Planejamento semanal Pré

SEGUNDA-FEIRA 11/03/2024:

ACOLHIDA: Acolher, as crianças na sala de aula, com brinquedos.

ORAÇÃO: Fazer a oração da mãezinha do céu, Pai Nosso e Santo Anjo.

ROTINA E CARTAZES DE SALA: (crachás, chamadinha, meninos e

meninas.);

 Contação da história: Uma Joaninha diferente

Sinopse: O livro conta a história de uma joaninha bem diferente, ela não
tinha bolinhas como as outras, e somente por isso ela era excluída do
grupo, que tristeza era para aquela joaninha, uma vida
solitária... (Realizar a contação da história utilizando palitoches dos
personagens);
 Exploração oral:
Porque a joaninha estava triste?
Quem ajudou a joaninha?
 Estimular as Crianças a perceberem que somos todos diferentes. E que
devemos aceitar as diferenças de cada um.
 Atividade sala 1 no caderno de desenho: Ilustrar a sua joaninha
diferente e escrever de forma espontânea a palavra JOANINHA;
Organização para o lanche:
Parque: após o todos terminarem o lanche e guardarem suas lancheiras,
organiza-los em fila para a saída ao parque; No retorno para a sala, lavamos as
mãos e trocamos as máscaras.

 ATIVIDADE DE CLASSE 2: Levar uma criança por vez para a frente do

espelho e solicitar que elas se observem. Incentivá-las a observar os
seus cabelos, a cor da sua pele e seus olhos. Em seguida, faremos
novamente o AUTORRETRATO, dessa vez no caderno de desenho;

 Para casa atividade xerografada explorando a escrita da palavra

joaninha e a sua letra inicial.

TERÇA-FEIRA 12/03

ACOLHIDA: Acolher, as crianças na sala de aula, com brinquedos.

ORAÇÃO: Fazer a oração da mãezinha do céu, Pai Nosso e Santo Anjo.

ROTINA E CARTAZES DE SALA: (crachás, chamadinha, meninos e

meninas.);

 Atividade de classe 1: Caixa surpresa sobre as diferenças (Colocar

dentro da caixa diversas imagens de cabelos, olhos, nariz, boca, etc.
 Dessa forma as crianças poderão observar a diversidade quanto as
nossas características);

 Brincadeira de estátua: Colocar a música “Estátua diferente” enquanto

a música toca os educandos dançam livremente, mas quando a música
disser: “Estátua!”, todos os participantes devem congelar e manter a
mesma pose sem mexer. A última estátua a permanecer de pé será a
vencedora.

 Organização para o lanche/ Parque

 Atividade sala 2: Caça ao tesouro: Levar as crianças para o parque e

orientá-las a encontrar fichas com ilustrações. No retorno para a sala, a
educadora irá listar os nomes das figuras encontradas no quadro e
explorá-las (letra inicial, letra final, quantidade de letras e de sílabas)
Destacar aquelas que se iniciam com a letra J, aproveitando o momento
para a exploração da mesma (som e movimento)

 Esperar as famílias para saída ouvindo músicas e brincando com

brinquedos livremente cada um em sua mesinha

QUARTA-FEIRA 13/03

ACOLHIDA: Acolher, as crianças na sala de aula, com brinquedos.

ORAÇÃO: Fazer a oração da mãezinha do céu, Pai Nosso e Santo Anjo.

ROTINA E CARTAZES DE SALA: (crachás, chamadinha, meninos e

meninas.);

 Roda da leitura: releitura: “uma joaninha diferente;

 Atividade de sala 1 (produção de cartaz com letras e números):
Distribuir na roda o alfabeto móvel e números e solicitar que os
educandos façam a separação dos mesmos em 2 grupos (letras e
números). Finalizar com a contagem dos elementos de cada grupo para
descobrir qual deles possui a maior quantidade.

 Brincar de jogando o dado: Disponibilizar em cada mesa um dado e

palitos de picolé. Uma criança por vez joga o dado. Em seguida, elas
devem pegar a quantidade sorteada em palitos. (Nesse momento a
educadora deverá observar quais delas já consegue fazer a relação
número/quantidade.

 Organização para o lanche/ Parque

 Atividade de sala 2 (xerografada): As crianças irão contar as pintinhas

das joaninhas e grafar os numerais e liga-los aos numerais
correspondentes.
  Esperar as famílias para saída ouvindo músicas e brincando com
massinha livremente cada um em sua mesinha

QUINTA-FEIRA 14/03

ACOLHIDA: Acolher, as crianças na sala de aula, com brinquedos.

ORAÇÃO: Fazer a oração da mãezinha do céu, Pai Nosso e Santo Anjo.

ROTINA E CARTAZES DE SALA: (crachás, chamadinha, meninos e

meninas.);

Iniciar a aula assistindo ao vídeo: “As diferenças é o que nos une”;

 Jogo com bola: semelhanças e diferenças
O educador deverá levar os educandos para fora da sala de aula e
solicitar que se organizem em uma roda. Pedir para eles se olharem,
prestando atenção nas características do outro: cor de cabelo, dos
olhos, da pele, altura, acessórios (óculos, brincos, relógios, roupas...) e
outras. Prosseguir até perceber que todos se familiarizaram com este
tipo de percepção.
Propor, então, o seguinte jogo: Na 1ª rodada, um aluno de cada vez
deverá escolher um colega para jogar a bola, dizendo uma característica
semelhante entre eles (Por exemplo: Eu jogo a bola para o Pedro,
porque nós dois usamos óculos, ou porque temos cabelo curto...). Não
pode repetir a característica e nem o colega. (educadora, nesse
momento, os educandos exercitam a memória; a capacidade de atenção
e concentração; a percepção de seus sentimentos, emoções; a
flexibilidade do pensamento - no sentido de ter que abrir mão do colega
ou da característica escolhidos anteriormente e pensar em outras
possibilidades).
Quando todos já tiverem jogado e recebido a bola, inicia-se a 2ª rodada.
Cada aluno deverá devolver a bola para o colega que o escolheu na 1ª
rodada, dizendo uma característica diferente entre eles. Novamente, não
pode repetir a característica (Ex: Pedro devolve a bola para o colega,
porque é baixo e ele é alto). E assim, sucessivamente, até que todos
retornem a bola para os colegas que os escolheram na 1ª rodada.

 Música: Ninguém é igual a ninguém de Milton Karam

https://www.youtube.com/watch?v=KuuoQ6n7o6c

 Organização para o lanche/ Parque

 Por que somos do jeitinho que somos?

A educadora chamará a atenção das crianças para o fato de que cada
um tem características físicas próprias. A cor de nossa pele, dos
 cabelos, dos olhos são únicas. Mas que existem, também, as
características culturais como modo de vida, modo de nos vestir e
acessórios que usamos (óculos, brincos, etc.) que usamos, jeito de agir
e falar, ainda assim somos iguais em direitos e deveres.
Deixar que os alunos observem e discutam sobre as diferenças que
existem na turma e que reflita sobre a importância de se aceitar como é,
e também a seus colegas. Para finalizar o momento, a educadora pedirá
que aos alunos escolham um colega para fazer seu retrato explorando
suas características físicas de forma respeitosa (cabelos, olhos, altura,
etc.) e culturais como: o modo como usa o cabelo, acessórios, roupas
etc. Depois, a educadora poderá montar uma exposição com os
desenhos da turma.

SEXTA FEIRA 15/03

ACOLHIDA: Acolher, as crianças na sala de aula, com brinquedos.

ORAÇÃO: Fazer a oração da mãezinha do céu, Pai Nosso e Santo Anjo.

ROTINA E CARTAZES DE SALA: (crachás, chamadinha, meninos e

meninas.);

 Cântaro das letras: Uma joaninha diferente

 Bingo de letras: Entregas paras as crianças a cartela do bingo e

solicitar que cada criança escolha 9 letras aleatórias para preencher a
sua cartela.
Em seguida, iniciar o sorteio das letras e orientar as crianças a marcarem as
letras que tiverem na medida em que as mesmas forem sendo sorteadas.
 Organização para o lanche/ Parque

 Confecção de joaninha utilizando círculos de papel Filipinho.