Sequência Didática para Ensino Fundamental - Acolhimento Público Alvo - 1º ano

do Ensino fundamental Duração - Uma semana Justificativa No primeiro ano os

alunos chegam cheios de expectativas pois é o início de uma nova etapa da
vida.Por esse motivo, é essencial que os novos professores recebam estes
estudantes de forma diferenciada para que os pequenos possam sentir-se a
vontade e seguros no novo ambiente em que estão inseridos. Objetivo Geral
Oportunizar aos estudantes uma recepção agradável , integrando-os ao ambiente
escolar Objetivos específicos: Estabelecer diálogos criando novos vínculos sociais
Conhecer o ambiente escolar e suas extensões Valorizar todos que participam do
ambiente escolar respeitando- os sempre. Recursos Folha A4 Lápis de Cor
Cartolina Canetinha Crachás com os nomes dos alunos Revista Desenvolvimento
1º dia - Conhecendo meus amigos , a professora e as regras deste ambiente.
Preparar crachás com os nomes dos alunos. Organize a sala em círculo . Peça
aos alunos que sentem em qualquer lugar .O (a) professor(a) deve apresentar-se e
após propor que o grupo estipule algumas regras de convivência para ambiente
escolar. Solicite que cada um crie um desenho sobre uma regra que ache
importante cumprir durante todo o ano escolar ( se houver algum aluno que queira
escrever deixe que se manifeste). Depois de finalizarem os desenhos, proponha
que o grupo apresentem aos colegas. Faça uma lista das regras que apareceram
e estipule junto com os alunos as que serão seguidas por eles.(Você pode
escrever diretamente em um cartaz ou combinar que vai fazer isso , mas é de
suma importância que este material fique exposto posteriormente em sala de
aula). Com a sala predisposta em círculo requisite que suas crianças apresentem
seus nomes aos colegas. Espalhe os crachás pela Em seguida, desafie- cada
aluno a procurar seu nome . O restante do grupo deve continuar sentado mas,
com apoio e direcionamento da professora pode dar dicas para que seus colegas
cheguem ao objetivo. 2º dia - É hora de conhecer a escola. Preparar fichas com
os nomes e desenhos que simbolizem os espaços da escola e funcionários Inicie
a aula dizendo as crianças que hoje vocês farão uma viagem de trem , mas para
isso é necessário que todos se preparem muito bem. Com as carteiras ainda
organizadas em círculo , ofereça a cada criança uma folha de revista, diga que ela
é mágica e vai se transformar em diferentes objetos para que vocês possam se
preparar para passeio. Após entregar o material as crianças solicire que fiquem
em pé e inicie contanto a seguinte história. Olá, meus amiguinhos hoje nos vamos
fazer uma linda viagem , mas parece que antes precisamos cuidar de nossa
higiene, precisamos ficar limpinhos. pequem a folha de vocês e vamos transformá-
la em um sabonete. Cada um pode criar o sabonete que quiser.Agora vamos ligar
o chuveiro ( gesticule como se estivesse abrindo o chuveiro) .... Nossa!!! Temos
que fechar este chuveiro , não podemos gastar água e energia, porque antes
precisamos tirar nossa roupa. Vamos lá turminha, criar site vamos brincar de faz
de conta... A partir deste momento você vai orientá-los a simular que vão tirar toda
a roupa ( este dinâmica é muito divertida) Simule que está ligando chuveiro para
tomar banho. Você pode usar a folha de revista transformando-a em shampoo,
toalha de banho. Ao finalizar o banho, peça que os alunos simulem que vão
colocar a roupa . Dica: Não se esqueça que durante esta atividade você dará a
comanda de cada peça de roupa que vão vestir ou despir. Depois de prontos e
arrumados é hora de preparar o trem para viagem... Peça que os alunos se
organizem em trenzinho e vá aos ambientes escolares apresentado a eles todo o
espaço da escola e os funcionários. Ao voltar para a sala de aula pegue as fichas
com os nomes dos locais visitados e os desafie - os a descobrir o que está escrito
(vá auxiliando a sala). Para finalizar , peça que cada criança desenhe o espaço
que mais gostou e deixe exposto na sala. 3º Dia - Brincando com os nomes
Preparar bingo com nomes dos alunos e professores Fichas com nomes para
serem sorteados. OD - Organize a sala em duplas, ofereça a cada uma delas uma
cartela com seis nomes de alunos e professores da sala. Coloque em um saquinho
os nomes que estão nas nas cartela. Você pode fazer o sorteio ou oferecer ao
aluno que souber ler. Cada vez que um nome for sorteado é importante que você
vá listando na lousa ou em um cartaz para conferir. Quem completar a cartela
deve gritar Bingo e será a dupla vencedora do jogo. 4º dia - História - Meu primeiro
dia de aula OD - Assista o filme acima com os alunos e dialogue sobre os
personagens da histórias , os medos , o local onde a história acontece e outras
características presentes. Depois , solicite que os alunos recontem esta história
oralmente e vá reescrevendo em um cartaz. Ofereça a todos uma folha de sulfite
dobrada em quatro partes. Explique que eles vão desenhar a história com começo
meio e fim. Junto com os alunos organize o que não pode faltar em cada
quadrinho. Depois de concluído compartilhe os trabalhos ( Você pode fazer esta
atividade em dupla). 5º dia - Brincadeiras de criança ( oficinas em sala) OD
- Organize as carteiras da sala em grupos de cinco crianças , ao receber os alunos
diga a eles que hoje é um dia especial , eles vão poder brincar e se conhecer. Em
cada mesa prepare jogos e atividades porém determine tempo para que cada
crianças possam passar por todos os grupos. No final da aula, em roda, requisite
que os alunos contem as experiências vividas. Sugestões de atividades 1º grupo -
Massinha 2º grupo - Jogos de encaixe 3º grupo - Desenhos e colagem ( deixe na
mesinha cola, tesoura, papeis coloridos, giz de cera, lápis de cor) REFERÊNCIAS
FREEPIK. Recursos gráficos para todos.

Plano de aula para a educação infantil 1º e

2º períodos (Plano semanal)
Tema: O Patinho Feio
(As sugestões abaixo são suficientes para uma semana ou mais,
dependendo da maneira do professor desenvolver a aula. O
professor repetirá as atividades de rotina diariamente, a leitura
do livro e a leitura de cartazes. As demais atividades o professor
irá dividir ente os dias da semana.A seriação e classificação é
feita com os alunos de forma individual, neste momento os
outros alunos podem fazer novamente ,escultura com massinhas,
montar palavras, brincar de jogo da velha)...
Lembrando que aulas bem planejadas, e
desenvolvidas com carinho, garantem o ótimo
desenvolvimento da turma.
 Objetivos:

O que o aluno poderá aprender com esta aula?

 Ouvir diferentes histórias

 Identificar e conhecer as diferenças entre as aves e os
outros animais.
 Explorar quantidades, seriação e classificação
 Desenvolver coordenação motora
 Proporcionar momentos de conversação e troca de
experiências.

1º Momento: Atividades de rotina:(Se repetem durante a semana

toda)

O que vamos fazer hoje?

 Acolhida: saudação, oração, músicas diversas (no pátio).
 Na sala de aula - Apresentar a rotina do dia
 Na Rodinha (conversa sobre como eles estão, hora da
novidade, etc.) Quantos somos? Explorar na rodinha
os crachás ( nomes dos alunos, letra inicial final, quantidade de letras
no nome, agrupar nomes parecidos que começam iguais que terminam
com o mesmo som...Mostrar/explorar o alfabeto móvel falando juntos,
depois pergunta para um ou dois alunos as letras alternadas .
 Explorar ,alfabeto,letras móveis, nomes e rótulos.
 Realizar a leitura e reconhecimento de números
 Calendário (dia, mês, ano, aniversariantes, etc.)
 * Que dia é hoje?
* Em que mês estamos?
* Que dia foi ontem?
* E que dia será amanhã?
* Verificar aniversariantes do dia.
* Colorir no calendário individual o dia do Mês.
* Explorar os números vizinhos/qual número vem antes e qual
vem depois?

 Como está o tempo?

 Escolha do ajudante do dia ou da semana.

 Retomar o dever de casa do dia anterior (cada um deverá

mostrar o que fez, o que mais gostaram de fazer, etc. Caso algum aluno
tenha feito de forma incorreta, retomar com ele num momento oportuno
para que ele corrija ou refaça caso seja necessário).

2º Momento: Desenvolvimento dos conteúdos.

Novidades!!! Inserir a história da semana. A partir dela selecionar

atividades como parlendas, músicas, palavras, cruzadinhas, frases,
jogos, seriação, classificação ...etc.

História “ O Patinho Feio”

Contar a história o Patinho Feio
Após ter sido lido o texto será feitos os seguintes
questionamentos:

1. Como era o último patinho que saiu do ovo?

2. O que a mamãe achou?
3. No passeio, o que disseram do último patinho?
4. Como as outras aves tratavam o patinho?
5. Como o patinho se sentia?
6. O que o patinho resolveu fazer?
7. Será que todos os patos têm que ser iguais?
8. Vocês acham que todas as pessoas são iguais?
 Observação: A história deverá ser contada e recontada no decorrer
da semana até os alunos conseguirem realizar o reconto com
autonomia e detalhes.

3º Momento: Atividade Escrita.

 Montar e/ou registrar o nome da história

 Ilustrar a parte que mais gostou e socializar/explicar por quê?.
4º Momento:Linguagem musical e Matemática

 Cantar várias vezes utilizando vídeo,

fantoches...etc.

 Contando patinhos, registrando quantidades..

 Seriando, classificando...
5º Momento: Hora da brincadeira!!!

Brincadeira do pato e o cisne.

Com todos os participantes em círculo. Uma criança vai passando e

colocando a mão na cabeça dos colegas que estão sentados
dizendo: Pato, pato, pato... cisne... então o cisne corre até atrás do
colega que deverá correr e se sentar onde o cisne estava sentado.

6º Momento: Linguagem musical e matemática

Música: O Pato (Vinicus de Morais)

Cantar bastante, seguindo a escrita do cartaz afixado em sala de
aula.Ler diariamente até os alunos memorizar a música.

7º Momento: Dobradura: Fazer dobradura do pato ( montar e/ou

registrar palavras com P ou com PA)

8º Momento: Jogo da velha

9º Momento: Cineminha com pipoca!

Filme “ O Patinho Feio”

Conversar sobre as semelhanças e diferenças entre

o filme e o livro.
10º Momento:Fazendo escultura com massinha!

Brincar com a massinha de modelar, esculpindo os ovinhos no

ninho, os patinhos na lagoa, minhoquinha, a letra P de pato, as
letrinhas do próprio nome, o corpinho....etc.

· Dever de casa (2 vezes por semana) : A orientação do "Para

Casa" ajuda na autonomia da criança. O "Para Casa" deve ser
bem orientado para a criança, no ato da entrega, pois algumas
crianças não tem ajuda em casa.

Outra música...PATINHO

Um patinho na beira da lagoa

Ele grita, ai que água boa!!
Bate as asas, choq, choq
Abre o bico, quac, quac, quac
Dois patinhos na beira da lagoa
Ele cochicha, ai qui água boa…..
Avaliação
Serão avaliados os alunos de acordo com o desempenho durante a
realização das atividades propostas, como produções individuais e
coletivas, as atividades de expressão oral e escrita.

Sugestões de atividades no chão ou na mesa

Sequência didática para a primeira semana de aula

Semana de __a __ de Fevereiro
1. 1. Objetivos:
- Socializar as crianças ao novo ambiente;
- Interagir por meio de brincadeiras, músicas, histórias, roda de conversa e
atividades relacionadas ao seu nome.
- Elaborar os combinados da classe.
2. 2. Conteúdos:
- Conversas, relatos de vivências.
- Nomes dos colegas, da professora.
- Crachá e cartaz de nomes;
- Histórias infantis de livros;
- Regras de convivência e valores;
- Observação dos diferentes ambientes do espaço escolar.
- Brincadeiras
- A família do aluno.
3. Procedimentos:
2ª feira – Recepção das crianças. Minha apresentação e das crianças.
Entrega dos crachás e dinâmica de grupo (Quebra-gelo)
 Passeio na escola e suas dependências. Na sala, discussão sobre os
combinados.
Leitura pelo professor: Camila e a volta às aulas.

3ª feira – Roda de conversa sobre o primeiro dia de aula.

Brincadeiras por meio de cantigas de roda.
Jogos com os crachás de nomes.
Leitura pelo professor: O batalhão das letras e música do
alfabeto.
4ª feira – Roda de conversa sobre a rotina da escola e dos combinados.
Leitura pelo professor: Curiosidade premiada
Atividade envolvendo as expectativas das crianças com relação à
escola.
Brincadeiras de mímica.

5ª feira – Roda de conversa sobre a família da criança.

Representação da família em forma de desenho.
Atividade com cartaz com os nomes das crianças
Brincadeiras de roda.
Roda de leitura livre.

6ª feira - Leitura pelo professor: E eu com isso? (Respeito)

Roda de conversa sobre valores.
Dinâmica de grupo. (O amor)
Revisão dos combinados (cartazes)
Brincadeiras de roda.
4. Recursos:
- Crachá com o nome;
- Brincadeiras
-cantigas de roda
-jogos
- Hora do Conto –
- Literatura infantil que explore a diversidade e o respeito
- Cartaz coletivo – nomes das crianças
-Cartaz dos combinados
5. Avaliação:
A avaliação será contínua, observando o interesse e a participação nas
atividades propostas.

Fonte: http://cantinhoprodihene.blogspot.com.br/2012/04/sequencia-didatica.html
 SUGESTÃO DE DINÂMICA

DINÂMICA QUEBRA GELO "PRESI"

às 09:10 janeiro 09, 2018

PROJETO VOLTA AS AULAS 2013

Objetivos:
 Conhecer o espaço físico da escola, suas
dependências e funcionários;
  Participar de atividades lúdicas de
conhecimento dos espaços e pessoas;
 Compartilhar os momentos vividos durante as
férias com os amigos e professores;
 Expressar-se sobre o que gostaria que fosse
diferente neste ano letivo;

 Conhecer a escola como um ambiente onde
todos têm algo a oferecer;
 Despertar o gosto pela escola e pela freqüência
às aulas;
 Ter ciência dos novos horários, projetos, festas e
calendário para o novo ano letivo;
 Refletir sobre a importância de ser responsável
e ter compromisso, firmando metas para o ano
letivo que se inicia;
 Traçar objetivos de estudo e conhecer a
importância de separar horários de estudo em
casa;
 Assistir a palestra, junto com os responsáveis,
sobre calendário, horário e assuntos afins para o
novo ano que se inicia;
 Conhecer os direitos e deveres de alunos,
professores e demais funcionários da escola.

Segunda-feira:

–
– Acolhida e apresentação da professora e dos
alunos.

-Seguindo
horário estabelecido, cada professor deve levar sua
turma a passear
pela escola, com o fim de conhecerem as
dependências e tirarem dúvidas.
Há alunos antigos que já a conhecem, mas há os
alunos novos, que ainda
precisarão se adaptar. Portanto, este momento é
fundamental.
– Conhecendo a Sala de aula, a professora e os
colegas.

Sugestões:
– Confecção do crachá de identificação dos alunos,
para as classes de Alfabetização;

-Confecção do mural de direitos e deveres;

-Redação
sobre as férias, ilustração sobre as férias ou,
inovando, criar um gibi
das férias, com quadrinhos e balões ilustrados que
representem o que o
aluno fez nas férias;

-Avaliando o ano que

se passou: como você foi enquanto aluno, no ano
anterior? Que mudanças
gostaria de realizar para o ano que se inicia? O que
acha que precisa
mudar?

-Dinâmicas de grupo para socialização,

entrosamento etc.

-Apresentação
dos horários para o ano que se inicia, calendário de
festas, projetos,
reuniões, requisitos para provas, uniformes etc.
– Atividades diversificadas:

Modelagem com massinha; Jogos de encaixe;

Construção com blocos de madeira; Desenho livre
com giz
de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca,
construção da primeira
página do caderno de comunicados, recebimento de
materiais com
anotações, música com interpretação (esse ano
quero paz no meu
coração… Quero um amor maior, amor maior que
eu… etc), Confecção de
mural volta às aulas, enfeitar a sala de aula para o
novo ano letivo,
etc.

-Obs: O professor pode iniciar tarefas

de sondagem da turma, como: escrita do nome, criar
um texto a partir de
gravura, criar frases, ditado de letras, letras móveis
para montar
palavras, etc.

– Aprendendo as músicas da rotina.

– Avaliação do dia e preparação para a saída.

-Levar o bilhete avisando aos responsáveis sobre a

reunião no dia seguinte.

–
As classes de Ed. infantil levarão para casa as
lembrancinhas
confeccionadas pelo professor (pode ser
confeccionada junto com a turma
neste primeiro dia) pode ser uma viseira, um lápis-
lembrança, marcador
de livros, porta-lápis, gravata etc.

Terça-feira:
– Acolhida e apresentação da professora e dos
alunos.
– Reunião com os responsáveis e entrevista para
preenchimento da ficha de entrevista da Educação
Infantil.
– Conhecendo a escola: o banheiro, o refeitório e a
direção. Os
responsáveis podem passear pela escola e conhecer
suas dependências,
junto com os coordenadores.
-Organização dos cadernos para o novo ano! Vamos
colar a capa de cada caderno? Ilustrar, colorir, etc.
-Iniciando
a sondagem de matemática através de cálculos
concretos utilizando
objetos e posteriores anotações. Para as turmas de
maior faixa etária,
iniciar com cálculos e situações problemáticas.

-Música do dia, dinâmica de grupo, jogos lúdicos;

– Avaliação do dia e preparação para a saída

Quarta-feira:
– Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia;
observação do tempo;
Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade;
Planejamento do dia
– Brincadeira do chapéu para fixação do nome dos
alunos.

–
A partir de uma escala, todas as turmas assistirão a
um vídeo e
posteriormente farão ilustração ou redação sobre o
mesmo. Sugestão:
Tapete vermelho
( Um pai do interior sonha em levar seu filho ao
cinema e para realizar
o sonho, passará por muitas aventuras. Pode ser
desenho animado
dependendo da faixa etária)
– Conversa sobre a escola, suas dependências e
funções.
– Conhecendo a escola: o pátio, o parquinho e a sala
de jogos.
– Roda de Leitura: A Turma na Escola.

– Continuação da sondagem inicial com anotações

para avaliação da turma;

_Confeccionando o mural de volta as aulas;

-Pesquisando sobre o Carnaval, confeccionando

cartazes;

–
Atividades diversificadas: Modelagem com massinha;
Jogos de encaixe;
Construção com blocos de madeira; Desenho livre
com giz de cera; Caixa
de brinquedos; Casinha da boneca.
– Avaliação do dia e preparação para a saída.

Quinta-feira:
– Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia;
observação do tempo;
Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade;
Planejamento do dia.
– Roda de Leitura: A Escola do Marcelo.
– Visita às dependências da Escola.

-Lanche festivo ou piquenique organizado por turma;

– Educação Física ou recreação para todas as

turmas;

– Exposição dos materiais criados sobre volta às

aulas, inclusive os gibis, que ficarão expostos;

-Dinâmicas, jogos, atividades de revisão, sondagem,

fixação;

– Conversa sobre a visita à Escola, sobre os

funcionários …
– Música: A minha escola
– Atividades diversificadas: Desenho da Escola com
giz de cera;
Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com
blocos de madeira…
– Avaliação do dia e preparação para a saída.

Sexta-feira:
– Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia;
observação do tempo;
Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade;
Planejamento do dia.
– Roda de Leitura: Poesia Minha Escola.
– Trabalhando a palavra ESCOLA (identificação e
letra inicial).
– Trabalhando as letras do alfabeto;

– Confeccionando cartazes do alfabeto para a sala;

– Criando textos;

_ Início das atividades de Para Casa;

– Caracterização de uma escola de samba

(montagem de bandinha, bloco carnavalesco,
máscaras, fantasias e desfile)
– Pintura com giz de cera no relevo da Escola e
colagem das janelas.
– Música: A minha escola
– Atividades diversificadas: Desenho da Escola com
giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe;
Construção com blocos de