nossa vida social não representa, assim,
um fenômeno moderno. E é por isso que erram profundamente
aqueles que imaginam na volta à tradição, a certa tradição, a
única defesa possível contra nossa desordem. “ (HOLANDA,
Sergio Buarque de. Raízes do Brasil. São Paulo: Companhia das
Letras, 1995. p. 33.) Caio Prado Junior, Gilberto Freyre e Sérgio
Buarque de Holanda são intelectuais da chamada “Geração de
30”, primeiro momento da sociologia no Brasil como atividade
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
autônoma, voltada para o conhecimento sistemático e metódico
da sociedade. Sobre as preocupações características dessa
geração, considere as afirmativas a seguir.
I. Critica o processo de modernização e defende a preservação
das raízes rurais como o caminho mais desejável para a ordem e
o progresso da sociedade brasileira.
II. Promove a desmistificação da retórica liberal vigente e a
denúncia da visão hierárquica e autoritária das elites brasileiras.
III. Exalta a produção intelectual erudita e Platônica dos filósofos
como instrumento de transformação social.
IV. Faz a defesa do cientificismo como instrumento de
compreensão e explicação da sociedade brasileira.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e III.
b) I e IV.
c) II e IV.
d) I, II e III.
e) II, III e IV.
11- (Unioeste 2009) Desde o surgimento das Ciências Sociais
(antropologia, política e sociologia) no Brasil, autores como:
Gilberto Freyre (Casa Grande & Senzala), Sérgio Buarque de
Holanda (Raízes do Brasil), Florestan Fernandes (A organização
social dos Tupinambá), Darcy Ribeiro (O povo brasileiro), e vários
outros, pensaram e estudaram o Brasil e o ser brasileiro. Os
principais temas abordados até os anos 1960 nestes estudos
foram:
I. Mundo rural brasileiro e transformação do rural para urbano
II. Povos indígenas; população negra
III. Movimentos religiosos e partidos políticos
IV. colononização; identidade nacional e cultura
V. Participação popular e organizações não governamentais.
Assinale a alternativa que contém todas as alternativas corretas.
a) I, II e III.
b) IV e V.
c) I, II e IV.
d) I, II, III e IV.
e) III e V.
12- Em relação ao processo de formação social no Brasil:
“Lembremo-nos de que da vinda da Família Real, em 1808, da
abertura dos portos e da Independência, à Abolição em 1888, à
Proclamação da República e à “revolução liberal”, em 1930,
86
decorrem 122 anos, um processo de longa duração, que atesta
claramente como as coisas se passaram, comparando os
sociólogos brasileiros é correto afirmar que a mudança apontada
beneficiou :
a) fundamentalmente os pobres trabalhadores, uma vez que as
liberdades políticas e as novas formas de trabalho aumentaram a
renda.
b) os grupos sociais que dispunham de capacidade econômica e
poder político para absorver os efeitos construtivos das
alterações ocorridas na estrutura social.
c) a exclusivamente a classe monárquica e o Imperador, pois ao
monopolizar o poder político impediu que outros grupos sociais
pudessem surgir e ter acesso aos efeitos construtivos das
alterações na estrutura social.
d) os grupos sociais marginalizados ou excluídos, pois, em
decorrência deste processo, passaram a fazer parte do processo
produtivo.
13- No Brasil, o pensamento sociológico se desenvolve a partir da
década 30, do século passado, com a fundação da Universidade
de São Paulo e o crescimento da produção científica.
Sobre o desenvolvimento dessa ciência no Brasil, no século XX, é
correto afirmar:
a) os sociólogos desse período buscavam descrever o país por
meio de estudos naturalistas e europeus.
b) os grandes nomes desse período foram Camões, Machado de
Assis, Gilberto Freyre e Sérgio Buarque de Holanda.
c) as duas preocupações dos sociólogos eram a aculturação
poetuguesa e a modernização do sistema político brasileiro.
d) a orientação das análises sociológicas estava voltada para as
discussões mundiais ditadas por países, como França e Inglaterra.
e) o interesse dos intelectuais desse período estava voltado para
o conhecimento do Brasil real, do povo, em oposição às análises
prejudicadas anteriores.
14- O surgimento da sociologia no Brasil procurou:
a) Compreender os problemas sociais brasileiros em virtude da
industrialização verificada na pós-revolução de 1889.
b) Compreender os problemas sociais á partir da “herança
colonial e a formação do Brasil”.
c) Compreender os problemas sociais à partir da “república dos
coronéis”.
d) Compreender os problemas sociais brasileiros à partir da
implantação de medidas neoliberais pelo presidente Collor.
e) Compreender os problemas sociais à partir da “república
portuguesa”.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
19- É considerado UM marco inicial da sociologia no Brasil a
obra:
a) Casa Grande e Senzala de Gilberto Freyre.
b) Origem do Brasil de Frei Beto.
c) O povo Americano de Tomás de Aquino.
d) Os Sertões de Euclides da Cunha.
15- Também sobre essa questão, estudiosos fazem diferentes
reflexões:
Entre nós [brasileiros], (...) a separação imposta pelo sistema de
produção foi a mais fluida possível. Permitiu constante
mobilidade de classe para classe e até de uma raça para outra.
Esse amor, acima de preconceitos de raça e de convenções de
classe, do branco pela cabocla, pela cunhã, pela índia (...) agiu
poderosamente na formação do Brasil, adoçando-o.
(Gilberto Freire. O mundo que o português criou.)
[Porém] o fato é que ainda hoje a miscigenação não faz parte de
um processo de integração das “raças” em condições de
igualdade social. O resultado foi que (...) ainda são pouco
numerosos os segmentos da “população de cor” que
conseguiram se integrar, efetivamente, na sociedade
competitiva.
(Florestan Fernandes. O negro no mundo dos brancos.)
Considerando as atitudes expostas acima e os pontos de vista
dos estudiosos, é CORRETO aproximar
a) a posição de Gilberto Freire e a de Florestan Fernandes
igualmente às duas atitudes.
b) a posição de Gilberto Freire à atitude I e a de Florestan
Fernandes à atitude II.
c) a posição de Florestan Fernandes à atitude I e a de Gilberto
Freire à atitude II.
d) somente a posição de Gilberto Freire a ambas as atitudes.
e) somente a posição de Florestan Fernandes a ambas as
atitudes.
16- Leia
Brasil
O Zé Pereira chegou de caravela
E preguntou pro guarani da mata virgem
― Sois cristão?
87
― Não. Sou bravo, sou forte, sou filho da Morte
Teterê tetê Quizá Quizá Quecê!
Lá longe a onça resmungava Uu! ua! uu!
O negro zonzo saído da fornalha
Tomou a palavra e respondeu
― Sim pela graça de Deus
Canhem Babá Canhem Babá Cum Cum!
E fizeram o Carnaval
(Oswald de Andrade)
Este texto apresenta uma versão humorística da formação do
Brasil, mostrando-a como uma junção de elementos diferentes.
Considerando-se esse aspecto, é CORRETO afirmar que a visão
apresentada pelo texto é
a) ambígua, pois tanto aponta o caráter desconjuntado da
formação nacional, quanto parece sugerir que esse processo,
apesar de tudo, acaba bem.
b) inovadora, pois mostra que as três raças formadoras –
portugueses, negros e índios – pouco contribuíram para a
formação da identidade brasileira.
c) moralizante, na medida em que aponta a precariedade da
formação cristã do Brasil como causa da predominância de
elementos primitivos e pagãos.
d) preconceituosa, pois critica tanto índios quanto negros,
representando de modo positivo apenas o elemento europeu,
vindo com as caravelas.
e) negativa, pois retrata a formação do Brasil como incoerente e
defeituosa, resultando em anarquia e falta de seriedade.
17 “A identidade pessoal é construída na trama das relações
sociais, que permeiam sua existência cotidiana. Assim, há que se
esforçar para que as relações entre os indivíduos se caracterizem
por atitudes de respeito mútuo, representadas pela valorização
de cada pessoa em sua singularidade, ou seja, nas características
que a constituem” (ARANHA, Maria Salete Fábio. Educação
inclusiva: a fundamentação filosófica. Brasília: Ministério da
Educação, Secretaria de Educação Especial, 2004, p. 08).
Vários movimentos sociais apostam numa melhor relação entre
indivíduo e sociedade, sobre isso a esse respeito, assinale a
alternativa CORRETA.
a) A relação recíproca entre indivíduo e sociedade é
determinante para a formação da identidade.
b) A formação da identidade é apenas resultado de um processo
subjetivo individual.
c) O reconhecimento das diversas identidades não se
fundamenta no direito à igualdade e respeito às diferenças.
d) A formação da identidade é direcionada apenas pelo corpo
social que molda o sujeito passivo.
e) O princípio de igualdade é irrelevante para a construção de
uma sociedade democrática.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
18- (UEL-2002) Os novos movimentos sociais são assim 22-A OBRA DE Candido Portinari (1903 –1962), importante artista
denominados porque apresentam algumas diferenças brasileiro, LEMBRA QUAL MOVIMENTO SOCIAL?
fundamentais em relação aos movimentos tradicionais ou
clássicos e, em especial, em relação ao movimento operário.

Aponte essas diferenças?

a) surge a partir das contradições do capitalismo monopolista em

sua fase avançada, lutando por uma visão mais universalista das
questões humanas.

b) os novos movimentos sociais lutam pela tomada do poder do

Estado, com o objetivo de abolir a propriedade privada e os
meios de produção.

c) os novos movimentos sociais, igualmente ao movimento

operário, proporcionaram a reordenação do sistema produtivo
nos moldes do sistema capitalista.

d) se compõem de uma base social homogênea, simbolizando

uma determinada classe.

e) Surgem com o fortalecimento do Estado do Bem-Estar Social,

entre a década de 1940 a 1960, visto a reordenação da
exploração sustentada dos recursos ambientais.

19-Quanto aos movimentos sociais assinale a alternativa

correta: a) O M.N
a) Não são organizados b) FEMINISMO
b) Pertencem somente a iniciativa privada
c) A e B estão corretas c) O MST
d) NÃO Podem ser considerados grupos sociais
d) MOV.RELIGIOSO
20-Quanto à cultura negra no Brasil assinale alternativa correta: e) GLS
a) Não foi importante para o crescimento do Brasil
23- Em relação aos movimentos sociais, assinale a alternativa
b) O povo Banto veio somente da Nigéria
correta:
c) A cultura negra no Brasil é genuinamente Africana
d) Existe uma cultura de raiz africana, mas genuinamente a) Através dos Sindicatos, influência da igreja católica, foi
brasileira. ampliada a participação popular no processo de ré
democratização do Brasil nos anos 70/80, como exemplos a
21. A respeito dos direitos dos MS, garantidos pela legislação
criação do MST.
brasileira, assinale a alternativa correta.
b) O movimento feminista não luta somente pela igualdade de
a) O movimento sindical brasileiro luta para flexibilizar os
direitos jurídicos e sociais da mulher, mas pela vontade de mudar
encargos trabalhistas garantidos pelo Estado do Bem-Estar
a vida em geral, redefinindo os fundamentos culturais e políticos
Social.
da sociedade.
b) A falta de trabalho está assegurada pela Constituição de 1988,
c) Os Movimentos de Bairros reivindicam melhoria dos serviços
assim como, os objetivos dos MS surgidos a partir dessa época.
não urbanos, tais como transporte coletivo, habitação, esgoto,
c) A legislação-trabalhista garante pleno emprego para os creches etc.
trabalhadores que compõem os MS. Fato verificado no diálogo
d) O MST não é um dos movimentos sociais mais vigorosos e
permanente entre as partes.
ativos da atualidade.
d) Atualmente, na tentativa de atenuar o conflito, existem
e) Os “novos” MS lutam para realizar aspirações classistas e
algumas modificações na legislação brasileira que estão sendo
facilitar o acesso individual ao poder e à riqueza.
negociadas diretamente com os lideres dos MS.

e) Os novos MS estão lutando pela participação dos setores

envolvidos no processo político, tais como os MS urbanos que
ladeiam melhorias sociais em seus espaços de convivência.

88
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
MATEMÁTICA 4) Determine o valor do 458° termo da sequência
(𝑐𝑜𝑠30°, 𝑐𝑜𝑠60°, 𝑐𝑜𝑠90°, 𝑐𝑜𝑠120°, … ).
MÓDULO I (ASSUNTO ENVOLVIDO: SEQUÊNCIAS NUMÉRICAS,
MATRIZ, DETERMINANTE E SISTEMA LINEAR). 5) Num cilindro circular reto sabe-se que a altura h e o raio r da
base são tais que os números
1) A figura F1 e representada por 4 pontos formando um 𝝅, h, r formam, nessa ordem, uma PA de soma 𝟔𝝅. Determine o
quadrado. Para obtermos a figura F2 marcamos mais 6 pontos ao valor da área total desse cilindro.
redor da figura F1, formando 4 quadrados. A figura F3 foi obtida
marcando mais 8 pontos ao redor da figura F2, formando 9 6) Num cone de volume 𝟗𝟔𝝅 cm3, o raio da base, a altura e a
quadrados, e assim sucessivamente. Continuando este processo geratriz formam, nessa ordem, uma PA. Determine a medida da
e considerando-se quadrados formados por apenas 4 pontos, geratriz desse cone.
pode-se afirmar que a figura F16 terá:
7) Sabe-se que as dimensões de um paralelepípedo retângulo, de
volume 48 cm3, estão em PA e que a maior delas é o triplo da
menor. Então, a soma dessas medidas vale:

a) 12cm b) 18cm c) 24cm d)

36cm e) 48cm

8) Em uma festa de encerramento de um grande torneio

esportivo todos os atletas foram dispostos em 40 filas formando
um triângulo, como indica a figura abaixo. Diante desse quadro
a) 256 quadrados. b) 428 quadrados. c) quantos atletas participaram do torneio?
760 quadrados. d) 248 quadrados. e)
128 quadrados.

2) A sucessão de figuras abaixo apresenta a disposição das

árvores frutíferas plantadas no pomar do sítio de Dona Zefa,
observada nos meses de dezembro dos anos indicados.

a) 41 atletas b) 840 atletas c) 820 atletas d) 420

atletas e) 1680 atletas

9) Numa progressão geométrica de razão q, sabe-se que:

Se foi mantido o padrão na disposição do plantio das árvores, I. o produto do logaritmo natural do primeiro termo a1 pelo
então Dona Zefa atingiu a meta de ter 272 árvores plantadas em logaritmo natural da razão é 24.
seu pomar em dezembro de
II. a soma do logaritmo natural do segundo termo com o
a) 2006 b) 2005 c) 2004 d) 2003 logaritmo natural do terceiro termo é 26. Se ln q é um número
e) 2002 inteiro, então o termo geral an vale:

3) A figura abaixo representa uma sequência de cinco retângulos a) e6n-2 b) e4-6n c) e24n d)
e um quadrado, todos de mesmo perímetro, sendo que a base e e4+6n e) e4n-5
a altura do primeiro retângulo da esquerda medem 1 cm e 9 cm,
respectivamente. Da esquerda para a direita, as medidas das 10) O sólido da ilustração seguinte é construído usando infinitos
bases desses quadriláteros crescem, e as das alturas diminuem, cubos. O primeiro cubo, na base do sólido, tem aresta medindo
formando progressões aritméticas de razões a e b, 2cm. Cada cubo, a partir do segundo, tem base com vértices nos
respectivamente. Calcule as razões dessas progressões pontos médios da face superior do cubo anterior. Qual a área
aritméticas. lateral do sólido, que só inclui as 4 (quatro) faces laterais de cada
um dos cubos que formam o sólido?

89
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
15) Devido ao grande número de veículos existente nas grandes
cidades, as autoridades já prevendo o congestionamento,
resolveu construir alguns anéis rodoviário. O anel rodoviário de
uma grande metrópole passa pelos pontos indicados no mapa
abaixo.

a) 26cm2 b) 28cm2 c) 30cm2 d)

32cm2 e) 34cm2
Os elementos da matriz 𝐴 = (𝑎𝑖𝑗 )5𝑥5 , associada a esse mapa, são
11) O professor Pedro marca um encontro com a sua namorada tais que:
às 18 horas em uma sorveteria. Ao chegar, pontualmente,
 𝑎𝑖𝑗 = 0, se os pontos i e j estiverem ligados entre si ou se 𝒊 = 𝒋
observa que sua namorada ainda não chegara. Resolve esperar
 𝑎𝑖𝑗 = 1, se os pontos i e j não estiverem ligados.
um tempo t1 igual a uma hora e, após isso, um tempo t2 = t1/2 e
Quanto vale o traço da matriz que representa esse anel?
após, um tempo t3 = t2/2, e assim por diante. Se o professor
Pedro levou um famoso “bolo”, ou seja, se a sua namorada não a) 0 b) 2 c) 3 d) 4
foi ao encontro, quanto tempo ele esperou até ir embora? e) 5

a) 1 hora e 30 minutos b) 2 horas c) 1 dia d) cerca de um 16) Sendo A e B duas matrizes de mesma ordem, então não se
ano e) o resto da vida pode afirmar:

12) Suponha que a1, a2, ... , a20 sejam números reais positivos em a) (𝐴 + 𝐵)𝑡 = 𝐴𝑡 + 𝐵𝑡
progressão geométrica. Sabe-se que , b) (𝐴 − 𝐵)𝑡 = 𝐴𝑡 − 𝐵𝑡
Calcule: log a1  log a 2    log a 20 .
c) É sempre possível somar a transposta de A com a matriz B
2
13) A área total de um paralelepípedo retângulo é 28 m e a d) É sempre possível somar a transposta da matriz A com a
diagonal, 21 m. Sabendo que as dimensões a, b, e c estão, transposta da matriz B
nessa ordem, em progressão geométrica, determine o volume e) A e B podem ser matrizes nulas
desse sólido.
17) Quantos elementos iguais a zero tem a matriz identidade de
14) É dado um quadrado de lado medindo 1 unidade de
ordem 5?
comprimento, numerado conforme a figura abaixo.
a) 20 b) 16 c) 14 d) 12 e) 10

18) Uma pesquisa de preços resultou nas seguintes tabelas:

I. PREÇO DOS AUTOMÓVEIS – nas linhas estão as agências A, B e

C e nas colunas os carros Levott, Só-corro e Vodemil (na ordem
citada):

13.900 14.990 15.990

12.990 15.900 15.990
 
12.990 14.990 15.900
A matriz 4𝑥4 tal que 𝑎𝑖𝑗 é a distância entre os vértices de
números i e j. O produto dos elementos da 3.ª linha dessa matriz II. PREÇO DOS SEGUROS DOS AUTOMÓVEIS – nas linhas estão as
vale: seguradoras ,  e e nas colunas os carros Levott, Só-corro e
Vodemil (na ordem citada):
a) 3 b) 2 c) 1 d) 0 e)
√2

90
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
1.000 1.200 1.200 21) Sejam A e B duas matrizes quadradas, então pode-se afirmar
1.150 1.050 1.200 que:
 
1.050 1.100 1.150 a) é sempre possível efetuar o produto 𝐴𝐵

b) é sempre possível efetuar a soma entre as matrizes

Sabe-se que a agência A só utiliza a seguradora , a agência B só
usa a seguradora  e a agência C só usa a seguradora . Assim, a c) nunca vai existir o produto 𝐵𝐴
diferença entre o maior e o menor preço do conjunto carro mais
d) pode existir a inversa do produto entre as matrizes B e A.
seguro, vale:
e) se A e B forem quadradas de mesma ordem, então o produto
a) R$ 3.050,00 b) R$ 3.150,00 c) R$ 3.060,00 d)
da matriz A pela matriz B será sempre igual ao produto da matriz
R$ 315,00 e) R$ 306,00
B pela matriz A.

Além disso, para representar espaços entre palavras é utilizado o

19) Nos meses de abril e maio, uma família adquiriu as mesmas símbolo #, representado pelo número 27. Não são considerados
quantidades de açúcar, arroz e feijão em um mesmo acentos ou pontuações.
supermercado, mas os preços sofreram uma leve alteração:
Uma mensagem codificada é enviada da maneira indicada a
seguir:

Abril Maio 87 47 92 82 35 60 89 33 123

Açúcar R$ 1,00 R$ 1,20 69 42 73 66 30 51 69 28 96

Preço por quilo
Arroz R$ 2,50 R$ 2,00 Essa mensagem pode ser expressa pela matriz 𝐶=
87 47 92 82 35 60 89 33 123
( ). Para
Feijão R$ 3,00 R$ 3,00 69 42 73 66 30 51 69 28 96
decodificar a mensagem, deve-se multiplicar a matriz inversa da
4 1
matriz 𝐴 = ( ) pela matriz C, contendo a representação da
3 1
Quantidade de pacotes de 1 Kg mensagem, obtendo-se assim a matriz D tal que 𝐷 = 𝐴−1 . 𝐶 .
Nessas condições, pode-se afirmar que a mensagem acima já
Açúcar Arroz Feijão decodificada está expressa em qual das alternativas dadas
abaixo?
4 5 6
a) SALVE SE QUEM PUDER b) REPITA O PROCESSO c)
RESPEITE O PROXIMO d) SENTE SE AGORA e) NAO
Efetuando um produto de matrizes, encontre o quanto essa FUME AQUI
família gastou somente no mês de abril.
23) Os agentes de um serviço secreto recebem mensagens
a) R$ 32,80 b) R$ 34,80 c) R$ 34,50 d) R$ codificadas. Cada letra é substituída pelo número de sua posição
32,50 e) R$ 38,20 no alfabeto. Com esses números forma-se a matriz M. Por
2 1
exemplo, se 𝑀 = [ ], a mensagem é bola. Para maior
20) Para a construção de casas populares, um prefeito sugeriu 11 1
dois tipos de casa: M e G. As casas do tipo M tem 5 portas, 6 segurança, cada mensagem de quatro letras é enviada ao agente
janelas e 6 caixas de luz. As casas do tipo G tem 8 portas, 9 janelas 2 −1
na forma 𝑀. 𝐴, em que 𝐴 = [ ]. Certo agente recebeu a
1 1
e 10 caixas de luz. 2 1
matriz 𝐶 = [ ]. Qual foi essa mensagem?
11 1
Numa primeira etapa, deverão ser construídas 500 casas do tipo
M e 200 do tipo G; numa segunda etapa, 600 do tipo M e 400 do a) pare b) fora c) fica d) mate
tipo G. Chame de A a matriz material x tipo de casa e de B a e) mira
matriz número de casas x etapas. Calcule A x B e responda:
24) Um dispositivo eletrônico usado em segurança modifica a
Quantas portas serão necessárias na construção de todas as
senha escolhida por um usuário, de acordo com o procedimento
casas na primeira etapa?
descrito abaixo.
a) 7200 b) 6200 c) 5000 d) 4800
A senha escolhida S1S2S3S4 deve conter quatro dígitos,
e) 4100
representados por S1,S2,S3 e S4. Esses dígitos são, então,
transformados nos dígitos M1, M2, M3 e M4 da seguinte forma:

91
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
𝐴=
 M1  S   M   S3  determinante da matriz
  = P  1  e  3  = P   , onde P é a matriz 1 1 1
M2   S2   M 4   S4  ( log 3 log 300 log 30 ). Qual foi esse número?
(log 3)2 (log 300)2 (log 3 0)2
0 1
  . Se a senha de um usuário já modificada é 0110, isto é,
1 0 a) – 2 b) 0 c) 1 d) 2
M1 = 0, M2 = 1, M3 = 1 e M4 = 0, pode-se afirmar que a senha e) 4
escolhida pelo usuário foi:
31) Em 1773, Lagrange, em um trabalho sobre Mecânica,
a) 0011 b) 0101 c) 1001 d) 1010 mostrou que o volume de um tetraedro ABCD de vértices
e) 1100 𝐴(𝑋𝑎 , 𝑌𝑎 , 𝑍𝑎 ), 𝐵(𝑋𝑏 , 𝑌𝑏 , 𝑍𝑏 ), 𝐶(𝑋𝑐 , 𝑌𝑐 , 𝑍𝑐 ) e 𝐷(𝑋𝑑 , 𝑌𝑑 , 𝑍𝑑 ) pode
1
ser calculado por 𝑉 = |𝐷|, em que |𝐷| é o módulo do
6
25) Dada a matriz 𝐴 = [𝑎𝑖𝑗 ], de ordem 3x3, cujos elementos são: 𝑋𝑎 𝑌𝑎 𝑍𝑎 1
2, 𝑠𝑒 𝑖 ≠ 𝑗 𝑋 𝑌 𝑍𝑏 1
𝑎𝑖𝑗 = { . O determinante da matriz A, vale: determinante | 𝑏 𝑏 |. Determine o volume do
0, 𝑠𝑒 𝑖 = 𝑗 𝑋𝑐 𝑌𝑐 𝑍𝑐 1
a) 13 b) 14 c)15 d) 16 𝑋𝑑 𝑌𝑑 𝑍𝑑 1
tetraedro ABCD de vértices 𝐴(1, 0, 0), 𝐵(2, 3, 1),
e) 17
𝐶(−1, −2, 3) 𝑒 𝐷(5, −1, −2).
1 2 1
−3 2
1 32) Considere o triângulo 𝒯 da figura abaixo.
26) Dadas as matrizes 𝐴 = ( ) e 𝐵 = (1 −1 3).
0 −1
2
3 −2 0
Determine o elemento localizado na 2.ª linha e na 3.ª coluna da
matriz 𝐴𝐵.

27) Tentando resolver um problema de circuitos elétricos, um

2𝑥 1 𝑥−1
1
pesquisador chegou à equação | 6 𝑥 1 | = 0, em
2
2(𝑥 + 1) 1 𝑥 Seja outro 𝒯 ′ definido do seguinte modo: a cada ponto (x, y) de
que x representa o número de circuitos elétricos. Então, depois x’
𝒯 está associado um ponto (x’, y’) de 𝒯 ′ pela equação: [ ] =
de resolver essa equação, o pesquisador descobriu que havia: y’
4 4 𝑥
[ ] . [ ]. Determine a área do triângulo 𝒯 ′ .
a) 2 circuitos b) 3 circuitos c) 4 circuitos d) 5 0 1 𝑦
circuitos e) 6 circuitos
33) Definimos por traço de uma matriz quadrada como sendo a
28) Seja 𝑨 uma matriz de ordem 7, tal que 𝑨 − 𝟑𝑨 = 𝟕𝑨. 𝟐 soma dos elementos da diagonal principal. Se os números
Sabendo que A é uma matriz invertível, calcule det(10𝐴−1 ). 2 1 0
inteiros x e y são tais que a matriz (3 𝑥 4) tem traço igual a
29) O senhor Francisco é um grande fazendeiro e, dentre as terras 1 1 𝑦
que possui, existe uma que tem a forma de um triângulo cujos 4 e determinante igual a −19, o produto x.y é igual a:
vértices são os pontos A(2, 1), B(1, 3) e C( - 4, 2), cujas dimensões
a) – 4 b) – 3 c) – 1 d) 1
são dadas em quilômetros, que ele destina para plantio de
e) 3
mandioca e capim. Qual é a área em quilômetros quadrados que
o senhor Francisco dispõe para o plantio de mandioca, sabendo 34) Foi realizada uma pesquisa, num bairro de São Luís no estado
que esta corresponde a um onze avos da área total do do Maranhão, com um grupo de 500 crianças com a faixa etária
terreno?(sendo A a área do triangulo, |D| o módulo do de 3 a 12 anos de idade. Para esse grupo, em função da idade x
1
determinante abaixo e 𝐴 = |D|). da criança, concluiu-se que o peso médio 𝑝(𝑥), em quilogramas,
2
era dado pelo determinante da matriz A, em que 𝐴 =
𝐱𝐀 𝐲𝐀 𝟏 1 −1 1
𝐃 = |𝐱 𝐁 𝐲𝐁 𝟏| (3 0 −𝑥 ). Com base na fórmula 𝑝(𝑥) = 𝑑𝑒𝑡𝐴, determine:
2
𝐱𝐂 𝐲𝐂 𝟏 0 2
3
11 11 1 11
a) b) *c) d) a) o peso médio de uma criança de 5 anos;
2 4 2 8
1
e)
11 b) a idade mais provável de uma criança cujo peso é 30 Kg.
30) Numa brincadeira de descobrir número uma criança falou
para outra: o número que eu pensei foi exatamente o valor do

92
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
35) Sejam M e N matrizes quadradas tais que 𝑀. 𝑁 = pneus. Calcule a quantidade total de veículos que participaram
−1 −4 0 da competição.
[0 −1 0 ] e 𝑀 = −𝑁. Se 𝑑𝑒𝑡𝑀 < 0, o valor de 𝑑𝑒𝑡𝑁 é
−4 −12 −1 39) O valor de m, com m |R - -2, 0, que tornam os sistemas
igual a:
2 x  my  m  x  my  m
a) – 2 b) – 1 c) 0 d)  e  2 2 equivalentes, é:
1 e) 2  mx  my  2  7 x  my  8

36) Um polígono pode ser representado por uma matriz F2 x n , a) 3 b) – 3 c) 1 d) – 1

onde n é o número de vértices e as coordenadas dos vértices são
as colunas dessa matriz. Assim, a matriz F2 𝑥 6 = 1
e)
0 2 6 6 4 2 3
[ ] representa o polígono da figura
2 6 4 −2 −4 −2
abaixo. 40) Discuta os seguintes sistemas lineares:

 x yz 4

a)  2 x  y  z  6
 x  3 y  a.z  2


 x yz 5

b)  3 x  y  2 z  9
2 x  2 y  z  a
Em computação gráfica, utilizam-se transformações geométricas

para realizar movimentos de figuras e objetos na tela do 41) Para que valor de x, y e z verifica-se a desigualdade abaixo:
computador. Essas transformações geométricas podem ser
representadas por uma matriz T2 𝑥 2 . Fazendo-se o produto das (x+2y+z – 7)4 + (3x –y +4z +1)2 + (2x + 2y –z – 11)6 ≤ 0.
matrizes T2 𝑥 2 x F2 x n , obtém-se uma matriz que representa a
figura transformada, que pode ser uma simetria, translação,  xsen2  y  0

rotação ou dilatação da figura original. Considerando a 42) O sistema  x  y  z cos  0 admite soluções próprias
transformação geométrica representada pela matriz 𝑇2 𝑥 2 =  x cos  z  0
3/2 0 
[ ], qual é a figura transformada do polígono
0 −3/2 se, e somente se,  for igual a:
representado pela matriz F2 𝑥 6 dada anteriormente?
k
37) A remoção de um volume de 540 m3 de entulho da a) 2k , k   b) k , k   c) ,k   d)
construção de uma obra viária foi feita com dois tipos de
3
 
caminhões. O primeiro tem capacidade de carga de 6 m3, com  k , k   e)  k , k  
custo de R$ 30,00 por viagem. O segundo tem capacidade de 2 4
carga de 10 m3 com custo de R$ 40,00 por viagem. Sendo
43) Uma companhia de seguros levantou dados sobre os carros
destinados R$ 2400,00 para a remoção do entulho, as
de determinada cidade e constatou que são roubados, em média,
quantidades de viagens necessárias para os caminhões do
150 carros por ano. O número de carros roubados da marca X é
primeiro e do segundo tipos removerem completamente o
o dobro do número de carros roubados da marca Y, e as marcas
entulho são, respectivamente:
X e Y juntas respondem por cerca de 60% dos carros roubados.
a) 30 e 40 b) 30 e 50 c) 40 e 50 d) 40 O número esperado de carros roubados da marca Y é:
e 40 e) 40 e 30
a) 20 b) 30 c) 40 d)
38) Em uma competição, participaram caminhões (seis rodas), 50 e) 60
motocicletas (duas rodas) e jipes (quatro rodas). Devido ao
desgaste, todos os pneus foram substituídos uma única vez
durante a prova. Ao final desta, foram contabilizados as
quantidades de pneus trocados, constatando-se que, no total,
para caminhões e motocicletas, foram substituídos 132 pneus e,
para caminhões e jipes, 212 pneus. Ao todo, foram trocados 260

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Relações trigonométricas no triângulo retângulo e no triângulo a) 1000 metros b) 1014 metros c) 1414 metros d)
qualquer. 1714 metros e) 2414 metros

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 4) Uma empresa de engenharia deseja construir uma estrada

ligando os pontos A e B, que estão situados em lados opostos de
1) Para determinar a distância de um barco até a praia, um
uma reserva florestal, como mostra a figura abaixo.
navegante utilizou o seguinte procedimento: a partir de um
ponto A, mediu o ângulo visual afazendo mira em um ponto fixo
P da praia. Mantendo o barco no mesmo sentido, ele seguiu até
um ponto B de modo que fosse possível ver o mesmo ponto P da
praia, no en-tanto sob um ângulo visual 2a. A figura ilustra essa
situação:

A empresa optou por construir dois trechos retilíneos, denotados

pelos segmentos AC e CB, ambos com o mesmo comprimento.
Considerando que a distância de A até B, em linha reta, é igual ao
dobro da distância de B a D, o ângulo 𝛼, formado pelos dois
trechos retilíneos da estrada, mede

a)110° b)120° c)130° d)140°

Suponha que o navegante tenha medido o ângulo a= 30º e, ao e)150°
chegar ao ponto B, verificou que o barco havia percorrido a
distância AB = 2 000 m. Com base nesses dados e mantendo a 5) Um avião, em procedimento de pouso, encontrava-se a 700 m
mesma trajetória, a menor distância do barco até o ponto fixo P de altitude, no momento em que a linha que liga o trem de pouso
será ao ponto de toque formava um ângulo  com a pista de pouso,
conforme a ilustração abaixo.
a) 1 000 m. b) 1 000 m. c) 2 000 m. d)
2 000 m. e) 2 000 m.

2) Na Amazônia,está sendo construído um observatório no alto

de uma torre,com a finalidade de compreender e modelar as
trocas gasosas que ocorrem na atmosfera. Um engenheiro de
1,80m de altura responsável pela execução do projeto, observa o
topo dessa torre segundo um ângulo de 30º. Se o engenheiro está
posicionado a 120 metros de distância da torre,então a altura Para a aterrissagem, o piloto programou o ponto de toque do
dessa torre é,em metros,de: (dado √3 = 1,73). trem de pouso com o solo para 300 m após a cabeceira da pista,
indicada por C na figura. Sabendo que 𝑠𝑒𝑛(𝜃) = 0,28 e que o
a) 86 b) 83 c) 71 d) 44 ponto P é a projeção vertical do trem de pouso no solo, a
e) 32 distância, em metros, do ponto P ao ponto C corresponde a

3) Um indivíduo em férias na praia observa, a partir da posição a) 1700 b) 2100 c) 2200 d)

P1, um barco ancorado no horizonte norte na posição B. Nesta
posição P1, o ângulo de visão do barco, em relação à praia, é de
90°, como mostrado na figura abaixo.
2500 e) 2700
6) Dois edifícios, X e Y, estão um em frente ao outro, num terreno
plano. Um observador, no pé do edifício X (ponto P), mede um
ângulo α em relação ao topo do edifício Y (ponto Q). Depois disso,
no topo do edifício X, num ponto R, de forma que RPTS formem
um retângulo e QT seja perpendicular a PT, esse observador
mede um ângulo β em relação ao ponto Q no edifício Y.

Sabendo que a altura do edifício X é 10 m e que 3𝑡𝑔𝛼 = 4 𝑡𝑔𝛽, a

Ele corre aproximadamente 1000 metros na direção oeste e ob- altura h do edifício Y, em metros, é:
serva novamente o barco a partir da posição P 2. Neste novo
ponto de observação P2, o ângulo de visão do barco, em relação a) 40/3 b) 50/4 c) 30 d)
à praia, é de 45°. Qual a distância P2B aproximadamente? 40 e) 50

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

A distância entre os pontos A e B, em metros, é:

10) A figura a seguir apresenta o delta do rio Jacuí, situado na

7) O circuito “Sol, Serra, História e Mar” através da centenária
ferrovia Curitiba-Paranaguá, que atravessa a Serra do Mar, passa
por inúmeros viadutos e túneis, atingindo uma altitude de 955m,
e oferece ricos e belos espetáculos naturais, como a cachoeira do
Véu da Noiva, o Pico do Marumbi, o Monumento a N. S. do
Cadeado, além de uma visão deslumbrante da Serra.
região metropolitana de Porto Alegre. Nele se encontra o parque
estadual Delta do Jacuí, importante parque de preservação
ambiental. Sua proximidade com a região metropolitana torna-o
suscetível aos impactos ambientais causados pela atividade
humana.
A distância do ponto B ao ponto C é de 8 km, o ângulo  mede
45º e o ângulo mede 75°. Uma maneira de estimar quanto do
Delta do Jacuí está sob influência do meio urbano é dada pela
distância do ponto A ao ponto C. Essa distância, em km, é:

Da estação do Monumento a N. S. do Cadeado, uma pessoa,

deitada ao nível do solo, observa o alto de uma torre sob um
ângulo de 30°. Ao se deslocar 50 metros em direção à torre, passa
a observá-la sob um ângulo de 60°. Nessas condições, pode-se
afirmar que a altura h da torre, em metros, é 11) A agricultura de subsistência se caracteriza pela utilização de
métodos tradicionais de cultivo, realizados por famílias
a) 25 b) 25√3 c) 75 d)
camponesas ou por comunidades rurais. Essa modalidade é
√3
25√3 e) 75 + 25 desenvolvida, geralmente, em pequenas propriedades e a
2
produção é bem inferior se comparada às áreas rurais
8) Os lados de um triângulo medem a, b e c centímetros. Qual o mecanizadas. Contudo, o camponês estabelece relações de
valor do ângulo interno desse triângulo, oposto ao lado que mede produção para garantir a subsistência da família e da comunidade
a centímetros, se forem satisfeitas as relações: 3a = 7c e 3b = 8c? a que pertence. Entre os principais produtos cultivados nas
a) 30° b) 60° c) 45° d) propriedades de subsistência estão o arroz, feijão, milho,
120° e) 135° mandioca, batata, frutas, hortaliças, entre outros. Após suprir as
necessidades das pessoas
envolvidas, o excedente é
trocado ou vendido para a
aquisição de produtos que
não são cultivados nessas
propriedades. No Brasil, a
agricultura de subsistência
9) Uma porta retangular de 2m de altura por 1m de largura gira é praticada nas “roças” (terreno de lavoura). Escrito por Wagner
30º, conforme a figura abaixo: de Cerqueira e Francisco – Graduado em Geografia.
(www.mundoeducacao.com.br/geografia/agricultura-
subsitencia.htm , acesso em 30/01/2013)

O Sr. Antonio, que é um pequeno agricultor, cultiva o sustento

da sua família numa área, cuja forma geométrica está exposta
abaixo. Para melhor visualizar a sua lavoura, resolveu fazer uma

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
separação do seu cultivo em duas partes de áreas. Na forma
triangular ADC ele usou para plantio de arros e a forma triangular
DBC foi usada para o plantio de mandioca e outros. Considerando
que ao medir a distância AD obteve 50 𝑚 e a distância DB 40 𝑚.
Considerando ainda que as retas l e r são paralelas e o ângulo
interno B é reto, então a área usada pelo Sr. Antonio para o
plantio de arroz para a sua subsistência, foi de:
a) 1500 𝑚2 b) 1200 𝑚2 c) 2700 𝑚2 d)
2500 𝑚2 e) 2200 𝑚2
12) Entre os povos indígenas do Brasil contemporâneo,
encontram-se os Yanomami. Estimados em cerca de 9000
indivíduos, vivem muito isolados nos estados de Roraima e
Amazonas, predominantemente na Serra do Parima. O espaço de
floresta usado por cada aldeia yanomami pode ser descrito
esquematicamente como uma série de três círculos concêntricos:
o primeiro, com raio de 5 km, abrange a área de uso imediato da
comunidade; o segundo, com raio de 10 km, a área de caça
individual e da coleta diária familiar; e o terceiro, com raio de 20
km, a área das expedições de caça e coleta coletivas, bem como
as roças antigas e novas. Considerando que um indivíduo saia de
sua aldeia localizada no centro dos círculos, percorra 8 km em
linha reta até um local de caça individual e a seguir percorra mais
8 km em linha reta na direção que forma 120° com a anterior,
chegando a um local onde está localizada sua roça antiga, a
distância do ponto de partida até este local é:
a) 8√3 b) 3√8 c) 8√2 d) 2√8
e) 2√3
Arcos e ângulos
Arco geométrico: é uma das partes da circunferência delimitada
por dois pontos, incluindo-os. Se os dois pontos coincidirem,
teremos arco nulo ou arco completo (ou arco de uma volta).
Comprimento de um arco qualquer:
Seja l o comprimento de um arco AB de raio r, cuja medida do
ângulo central vale 𝜶. Então l = 𝜶. r, para 𝜶 em radianos.
Unidades para medir arcos de circunferência (ou ângulos):
● Grau: Quando dividimos uma circunferência em 360 partes
congruentes, cada uma dessas partes é um arco de um grau (1°).
● Radiano: Um arco de um radiano (1 rad.) é um arco cujo
comprimento retificado é igual ao raio da circunferência.
96
● Relações entre as unidades para medir arcos: Quando
distribuímos os arcos (em graus e em radianos) na circunferência,
percebemos que existe entre eles uma correspondência entre as
suas posições. Daí podemos tirar qualquer correspondência,
exceto a de extremidade 0 (zero). Para facilitar as nossas contas,
tomaremos a seguinte relação: 𝟏𝟖𝟎° 𝐜𝐨𝐫𝐫𝐞𝐬𝐩𝐨𝐧𝐝𝐞 𝐚 𝛑 𝐫𝐚𝐝.
● Circunferência trigonométrica: denomina-se circunferência
trigonométrica a circunferência orientada de centro na origem e
raio unitário (1 unidade de comprimento) e na qual o sentido
positivo é o anti-horário.
● Arcos côngruos (ou congruentes): Dizemos que dois arcos são
congruentes quando a medidas destes arcos diferem de um
múltiplo de 360° ou 2π rad.
Expressão geral dos arcos côngruos
Graus: x = x0 + 360°.k, onde k ∈ Z e 0º ≤ x0 < 360º
Radianos: x = x0 + k.2π, onde k ∈ Z e 0 ≤ x0 < 2π
Em ambos os casos, x0 é denominado primeira determinação
positiva e k é o número de voltas.
Exercícios de fixação
1) Utilize o texto como base para responder às questões 1 e 2.
O mapa-múndi, também conhecido como planisfério, é um
mapa que representa o globo terrestre planificado. A linha
equatorial divide o mapa-múndi em dois hemisférios (norte e sul,
e o meridiano de Greenwich divide o mapa-múndi em outros dois
hemisférios (oriental e ocidental). Juntos, a linha equatorial e o
meridiano de Greenwich dividem o mapa-múndi em 4
quadrantes, como mostra a figura abaixo.
Se fizermos uma analogia entre o mapa-múndi e a
circunferência trigonométrica, poderemos dizer que a Ásia situa-
se no 1.° quadrante e a cidade de Moscou é um ponto do 1.°
quadrante, de modo que o “seno de Moscou” é um número
positivo.
1) As cidades de Brasília, Nova York, Sydney e Tóquio estão
respectivamente nos:
a) 1.°, 2.°, 3.° e 4.° quadrantes
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
b) 2.°, 1.°, 4.° e 3.° quadrantes 7) Encontre a 1ª determinação não negativa e o quadrante em
que se localiza cada arco abaixo.
c) 3.°, 2.°, 1.° e 4.° quadrantes

d) 3.°, 2.°, 4.° e 1.° quadrantes 37

a) 2560° b) – 1940° c) d)
e) 3.°, 4.°, 1.° e 2.° quadrantes
3
16
2) De acordo com a analogia proposta no texto, seria correto 
dizer que: 7

a) “seno de Brasília” é um número positivo. 8) O dispositivo de segurança de um cofre tem o formato da

b) “cosseno de Brasília” é um número positivo.
c) “tangente de Nova York” é um número positivo.
d) “cosseno de Nova York” é um número positivo.
e) “Tangente de Brasília” é um número positivo.
2𝑚−1
3) Determine o valor de m para que o arco (
6 corretamente que o cofre será aberto quando a seta estiver:
estritamente do segundo quadrante no sentido anti-horário.
29𝜋
4) A soma 𝑠𝑒𝑛3720° + 𝑐𝑜𝑠 é igual a:
6
figura ao lado, onde as 12 letras A, B, ..., L estão igualmente
espaçadas (o ângulo central entre duas letras vizinhas é o
mesmo) e a posição inicial da seta, quando o cofre se encontra
fechado, é a indicada. Para abrir o cofre, são necessárias três
operações (o segredo), girando o disco menor (onde a seta está
gravada), de acordo com as seguintes instruções, a partir da
posição indicada: 2π/3 no sentido anti-horário, 3π/2 no sentido
horário e 3π/4 no sentido anti-horário. Pode-se, então, afirmar
)𝜋 seja

a) – 2 b) −√3 c) 0 d)
√3−1 √3+1
e)
2 2

5) Reduzindo-se ao primeiro quadrante um arco de medida

7344°, obtém-se um arco cuja medida, em radianos, é:
9𝜋 𝜋 𝜋 2𝜋 𝜋 a) no ponto médio entre L e A. b) na posição B
a) b) c) d) e)
10 3 2 3 5 c) na posição K
6) Os desfiles de moda parecem impor implicitamente tanto o d) em algum ponto entre J e K. e) na posição H
“vestir-se bem” quanto o “ser bela” definindo desse modo
padrões de perfeição. Nesses desfiles de moda, a rotação pélvica 9) Na figura, tem-se duas circunferências coplanares e
do andar feminino é exagerada quando comparada ao marchar concêntricas. Sendo OA = 4 cm, CD = 6 cm e o comprimento de
masculino, em passos de igual amplitude. Esse movimento AC = 6 cm, o comprimento de BD, em cm, é:
oscilatório do andar feminino pode ser avaliado a partir da
variação do ângulo 𝜃, conforme ilustrado na figura abaixo, ao
caminhar uniformemente no decorrer do tempo (t).

Um modelo matemático que pode representar esse movimento

oscilatório do andar feminino é dado por: 𝜃(𝑡) =
𝜋 4𝜋 3
cos( 𝑡). Nestas condições, o valor de 𝜃 ( ) é:
10 3 2

a) 8 b) 12 c) 15 d)
18 e) 24

10) Deseja-se marcar nas trajetórias circulares concêntricas,

representadas na figura abaixo, os pontos A e B, de modo que
dois móveis partindo, respectivamente, dos pontos A e B, no
sentido horário, mantendo-se na mesma trajetória, percorram
π π π π π distâncias iguais até a linha de origem.
a) b) c) d) e)
8 10 12 18 20

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
III. Quando todos os três vão almoçar no restaurante, Carmen
percorre a menor distância.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa I é verdadeira.

b) As afirmativas I, II e III são verdadeiras.

Considerando que o ponto A deverá ser marcado sobre a linha de
origem a 8 m do centro e o ponto B a 10 𝑚 do centro, o valor c) Somente as afirmativas II e III são verdadeiras.
do ângulo central, em graus, será igual a:
d) Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
a) 30 b) 36 c) 45 d)
e) Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
60 e) 72
13) Erastóstenes, matemático e astrônomo grego que viveu no
11) (Mack-SP) A, B, C, D, E e F são vértices de um hexágono
séc. III a.C., foi o primeiro homem a medir com certa precisão a
regular inscrito numa circunferência de raio 5. Calcule a soma dos
circunferência terrestre, e portanto, determinar a medida do raio
comprimentos dos arcos da figura abaixo.
da Terra. No processo utilizado, ele teve que medir o ângulo
formado entre duas cidades no Egito, Alexandria e Siena,
obtendo 7°12’, como mostra a figura abaixo.

12) (Ufpr 2006) Maria e seus colegas trabalham em uma empresa

localizada em uma praça circular. Essa praça é circundada por
uma calçada e dividida em partes iguais por 12 caminhos retos
que vão da borda ao centro da praça, conforme o esquema
Escreva essa medida em radianos.
abaixo. A empresa fica no ponto E, há um restaurante no ponto
R, uma agência de correio no ponto C e uma lanchonete no ponto Simetria de arcos
L. Quando saem para almoçar, as pessoas fazem caminhos
Sendo 𝛼 uma medida em grau:
diferentes: Maria sempre se desloca pela calçada que circunda a
Sendo 𝛼 em radianos:
praça; Carmen sempre passa pelo centro da praça, vai olhar o
cardápio do restaurante e, se este não estiver do seu agrado, vai
almoçar na lanchonete, caminhando pela calçada; Sérgio sempre
passa pelo centro da praça e pelo correio, daí seguindo pela
calçada para a lanchonete ou para o restaurante. Sabendo que as
pessoas sempre percorrem o menor arco possível quando
caminham na calçada que circunda a praça, avalie afirmativas a

seguir: I. Quando Carmen e Sérgio vão

almoçar na lanchonete, ambos percorrem a mesma distância. Relações fundamentais da trigonometria:

II. Quando Maria e Sérgio vão almoçar na lanchonete, quem 1) 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 = 1
percorre a menor distância é Maria. 𝑠𝑒𝑛𝑥
2) 𝑡𝑔𝑥 = , 𝑐𝑜𝑠𝑥 ≠ 0
𝑐𝑜𝑠𝑥

𝑐𝑜𝑠𝑥
3) 𝑐𝑜𝑡𝑔𝑥 = , 𝑠𝑒𝑛𝑥 ≠ 0
𝑠𝑒𝑛𝑥

1
4) 𝑠𝑒𝑐𝑥 = , 𝑐𝑜𝑠𝑥 ≠ 0
𝑐𝑜𝑠𝑥

1
5) 𝑐𝑜𝑠𝑠𝑒𝑐𝑥 = , 𝑠𝑒𝑛𝑥 ≠ 0
𝑠𝑒𝑛𝑥

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Exercícios de fixação

1) Para que valores reais de x verifica-se a igualdade 𝑠𝑒𝑛2 (𝑥 3 +

7𝑥 2 + 𝑥 + 1) + 𝑐𝑜𝑠 2 (𝑥 3 + 5𝑥 2 + 2) = 1?

2) O limite da soma 𝑠𝑒𝑛2 𝑎 + 𝑠𝑒𝑛4 𝑎 + 𝑠𝑒𝑛6 𝑎 + ⋯ + 𝑠𝑒𝑛2𝑛 𝑎 +

𝜋
⋯, onde 𝑎 ≠ 𝑘𝜋 + , 𝑘 ∈ 𝑍, é:
2

a) 𝑐𝑜𝑠 2 𝑎 b) 𝑛. 𝑠𝑒𝑛2 𝑎 c) 2𝑛. 𝑠𝑒𝑛𝑎 d)

𝑡𝑔𝑎 e) 𝑡𝑔2 𝑎

3) (Aman – RJ) Seja 𝑥 = 𝑐𝑜𝑠2° + 𝑐𝑜𝑠4° + 𝑐𝑜𝑠6° + ⋯ +

2) Arco duplo e arco metade
𝑐𝑜𝑠176° + 𝑐𝑜𝑠178° + 𝑐𝑜𝑠180°. Então (0,125)𝑥 é igual a:
1 1
a) b) 8 c)
8 125

d) 125 e) 1
−cos(385°+𝑥+𝑦)
4) O valor da expressão é:
𝑠𝑒𝑛(425°−𝑥−𝑦)

1
a) 1 b) c) – 1
2

1
d) − e) 0
2

𝑐𝑜𝑠 2 𝑥−𝑐𝑜𝑡𝑔𝑥
5) Simplificando a expressão , obtemos:
𝑠𝑒𝑛2 𝑥−𝑡𝑔𝑥

a) 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥 b) 𝑠𝑒𝑛2 𝑥 c) 𝑡𝑔2 𝑥

d) 𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 e) 𝑐𝑜𝑡𝑔2 𝑥

6) Dado 𝑠𝑒𝑛𝑥 = 0,6, em que x é um ângulo agudo de um

triângulo, o valor de 𝑐𝑜𝑡𝑔𝑥. 𝑐𝑜𝑠𝑠𝑒𝑐𝑥 vale:

7) Para quantos inteiros não nulos n, a equação 4 + 𝑛. 𝑠𝑒𝑛𝑥 =

(𝑛 + 2)2 admite solução? 3) Transformações em produto
a) 1 b) 2 c) 3

d) 4 e) 5

8) Dê a solução geral da equação trigonométrica 2𝑐𝑜𝑠𝑥 −

5𝑠𝑒𝑐𝑥 = 9.
cos(2𝜋−𝑥).cos(𝜋−𝑥)
9) Simplifique a expressão 𝑦 = 𝜋 .
𝑠𝑒𝑛(𝜋+𝑥).𝑠𝑒𝑛( −𝑥)
2

2
10) O valor de m para que exista um ângulo x com 𝑐𝑜𝑠𝑥 = e
𝑚−1
𝑡𝑔𝑥 = √𝑚 − 2 é dado por: Exercícios de fixação

a) um número par b) um número ímpar 1) Calcule:

c) um número negativo d) um número natural maior que 10
e) um número irracional a) 𝑠𝑒𝑛(1875°)

b) 𝑡𝑔(1455°)

Transformações trigonométricas 2) Simplifique as seguintes expressões:

1) Adição e subtração de arco a) 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛(3𝑥). cos(𝑥) + 𝑠𝑒𝑛(𝑥). cos(3𝑥)

𝑠𝑒𝑛40°.𝑐𝑜𝑠210°−𝑠𝑒𝑛10°.𝑐𝑜𝑠40°
b) 𝑦 =
𝑐𝑜𝑠20°.𝑐𝑜𝑠25°−𝑠𝑒𝑛20°.𝑠𝑒𝑛25°

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1
3) Dado o triângulo retângulo abaixo, calcule 𝑡𝑔𝑥. 11) Sabendo que 𝑠𝑒𝑛𝑥. 𝑐𝑜𝑠𝑥 = , o valor de E na expressão 𝐸 =
√6
6 6
𝑠𝑒𝑛 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 𝑥 é igual a:
1 1
a) 1 b) – 1 c) d) −
2 2
e) 0

12) Dê a solução da equação 𝑠𝑒𝑛(2𝑥) = 𝑐𝑜𝑠𝑥.

13) O número de soluções da equação 𝑡𝑔(3𝑥) = 1, no intervalo

4) Consideremos uma situação na qual um engenheiro deverá [0; 2𝜋], é:
fechar os 10 metros de frente de um terreno com um portão
BCDE, cujo comprimento deverá ser de 3 metros, e um muro a) 2 b) 3 c) 4 d) 5
e) 6

14) A respeito da solução da equação 𝑠𝑒𝑛𝑥 + √3𝑐𝑜𝑠𝑥 = 2, 0 ≤

ABEF, nos 7 metros restantes. O problema está no fato de que o 𝑥 < 2𝜋, podemos afirmar que:
proprietário quer que sejam colocadas duas travessas, AD e CE,
conforme a figura abaixo. a) Existe apenas uma solução no 1.° quadrante

b) Existe apenas uma solução no 2.° quadrante

O arquiteto responsável só permitirá a colocação das tais c) Existe apenas uma solução no 3.° quadrante
travessas se a diferença ∝ −𝛽 dos ângulos mostrados na figura
d) Existe apenas uma solução no 4.° quadrante
for igual a 45°, pois de outra forma comprometerá a estética do
projeto. Para tanto, a altura do muro e a do portão deverão ser a e) Existem duas soluções no intervalo 0 ≤ 𝑥 < 2𝜋
medida h, conforme a figura.
15) Dê a solução da equação 𝑠𝑒𝑛(2𝑥) + cos(2𝑥) = 1.

Funções trigonométricas

Exercícios de fixação

1) A previsão de vendas mensais de uma empresa para 2011, em

toneladas de um produto, é dada por 𝑓(𝑥) = 100 + 0,5𝑥 +
Um valor conveniente de h para atender às exigências do 𝜋.𝑥
3𝑠𝑒𝑛( ) , em que x = 1 corresponde a janeiro de 2011, x = 2
enunciado é: (Sugestão: Use 𝑡𝑔(∝ −𝛽)). 6
corresponde a fevereiro de 2011 e assim por diante.
𝜋 3
5) Sabendo que 𝑎 + 𝑏 = e 𝑠𝑒𝑛𝑎 = , calcule o valor de
2 5 A previsão de vendas (em toneladas) para o primeiro trimestre
cos(2𝑎 + 𝑏). de 2011 é:
1
6) Sabendo que 𝑠𝑒𝑛𝐴 + 𝑐𝑜𝑠𝐴 = , calcule 𝑠𝑒𝑛(2𝐴). (Use a aproximação decimal √3 = 1,7.)
√3

7) Sendo 𝑬 = 𝒕𝒈𝟐𝟎°. 𝒕𝒈𝟒𝟎°. 𝒕𝒈𝟖𝟎°, então 𝑬𝟐 − 𝟑, vale: a) 308,55 b) 309,05 c) 309,55 d)

4𝜋
310,05 e) 310,55
8) Se os números reais 𝛼 𝑒 𝛽, com 𝛼 + 𝛽 = , 0 ≤ 𝛼 ≤ 𝛽,
3
maximizam a soma 𝑠𝑒𝑛𝛼 + 𝑠𝑒𝑛 𝛽, 𝛼 é igual a: 2) Do solo, você observa um amigo numa roda-gigante. A altura
h em metros de seu amigo em relação ao solo é dada pela
𝜋√3 2𝜋 3𝜋 5𝜋 𝜋
a) b) c) d) expressão ℎ(𝑡) = 11,5 + 10𝑠𝑒𝑛[( ) . (𝑡 − 26)], onde o tempo
3 3 5 8 12
7𝜋
e) t é dado em segundos e a medida angular em radianos.
8

𝜋 a) Determine a altura em que seu amigo estava quando a roda

9) O valor de x que satisfaz a equação √𝑥 = 𝑡𝑔( ) é:
12 começou a girar (𝑡 = 0).
a) 𝑥 = 4√3 b) 𝑥 = 5 − 4√3 c) 𝑥 = 7 − √3 b) Determine as alturas mínima e máxima que seu amigo alcança
d) 𝑥 = 7 − 4√3 e) 𝑥 = 9 − 4√3 e o tempo gasto em uma volta completa (período).
10) Fatore a expressão: 𝑦 = 𝑠𝑒𝑛𝑥 + 𝑠𝑒𝑛(3𝑥) + 𝑠𝑒𝑛(2𝑥) + 3) Uma máquina produz diariamente x dezenas de certo tipo de
𝑠𝑒𝑛(4𝑥). peças. Sabe-se que o custo de produção 𝐶(𝑥) e o valor de venda
𝑉(𝑥) são dados, aproximadamente, em milhares de reais,

100
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
𝑥.𝜋 d) A temperatura do solo atingiu o valor máximo, no primeiro dia,
respectivamente, pelas funções 𝐶(𝑥) = 2 − cos ( ) 𝑒 𝑉(𝑥) =
6
𝑥.𝜋 às 14 h.
3√2. 𝑠𝑒𝑛( ), 0 ≤ 𝑥 ≤ 6. O lucro, em reais, obtido na produção
12
de 3 dezenas de preço é: e) A função T(t) é crescente no intervalo [0,8].

a) 500 b) 750 c) 1000 d) 7) O jogador representado adiante vai cobrar um pênalti e

2000 e) 3000 decidiu chutar a bola na direção da linha central do gol. Se a
altura da trave é de 2,40 m, o diâmetro da bola é de 22 cm e a
4) Um supermercado, que fica aberto 24 horas por dia, faz a distância que esta está da linha do gol é de 11 m, de quanto deve
contagem do número de clientes na loja a cada 3 horas. Com base ser, no máximo, o ângulo ‘ de elevação da bola, mostrado na
nos dados observados, estima-se que o número de clientes possa figura a seguir, para que o jogador tenha possibilidade de fazer o
ser calculado pela função trigonométrica 𝑓(𝑥) = 900 − gol?
𝑥.𝜋
800. 𝑠𝑒𝑛( ), em que 𝑓(𝑥) é o número de clientes e x, a hora da
12
observação (x é um número inteiro tal que 0 ≤ 𝑥 ≤ 24).
Utilizando essa função, a estimativa da diferença entre o número
máximo e o número mínimo de clientes dentro do
supermercado, em um dia completo, é igual a:

a) 600 b) 800 c) 900 d)

1500 e) 1600

5) Um satélite de telecomunicações, t minutos após ter atingido

a) α = arctg [(2,18)/11] b) α = arctg [11/(2,18)]
sua órbita, está a r quilômetros de distância do centro da Terra.
c) α = arctg [(2,4)/11] d) α = tg [11/(2,4)] e)
Quando r assume seus valores máximo e mínimo, diz-se que o
α = tg [(2,18)/11]
satélite atingiu o apogeu e o perigeu, respectivamente. Suponha
que, para esse satélite, o valor de r em função de t seja dado por 8) Qual o valor máximo da função definida por 𝑓(𝑥) = 5𝑠𝑒𝑛2 𝑥 +
5865
𝑟(𝑡) = . Um cientista monitora o movimento 3𝑐𝑜𝑠 2 𝑥 + 3?
1+0,15.cos(0,06𝑡)
desse satélite para controlar o seu afastamento do centro da 9) O subir e descer das marés é regulado por vários fatores, sendo
Terra. Para isso, ele precisa calcular a soma dos valores de r, no o principal deles a atração gravitacional entre Terra e Lua. Se
apogeu e no perigeu, representada por S. O cientista deveria desprezássemos os demais fatores, teríamos sempre o intervalo
concluir que, periodicamente, S atinge o valor de: de 12,4 horas entre duas marés altas consecutivas, e também
sempre a mesma altura máxima de maré, por exemplo, 1,5
a) 12765 km. b) 12000 km. c) 11730 km. d)
metros. Nessa situação, o gráfico da função que relacionaria
10965 km. e) 5865 km.
tempo (t) e altura de maré (A) seria semelhante a este:
6) Com o objetivo de aumentar a produção de alimentos em certa
região, uma Secretaria de Agricultura encomendou a uma equipe
de agrônomos um estudo sobre as potencialidades do solo dessa
região. Na análise da temperatura do solo, a equipe efetuou
medições diárias, durante quatro dias consecutivos, em
intervalos de uma hora. As medições tiveram início às 6 horas da
manhã do primeiro dia (𝑡 = 0). Os estudos indicaram que a
temperatura T, medida em graus Celsius, e o tempo t,
representando o número de horas decorridas após o início das
O fenômeno das marés pode ser descrito por uma função da
observações, relacionavam-se através da seguinte expressão:
𝜋 4𝜋
forma 𝑓(𝑡) = 𝑎. 𝑠𝑒𝑛 (𝑏. 𝑡), em que a é medido em metros e t
𝑇(𝑡) = 26 + 5cos( . 𝑡 + ). em horas. Se o intervalo entre duas marés altas sucessivas é 12,4
12 3
horas, tendo sempre a mesma altura máxima de 1,5 metros,
Com base nessas informações, marque a afirmativa incorreta.
então:
a) A temperatura do solo, às 6 horas da manhã do primeiro dia,
a) b = (5𝜋)/31 b) a + b = 13,9 c) a - b = 𝜋 /1,5 d)
foi de 23,5 ºC.
a . b = 0,12 e) b = (4𝜋)/3
b) A função T(t) é periódica e tem período igual a 24 h.
10) No processo de respiração do ser humano, o fluxo de ar
c) A função T(t) atinge valor máximo igual a 30 ºC. através da traquéia, durante a inspiração ou expiração, pode ser
modelado pela função F, definida, em cada instante t, por 𝐹(𝑡) =
𝑀𝑠𝑒𝑛𝑤𝑡. A pressão interpleural (pressão existente na caixa

101
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
torácica), também durante o processo de respiração, pode ser 𝝅
determinada pela função 𝒅(𝒕) = 𝟑. 𝒔𝒆𝒏 [ (𝒕 − 𝟒)] + 𝟖,
𝟔
modelada pela função P, definida, em cada instante t, por P(t) =
onde d é sua profundidade em metros, e t é a hora do dia (sendo
L - F(t + a). As constantes a, L, M e w são reais, positivas e
𝑡 = 0 à meia noite e t medido na forma 24 horas). Determine:
dependentes das condições fisiológicas de cada indivíduo.
(adaptado de: AGUIAR, A.F.A., XAVIER, A.F.S. e RODRIGUES, a) Qual o horário em que esse rio atinge 6,5 m de profundidade?
J.E.M. Cálculo para Ciências Médicas e Biológicas, ed. HARBRA
Ltda. 1988). b) Em quais períodos do dia a profundidade desse rio será maior
que 9,5 m?PARTES
Um possível gráfico de P, em função de t, é:

1. CONCEITO: é a figura plana formada por duas semi-retas de

mesma origem e não coincidentes.

ONDE: A é o vértice AB e AC os lados.

2. TIPOS DE ÂNGULOS:

a) ÂNGULOS RETO: é formado por retas perpendiculares entre si

e mede 90º.

A0

B
.

) ÂNGULO RASO OU DE MEIA VOLTA: é formado por

duas semi-retas opostas de mesma origem. Mede 180º.
11) Para que valores de 𝛼 existe x tal que 𝑡𝑔𝑥 = √𝛼 2 − 5𝛼 + 4?

12) Determine o domínio e o período da função 𝑓(𝑥) =

𝑥 𝜋
4𝑡𝑔( − ). A B
3 2

2𝜋 c) ÂNGULO DE UMA VOLTA OU ÂNGULO CHEIO: é formado

13) Seja 𝑓: (0; 2𝜋) → 𝑅 definida por 𝑓(𝑥) = −3cos(𝑥 − ). O
3
quando a semi-reta dá um giro completo em torno de sua origem.
valor de x que torna 𝑓(𝑥) máximo é:
Mede 360º.
𝜋 4𝜋 5𝜋
a) 0 b) c) d)
3 3 3
3𝜋
e)
2
AB
14) Uma bomba de água aspira e expira água a cada três
segundos. O volume de água da bomba varia entre um mínimo
de 2 litros e um máximo de 4 litros. Dentre as alternativas a d) ÂNGULO AGUDO: é maior que o ângulo nulo e menor que o
seguir, assinale a expressão algébrica para o volume (y) de água reto.
na bomba, em função do tempo (t).
B
a) y = 2 + 2 sen [(𝜋/3) . t] b) y = 2 + 2 sen [(2𝜋/3) . t]
c) y = 3 + sen [(𝜋 /3) . t] 0º < BÂC < 90º
d) y = 3 + sen [(2𝜋 /3) . t] e) y = - 3 + 2 sen [(𝜋/3) . A
t] C
15) Por causa das variações das marés oceânicas, a profundidade
de certos rios variam periodicamente em função do tempo.
Suponha que determinado rio tenha sua profundidade e) ÂNGULO OBTUSO: é maior que o reto e menor que o raso.

102
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
B l) ÂNGULOS ADJACENTES E SUPLEMENTARES: somam 180º
90º < BÂC < 180º

A C
Obs.: Se dois ângulos
são adjacentes
suplementares então, m + n = 180º
suas bissetrizes formam encontramos o
f) ÂNGULO CONVEXO OU SALIENTE: é maior que o nulo e menor suplemento de um
um ângulo reto.
que o raso. ângulo pela
n m expressão 180º - x.
D
0º < DCE < 180º

m) ÂNGULOS OPOSTOS PELO VÉRTICE: os lados de um são os

C E prolongamentos dos lados do outro e são congruentes.

D B CÂB  DÂE
g) ÂNGULO NÃO CONVEXO OU REENTRANTE: é maior que o de
meia volta e menor que o de uma volta.
A
C O
E C
180º < OCB < 360º 3. BISSETRIZES DE UM ÂNGULO: é a semi-reta de origem no
B vértice que determina, com seus lados, dois ângulos adjacentes
congruentes.

h) ÂNGULOS CONSECUTIVOS: possuem o mesmo vértice e tem

um lado comum. 4. MEDIDAS DE ÂNGULOS: os ângulos são expressos em graus,
minutos e segundos, sendo que:
A
O
B
C
1º = 60’; 1’ = 60”; 1º = 3600”
x

i) ÂNGULOS ADJACENTES: são ângulos consecutivos que não Ex.: Transformar 12345” em graus, minutos e segundos:
possuem ponto interno comum. 5. OPERAÇÕES COM MEDIDAS DE ÂNGULOS:
O a) ADIÇÃO: somam-se, separadamente, os graus, minutos e
OCB e DCB são adjacentes
C B segundos e se necessário, faz-se a redução.

Ex.: 23º 18’ 31” + 42º37’ + 2º2’39”

D b) SUBTRAÇÃO: subtraem-se, separadamente, os graus, minutos

e segundos.
j) ÂNGULOS ADJACENTES E COMPLEMENTARES: somam 90º
Ex.: 45º - 12º 28’35”

Obs.: Para acharmos o complemento de c) MULTIPLICAÇÃO POR UM NÚMERO NATURAL: multiplicam-

um ângulo usamos a expressão: 90º - x,
onde x é o ângulo do qual se quer achar o
complemento.
se, separadamente, os graus, minutos e segundos. Se houver
necessidade, faz-se a redução.
Ex.: 12º 11’15” x 8

d) DIVISÃO POR UM NÚMERO NATURAL: dividem-se os graus,

A
minutos e segundos, separadamente.
O B
Ex.: 52º62’42” : 5

103
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

cf;ed

Obs.: Devemos sempre começar pelos graus

Alternos externos: são exteriores às paralelas

aeh;beg
6. MENOR ÂNGULO FORMADO PELOS PONTEIROS DE UM
11M  60H
RELÓGIO: usa-se a expressão em módulo, onde:
2 Obs.: ângulos alternos externos são congruentes.

M = número de minutos e H = número de horas.

ah;bg

Ex.: Calcular o ângulo reentrante formado pelos ponteiros de um d) ÂNGULOS COLATERAIS: estão do mesmo lado em relação à
relógio às 20:53h. transversal. Podem ser:

7. ÂNGULOS FORMADOS POR DUAS RETAS PARALELAS COM  Colaterais internos: estão entre as paralelas
UMA TRANSVERSAL:
def;cee
a) Reta transversal: é aquela que encontra duas outras em
pontos distintos. Quando duas retas interceptam uma
Obs.: Ângulos colaterais internos são suplementares
transversal ficam determinados oito ângulos com vértices nos
pontos de intercessão. d + f = 180º c e e = 180º

a b  Colaterais externos: são exteriores às paralelas

c d beh;aeg

Obs.: Ângulos colaterais externos são suplementares

e f

g h b + h = 180º a + g = 180º

b) ÂNGULOS CORRESPONDENTES: são aqueles que ocupam a

mesma posição

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
a e e; b e f;; c e g; d e h

QUESTÃO 01
Obs.: ângulos correspondentes determinados por duas paralelas
e uma transversal, são congruentes.
Efetue as operações com graus abaixo solicitadas.

a  e; b  f; d  h; c  g

a) 48º 27' 39" + 127º 51' 42"

c) ÂNGULOS ALTERNOS: são aqueles localizados em lados
opostos à reta transversal. Podem ser: b) 106º 18' 25" + 17º 46' 39"

 Alternos internos: estão entre as duas paralelas c) 90º - 61º 14' 44"

cef;eed d) 136º 14' - 89º 26' 12"

e) 4 x (68º 23' 54")

Obs.: duas paralelas, cortadas por uma transversal, determinam

ângulos alternos internos congruentes.

104
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

QUESTÃO 02

Determine o ângulo que é o dobro do seu complemento.

QUESTÃO 03

Determine o ângulo que excede o seu suplemento em 54º

c)
QUESTÃO 04

Determine o ângulo cuja diferença entre o seu suplemento e o

triplo do seu complemento é igual a 54º.

QUESTÃO 05

Dois ângulos são suplementares. O menor é o complemento da

quarta parte do maior. Determine as medidas desses ângulos.
QUESTÃO 09

QUESTÃO 06
Calcular o menor ângulo formado pelos ponteiros de um relógio
que marca 12h e 20minutos
As medidas de dois ângulos somam 124º. Determine esses
POLÍGONOS
ângulos sabendo que o suplemento do maior é igual ao
complemento do menor. 1. CONCEITO: é uma figura geométrica simples, fechada formada
por segmentos de reta.
QUESTÃO 07
Ex.: triângulo, icoságono, eneágono, etc...

Determine um ângulo sabendo que o suplemento da sua quinta

parte é igual ao triplo do seu complemento. 2. PERÍMETRO DE UM POLÍGONO: é a soma das medidas dos
lados e é representado por 2p. O semiperímetro é a metade do
perímetro representado por p.

QUESTÃO 08

3. DIAGONAL DE UM POLÍGONO: é o segmento que une dois

vértices não consecutivos de um polígono.
Em cada figura abaixo, determine a medida do ângulo x.
 Cálculo do número de diagonais: é dado por:

b) Onde “n” é o número de lados do polígono.

 Cálculo do número de diagonais que partem de cada

vértice:
d=n–

105
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
4. SOMA DOS ÂNGULOS INTERNOS DE UM POLÍGONO:
- Comecemos pelo polígono mais simples, o triângulo:
TEOREMA ANGULAR DE TALES: A soma dos ângulos internos
de um triângulo qualquer vale 180º.
- Para os outros polígonos a soma dos ângulos internos é dada
por:
Si = (n – 2) .
180º
5. SOMA DOS ÂNGULOS EXTERNO DE UM POLÍGONO:
A soma das medidas dos ângulos externos de qualquer polígono
é 360º
Se =
360º
6. ÂNGULOS DE UM POLÍGONO REGULAR:
- Um polígono é regular quando todos os seus lados tem a
mesma medida e todos os seus ângulos internos são iguais.
- Pode se calcular a medida ai de cada um de seus ângulos
internos. Calculamos a soma Si de todos eles e dividimos pelo
número de lados.
- Cada um dos ângulos externos é obtido dividindo-se a soma
deles pelo número de lados do polígono.
Obs.: Num polígono regular os ângulos internos e externos são
suplementares: ai + ae = 180º
106
TRIÂNGULOS
1. CONCEITO: é o polígono de três lados.
2. CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA DE UM TRIÂNGULO:
Em qualquer triângulo, a medida de um lado deve ser
sempre menor que a soma das medidas dos outros dois lados.
3. OS ÂNGULOS NO TRIÂNGULO:
Em qualquer triângulo, a medida de um ângulo externo
é igual à soma das medidas dos ângulos internos não adjacentes
a ele.
Obs.: Em qualquer triângulo, o maior ângulo se opõe ao maior
lado e vice-versa.
4. ALTURA, MEDIANA E BISSETRIZ DE UM TRIÂNGULO:
representam as cevianas do triângulo, ou seja, segmento de reta
que unem um vértice ao lado oposto ou a seu prolongamento.
 Altura: é o segmento que une um vértice ao lado oposto ou
ao prolongamento deste, sendo perpendicular ao mesmo. As três
alturas de um triângulos qualquer passam por um mesmo ponto,
chamado ortocentro do triângulo.
Mediana: é o segmento que une um vértice ao
ponto médio do lado oposto. As três medianas de qualquer
triângulo passam por um mesmo ponto, chamado baricentro do
triângulo.
OBS.: As três medidas de um triângulo interceptam-se no ponto
G. que divide cada mediana em duas partes tais que, a parte
que contém o vértice é o dobro da outra.
Ângulo formado pela altura e pela
mediana relativa à hipotenusa é
dado por: x = B – C.
 Bissetriz Interna: é o segmento, contido no triângulo, que
divide o ângulo interno em dois ângulos iguais. As três bissetrizes
internas de qualquer triângulo passam por um mesmo ponto,
chamado incentro do triângulo. O incentro é o centro da
circunferência inscrita no triângulo, isto é, da circunferência que
tangencia os três lados do triângulo.
Obs.: As três bissetrizes internas de um
triângulo interceptam-se num mesmo
ponto que está a igual distância dos
lados do triângulo.
dI,a = dI,b = dI,c
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
5. CLASSIFICAÇÃO DOS TRIÂNGULOS: 6. MEDIATRIZ: é a reta perpendicular ao lado, passando pelo
ponto médio do mesmo. As três mediatrizes de qualquer
a) QUANTO AOS LADOS:
triângulo passam por um mesmo ponto, chamado circuncentro
 Equilátero: Os três lados são congruentes e os ângulos do triângulo. O circuncentro é o centro da circunferência
medem 60º cada um. circunscrita ao triângulo, isto é, da circunferência que passa pelos
três vértices do triângulo.

Para todo triângulo equilátero, valem as seguintes

propriedades
EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

60º
QUESTÃO 01

Em cada figura abaixo, determine a medida do ângulo x.

60º 60º
a)

A mediana traçada em relação a qualquer um dos lados é

também bissetriz interna e altura.
O baricentro G é também incentro e circuncentro, isto é, os
centros das circunferências inscrita e circunscrita coincidem O
raio “R” da circunferência circunscrita é o dobro do raio “r” da
circunferência inscrita.
 Isósceles: tem apenas dois lados congruentes e o terceiro
lado chama-se base.
b)

A medida traçada em relação à base é também altura,

bissetriz interna e mediana.
Obs.: Os ângulos da base são iguais e o outro ângulo é
chamado “ângulo do vérice”

 Escaleno: os três lados têm medidas diferentes. QUESTÃO 02

b) QUANTO AOS ÂNGULOS:

 Acutângulo: todos os ângulos internos são agudos

A figura abaixo mostra dois quadrados sobrepostos.

Qual é o valor de x + y, em graus ?

Retângulo: um ângulo interno é reto e os outros dois são
agudos. Os lados que determinam o ângulo reto chama-se cateto
do triângulo e o lado oposto ao ângulo reto chama-se hipotenusa.

Obtusângulo: apresenta um ângulo obtuso.

PROPRIEDADES:
Todo triângulo retângulo pode ser inscrito numa
semicircunferência, cujo diâmetro é igual à hipotenusa do
triângulo.

A mediana relativa à hipotenusa tem por medida a metade

da medida da hipotenusa e divide o triângulo em dois
triângulos isósceles.

107
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

QUESTÃO 03

Na figura abaixo, determinar x + y + z + t.

QUESTÃO 07

Determinar a soma das medidas dos ângulos internos e o

número de diagonais de um pentadecágono convexo.

QUESTÃO 04
QUESTÃO 08

Determine x, sabendo-se que ABCD é um retângulo e que F e E

são pontos médios dos lados AB e AD, respectivamente. Determinar o nº de diagonais de um polígono regular sabendo-
se que a medida de um ângulo interno excede a medida do
ângulo externo em 132º.

QUESTÃO 09

A soma das medidas dos ângulos internos de um polígono regular

é 2.160º. Então o número de diagonais deste polígono, que não
passam pelo centro da circunferência que o circunscreve, é:
QUESTÃO 05
a) 50 b) 60 c) 70

Nas figuras abaixo, determinar o valor de x. d) 80 e) 90

QUESTÃO 10

Na figura dada, a soma 1 + 2 + 3 + ....+ 8 vale:

a) 180º
8 7
b) 270º

c) 360º 6
QUESTÃO 06 1 5
d) 720º 2

Nas figuras abaixo, determinar o valor de x. e) n.d.a

3 4
a)

QUESTÃO 11

Considere três polígonos convexos de número de lados expresso

por números inteiros consecutivos. Sabendo que a soma de todos
os ângulos internos dos três polígonos é 3.240º, calcule o número
de lados desses polígonos.

b) a) 5, 7 e 8 b) 8, 9 e 6 c) 7, 8 e 9

108
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
d) 5, 6 e 8 e) 9, 11 e 13
QUESTÃO 15

QUESTÃO 12
Sabendo-se que o lado de um triângulo equilátero é 10 cm,
determinar:
A moldura de um retrato é formada por trapézios congruentes,
como está representado na figura abaixo. A moldura dá uma a) a altura do triângulo.
volta completa em torno do retrato. Quantos trapézios formam
b) o raio da circunferência inscrita no triângulo.
essa moldura?
c) o raio da circunferência circunscrita ao triângulo.
a) 7
d) o que o ponto O é do triângulo.
b) 8

c) 9
TEOREMA DE TALES
d) 10

e) 11
1. Conceitos:

108º 108º
72º 72º

a) Feixe de retas paralelas: é um conjunto de retas coplanares

paralelas entre si.

QUESTÃO 13
b) Transversal do feixe de paralelas: é a reta do plano do feixe
que concorre com todas as retas do feixe.
Calcule a soma dos ângulos a, b, c, d, e, indicados na figura
abaixo:
d c) Pontos correspondentes de duas transversais: são os pontos
a) 150º
destas transversais que estão numa mesma reta do feixe.
b) 160º e c

c) 180º
d) Segmento correspondente de duas transversais: são
a
d) 190º b segmentos cujas extremidades são os respectivos pontos
correspondentes.
e) 195º

A A’

QUESTÃO 14
B B’

Na figura abaixo, F é o ortocentro do triângulo ABC. Determine a

medida do ângulo DFE sabendo que os ângulos BAC e BCA
C C’
medem, respectivamente, 58º e 70º.

D D’

A e A’, B e B’, C e C’, D e D’ são pontos correspondentes.

AB e A’B’, CD e C’D’ são segmentos correspondentes.

109
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
2) Enunciado do Teorema de Tales:
Se duas retas são transversais de um feixe de paralelas,
então a razão entre dois segmentos quaisquer de uma delas é
igual à razão entre os respectivos segmentos correspondentes da
outra.
6) Teorema da bissetriz interna: A bissetriz interna de um ângulo
de um triângulo determina, no lado opostos, segmentos
proporcionais aos outros dois lados.
7) Teorema da bissetriz externa: A bissetriz externa de um
ângulo de um triângulo determina, no lado oposto, segmentos
subtrativos proporcionais aos outros dois lados.
SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS
Dois triângulos são semelhantes se, e somente se, possuem os
três ângulos ordenadamente congruentes e os lados homólogos
proporcionais. Dois lados homólogos são tais que cada um deles
estão em um dos triângulos e ambos são opostos a ângulos
congruentes.
A  A’
 ABC   A’B’C’  Daí, temos os seguinte enunciados:
B  B’ e a=b=c
1. RAZÃO DE SEMELHANÇA: Sendo K a razão entre os lados
a b c
homólogos,    K , K é chamado razão de semelhança
a ' b' c '
dos triângulos.
110
Se K = 1, os triângulos são congruentes.
2. PROPRIEDADE DA SEMELHANÇA:
 1ª propriedade: Se dois triângulos são semelhantes, com
razão de semelhança igual a K, então a razão entre as alturas
correspondentes também é K. esta propriedade pode ser
generalizada para outros elementos do triângulos temos então:
Se dois triângulos são semelhantes, com razão de semelhança
igual a K, então:
- Bissetrizes correspondentes são proporcionais (com razão K)
- Medianas correspondentes são proporcionais (com razão K)
- Perímetros são proporcionais (com razão K)
- Raios dos círculos inscritos são proporcionais (com razão K)
- Raios dos círculos circunscritos são proporcionais (com razão
K)
 2ª propriedade: Em todo triângulo, um segmento paralelo a
um dos lados e que intercepta os outros dois determina um novo
triângulo semelhantes ao primeiro.
A
 AMN   ABC
AM = MN = NA
3ª propriedade: Em todo triângulo, o segmento que une os
pontos médios de dois lados é paralelo ao terceiro lado e igual à
sua metade.
MN // BC
AM = MB
MN = 1/2 BC
NA = NC
TRIÂNGULOS RETÂNGULOS
1. Relações métricas: Considere um triângulo retângulo ABC, de
catetos AC = b, AB = c e hipotenusa BC = a. Traçamos a altura AH
= h, relativa à hipotenusa. O ponto H dividi a hipotenusa nos
segmentos BH e CH, de medidas n e m, respectivamente; esses
segmentos são chamados de projeções dos catetos sobre a
hipotenusa.
a) Cada cateto é média geométrica entre sua projeção sobre a
hipotenusa e a hipotenusa.
b2 = a . m c2 = a . n
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b) Altura relativa à hipotenusa é média geométrica entre os a2 = b2 + c2 – 2.b.c . Cos A
segmentos que determina sobre a hipotenusa.
b2 = a2 + c2 – 2.a.c . Cos B

h2 = m . n
ÁREA DO TRIÂNGULO:

c) O produto dos catetos é igual ao produto da hipotenusa pela

altura relativa a ela.

b.c = a.
h EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

d) O produto de um cateto pela altura relativa à hipotenusa é

QUESTÃO 01
igual ao produto do outro cateto pela projeção do primeiro sobre
a hipotenusa.
Determine o valor de x na figura abaixo.
b.h=c.m c.h=b.
n

e) Teorema de Pitágoras: A soma dos quadrados dos catetos é

igual ao quadrado da hipotenusa.

a2 = b2 + c2
QUESTÃO 02
f) Seno, coseno e tangente de ângulos do triângulo retângulo:

Três terrenos têm frente para a Rua A e para a Rua B, como

mostra a figura. As divisas laterais são perpendiculares à Rua A.
Qual a medida de frente para a Rua B de cada lote, sabendo que
a frente total para essa rua é 180m

TRIÂNGULOS QUAISQUER

1. Relações métricas:

a) Teorema dos senos: Os lados de um triângulo são QUESTÃO 03

proporcionais aos senos dos ângulos opostos e a constante de
proporcionalidade e a diâmetro da circunferência cincunscrita ao
triângulo.

Daí a expressão da lei dos senos:
b) Teorema dos cossenos: Em qualquer triângulo, o quadrado de
um lado é igual à soma dos quadrados dos dois outros lados
menos duas vezes o produto desses dois lados pelo cosseno do
ângulo por eles formados.
Dados três segmentos de medidas 12 cm, 8 cm e 15 cm, verificar
a possibilidade de se construir um triângulo com esses
segmentos. Se for possível, determinar a natureza desse
triângulo.
QUESTÃO 04

111
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No triângulo ABC abaixo, sendo AD a bissetriz do ângulo interno
do vértice A, determine a medida do segmento AC.

a) 7,5 b) 8,5 c) 9,5

QUESTÃO 05
d) 10,5 e) 5,5

No triângulo ABC abaixo, sendo AD a bissetriz do ângulo interno

QUESTÃO 16
do vértice A, determine a medida do segmento BD.

Os quadrados representados na figura abaixo têm lados 9 cm, 6

cm e x cm. Determinar a medida do perímetro do menor
quadrado.

QUESTÃO 06

Na figura abaixo, o ponto D é médio do lado AB, e DE é paralelo

ao lado BC. Sendo AC = 54 cm, calcule a medida de GB.
QUESTÃO 16

Na figura abaixo, ABC é um triângulo de base BC mede 12 cm e a

altura 6 cm. DEFG é um quadrado com o lado DE sobre o
segmento BC. Determine a medida do lado desse quadrado.

QUESTÃO 07

Na figura abaixo, o triângulo ABC é retângulo em A. Traça-se a

mediana AD e a bissetriz BE, que se encontram no ponto M.
Sendo ADC = 64º, calcule a medida do ângulo AMB.

QUESTÃO 16

Na figura, o triângulo ABC é retângulo em C, os segmentos AD e

DB são congruentes e o ângulo CAD mede 65º. Determine a
medida do ângulo BDC.

QUESTÃO 24

Se a // b // c, então, x + y vale:

112
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QUESTÃO 16

No triângulo ABC abaixo, D é ponto médio do lado AC e CE é a

bissetriz do ângulo ACB. Determine a medida do ângulo BFC.

QUESTÃO 16

Na figura abaixo, sabendo-se que AB = 5 cm e AC = 9 cm,

determine as medidas de BC, BH, HC e AH.

QUESTÃO 16

Considere o triângulo ABC da figura e assinale a afirmativa falsa.

QUESTÃO 16

No triângulo retângulo ABC abaixo, determine a , m , n e h.

d) BF = 2.FE.

QUESTÃO 06

QUESTÃO 16
Na figura abaixo, as circunferências de centros A e B têm raios de
9 cm e 6 cm, respectivamente, e a distância entre os centros é 25
Joel, Pedro e Manoel moram em suas respectivas casas, sendo cm. A reta t é uma tangente interior às circunferências nos
que as casa não são colineares e estão localizadas na mesma pontos C e D. calcule, em cm, a medida do segmento CD .
fazenda. Eles desejam abrir um poço de modo que ele fique à t
a) 20 cm D
mesma distância das três casas. Supondo que a fazenda é
A
“plana”, com seus conhecimentos de geometria, que sugestão b) 30 cm B
poderia das a eles ? Justifique o seu raciocínio.
c) 40 cm C

d) 45 cm

QUESTÃO 16 e) 50 cm

A prefeitura de uma cidade mandou colocar, na praça central,

uma estátua em homenagem a Tiradentes. Descubra, na planta a
seguir, em que local essa estátua deve ser colocada, sabendo que
ela deverá ficar a uma mesma distância das três ruas que
determinam a praça.

113
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QUESTÃO 07 QUESTÃO 16

Duas circunferências de raios 5 m e 3 m são exteriores. Sabendo No triângulo abaixo, determine o valor de x e cite a propriedade
que à distância entre seus centros é de 18 m, calcule de quanto geométrica utilizada na solução do exercício.
se deve prolongar a distância dos centros para que se encontre a
tangente comum externa.

a) 20 m b) 25 m c) 27 m d) 30 m e) 36 m

QUESTÃO 16 QUESTÃO 16

Na figura, a circunferência de centro O está inscrita no setor No triângulo abaixo, determine o valor de x e cite a propriedade
circular de centro A, raio AB = 15 cm e ângulo central BAC = 60º. geométrica utilizada na solução do exercício.
Determine o raio da circunferência.

QUESTÃO 16
QUESTÃO 16

Na figura abaixo, determine o valor de x e o raio da circunferência

Um triângulo ABC tem lados AB e BC que medem, circunscrita ao triângulo.
respectivamente, 5 cm e 7 cm. Determine a medida do lado AC,
sabendo que o ângulo B mede 60º.

QUESTÃO 16

Dado um triângulo de lados 5 cm, 7 cm e 8 cm, determine o valor

do cosseno do menor ângulo interno desse triângulo. QUADRILÁTERO

São polígonos simples de quatro lados:

QUESTÃO 16
- Quadriláteros notáveis: são os trapézios e os paralelogramos.

Na figura abaixo, determine:

1) Trapézio: quadrilátero que possui pelo menos dois lados
paralelos.

b) a medida do segmento AD. Propriedades dos trapézios:

- Em qualquer trapézio, ângulos consecutivos de lados não

paralelos, são suplementares.

- Os ângulos de cada base de um trapézio isósceles são

congruentes

114
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- As diagonais de um trapézio isósceles são congruentes. É dada por:
S=b.h

 Base média de um trapézio: é um segmento que une os 2.2) Losango: possui os quatro lados congruentes:
pontos médios de dois lados não paralelos.
 Mediana de Euler de um trapézio: é o segmento que une os
pontos médios das diagonais.
 Propriedades do losango:
 Área de um trapézio:
- Tem diagonais perpendiculares

( B  b)  h  Área do losango:
S É dada por:
2
2.3) Quadrado: possui os quatro ângulos e os
quatro lados congruentes (iguais).
CLASSIFICAÇÃO DOS TRÁPEZIOS:
Área do quadrado:
a) Trapézio isósceles: lados não paralelos congruentes S = 2
(mesma medida) É dada por:

 Diagonal do quadrado:
É dada por:
b) Trapézio escaleno: lados não paralelos diferentes d=

c) Trapézio retângulo: um dos lados não paralelos

perpendicular as bases (dois ângulos retos). Propriedades:

2) Paralelogramo: quadrilátero que possui lados opostos  Todo quadrado é um retângulo e também um losango
paralelos dois a dois. Obs.: As propriedades válidas para o retângulo e para o losango
são também válidas para o quadrado, ou seja:

 Os ângulos opostos são congruentes

 As diagonais interceptam nos seus respectivos pontos
médios
Propriedades dos paralelogramos:  As diagonais são perpendiculares, interceptam-se nos
- Em todo paralelogramo, dois ângulos opostos quaisquer seus pontos médios
são congruentes.
- Em todo paralelogramo, lados opostos quaisquer são POLÍGONOS REGULARES
congruentes
- As diagonais interceptam-se nos respectivos pontos São os polígonos que têm todos os seus lados e ângulos
médios.
internos congruentes.

 Área do paralelogramo simples:

É dada por:  Propriedade:
S=b.h - Todo polígono regular é inscritível e circunscritível a uma
circunferência.
2.1) Retângulo: possui os quatros ângulos congruentes (retos) e
lados opostos paralelos.  Elementos notáveis:
- Centro de um polígono regular: é o centro comum das
A  B  C  D = 90º
circunferências inscritas e circunscritas.
AB // CD - Apótema: é o segmento com uma extremidade no centro e
outra no ponto médio de um lado.
- Ângulo central: é o ângulo que possui vértice no centro do
polígono e lados passando por vértices consecutivos do polígono.
 Propriedades do retângulo:
- As diagonais são congruentes
- As diagonais interceptam-se nos respectivos pontos médios
 Área do retângulo:

115
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
NOTA: O diâmetro corresponde ao dobro do raio (D = 2r)

 Cálculo do lado, apótema e área dos polígonos regulares

inscritos:
- Triângulo:  O comprimento da circunferência é dada por:

C = 2r

- Quadrado: Obs.: O número irracional  é o quociente entre o comprimento

de uma circunferência e o seu diâmetro ( = C/D).

2) CÍRCULO: é a reunião da circunferência com o seu interior.

- Hexágono:
S = r2
 A área do círculo e dada por:

 Setor circular:

 Cálculo do lado, apótema e área dos polígonos regulares

circunscritos:

- Triângulo:

3 = 2R A3 = R S3 = 3R2

- Quadrado:

4 = 2R A4 = R S4 = 4R2  Segmento circular:

- Hexágono:

A6 = R S6 = 2 R2
3) Posições relativas de reta e circunferência:

a) Secante

S=p.a b) Tangente
 Área do polígono regular: c) Exterior

Obs.: A reta (r) é perpendicular ao raio no ponto de tangência.

CIRCUNFERÊNCIA E CÍRCULO

 Observação:
1) CIRCUNFERÊNCIA: Conjunto de pontos de um plano
equidistantes a um único ponto chamado centro da
circunferência.
PM =
 Elementos: PN
- Corda
- Diâmetro
- Raio
4) Potência de um ponto em relação a uma circunferência:

116
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Na figura abaixo, os pontos A, B, C, M, N e P estão na
circunferência de centro O. Se o arco APC mede 160º e o ângulo
1º caso: P é interior à circunferência.
BAC mede 63º, qual é a medida do ângulo ACB ?

A D

P
AP . PB = CP . PD

a) 51º b) 43º c) 33º

C B
d) 47º e) 37º

2º caso: P é exterior à circunferência. QUESTÃO 04

PA . PB = PD . PC Na figura abaixo, AB é o diâmetro da circunferência de centro O.

Determinar a medida do ângulo ADC sabendo que o ângulo BAC
mede 35º.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

QUESTÃO 01

A medida do ângulo x, representado na figura, é:

QUESTÃO 05
a) 10º

b) 15º Duas cordas se cortam num círculo, conforme indica a figura.

x 80º A B
c) 20º
x+4
d) 25º 6

e) 30º I
x-3
5
D
C
a) Calcule o valor de x.
QUESTÃO 02
b) Ache a medida dos segmentos BI e DI .

Na figura abaixo, o valor de x é:

QUESTÃO 06
a) 31º B
A
3
b) 38º Dada a figura abaixo, calcule x.
x
P 1
c) 48º O a) 1
6º raio = 3
d) 50º x+2 x
b) 2
e) 60º c) 3 11 1

d) 4
QUESTÃO 03
e) 5

117
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Uma gangorra é formada por uma haste rígida AB, apoiada sobre
QUESTÃO 07 uma mureta de concreto no ponto C, como na figura. As
dimensões são: AC = 1,2 m, CB = 1,8 m, DC = CE = DE = 1 m.
Determine o valor de x indicado na figura. Quando a extremidade B da haste toca o chão, a altura da
x
. extremidade A em relação ao chão é:
a) 10
4
b) 12 a) 3m
B
c) 13 45
3 C
b) m
A
d) 14 3
e) 17
6 3
c) m
5
D E
5 3
d) m
6

QUESTÃO 08 e) 2 2m

QUESTÃO 11
Na figura, ABCD é um quadrado de 6 m de lado, M é o ponto
médio do lado DC e A é o ponto médio de PC. Calcule a área do
triângulo MDN. D A área hachurada é: . .a
2 M N
a) 4 m a) a – b
C P b
b) 5 m2 A b) a2 – b2 b

c) 6 m2 c) a + b a
B . .
d) 8 m 2 b a
d) (a + b)2

e) a  b 
e) 9 m2 2 2

2
QUESTÃO 09

No quadrilátero ABCD abaixo, ABC = 150º, AD = AB = 4cm, BC QUESTÃO 12

= 10 cm, MN = 2 cm, sendo M e N, respectivamente, os pontos
médios de CD e BC . A medida, em cm2, da área do triângulo A soma das distâncias de um ponto qualquer do interior de um
BCD é: D
triângulo eqüilátero a seus lados é: dado: 1
ap  cm
M 2
A C (apótema)
a) 10
N a) 1,5 cm b) 2 cm c) 2,5 cm
b) 15 B
d) 3,5 cm e) 4 cm
c) 20
QUESTÃO 13
d) 30

e) 40
Um losango está circunscrito a uma circunferência de raio 2 cm.
Calcule a área deste losango sabendo que um de seus ângulos
QUESTÃO 10
mede 60º:

118
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

a) 32 3 cm 2 b) 30 3 cm 2 c) 35 3 cm 2
3 7 3

d) 25 3 cm 2 e) 40 3 cm 2
2 3

QUESTÃO 14
QUESTÃO 17

Seja 3 a medida do lado do octógono regular da figura. Então a

A figura mostra duas roldanas circulares ligadas por uma correia.
área da região hachurada é:
A roldana maior, com raio de 12 cm, gira fazendo 100 rotações
a) 3 ( 3 -1) por minuto, e a função da correia é fazer a roldana menor girar.
Admita que a correia não escorregue.
b) 3 (1+ 2 )
Para que a roldana menor faça 150 rotações por minuto, seu raio,
c) 4 ( 3 -1) em centímetros, deve ser:
d) 2 ( 3 -2)

e) 4

QUESTÃO 15

a) 8 b) 7 c) 6
Duas tangentes são traçadas a um círculo de um ponto externo A d) 5 e) 4
e tocam o círculo nos pontos B e C, respectivamente. Uma
terceira tangente intercepta o segmento AB em P e AC em R e
QUESTÃO 19
toca o círculo em Q. Se AB = 20 cm, então o perímetro do
triângulo APR, em cm, é igual a:

a) 39,5 Uma pizza circular será fatiada, a partir do centro, em setores

circulares. Se o arco de cada setor medir 0,8 radiano, obtém-se
b) 40 C um número máximo de N fatias idênticas, sobrando, no final,
uma fatia menor que é indicada na figura por fatia N + 1.
c) 40,5 R

d) 41

e) 41,5 Q

P B

QUESTÃO 16
a) 0,74 b) 0,72 c) 0,68

d) 0,56 e) 0,34
O triângulo ABC abaixo é retângulo em A, tem catetos AB = 12
cm, AC = 16 cm. O arco DHE tem centro no vértice A e tangencia
a hipotenusa BC no ponto H. Determine a área da região QUESTÃO 20
sombreada na figura.

Na figura abaixo, ABCD é um quadrado, dividido em 16

quadradinhos de lado 2 cm. Sendo E e F os centros dos dois
semicírculos e B o centro do setor circular e sabendo que as

119
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
figuras circulares tangenciam os lados dos quadradinhos,
determine a área da região

Considere as seguintes medidas: AM  AN  BM  BN  4 dm;

MN  x dm; AB  y dm.

O valor, em decímetros, de y em função de x corresponde a:

QUESTÃO 21
a) 16 – 4x 2 b) 64 – x 2

Determinar a área da coroa circular abaixo, sabendo-se que AB

16 – 4x 2 64 – 2x2
mede 10 cm e tangencia o círculo interno. c) d)
2 2

QUESTÃO 24

A figura mostra parte de um campo de futebol, em que estão

representados um dos gols e a marca do pênalti (ponto P).

QUESTÃO 22

Você tem dois pedaços de arame de mesmo comprimento e

pequena espessura. Um deles você usa para formar o círculo da
figura 1, e o outro você corta em 3 partes iguais para formar os
três círculos da figura 2.

Considere que a marca do pênalti equidista das duas traves do

gol, que são perpendiculares ao plano do campo, além das
medidas a seguir, que foram aproximadas para facilitar as contas.

Se S é a área do círculo maior e s é a área de um dos círculos

menores, a relação entre S e s é dada por:
• Distância da marca do pênalti até a linha do gol: 11 metros.
a) S = 3s b) S = 4s c) S = 6s d) S = 8s e) S = 9s
• Largura do gol: 8 metros.

QUESTÃO 23 • Altura do gol: 2,5 metros.

Um modelo de macaco, ferramenta utilizada para levantar

Um atacante chuta a bola da marca do pênalti e ela, seguindo
carros, consiste em uma estrutura composta por dois triângulos
uma trajetória reta, choca-se contra a junção da trave esquerda
isósceles congruentes, AMN e BMN, e por um parafuso acionado
com o travessão (ponto T). Nessa situação, a bola terá percorrido,
por uma manivela, de modo que o comprimento da base MN
do momento do chute até o choque, uma distância, em metros,
possa ser alterado pelo acionamento desse parafuso. Observe a
aproximadamente igual a
figura:
a) 12. b) 14. c) 16.

d) 18. e) 20.

120
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

Admita que, para uma volta completa da bicicleta, N1 é o número

QUESTÃO 25 de voltas dadas pela roda traseira e N 2 o número de voltas dadas
pela roda dianteira em torno de seus respectivos eixos de
rotação.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Um carpinteiro foi contratado para construir uma cerca formada N1

A razão é igual a:
por ripas de madeira. As figuras abaixo apresentam uma vista N2
parcial da cerca, bem como os detalhes das ligações entre as
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
ripas, nos quais os parafusos são representados por círculos
brancos. Note que cada ripa está presa à cerca por dois parafusos
em cada extremidade.

QUESTÃO 27

Uma pista de corrida de 400 m é constituída por trechos retos e

semicirculares, conforme a figura a seguir:

Para construir uma cerca com 300 m de comprimento, são

necessários

a) 1201,5 m de ripas.

b) 1425,0 m de ripas.
Suponha que dois atletas, nas curvas, sempre se mantenham na
c) 2403,0 m de ripas. parte mais interna de suas raias, de modo a percorrerem a menor
distância nas curvas, e que a distância medida a partir da parte
d) 712,5 m de ripas. interna da raia 1 até a parte interna da raia 8 seja de 8 m.

Para que ambos percorram 400 m, quantos metros o atleta da

QUESTÃO 26
raia mais externa deve partir à frente do atleta da raia mais
interna?
Um ciclista pedala uma bicicleta em trajetória circular de modo
Dado: π = 3, 14
que as direções dos deslocamentos das rodas mantêm sempre
um ângulo de 60º. O diâmetro da roda traseira dessa bicicleta é a) 10,00 m b) 25,12 m
igual à metade do diâmetro de sua roda dianteira.
c) 32,46 m d) 50,24 m e) 100,48 m
O esquema a seguir mostra a bicicleta vista de cima em um dado
instante do percurso.
QUESTÃO 28

O atletismo é um dos esportes que mais se identificam com o

espírito olímpico. A figura ilustra uma pista de atletismo. A pista
é composta por oito raias e tem largura de 9,76 m. As raias são
numeradas do centro da pista para a extremidade e são
construídas de segmentos de retas paralelas e arcos de
circunferência. Os dois semicírculos da pista são iguais.

121
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

Suponha que você seja o operador da máquina que produzirá os

tubos maiores em que serão colocados, sem ajustes ou folgas,
quatro tubos cilíndricos internos.
Se os atletas partissem do mesmo ponto, dando uma volta
completa, em qual das raias o corredor estaria sendo Se o raio da base de cada um dos cilindros menores for igual a 6
beneficiado? cm, a máquina por você operada deverá ser ajustada para
produzir tubos maiores, com raio da base igual a:
a) 1 b) 4 c) 5

d) 7 e) 8 a) 12 cm b)

c) d) e)
QUESTÃO 29

Um barco está sendo rebocado para a margem de um porto por
um cabo de aço. Inicialmente, o barco está no ponto A da
ilustração, quando o cabo tem comprimento de 100m. Após
puxar o cabo de 20m, o barco ocupa a posição B. Nessas
condições, podemos afirmar que a distância AB é:
QUESTÃO 31
.Uma empresa produz tampas circulares de alumínio para
tanques cilíndricos a partir de chapas quadradas de 2 metros de
lado, conforme a figura. Para 1 tampa grande, a empresa produz
4 tampas médias e 16 tampas pequenas.

a) maior que 20m.

As sobras de material da produção diária das tampas grandes,
b) igual a 20m. médias e pequenas dessa empresa são doadas, respectivamente,
a três entidades: I, II e III, para efetuarem reciclagem do material.
c) igual a 19m
A partir dessas informações, pode-se concluir que
d) igual a 18m.
(A) a entidade I recebe mais material do que a entidade II.
e) menor que 18m.
(B) a entidade I recebe metade de material do que a entidade III.

QUESTÃO 30 (C) a entidade II recebe o dobro de material do que a entidade III.

(D) as entidade I e II recebem, juntas, menos material do que a

entidade III.

(E) as três entidades recebem iguais quantidades de material.

QUESTÃO 32

122
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
No vazamento de petróleo da empresa americana Chevron do
último dia 7 de novembro, na bacia de Campos/RJ, a mancha de
óleo na superfície do mar assumiu grandes dimensões e teve seu
pico de área entre os dias 12 e 14 daquele mês. O vazamento
levou dias para ser contido, pois o petróleo continuava a escapar
por fissuras, como mostrado na foto.

Se a distância radial percorrida pelo tsunami, a cada intervalo de

1 hora, é de k quilômetros, então a área A, em quilômetros
quadrados, varrida pela onda entre 9 horas e 10 horas é dada por:

a) A  k 2
A figura mostra, de forma hipotética e aproximada, em tom
b) A  9k 2
escuro, as áreas da mancha de óleo na superfície do mar.
c) A  12k 2

d) A  15k 2

e) A  19k 2

QUESTÃO 34

Sabendo-se que o terreno de um sítio é composto de um setor

circular, de uma região retangular e de outra triangular, com as
medidas indicadas na figura ao lado, qual a área aproximada do
terreno?
Dados 1 dm3 = 1 L e π  3 e sabendo que a altura média da
lâmina de óleo sobre as águas era de 0,003 mm e que 1 barril de
petróleo cru contém 160 litros de óleo, o número aproximado de
barris que vazaram no incidente foi

a) 2 360. b) 2 860.

c) 2 960. d) 3 320. e) 5 250.

QUESTÃO 33

a) 38,28 km2
Considere que um tsunami se propaga como uma onda circular.
b) 45,33 km2

c) 56,37 km2

d) 58,78 km2

123
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
BIOLOGIA Fica evidente que nenhuma classificação (e mesmo nenhum
PROFESSORES: ANDREY OLIVEIRA E JOÃO OLIVEIRA conceito científico) pode ser considerada definitiva, porque ela
pode mudar de acordo com novos conhecimentos adquiridos
por diferentes pessoas ao longo do tempo. É dessa forma que a
O que é taxonomia – Classificação taxonômica
ciência se constrói e se aperfeiçoa.
Uma das perguntas mais comuns que um estudante de biologia
O sistema natura de Lineu
tem saber é: o que é taxonomia? Essa é a ciência que busca
Em 1735, o cientista sueco Carl von Linné, ou Lineu, (1707-1778)
descrever, identificar e classificar os seres vivos. As histórias
propôs um sistema de classificação que ficou conhecido
evolutivas, as relações de parentesco entre os seres vivos são
por sistema natural.
observadas durante a classificação taxonômica. A classificação
Lineu era bastante religioso e sua proposta buscava reproduzir o
permite organizar os conhecimentos.
que ele acreditava ser a ordem divina da criação dos seres vivos.
Classificar para organizar
Lineu classificou uma enorme variedade de seres vivos e, por
É uma tarefa comum separar objetos em grupos. Em uma
isso, é considerado por muitos o “pai” da taxonomia moderna.
livraria, por exemplo, os livros estão organizados por temas, o
Lineu acreditava que os seres vivos haviam sido criados por
que facilita a localização e a escolha do livro. Separar objetos ou
Deus e, portanto, que as espécies não mudavam ao longo do
seres vivos em grupos é uma forma de classificação. Para que
tempo. A partir da teoria de Darwin sobre a seleção natural,
possamos classificar, é necessário estabelecer critérios, ou seja,
como veremos no próximo capítulo, um novo critério para
analisar semelhanças e diferenças presentes entre os objetos
classificação teve de ser adotado, para que fossem consideradas
que se deseja separar.
as relações de parentesco evolutivo das espécies. Esse critério
É provável que um mesmo objeto tenha sido colocado em
deveria, portanto, considerar que as espécies se transformam
agrupamentos distintos. Se isso aconteceu, não se pode dizer
ao longo do tempo.
que um agrupamento está certo e o outro errado: só podemos
Essa mudança implicou em novas interpretações da taxonomia
dizer que cada um adotou um critério diferente e que, por isso,
e da nomenclatura propostas por Lineu, muito embora as bases
foram estabelecidas diferentes classificações para um mesmo
propostas por ele ainda sejam usadas.
grupo de objetos.
As categorias de classificação – Grupos taxonômicos
O uso de critérios para se fazer classificações é aplicado tanto
As categorias de classificação dos seres vivos (grupos
para os objetos de nosso dia a dia como para os seres vivos.
taxonômicos) propostas por Lineu, e usadas até hoje, são:
Uma parte importante do estudo da Biologia consiste em
espécie, gênero, família, ordem, classe, filo e reino (da menos
perceber e entender diferenças e semelhanças entre os seres
abrangente para a mais abrangente).
vivos, para, então, classificá-los. Por exemplo, as aves podem
Espécie é um grupo de organismos semelhantes que, em
ser classificadas usando uma característica presente em todas
condições naturais, são capazes de acasalar e produzir
elas: as penas; pode-se classificar um macaco e um tamanduá
descendentes férteis.
como mamíferos graças à presença de pelos. Pelo critério
Quando diferentes espécies apresentam muitas semelhanças
“presença de pelos”, não podemos classificar jacarés como um
entre si, elas são reunidas em um grupo mais abrangente,
mamífero, pois ele tem escamas.
formando uma nova categoria, chamada gênero.
Classificação Taxonômica: agrupando os seres vivos
São conhecidas, atualmente, por volta de um milhão e
O ser humano sempre se preocupou em classificar os seres
setecentas mil espécies de seres vivos. Para nomeá-las, utiliza-
vivos. O filósofo grego Aristóteles (384 a.C.-322 a.C.) foi um dos
se o sistema de nomenclatura criado por Lineu. no qual cada
primeiros a classificar os seres vivos e contribuiu
espécie apresenta um nome científico.
significativamente com os fundamentos da Zoologia. Aristóteles
De acordo com esse sistema de nomenclatura, que obedece a
observava, por exemplo, como os organismos se reproduziam e
certas regras, os nomes científicos são formados por duas
o ambiente onde eram encontrados. Em um de seus trabalhos,
palavras, em latim. Por esse motivo também é conhecido por
Aristóteles separou os animais em duas categorias, usando
sistema binomial.
como critério a presença ou não de sangue no organismo.
Veja o exemplo abaixo.
Algumas das classificações propostas por Aristóteles se
mantiveram por 2 000 anos!
Somente a partir do século XVIII os seres vivos foram agrupados
de acordo com novos critérios, resultado das descobertas
científicas que ocorreram ao longo desse período.
No século XIX, por exemplo, o evolucionismo, fundamentado na
teoria darwinista da evolução, se tornou uma hipótese
cientificamente aceita para explicar a origem de espécies de
seres vivos e de suas adaptações. Desse modo, a classificação
aceita até então foi revista com bases evolutivas.

124
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Duas palavras indicam o nome científico da espécie. A primeira
palavra indica o gênero a que
o organismo pertence e deve começar com letra maiúscula.
A segunda palavra deve começar com letra minúscula e sempre
vir acompanhada da primeira. Os nomes científicos devem
aparecer destacados do resto do texto, podendo ser escritos
em itálico, em negrito ou grifados.
Quando se conhece apenas o gênero, costuma–se colocar “sp.’
que significa uma “espécie do gênero”, e deve vir sem nenhum
destaque (itálico, negrito ou grifo). Por exemplo, leão e tigre
podem ser chamados de Panthera sp.
Os nomes populares são aqueles usados em conversas ou textos
informais, sem caráter científico. Como os nomes populares
podem variar de uma região para outra, os nomes
científicos são mais indicados para se fazer classificações, pois
são universais, ou seja, são iguais em qualquer região do
planeta. Por exemplo: macaxeira, aipim e mandioca-mansa são
diferentes nomes populares usados no Brasil para se referir à
planta Manihot esculenta.
Para entender melhor o sistema natural de Lineu, veja um
exemplo com três espécies brasileiras, cujos nomes populares
são: raposa-do-campo, graxaim–do-campo e cachorro-do-mato.
Note que o cachorro-do-mato pertence ao
gênero Cerdocyon, que é diferente do gênero da raposa-do-
125
campo e do graxaim-do-campo: Pseudalopex. Isso indica que,
apesar de as três espécies serem parecidas, elas também
apresentam muitas características diferentes, de tal forma que
não são agrupadas no mesmo gênero. Com essas informações,
podemos concluir que, de acordo com essa classificação, a
raposa-do-campo e o graxaim-do-campo apresentam mais
características em comum entre si do que com o cachorro-do-
mato.
De acordo com o sistema natural de classificação de Lineu, um
conjunto de diferentes gêneros com organismos que
apresentam características em comum são agrupados em outra
categoria, mais abrangente, chamada família.
Os gêneros a que pertencem a raposa-do-campo, o graxaim-do-
campo e o cachorro-do-mato são semelhantes o suficiente para
serem agrupados em uma mesma família, chamada Canidae (do
latim canis = cão; e o sufixo idae = relativo à família).
Para Lineu, além das três categorias de classificação já
mencionadas – espécie, gênero e família existem outras mais
abrangentes: ordem, classe, filo e reino.
A ordem compreende as diferentes famílias que apresentam
seres vivos com algumas características em comum. Um panda
e uma raposa, por exemplo, pertencem a famílias diferentes,
porém se agrupam na mesma ordem: Carnivora (do latim carne
= carne; vorare = devorar). Outra ordem de animais é a dos
primatas, que inclui, além dos seres humanos, os gorilas, os
chimpanzés, os orangotangos e todos os macacos conhecidos,
entre outros animais.
A classe reúne as diferentes ordens que apresentam seres vivos
com algumas características em comum. Os animais da ordem
Carnívora e os animais da ordem dos Primatas pertencem à
classe Mammalia (ou mamíferos). Essa classe reúne todos os
animais que apresentam, entre outras características, glândulas
mamárias (mamas) e pelos distribuídos pela superfície do corpo.
O filo compreende as diferentes classes que apresentam seres
vivos com características em comum. Os mamíferos, por
exemplo, pertencem ao filo Chordata (Cordados). O reino é a
categoria mais abrangente e compreende os diferentes filos que
apresentam seres vivos com características em comum. No caso
do filo dos Cordados, todos pertencem ao reino Metazoa ou
Animal.
Além das categorias propostas por Lineu, utiliza-se hoje uma
mais abrangente, que pode agrupar reinos de seres vivos,
chamada Domínio. No caso do reino Metazoa, do reino
Proctista, do reino Plantae e do reino Fungi, todos pertencem
ao domínio Eukarya.
O esquema a seguir mostra a posição da raposa-do-campo nos
diferentes grupos taxonômicos, junto a outros exemplos de
espécies de seres vivos.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
nomes populares variam entre diferentes idiomas e regiões.
De acordo com essa nomenclatura, é correto afirmar que

a)Paroaria coronata e Paroaria dominicana são espécies

que pertencemao gênero Paroaria.

b)Lactuca sativa e Cannabis sativa são espécies que

pertencemao gênero Sativa.

c)Canis lupus e Canis familiares são espécies que

pertencemao gênero Canidae.

d)Equus caballus e Equus zebra são espécies que

pertencemà família Equus.

e)Rhinocerus unicornis e Dicerus bicornis são espécies que

pertencem ao gênero Mammalia.

3-O maior felino das Américas é a onça pintada, Panthera onca;

o maior felino da África é o leão, Panthera leo; e o maior felino
da Ásia é o tigre, Panthera tigris. O nome científico desses três
animais indica parentesco evolutivo, pois são pertencentes

Existem outros domínios de seres vivos além do Eukarya. São a)ao mesmo filo e ao mesmo gênero, diferindo quanto à
eles: Eubactéria e Archaea. Neles as classificações seguem o família.
mesmo esquema apresentado aqui para o domínio Eukarya,
b)ao mesmo gênero e à mesma família, diferindo quanto à
com apenas algumas variações.
espécie.
A ideia de o nome científico de cada espécie seguir
a nomenclatura binomial, proposta por Lineu, é ainda hoje bem c)à mesma classe e à mesma ordem, diferindo quanto ao
aceita entre os cientistas e aplicada a todos os seres vivos, gênero.
muito embora a proposta de um “sistema natural” como eie
propôs ser alvo de críticas. d)à mesma espécie e ao mesmo gênero, diferindo quanto
Resumo da aula O que é taxonomia – Classificação taxonômica ao filo.
Que as classificações dos seres vivos podem mudar de acordo
e)ao mesmo gênero e à mesma ordem, diferindo quanto à
com os critérios estabelecidos pela comunidade científica.
classe.
As bases do sistema natural proposto por Lineu no século XVIII e
que são usadas até hoje.
4-Em determinada região do nosso país, o sistema de saúde
0 conceito biológico de espécie e as regras para a criação do
verificou um crescente número de mortes por problemas
nome científico que a define.
cardíacos, sobretudo em pessoas na faixa etária de 40 a 50
QUESTÕES
anos. Tais mortes não estavam relacionadas a históricos de
1-A identificação dos organismos vivos constitui uma etapa do
sobrepeso ou hipertensão. Investigado o problema, verificou-se
trabalho de classificação, sendo a nomenclatura responsável
que há décadas a população não contava com condições
pela atribuição de nomes científicos a esses organismos. Na
adequadas de moradia. Muitas das casas eram de pau a pique e
nomenclatura binomial, o primeiro nome e o segundo nome de
estavam infestadas de insetos. Segundo os sanitaristas, as
uma espécie sempre indicam, respectivamente,
mortes deviam-se a uma parasitose endêmica na região.
a)o gênero e a espécie aos quais o organismo pertence.
Pode-se afirmar que, mais provavelmente, a parasitose
b)o gênero e a família aos quais o organismo pertence. em questão é causada por organismos da espécie
c)a espécie e o gênero aos quais o organismo pertence. a)Plasmodium vivax.
d)a espécie e o filo aos quais o organismo pertence. b)Trypanosoma cruzi.
2-O livro “Systema Naturae”, escrito por Lineu e publicado em
1735, traz em sua abordagem um sistema eficiente para dar c)Triatoma infestans.
nome aos seres vivos, a nomenclatura binomial, a qual facilita
a comunicação entre os cientistas e não cientistas, já que os

126
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
d)Taenia solium.
e)Schistosoma mansoni.
5-Há muito tempo os cientistas vêm buscando uma forma de
classificação universal, ou seja, que possa ser usada para
qualquer ser vivo por pesquisadores do mundo todo. As
primeiras tentativas datam de cinco séculos antes de Cristo.
Carolus Linnaeus (1707 – 1778) elaborou um sistema de
classificação e adotou a nomenclatura binominal para nomear
as espécies. Por este sistema o nome científico de uma espécie
é composto por dois termos: o 1º corresponde ao gênero,
escrito com inicial maiúscula, e o 2º corresponde ao epíteto
específico, escrito com inicial minúscula, destacado por negrito,
itálico ou sublinhado. Os seres vivos são organizados em
diferentes categorias taxonômicas. Nas opções abaixo, assinale
a que contém a sequência correta das categorias taxonômicas
em que os animais estão incluídos.
a)Reino, filo, classe, ordem, família, gênero, espécie.
b)Reino, filo, ordem, classe, família, gênero, espécie.
c)Reino, filo, família, classe, ordem, gênero, espécie.
d)Reino, filo, classe, família, ordem, gênero, espécie.
e)Reino, filo, classe, ordem, gênero, família, espécie.
6-Leia a tirinha a seguir.
Para nomear cientificamente seus insetos de acordo com
o sistema binominal de nomenclatura estabelecido por
Lineu, Calvin deverá utilizar primeiro um epíteto
a)genérico para indicar o gênero, seguido do epíteto
específico para indicar a espécie.
b)genérico para indicar a família, seguido do epíteto
específico para indicar o gênero.
c)genérico para indicar a espécie, seguido do epíteto
específico para indicar o gênero.
d)específico para indicar o gênero, seguido do
epíteto genérico para indicar a família.
e)específico para indicar a espécie, seguido do
epíteto genérico para indicar o gênero.
127
7-Ao longo da história, muitos sistemas para a classificação dos
seres vivos foram propostos, mas até hoje essa questão
continua controversa e muitos organismos ainda não se
encontram colocados nos grupos mais adequados. O sistema
atual de classificação utiliza o Sistema Binomial de
Nomenclatura, proposto por Lineu e, segundo essa proposta, o
cão doméstico (Canis familiaris), o lobo (Canis lupus) e o coiote
(Canis latrans) pertencem a uma mesma categoria taxonômica.
Esses animais fazem parte de um(a) mesmo(a)
a)gênero.
b)espécie.
c)raça.
d)família.
8-
1
Brachiosaurus – espécie de herbívoros com cerca de 16 metros
de altura.
2
Triceratops – espécie de herbívoros com três grandes chifres na
cabeça, além de um grande escudo no alto dela.
3
Tiranosaurus rex – espécie de carnívoros vorazes que atingem
cerca de 6 metros de altura.
O cenário do filme Parque dos Dinossauros é um parque de
diversões construído em uma ilha e habitado por diversas
espécies de dinossauros e em que se buscou recriar o
ecossistema que havia na Terra à época desses animais. Nesse
filme, uma empresa de biotecnologia consegue clonar
dinossauros utilizando DNA encontrado no trato digestivo de
mosquitos preservados em âmbar. Em certo momento do filme,
o controlador do parque desliga toda a energia elétrica para
tentar roubar os embriões de dinossauros. Com isso, os
dinossauros ficam soltos e têm início cenas de emoção, com
perseguição e busca pela sobrevivência.
Na perspectiva de que a história do filme descrita nesse texto
pudesse ser verdadeira e considerando a figura acima, que
descreve as velocidades que três dos dinossauros existentes no
parque são, hipoteticamente, capazes de desenvolver em oito
minutos de perseguição envolvendo três animais de espécies
diferentes, julgue:
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Os dinossauros mencionados na figura pertencem ao mesmo
gênero.
a)CERTO
b)ERRADO
9-O conhecimento da biodiversidade é fundamental para sua
conservação e para o uso sustentável. No entanto,
a biodiversidade sobre a Terra é tão grande que, para estudá-la,
faz-se necessário inicialmente nomeá-la. Os seres vivos não
podem ser discutidos ou ratados de maneira científica sem que
sejam denominados e descritos previamente. Os nomes
científicos dão um significado universal de comunicação, uma
linguagem essencial do conhecimento da biodiversidade,
servindo também como um banco de dados único de
informação. É inerente ao ser humano a necessidade de
organização dos objetos em grupos, simplificando a informação
a fim de facilitar seu entendimento. Nesse contexto se insere a
classificação biológica.
Considere as afirmativas a seguir, correlacionadas com o texto
acima:
1. As categorias taxonômicas são, em ordem hierárquica: Reino,
Filo, Família, Ordem, Classe, Gênero e Espécie.
2. Os seres vivos estão distribuídos nos seguintes reinos:
Monera, Protista, Fungi, Metaphyta (Plantae) e
Metazoa (Animália).
3. A partir do texto, deduz-se que as regras de nomenclatura
garantem uma única linguagem universal da informação
biológica.
4. O processo de identificação de um ser vivo consiste em
estabelecer uma correlação de identidade entre o exemplar
objeto da identificação e aquele que já foi classificado,
definindo assim seu nome científico.
Assinale a alternativa correta.
a)Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
b)Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
c)Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
d)Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
e)Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
10-A classificação biológica proposta por Whittaker permite
distinguir cinco grandes linhas evolutivas utilizando, como
critérios de classificação, a organização celular e o modo de
nutrição. Woese e seus colaboradores, com base na
comparação das sequências que codificam o RNA ribossômico
dos seres vivos, estabeleceram relações de ancestralidade entre
os grupos e concluíram que os procariontes do reino Monera
não eram um grupo coeso do ponto de vista evolutivo.
128
A diferença básica nas classificações citadas é que a mais
recente se baseia fundamentalmente em
a)tipos de células.
b)aspectos ecológicos.
c)relações filogenéticas
d)propriedades fisiológicas
e)características morfológicas.
Vírus
Vírus são os únicos organismos acelulares da Terra atual
Os vírus são seres muito simples e pequenos (medem menos de
0,2 µm), formados basicamente por uma cápsula proteica
envolvendo o material genético, que, dependendo do tipo de
vírus, pode ser o DNA, RNA ou os dois juntos (citomegalovírus).
A palavra vírus vem do Latim vírus que significa fluído
venenoso ou toxina. Atualmente é utilizada para descrever os
vírus biológicos, além de designar, metaforicamente, qualquer
coisa que se reproduza de forma parasitária, como ideias. O
termo vírus de computador nasceu por analogia. A
palavra vírion ou víron é usada para se referir a uma única
partícula viral que estiver fora da célula hospedeira.
Das 1.739.600 espécies de seres vivos conhecidos, os vírus
representam 3.600 espécies.
Vírus é uma partícula basicamente proteica que pode infectar
organismos vivos. Vírus são parasitas obrigatórios do interior
celular e isso significa que eles somente se reproduzem pela
invasão e possessão do controle da maquinaria de auto-
reprodução celular. O termo vírus geralmente refere-se às
partículas que infectam eucariontes(organismos cujas células
têm carioteca), enquanto o termo bacteriófago ou fago é
utilizado para descrever aqueles que
infectam procariontes (domínios bacteria e archaea).
Ilustração do vírus HIV mostrando as proteínas do capsídeo
responsáveis pela aderencia na célula hospedeira.
Tipicamente, estas partículas carregam uma pequena
quantidade de ácido nucleico (seja DNA ou RNA, ou os dois)
sempre envolto por uma cápsula proteica
denominada capsídeo. As proteínas que compõe o capsídeo são
específicas para cada tipo de vírus. O capsídeo mais o ácido
nucleico que ele envolve são denominados nucleocapsídeo.
Alguns vírus são formados apenas pelo núcleo capsídeo, outros
no entanto, possuem um envoltório ou envelope externo ao
nucleocapsídeo. Esses vírus são denominados vírus
encapsulados ou envelopados.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
O envelope consiste principalmente em duas camadas de
lipídios derivadas da membrana plasmática da célula hospedeira
e em moléculas de proteínas virais, específicas para cada tipo de
vírus, imersas nas camadas de lipídios.
São as moléculas de proteínas virais que determinam qual tipo
de célula o vírus irá infectar. Geralmente, o grupo de células que
um tipo de vírus infecta é bastante restrito. Existem vírus que
infectam apenas bactérias, denominadas bacteriófagos, os que
infectam apenas fungos, denominados micófagos; os que
infectam as plantas e os que infectam os animais, denominados,
respectivamente, vírus de plantas e vírus de animais.
Os vírus não são constituídos por células, embora dependam
delas para a sua multiplicação. Alguns vírus possuem enzimas.
Por exemplo o HIV tem a enzima Transcriptase reversa que faz
com que o processo de Transcrição reversa seja realizado
(formação de DNA a partir do RNA viral). Esse processo de se
formar DNA a partir de RNA viral é denominado
retrotranscrição, o que deu o nome retrovírus aos vírus que
realizam esse processo. Os outros vírus que possuem DNA
fazem o processo de transcrição (passagem da linguagem de
DNA para RNA) e só depois a tradução. Estes últimos vírus são
designados de adenovírus.
Vírus são parasitas intracelulares obrigatórios: a falta de
hialoplasma e ribossomos impede que eles tenham
metabolismo próprio. Assim, para executar o seu ciclo de vida, o
vírus precisa de um ambiente que tenha esses componentes.
Esse ambiente precisa ser o interior de uma célula que,
contendo ribossomos e outras substâncias, efetuará a síntese
das proteínas dos vírus e, simultaneamente, permitirá que
ocorra a multiplicação do material genético viral.
Em muitos casos os vírus modificam o metabolismo da célula
que parasitam, podendo provocar a sua degeneração e morte.
Para isso, é preciso que o vírus inicialmente entre na célula:
muitas vezes ele adere à parede da célula e "injeta" o seu
material genético ou então entra na célula por englobamento -
por um processo que lembra a fagocitose, a célula "engole" o
vírus e o introduz no seu interior.
Vírus, seres vivos ou não?
Vírus não têm qualquer atividade metabólica quando fora da
célula hospedeira: eles não podem captar nutrientes, utilizar
energia ou realizar qualquer atividade biossintética. Eles
obviamente se reproduzem, mas diferentemente de células,
que crescem, duplicam seu conteúdo para então dividir-se em
duas células filhas, os vírus replicam-se através de uma
estratégia completamente diferente: eles invadem células, o
que causa a dissociação dos componentes da partícula viral;
esses componentes então interagem com o aparato metabólico
da célula hospedeira, subvertendo o metabolismo celular para a
produção de mais vírus.
Há grande debate na comunidade científica sobre se os vírus
devem ser considerados seres vivos ou não, e esse debate e
primariamente um resultado de diferentes percepções sobre o
que vem a ser vida, em outras palavras, a definição de vida.
129
Aqueles que defendem a ideia que os vírus não são vivos
argumentam que organismos vivos devem possuir
características como a habilidade de importar nutrientes e
energia do ambiente, devem ter metabolismo (um conjunto de
reações químicas altamente inter-relacionadas através das quais
os seres vivos constroem e mantêm seus corpos, crescem e
performam inúmeras outras tarefas, como locomoção,
reprodução, etc.); organismos vivos também fazem parte de
uma linhagem contínua, sendo necessariamente originados de
seres semelhantes e, através da reprodução, gerar outros seres
semelhantes (descendência ou prole), etc.
Os vírus preenchem alguns desses critérios: são parte de
linhagens contínuas, reproduzem-se e evoluem em resposta ao
ambiente, através de variabilidade e seleção, como qualquer ser
vivo. Porém, não têm metabolismo próprio, por isso deveriam
ser considerados "partículas infecciosas", ao invés de seres vivos
propriamente ditos. Muitos, porém, não concordam com essa
perspectiva, e argumentam que uma vez que os vírus são
capazes de reproduzir-se, são organismos vivos; eles dependem
do maquinário metabólico da célula hospedeira, mas até aíi
todos os seres vivos dependem de interações com outros seres
vivos. Outros ainda levam em consideração a presença massiva
de vírus em todos os reinos do mundo natural, sua origem -
aparentemente tão antiga como a própria vida - sua
importância na história natural de todos os outros organismos,
etc. Conforme já mencionado, diferentes conceitos a respeito
do que vem a ser vida formam o cerne dessa discussão. Definir
vida tem sido sempre um grande problema, e já que qualquer
definição provavelmente será evasiva ou arbitrária, dificultando
assim uma definição exata a respeito dos vírus.
Doenças humanas virais
No homem, inúmeras doenças são causadas por esses seres
acelulares. Praticamente todos os tecidos e órgãos humanos são
afetados por alguma infecção viral.
Abaixo você encontra as viroses mais frequentes na nossa
espécie. Valorize principalmente os mecanismos de transmissão
e de prevenção. Note que a febre amarela e dengue são duas
viroses que envolvem a transmissão por insetos (mosquito da
espécie Aedes aegypti). Para a primeira, existe vacina.
Duas viroses relatadas abaixo, AIDS e condiloma acuminado são
doenças sexualmente trasmissíveis (DSTs). A listagem também
relaciona viroses comuns na infância, rubélola, caxumba,
sarampo, poliomelite - para as quais existem vacinas. Algumas
das principais viroses que acometem os seres humanos são:
Resfriado Comum;Caxumba;Raiva;Rubéola;Sarampo;Hepatites;
Dengue;Poliomielite;Febre amarela;Varicela ou Catapora;
Varíola;Meningite viral;Mononucleose Infecciosa;
HerpesCondilomaHantaviroseAIDS.
Bacteriófagos
Os bacteriófagos podem ser vírus de DNA ou de RNA que
infectam somente organismos procariotos.
São formados apenas pelo nucleocapsídeo, não existindo
formas envelopadas. Os mais estudados são os que infectam a
bactéria intestinal Escherichia coli, conhecida como fagos T.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Estes são constituídos por uma cápsula protéica bastante
complexa, que apresenta uma região denominada cabeça, com
formato poligonal, envolvendo uma molécula de DNA, e uma
região denominada cauda, com formato cilíndrico, contendo,
em sua extremidade livre, fibras protéicas.
A reprodução ou replicação dos bacteriófagos, assim como os
demais vírus, ocorre somente no interior de uma célula
hospedeira.
Existem basicamente dois tipos de ciclos reprodutivos: o ciclo
lítico e o ciclo lisogênico. Esses dois ciclos iniciam com o fago
T aderindo à superfície da célula bacteriana através das fibras
protéicas da cauda. Esta contrai-se, impelindo a parte central,
tubular, para dentro da célula, à semelhança, de uma
microsseringa. O DNA do vírus é, então, injetado fora da célula a
cápsula protéica vazia. A partir desse momento, começa a
diferenciação entre ciclo lítico e ciclo lisogênico.
No ciclo lítico, o vírus invade a bactéria, onde as funções
normais desta são interrompidas na presença de ácido nucléico
do vírus (DNA ou RNA). Esse, ao mesmo tempo em que é
replicado, comanda a síntese das proteínas que comporão o
capsídeo. Os capsídeos organizam-se e envolvem as moléculas
de ácido nucléico. São produzidos, então novos vírus. Ocorre a
lise, ou seja, a célula infectada rompe-se e os novos
bacteriófagos são liberados. Sintomas causados por um vírus
que se reproduz através desta maneira, em um organismo
multicelular aparecem imediatamente. Nesse ciclo, os vírus
utilizam o equipamento bioquímico(Ribossomo)da célula para
fabricar sua proteína (Capsídeo).
No ciclo lisogênico, o vírus invade a bactéria ou a célula
hospedeira, onde o DNA viral incorpora-se ao DNA da célula
infectada. Isto é, o DNA viral torna-se parte do DNA da célula
infectada. Uma vez infectada, a célula continua suas operações
normais, como reprodução e ciclo celular. Durante o processo
de divisão celular, o material genético da célula, juntamente
com o material genético do vírus que foi incorporado, sofrem
duplicação e em seguida são divididos equitativamente entre as
células-filhas. Assim, uma vez infectada, uma célula começará a
transmitir o vírus sempre que passar por mitose e todas as
células estarão infectadas também. Sintomas causados por um
130
vírus que se reproduz através desta maneira, em um organismo
multicelular podem demorar a aparecer. Doenças causadas por
vírus lisogênico tendem a ser incuráveis. Alguns exemplos
incluem a AIDS e herpes.
Sob determinadas condições, naturais e artificiais (tais como
radiações ultravioleta, raios X ou certos agentes químicas), uma
bactéria lisogênica pode transformar-se em não-lisogênica e
iniciar o ciclo lítico.
QUESTÕES
1-Os vírus são entidades biológicas extremamente
especializadas e, apesar de sua aparente simplicidade,
apresentam um genoma muito bem organizado e, em alguns
casos, bastante complexo. O aumento do conhecimento sobre a
biologia dos vírus possibilitou o desenvolvimento de vacinas,
como também a utilização dos vírus em outros benefícios
humanos, principalmente, em processos de manipulação
gênica. Hoje, diversas técnicas utilizam vírus para a inserção de
genes nos organismos.
A partir do exposto e do conhecimento sobre o tema, é correto
afirmar que os vírus são utilizados em Biologia Molecular
porque possuem
A alta taxa mutacional.
B baixa especificidade.
C alta taxa de infecção.
D RNA em sua constituição.
E ciclo de vida lisogênico.
2-Alguém me disse que o DNA de uma espécie é a soma de seus
ambientes passados – os genes de um camelo falam do deserto
e da estepe, os de um cachalote descrevem lulas e profundezas
do mar, e por aí vai. Outro jeito de pensar no material genético,
no entanto, é vê-lo como um conjunto de cicatrizes de batalha,
acumuladas ao longo de milhões de anos. Todas as vezes que
um ancestral tomou uma pancada bioquímica e sobreviveu para
contar a história- cada infecção, picada de inseto ou mordida de
cobra - , cresceram as chances de que seus descendentes
portassem a marca do golpe rebatido, mostrando que não serão
mais presas fáceis de golpe que vitimou seus avós.
Ainda assim, a analogia é imperfeita. No caso de quase 10% do
genoma humano, o DNA que herdamos está menos para
cicatrizes de combate e mais para ponta de flecha, fragmentos
de lança ou bala alojada. Isto porque esse material genético é
formado por pedaços, hoje inofensivos, dos próprios inimigos.
São, para todos os efeitos, vírus fósseis que viraram parte de
nós. (...)
(LOPES, Reinaldo José- Além de Darwin, Evolução: o que
sabemos
sobre a história e o destino da vida, p 104 Editora Globo, 2009.)
As moléculas de DNA que constituem cerca de 8% do genoma
humano, às quais o autor se refere, são conhecidas como
A Vírion lítico.
B Vírus Lisogênico.
C Retrovírus endógenos.
D Plasmídeos recombinantes.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
3-No ano de 2010, o Brasil realizou uma grande campanha de
vacinação contra o vírus Influenza H1N1. A figura abaixo mostra
como, possivelmente, este vírus se tornou tão perigoso e nos
leva a concluir que:
A os vírus Influenza Suíno e o vírus humano Influenza H1N1 são,
na verdade, o mesmo vírus causador da gripe pandêmica.
B de maneira geral, as vacinas somente atenuam os sintomas
das doenças virais; haja vista que muitas necessitam de novas
dosagens ou vacinações anuais.
C mutações simultâneas e vantajosas devem ter ocorrido, de
forma independente nos vírus humanos e animais, para que
ocorresse uma pandemia.
D mutações nos genes que codificam as espículas virais
dificultam o reconhecimento dos anticorpos; daí, a necessidade
de vacinas.
E para ocorrer recombinação genética entre os diferentes tipos
virais, estes devem infectar diferentes tipos celulares no mesmo
organismo.
4-Vírus de computador são programas que, geralmente, causam
algum dano aos computadores. O técnico em Segurança da
Informação precisa estar sempre atento para impedir a
contaminação de sistemas por esses programas. De um modo
geral, os vírus de computador contêm instruções que serão lidas
pelo computador infectado e irão determinar que ele crie cópias
desses programas e as espalhe para outras máquinas.
A denominação vírus, dada a esses programas, deve-se à
analogia que é possível estabelecer entre o modo de replicação
deles e dos vírus biológicos.
A analogia é possível, porque os vírus biológicos, para se
multiplicar,
A fazem apenas a leitura das informações contidas no material
genético das células infectadas.
B apresentam dependência apenas do metabolismo das células
infectadas, não utilizando nenhuma de suas estruturas.
C não utilizam nenhuma substância ou estrutura das células
infectadas, pois eles carregam tudo de que necessitam para
essa finalidade.
D utilizam apenas a energia das células infectadas, pois
carregam todas as estruturas necessárias para essa finalidade.
131
E induzem as células infectadas, a partir das informações
contidas no material genético que eles carregam, a criar as suas
cópias.
5-O primeiro antibiótico conhecido - a penicilina – foi
descoberto em 1928. Desde então inúmeros outros antibióticos
foram isolados de seres vivos ou sintetizados em laboratório e
são produzidos em larga escala para o combate às infecções
bacterianas. Cada um destes interfere em uma via do
metabolismo das bactérias. Os antibióticos, porém, são inúteis
no combate às infecções virais.
O fato de os antibióticos não terem efeito contra os vírus pode
ser explicado porque:
A a cápsula viral protéica é impermeável aos antibióticos;
B os vírus não apresentam vias metabólicas próprias;
C o material genético dos vírus destrói os antibióticos;
D os vírus formam esporos resistentes aos antibióticos;
E as mitocôndrias virais são insensíveis aos antibióticos.
6-Leia o texto a seguir.
"Faz um século que a comunidade científica muda
repetidamente de idéia sobre a natureza dos vírus. Vistos
originalmente como venenos, depois como formas de vida e
mais tarde como substâncias químicas biológicas, considera-se
hoje que os vírus estejam numa região cinzenta entre o vivo e o
não vivo. Só conseguem se replicar com a ajuda de células vivas
e podem afetar profundamente o comportamento delas. A
categorização dos vírus como seres sem vida durante a maior
parte da história da biologia moderna teve uma conseqüência
indesejada: levou os pesquisadores a ignorá-los no estudo da
evolução. Finalmente, no entanto, os cientistas estão
começando a entende-lo como peças fundamentais da história
da vida".
Fonte: VILLARREAL, L.P. Ameaça Fantasma. Scientific
American Brasil. Ano 3, n° 32, Janeiro de 2005. p. 61.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é
correto afirmar.
A Nos vírus, a síntese de ácidos nucléicos, proteínas e outras
atividades bioquímicas que possibilitem a sua multiplicação
independem da célula hospedeira.
B Um vírus pode replicar-se para produzir milhares de partículas
virais filhas e essa replicação se dá por fissão binária e nas
formas mais evoluídas pela mitose.
C As encefalopatias espongiformes transmissíveis, como por
exemplo, a doença da “vaca louca”, são causadas por um vírus
que apresenta RNA.
D Os retrovírus, como por exemplo o causador da hepatite B,
são assim chamados porque o DNA genômico é transcrito em
RNA.
E A enorme população dos vírus, combinada com suas taxas
aceleradas de replicação e mutação, faz deles uma das maiores
fontes de variação genética.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
7-O enfermeiro britânico William Pooley, que contraiu o vírus
ebola em Serra Leoa durante um período como enfermeiro
voluntário e se recuperou, acaba de regressar ao país – um dos
epicentros da epidemia no oeste da África – para retomar seu
trabalho. Pooley se recuperou do ebola após ser tratado nos
estágios iniciais da infecção, antes de sofrer qualquer
sangramento interno ou externo, com uma droga experimental
chamada ZMapp, que consiste em um “coquetel” de três
anticorpos, cujos estudos para seu desenvolvimento se
iniciaram a mais de uma década. Ele doou amostras de seu
sangue para que cientistas busquem pistas e realizem pesquisas
visando ao desenvolvimento de fármacos antivirais para cura
dessa doença, que já deixou mais de 4,5 mil mortos.
Fonte: http://g1.globo.com/bemestar/ebola/
noticia/2014/10/britanico-curado-do-ebola-voltaafrica-
e-coloca-imunidade-prova.html.
Acesso em 20out. 2014 (adaptado).
Acerca dos antivirais, analise as asserções:
I.É desafiante o desenvolvimento de antivirais que inibam a
replicação viral sem causar simultaneamente alguma toxicidade
para o organismo hospedeiro.
PORQUE
II.Os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios que utilizam
a maquinaria bioquímica da célula hospedeira necessária para
sua replicação.
É correto afirmar que:
A As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a
primeira.
B As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a
primeira.
C As duas afirmações são falsas.
D A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
E A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
8-Observe a estrutura bioquímica interna e externa do HIV,
representada de maneira estilizada.
(www.fiocruz.br. Adaptado.)
A região apontada pela seta é responsável pela adsorção viral à
membrana plasmática das células alvo. É correto afirmar que a
seta indica
A lipídeos do envelope viral, que se ligam aos lipídeos da
membrana dos neutrófilos.
B proteínas do cápside viral, que se ligam às proteínas da
membrana dos acidófilos.
132
C proteínas da membrana viral, que se ligam aos lipídeos da
membrana dos macrófagos.
D lipídeos do cápside viral, que se ligam ao glicocálix da
membrana dos eosinófilos.
E proteínas do envelope viral, que se ligam ao glicocálix da
membrana dos linfócitos.
Reino Monera
O reino monera é formado
por bactérias, cianobactérias e arqueobactérias (também
chamadas arqueas), todos seres muito simples, unicelulares e
com célula procariótica (sem núcleo diferenciado). Esses seres
microscópios são geralmente menores do que 8 micrômetros
(1µm = 0,001 mm).
Observação: o termo "monera" na classificação atual encontra-
se obsoleto. Seus integrantes foram divididos entre os
reinos Bacteria e Archaea. O reino Bacteriarepresenta o maior
número de espécies, pois engloba as bactérias e as
cianobactérias. Já o reino Archaea abrange um pequeno
número de espécies. As arqueias são organismos procariontes,
porém não são mais classificados com as bactérias porque
apresentam características que os deixam também próximos
aos eucariontes.
Apesar dessa nova classificação, como o termo "monera" ainda
é adotado em livros didáticos, continuamos apresentando aqui
sua definição.
As bactérias (do grego bakteria: 'bastão') são encontrados em
todos os ecossistemas da Terra e são de grande importância
para a saúde, para o ambiente e a economia. As bactérias são
encontradas em qualquer tipo de meio: mar, água doce, solo, ar
e, inclusive, no interior de muitos seres vivos.
Exemplos da importância das bactérias:
na decomposição de matéria orgânica morta. Esse processo é
efetuado tanto aeróbia, quanto anaerobiamente;
agentes que provocam doença no homem;
em processos industriais, como por exemplo, os lactobacilos,
utilizados na indústria de transformação do leite em coalhada;
no ciclo do nitrogênio, em que atuam em diversas fases,
fazendo com que o nitrogênio atmosférico possa ser utilizado
pelas plantas;
em Engenharia Genética e Biotecnologia para a síntese de
várias substâncias, entre elas a insulina e o hormônio de
crescimento.
Estrutura das Bactérias
Bactérias são microorganismos unicelulares, procariotos,
podendo viver isoladamente ou construir agrupamentos
coloniais de diversos formatos. A célula bacterianas contém os
quatro componentes fundamentais a qualquer célula:
membrana plasmática, hialoplasma, ribossomos e cromatina, no
caso, uma molécula de DNA circular, que constitui o único
cromossomo bacteriano.
A região ocupada pelo cromossomo bacteriano costuma ser
denominada nucleoide. Externamente à membrana plasmática
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
existe uma parede celular (membrana esquelética, de
composição química específica de bactérias).
é comum existirem plasmídios - moléculas de DNA não ligada
ao cromossomo bacteriano - espalhados pelo hialoplasma.
Plasmídios costumam conter genes para resistência a
antibióticos.
Algumas espécies de bactérias possuem, externamente à
membrana esquelética, outro envoltório, mucilaginoso,
chamado de cápsula. É o caso dos pneumococos (bactérias
causadoras de pneumonia). Descobriu-se que a periculosidade
dessas bactérias reside na cápsula em um experimento, onde
ratos infectados com pneumococo sem cápsula tiveram a
doença porém não morreram, enquanto pneumococos
capsulados causaram pneumonia letal.
A parede da célula bacteriana, também conhecida como
membrana esquelética, reveste externamente a membrana
plasmática, e é constituída de uma substância química exclusiva
das bactérias conhecida como mureína (ácido n-acetil
murâmico).
Reprodução das Bactérias
A reprodução mais comum nas bactérias
é assexuada por bipartição ou cissiparidade. Ocorre a
duplicação do DNA bacteriano e uma posterior divisão em duas
células. As bactérias multiplicam-se por este processo muito
rapidamente quando dispõem de condições favoráveis (duplica
em 20 minutos).
A separação dos cromossomos irmãos conta com a participação
dos mesossomos, pregas internas da membrana plasmática nas
quais existem também as enzimas participantes da maior parte
da respiração celular.
Repare que não existe a formação do fuso de divisão e nem de
figuras clássicas e típicas da mitose. Logo, não é mitose.
133
Esporulação
Algumas espécies de bactérias originam, sob certas condições
ambientais, estruturas resistentes denominadas esporos. A
célula que origina o esporo se desidrata, forma uma parede
grossa e sua atividade metabólica torna-se muito reduzida.
Certos esporos são capazes de se manter em estado de
dormência por dezenas de anos. Ao encontrar um ambiente
adequado, o esporo se reidrata e origina uma bactéria ativa,
que passa a se reproduzir por divisão binária.
Os esporos são muito resistentes ao calor e, em geral, não
morrem quando expostos à água em ebulição. Por isso os
laboratórios, que necessitam trabalhar em condições de
absoluta assepsia, costumam usar um processo especial,
denominado autoclavagem, para esterilizar líquidos e utensílios.
O aparelho onde é feita a esterilização, a autoclave, utiliza vapor
de água a temperaturas da ordem de 120ºC, sob uma pressão
que é o dobro da atmosférica. Após 1 hora nessas condições,
mesmo os esporos mais resistentes morrem.
A indústria de enlatados toma medidas rigorosas na
esterilização dos alimentos para eliminar os esporos da
bactéria Clostridium botulinum. Essa bactéria produz o
botulismo, infecção frequentemente fatal.
Reprodução sexuada
Para as bactérias, considera-se reprodução sexuada qualquer
processo de transferência de fragmentos de DNA de uma célula
para outra. Depois de transferido, o DNA da bactéria doadora se
recombina com o da receptora, produzindo cromossomos com
novas misturas de genes. Esses cromossomos recombinados
serão transmitidos às células-filhas quando a bactéria se dividir.
A transferência de DNA de uma bactéria para outra pode
ocorrer de três maneiras: portransformação, transdução e
por conjugação.
Transformação
Na transformação, a bactéria absorve moléculas de DNA
dispersas no meio e são incorporados à cromatina. Esse DNA
pode ser proveniente, por exemplo, de bactérias mortas. Esse
processo ocorre espontaneamente na natureza.
Os cientistas têm utilizado a transformação como uma técnica
de Engenharia Genética, para introduzir genes de diferentes
espécies em células bacterianas.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Transdução
Na transdução, moléculas de DNA são transferidas de uma
bactéria a outra usando vírus como vetores (bactériófagos).
Estes, ao se montar dentro das bactérias, podem
eventualmente incluir pedaços de DNA da bactéria que lhes
serviu de hospedeira. Ao infectar outra bactéria, o vírus que
leva o DNA bacteriano o transfere junto com o seu. Se a
bactéria sobreviver à infecção viral, pode passar a incluir os
genes de outra bactéria em seu genoma.
FERREIRA, F. A.; CRUZ, R. S.; FIGUEIREDO, A. M. S.
Superbactérias:
o problema mundial da resistência a antibióticos.
Ciência Hoje, n. 287, nov. 2011 (adaptado).
Qual figura representa o comportamento populacional das
bactérias ao longo de uma semana de tratamento com um
antibiótico comum?
A

Conjugação
Na conjugação bacteriana, pedaços de DNA passam
diretamente de uma bactéria doadora, o "macho", para uma
receptora, a "fêmea". Isso acontece através de microscópicos
tubos protéicos, chamados pili, que as bactérias "macho"
possuem em sua superfície. C
O fragmento de DNA transferido se recombina com o
cromossomo da bactéria "fêmea", produzindo novas misturas
genéticas, que serão transmitidas às células-filhas na próxima
divisão celular.

Conjugação bacterian mostrando o pili sexual.

QUESTÕES
1-As superbactérias respondem por um número crescente de
infecções e mortes em todo o mundo. O termo superbactérias é
atribuído às bactérias que apresentam resistência a
praticamente todos os antibióticos. Dessa forma, no organismo
de um paciente, a população de uma espécie bacteriana
patogênica pode ser constituída principalmente por bactérias 2-Citologia é a parte da biologia que estuda as células, unidades
sensíveis a antibióticos usuais e por um número reduzido de básicas que formam os seres vivos.
superbactérias que, por mutação ou intercâmbio de material Sobre os tipos de células e organismos, é correto afirmar que
genético, tornaram-se resistentes aos antibióticos existentes.

134
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
A os vírus são os organismos com células que contêm apenas
membrana plasmática e DNA.
B as bactérias possuem células compostas basicamente por
parede celular, membrana citoplasmática, citoplasma,
ribossomos e material genético.
C as células procarióticas são mais simples do que as
eucarióticas, mas possuem uma membrana envolvendo o
núcleo.
D com exceção das plantas e algas, todos os outros seres vivos
possuem células eucarióticas.
E a parede celular aparece em células de animais, fungos,
plantas e bactérias, com diferenças na constituição química.
3-Determinou-se recentemente aqui, no Brasil, a retenção de
receitas médicas para a aquisição de antibióticos como uma
forma de controle do uso desses medicamentos.
Um aspecto que justifica essa normatização médica é o
problema da “resistência bacteriana” ao antibiótico, como a
reemergência de doenças, a exemplo da tuberculose.
Nesse contexto, uma afirmação correta é
A O uso prolongado do antibiótico é um fator fundamental para
o aumento da sensibilidade bacteriana ao medicamento.
B A resistência bacteriana é um estado orgânico do paciente
que se desenvolve sob o uso intermitente do antibiótico.
C O surgimento de linhagens bacterianas resistentes decorre,
entre outros fatores, do seu uso inadequado com interrupção
do medicamento.
D A reação do sistema imunológico humano neutraliza, por
mecanismos naturais, os efeitos patogênicos das bactérias em
qualquer condição infecciosa.
E A aquisição da resistência a antibiótico expressa uma
propriedade universal do material genético, traduzida na
direcionalidade das mutações.
4-O esquema ilustra um tipo de reprodução que ocorre em
certas bactérias.
O mecanismo é conhecido como
A transformação, que resulta em modificação genética,
podendo aumentar a chance de sobrevivência.
B permutação, que consiste na fusão de material genético
diferente do original.
C transdução, que consiste em receber um segmento de DNA
exógeno, resultando um ser transgênico.
D bipartição, que possibilita a formação de um indivíduo
geneticamente mais complexo.
E conjugação, que aumenta a variabilidade genética das
espécies que a realizam.
135
5-A resistência às drogas antimicrobianas é um problema sério
no combate às infecções. A principal causa do aparecimento de
organismos resistentes é o uso excessivo e inapropriado dos
antibióticos, o que resulta na seleção de cepas de bactérias
resistentes. Além disso, a resistência aos antimicrobianos pode
ser passada de uma bactéria para outra por meio da
transferência de material genético.
Baseado no texto e nos conhecimentos sobre o tema, assinale a
alternativa que apresenta a estrutura que contém genes de
resistência a antimicrobianos:
A Pili
B Cápsula
C Plasmídeo
D Flagelo
E Membrana citoplasmática
6-Leia o excerto do poema abaixo.
“Sou uma sombra! Venho de outras eras,
Do cosmopolitismo das moneras...
Pólipo de recônditas reentrâncias,
Larva de caos telúrico, procedo
Da escuridão do cósmico segredo,
Da substância de todas as substâncias! ...”
O trecho, do poema Monólogo de uma sombra, de Augusto dos
Anjos, retrata, na segunda linha
A que provavelmente esses organismos tenham sido os
primeiros a aparecerem durante a evolução biológica.
B que as bactérias são organismos unicelulares e procariontes.
C que as bactérias vivem em qualquer parte da natureza.
D que a vida tenha surgido de outro planeta.
E a teoria da origem da vida – a biogênese.
7-A figura abaixo apresenta uma classificação dos seres vivos
baseada em sua fonte primária de energia.
Bactérias são encontradas nos grupos:
Adaptado de: Front. Ecol. Environ; 2011:9(1):44-52.
A 1, 2 e 3 apenas.
B 1, 2 e 4 apenas.
C 1, 3 e 4 apenas.
D 2, 3 e 4 apenas.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
E 1, 2, 3 e 4.
Reino Protista
A complexidade da célula eucariótica de um protozoário é tão
grande, que ela, sozinha, executa todas as funções que tecidos,
órgãos e sistemas realizam em um ser pluricelular complexo.
Locomoção, respiração, excreção, controle hídrico, reprodução
e relacionamento com o ambiente, tudo é executado por uma
única célula, que conta com algumas estruturas capazes de
realizar alguns desses papéis específicos, como em um
organismo pluricelular.
Segundo a classificação dos seres vivos em cinco reinos
(Whittaker – 1969), um deles, o dos Protistas, agrupa
organismos eucariontes, unicelulares, autótrofos e
heterótrofos. Neste reino se colocam as algas inferiores:
euglenófitas, pirrófitas (dinoflagelados) e crisófitas
(diatomáceas), que são protistas
autótrofos (fotossintetizantes). Osprotozoários são protistas
heterótrofos.
A célula
A célula de um protista é semelhante às células de animais e
plantas, mas há particularidades. Os plastos das algas são
diferentes dos das plantas quanto à sua organização interna de
membranas fotossintéticas.
Ocorrem cílios e flagelos para a locomoção. A célula do
protozoário tem uma membrana simples ou reforçada por capas
externas protéicas ou, ainda, por carapaças minerais, como
certas amebas (tecamebas).
Os radiolários e heliozoários possuem um esqueleto
intracelular composto de sílica.
Os foraminíferos são dotados de carapaças externas feitas de
carbonato de cálcio. As algas diatomáceas possuem carapaças
silicosas.
Os protistas podem ainda ter adaptações de forma e estrutura
de acordo com o seu modo de vida: parasita, ou de vida livre.
O citoplasma está diferenciado em duas zonas, uma externa,
hialina, o ectoplasma, e outra interna, granular, o endoplasma.
Nesta, existem vacúolos digestivos e inclusões.
Origem
Os protozoários constituem um grupo de eucariontes com cerca
de 20 mil espécies. é um grupo diversificado, heterogêneo, que
evoluiu a partir de algas unicelulares. Em alguns casos essa
origem torna-se bem clara, como por exemplo no grupo de
flagelados. Há registro fóssil de protozoários com carapaças
(foraminíferos), que viveram há mais de 1,5 bilhão de anos, na
Era Proterozóica. Grandes extensões do fundo dos mares
136
apresentam espessas camadas de depósitos de carapaças de
certas espécies de radiolários e foraminíferos. São as chamadas
vasas.
Microscopia eletrônica da carapaça presente externamente à
célula de uma espécie de radiolário.
Habitat
Os protozoários são, na grande maioria, aquáticos, vivendo nos
mares, rios, tanques, aquários, poças, lodo e terra úmida. Há
espécies mutualísticas e muitas são parasitasde invertebrados e
vertebrados. Eles são organismos microscópicos, mas há
espécies de 2 a 3 mm. Alguns formam colônias livres ou sésseis.
Fazem parte do plâncton (conjunto de seres que vivem em
suspensão na água dos rios, lagos e oceanos, carregados
passivamente pelas ondas e correntes). No plâncton
distinguem-se dois grupos de organismos:
fitoplâncton: organismos produtores (fotossintetizadores),
representados principalmente por dinoflagelados e
diatomáceas, constituem a base de sustentação da cadeia
alimentar nos mares e lagos . São responsáveis por mais de 90%
da fotossíntese no planeta.
zooplâncton: organismos consumidores, isto é, heterótrofos,
representados principalmente por protozoários, pequenos
crustáceos e larvas de muitos invertebrados e de peixes.
Digestão
Nas espécies de vida livre há formação de vacúolos digestivos.
As partículas alimentares são englobadas por pseudópodos ou
penetram por uma abertura pré-existente na membrana, o
citóstoma.
Já no interior da célula ocorre digestão, e os resíduos sólidos
não digeridos são expelidos em qualquer ponto da periferia, por
extrusão do vacúolo, ou num ponto determinado da membrana,
o citopígio ou citoprocto.
Respiração
A troca de gases respiratórios se processa em toda a superfície
celular.
Excreção
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Os produtos solúveis de excreção podem ser eliminados em divisão binária: comum nas formas unicelulares, que ocorrem à
toda a superfície da célula. Nos protozoários de água doce há mitose para efetuar a divisão da célula.
um vacúolo contrátil, que recolhe o excesso de água absorvido
pela célula, expulsando-a de tempos em tempos por uma
contração brusca. O vacúolo é, portanto, osmorregulador.

Algas
Nos sistemas aquáticos marinhos, existe uma comunidade
formadora de uma verdadeira floresta.
Ela é constituída por inúmeros protistas conhecidos
simplesmente por algas. Assim como as florestas terrestres, zoosporia: comum em algas multicelulares aquáticas. Cada
essa comunidade aquática contribui para o abastecimento do zoósporo, dispersando-se pelo meio, é capaz de gerar nova alga.
oxigênio da biosfera.
O habitat e a importância das algas
Sob a denominação algas enquadram-se diversos grupos de
protistas diferentes entre si, mas que mantém uma
característica em comum: são todos eucariontes, autótrofos
fotossintetizantes dotados de clorofila.
Existem algumas algas formadas apenas por uma célula. Outras
são organizadas em diferentes tipos de colônias. E ainda há as
que são macroscópicas pluricelulares, sem, porém formar
tecidos ou órgãos. O corpo de uma alga é um talo, ou seja não
possui raiz, caule ou folha, mesmo que seja gigante.
Zoosporia das algas
Reprodução Sexuada
Os gametas e os ciclos reprodutivos:
Em muitas algas aquáticas há a produção de gametas que,
fundindo-se, originarão zigotos. Esses zigotos, após curto
período de dormência, sofrem meiose com produção de quatro
Algas unicelulares. células (zoósporos). Cada uma dessas células originará nova
alga, necessariamente haploide. Note que, neste caso temos um
ciclo reprodutivo no qual o organismo adulto é haploide.
O ciclo é chamado de haplobionte (ou haplonte). A meiose
ocorre na fase de zigoto, sendo chamada zigótica. Também é
chamada de meiose inicial, uma vez que cada célula iniciará a
formação de novo organismo adulto.
Algas com diversos pigmentos.
Embora sejam encontradas no meio terrestre úmido, é nas
águas doces e no mar que as algas são mais abundantes.
No meio aquático, dependendo do local onde vivem, podem
constituir comunidades conhecidas como fitoplâncton e
fitobentos.
O fitoplâncton é uma comunidade formada principalmente por
numerosas microalgas que flutuam livremente ao sabor das
ondas. São importantes produtoras de alimento orgânico e
liberam oxigênio para a água e a atmosfera. Constitui a base das
cadeias alimentares aquáticas, formando o que se denomina
"pasto marinho".
Em outras algas, a geração adulta é diploide e produz gametas
O fitobentos é uma comunidade de algas, em geral
por meiose. Do encontro de gametas, na fecundação, surge um
macroscópicas (algumas atingem dezenas de metros) fixas no
zigoto que acaba originando um adulto diploide. O ciclo
solo marinho (principalmente em rochas).
reprodutivo é diplobionte (ou diplonte). A meiose é gamética,
Reprodução Assexuada
pois serviu para formar gametas. Também é chamada de
Nas algas, há dois tipos básicos de reprodução assexuada:

137
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
meiose final por que ocorre no fim do período de
desenvolvimento do indivíduo adulto diploide.
Alternância de gerações
A maioria das algas multicelulares apresentam alternância de
gerações, ou seja, em seu ciclo de vida alternam–se gerações de
indivíduos haploides e diploides.
Ex: Alga verde talosa do gênero Ulva
O ciclo haplodiplobionte ocorre também nas algas e pode ser
visto na página que trata de Gimnospermas.
Quanto aos gametas produzidos pelas algas, há casos de:
Isogamia - gametas masculinos e femininos iguais;
Heterogamia - gametas masculinos e femininos móveis,
flagelados, porém o masculino bem menor em tamanho que o
feminino.
Oogamia- gameta masculino é pequeno e móvel e o gameta
feminino é grande e imóvel.
A conjugação
Em algumas algas filamentosos de água doce ocorre
pareamento de dois indivíduos com a passagem, por um canal
de comunicação, de células inteiras de um para outro filamento.
As células são haploides e após se juntarem originam zigotos. Os
zigotos dividem-se por meiose e a cada célula formada será
capaz de originar novo filamento haploide. Note que essa
conjugação faz parte do ciclo haplobionte e a meiose do zigoto
contribui para o surgimento de variabilidade.
138
QUESTÕES
1-Assinale a alternativa correta quanto aos protozoários.
A Os protozoários de água doce possuem vacúolos pulsáteis ou
contráteis, que permitem a digestão através da clasmocitose.
B As amebas são protozoários do filo Sarcodina e se
movimentam por meio de cílios.
C Os protozoários são unicelulares, eucariontes e
heterotróficos. Vivem na água ou no solo, livres ou em
associações com outros seres vivos. Sua digestão é intracelular.
D A reprodução assexuada das amebas ocorre por esquizogonia,
originando duas células filhas.
E Os paramécios são protozoários do filo Mastigophora e se
locomovem por meio de cílios
2-Observando uma cultura de PARAMECIUM (Protozoário
Ciliado), através de um monitor com uma câmara acoplada ao
MO, um dos alunos notou que um protozoário, apesar do
tamanho idêntico aos demais, apresentava a forma de um 8.
Sua atenção foi concentrada nesse exemplar e, para sua
surpresa, viu o pequeno organismo rodopiar e, de repente, se
separar em dois. O processo ocorrido, que foi esclarecido pelo
professor, tratava-se de um(a)
A forma de Brotamento encontrada em seres unicelulares.
B processo de Conjugação entre dois protozoários.
C bipartição, exclusiva de protozoários ciliados.
D reprodução assexuada por Divisão Binária.
3-Todas as características abaixo são encontradas em
protozoários, exceto:
A presença de flagelos
B locomoção por meio de cílios
C ausência de membrana nuclear
D ausência de clorofila
E presença de organelas celulares definidas
4-Analise as proposições a respeito dos organismos do Reino
Protista.
I.Os protozoários são eucariontes unicelulares heterótrofos.
II.A organela de locomoção dos protozoários é apenas do tipo
flagelo.
III.O Trypanosoma cruzi é o protozoário flagelado causador da
doença de Chagas.
IV.As diatomáceas são algas do grupo das crisófitas; têm parede
celular rígida por causa da presença de celulose.
V.Nos protistas predomina a reprodução assexuada por
cissiparidade, que se inicia com a divisão do núcleo e depois em
divisão do citoplasma.
Assinale a alternativa correta
A Somente as afirmativas I, III e V são verdadeiras.
B Somente as afirmativas I, II, III e V são verdadeiras.
C Somente as afirmativas II e IV são verdadeiras.
D Somente a afirmativa III é verdadeira.
E Todas as afirmativas são verdadeiras.
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5-Analise as declarações abaixo sobre os protistas:

(4)Não têm metabolismo próprio e fazem seu ciclo às custas das
células que parasitam.
(5)São desprovidos de núcleo individualizado e de estruturas
membranosas citoplasmáticas.
(7)São desprovidos de reforço celulósico e têm algumas Fungos apodrecendo o morango.
estruturas do citoplasma bem desenvolvidas. Apesar desse aspecto positivo da decomposição, os fungos são
(8)Apresentam espécies autótrofas e heterótrofas. responsáveis pelo apodrecimento de alimentos, de madeira
(9)Não possuem organelas de locomoção. utilizada em diferentes tipos de construções de tecidos,
Dê como resposta a letra que corresponde à soma dos números provocando sérios prejuízos econômicos. Os fungos parasitas
das assertivas corretas provocam doenças em plantas e em animais, inclusive no
A 17 homem.
B 16 A ferrugem do cafeeiro, por exemplo, é uma parasitose
C 15 provocada por fungo; as pequenas manchas negras, indicando
D 14 necrose em folhas, como a da soja, ilustrada a seguir, são
E 13 devidas ao ataque por fungos.

Reino Fungi
Os fungos são popularmente conhecidos por bolores, mofos,
fermentos, levedos, orelhas-de-pau, trufas e cogumelos-de-
chapéu (champignon).
É um grupo bastante numeroso, formado por cerca de 200.000
espécies espalhadas por praticamente qualquer tipo de
ambiente.
Os Fungos e sua Importância
Ecológica
Os fungos apresentam grande variedade de modos de vida.
Podem viver como saprófagos, quando obtêm seus alimentos
decompondo organismos mortos; como parasitas, quando se
alimentam de substâncias que retiram dos organismos vivos nos
quais se instalam, prejudicando-o ou podendo estabelecer
associações mutualísticascom outros organismos, em que
ambos se beneficiam. Além desses modos mais comuns de vida,
Folha da soja com sintomas da ferrugem asiática.
existem alguns grupos de fungos considerados predadores que
Em muitos casos os fungos parasitas das plantas possuem hifas
capturam pequenos animais e deles se alimentam.
especializadas - haustórios - que penetram nas células do
Em todos os casos mencionados, os fungos liberam enzimas
hospedeiro usando os estomas como porta de entrada para a
digestivas para fora de seus corpos. Essas enzimas atuam
estrutura vegetal. Das células da planta captam açúcares para a
imediatamente no meio orgânico no qual eles se instalam,
sua alimentação.
degradando-o à moléculas simples, que são absorvidas pelo
Dentre os fungos mutualísticos, existem os que vivem
fungo como uma solução aquosa.
associados a raízes de plantas formando as micorrizas (mico=
Os fungos saprófagos são responsáveis por grande parte da
fungo; rizas = raízes). Nesses casos os fungos degradam
degradação da matéria orgânica, propiciando a reciclagem de
materiais do solo, absorvem esses materiais degradados e os
nutrientes. Juntamente com as bactérias saprófagas, eles
transferem à planta, propiciando-lhe um crescimento sadio. A
compõem o grupos dos organismos decompositores, de grande
planta, por sua vez, cede ao fungo certos açucares e
importância ecológica. No processo da decomposição, a matéria
aminoácidos de que ele necessita para viver.
orgânica contida em organismos mortos é devolvida ao
ambiente, podendo ser novamente utilizada por outros
organismos.

139
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Camembert

Algumas plantas que formam as micorrizas naturalmente são o

tomateiro, o morangueiro, a macieira e as gramínias em geral.
As micorrizas são muito frequentes também em plantas típicas
de ambientes com solo pobre de nutrientes minerais, como os
cerrados, no território brasileiro. Nesses casos, elas
representam um fator importânte de adaptação, melhorando as
condições de nutrição da planta.
Certos grupos de fungos podem estabelecer associações
mutualísticas com cianobactérias ou com algas verdes, dando Roquefort
origem a organismos denominados líquens. Estes serão Algumas espécies de fungos são utilizadas diretamente como
discutidos posteriormente. alimento pelo homem. é o caso da Morchella e da
Econômica espécie Agaricus brunnescens, o popular cogumelo ou
Muito fungos são aeróbios, isto é, realizam a respiração, mas champignon, uma das mais amplamente cultivadas no mundo.
alguns são anaeróbios e realizam a fermentação.
Destes últimos, alguns são utilizados no processo de fabricação
de bebidas alcoólicas, como a cerveja e o vinho, e no processo
de preparação do pão. Nesses processos, o fungo utilizado
pertence à espécie Saccharomyces cerevisiae, capaz de
transformar o açucar em álcool etílico e CO2 (fermentação
alcoólica), na ausência de O2. Na presença de O2 realizam a
respiração. Eles são, por isso, chamados de anaeróbios Morchella
facultativos.
Na fabricação de bebidas alcoólicas o importante é o álcool
produzido na fermentação, enquanto, na preparação do pão, é
o CO2. Neste último caso, o CO2 que vai sendo formado se
acumula no interior da massa, originando pequenas bolhas que
tornam o pão poroso e mais leve.
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O aprisionamento do CO2 na massa só é possível devido ao alto Agaricus
teor de glúten na farinha de trigo, que dá a "liga" do pão. Pães
feitos com farinhas pobres em glúten não crescem tanto quanto Fungos Unicelulares
os feitos com farinha rica em glúten. À primeira vista, parece que todo o fungo é macroscópico.
Imediatamente antes de ser assado, o teor alcoólico do pão Existem, porém, fungos microscópicos, unicelulares.
chega a 0,5%; ao assar, esse álcool evapora, dando ao pão um Entre estes, pode ser citado o Saccharomyces cerevisiae. Esse
aroma agradável. fungo é utilizado para a fabricação de pão, cachaça, cerveja etc.,
Alguns fungos são utilizados na indústria de laticínios, como é o graças à fermentação que ele realiza.
caso do Penicillium camemberti e do Penicillium roqueforte,
empregados na fabricação dos queijos Camembert e Roquefort,
respectivamente.

Saccharomyces: fungos unicelulares. Note que os pequenos

140
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brotos são novos indivíduos que estão sendo formados por
reproduçãoo assexuada.
Fungos Pluricelulares
Os fungos pluricelulares possuem uma característica
morfológica que os diferencia dos demais seres vivos. Seu corpo
é constituído por dois componentes: o corpo de frutificação é
responsável pela reprodução do fungo, por meio de células
reprodutoras especiais, os esporos, e o micélio é constituído
por uma trama de filamentos, onde cada filamento é chamado
de hifa.
Na maioria dos fungos, a parede celular é complexa e
constituída de quitina, a mesma substância encontrada
no esqueleto dos artrópodes.
O carboidrato de reserva energética da maioria dos fungos é
o glicogênio, do mesmo modo que acontece com os animais.
Tipos de Hifas
Dependendo do grupo de fungos, as hifas podem apresentar
diferentes tipos de organização. Nas hifas cenocíticas, presentes
em fungos simples, o fio é contínuo e o citoplasma contém
numerosos núcleos nele inserido.
Fungos mais complexos, possuem hifas septadas, isto é, há
paredes divisórias (septos) que separam o filamento
internamente em segmentos mais ou menos parecidos. Em cada
septo há poros que permitem o livre trânsito de material
citoplasmático de um compartimento a outro.
Tipos de hifas - Pelos poros das hifas septadas ocorre trânsito de
citoplasma e de núcleos de uma célula para outra. Nos fungos,
os núcleos são haploides.
Reprodução dos fungos
Reprodução Assexuada
Fragmentação
A maneira mais simples de um fungo filamentoso se reproduzir
assexuadamente é por fragmentação: um micélio se fragmenta
originando novos micélios.
Brotamento
141
Leveduras como Saccharomyces cerevisae se reproduzem
por brotamento ou gemulação. Os brotos (gêmulas)
normalmente se separam do genitor mas, eventualmente,
podem permanecer grudados, formando cadeias de células.
Esporulação
Nos fungos terrestres, os corpos de frutificação produzem, por
mitose, células abundantes, leves, que são espalhadas pelo
meio. Cada células dessas, um esporo conhecido como
conidiósporo (do grego, kónis = poeira), ao cair em um material
apropriado, é capaz de gerar sozinha um novo mofo, bolor etc.
Para a produção desse tipo de esporo a ponta de uma hifa
destaca-se do substrato e, repentinamente, produz centenas
de conidiósporos, que permanem unidos até serem liberados. é
o que acontece com o fungo penicillium, que assim foi chamado
devido ao fato de a estrutura produtora de esporos - o conídio -
se assemelhar a um pincel.
Abaixo - Micografia eletrônica de varredura mostrando o corpo
de frutificação do Penicillium sp. frequente bolor encontrado
em frutas. Os pequenos e leves esporos esféricos
(conidiósporos) brotam de conídios que surgem na extremidade
de uma hifa especializada, o conidióforo.
Laranja contaminada com Penicillium sp , vista a olho nu.
Em certos fungos aquáticos, os esporos são dotados de flagelos,
uma adaptação à dispersão em meio líquido. Por serem móveis
e nadarem ativamente, esses esporos são chamados zoósporos.
Reprodução Sexuada
No ciclo reprodutivo de alguns fungos aquáticos, há a
produção de gametas flagelados, que se fundem e geram
zigotos que produzirão novos indivíduos. Nos fungos terrestres,
existe um ciclo de reprodução no qual há produção de esporos
por meiose. Desenvolvendo-se, esses esporos geram hifas
haploides que posteriormente se fundem e geram novas hifas
diploides, dentro dos quais ocorrerão novas meioses para a
produção de mais esporos meióticos. A alternância de meiose e
fusão de hifas (que se comportam como gametas) caracteriza o
processo como sexuado.
O esquema da figura abaixo ilustra um ciclo de reprodução
genérico, válido para a maioria dos fungos. Muitos alternam a
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reprodução sexuada com a assexuada. Em outros, pode ocorrer
apenas reprodução sexuada ou apenas a reprodução assexuada.
De modo geral, a reprodução sexuada dos fungos se inicia com a
fusão de hifas haploides, caracterizando a plasmogamia (fusão
de citoplasmas). Os núcleos haploides geneticamente
diferentes, provenientes de cada hifa parental, permanecem
separados (fase heterocariótica, n + n).
Posteriormente, a fusão nuclear (cariogamia) gera núcleos
diploides que, dividindo-se por meiose, produzem esporos
haploides. Esporos formados por meiose são considerados
sexuados (pela variedade decorrente do processo meiótico).
Algumas curiosidades merecem ser citadas a respeito da fase
sexuada da reprodução:
antes de ocorrer plasmogamia, é preciso que uma hifa "atraia" a
outra. Isso ocorre por meio da produção de feromônios,
substâncias de "atração sexual" produzidas por hifas
compatíveis;
em muitos fungos, após a plasmogamia decorre muito tempo
(dias, meses, anos) até que ocorra a cariogamia;
a produção de esporos meióticos, após a ocorrência de
cariogamia, se dá em estruturas especiais, frequentemente
chamadas de esporângios.
Classificação dos Fungos
Classificar fungos não é tarefa fácil. Trata-se de um grupo muito
antigo (mais de 540 milhões de anos) e existem muitas dúvidas
a respeito de sua origem e evolução.
Confira a seguir um esquema com a classificação dos fungos e
em seguida a descrição de cada grupo.
142
QUESTÕES
1-Muitos fungos são utilizados na produção de bebidas e no
preparo de alimentos. O gênero Saccharomyces, por exemplo,
compreende inúmeras espécies, sendo uma das principais a
levedura de cerveja. Sabe-se que o levedo de cerveja é um
fermento inativo, resultante do processo de fermentação da
cevada durante a produção de cerveja. É uma das fontes
naturais de vitaminas do complexo B, de proteínas, fibras e
vitaminas.
Tendo em vista o tema apresentado acima, analise as
proposições abaixo:
I.O termo levedura é usado para nomear espécies de fungos
unicelulares.
II.A Saccharomyces cerevisae é capaz de realizar fermentação
alcoólica na presença de oxigênio, degradando o açúcar em
álcool etílico e gás carbônico
III.Leveduras se reproduzem assexuadamente por brotamento,
em que ocorre uma projeção, separando-se depois da célula-
mãe e originando um novo indivíduo.
IV.Leveduras são representantes dos zigomicetos que reúnem o
maior número de espécies entre os fungos.
Somente está CORRETO o que se afirma em
A I e II.
B I e III.
C I e IV.
D II e III.
E II e IV.
2-Pés humanos abrigam quase
200 tipos de fungos, dizem cientistas
Primeiro estudo do tipo revela que lugares favoritos são o
calcanhar, debaixo das unhas e entre os dedos dos pés.
(http://g1.globo.com)
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Os fungos apresentam características peculiares que os
diferenciam dos animais e dos vegetais e, por isso, fazem parte
de um reino só deles. É correto afirmar que os fungos
apresentam
A nutrição heterotrófica e extracelular com liberação de
enzimas sobre a matéria orgânica a ser digerida para posterior
absorção.
B produção de energia por fermentação, com a formação de gás
oxigênio e glicogênio como produtos finais.
C reprodução assexuada, através da formação de esporos
haploides obtidos por sucessivas meioses em células do micélio
diploide.
D células com parede celular rígida, formada por celulose, um
polissacarídeo presente na parede das células vegetais,
indicando proximidade evolutiva entre esses grupos.
E estrutura formada por malhas filamentosas denominadas
hifas, que compõem o tecido verdadeiro dos fungos
pluricelulares.
3-Muitos fungos, como os cogumelos (mostrados abaixo), são
bastante apreciados como condimentos culinários. Sobre esses
organismos, é correto afirmar o seguinte:
A os cogumelos são autótrofos, uma vez que podem produzir
pigmentos coloridos fotossintéticos.
B o “chapéu” observado no cogumelo é, na verdade, um fruto
responsável pela produção de sementes, como nas plantas.
C os cogumelos possuem, assim como os seres humanos,
reservas energéticas de glicogênio.
D os cogumelos, quando observados ao microscópio,
apresentam filamentos unicelulares.
E os cogumelos pertencem ao Filo Zygomycota.
4-O estudo dos fungos, protozoários, vegetais e animais revela
detalhes interessantes. São seres que apresentam semelhanças
e diferenças. A respeito desses seres, pode-se afirmar que os
A fungos e protozoários são heterótrofos e possuem várias
organelas membranosas em suas células. Os primeiros, realizam
a digestão intracelular e os segundos, a digestão extracelular.
B fungos e animais são heterótrofos e possuem várias organelas
membranosas em suas células. Os primeiros, obtêm nutrientes
do meio por absorção e os segundos, em sua maioria, por
ingestão.
C vegetais e fungos são eucariontes e reservam carboidratos.
Ambos possuem envoltório nuclear e conseguem reservar
amido em suas organelas citoplasmáticas.
D protozoários e animais são multicelulares e não possuem
plastos em suas células. São formados por tecidos verdadeiros e
podem realizar a respiração celular ou a fermentação.
143
E vegetais e animais são eucariontes, multicelulares e possuem
várias organelas citoplasmáticas. Possuem em comum o
envoltório nuclear, centríolos, lisossomos e plastos.
5-Com relação aos fungos, assinale a alternativa incorreta.
A Os fungos têm excepcional capacidade de dispersão, graças ao
elevado número de esporos produzidos.
B A maioria das espécies requer, para o desenvolvimento,
substâncias orgânicas como substrato, umidade e ausência de
luz (ou luz fraca).
C Os esporos de alguns fungos, existentes na poeira, podem
determinar algumas formas de alergia ao homem.
D Estão relacionados a inúmeras atividades humanas, como a
indústria, a medicina e a pesquisa biológica.
E São os principais decompositores nos mais diversos
ecossistemas terrestres, assim como os poríferos e os
celenterados no ambiente marinho.
6-Frequentemente, os fungos são estudados juntamente com as
plantas, na área da Botânica. Em termos biológicos, é correto
afirmar que essa aproximação
A não se justifica, pois a organização dos tecidos nos fungos
assemelha-se muito mais à dos animais que à das plantas.
B se justifica, pois as células dos fungos têm o mesmo tipo de
revestimento que as células vegetais.
C não se justifica, pois a forma de obtenção e armazenamento
de energia nos fungos é diferente da encontrada nas plantas.
D se justifica, pois os fungos possuem as mesmas organelas
celulares que as plantas.
E se justifica, pois os fungos e as algas verdes têm o mesmo
mecanismo de reprodução.
FISICA – PROF UANSER
Temperatura
As moléculas de um corpo, independentemente do seu estado, possuem
velocidade e energia cinética. Quando se esquenta um corpo, fornece-se
energia para ele na forma de energia térmica. Parte dessa energia é
transformada em energia cinética, e as moléculas se tornam mais
agitadas.
Temperatura mede o grau de agitação das moléculas.
Calor
Temperatura e calor são conceitos iguais? É comum no cotidiano
frases como “Estou com calor!” ou “O ar-condicionado produz
frio”, contudo essas frases apresentam erros conceituais que levam à
interpretação equivocada de temperatura e calor.
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Escala Fahrenheit

A escala Fahrenheit foi criada por Daniel Fahrenheit em 1724. Ele

aqueceu uma mistura de gelo, água e amônia e adotou um valor nulo
para o ponto de fusão dessa mistura. Depois, mediu a temperatura
da sua esposa e adotou, para esse ponto fixo, um valor de 100. Nessa
escala, o ponto de fusão do gelo vale e o ponto de ebulição da
água, Esses valores na escala Celsius representam,
respectivamente, e

Calor é a energia térmica em movimento. Escala Kelvin

Portanto, nenhum corpo possui calor ou frio, mas sim temperatura alta
ou baixa. Dessa forma, a frase “Estou com calor!” não estácorreta.
Equilíbrio térmico é o estado em que duas subs- tâncias em
contato apresentam a mesma temperatura.
Medindo temperatura
A escala Kelvin foi criada por Lorde Kelvin, na Ingla- terra, em 1854. Ele
estabeleceu como valor mínimo o zero (denominado de zero absoluto),
e, portanto, não existem temperaturas negativas nessa escala. As
moléculas de um corpo na temperatura de zero absoluto deveriam
estar paradas, o que, na prática, é impossível. Os pontos fixos da escala
Kelvin são 273 K para o ponto de fusão do gelo e 373 K para o ponto de
ebulição da água.

A transferência de energia do corpo mais quente para o corpo mais

frio ocorre até que se chegue ao equilíbrio térmico. Essa troca de
energia térmica é denominada calor.

O termômetro é o aparelho utilizado para medir a temperatura e

consiste em um bulbo de vidro com mercúrio. O mercúrio é um metal
que à temperatura ambiente se apresenta no estado líquido e se Conversão entre escalas
dilata com facilidade.

Celsius eFahrenheit

Os valores dos pontos fixos são diferentes para cada escala.

Porém, é possível encontrar expressões matemá- ticas que
convertem valores de uma escala para outra. A expressão que
converte valores nas escalas Celsius (C) e Fahrenheit (F) é
Escala Celsius

A escala Celsius foi criada pelo físico Anders Celsius em 1742. Ele
aqueceu uma porção de gelo e observou que a coluna de mercúrio do
termoscópio (termômetro sem escala) subia. Observou, também, que,
quando o gelo começou a derreter, a altura da coluna de mercúrio se
estabilizou. Celsius então adotou para esse ponto um valor nulo. A água, Kelvin e Celsius
proveniente do gelo derretido, foi aquecida, e a coluna de mercúrio
voltou a subir, até se estabilizar na ebulição. A esse ponto, Celsius
atribuiu um valor de 100.

144
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
A escala Kelvin é a medida de temperatura do Sistema
Internacional de Unidades e costuma ser usada em algumas
fórmulas de Física e Química. Portanto, é importante conhecer a
expressão que faz a conversão entre as grandezas Celsius e Kelvin.
A expressão abaixo é usada para converter valores entre essas
duas escalas:
01-(Unaerp-SP) Durante um passeio em outro país, um médico,
percebendo que seu f ilho está “quente”, utiliza um termômetro
com escala Fahrenheit para medir a temperatura. O
termômetro, após o equilíbrio térmico, registra 98,6 °F. O
médico, então:
a) deve correr urgente para o hospital mais próximo, o garoto
está mal, 49,3 °C.
b) não se preocupa, ele está com 37 °C, manda o garoto brincar
e mais tarde mede novamente sua temperatura.
c) fica preocupado, ele está com 40 °C, então lhe dá para ingerir
uns quatro comprimidos de antitérmico.
d) faz os cálculos e descobre que o garoto está com 32,8 °C.
e) fica preocupado, ele está com 39 °C, dá um antitérmico ao
garoto e o coloca na cama sob cobertores.
02- (Vunesp-SP) Frente fria chega a São Paulo Previsão para
145
Com esses dados, pode-se concluir que a variação de
temperatura na sexta-feira e a máxima, no sábado, na escala
Fahrenheit, foram, respectivamente:
a) 9 e 33,8.
b) 68 e 33,8.
c) 9 e 68.
d) 68 e 36.
e) 36 e 9.
03- (Mack-SP) Os termômetros são instrumentos utilizados para
efetuarmos medidas de temperaturas. Os mais comuns
baseiam-se na variação de volume sofrida por um líquido
considerado ideal, contido em um tubo de vidro cuja dilatação é
desprezada. Num termômetro em que se utiliza mercúrio,
vemos que a coluna deste líquido “sobe” cerca de 2,7 cm para
um aquecimento de 3,6 °C. Se a escala termométrica fosse a
Fahrenheit, para um aquecimento de 3,6 °F, a coluna de
mercúrio “subiria”:
a) 11,8 cm.
b) 2,7 cm.
c) 1,5 cm.
d) 3,6 cm.
e) 1,8 cm.
04-(Unirio-RJ) Um pesquisador, ao realizar a leitura da
temperatura de um determinado sistema, obteve o valor – 450.
Considerando as escalas usuais (Celsius, Fahrenheit e Kelvin),
podemos afirmar que o termômetro utilizado certamente NÃO
poderia estar graduado:
a) apenas na escala Celsius.
b) apenas na escala Fahrenheit.
c) apenas na escala Kelvin.
d) nas escalas Celsius e Kelvin.
e) nas escalas Fahrenheit e Kelvin.
05- (Unifesp-SP) O texto a seguir foi extraído de uma matéria
sobre congelamento de cadáveres para sua preservação por
muitos anos, publicada no jornal O Estado de S. Paulo. Após a
morte clínica, o corpo é resfriado com gelo. Uma injeção de
anticoagulantes é aplicada e um fluido especial é bombeado
para o coração, espalhando-se pelo corpo e empurrando para
fora os fluidos naturais. O corpo é colocado em uma câmara
com gás nitrogênio, onde os fluidos endurecem em vez de
congelar. Assim que atinge a temperatura de –321 °, o corpo é
levado para um tanque de nitrogênio líquido, onde fica de
cabeça para baixo.
Na matéria, não consta a unidade de temperatura usada.
Considerando que o valor indicado de –321° esteja correto e
pertença a uma das escalas, Kelvin, Celsius ou Fahrenheit, pode-
se concluir que foi usada a escala:
a) Kelvin, pois se trata de um trabalho científico e esta é a
unidade adotada pelo Sistema Internacional.
b) Fahrenheit, por ser um valor inferior ao zero absoluto e,
portanto, só pode ser medido nessa escala.
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c) Fahrenheit, pois as escalas Celsius e Kelvin não admitem esse
valor numérico de temperatura.
d) Celsius, pois só ela tem valores numéricos negativos para a
indicação de temperaturas.
e) Celsius, por tratar-se de uma matéria publicada em língua
portuguesa e essa ser a unidade adotada oficialmente no Brasil.
06- Ao considerarmos a equação que relaciona os valores de
temperatura medidos na escala Kelvin (T) com os valores
correspondentes de temperatura na escala Celsius (θC),
podemos afirmar que uma variação de temperatura na escala
Celsius igual a Δθc = 35 °C corresponde a uma variação de:
a) ΔT = 308 K.
b) ΔT = 70 K.
c) ΔT = 0 K.
d) ΔT = 238 K.
e) ΔT = 35 K.
07- (UCDB-MT) Um processo rápido para estimar valor em graus
Celsius de uma temperatura fornecida em graus Fahrenheit é
dividir o valor fornecido por dois e subtrair 16. Assim, 76 °F
valeriam, aproximadamente, 22 °C. O erro dessa estimativa
seria de:
a) 10%.
b) 23%.
c) 15%.
d) 25%.
e) 20%.
08- Na parede da sala de uma residência são colocados quatro
termômetros, graduados nas escalas Celsius, Fahrenheit,
Réaumur e Kelvin. Numericamente, qual deles apresentará
maior leitura?
a) Fahrenheit.
b) Celsius.
c) Réaumur.
d) Kelvin.
e) Todos os termômetros apresentarão a mesma leitura.
09- Analise as proposições e indique a falsa.
a) O somatório de toda a energia de agitação das partículas de
um corpo é a energia térmica desse corpo.
b) Dois corpos atingem o equilíbrio térmico quando suas
temperaturas se tornam iguais.
c) A energia térmica de um corpo é função da sua temperatura.
d) Somente podemos chamar de calor a energia térmica em
trânsito; assim, não podemos afirmar que um corpo contém
calor.
e) A quantidade de calor que um corpo contém depende de sua
temperatura e do número de partículas nele existentes.
146
10-Imagine dois corpos A e B com temperaturas TA e TB, sendo
TA > TB. Quando colocamos esses corpos em contato térmico,
podemos afirmar que ocorre o seguinte fato:
a) Os corpos se repelem.
b) O calor fl ui do corpo A para o corpo B por tempo
indeterminado.
c) O calor fl ui do corpo B para o corpo A por tempo
indeterminado.
d) O calor fl ui de A para B até que ambos atinjam a mesma
temperatura.
e) Não acontece nada.
11- No café-da-manhã, uma colher metálica é colocada no
interior de uma caneca que contém leite bem quente. A
respeito desse acontecimento, são feitas três afirmativas. I.
Após atingirem o equilíbrio térmico, a colher e o leite estão a
uma mesma temperatura. II. Após o equilíbrio térmico, a colher
e o leite passam a conter quantidades iguais de energia térmica.
III. Após o equilíbrio térmico, cessa o fluxo de calor que existia
do leite (mais quente) para a colher (mais fria). Podemos
afirmar que:
a) somente a afirmativa I é correta;
b) somente a afirmativa II é correta;
c) somente a afirmativa III é correta;
d) as afirmativas I e III são corretas;
e) as afirmativas II e III são corretas.
12-(Enem) A sensação de frio que nós sentimos resulta:
a) do fato de nosso corpo precisar receber calor do meio
exterior para não sentirmos frio.
b) da perda de calor do nosso corpo para a atmosfera que está
a uma temperatura maior.
c) da perda de calor do nosso corpo para a atmosfera que está
a uma temperatura menor.
d) do fato de a friagem que vem da atmosfera afetar o nosso
corpo.
e) da transferência de calor da atmosfera para o nosso corpo.
13-Você sabe que o aprendizado da Física também se faz por
meio da observação das situações que ocorrem no nosso dia-a-
dia. Faça um experimento. Caminhe descalço sobre um carpete
ou um tapete e sobre um piso cerâmico, como o do banheiro da
sua casa, por exemplo. Você vai notar que o piso cerâmico
parece mais frio do que o tapete, apesar de estarem à mesma
temperatura. Essa diferença de sensação se deve ao fato de:
a) a capacidade térmica do piso cerâmico ser menor que a do
tapete;
b) a temperatura do piso cerâmico ser menor que a do tapete;
c) a temperatura do tapete ser menor que a do piso cerâmico;
d) a condutividade térmica do piso cerâmico ser maior que a do
tapete;
e) a condutividade térmica do piso cerâmico ser menor que a do
tapete.
14- Numa noite muito fria, você ficou na sala assistindo à
televisão. Após algum tempo, foi para a cama e deitou-se
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debaixo das cobertas (lençol, cobertor e edredom). Você nota
que a cama está muito fria, apesar das cobertas, e só depois de
algum tempo o local se torna aquecido.
Isso ocorre porque:
a) o cobertor e o edredom impedem a entrada do frio que se
encontra no meio externo;
b) o cobertor e o edredom possuem alta condutividade térmica;
c) o cobertor e o edredom possuem calor entre suas fibras, que,
ao ser liberado, aquece a cama;
d) o cobertor e o edredom não são aquecedores, são isolantes
térmicos, que não deixam o calor liberado por seu corpo sair
para o meio externo;
e) sendo o corpo humano um bom absorvedor de frio, após
algum tempo não há mais frio debaixo das cobertas.
15- (Mack-SP) Para determinarmos o fluxo de calor por
condução através de uma placa homogênea e de espessura
constante, em regime estacionário, utilizamos a Lei de Fourier φ
= k A(θ1 – θ2) e . A constante de proporcionalidade que aparece
nessa lei matemática depende da natureza do material e se
denomina Coeficiente de Condutibilidade Térmica. Trabalhando
com as unidades do SI, temos, para o alumínio, por exemplo,
um coeficiente de condutibilidade térmica igual a 2,09 · 102. Se
desejarmos expressar essa constante, referente ao alumínio,
com sua respectiva unidade de medida, teremos:
a) 2,09 · 102 cal/s
b) 2,09 · 102 cal/s cm °C
c) 2,09 · 102 J/s
d) 2,09 · 102 J/s m K
e) 2,09 · 102 J/K
16- (Unama-AM) A figura a seguir apresenta uma barra de
chumbo de comprimento 40 cm e área de seção transversal 10
cm2 isolada com cortiça; um termômetro fixo na barra calibrado
na escala Fahrenheit, e dois dispositivos A e B que
proporcionam, nas extremidades da barra, as temperaturas
correspondentes aos pontos do vapor e do gelo, sob pressão
normal, respectivamente. Considerando a intensidade da
corrente térmica constante ao longo da barra, determine a
temperatura registrada no termômetro, sabendo que ele se
encontra a 32 cm do dispositivo A. Dado: coeficiente de
147
condutibilidade térmica do chumbo = 8,2 · 10–2 ·
cal.cm|cm²°Cs.
17- (Mack-SP) Para determinarmos o fluxo de calor por
condução através de uma placa homogênea e de espessura
constante, em regime estacionário, utilizamos a Lei de Fourier φ
= k A(θ1 – θ2) e . A constante de proporcionalidade que aparece
nessa lei matemática depende da natureza do material e se
denomina Coeficiente de Condutibilidade Térmica. Trabalhando
com as unidades do SI, temos, para o alumínio, por exemplo,
um coeficiente de condutibilidade térmica igual a 2,09 · 102. Se
desejarmos expressar essa constante, referente ao alumínio,
com sua respectiva unidade de medida, teremos:
a) 2,09 · 102 cal/s
b) 2,09 · 102 cal/s cm °C
c) 2,09 · 102 J/s
d) 2,09 · 102 J/s m K
e) 2,09 · 102 J/K
18- Uma barra metálica é aquecida conforme a figura; A, B e C
são termômetros. Admita a condução de calor em regime
estacionário e no sentido longitudinal da barra. Quando os
termômetros das extremidades indicarem 200 °C e 80°C, o
intermediário indicará:
a) 195 °C.
b) 125 °C.
c) 175 °C.
d) 100 °C.
e) 140 °C.
19- Usando o seus conhecimentos de transmissão de calor,
analise as proposições e indique a que você acha correta.
a) A condução térmica é a propagação do calor de uma região
para outra com deslocamento do material aquecido.
b) A convecção térmica é a propagação de calor que pode
ocorrer em qualquer meio, inclusive no vácuo.
c) A radiação térmica é a propagação de energia por meio de
ondas eletromagnéticas e ocorre exclusivamente nos fluidos.
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d) A transmissão do calor, qualquer que seja o processo, sempre
ocorre, naturalmente, de um ambiente de maior temperatura
para outro de menor temperatura.
e) As correntes ascendentes e descendentes na convecção
térmica de um fluido são motivadas pela igualdade de suas
densidades.
20- Em cada uma das situações descritas a seguir você deve
reconhecer o processo de transmissão de calor envolvido:
condução, convecção ou radiação.
I. As prateleiras de uma geladeira doméstica são grades vazadas
para facilitar a ida da energia térmica até o congelador por (...).
II. O único processo de transmissão de calor que pode ocorrer
no vácuo é a (...).
III. Numa garrafa térmica, é mantido vácuo entre as paredes
duplas de vidro para evitar que o calor saia ou entre por (...).
Na ordem, os processos de transmissão de calor que você usou
para preencher as lacunas são: a) condução, convecção e
radiação;
b) radiação, condução e convecção;
c) condução, radiação e convecção;
d) convecção, condução e radiação;
e) convecção, radiação e condução
21- (Ufes) Ao colocar a mão sob um ferro elétrico quente, sem
tocar na sua superfície, sentimos a mão “queimar”. Isso ocorre
porque a transmissão de calor entre o ferro elétrico e a mão se
deu principalmente através de:
a) radiação.
b) condução e convecção.
c) condução.
d) convecção e radiação.
e) convecção.
22- Na praia, você já deve ter notado que, durante o dia, a areia
esquenta mais rápido que a água do mar e, durante a noite, a
areia esfria mais rápido que a água do mar. Isso ocorre porque o
calor específico da água é maior que o da areia (a água precisa
receber mais calor, por unidade de massa, para sofrer o mesmo
aquecimento da areia). Esse fato explica a existência da brisa:
a) do mar para a praia, à noite;
b) sempre do mar para a praia;
c) da praia para o mar, durante o dia;
d) sempre da praia para o mar.
e) do mar para a praia, durante o dia;
23-Na cidade de São Paulo, em dias de muito frio é possível
observar o fenômeno conhecido como inversão térmica, que
provoca um aumento considerável nos índices de poluição do ar
(tem-se a impressão de que os gases poluentes não conseguem
subir para se dispersar). Nos dias quentes ocorre o oposto, os
gases poluentes sobem e são dispersados pelas correntes de ar.
148
Esse processo de movimentação de massas gasosas, a
temperaturas diferentes, ocorre devido à:
a) elevação da pressão atmosférica.
b) condução térmica.
c) convecção térmica.
d) criogenia
e) radiação térmica.
24- Ao contrário do que se pensa, a garrafa térmica não foi
criada originalmente para manter o café quente. Esse recipiente
foi inventado pelo físico e químico inglês James Dewar (1842–
1923) para conservar substâncias biológicas em bom estado,
mantendo-as a temperaturas estáveis. Usando a observação do
físico italiano Evangelista Torricelli (1608–1647), que descobriu
ser o vácuo um bom isolante térmico, Dewar criou uma garrafa
de paredes duplas de vidro que, ao ser lacralacra
da, mantinha vácuo entre elas. Para retardar ainda mais a
alteração de temperatura no interior da garrafa, ele espelhou as
paredes, tanto nas faces externas como nas faces internas.
Dewar nunca patenteou sua invenção, que considerava um
presente à Ciência. Coube ao alemão Reinhold Burger, um
fabricante de vidros, diminuir o seu tamanho, lançando-a no
mercado em 1903.
A respeito do texto acima, indique a alternativa correta.
a) Na garrafa térmica, o vácuo existente entre as paredes duplas
de vidro tem a finalidade de evitar trocas de calor por
convecção.
b) As paredes espelhadas devem evitar que as ondas de calor
saiam ou entrem por condução. c) Apesar de o texto não se
referir ao fato de que a garrafa deve permanecer bem fechada,
isso deve ocorrer para evitar perdas de calor por convecção.
d) O vácuo existente no interior das paredes duplas de vidro vai
evitar perdas de calor por radiação.
e) As paredes espelhadas não têm função nas trocas de calor;
foram apenas uma tentativa de tornar o produto mais agradável
às pessoas que pretendessem comprá-lo.
25-(Fazu-MG) Tia Anastácia é famosa por sua habilidade na
cozinha. Um de seus pratos mais famosos é o risoto de camarão
feito em panela de pedra. Inácia, sobrinha de Tia Anastácia, ao
tentar reproduzir o famoso prato, frustou-se, pois, apesar de
todos os cuidados e da bela aparência do prato, quando do
momento da retirada do fogo, surpreendeu-se com o fato de
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que, posto à mesa, o arroz acabou por queimar. Ao questionar
Tia Anastácia sobre o ocorrido, esta lhe respondeu que o
segredo do cozimento dos alimentos em panela de pedra, para
que a comida não queime, está no fato de se retirar a panela do
fogo um pouco antes que o prato esteja totalmente cozido. Nas
palavras de tia Anastácia: “— A quentura da panela acaba por
cozer os alimentos mesmo que ela já não esteja mais no fogo.”
Dentre as afirmações abaixo, qual a que explica corretamente a
“quentura” da panela de pedra salientada por tia Anastácia?
a) A capacidade térmica da panela de pedra é muito pequena,
fazendo com que a temperatura se mantenha elevada por
muito tempo.
b) A capacidade térmica da panela é grande, permitindo que seu
resfriamento se dê com rapidez, passando todo o calor para o
alimento, fazendo-o queimar.
c) A capacidade térmica da panela é grande, o que significa que,
para uma pequena variação de temperatura no resfriamento, a
panela irradia grande quantidade de calor, podendo acarretar a
queima do alimento.
d) A frase de Tia Anastácia é mais uma crendice popular. O fato
de a comida ter queimado não está relacionado à panela de
pedra, e sim ao tempo excessivo à espera do prato na mesa.
e) A pedra, de que é feita a panela, tem a capacidade de
reproduzir calor quando estimulada, acabando por queimar o
alimento se o estímulo for muito grande.
26- (Fatec-SP) Na tabela, é possível ler os valores do calor
específico de cinco substâncias no estado líquido, e no gráfico é
representada a curva de aquecimento de 100 g de uma dessas
substâncias.
A curva de aquecimento representada é a:
a) da água.
b) da acetona.
c) do álcool etílico.
d) do benzeno.
e) do ácido acético.
27- A energia utilizada para a manutenção e o desempenho do
corpo humano é obtida por meio dos alimentos que são
ingeridos. A tabela a seguir mostra a quantidade média de
149
energia absorvida pelo corpo humano a cada 100 gramas do
alimento ingerido.
Se for preciso, use: 1 caloria = 4,2 joules; calor específ ico
sensível da água = 1,0 cal/g °C. Analisando a tabela, podemos
concluir que, em termos energéticos:
a) o chocolate é o alimento mais energético dentre os listados;
b) uma fatia de mamão equivale, aproximadamente, a 10 folhas
de alface;
c) um copo de Coca-cola fornece uma energia de,
aproximadamente, 328 J;
d) 0,50 kg de sorvete é equivalente a, aproximadamente, 320 g
de batatas fritas;
e) um sanduíche com 2 fatias de pão, 2 folhas de alface e 2
folhas de repolho equivale a 1 unidade de batata frita.
28- (Fuvest-SP) Um ser humano adulto e saudável consome, em
média, uma potência de 120 J/s. Uma caloria alimentar (1,0
kcal) corresponde aproximadamente a 4,0 · 103 J. Para nos
mantermos saudáveis, quantas calorias alimentares devemos
utilizar, por dia, a partir dos alimentos que ingerimos?
a) 33
b) 120
c) 2,6 · 103
d) 4,0 · 103
e) 4,8 · 103
29- Num calorímetro ideal, são colocados 1,0 kg de água à
temperatura ambiente e um bloco de ferro, também de massa
1,0 kg, bastante aquecido. Após o equilíbrio térmico, verifica-se
que a temperatura da água aumentou de 40 °C, enquanto a
temperatura do bloco de ferro diminuiu mais de 200 °C. Isso
ocorreu porque a água e o bloco de ferro têm:
a) densidades absolutas diferentes;
b) massas iguais; c) capacidades térmicas diferentes;
d) coeficientes de condutibilidade térmica diferentes;
e) estados físicos de agregação diferentes – a água é líquida e o
ferro é sólido.
30-(Unesp-SP) Quando uma enfermeira coloca um termômetro
clínico de mercúrio sob a língua de um paciente, por exemplo,
ela sempre aguarda algum tempo antes de fazer a sua leitura.
Esse intervalo de tempo é necessário:
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a) para que o termômetro entre em equilíbrio térmico com o
corpo do paciente.
b) para que o mercúrio, que é muito pesado, possa subir pelo
tubo capilar.
c) para que o mercúrio passe pelo estrangulamento do tubo
capilar.
d) devido à diferença entre os valores do calor específico do
mercúrio e do corpo humano.
e) porque o coeficiente de dilatação do vidro é diferente do
coeficiente de dilatação do mercúrio.
31- Três esferas de mesma massa e de mesmo material,
suspensas por fios isolados termicamente, estão imersas em
três banhos térmicos cujas temperaturas estão mencionadas na
figura abaixo.
Após atingidos os equilíbrios térmicos, essas esferas são
simultânea e rapidamente retiradas e levadas para um
recipiente com água a 20 °C.
Desprezando-se possíveis perdas de energia para o meio
ambiente, a temperatura final desse banho térmico único será:
a) um valor maior que 80 °C;
b) 50 °C;
c) um valor entre 60 °C e 20 °C;
d) um valor menor que 20 °C.
e) 60 °C;
32-(Fuvest-SP) Dois recipientes iguais A e B, contendo dois
líquidos diferentes, inicialmente a 20 °C, são colocados sobre
uma placa térmica, da qual recebem aproximadamente a
mesma quantidade de calor.
Com isso, o líquido em A atinge 40 °C, enquanto o líquido em B,
80 °C. Se os recipientes forem retirados da placa e seus líquidos
misturados, a temperatura final da mistura ficará em torno de:
a) 45 °C.
b) 55 °C.
c) 65 °C.
d) 50 °C.
e) 60 °C
150
33- Em um ritual místico, as pessoas aquecem a água de um
caldeirão utilizando sete pedras. As pedras são colocadas em
uma fogueira e depois são lançadas no caldeirão com 0,70 L de
água a 20 °C. Cada uma das pedras tem, em média, 100 g de
massa e se encontram a 300 °C no instante em que são lançadas
no caldeirão. No equilíbrio térmico, tem se uma temperatura de
50 °C. Sendo o calor específico da água igual a 1,0 cal/g °C e
desprezando as perdas de calor para o ambiente e para o
caldeirão, pode-se afirmar que o calor específico médio das
pedras em questão, em cal/g °C, é:
Dado: densidade absoluta da água = 1,0 kg/L
a) 0,030.
b) 0,17.
c) 1,04.
d) 0,12.
e) 0,50.
34-A respeito de calor latente de fusão (LF) de uma substância,
pode-se dizer que:
a) é a energia térmica responsável pela fusão total do corpo
considerado;
b) é a energia térmica responsável pela elevação de uma
unidade de temperatura na substância, quando ela se encontra
no estado líquido;
c) é a energia térmica responsável pela passagem de uma massa
unitária do estado sólido para o estado líquido, durante a qual
não há variação de temperatura;
d) é a energia térmica responsável pela passagem de 1 g da
substância do estado líquido para o estado sólido;
e) é toda energia térmica envolvida na fusão de metade do
corpo considerado.
35- (PUC-SP) Um anel metálico de massa 150 g, inicialmente à
temperatura de 160 °C, foi colocado em uma cavidade feita na
parte superior de um grande bloco de gelo em fusão, como
mostrado na figura
Após o equilíbrio térmico ser atingido, verificou-se que 30 cm3
de gelo se fundiram. Considerando o sistema (gelo-anel)
termicamente isolado, o calor específico do metal que constitui
o anel, em cal/g °C, é:
a) 0,050.
b) 0, 096.
c) 1,0.
d) 0,092.
e) 0,10.
Dados: calor latente de fusão do gelo: 80 cal/g; densidade do
gelo: 0,92 g/cm3.
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36-(Mack-SP) Num copo de capacidade térmica desprezível,
tem-se inicialmente 170 cm3 de água a 20 °C. Para resfriar a
água, colocam-se algumas “pedras” de gelo, de massa total 100
g, com temperatura de –20 °C. Desprezando as perdas de calor
com o ambiente e sabendo que após um intervalo de tempo há
o equilíbrio térmico entre a água líquida e o gelo, a massa de
gelo remanescente no copo é:
Dados: ρágua (densidade da água) = 1,0 g/cm3
c água (calor específ ico da água) = 1,0 cal/(g °C)
L F(gelo) (calor latente de fusão do gelo) = 80 cal/g
c gelo (calor específ ico do gelo) = 0,5 cal/(g °C)
a) zero.
b) 38 g.
c) 15 g.
d) 70 g.
e) 30 g.
37-Num calorímetro ideal são colocados 200 g de gelo fundente
(0 °C) com 200 g de água, também a 0 °C. Após algum tempo,
podemos afirmar que:
a) no equilíbrio térmico, vamos ter apenas água a 0 °C;
b) o gelo, sempre que entra em contato com a água, sofre
fusão;
c) no final vamos ter apenas gelo a 0 °C;
d) as massas de água e gelo não se alteram, pois ambos estando
a 0 °C não haverá troca de calor entre eles;
e) quando o calor sai da água, provoca sua solidificação; esse
calor, no gelo, provoca fusão.
38- (UFPI) O gráfico abaixo representa a variação de
temperatura, em função do tempo, de um corpo inicialmente
sólido
Os patamares AB e CD representam, respectivamente, as
seguintes mudanças de fase:
a) solidificação e fusão.
b) solidificação e vaporização.
c) fusão e solidificação.
d) vaporização e sublimação.
e) fusão e vaporização.
39- Um quilograma de gelo a –50 °C é aquecido, transformando-
se em vapor a 100 °C. São conhecidos: calor específico do gelo =
0,5 cal/g °C; calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g; calor
específico da água = 1 cal/g °C; calor latente de vaporização da
água = 540 cal/g. As diversas fases do processo são:
aquecimento e fusão do gelo; aquecimento e vaporização da
água. Atribuindo o algarismo 1 ao processo que requer o maior
151
número de calorias, o algarismo 2 ao que vem em segundo lugar
e assim por diante, de cima para baixo, forma-se o número:
a) 1234;
b) 4321;
c) 4231;
d) 1324.
e) 2413;
40- (Esam-RN) Chama-se pressão média sobre uma superfície
plana:
a) o contato entre superfícies planas.
b) uma propriedade da superfície livre dos líquidos.
c) o valor da força que atua sobre qualquer superfície plana.
d) a razão entre o módulo da força que atua
perpendicularmente na superfície e a área da superfície.
e) a razão entre o módulo da força que atua na superfície e o
perímetro dessa superfície.
41- Determinada massa de gás perfeito sofre as transformações
indicadas a seguir:
I. Compressão a temperatura constante.
II. Expansão a pressão constante.
III. Aquecimento a volume constante.
Nessa ordem, as transformações podem ser chamadas também
de:
a) isobárica, adiabática e isocórica.
b) isométrica, isotérmica e isobárica.
c) isotérmica, isobárica e adiabática.
d) isométrica, isocórica e isotérmica.
e) isotérmica, isobárica e isométrica.
42- (Univali-SC) Considere o diagrama onde se apresentam duas
isotermas, TA e TB.
As transformações gasosas 1, 2 e 3 são, respectivamente:
a) isobárica, isocórica e isotérmica.
b) isocórica, isobárica e isotérmica.
c) isotérmica, isobárica e isocórica.
d) isobárica, isotérmica e isocórica.
e) isotérmica, isocórica e isobárica.
43- (Fuvest-SP) Um congelador doméstico (freezer) está
regulado para manter a temperatura de seu interior a –18 °C.
Sendo a temperatura ambiente igual a 27 °C (ou seja, 300 K), o
congelador é aberto e, pouco depois, fechado novamente.
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Suponha que o freezer tenha boa vedação e que tenha ficado
aberto o tempo necessário para o ar em seu interior ser trocado
por ar ambiente. Quando a temperatura do ar no freezer voltar
a atingir –18 °C, a pressão em seu interior será:
a) cerca de 150% da pressão atmosférica.
b) cerca de 118% da pressão atmosférica.
c) igual à pressão atmosférica.
d) cerca de 85% da pressão atmosférica.
e) cerca de 67% da pressão atmosférica.
44-(Unifor-CE) Um pneu de automóvel contém ar sob pressão
de 3,0 atm à temperatura de 7,0 °C. Após viagem de 72 km,
verifica-se que a temperatura do pneu atinge 47 °C.
Considerando o ar um gás ideal e desprezando a variação de
volume do pneu, a pressão do ar nessa nova condição vale, em
atmosferas:
a) 3,1.
b) 4,0.
c) 3,4.
d) 4,3.
e) 3,7.
45- (Fuvest-SP) O cilindro da figura a seguir é fechado por um
êmbolo que pode deslizar sem atrito e está preenchido por
certa quantidade de gás que pode ser considerado como ideal.
À temperatura de 30 °C, a altura h na qual o êmbolo se encontra
em equilíbrio vale 20 cm (ver figura; h se refere à superfície
inferior do êmbolo). Se mantidas as demais características do
sistema e a temperatura passar a ser 60 °C, o valor de h variará
em aproximadamente:
a) 5%.
b) 50%.
c) 10%.
d) 100%
e) 20%.
46- (Mack-SP) Um mol de gás ideal, inicialmente num estado A,
ocupa o volume de 5,6 litros. Após sofrer uma transformação
isotérmica, é levado ao estado B.
Sabendo que em B o gás está nas CNTP (condições normais de
temperatura e pressão), podemos afirmar que em A:
152
a) a pressão é desconhecida e não pode ser determinada com
os dados disponíveis.
b) a pressão é de 1,0 atmosfera.
c) a pressão é de 2,0 atmosferas.
d) a pressão é de 4,0 atmosferas.
e) a pressão é de 5,6 atmosferas.
47-(FMTM-MG) Considere um gás ideal contido em um
recipiente. Os valores iniciais de volume, pressão e temperatura
são 15 · 10–3 m3, 200 kPa e 300 K, respectivamente. Se o
volume é diminuído para 12 · 10–3 m3 e a pressão, aumentada
para 350 kPa, e admitindo-se que a quantidade de gás no
recipiente permaneça constante, a temperatura final do gás
será: a) 420 K.
b) 400 K.
c) 350 K.
d) 300 K.
e) 120 K.
48-Você já deve ter notado que ao esfregar as mãos durante
algum tempo elas ficam mais quentes. Isso ocorre porque:
a) aumenta a circulação do sangue, elevando a produção de
calor;
b) o movimento das mãos pode alterar a temperatura do
ambiente, devido ao atrito delas com o ar;
c) o trabalho mecânico realizado pelas forças de atrito
existentes entre as mãos se transforma em energia térmica,
aumentando sua temperatura;
d) durante o movimento, as mãos absorvem energia térmica do
ambiente, o que aumenta sua temperatura;
e) a diferença de polaridade existente entre a mão direita e a
mão esquerda provoca um aquecimento em ambas.
49-Dos itens citados a seguir, qual é condição obrigatória para
que um gás realize trabalho?
a) Variação na pressão do gás.
b) Variação no volume do gás.
c) Variação na temperatura do gás.
d) Recebimento de calor do meio externo.
e) Ocorrência de uma reação de desintegração nuclear no gás,
acompanhada de liberação de energia térmica.
50- (Enem) Considere as afirmações:
I. Calor e trabalho são formas de transferência de energia entre
corpos.
II. Calor é medido necessariamente em calorias, enquanto
trabalho é somente medido em joules.
III. Dez calorias valem aproximadamente 42 joules.
Pode-se afirmar que apenas:
a) I é correta.
b) II é correta.
c) III é correta.
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
d) I e II são corretas.
e) I e III são corretas
51-A 1a Lei da Termodinâmica, aplicada a uma transformação
gasosa, se refere à:
a) conservação de massa do gás;
b) conservação da quantidade de movimento das partículas do
gás;
c) relatividade do movimento de partículas subatômicas, que
constituem uma massa de gás;
d) conservação da energia total;
e) expansão e contração do binômio espaço-tempo no
movimento das partículas do gás.
52- (FEI-SP) Numa transformação de um gás perfeito, os estados
final e inicial acusaram a mesma energia interna. Certamente:
a) a transformação foi cíclica.
b) a transformação foi isométrica.
c) não houve troca de calor entre o gás e o ambiente.
d) são iguais as temperaturas dos estados inicial e final.
e) não houve troca de trabalho entre o gás e o ambiente.
53-Determinada massa de gás perfeito sofre uma
transformação, saindo de um estado inicial A e passando para o
estado final B, sem que sua temperatura se altere. Essa
transformação pode ser denominada:
a) isobárica;
b) isotérmica;
c) isocórica;
d) adiabática.
e) isovolumétrica;
54- (Unitau-SP) Um gás está confinado em um cilindro provido
de um pistão. O gás é então aquecido, e o pistão é mantido fixo
na posição inicial. Qual é a alternativa errada?
a) A pressão do gás aumenta.
b) O trabalho realizado pelo gás é cada vez maior.
c) A força que o gás exerce no pistão é cada vez maior.
d) O gás é mantido num volume constante.
e) A energia interna do gás é cada vez maior.
55- Leia com atenção e identifique a alternativa correta.
a) Numa compressão isotérmica de um gás perfeito, o sistema
não troca calor com o meio externo.
b) Numa compressão isotérmica de um gás perfeito, o sistema
cede um valor de calor menor que o valor do trabalho que
recebe.
c) Numa compressão isotérmica de um gás perfeito, sempre
ocorre variação da energia interna do gás.
d) Numa compressão isotérmica de um gás perfeito, o sistema
realiza trabalho; portanto, não recebe calor.
e) Numa compressão isotérmica de um gás perfeito, o sistema
recebe trabalho, que é integralmente transformado em calor.
56- (Ufl a-MG) A Termodinâmica faz nítida distinção entre o
objeto de seu estudo, chamado sistema, e tudo aquilo que o
153
envolve e pode interagir com ele, chamado meio. Considere um
sistema constituído por certa quantidade de um gás ideal
contido em um recipiente de paredes móveis e não-adiabáticas
e indique a alternativa incorreta.
a) Para que o gás realize uma expansão isobárica, é necessário
que o sistema receba certa quantidade de calor do meio.
b) Para que o gás sofra uma expansão isotérmica, é necessário
que o sistema receba calor do meio, o qual é convertido em
trabalho.
c) Em uma compressão adiabática do gás, o meio realiza
trabalho sobre o sistema, com consequente aumento da energia
interna do gás.
d) Para que o gás sofra um aumento de pressão a volume
constante, é necessário que o sistema rejeite certa quantidade
de calor para o meio.
e) Em uma compressão isobárica, o gás tem sua temperatura e
sua energia interna diminuídas.
57- (Enem) Um sistema termodinâmico cede 200 J de calor ao
ambiente, enquanto sobre o sistema se realiza trabalho de 300
J. Nessas condições, a variação de sua energia interna é, em
joules, de:
a) –500.
b) –100.
c) 100.
d) 250.
e) 500.
58- Um estudante manuseava uma bomba manual (metálica) de
encher bola de futebol. Mantendo o orifício de saída do ar
tapado com seu dedo, ele comprimia rapidamente o êmbolo e
observava que o ar dentro da bomba era aquecido. Das
afirmativas a seguir, qual você usaria para explicar o fenômeno
descrito?
a) Quando se comprime um gás, sua temperatura sempre
aumenta.
b) Quando se comprime rapidamente um gás, facilita-se a troca
de calor entre o ar que está dentro da bomba e o meio externo.
c) Devido à rapidez da compressão, o ar que está dentro da
bomba não troca calor com o meio externo; assim, o trabalho
realizado provoca aumento da energia interna desse ar.
d) A compressão rápida do ar foi feita isobaricamente,
provocando aumento na velocidade de suas partículas.
e) O fenômeno descrito é impossível de ocorrer, pois, sendo o
corpo da bomba metálico, qualquer energia que seja fornecida
para o ar interno será imediatamente transferida para o meio
externo.
59-O diagrama pressão
volume a seguir mostra uma transformação isotérmica sofrida
por 1 mol de gás perfeito.
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A área destacada mede:
a) a variação de pressão do gás;
b) a variação de energia interna do gás;
c) o trabalho realizado pelo gás;
d) o calor cedido pelo gás;
e) o calor específico do gás medido à temperatura constante.
60- (PUC-MG) Uma máquina térmica opera entre duas
temperaturas, T1 e T2. Pode-se afirmar que seu rendimento:
a) máximo pode ser 100%.
b) pode ser maior que 100%.
c) nunca será inferior a 80%.
d) será máximo se operar em ciclos.
e) será máximo se operar em ciclo de Carnot.
61-(Vunesp-SP) O ciclo de Carnot, de importância fundamental
na Termodinâmica, é constituído de um conjunto de
transformações definidas. Num diagrama (p, V), você esboçaria
esse ciclo usando:
a) uma isotérmica, uma isobárica, uma adiabática e uma
isocórica (isovolumétrica).
b) duas isotérmicas e duas adiabáticas.
c) duas isobáricas e duas isocóricas (isovolumétricas).
d) duas isobáricas e duas isotérmicas.
e) uma isocórica (isovolumétrica), uma isotérmica e uma
isobárica.
62-(UFV-MG) Um folheto explicativo sobre uma máquina
térmica informa que ela, ao receber 1 000 cal de uma fonte
quente, realiza 4 186 J de trabalho. Sabendo que 1 cal equivale
a 4,186 J e, com base nos dados fornecidos pelo folheto, você
pode afirmar que essa máquina:
a) viola a 1a Lei da Termodinâmica.
b) possui um rendimento nulo.
c) possui um rendimento de 10%.
d) viola a 2a Lei da Termodinâmica.
e) funciona de acordo com o ciclo de Carnot.
63- (PUC-MG) O rendimento de uma máquina térmica é uma
relação entre a energia transformada em trabalho e a energia
absorvida da fonte quente.
Q1 = calor retirado da fonte quente Q2 = calor rejeitado para a
fonte fria τ = trabalho realizado Uma máquina térmica teórica
retira 1 000 J da fonte quente e rejeita 650 J para a fonte fria. O
rendimento dessa máquina, em porcentagem, é:
154
a) 15.
b) 65.
c) 54.
d) 40.
e) 35.
62- (UFMA) Uma máquina térmica funciona realizando o ciclo
de Carnot. Em cada ciclo, o trabalho útil fornecido pela máquina
é de 2 000 J. As temperaturas das fontes térmicas são 227 °C e
27 °C, respectivamente. O rendimento da máquina, a
quantidade de calor retirada da fonte quente e a quantidade de
calor rejeitada para a fonte fria são, respectivamente:
a) 60%, 4 000 J e 6 000 J.
b) 40%, 4 000 J e 1 000 J.
c) 40%, 3 000 J e 5 000 J.
d) 30%, 6 000 J e 4 000 J.
e) 40%, 5 000 J e 3 000 J.
63-(Puccamp-SP) A turbina de um avião tem rendimento de 80%
do rendimento de uma máquina ideal de Carnot operando às
mesmas temperaturas. Em voo de cruzeiro, a turbina retira
calor da fonte quente a 127 °C e ejeta gases para a atmosfera,
que está a –33 °C. O rendimento dessa turbina é de:
a) 80%.
b) 64%.
c) 50%.
d) 40%.
e) 32%.
Dilatação térmica
A dilatação depende de três fatores: comprimento inicial, tipo de
material e variação da temperatura.
Isso explica porque os trilhos dos trens não podem ser formados
por uma peça única. Eles são divididos em peças menores
separadas por um vão, que permite a sua dilatação.
A variação da temperatura
Quanto maior a variação da temperatura de um corpo, maior a sua
dilatação. Suponha-se que duas barrinhas de ferro, de mesmo
temperatura final das duas
64-Uma dona de casa resolveu fazer uma salada para o jantar,
mas não conseguiu abrir o frasco de palmito, que tem tampa
metálica. Porém, lembrando-se de suas aulas de Física, ela
mergulhou a tampa da embalagem em água quente durante
alguns segundos e percebeu que ela abriu facilmente. Isso
provavelmente ocorreu porque:
a) reduziu-se a força de coesão entre as moléculas do metal e
do vidro;
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
b) reduziu-se a pressão do ar no interior do recipiente; c) 4 · 10–5 °C–1.
c) houve redução da tensão superficial existente entre o vidro e d) 1 · 10–5 °C–1.
o metal; e) 3 · 10–5 °C–1.
d) o coeficiente de dilatação do metal é maior que o do vidro;
e) o coeficiente de dilatação do vidro é maior que o do metal. 68- (Unisa-SP) Uma linha férrea tem 300 km de extensão no
inverno, quando a temperatura é –5 °C. Porém, no verão, a
65- Você já deve ter observado em sua casa que o vidro pirex é temperatura chega a 25 °C. Se os trilhos são construídos de um
mais resistente que o vidro comum às variações de material de coeficiente de dilatação linear α = 10–5 °C–1, qual é
temperatura. Se colocarmos água fervente em um copo de a variação de comprimento que os trilhos sofrem na sua
vidro comum, ele trinca, mas isso não acontece com o vidro extensão?
pirex. A explicação para isso é que:
a) 10 m.
a) o calor específico do pirex é menor que o do vidro comum; b) 90 m.
b) o calor específico do pirex é maior que o do vidro comum; c) 200 m.
c) para aquecimentos iguais, o vidro comum sofre maior d) 20 m.
variação de temperatura; e) 150 m.
d) o coeficiente de dilatação do vidro comum é menor que o do
vidro pirex; 69- (UFPI) A diferença entre os comprimentos de duas barras
e) o coeficiente de dilatação do vidro comum é maior que o do metálicas se mantém constante, em 80,0 cm, num intervalo de
vidro pirex. temperatura em que vale a aproximação linear para a dilatação.
Os coeficientes de dilatação linear associados às barras são 3,0 ·
66- (Unilasalle) Em uma experiência para medir o coeficiente de 10–5 °C–1 e 2,0 · 10–5 °C–1. Assim, podemos dizer que, à
dilatação linear médio de um pedaço de metal desconhecido, temperatura inicial, as barras mediam:
obteve-se o seguinte gráfico do comprimento em função da a) 2,4 m e 1,6 m.
temperatura: b) 4,0 m e 3,2 m.
c) 2,5 m e 1,7 m.
d) 4,4 m e 3,6 m.
e) 3,2 m e 2,4 m.

70- Um disco de latão de 50,0 cm2 de área é perfurado, ficando

com um furo circular de 10,0 cm2 na posição indicada na figura.
O coeficiente de dilatação linear do latão é de 2 · 10–5 °C–1 e
essas áreas se referem à temperatura ambiente. Se o disco for
colocado em um forno e a temperatura elevada de 100 °C, a
Abaixo segue uma tabela com os coeficientes de dilatação linear área do furo:
média, α, para alguns metais:
a) diminuirá de 0,12 cm2;
b) aumentará de 0,04 cm2;
c) aumentará de 0,02 cm2;
d) não sofrerá alteração.
e) diminuirá de 0,16 cm2;

71- (UMC-SP) A figura mostra a variação relativa do

comprimento de uma barra metálica em função da
Calculando-se o coeficiente de dilatação linear α a partir dos
temperatura.
dados experimentais (gráfico), inferimos que o metal em
questão se trata provavelmente do:

a) chumbo;
b) ouro;
c) alumínio;
d) aço.
e) cobre; Se um cubo de aresta a, feito desse metal, for submetido à
variação de temperatura de 100 °C, sua dilatação volumétrica
67-(Mack-SP) Num laboratório, um aluno aquece de 50 °C uma será:
barra metálica de comprimento inicial 80 cm, observando que o a) ΔV = 7,2 · 10–3 a3.
seu comprimento aumenta de 0,8 mm. Fazendo os cálculos, ele b) ΔV = 4,8 · 10–3 a3.
conclui que o coeficiente de dilatação linear do material da c) ΔV = 6,0 · 10–3 a3.
barra vale: d) ΔV = 3,6 · 10–3 a3.
e) ΔV = 5,6 · 10–3 a3.
a) 5 · 10–5 °C–1.
b) 2 · 10–5 °C–1.

155
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72-Um recipiente de volume V está cheio de um líquido a 20 °C. 76- Quando uma onda se propaga de um local para outro,
Aquecendo-se o conjunto a 70 °C, transbordam 5,0 cm3 de necessariamente ocorre:
líquido. Esses 5,0 cm3 correspondem:
a) transporte de energia.
a) à dilatação real do líquido; b) transformação de energia.
b) à dilatação aparente do líquido; c) produção de energia.
c) à soma da dilatação real com a dilatação aparente do líquido; d) movimento de matéria.
d) à diferença entre a dilatação real e a dilatação aparente do e) transporte de matéria e energia.
líquido;
e) a três vezes a dilatação real do líquido. 77-No vácuo, todas as ondas eletromagnéticas possuem:

73-(Mack-SP) Em uma experiência, para determinarmos o a) mesma frequência.

coeficiente de dilatação linear do vidro, tomamos um frasco de b) mesma amplitude.
vidro de volume 1 000 cm3 e o preenchemos totalmente com c) mesmo comprimento de onda.
mercúrio (coeficiente de dilatação volumétrica = 1,8 · 10–4 °C– d) mesma quantidade de energia.
1). Após elevarmos a temperatura do conjunto de 100 °C, e) mesma velocidade de propagação.
observamos que 3,0 cm3 de mercúrio transbordam. Dessa 78-Das ondas citadas a seguir, qual é longitudinal?
forma, podemos afirmar que o coeficiente de dilatação linear do
vidro que constitui esse frasco vale: a) Ondas em cordas tensas.
b) Ondas em superfície da água.
a) 5,0 · 10–5 °C–1. c) Ondas luminosas.
b) 4,0 · 10–5 °C–1. d) Ondas eletromagnéticas.
c) 3,0 · 10–5 °C–1. e) Ondas sonoras propagando-se no ar.
d) 2,0 · 10–5 °C–1.
e) 1,0 · 10–5 °C–1.

74-(Enem) A gasolina é vendida por litro, mas em sua utilização 79- Analise as afirmativas:
como combustível a massa é o que importa. Um aumento da
temperatura do ambiente leva a um aumento no volume da I. Toda onda mecânica é sonora.
gasolina. Para diminuir os efeitos práticos dessa variação, os II. As ondas de rádio, na faixa de FM (Frequência Modulada),
tanques dos postos de gasolina são subterrâneos. Se os tanques são transversais.
não fossem subterrâneos: III. Abalos sísmicos são ondas mecânicas.
IV. O som é sempre uma onda mecânica, em qualquer meio.
I. Você levaria vantagem ao abastecer o carro na hora mais V. As ondas de rádio AM (Amplitude Modulada) são ondas
quente do dia, pois estaria comprando mais massa por litro de mecânicas.
combustível.
São verdadeiras:
II. Abastecendo com a temperatura mais baixa, você estaria
comprando mais massa de combustível para cada litro. a) I, II e III.
b) III, IV e V.
I II. Se a gasolina fosse vendida por kg em vez de ser vendida por c) I, III e V.
litro, o problema comercial decorrente da dilatação da gasolina d) I, IV e V.
estaria resolvido. e) II, III e IV.

Dessas considerações, somente: 80- (UFG-GO) As ondas eletromagnéticas foram previstas por
Maxwell e comprovadas experimentalmente por Hertz (final do
a) I é correta. século XIX). Essa descoberta revolucionou o mundo moderno.
b) I e II são corretas. Sobre as ondas eletromagnéticas, são feitas as afirmações:
c) II é correta.
d) II e III são corretas. I. Ondas eletromagnéticas são ondas longitudinais que se
e) III é correta. propagam no vácuo com velocidade constante c = 3,0 · 108 m/s.

75- (PUC-SP) A água apresenta uma anomalia em relação aos
demais líquidos. Assim, a temperatura de 4 °C é:
a) aquela para a qual a água tem maior densidade.
b) aquela para a qual a água assume maior volume.
c) a mais baixa que a água atinge no estado líquido.
d) a correspondente ao ponto triplo da água.
e) a de fusão do gelo.
II. Variações no campo magnético produzem campos elétricos
variáveis que, por sua vez, produzem campos magnéticos
também dependentes do tempo e assim por diante, permitindo
que energia e informações sejam transmitidas a grandes
distâncias.
III. São exemplos de ondas eletromagnéticas muito frequentes
no cotidiano: ondas de rádio, ondas sonoras, micro-ondas e raio
X.

156
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
Está correto o que se afirma em: d) 60 min
e) 12 min
a) I apenas.
b) II apenas. 84- A figura abaixo mostra duas ondas que se propagam em
c) I e II apenas. cordas idênticas (mesma velocidade de propagação).
d) I e III apenas.
e) II e III apenas.

81-(FMTM-MG) Sir David Brewster (1781-1868), físico inglês,

realizou estudos experimentais sobre reflexão, refração e
polarização da luz. Sobre estudos da polarização da luz, mostrou
que esse fenômeno é característico de ondas:
Escolha a alternativa correta.
I. longitudinais e pode ocorrer por difração ou por meio de
polarizadores; a) A frequência em I é menor que em II e o comprimento de
onda em I é maior que em II.
II. transversais e pode ocorrer por reflexão ou transmissão; b) A amplitude em ambas é a mesma e a frequência em I é
maior que em II.
III. transversais ou longitudinais e pode ocorrer por
c) A frequência e o comprimento de onda são maiores em I.
interferência ou transmissão.
d) As frequências são iguais e o comprimento de onda é maior
Está correto o contido em: em I.
e) A amplitude e o comprimento de onda são maiores em I.
a) I apenas.
b) III apenas. 85-(UFRN) Uma corda esticada tem uma de suas extremidades
c) I, II e III. fixa e a outra está presa a um elemento que pode vibrar
d) II apenas. (oscilador). A figura abaixo representa uma fotografia tirada 5 s
e) I e II apenas. após o oscilador ter sido ligado.

82-(Fatec-SP) Uma onda se propaga numa corda, da esquerda

para a direita, com frequência de 2,0 hertz, como é mostrado na
figura.

Analisando essa fotografia da corda, podemos afirmar:

I. A velocidade da onda na corda é 30 cm/s.

II. O período da onda na corda é 0,5 s. III. Nada se pode afirmar

sobre o período de oscilação do oscilador.
De acordo com a figura e a escala anexa, é correto afirmar que:
IV. A frequência com que um ponto P da corda vai oscilar
a) o período da onda é de 2,0 s. enquanto a onda passa é 2,0 Hz.
b) a amplitude da onda é de 20 cm.
c) o comprimento da onda é de 20 cm. V. O comprimento de onda da onda na corda é 20 cm.
d) a velocidade de propagação da onda é de 80 cm/s.
As afirmativas corretas são:
e) todos os pontos da corda se movem para a direita.
a) II, IV e V.
83- (PUC-SP) Em dezembro de 2004, um terremoto no fundo do
b) II, I e IV.
oceano, próximo à costa da ilha de Sumatra, foi a perturbação
c) I, III e V.
necessária, para a geração de uma onda gigante, uma tsunami.
d) I, II e III.
A onda arrasou várias ilhas e localidades costeiras na Índia, no
e) III, IV e V.
Sri Lanka, na Indonésia, na Malásia, na Tailândia, dentre outras.
Uma tsunami de comprimento de onda 150 quilômetros pode 86-(UCDB-MT) A figura apresenta a frequência das ondas do
se deslocar com velocidade de 750 km/h. Quando a espectro eletromagnético:
profundidade das águas é grande, a amplitude da onda não
atinge mais do que 1 metro, de maneira que um barco nessa
região praticamente não percebe a passagem da onda. Quanto
tempo demora para um comprimento de onda dessa tsunami
passar pelo barco?

a) 0,5 min
b) 30 min Admitindo que a velocidade de propagação da luz no ar vale 3,0
c) 2 min · 108 m/s, uma onda com λ = 6,0 · 10–7 m seria:

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a) uma onda de rádio. d) 4,0.
b) luz ultravioleta. e) 2,0.
c) luz infravermelha.
d) raio X. 89-Quando duas ondas se superpõem, a onda resultante
e) luz visível. apresenta sempre, pelo menos, uma mudança em relação às
ondas componentes. Tal mudança se verifica em relação à(ao):
87- (FGV-SP)
a) comprimento de onda.
O ar. A folha. A fuga.
b) fase.
No lago, um círculo vago. c) período.
d) frequência.
No rosto, uma ruga. e) amplitude.
(Guilherme de Almeida) 90- Um afinador de pianos, ao realizar seu trabalho, vale-se de
Um peixe, pensando que se tratava de um inseto sobre a água, diapasões que emitem sons de frequências-padrão. Para afinar
“belisca” quatro vezes a folha durante o tempo de um segundo, certa nota, após acioná-la, ele percute o diapasão
produzindo quatro ondulações de mesmo comprimento de correspondente e ouve os dois sons. A afinação da nota será
onda. Uma vez que a propagação de um pulso mecânico na considerada f inda quando o afinador não observar entre os
água do lago ocorre com velocidade 2,0 m/s, o comprimento de sons do piano e do diapasão:
onda de cada abalo produzido é, em metros: a) interferência.
a) 0,5. b) ressonância.
b) 1,0. c) polarização.
c) 2,0. d) reflexão.
d) 4,0. e) batimentos.
e) 8,0. 91-Numa corda vibrante, é possível observar ondas
87- estacionárias. Elas se formam devido aos fenômenos de:

a) reflexão e refração.
b) dispersão e reflexão.
c) refração e polarização.
d) reflexão e interferência.
e) interferência e polarização.

92-Um sistema físico que vibra devido à ressonância deve:

a) vibrar com sua máxima amplitude possível.

Um pulso, numa corda de extremidade fixa, ao refletir, sofre
inversão de fase. Observe a figura acima. O fato de ocorrer
inversão na fase do pulso está ligado à(ao):
a) Primeira Lei de Newton.
b) Princípio da Conservação da Energia.
c) Terceira Lei de Newton.
d) Princípio da Conservação da Quantidade de Movimento.
e) Lei de Coulomb.
88- A figura representa uma onda transversal periódica que se
propaga nas cordas AB e BC com as velocidades v1 e v2, de
módulos respectivamente iguais a 12 m/s e 8,0 m/s.
b) vibrar com uma frequência maior que sua frequência
natural.
c) receber energia de uma onda que tem frequência igual à sua
frequência natural de vibração.
d) ser feito do mesmo material que a fonte emissora de ondas.
e) ter tamanho menor que o comprimento de onda emitido
pela fonte de vibração.
91-Julgue as afirmações a seguir:
I. Todo som alto tem grande intensidade.
II. Sons baixos são aqueles que têm pequena intensidade.

III. Quanto maior a frequência de um som, mais alto ele é.

IV. A diferença entre um som forte e um som fraco está na

frequência.
Nessas condições, o comprimento de onda na corda BC, em
É (são) correta(s):
metros, é:
a) todas.
a) 1,0.
b) somente a I e a II.
b) 3,0.
c) somente a III e a IV.
c) 1,5.
d) somente a III.

158
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e) somente a I, a II e a IV.
92-Alguns softwares permitem manipular certos harmônicos
componentes da voz humana, intensificando-os, atenuando-os
ou até mesmo suprimindo-os, modificando substancialmente o
som percebido por um ouvinte para uma determinada voz.
Surgem com essas manipulações aquelas vozes de “robôs”, de
“monstros”, de seres “extraterrestres” etc., tão comuns no
cinema. A principal qualidade que se altera na voz é:
a) a altura.
b) o timbre.
c) a intensidade.
d) o nível sonoro.
e) a amplitude.
93-(Unifor-CE) Quando uma ambulância, com sirene ligada, se
aproxima de um observador, este percebe:
a) aumento da intensidade sonora e da frequência.
b) aumento da intensidade sonora e diminuição da frequência.
c) mesma intensidade sonora e mesma frequência.
d) diminuição da altura e variação no timbre sonoro.
e) variação no timbre e manutenção da altura.
94- O efeito Doppler é observado somente quando:
a) a fonte da onda emitida e o observador mantêm uma
distância constante.
b) existe um movimento relativo de aproximação ou de
afastamento entre a fonte emissora de onda e o observador.
c) a onda emitida pela fonte é transversal e de grande
amplitude.
d) a fonte e o observador movem-se com a mesma velocidade
(vetorial), em relação ao meio de propagação da onda.
e) a fonte da onda é mais veloz que a onda.
95-(PUC-SP) Uma fonte sonora em repouso, situada no ar, emite
uma nota com frequência de 440 Hz. Um observador, movendo-
se sobre uma reta que passa pela fonte, escuta a nota com
frequência de 880 Hz. Supondo a velocidade de propagação do
som no ar igual a 340 m/s, podemos afirmar que o observador:
a) aproxima-se da fonte com velocidade de 340 m/s.
b) afasta-se da fonte com velocidade de 340 m/s.
c) aproxima-se da fonte com velocidade de 640 m/s.
d) afasta-se da fonte com velocidade de 640 m/s.
e) aproxima-se da fonte com velocidade de 880 m/s.
96-(UFPA) As qualidades fisiológicas do som são:
a) altura, intensidade e timbre.
b) timbre, volume e sonoridade.
c) altura, sonoridade e timbre.
d) limpidez, sonoridade e volume.
e) intensidade, sonoridade e timbre.
97-O aparelho auditivo, considerado no seu conjunto uma
“caixa-preta”, que detecta um sinal sonoro no ar e o transmite
ao cérebro, tem como grandezas de entrada e saída:
a) variação de pressão — impulsos elétricos.
159
b) variação de pressão — compressão e distensão de moléculas.
c) variação de velocidade de moléculas — concentração iônica
nas células.
d) variação de velocidade — impulsos elétricos.
e) variação de pressão — concentração iônica nas células.
98-São fontes luminosas primárias:
a) lanterna acesa, espelho plano, vela apagada;
b) olho-de-gato, Lua, palito de fósforo aceso;
c) lâmpada acesa, arco voltaico, vaga-lume aceso;
d) planeta Marte, fio aquecido ao rubro, parede de cor clara;
e) tela de uma TV em funcionamento, Sol, lâmpada apagada.
99- Num eclipse da Lua, a posição relativa dos três astros, Sol,
Lua e Terra, é a seguinte:
a) O Sol entre a Lua e a Terra.
b) A Lua entre o Sol e a Terra.
c) A Terra entre o Sol e a Lua.
d) A Terra e a Lua à esquerda do Sol.
e) É impossível a ocorrência de um eclipse da Lua.
100-Um jarro pintado de cor clara pode ser visto de qualquer
posição do interior de uma sala devidamente iluminada. Isso
ocorre porque:
a) o jarro refrata grande parte da luz que recebe;
b) o jarro difunde para os seus arredores grande parte da luz
que recebe;
c) o jarro absorve a luz que recebe;
d) o jarro é um bom emissor de luz;
e) o jarro reflete toda a luz que recebe.
101- Um quadro coberto com uma placa de vidro plano
transparente não é tão bem visto quanto outro não coberto
principalmente porque:
a) o vidro reflete grande parte da luz ambiente incidente sobre
ele;
b) o vidro não refrata a luz proveniente do quadro;
c) o vidro difunde a luz proveniente do quadro;
d) o vidro absorve a luz proveniente do quadro;
e) o vidro reflete totalmente a luz ambiente incidente sobre ele.
102- (Puccamp-SP) Num quarto absolutamente escuro, existem:
1. uma fonte de luz intensa, cujo feixe tem seção constante de 5
mm de diâmetro;
2. um espelho plano;
3. um anteparo branco não-polido;
4. uma bola de futebol usada.
Ao se acender a fonte, a maneira de obter uma visão da
superfície da bola (superfície essa de maior área) é dirigir o feixe
de luz colimado:
a) para o anteparo e iluminar a bola com a luz difundida.
b) para o espelho em incidência rasante e iluminar a bola com a
luz refletida.
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c) para o espelho sob ângulo de 60° e iluminar a bola com a luz
refletida.
d) para o espelho sob ângulo de incidência de 30° e iluminar a
bola com a luz refletida.
e) diretamente para a bola.

103-(FEI-SP) Um dos métodos para medir o diâmetro do Sol

consiste em determinar o diâmetro de sua imagem nítida,
produzida sobre um anteparo, por um orifício pequeno feito em Supondo que um raio de luz parta de A e atinja C por reflexão
um cartão paralelo a este anteparo, conforme ilustra a figura no espelho, o ponto de incidência do raio de luz no espelho
fora de escala a seguir. Em um experimento realizado por esse dista de D, em centímetros:
método, foram obtidos os seguintes dados: a) 48.
I. Diâmetro da imagem = 9 mm b) 24.
c) 40.
II. Distância do orifício até a imagem = 1,0 m d) 16.
e) 32.
III. Distância do Sol à Terra = 1,5 · 1011 m
107- (UEL-PR) A figura representa um espelho plano vertical e
um eixo horizontal onde estão os pontos A, B, C, D, E, F, G e H,
equidistantes entre si: Se o espelho plano sofrer uma
translação, passando do ponto C ao ponto D, a imagem de A vai
passar do ponto:

Qual é aproximadamente o diâmetro do Sol medido por esse

método?
a) D para o ponto E.
a) 1,5 · 108 m
b) E para o ponto H.
b) 2,7 · 108 m
c) E para o ponto G.
c) 1,5 · 109 m
d) F para o ponto G.
d) 1,35 · 109 m
e) E para o ponto F.
e) 1,35 · 108 m
108- (PUC-SP) A figura mostra um espelho esférico côncavo, em
104-O esquema representa a reflexão de um raio luminoso em
que C é o centro, F é o foco e V é o vértice. Colocando-se um
um espelho plano:
objeto OB entre C e F, sua imagem situa-se:

Determine:

a) o ângulo de incidência da luz; a) à direita de V.

b) entre o objeto e C.
b) o ângulo formado entre o raio refletido e o espelho. c) entre F e V.
d) à esquerda de C.
105-A imagem fornecida por um espelho plano será: e) entre F e o objeto.
a) real, se o objeto for real; 109-(Mack-SP) A imagem de um objeto que está a 40 cm de um
b) virtual, se o objeto for virtual; espelho esférico côncavo tem a mesma altura do objeto.
c) virtual, se o objeto for real, e real, se o objeto for virtual; Colocando o objeto a grande distância do espelho, sua imagem
d) sempre virtual; estará a:
e) sempre real.
a) 60 cm do espelho.
106-(UEL-PR) A figura representa um espelho plano E vertical e b) 30 cm do espelho.
dois segmentos de reta AB e CD perpendiculares ao espelho: c) 50 cm do espelho.
d) 20 cm do espelho.
e) 40 cm do espelho.

160
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110-Diante de uma bola de Natal que tem a superfície externa
espelhada, um observador dispõe um lápis, que é aproximado e
afastado da superfície refletora. A respeito da imagem que a
bola conjuga ao lápis, podemos afirmar que:
a) é virtual, direita e reduzida, qualquer que seja a posição do
lápis;
b) pode ser real ou virtual, dependendo da posição do lápis;
c) é real, invertida e aumentada, qualquer que seja a posição do
lápis;
d) é simétrica do lápis em relação à superfície refletora;
e) nenhuma proposição anterior é correta.
111-(UFPE) A concha de aço inoxidável representada na figura
pode ser usada para demonstrar propriedades dos espelhos
esféricos. Uma dessas propriedades consta de uma das
alternativas abaixo. Indique:
a) Para objetos colocados à direita, num afastamento inferior a
um quarto do diâmetro, as imagens são invertidas.
b) Para objetos colocados à esquerda, num afastamento
inferior a um quarto do diâmetro, as imagens são invertidas.
c) Imagens virtuais só podem ser obtidas para objetos colocados
à esquerda.
d) Para objetos colocados à direita, num afastamento inferior a
um quarto do diâmetro, as imagens são direitas.
e) Imagens virtuais só podem ser obtidas para objetos
colocados à direita.
112-(Vunesp-SP) Um espelho esférico côncavo tem raio de
curvatura igual a 80 cm. Um objeto retilíneo, de 2,0 cm de
altura, é colocado perpendicularmente ao eixo principal do
espelho, a 120 cm do vértice. Essa posição resulta em uma
imagem:
a) real e invertida de 1,0 cm de altura e a 60 cm do espelho.
b) virtual e direita de 1,0 cm de altura e a 10 cm do espelho.
c) virtual e invertida de 1,0 cm de altura e a 10 cm do espelho.
d) real e direita de 40 cm de altura e a 60 cm do espelho.
e) virtual e direita de 40 cm de altura e a 10 cm do espelho.
113-A ilustração a seguir representa as motos M1 e M2 em
movimento uniforme num trecho retilíneo de uma estrada. Suas
velocidades escalares, dadas de acordo com a orientação da
trajetória, estão indicadas na figura:
Sabendo que a moto M1 é equipada com um espelho retrovisor
plano, calcule para a imagem de M2 conjugada pelo referido
espelho:
161
a) a velocidade escalar em relação ao espelho;
b) a velocidade escalar em relação a M2;
c) a velocidade escalar em relação à estrada.
114-Considere dois espelhos planos E1 e E2, associados
conforme representa a figura a seguir, com suas superfícies
refletoras formando um ângulo de 120° entre si.
Se um objeto luminoso P for fixado diante dos dois espelhos, a
5,0 cm de E1 e a 8,0 cm de E2, conforme está ilustrado, pode-se
afirmar que a distância entre as duas imagens de P, obtidas por
simples reflexão da luz nos espelhos, será igual a:
a) 12,0 cm;
b) 16,0 cm;
c) 26,0 cm.
d) 14,0 cm;
e) 18,0 cm;
115-Um feixe cilíndrico de luz incide perpendicularmente na
superfície plana de separação de dois meios ordinários
opticamente diferentes. Pode-se afirmar que:
a) o feixe refrata-se, desviando-se fortemente;
b) o feixe não sofre refração;
c) o feixe não sofre reflexão;
d) ocorre reflexão, com a consequente alteração do módulo da
velocidade de propagação;
e) ocorre refração, com a consequente alteração do módulo da
velocidade de propagação.
116-(Unifor-CE) Um raio de luz monocromática, propagando-se
num meio A com velocidade 3,0 · 108 m/s, incide na superfície
de separação com outro meio transparente B, formando 53°
com a normal à superfície. O raio refratado forma ângulo de 37°
com a normal no meio B, onde a velocidade VB vale, em m/s:
Dados: sen 37° = cos 53° = 0,600; cos 37° = sen 53° = 0,800.
a) 1,20 · 108.
b) 1,60 · 108.
c) 2,10 · 108.
d) 2,25 · 108.
e) 2,40 · 108.
117-Quando um raio de luz passa de um meio mais refringente
para outro menos refringente:
a) afasta-se da normal;
b) aproxima-se da normal;
c) a frequência da luz aumenta;
d) não ocorre desvio;
e) a velocidade de propagação da luz aumenta.
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118-(UFSE) O raio de luz monocromática representado no 120-(UFU-MG) A profundidade de uma piscina vazia é tal que
esquema abaixo se propaga do ar para um líquido: sua parede, revestida com azulejos quadrados de 12 cm de lado,
contém 12 azulejos justapostos verticalmente. Um banhista, na
borda da piscina cheia de água (índice de refração igual a 4 \3 ),
olhando quase perpendicularmente, verá a parede da piscina
formada por:

a) 12 azulejos de 9 cm de lado vertical.

b) 9 azulejos de 16 cm de lado vertical.
c) 16 azulejos de 9 cm de lado vertical.
d) 12 azulejos de 12 cm de lado vertical.
e) 9 azulejos de 12 cm de lado vertical.
Pode-se afirmar que o índice de refração do líquido em relação 121- (Fuvest-SP) Uma colher de plástico transparente, cheia de
ao ar é: água e imersa no ar, pode funcionar como:
a) 1,25. a) lente convergente.
b) 1,33. b) microscópio composto.
c) 1,50. c) lente divergente.
d) 1,67. d) prisma.
e) 1,80. e) espelho côncavo.
118-(UFPI) Um raio de luz, inicialmente propagando-se no ar, 122-(PUC-SP) Leia com atenção a tira abaixo:
incide sobre uma superfície plana de vidro, conforme a figura
abaixo. Parte da luz é refletida e parte é refratada. O ângulo
entre o raio refletido e o raio refratado é:

a) menor do que 40°.

b) entre 100° e 140°.
c) entre 40° e 50°.
d) maior do que 140°.
Suponha que Bidu, para resolver o problema da amiga, que só
e) entre 50° e 100°.
tem 6 mm de altura, tenha utilizado uma lente delgada
119- (UEL-PR) Um raio de luz se propaga do meio 1, cujo índice convergente de distância focal 12 cm, colocada a 4 cm da
de refração vale 2, para o meio 2, seguindo a trajetória indicada formiguinha. Para o elefante, a altura da formiga, em cm,
na figura abaixo: parecerá ser de:
a) 0,6.
b) 0,9.
c) 1,2.
d) 1,5.
e) 1,8.

123-Na figura a seguir, estão representados um objeto o e sua

respectiva imagem i, produzida em uma lente delgada
O ângulo-limite para esse par de meios vale: convergente:

a) 90°.
b) 45°.
c) zero.
d) 60°.
e) 30°.

162
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Mantendo-se fixo o objeto, desloca-se a lente na direção do
eixo r, até que a nova imagem tenha a mesma altura que o
objeto. Nessas condições, o centro óptico O da lente deve
coincidir com o ponto:
a) A;
b) B;
c) C;
d) D;
e)E
124-Um objeto real é colocado a 60 cm de uma lente delgada
convergente. Aproximando-se de 15 cm o objeto da lente, a
nova imagem obtida fica três vezes maior que a anterior, com a
mesma orientação. Pode-se então afirmar que a distância focal
da lente vale, em centímetros:
a) 7,5 cm;
b) 15,0 cm;
c) 22,5 cm;
d) 30,0 cm;
e) 37,5 cm.
QUÍMICA ORGÂNICA- Prof Welyson
01. (UFSM-RS) No composto
as quantidades totais de átomos de carbono primário,
secundário e terciário são, respectivamente:
a) 5, 2 e 3 b)3, 5 e 2 c) 4, 3 e 5 d) 6, 4 e 4 e) 5, 6 e 5
02. (FEEVALE-RS) Marque a alternativa correta que apresenta
classificação da cadeia carbônica da essência de abacaxi, cuja
fórmula estrutural é:
a) Aberta, ramificada, heterogênea e saturada.
b) Aberta, normal, heterogênea e saturada.
c) Aberta, normal, heterogênea e insaturada.
d) Aberta, ramificada, homogênea e saturada.
e) Aberta, ramificada, heterogênea e insaturada.
03. (FGV-SP) O composto de fórmula
163
apresenta quantos carbonos primários, secundários, terciários e
quaternários, respectivamente?
a) 5, 5, 2 e 1 b) 5, 4, 3 e 1 c) 7, 4, 1 e 1 d) 6, 4, 1 e 2
e) 7, 3, 1 e 2
04. (UFSM-RS) O mirceno, responsável pelo "gosto azedo da
cerveja", é representado pela estrutura abaixo:
Considerando o composto indicado, assinale a alternativa
correta quanto à classificação da cadeia:
a) acíclica, homogênea, saturada.
b) acíclica, heterogênea, insaturada.
c) cíclica, heterogênea, insaturada.
d) aberta, homogênea, saturada.
e) aberta, homogênea, insaturada.
05. (FCM-MG) A cafeína, um estimulante bastante comum no
café, chá, guaraná etc., tem a fórmula estrutural indica abaixo.
Podemos afirmar corretamente que a fórmula molecular da
cafeína é:
06. (Puc camp SP) O ácido adípico de fórmula:
Empregado na fabricação do náilon apresenta cadeia carbônica:
a) saturada, aberta, homogênea e normal.
b) saturada, aberta, heterogênea e normal.
c) insaturada, aberta, homogênea e normal.
d) insaturada, fechada, homogênea e aromática.
e) insaturada, fechada, homogênea e alicíclica.
07. (UFV-MG) Considerando os compostos abaixo:
I) H3C(CH2)3CH3
II) C(CH3)3CH2CH3
III) H3CCH2CH(CH3)2
IV) CH3CH2CH(OH)CH3
V) H3CCHBrCHBrCH3
São cadeias carbônicas ramificadas:
a) I e II b) II e IV c) II e III d) I, IV e V e) II, III, IV e V
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08. (Unitau-SP) Uma cadeia carbônica alifática, homogênea, c) heterocíclico, saturado, aromático.
saturada, apresenta um átomo de carbono secundário, dois d) ciclo homogêneo, saturado, aromático.
átomos de carbono quaternário e um átomo de carbono e) alqueno, insaturado, não aromático.
terciário. Esta cadeia apresenta:
a) 7 átomos de C. 13. (UFPE-PE) Segundo as estruturas dos compostos descritos a
b) 8 átomos de C. seguir, quais deles não são aromáticos?
c) 9 átomos de C.
d) 10 átomos de C.
e) 11 átomos de C.

09. (Cefet-BA) A caprolactama, matéria-prima para fabricação a) Naftaleno e fenantreno

do nylon 6, apresenta a fórmula estrutural: b) Cicloexeno e ciclobuteno
c) Benzeno e fenantreno
d) Ciclobuteno e fenol
e) Cicloexeno e benzeno

14. (FATEC SP)

A cadeia carbônica da caprolactama pode ser classificada, O gás liquefeito de petróleo, GLP, é uma mistura de propano,
corretamente, como: C3H8, e butano,C4H10. Logo, esse gás é uma mistura de
a) cíclica, aromática e homogênea. hidrocarbonetos da classe dos
b) acíclica, aromática e homogênea. a) alcanos. b) alcenos. c) alcinos. d) cicloalcanos.
c) cíclica, saturada e heterogênea. e) cicloalcenos.
d) acíclica, alifática e heterogênea.
e) cíclica, aromática e heterogênea. 15. (UFSC)
Considere a molécula CH3 - CH = CH2. Sobre ela, é CORRETO
10. (UEL-PR) Um dos hidrocarbonetos de fórmula C5H12 pode afirmar:
ter cadeia carbônica 01. Apresenta um átomo de carbono insaturado e dois átomos
a) cíclica saturada. de carbono saturados.
b) acíclica heterogênea. 02. O átomo de carbono central utiliza 3 elétrons em 3 orbitais
c) cíclica ramificada. sp² e 1 elétron em orbital "p" puro.
d) aberta insaturada. 04. Todas as ligações C - H são do tipo sigma e ocorrem entre
e) aberta ramificada. orbitais s e sp³.
08. Apresenta uma ligação pi.
11. (PUC-RJ) Um grupo de compostos, denominado ácidos 16. Seu nome é propeno.
graxos, constitui a mais importante fonte de energia na dieta do Somatório ( )
Homem. Um exemplo destes é o ácido linoleico, presente no
leite humano. A sua fórmula estrutural simplificada é: 16. (FCA PA) Assinale a alternativa correta, com relação à
CH3(CH2)4(CH)2CH2(CH)2(CH2)7COOH fórmula química do butano.
Sua cadeia carbônica é classificada como: a) C4H4 b) C4H10 c) C2H6 d) C3H9 e) C4H9
a) Aberta, normal, saturada e homogênea.
b) Aberta, normal, insaturada e heterogênea. 17. (UFAC) Quantos átomos de carbono tem um alcano com 42
c) Aberta, ramificada, insaturada e heterogênea. átomos de hidrogênio?
d) Aberta, ramificada, saturada e homogênea. a) 5 b) 10 c) 20 d) 30 e) 40
e) Aberta, normal, insaturada e homogênea.
18. (UEMA) Sobre o composto, cuja fórmula estrutural é dada
12. (UFRS-RS) A fumaça liberada na queima de carvão contém ao lado, fazem-se as afirmações:
muitas substâncias cancerígenas, dentre elas os benzopirenos,
como, por exemplo, a estrutura

I. É um alceno.
II. Possui três ramificações diferentes entre si, ligadas à cadeia
Sua cadeia carbônica corresponde a um:
principal.
a) hidrocarboneto, insaturado, aromático, com núcleos
III. Apesar de ter fórmula molecular C11H22, não é um
condensados.
hidrocarboneto.
b) hidrocarboneto, alicíclico, insaturado, com três núcleos
IV. Possui no total quatro carbonos terciários
condensados.

164
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São corretas:
a) I e IV, somente b) I, II, III e IV c) II e III, somente
d) II e IV, somente e) III e IV, somente.

19. (VUNESP SP)

O octano é um dos principais constituintes da gasolina, que é
uma mistura de hidrocarbonetos. A fórmula molecular do
octano é:
a) C8H18 b) C8H16 c) C8H14 d) C12H24 e) C18H38

20. (Uema 2014) GLP (Gás Liquefeito de Petróleo), também

conhecido popularmente como gás de cozinha, é um
combustível fóssil não renovável que pode se esgotar de um dia
para o outro, caso não seja utilizado com planejamento e sem
excesso. Ele é composto, dentre outros gases, por propano
(C3H8), butano (C4H10) e pequenas quantidades de propeno
(C3H6) e buteno (C4H8). Esses compostos orgânicos são 26. (Uel) Qual das fórmulas moleculares representa um ciclano?
classificados como hidrocarbonetos que apresentam a) C6H14 b) C6H12 c) C6H10 d) C6H8 e) C6H6
semelhanças e diferenças entre si.
Com base no tipo de ligação entre carbonos e na classificação 27. (PUC-MG) O benzopireno é um composto aromático
da cadeia carbônica dos compostos acima, pode-se afirmar que formado na combustão da hulha e do fumo. Pode ser
a) os compostos insaturados são propano e butano. encontrado em carnes grelhadas, em carvão ou em peças
b) os compostos insaturados são propeno e buteno. defumadas. Experiências em animais comprovaram sua potente
c) os compostos insaturados são propeno e butano. ação cancerígena. Apresenta a seguinte fórmula estrutural:
d) os compostos apresentam cadeias homocíclicas.
e) os compostos possuem cadeias heterocíclicas.

21. (Pucpr) Alcinos são hidrocarbonetos:

a) alifáticos saturados.
b) alicíclicos saturados.
c) alifáticos insaturados com dupla ligação.
d) alicíclicos insaturados com tripla ligação. Sua fórmula molecular é:
e) alifáticos insaturados com tripla ligação. a) C22H14 b) C20H20 c) C22H18 d) C20H14 e) C20H12

22. (Uel) A gasolina é uma mistura na qual predominam 28. (FESP – UPE) No composto orgânico 2 – metil – butano,
a) hidrocarbonetos. existem:
b) álcoois. a) 1 átomo de carbono primário, 2 átomos de carbono
c) haletos orgânicos. secundário e 2 átomos de carbono terciário.
d) éteres. b) 3 átomos de carbono primário, 1 átomo de carbono
e) cetonas. secundário e 1 átomo de carbono terciário.
c) 2 átomos de carbono primário, 2 átomos de carbono
23. (UFAC) Quantos átomos de carbono tem um alcano com 42 secundário e 1 átomo de carbono terciário.
átomos de hidrogênio? d) 2 átomos de carbono primário e 3 átomos de carbono
a) 5 b) 10 c) 20 d) 30 e) 40 secundário.
e) Somente átomos de carbono secundário.
24. (Unifor CE) Qual é a série dos hidrocarbonetos que têm
fórmula mínima CH2? 29. (FESP – UPE) Qual o verdadeiro nome oficial do composto:
a) alcanos b) alcinos c) alcadienos d) ciclanos e) ciclenos

25. Dê os nomes dos seguintes compostos:

a) 2 – etil – pent– 1– eno b) 2, 3 – dimetil – buttano

c) 4 – metil – pent– 2– eno d) 4 – metil – hex– 2– eno
e) 5 – metil – hex– 1– eno

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30. (FESP – UPE/93) Ao analisar o composto abaixo, verificamos
que os radicais ligados aos carbonos 3, 4 e 5 da cadeia principal
são respectivamente.
a) Metil, isopropil e etil b) Metil, etil e metil c) Propil, etil e
metil d) Butil, etil e propil e) Isopropil, etil e metil
31. (UFJF-MG) Classifique a cadeia da molécula 3-metilpent-1-
eno:
a) cíclica, ramificada, saturada, homogênea
b) acíclica, normal, insaturada, heterogênea
c) acíclica, ramificada, insaturada, homogênea
d) acíclica, ramificada, saturada, homogênea.
e) acíclica, ramificada, saturada, homogênea.
32. (Uff) Analise a estrutura seguinte e considere as regras de
nomenclatura da IUPAC.
Assinale a opção que indica as cadeias laterais ligadas,
respectivamente, aos carbonos de números 4 e 5 da cadeia
hidrocarbônica principal.
a) propil e isobutil b) metil e isobutil c) terc-pentil e terc-butil d)
propil e terc-pentil e) metil e propil
33. (UNIFAP) A nomenclatura oficial para a fórmula a seguir é:
a) 2 etil - 3-etilbutano b) 2 etil - 3-metilhexano
c) 3 metil - 3-etilhexano d) 2 etil - 3-metilpent-1-eno
e) 3 metil - 2-etilpentano
34. (UNISINOS) Dado o composto orgânico a seguir formulado:
Seu nome correto é:
a) 5-etil-3,3, 4-trimetil-hept-5-eno.
b) 3, 5-dietil-4, 5-dimetil-hex-2-eno.
c) 2, 4-dietil-2, 3-dimetil-hex-4-eno.
d) 3-etil-4, 5-propil-hept-2-eno.
e) 3-etil-4, 5, 5-trimetil-hept-2-eno.
166
35. (PUC-PR) Pelo sistema IUPAC, a nomenclatura correta para
os compostos abaixo:
é, respectivamente:
a) 3,4-dimetil-hexano e 2-fenil-hex-3-ino.
b) 3,4-dimetil-hexano e 5-fenil-hex-3-ino.
c) 3,4-dimetil-hexano e 2-benzil-hex-3-ino.
d) 3-metil-2-etil-hexano e 2-benzil-hex-3-ino.
e) 3-metil-2-etil-pentano e 2fenil-hex-3-ino.
36. (Uel) A união dos radicais metil e propil dá origem ao:
a) butano b) metil propano c) pentano d) dimetil propano
e) metil butano
37. (UFRRJ) Segundo as regras oficiais (IUPAC), o nome para a
substância abaixo é:
CH3C(CH3)2 CH2CH2CH(CH2CH3)CH2CH3
a) 2,2-dimetil-5-dietil-pentano.
b) 3-etil-6,6-dimetil-heptano.
c) 5-etil-2,2-dimetil-heptano.
d) 3-etil-5-tercbutil-pentano.
e) 3-etil-6,6,6-trimetil-hexano.
38. (UFRPE – Garanhuns e Serra Talhada/2010.2) Na indústria
alimentícia, para impedir a ramificação de alimentos
gordurosos, aditivos antioxidantes são usados, como o
composto orgânico de fórmula:
Esse composto apresenta os grupos: alquila,
a) isobutila e metila. b) terc-butila e etila c) terc-butila e metila.
d) hidroxila e metila. e) propila e hidroxila.
39. (Cesgranrio) Assinale a única afirmativa correta, com relação
ao composto que apresenta a estrutura a seguir:
O composto:
a) é um alqueno;
b) apresenta um radical n-propila ligado ao carbono 4;
c) apresenta 2 radicais propila;
d) apresenta 3 radicais etila;
e) apresenta 2 radicais etila.
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40. (UFRN) A nomenclatura oficial IUPAC do composto é:

Qual o nome oficial (IUPAC) desse açúcar?

a) 1-metil-3-etil-ciclo-butano. a) Hexanol
b) 1,1-dimetil-3-etil-butano. b) Hexan-1,6- diol
c) 1-etil-3,3-dimetil-butano. c) hexan-1,2,3-triol
d) 1,1-metil-3-etil-butano. d) 1,2,3,4-tetra-hidroxi-hexano
e) 1,1-dimetil-3-etil-ciclo-butano. e) hexan-1,2,3,4,5,6-hexol

41. (PUC PR) 4. (UFR-RJ) O álcool alílico rincoferol é o feromônio de agregação

Substituindo todos os hidrogênios das posições beta do da praga “broca do olho do coqueiro” (Rhycnhophorus
naftaleno por radicais metil, qual o total de átomos de carbono palmarum) vetor da doença “anel vermelho”, letal para a planta,
do composto formado? sendo responsável por enormes prejuízos neste tipo de cultura.
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12 e) 14 A nomenclatura segundo a IUPAC do rincoferol representado
abaixo é:
42. (FESP – UPE) Assinalar, de acordo com a IUPAC, a estrutura
correspondente ao
1,4 – difenil pent– 1,3–dieno.

FUNÇÕES ORGÂNICAS
1. (Unama-PA) Entre os compostos listados a seguir, indique a) 6,6-dimetil-2-hexen-4-ol.
aquele que apresenta um carbono terciário, uma dupla ligação e b) 2-metil-5-hepten-4-ol.
pertence à função álcool. c) 6-metil-2-hepten-4-ol.
d) 2,6-dimetil-5-hexen-4-ol.
e) 6-metil-3-hepten-4-ol.

5. (CEFET – MG) Na estrutura

encontramos o grupo funcional de um:

a) fenol b) éter c) aldeído d) cetona e) álcool

2. (UFG-GO) O composto
6. (PUC) Analisando-se os compostos abaixo é correto afirmar
que:

, pelo sistema IUPAC, é o:

a) 3-fenil hexan-3-al
b) propil-n-metil-fenil-carbinol
c) 4-fenil etil butan-4-ol
d) propil-fenil-etil carbinol
e) 3-fenil hexan-3-ol

3. (U. São Judas-SP) O manitol, C6H14O6, é um tipo de açúcar

utilizado na fabricação de condensadores eletrolíticos secos, que
a) o composto I é primário, II é secundário e III é terciário;
são usados em rádios, videocassetes e televisores; por isso, em
b) os composto I e II são secundário e III é terciário;
tais aparelhos podem aparecer alguns insetos, principalmente
c) os compostos I e II são primários e III é terciário;
formigas. Se a fórmula estrutural é:
d) o composto I e III são primários, III é secundário
e) o composto I é secundário.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
contra queimaduras até a fabricação de baquelite (plástico
7.(UEL-PR) Qual dos seguintes nomes é o mais correto para a resistente ao calor), de poliuretano (espumas), de explosivos etc.
estrutura abaixo? Identifique a alternativa na qual aparece um grupo funcional
fenólico.

a) 2,2-dimetil butan-4-ol
b) 2-propil butan-4-ol
c) 1,1,1-trimetil propan-3-ol
d) 3,3-dimetil butan-4-ol
e) 2,2-dimetil pentan-5-ol

8. (MACK-SP) Sobre o etanol, cuja fórmula estrutural é H3C ─ CH2

─ OH, identifique a alternativa incorreta:
a) Apresenta cadeia carbônica saturada.
b) É uma base inorgânica.
c) É solúvel em água.
d) É um monoálcool.
e) Apresenta cadeia carbônica homogênea.
13. (Puccamp) "O nome oficial da glicerina, representada na
9. (UFPI) Álcool e enol apresentam “OH” ligado, respectivamente, figura a seguir, é ....X...., tratando-se de um ....Y...."
a:
a) carbono sp e carbono sp.
b) carbono sp e carbono sp2 . Completa-se corretamente a afirmação acima quando X e Y são
c) carbono sp2 e carbono sp3. substituídos, respectivamente por:
d) carbono sp3 e carbono sp2. a) propan-1, 2, 3-triol e triálcool.
e) carbono sp3`e carbono sp3. b) álcool propílico e triálcool.
c) propanotrial e trialdeído.
10. (Mackenzie-SP) O óleo de rosas tem fórmula estrutural d) éter propílico e poliéter.
e) tripropan-1, 2, 3-ol e trialdeído.

14. (Uff) Para que a fórmula geral Y - OH seja correspondente a

uma função fenólica, Y deve ser um radical:
É incorreto afirmar que: a) alcinila b) arila c) cicloexila d) alcenila e) benzila
a) é um álcool.
b) possui somente um carbono terciário em sua estrutura. 15. (Unesp) Dentre as fórmulas a seguir, a alternativa que
c) é um ciclano. apresenta um álcool terciário é
d) tem fórmula molecular C8H10O. a) CH3CH2CHO
e) possui um anel benzênico em sua estrutura. b) (CH3)3CCH2OH
c) (CH3)3COH
11. (UFMG) Considere as estruturas moleculares do naftaleno e d) CH3CH2CH2OH
da decalina, representadas pelas fórmulas abaixo. e) CH3CH(OH)CH3

16. (UFRO) A nomenclatura 3-metil-pentan-2 –ona pertence ao

composto representado em qual alternativa?
a) CH3CH2CH(CH3)COCH3
Substituindo, em ambas as moléculas, um átomo de hidrogênio b) CH3COCH2CH3
por um grupo hidroxila (OH), obtêm-se dois compostos que c) CH3CH2COCH(C2H5)CH2CH3
pertencem, respectivamente, às funções: d) (CH3)3CCOCH3
a) álcool e fenol. e) CH3CH(CH3)COC(CH3)3
b) fenol e álcool.
c) álcool e álcool. 17. (FEI-SP) A nomenclatura correta do composto abaixo é:
d) fenol e fenol.
e) cetona e fenol.

12. (Fuvest) O fenol apresenta inúmeras aplicações que

abrangem desde a produção de desinfetantes e medicamentos

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

a) 3,4 dimetil hexan-5-ona

b) 3 metil -4- etil pentan-2-ona Os grupos funcionais, ligados ao anel aromático, pertencem às
c) 3,4 dimetil hexan-2-ona funções:
d) 3 metil- 2- etil pentan-4-ona a) álcool – éter – éster
e) 3 sec butil butan-2-ona b) fenol – éter – cetona
c) fenol – éter – aldeído
18. (Cesgranrio-RJ) O aroma natural de baunilha, encontrado em d) fenol – éter – ácido carboxílico
doces e sorvetes, deve-se ao composto de nome vanilina, cuja e) fenol – éster – ácido carboxílico
fórmula estrutural está reproduzida ao lado.
Em relação à molécula da vanilina, é correto afirmar que as 22. (UFRJ) Dentre os compostos
funções químicas encontradas são:

a) álcool, éter e éster

b) álcool, ácido e fenol São cetonas:
c) aldeído, álcool e éter a) apenas I, III e IV
d) aldeído, éster e fenol b) apenas I, IV e V
e) aldeído, éter e fenol c) apenas II, III e IV
d) apenas II, IV e V
19. (PUCCAMPINAS) Além de ser utilizada na preparação do e) apenas II, V e VI
formol, a substância cuja formula é mostrada na figura a seguir
tem aplicação industrial na fabricação de baquelite. 23. (CEFET-MG) O caproaldeído é uma substância com odor
desagradável e irritante, que é eliminada pelas cabras durante o
seu processo de transpiração. Sabendo que esse aldeído é um
hexanal, podemos afirmar que, em uma molécula desse
composto, o número de hidrogênios é igual a:
a) 4. b) 5. c) 6. d) 10. e) 12.
A função química e o nome oficial desse composto são,
respectivamente, 24. (PUC-PR) O éter comum é um dos componentes da lança-
a) ácido carboxílico e metanóico. perfume, uma droga inalante bastante prejudicial à saúde; este
b) cetona e metanal. éter recebe o nome oficial de etóxi-etano. A fórmula estrutural
c) álcool e metanol. deste composto é:
d) aldeído e metanal. a) H3C – O – CH3.
e) éter e metoximetano. b) H3C – CH2 – O – CH2 – CH3.
c) H3C – CH2 – O – CH3.
20. (Unifor-CE) Certo composto tem fórmula molecular C3H8O. d) H3C – CH2 – COO – CH3.
Ele pode ser um: e) H3C – CH2 – COOH.
a) álcool ou um éter.
b) aldeído ou uma cetona. 25. (UFPI) Analise as afirmações seguintes, referentes ao
c) álcool ou uma cetona. compostos 3,7-dimetil oct-2,6-dienal.
d) éter ou um aldeído. I. Apresenta dois carbonos terciários na sua estrutura.
e) álcool ou um aldeído. II. Apresenta fórmula molecular C10H16O.
III. Apresenta cadeia homocíclica e insaturada.
21. (Acafe-SC) A vanilina possui a fórmula estrutural abaixo. IV. Apresenta três carbonos secundários na sua estrutura.
Estão corretas apenas as afirmações:
a) I e III. b) II e IV. c) I e II. d) II e III. e) III e IV.

26. (CEDERJ) A fórmula química mostrada a seguir é a da glicose,

substância sintetizada pelas plantas no processo da fotossíntese.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
sementes, como soja, amendoim e girassol. À temperatura
ambiente, é um líquido que apresenta odor agradável, e muito
utilizado como solvente de tintas, vernizes e esmaltes. Trata-se
da cetona mais simples. O nome oficial e a fórmula molecular da
substância descrita pelo texto acima são, respectivamente:
a) butanal e C4H8O
b) butanona e C4H7OH
c) etanona e C2H4O
d) propanal e C3H6O
e) propanona e C3H6O
Os grupos funcionais presentes na molécula da glicose são:
a) éster e éter; 30. (Uerj) Para que a “cola de sapateiro” não seja utilizada como
b) éter e cetona; droga e também devido à presença de uma substância
c) aldeído e éster; cancerígena, o tolueno (ou metil benzeno), uma das propostas
d) cetona e álcool; sugeridas foi a adição de pequena quantidade de formol (ou
e) álcool e aldeído. solução aquosa a 40% de metanal),
que, em virtude de seu cheiro forte e irritante, desestimularia a
27. (Udesc) A testosterona é um hormônio sexual masculino, inalação do produto. As substâncias orgânicas citadas, o tolueno
responsável, entre outras coisas, pelas alterações sofridas pelos e o metanal, apresentam, respectivamente, as seguintes
rapazes na puberdade. Já a progesterona é um hormônio sexual fórmulas moleculares:
feminino, indispensável à gravidez. Abaixo são representadas as a) C7H10 e CH3O b) C7H10 e CH2O c) C7H8 e CH3O
respectivas estruturas: d) C7H8 e CH2O

31. (UFU-MG)O metil-parabeno é utilizado na fabricação de

cosméticos como preservante por ter ação antimicrobiana,
prevenindo a proliferação de bactérias. A fórmula estrutural
dessa substância é representada na figura.

Assinale a alternativa que indica corretamente as funções

orgânicas presentes nas duas substâncias acima.
a) Na testosterona temos a função fenol e cetona, e, na
progesterona, a função cetona.
b) Na testosterona temos a função ácida e cetona, e, na
progesterona, a função aldeído. Na estrutura química dessa substância, são encontradas as
c) Na testosterona temos a função álcool e cetona, e, na funções orgânicas:
progesterona, a função aldeído. a) éter e cetona.
d) Na testosterona temos a função fenol e cetona, e, na b) éter e álcool.
progesterona, a função ácida. c) éster e fenol.
e) Na testosterona temos a função álcool e cetona, e, na d) éster e álcool.
progesterona, a função cetona. e) fenol e cetona.

28. (Mackenzie-SP) As vagens da baunilha contêm vanilina, uma 32. (UFRS)Os aromas e sabores dos alimentos podem ser
substância utilizada como aromatizante de alimentos. De atribuídos aos grupos funcionais de compostos orgânicos. As
fórmula estrutural substâncias abaixo são encontradas em algumas frutas, sendo:
(a) Voláteis, o que nos permite cheirá-las;
(b) Solúveis, em água, o que nos permite saboreá-las.
Essas moléculas possuem, em comum, o grupo funcional que as
caracteriza como:
a vanilina apresenta as seguintes funções orgânicas:
a) ácido carboxílico, aldeído e cetona.
b) fenol, éster e aldeído.
c) cetona, álcool e éter.
d) cetona, aldeído e éster.
e) fenol, éter e aldeído.

29. (Fatec-SP) Na indústria de alimentos, sua aplicação mais

importante relaciona-se à extração de óleos e gorduras de

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

a) Fenol; Cetona; Ácido carboxílico; Álcool.

b) Cetona; Éter; Éster; Álcool.
c) Cetona; Éter; Ácido carboxílico; Álcool.
d) Fenol; Éter; Éster; Álcool.
a) alcoóis. b) éteres. c) ácidos carboxílicos. d) cetonas.
36. (Uepa) Dadas as colunas I e II, faça, no caderno, a associação
e) ésteres.
entre fórmulas e funções, identificando a alternativa correta.
33. (UFV-MG) A azadiractina é um composto natural isolado da
árvore indiana Azadirachta indica com potente atividade
nematicida e antialimentar para insetos.

a) 1-a, 2-b, 3-c, 4-f, 5-d

b) 1-a, 2-g, 3-d, 4-f, 5-b
c) 1-b, 2-e, 3-c, 4-f, 5-a
d) 1-c, 2-g, 3-b, 4-f, 5-a
As funções de 1 a 4 marcadas na estrutura da azadiractina são, e) 1-c, 2-a, 3-d, 4-e, 5-g
respectivamente:
a) alqueno, álcool, éter, ácido carboxílico. 37. (Unifor-CE)Na manteiga rançosa, encontra-se a substância
b) alqueno, éster, álcool, ácido carboxílico. CH3 CH2 CH2COOH. O nome dessa substância é:
c) alqueno, éter, álcool, éster. a) butanol b) butanona c) ácido butanóico
d) dieno, cetona, fenol, éster. d) butanoato de etila e) butanal
e) alquino, éter, fenol, cetona.
38. (FGV - SP-2007) O gengibre é uma planta da família das
34. (UFPA) Observe as fórmulas, dadas a seguir, de quatro zingiberáceas, cujo princípio ativo aromático está no rizoma. O
substâncias químicas: sabor ardente e acre do gengibre vem dos fenóis gingerol e
CH3 OCH3 zingerona.
CH3COH
CH3CH2COCH3
CH3COOCH3
Na ordem de cima para baixo, essas substâncias pertencem,
respectivamente, às funções orgânicas:
a) éter, aldeído, cetona e éster Na molécula de zingerona, são encontradas as funções
b) éter, aldeído, éster e cetona orgânicas
c) éter, álcool, cetona e éster a) álcool, éter e éster.
d) éster, ácido carboxílico, éter e cetona b) álcool, éster e fenol.
e) éster, álcool, éter e cetona c) álcool, cetona e éter.
d) cetona, éter e fenol.
35. UFPI Amburosídeo (Phytochemistry 50, 71-74, 2000), cuja e) cetona, éster e fenol.
estrutura é dada abaixo, foi isolada de Amburana cearensis
(imburana-de-cheiro ou cumaru) na busca pelo princípio ativo 39. (PUC-PR) A presença de certos grupos funcionais em alguns
responsável pela atividade antimalárica da mesma. Escolha a compostos é responsável pelas sensações ardente, adstringente
alternativa que apresenta quatro funções orgânicas presentes e refrescante, também denominadas sabores, que sentimos
no Amburosídeo B. quando ingerimos determinados alimentos. A estrutura a seguir
refere-se ao gingerol, substância encontrada no gengibre,
responsável pela sensação ardente, quando ingerida.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
As funções orgânicas, presentes na fórmula estrutural do ácido
mencionado, são:
a) cetona e álcool
b) álcool e aldeído
Qual das funções abaixo não está presente no gingerol? c) ácido carboxílico e álcool
a) álcool b) fenol c) éster d) éter e) cetona d) ácido carboxílico e aldeído
e) cetona e éster
40. (UFF-RJ) As moléculas orgânicas podem apresentar, em sua
estrutura, um ou mais grupos funcionais que lhes conferem 43. De acordo com as regras oficiais de nomenclatura (IUPAC), o
propriedades físicas e químicas características. nome da substância, cuja fórmula estrutural simplificada é
Na estrutura representada ao lado, os grupos funcionais mostrada abaixo, é:
presentes são:
CH3
OH

CH3
a) éter, cetona e alqueno
b) alquino, ácido e álcool a) 1,3-dimetil-cicloex-3-en-2-ol.
c) alquino, éster e álcool b) 2,4-dimetil-cicloex-1-en-3-ol.
d) alqueno, álcool e ácido c) 1,3-dimetil-cicloex-1-en-2-ol.
e) alqueno, álcool e éster d) 2,6-dimetil-cicloex-2-en-1-ol.

41. U.F. Santa Maria-RS Na saída da seção de frutas e verduras, 44. (PUC-RJ) Observe as colunas abaixo:
Tomás lembrou a Gabi a tarefa de extrair uma substância que
contivesse, em sua estrutura, os grupos fenol e aldeído. Qual
das espécies a seguir Gabi deve escolher?

42. (UFF-MG) Os xampus, muito utilizados para limpar e

embelezar os cabelos, de modo geral, contêm em sua Identifique a opção que mostra a única correspondencia
constituição, no mínimo, as seguintes substâncias: detergente, totalmente correta.
corante, bactericida, essência e ácido cítrico (regula o pH). a) I, a, i
b) II, d, v
c) III, f, iii
d) IV, e, ii
e) I, f, viii

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
45. (ITA-SP) Sabemos que o analgésico sintetizado por A. Bayer OH

tem a fórmula estrutural mostrada abaixo.

N
O
N H O

a) O composto apresenta apenas as funções álcool e éter.

Em relação à constituição desse composto, qual das opções
abaixo contém a afirmação errada?
Este composto contém:
a) um grupo carboxila.
b) um anel aromático e um grupo carboxila.
c) um grupo éter e um anel aromático.
d) um grupo éster e um grupo carboxila.
e) um anel aromático, um grupo éster e um grupo carboxila.
46. (PUC-Campinas-SP) Considere a estrutura da tirosina:
b) O composto apresenta as funções éter, amida, amina, álcool
e cetona.
c) O composto apresenta as funções éster, amina, aldeído e
ácido carboxílico.
d) O composto apresenta as funções anidrido, álcool, cetona e
amida.
e) O composto apresenta apenas as funções cetona e álcool.
50. (UFV MG) A aspoxicilina, abaixo representada, é uma
substância utilizada no tratamento de infecções bacterianas.

há radicais característicos das funções:

a) amina, álcool e fenol.
b) nitrila, fenol e aldeído.
c) álcool, éter e ácido carboxílico.
d) amida, álcool e cetona. As funções 1, 2, 3 e 4 marcadas na estrutura são,
e) amina, fenol e ácido carboxílico. respectivamente:
a) amida, fenol, amina, ácido carboxílico.
47. (Mackenzie-SP) Considere as seguintes fórmulas estruturais: b) amida, amina, álcool, éster.
c) amina, fenol, amida, aldeído.
d) amina, álcool, nitrila, ácido carboxílico.
e) amida, nitrila, fenol, éster.
Identifique a alternativa que apresenta, respectivamente,
os nomes das funções correspondentes a essas fórmulas. 51. (EFOA MG) As estruturas abaixo representam algumas
a) álcool, amina, aldeído, éster substâncias usadas em protetores solares.
b) álcool, amina, cetona, ácido carboxílico
CO 2H
c) aldeído, amina, cetona, éster
d) éter, amida, aldeído, ácido carboxílico O OH

48. (PUC-Campinas-SP) A lidocaína, anestésico local

amplamente empregado em odontologia, tem a seguinte
fórmula: NH 2 OCH 3

CH CHCO 2CH 2CH(CH 2)3CH 3

CH 2CH 3

Nessa estrutura reconhecem-se as funções: OCH 3

a) amida e amina terciária
b) amida e amina secundária
c) amina secundária e amina terciária
d) amina primária e amina secundária
e) cetona, amina primária e amina secundária
49. (UFRR/2010) Assinale a alternativa correta que indica as
funções orgânicas presentes neste composto orgânico:
A função que NÃO está presente em nenhuma dessas estruturas
é:
a) cetona. b) éter. c) éster. d) amina. e) álcool.
52. (Cefet-PR) Identifique a alternativa que contém a correta
associação entre as estruturas e suas respectivas funções.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
a) I - álcool; III - amida; V - cetona; VII - ácido carboxílico
b) II - éter; IV - álcool; VI - ácido; VIII - amina
c) I - fenol; II - cetona; V - ácido carboxílico; VI - aminoácido
d) III - amina; IV - álcool; VII - aldeído; VIII - amida
e) V - aldeído; VI - aminoácido; VII - ácido carboxílico; VIII –
amina
53. O composto cuja fórmula é citada abaixo se chama:
a) 2 – etil – 3 – metil butanoamidamida.
b) 2 – etil - 3, 3 – dimetil butanoamida.
c) 2 – etil – 1 – fenil – 3 – metil butanamida.
d) N – fenil – 2 – isopropil butanoamida.
e) N – fenil – 2 – etil – 3 – metil butanoamida.
54. (Unirio-RJ) Em 1886, um farmacêutico americano começou a
comercializar uma bebida preparada com extratos de duas
plantas, Cola acuminata e Erythroxylon coca. Por sugestão de
seu sócio, a bebida foi denominada Coca-Cola. Em 1902, o uso
do extrato de Erythroxylon coca, nesta bebida, foi proibido por
conter cocaína, substância utilizada na época como anestésico
local e atualmente de uso ilícito, por causar dependência.
Na estrutura da cocaína, apresentada acima, estão presentes os
grupos funcionais:
a) amina e éter
b) amina e éster
c) amida e éster
d) cetona e amina
e) ácido e amida
174
55. (UNIFESP) Em julho de 2008, a Agência Nacional de
Vigilância Sanitária proibiu a comercialização do
antiinflamatório Prexige® em todo o país. Essa medida deve-se
aos diversos efeitos colaterais desse medicamento, dentre eles
a arritmia, a hipertensão e a hemorragia em usuários. O
princípio ativo do medicamento é o lumiracoxibe, cuja fórmula
estrutural encontra-se representada na figura.
Na estrutura do lumiracoxibe, podem ser encontrados os grupos
funcionais
a) ácido carboxílico e amida.
b) ácido carboxílico e amina.
c) amida e cetona.
d) amida e amina.
e) amina e cetona.
56. (VUNESP 2006) – Em agosto de 2005 foi noticiada a
apreensão de lotes de lidocaína que teriam causado a morte de
diversas pessoas no Brasil, devido a problemas de fabricação.
Este fármaco é um anestésico local muito utilizado em exames
endoscópicos, diminuindo o desconforto do paciente. Sua
estrutura molecular está representada a seguir
e apresenta as funções:
a) amina secundária e amina terciária.
b) amida e amina terciária.
c) amida e éster.
d) éster e amina terciária.
e) éster e amina secundária.
57. (FUVEST 2011) – Em 2009, o mundo enfrentou uma
epidemia, causada pelo vírus A(H1N1), que ficou conhecida
como gripe suína. A descoberta do mecanismo de ação desse
vírus permitiu o desenvolvimento de dois medicamentos para
combater a infecção, por ele causada, e que continuam
necessários, apesar de já existir e estar sendo aplicada a vacina
contra esse vírus. As fórmulas estruturais dos princípios ativos
desses medicamentos são:
Examinando-se as fórmulas desses compostos, verifica-se que
dois dos grupos funcionais que estão presentes no
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
oseltamivir estão presentes também no zanamivir. Esses grupos
são característicos de
a) amidas e éteres.
b) ésteres e álcoois.
c) ácidos carboxílicos e éteres.
d) ésteres e ácidos carboxílicos.
e) amidas e álcoois.
58. (UFTM MG-) Muitos dos medicamentos atualmente
utilizados para determinadas finalidades foram descobertos por
meio de pesquisas que buscavam obter medicamentos para
outras finalidades. É o caso do sildenafil, mais conhecido como
Viagra®, utilizado contra a impotência sexual masculina,
descoberto quando se buscava uma nova droga para
tratamento de doenças cardíacas.
A fórmula estrutural desse medicamento é:
Examinando-se essa fórmula estrutural, verifica-se
b) aldeído, amina e éter.
c) amina aromática, amina alifática e éster.
d) Amida, amina e cetona.
e) amina alifática, ácido carboxílico e álcool.
61. (Fatec-SP) Durante a Guerra do Vietnã, o chamado “agente-
laranja”, que atuava como desfolhante nas árvores da floresta foi
destaque, pois essa substância é altamente cancerígena.
As funções presentes na molécula desse composto são:
a) éster, ácido carboxílico e hidrocarboneto.
b) éter, haleto orgânico e ácido carboxílico.
c) tiocomposto, cetona e álcool.
d) amina, ácido carboxílico e amida.
e) ácido carboxílico, éter e nitrocomposto.

62. (Ufsc) Associe, quando CORRETO, as estruturas a seguir aos

nomes:
I. que o átomo de enxofre está compartilhando 8 elétrons no a) p-diclorobenzeno.
total; b) m-bromonitrobenzeno.
II. a presença das funções amina e amida; c) 1,2,3-trinitrobenzeno.
III. que há dois grupos metila por molécula; d) 2,4,6-trinitrotolueno.
IV. a presença de três anéis benzênicos por molécula.
É correto o que se afirma somente em
a) I e II. b) II e III. c) II e IV. d) I, II e III. e) II, III e IV.

59. (UFRS) Na fórmula do aspartame,

Soma ( )

63. (Mack-2007)
Usado como adoçante, estão presentes, dentre outras, as
funções orgânicas:
a) ácido carboxílico e amina.
b) ácido carboxílico e éter.
c) aldeído e amina.
d) cetona e álcool. No extrato de cicuta, há uma substância extremamente tóxica
e) cetona e amida cuja fórmula estrutural é dada acima. Essa substância é
a) uma amina.
60. (UNESP) A novocaína é um anestésico de fórmula: b) um hidrocarboneto aromático.
c) um nitrocomposto.
d) uma amida.
e) um aminoácido.

64. (UFC-CE) a IUPAC, o composto abaixo é chamado de:

Esse composto apresenta grupos característicos das funções:

a) éter,cetona e fenol.

175
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a) brometo de n-propila.
b) brometo de isopropila.
c) 2-metil-butano.
d) 1-bromo-2-metil propano.
e) 3-bromo-2-metil propano.
65. (UDESC 2008)
Os compostos ilustrados abaixo são conhecidos como
organoclorados e são utilizados largamente como pesticidas,
sendo que alguns deles apresentam elevada toxicidade.
Os nomes oficiais desses compostos são, respectivamente:
a) 6-cloro-benzeno, ácido 2-cloro etanóico, hidróxi pentacloro-
benzeno e 1,2,3,4,5,6- hexacloro-cicloexano.
b) hexacloro-benzeno, ácido 2-cloro etanóico, hidróxi
pentacloro-benzeno e 1,2,3,4,5,6- hexacloro-cicloexano
c) hexacloro-benzeno, ácido 1-cloro etanóico, meta-hidroxi-
pentacloro-benzeno e hexaclorocicloexano.
d) cloro-benzeno, ácido 1-cloro etanóico, fenol e
hexaclorocicloexano.
e) hexaclorocicloexano, ácido propanóico, fenol e hexacloro-
ciclopentano
66. (UESPI) Composto trinitrotolueno (TNT) é um explosivo usado
para fins militares e em demolições.
Neste composto o número de átomos de nitrogênio, hidrogênio
e oxigênio por molécula é:
a) 3, 5 e 6 b) 3, 9 e 6 c) 3, 5 e 9 d) 3,7 e 6 e) 3, 6 e 7
67. (UNIP-SP) A fórmula estrutural da paradinitrobenzeno é:
68. (Fatec 2010) A análise de certo composto orgânico, utilizado
como removedor de esmaltes de unhas, revelou a presença de
um composto de fórmula molecular C4H8O2. Tal composto pode
ser
a) um éster.
b) uma cetona.
c) um hidrocarboneto.
d) uma amina.
e) uma nitrila.
69. (Ulbra 2012) A Anvisa decidiu, em 4/10/2011, proibir 3 dos
mais famosos remédios utilizados para emagrecer: anfepramona,
o femproporex e o mazindol. Assim, remédios como o Dualid’s,
Desobesi, entre outros, não poderão mais ser comercializados no
176
Brasil. Sibutramina passa a ter maior controle e rigor. Em 2010,
os remédios foram proibidos na Europa por manifestarem
diversos efeitos colaterais. Essas medidas visam evitar a
dependência e o grande número de problemas que as pessoas
estavam enfrentando com tais remédios, já que são a forma mais
fácil de emagrecer. A melhor forma de ficar em forma será
sempre uma dieta balanceada, hábitos saudáveis e a prática de
exercícios.
Cinco das funções orgânicas encontradas nas estruturas dessas
drogas são as seguintes:
a) Aromático, aldeído, azida, fenol e haleto de acila.
b) Cetona, amida, álcool, haleto de arila e nitrila.
c) Aromático, aldeído, álcool, amina e haleto de arila.
d) Cetona, amina, nitrila, álcool e haleto de arila.
e) Éster, amina, fenol, nitrila e haleto de alquila.
70. (UPE-PE) A camada de ozônio (cinturão de Van Allen), que
protege a biosfera do efeito nocivo de certas radiações, sofre
ataque destrutivo dos CFC (clorofluorcarbono) usados em
aerossóis e refrigeração, por exemplo. O mais usado, fréon-12,
de fórmula molecular CF2Cℓ2, pertence à função:
a) hidrocarboneto.
b) cloreto de ácido.
c) haleto.
d) hidrocarboneto insaturado.
e) éter.
71. (Unimep-SP) funções: ArOH; RCOCℓ; RH; ROR; RNH2 são,
respectivamente:
a) álcool; cloreto de alquila; hidrocarboneto; éster; amida.
b) fenol; cloreto de alquila; ácido; éster; amina.
c) fenol; cloreto de ácido; hidrocarboneto; éter; amina.
d) álcool; cloreto de ácido; ácido; éter; amina.
e) fenol; cloreto de alquila; hidrocarboneto; éter; amina.
72. (Uespi 2012) O ácido pícrico originalmente foi usado como
corante, especialmente para a seda. Atualmente, na medicina, é
utilizado na produção de fármacos contra queimaduras e para
medir a quantidade de creatinina no sangue. Sua fórmula
estrutural é:
Com relação à molécula do ácido pícrico, assinale a alternativa
incorreta:
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2

a) Apresenta apenas carbonos secundários. As funções orgânicas comuns às estruturas do megaphone e do

b) Apresenta carbonos com hibridização sp2. clitoriacetal são
c) Apresenta um grupo fenólico. a) ácido carboxílico, éter e fenol.
d) É um composto aromático. b) álcool, cetona e éster.
e) É um álcool com três grupos nitro. c) álcool, éster e fenol.
d) álcool, cetona e éter.
73. (G1 - ifpe 2012) No livro O SÉCULO DOS CIRURGIÕES, de e) cetona, éter e fenol.
Jürgen Thorwald, o autor enfatiza diversas substâncias químicas
que mudaram a história da humanidade, entre elas: o fenol, que 75. Observe as nitrilas a seguir:
em 1865 era chamado de ácido carbólico e foi usado pelo médico
Inglês Joseph Lister como bactericida, o que diminuiu a
mortalidade por infecção hospitalar na Europa; o éter comum, Quais são os nomes desses compostos, respectivamente?
usado pela 1ª vez em 1842, em a) propanonitrila e pentanonitrila.
Massachusetts (EUA), pelo cirurgião John Collins Warren como b) propenonitrila e butanonitrila.
anestésico por inalação que possibilitou a primeira cirurgia sem c) pentanonitrila e propanonitrila.
dor e, por fim, o clorofórmio, usado em 1847 também como d) propanonitrila e butanonitrila.
anestésico, mas posteriormente abandonado devido a sua e) etanonitrila e butanonitrila.
toxidez.
Abaixo estão expressas as fórmulas estruturais do ácido carbólico 76. (Uel 2009) Os hidrocarbonetos n-octano e 2,2,3-
(fenol), éter e clorofórmio. trimetilpentano, componentes da gasolina, são isômeros. Logo,
eles têmidêntica:
a) fórmula estrutural.
b) pressão de vapor a 25°C.
c) temperatura de ebulição a 1 atm.
d) fórmula molecular.
e) densidade a 25°C.
Observe as seguintes afirmações em relação às estruturas.
I. O fenol pode ser chamado de hidróxi-benzeno. 77. (FURG) A fórmula C4H8O pode representar dois isômeros
II. A nomenclatura IUPAC do éter é etanoato de etila. funcionais como:
III. O éter não apresenta ligações pi. a) metoxipropano e butan-1-ol.
IV. O clorofórmio é um haleto orgânico. b) butanona e butanal.
V. Todos os carbonos do fenol são secundários. c) butan-1-ol e butan-2-ol.
Está(ão) correta(s): d) butan-2-ol e butanona.
a) Apenas I e) etoxi-etano e butanal.
b) Apenas I e II
c) Apenas I, III, IV e V 3. (UDESC) Dados os compostos (I, II, III e IV),
d) Apenas II, III e V
e) I, II, III, IV e V

74. (Ufrgs 2010) Ao serem descobertos e identificados, muitos

compostos orgânicos isolados de vegetais receberam nomes em
função da espécie em que foram encontrados. Em alguns casos,
esse “batismo” do novo composto levou a nomes peculiares,
como, por exemplo, os casos do megaphone e do clitoriacetal,
que estão presentes nas raízes da Aniba megaphylla e da Clitoria
macrophylla, respectivamente.
Observe a estrutura dos dois compostos referidos. assinale a alternativa CORRETA, em relação a esses compostos.
a) II e IV apresentam tautomeria e II e III são isômeros de
cadeia.
b) I e II são isômeros de função e I e IV são isômeros de cadeia.

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 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
c) I e III são isômeros de cadeia e II e IV são isômeros de e) evidencia tão somente o efeito ressonante entre álcoois
compensação. insaturados.
d) II e III são isômeros de posição e III e IV são isômeros de
cadeia. 84. (Pucmg 99) Numere a segunda coluna relacionando os pares
e) I e III são enantiômeros e III e IV são isômeros de função. de compostos com o tipo de isomeria na primeira coluna.
Isomeria
78. (UFTM) O éter etílico, etóxi-etano, é um composto orgânico, 1. de cadeia
empregado na medicina, e nquetem efeito anestésico. Os 2. de função
compostos que apresentam com o etóxi-etano isomeria de 3. de posição
função e 4. de compensação
metameria são, respectivamente: 5. tautomeria
a) butanol e metóxi-propano. Pares
b) butanona e butanol. ( ) etoxi-propano e metoxi-butano
c) etanoato de etila e butanal. ( ) etenol e etanal
d) butano e butanol. ( ) etanoato de metila e ácido propanóico
e) metóxi-propano e butanal. ( ) 1-propanol e 2-propanol
( ) n-pentano e neopentano
79. (FGV-SP) Considere os compostos orgânicos: A numeração CORRETA encontrada, de cima para baixo, é:
(I) butan-1-ol, (II) metóxi-propano, (III) ácido butanóico, (IV) a) 5 - 4 - 2 - 3 - 1
butanal e (V) butan-2-ona. b) 3 - 1 - 2 - 4 - 5
O etanoato de etila é isômero do composto c) 5 - 2 - 4 - 3 - 1
a) I. b) II. c) III. d) IV. e) V. d) 3 - 5 - 1 - 2 - 4
e) 4 - 5 - 2 - 3 - 1
80. (Unesp) Considerando-se a posição dos grupos – CH3 no anel
aromático, o dimetilbenzeno possui 85. (Pucmg) Analise os compostos a seguir.
a) 10 isômeros. b) 6 isômeros. c) 5 isômeros. d) 3 isômeros. 1. CH3COCH3
e) 2 isômeros 2. CH3COOCH3
3. CH3CH2CHO
81. (Pucmg ) Considere os seguintes pares de compostos: 4. CH3CH2COOH
1) propanal e propanona. 5. CH3CH2CH2OH
2) 1-buteno e 2-buteno. 6. CH3OCH2CH3
3) metoxi-metano e etanol. São isômeros os pares:
4) n-pentano e neopentano. a) 1 e 5; 2 e 4 b) 2 e 4; 3 e 5 c) 1 e 3; 2 e 4
5) metil-n-propilamina e di-etilamina. d) 3 e 6; 1 e 5 e) 2 e 4; 3 e 6
São, respectivamente, isômeros de função e cadeia:
a) 1 e 2 b) 2 e 3 c) 3 e 4 d) 4 e 5 e) 5 e 2 86. (Ufrs 97) Com a fórmula molecular C4H11N, são
representados os seguintes pares compostos:
82. (PUC-MG) “A 4-metil pentan-2-ona é usada como solvente
na produção de tintas, ataca o sistema nervoso central, irrita os
olhos e provoca dor de cabeça”.
O composto citado é isômero funcional de:
a) hexan-1-ol.
b) hexanal
c) 4-metil-butanal.
d) 4-metil pentan-1- ol.
e) pentanona.

83. (UPE-2007 – Q1) Analise o equilíbrio representado pela

equação química abaixo:
H3C – CHO ↔ H2C = CH2O
Em relação ao conceito de isomeria, é verdadeiro afirmar que o
equilíbrio: os pares I, II e III são, respectivamente,
a) não exemplifica caso de isomeria. a) isômeros de posição, metâmeros e isômeros de cadeia.
b) exemplifica um caso de isomeria de cadeia entre alcenos. b) isômeros de posição, tautômeros e isômeros funcionais.
c) apenas evidencia a mudança da fórmula estrutural do etanal c) isômeros de cadeia, metâmeros e isômeros de posição.
para a cetona. d) isômeros funcionais, isômeros de posição e isômeros de
d) evidencia um caso particular de isomeria funcional conhecido cadeia.
com o nome de tautomeria. e) isômeros de cadeia, isômeros de posição e metâmeros.

178
 APOSTILA ENEM/UEMA 2019.2
b) butanona e butanol.
87. (Fei) O número de isômeros planos do composto de fórmula c) etanoato de etila e butanal.
molecular C3H8O é: d) butano e butanol.
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 6 e) metóxi-propano e butanal.

88. (PUC-RS) Para responder à questão, analise as afirmativas a 93. (FGV-SP) Considere os compostos orgânicos:
seguir. (I) butan-1-ol, (II) metóxi-propano, (III) ácido butanóico, (IV)
I. Propanal é um isômero do ácido propanóico. butanal e (V) butan-2-ona.
II. Ácido propanóico é um isômero do etanoato de metila. O etanoato de etila é isômero do composto
III. Etil-metil-éter é um isômero do propan-2-ol. a) I. b) II. c) III. d) IV. e) V.
IV. Propanal é um isômero do propan-1-ol.
Pela análise das afirmativas, conclui-se que somente estão 94. (Unesp) Considerando-se a posição dos grupos – CH3 no anel
corretas: aromático, o dimetilbenzeno possui
a) I e III b) II e III c) II e IV d) I, II e III e) II, III e IV a) 10 isômeros. b) 6 isômeros. c) 5 isômeros. d) 3 isômeros.
e) 2 isômeros
89. (Uel 2009) Os hidrocarbonetos n-octano e 2,2,3-
trimetilpentano, componentes da gasolina, são isômeros. Logo, 95. (Pucmg ) Considere os seguintes pares de compostos:
eles têmidêntica: 1) propanal e propanona.
a) fórmula estrutural. 2) 1-buteno e 2-buteno.
b) pressão de vapor a 25°C. 3) metoxi-metano e etanol.
c) temperatura de ebulição a 1 atm. 4) n-pentano e neopentano.
d) fórmula molecular. 5) metil-n-propilamina e di-etilamina.
e) densidade a 25°C. São, respectivamente, isômeros de função e cadeia:
a) 1 e 2 b) 2 e 3 c) 3 e 4 d) 4 e 5 e) 5 e 2
90. (FURG) A fórmula C4H8O pode representar dois isômeros
funcionais como: 96. (PUC-MG) “A 4-metil pentan-2-ona é usada como solvente
a) metoxipropano e butan-1-ol. na produção de tintas, ataca o sistema nervoso central, irrita os
b) butanona e butanal. olhos e provoca dor de cabeça”.
c) butan-1-ol e butan-2-ol. O composto citado é isômero funcional de:
d) butan-2-ol e butanona. a) hexan-1-ol.
e) etoxi-etano e butanal. b) hexanal
c) 4-metil-butanal.
91. (UDESC) Dados os compostos (I, II, III e IV), d) 4-metil pentan-1- ol.
e) pentanona.

97. (UPE-2007 – Q1) Analise o equilíbrio representado pela

equação química abaixo:
H3C – CHO ↔ H2C = CH2O
Em relação ao conceito de isomeria, é verdadeiro afirmar que o
equilíbrio:
a) não exemplifica caso de isomeria.
b) exemplifica um caso de isomeria de cadeia entre alcenos.
assinale a alternativa CORRETA, em relação a esses compostos. c) apenas evidencia a mudança da fórmula estrutural do etanal
a) II e IV apresentam tautomeria e II e III são isômeros de para a cetona.
cadeia. d) evidencia um caso particular de isomeria funcional conhecido
b) I e II são isômeros de função e I e IV são isômeros de cadeia. com o nome de tautomeria.
c) I e III são isômeros de cadeia e II e IV são isômeros de e) evidencia tão somente o efeito ressonante entre álcoois
compensação. insaturados.
d) II e III são isômeros de posição e III e IV são isômeros de
cadeia. 98. (Pucmg 99) Numere a segunda coluna relacionando os pares
e) I e III são enantiômeros e III e IV são isômeros de função. de compostos com o tipo de isomeria na primeira coluna.
Isomeria
92. (UFTM) O éter etílico, etóxi-etano, é um composto orgânico, 1. de cadeia
empregado na medicina, e nquetem efeito anestésico. Os 2. de função
compostos que apresentam com o etóxi-etano isomeria de 3. de posição
função e 4. de compensação
metameria são, respectivamente: 5. tautomeria
a) butanol e metóxi-propano. Pares

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( ) etoxi-propano e metoxi-butano 102. (UCS-RS) Um composto orgânico é representado pela
( ) etenol e etanal seguinte estrutura:
( ) etanoato de metila e ácido propanóico
( ) 1-propanol e 2-propanol
( ) n-pentano e neopentano
A numeração CORRETA encontrada, de cima para baixo, é:
a) 5 - 4 - 2 - 3 - 1
b) 3 - 1 - 2 - 4 - 5 Para que esse composto adquira assimetria molecular, os
c) 5 - 2 - 4 - 3 - 1 dois radicais R podem ser substituídos por:
d) 3 - 5 - 1 - 2 - 4 a) dois radicais metil.
e) 4 - 5 - 2 - 3 - 1 b) dois radicais etil.
c) um radical metil e outro etil.
99. (Pucmg) Analise os compostos a seguir. d) um radical metil e outro n-propil.
1. CH3COCH3 e) um radical etil e outro n-propil.
2. CH3COOCH3
3. CH3CH2CHO 103. (UCDB-MS) Qual das seguintes substâncias
4. CH3CH2COOH
5. CH3CH2CH2OH
6. CH3OCH2CH3
São isômeros os pares:
a) 1 e 5; 2 e 4
b) 2 e 4; 3 e 5 apresenta isomerismo geométrico?
c) 1 e 3; 2 e 4 a) Somente II. b) Somente III. c) Somente I e II.
d) 3 e 6; 1 e 5 d) Somente I e III. e) Somente III e IV.
e) 2 e 4; 3 e 6
104. (Vunesp) Apresenta isomeria geométrica:
100. (Ufrs ) Com a fórmula molecular C4H11N, são representados a) pent-2-eno
os seguintes pares compostos: b) but-1,2-dieno
c) propeno
d) tetrabromoetileno
e) 1,2-dimetilbenzeno

105. (PUC-SP) O hidrocarboneto acíclico mais simples que

apresenta isomeria cis-trans é o:
a) eteno b) propeno c) but-1-eno d) but-2-eno e) pent-1-eno

106. (PUC-MG) O compost

apresenta isômeros opticamente ativos em número de:

a) 2 b) 4 c) 6 d)8 e) 10
os pares I, II e III são, respectivamente,
a) isômeros de posição, metâmeros e isômeros de cadeia. 107. (UFPA)
b) isômeros de posição, tautômeros e isômeros funcionais.
c) isômeros de cadeia, metâmeros e isômeros de posição.
d) isômeros funcionais, isômeros de posição e isômeros de
cadeia. O número de isômeros ópticos possíveis para o composto
e) isômeros de cadeia, isômeros de posição e metâmeros. acima, sem contar as misturas racêmicas, é:
a) 2 b) 4 c) 6 d) 8 e) 10
101. (PUC-MG) O composto abaixo que se apresenta como
molécula quiral é: 108. (Cesgranrio-RJ) Dados os seguintes compostos orgânicos:
a) CH3COCOOH
b) CH3OCH2COOH
c) HOCH2COOH identifique a opção correta:
d) CH3CHOHCOOH a) Os compostos I e III são isômeros geométricos.
e) CHOCOOH b) Os compostos II e III são isômeros geométricos.
c) O composto II é o único que apresenta isomeria geométrica.

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d) Os compostos III e IV são os únicos que apresentam isomeria hidratação do acetileno?
geométrica. a) etileno b) etanol c) acetona d) acetaldeído e) ácido acético
e) Todos os compostos apresentam isomeria geométrica.
116. (UEPG-PR) O composto propino sofreu hidratação em meio
109. (Vunesp) Entre os compostos ácido. O principal produto dessa reação é:
I. C2H6O, II. C3H6O e III. C2H2Cl2 a) ácido acético. b) 2,2-propanodiol. c) propanaldeído.
apresentam isomeria geométrica: d) 2-propanol. e) propanona.
a) I, apenas. b) II, apenas. c) III, apenas. d) I e II, apenas.
e) II e III, apenas. 117. (Fuvest-SP) Dois hidrocarbonetos insaturados, que são
isômeros, foram submetidos, separadamente, à hidrogenação
110. (Mackenzie-SP) catalítica. Cada um deles reagiu com H2 na proporção, em mols,
de 1 9 1, obtendo-se, em cada caso, um hidrocarboneto de
fórmula C4H10. Os hidrocarbonetos que foram hidrogenados
Na equação acima, X corresponde a: poderiam ser:
a) propano b) propano-1-ol c) propano-2-ol d) propanal a) but -1-ino e but-1- eno.
e) propanona b) but -1,3-dieno e ciclo-butano.
c) but -2-eno e 2-metil-propeno
111. (FMIt-MG) O produto resultante da reação do metil but-2- d) but-2-ino e but -1-eno.
eno com ácido clorídrico é: e) but -2-eno e 2-metil-propano.
a) 2-cloro-3-metil-butano
b) 1-cloro-2-metil-butano 118. (Mackenzie-SP) A adição 1-4 é uma reação característica de
c) 3-cloro-2-metil-butano alcadienos conjugados, na qual se forma um composto
d) 2-cloro-2-metil-butano insaturado. A fórmula do composto obtido na reação de pent -
e) 2-cloro-metil-but-2-eno 1,3-dieno com cloreto de hidrogênio é:

112. (UFMS) Dois compostos A e B, quando submetidos a uma

reação com HBr na presença de luz e peróxido orgânico, dão
origem a 2-bromo-3-metil-pentano e 1-bromo-2- metil-propano,
respectivamente. Identifique a(s) alternativa(s) que indique(m)
quais são os compostos de partida, A e B.
(01) A é o 3-metil pent-1-eno.
(02) A é o 3-metil pen-2-teno.
(04) A é o 3-metil pent-3-eno.
(08) B é o 2-metil prop-2-eno.
(16) B é o 2-metil-propeno.
(32) B é o 2-metil-propino.

113. (Mackenzie-SP) Sobre um alcadieno, sabe-se que:

I. sofre adição 1,4;
II. quando hidrogenado parcialmente, produz, em maior
quantidade, o hex-3-eno.
O nome desse dieno é:
a) hex-1,2 – dieno
b) hex-1,3- dieno
c) hex-2,3- dieno
d) hex-1,4- dieno
e) hex-2,4- dieno

114. (Uespi) A adição de uma molécula de água a um alcino

forma sempre um enol e um outro composto que, dependendo
da posição da insaturação na cadeia, pode ser:
a) Aldeído ou cetona
b) Álcool ou cetona
c) Álcool ou aldeído
d) Álcool ou alcano
e) Álcool ou um ácido carboxílico

115. (FEI-SP) Qual das substâncias abaixo é produzida pela

181