CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL________________

PLANEJAMENTO ___/___ a ____/____/2024

JARDIM II VESPERTINO

PROFESSOR (A):______________________________________

SEQUÊNCIA DIDÁTICA – LIVRO: OS 3 PORQUINHOS

DIREITOS DE APRENDIZAGEM:

● Conviver
● Brincar
● Explorar
● Participar
● Expressar
● Conhecer-se

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS:

● O eu, o outro e o nós (x).

● Corpo gestos e movimentos (x)
● Traços, sons, cores e formas (x)
● Escuta, fala, pensamentos e imaginação (x)
● Espaço, tempos, quantidades, relações e transformações(X)

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO a serem

trabalhados nestas semanas:

● Aprimorar gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos

jogos e brincadeiras. (EI02CG01).
● Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com as
crianças. (EI02EO01).
● Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila,
massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos,
formas e volumes ao criar objetos tridimensionais. (EI02TS02).
● Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas
sugeridos. (EID2EF06).
● Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em
brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias; (EI02TS03)
● Contar oralmente objetos, pessoas, livros etc. em contextos diversos.
(EI02ET07).
EIXOS TEMÁTICOS:

● Socialização e interação
● Cores
● Formas geométricas
● Noção dos numerais.
● Músicas
● Dentro/fora
● Em cima/em baixo
● Linguagem oral
● Coordenação motora
● Equilíbrio

ATIVIDADES: 1ª SEMANA

Segunda-Feira:

⮚ Apresentar a história: “Os 3 porquinhos” – através de livro e/ou vídeo.

⮚ Explorar oralmente a história (perguntas sobre os personagens, as
casas, etc.)

Terça-Feira:

⮚ Confecção do Porquinho:
⮚ Com o carimbo do contorno do pé da criança (com tinta guache,
canetinha, caneta, giz de cera ou lápis de cor).

Quarta-Feira:

⮚ Cantar a Música “O jacaré foi passear lá na lagoa; (vídeo feito ou

apresentado pela professora);
Brincadeira com corda

⮚ Corda/barbante
⮚ Dois bancos/cadeiras...

Amarre uma corda/barbante entre dois bancos, dois palmos acima do

chão, para que a criança não perca o equilíbrio, e estimule a criança a
passar por cima da corda. Quando conseguir fazer estimule para passar
por baixo da corda.

Quinta-Feira:

⮚ Colocar algumas coisas leves e outras pesadas simbolizando a casa

dos porquinhos e pedir para que as crianças imitem o lobo soprando,
assim veremos o que eles conseguem derrubar e o que não
conseguem.

Sexta-feira: Apresentar para as crianças o desenho de três casinhas.

 ⮚ A criança vai colorir as casinhas da cor que quiser e falar o nome
das cores que escolheu.
⮚ Em seguida, deverá recortar as casinhas com tesoura sem ponta.
Deixar a criança observar as casinhas fazendo comparação de
tamanho: Qual é maior, a menor, a média...(explorando os conceitos:
pequeno, médio, grande).
⮚ Contar as casinhas apontando com os dedinhos UMA...DUAS...TRÊS...

ATIVIDADES: 2ª SEMANA

Segunda-Feira:

⮚ Retomar a história ``Os 3 porquinhos`` e fazer com as crianças um

vídeo/áudio falando qual casinha o lobo não conseguiu derrubar?

Terça-feira:

⮚ Assistir novamente a História “Os Três porquinhos” com palitoches

(vídeo feito pela professora);

⮚ Pedir para os pais fazer um vídeo/áudio das crianças falando quais

são os principais personagens que aparecem na história “Os Três
porquinhos".

Quarta-feira:

⮚ Cantar a Música: Dona Aranha; (vídeo feito pela professora);

⮚ Convidar a criança para brincar de: Adivinhar onde está a
tampinha?

Materiais:

⮚ 3 copos com as cores iguais;

⮚ Uma tampa de garrafa;
Quinta-feira:

⮚ Pedir para crianças falarem quantos porquinhos aparecem na

história “Os 3 porquinhos”.

Sexta-feira

➢ Confecção de um lobo com dobradura:

Materiais:

➢ Papel;
➢ Caneta, lápis de cor/giz de cera;
➢ Tesoura sem ponta;

A criança irá ajudar a recortar um quadrado com tesoura sem ponta e

fazer a dobradura do lobo, em seguida deixar a criança pintar o lobo com a
cor que ela preferir;
ATIVIDADES: 3ª SEMANA

Segunda-feira:

➢ Convidar a criança para brincar: Encaixando as formas geométricas;

Materiais:

➢ Quadrado, círculo, retângulo e triângulo (confeccionado com papel);

➢ Giz, carvão ou fita adesiva...

A família irá desenhar no chão as formas geométricas, feitos com: giz,

carvão, fita adesiva o que você tiver, você vai encaixar as formas
geométricas e vai pedir para a criança fazer o mesmo;

Terça-Feira:

Assistir novamente a História “Os Três porquinhos”

Link: https://www.youtube.com/watch?v=3srWdM9li88

⮚ Gravar a criança recontando a história do seu jeito.

Quarta-Feira:

Assistir o vídeo da música ``A galinhazinha´´: trabalhando numerais de 1 a 5 e

as cores

Link: https://www.youtube.com/watch?v=jbABRoWAvJE

➢ Após ouvir a música: Contar com as crianças 1, 2, 3,4,5 (contar na

mãozinha os dedinhos das crianças).

Quinta-feira:

Convidar as crianças para brincar: “Corrida do copo”;

Materiais:
⮚ Copo descartável;
⮚ Barbante;

Desenvolvimento:

A família irá furar o fundo do copo e passar o fio do barbante e amarrar as

duas pontas do barbante na altura da criança. O responsável irá assoprar o
copo imitando o Lobo da História “0s 3 Porquinhos) e em seguida incentivar
a criança a fazer o mesmo.
Sexta-feira

Leitura na cabana!

➢ Ler a história "Os Três Porquinhos", em uma cabana, feita com lençol.

➢ Auxiliar na montagem de uma cabaninha, para ouvir a história.

➢ Recontar a história utilizando os dedoches do lobo e os 3 porquinhos.