UNIVERSIDADE FEDERAL DE RIO GRANDE

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO EAD

Polo Cachoeira do Sul

Alunas: Juliana Melo Siqueira

Rosinha Maria da Cunha

O ALFABETO DOS ANIMAIS

1. Dados de Identificação
Nome do projeto: O Alfabeto dos animais
Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental Milton da Cruz.
Turma: 1 º ano - tarde
Período de realização: Dos dias 15 ao 19 de maio de 2023 - 5 dias letivos, uma
semana.

2. Justificativa
Os animais tem grande importância no cotidiano das crianças e através do
interesse torna-se mais acessível a identificação e reconhecimento das letras e
fonemas com o objetivo reconhecer a nomenclatura e à identificação dos
animais.

3. Áreas do conhecimento
Linguagens (Língua Portuguesa, Arte e Educação Física, Matemática, Ciências
da Natureza, etc.) que estão relacionadas à proposta.

4. Conteúdos
 Histórias: A festa no céu , Quem mora na casinha e Lá vem seu Noé,
 Nomes: letra inicial dos nomes dos animais,
 Letras iniciais dos nomes dos alunos,
 Reescrita coletiva e espontânea das histórias contadas,
  Conversas, diálogos, rimas e imitações,
 Números de letras e sílabas,
 Ordem alfabética,
 Interpretação oral das histórias contadas,
 Brinquedos e brincadeiras,
 Jogos eletrônicos e vídeos,
 Dedoches dos animais, desenhos, recorte e montagem de animais com
materiais reciclados e pintura com os dedos.
 Imitar os animais, corrida das aranhas, mamãe posso ir, seguir o líder e
mímicas.
 Quantidades e numerais ( através dos desenhos dos animais),
 Ordem crescente e decrescente, maior e menor,
 Características dos animais.
 Moradia, alimentação através de vídeo e jogos.
 Diferença entre animais domésticos e selvagens.

5. Objetivo geral
Reconhecer a importância dos animais, características e semelhanças, a sua
convivência com o homem, através da nomenclatura e as letras iniciais; explorar
os fonemas e grafemas necessários para o processo de alfabetização; contagem;
motricidade ampla e fina e percepção visual.

6. Objetivos específicos
Língua Portuguesa
 Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de
cima para baixo da página.
 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de
uso frequente e ler globalmente, por memorização.
 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
 Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons
da fala.
  Segmentar oralmente palavras em sílabas.
 Identificar fonemas e suas representações por letras.
 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas e partes de palavras) com
sua representação escrita.

Arte

 Caracterizar e experimentar brinquedos, brincadeiras, jogos, danças,

canções e histórias de diferentes matrizes estéticas e culturais.
 Explorar diferentes tecnologias e recursos digitais (multimeios, animações,
jogos eletrônicos, gravações em áudio e vídeo, softwares, etc.) nos
processos de criação artística.

Educação Física

 Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura

popular presentes no contexto comunitário e regional, partindo de
experiências corporais e movimentos simples (correr, saltar, chutar,
arremessar e rolar) habilidades motoras fundamentais, reconhecendo e
respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Matemáticas
 Conhecer a história dos números identificando a importância dos mesmos
no cotidiano e as diferentes formas de contagem expressas ao longo do
tempo.
 Agrupar e reagrupar objetos explorando diferentes estratégias para
quantificar e comunicar quantidades de uma coleção em situações lúdicas.
 Compreender e explicar que a forma de distribuição dos elementos não
altera a quantidade de uma coleção.
 Explorar, contar e expressar a quantidade de objetos em diferentes
coleções; identificando aquela com maior, menor ou igual número de
elementos e relacionar numeral e quantidade.
Ciências

 Explicar as atividades que esses animais realizam.

 Relatar em quais condições do ambiente eles estão mais adaptados.
 Observar os animais e as plantas que fazem parte de seu cotidiano.

7. Etapas prováveis
Descrição das atividades previstas no início do projeto (podem ser alteradas
devido ao replanejamento).

Primeiro Dia - 15 de maio de 2023.

- Apresentação da música na Lata " Quem mora na casinha", associação cor e
animais e entoar a música. Letras iniciais dos animais da música.
Atividades com os animais, recorte e colagem, relacionar o alfabeto e o nome dos
animais. Contagem dos animais em cada conjunto e quebra cabeça. Jogos
digitais.
Atividade no pátio: Imitar os animais, o chefe manda, aquecimento com a imitação
da locomoção dos animais.

Segundo dia - 16 de maio de 2023.

- Vídeo da Festa no Céu, produção dos dedoches e recontar a história. Colocar
em ordem alfabética os animais e registro no caderno, quebra cabeça numérico e
jogo da memória dos animais e seus habitat ( Conhecendo casa dos animais).
Atividade no pátio: Corrida das aranhas, mímicas, desenho na quadra com giz
dos animais estudados.

Terceiro dia - 17 de maio de 2023.

- Representação dos números com massinha de modelar, quebra cabeça da
floresta, recorte e colagem das partes dos corpo dos animais, ligar o nome aos
animais, características dos animais. Caixa musical dos animais. História e Jogo
O Elefante caiu.
Quarto dia - 18 de maio de 2023.
- Música "Lá vem seu Noé" (vídeo), atividades relacionadas à música.
Organização dos animais por tamanho, separação de animais domésticos e
selvagens (bichos de brinquedos). Rescrita dos nomes com quebra cabeça dos
animais . Vídeo das características dos animais. Construção dos animais com
sucata, histórias matemáticas.

Quinto dia - 19 de maio de 2023.

- Organização das atividades para exposição, apreciação dos familiares e visita
ao Zoológico Municipal de Cachoeira do Sul. ( vai ser realizada em data futura).

8. Ferramenta Digital: Durante o Projeto foi usado várias vídeos para a contação
de história, música e jogos de alfabetização (wordwall).
Os jogos é de domínio das crianças fazendo com que a aprendizagem aconteça
de forma lúdica. Os vídeos oferece as histórias com cores e movimentos que os
livros ou a contação da história pela professora não possuem. Além de sempre
poder recontar da mesma forma. Percebe-se que quanto mais oferecer opções de
acesso as crianças de forma diversificada facilitamos a aprendizagem.

https://wordwall.net/pt/resource/27331321/l%c3%adngua-portuguesa/vogais-
relacione-animais-2-smartkids
https://wordwall.net/pt/resource/13892897/animais/o-elefante-caiu-ivan-zigg

9. Atividade avaliativa
Observação do comportamento do educando, os hábitos de trabalho,
relacionamento com os colegas e professores, comprimento das tarefas
escolares. Ficha de acompanhamento das tarefas diárias e auto avaliação com o
semáforo do comportamento.

10. Produto final

A culminância do projeto será a exposição dos trabalhos da turma, conversa
com os pais e familiares sobre os animais e visita ao Zoológico com os familiares,
registro através de cartaz coletivo do passeio.

11. Referências
Indicação de todo material utilizado para execução do projeto.
Jogos digitais: Wordwall
Endereços
 https://wordwall.net/pt/resource/27331321/l%c3%adngua-portuguesa/
vogais-relacione-animais-2-smartkids
 https://wordwall.net/pt/resource/13892897/animais/o-elefante-caiu-ivan-zigg
Atividades impressas

Fonte : https://br.pinterest.com/
 Atividades ligadas a história
"A festa no céu".

Atividades ligadas a história/ música: " Lá vem Noé"

Fonte: https://br.pinterest.com/
Vídeos - Fonte: YouTube

 Animais engraçados: https://www.youtube.com/watch?v=UjvEfc6F6EI

 Música Lá vem Noé: https://www.youtube.com/watch?v=UnRrvTKzEVo
 A festa no Céu: https://www.youtube.com/watch?v=3E7mD23VjXg
 Vídeo sobre as características dos animais:
https://youtube.com/watchttps://www.youtube.com/watch?
v=ykGQaxKnHC0h?v=Zb7nTWNNdeA&feature=share
 Vídeo O Elefante caiu : https://www.youtube.com/watch?v=ykGQaxKnHC0
Anexos

Fotos das atividades em sala de aula.

Atividade de Quebra cabeça