SEQUENCIDA DIDÁTIDA INDEPENDÊNCIA

PLANO DE AULA 1: AS CORES DA BANDEIRA

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01EO03) Interagir com crianças da [mesma faixa etária] de diferentes faixas etárias e
adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos.
(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos
riscantes e tintas.

Campo de Experiência:
O Eu, o Outro e o Nós
Traços, Sons, Cores e Formas

Objetos do Conhecimento:
Manipulação e exploração de objetos de diferentes cores, formas, materiais, texturas,
cheiros, temperaturas, consistências;
Exploração sensorial e tátil;
Coordenação motora ampla e fina;
Criatividade;

Materiais:
Cartolina
Tinta guache

ATIVIDADE DIRIGIDA

Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, explique para os pequenos as cores da
bandeira.
Peça para que identifiquem alguns objetos em sala de aula nas cores verde, branco, azul
e amarelo.

Franciele França de Paula - francielefrancadepaula@hotmail.com - CPF: 124.446.097-43

 Depois convide a todos a montarem uma linda bandeira em conjunto.
Para realizar essa atividade as crianças com a ajuda do professor irão fazer vários
carimbos com as mãos utilizando as cores citadas a cima.
O professor poderá utilizar cartolina. Peça para os pequenos preencherem toda a
cartolina com os carimbos das mãozinhas.
Depois o professor ira recortar as cartolinas nas formas geométricas de acordo com o
formato da bandeira. Poderá também pedira para os pequenos identificarem alguns
objetos de acordo com as formas geométricas da bandeira.

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 MODELO DE ATIVIDADE
PLANO DE AULA 1: AS CORES DA BANDEIRA

Foto disponível em: https://garatujadeideias.wordpress.com/2016/09/02/dia-da-

independencia-do-brasil-semana-de-atividades/ acesso em 09/08/2022.

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 PLANO DE AULA 2: MARCHA SOLDADO

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar
brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
(EI01CG03) Imitar gestos e movimentos de outras crianças, adultos e animais.
(EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando
ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor (modo de segurar o portador e de
virar as páginas).

Campo de Experiência:
Traços, Sons, Cores e Formas
Corpos, Gestos e Movimentos
Escuta, Fala, Pensamento e Imaginação

Objetos do Conhecimento:
Curiosidade;
Percepção musical;
Interação com os amigos;
Autonomia;
Imitação;
Relações Sociais com crianças e adultos de diferentes gêneros e etnias;
Sofisticação dos movimentos;
Expressão Corporal;
Fala;
Ampliação e enriquecimento do vocabulário;
Ampliação do repertório cultural;
Leitura;

Materiais:
Música marcha soldado
Livro Chapéu de papel

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 ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, deixe os pequenos bem confortáveis.
Depois coloque a música, marcha soldado.
Durante a música o professor poderá fazer gestos e movimentos criando os movimentos
da música, peça para os pequenos imita-los e cantarem juntos a música.
Como sugestão poderá contar a história Chapéu de papel.

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 PLANO DE AULA 3: TAMBOR BRASILEIRO

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.
(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar
brincadeiras cantadas,
canções, músicas e melodias.

Campo de Experiência:
Traços, Sons, Cores e Formas

Objetos do Conhecimento:
Sensibilidade sonora;
Sensações
Promover brincadeiras em que haja produção de sons pela criança;
Realizar atividades de elaboração e produção de objetos sonoros a partir de diferentes
materiais;
Disponibilizar instrumentos musicais convencionais e não convencionais para as
crianças ouvirem e explorarem;
Promover brincadeiras cantadas em que as crianças participam produzindo sons com
materiais diversos como sucatas;

Materiais:
Sugestão de vídeo – como montar um tambor
https://youtu.be/7JI2rrkfRXg
Lata de leite
Fita adesiva nas cores da bandeira
Bexiga nas cores da bandeira
Tesoura sem ponta
Palitos de churrascos
Papel
Cordão ou barbante

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 ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, explique para as crianças sobre os instrumentos
musicais brasileiros, entre eles o tambor.
Convide as crianças a montarem um lindo tambor brasileiro, com o auxílio do professor.
Sugestão de vídeo – como montar um tambor
https://youtu.be/7JI2rrkfRXg
utilize as cores da bandeira para montar o tambor.
Depois convide as crianças a ouvirem a música A Loja do Mestre André, e depois
durante a música as crianças irão perceber os diferentes sons e poderá criar seu próprio
som com o tambor.

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 PLANO DE AULA 4 SALTO A DISTÂNCIA

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e interações em
ambientes acolhedores e desafiantes.
(EI01ET06) Vivenciar diferentes ritmos, velocidades e fluxos nas interações e brincadeiras (em
danças, balanços, escorregadores etc.)

Campo de Experiência:
Corpo, Gestos e Movimentos
Espaços, Tempos, Quantidades, Relações e
Transformações

Objetos do Conhecimento:
Expressão Corporal;
Sofisticação dos movimentos.
Correr, pular, saltar:
Expressão Corporal;
Exploração de diferentes movimentos corporais;
Equilíbrio, força e agilidade.

Materiais:
Bolinhas

ATIVIDADE DIRIGIDA

Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, explique para os pequenos que geralmente nas
escolas, na semana da pátria temos os jogos da independência.
Convide as crianças a participarem dos jogos.
Para realizar essa atividade, formes grupos com os pequenos, faça um risco no chão.
Coloque as crianças em uma posição, onde elas irão correr e depois pular, explique que
essa atividade chama salta a distância.

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 PLANO DE AULA 4: FRUTAS BRASILEIRAS

Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor,
sabor, temperatura).
(EI01EO05) Reconhecer seu corpo experimentar e expressar suas sensações em
momentos de alimentação, higiene, brincadeira, descanso e outras propostas planejadas
pelo professor.

Campo de Experiência:
Espaços, Tempos, Quantidades,
Relações e Transformações
O Eu, o Outro e o Nós

Objetos do Conhecimento:
Percepção sensorial (temperatura, textura, peso, sabores, etc.) em objetos, materiais e
alimentos diversificados;
Possibilitar as crianças conhecerem os diferentes sabores, texturas, cheiros de cada
alimento oferecido;

Materiais:
Frutas brasileiras: coco, abacaxi, goiaba, maracujá

ATIVIDADE DIRIGIDA

Desenvolvimento:
Inicie a aula com uma roda de conversa, explique para seus pequenos sobre as frutas, e
que algumas delas são nativas do brasil.
Abacaxi, coco, maracujá e goiaba.
Deixe que os pequenos manuseiem as frutas, sintam seu cheiro, sua textura.
Explique que algumas nascem dentro da terra, outras são frutos das arvores, leve fotos
para que elas percebam a diferença.

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