Declaração Universal dos Direitos Humanos

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Olá estudante! Essa é a nossa 2ª apostila!
Este material foi produzido, exclusivamente, para nossas

aulas e está paralelo aos conteúdos presentes na
plataforma. Mesmo usando este material, seria bom
acompanhar as aulas e demais vídeos presentes na
plataforma e no grupo do WhatsApp da turma, pois são eles que irão te
instruir conforme os conteúdos.
Algumas normas devem ser seguidas. Leia com atenção:
1. Esta apostila é sua! O cuidado, higiene e manutenção física desta, devem

ser feitas por você.
2. O horário para a realização das atividades será feito por sua escolha,
mas cada atividade está separada por dia. Faça somente a do dia
determinado!
3. Se você não tiver um caderno ou material disponível para essas novas
disciplinas, realize no caderno de português.
4. Caso não utilize os formulários na plataforma (Google sala de aula), todas
as atividades devem ser copiadas e respondidas no seu caderno, após
realizadas, tire fotos e envie para a plataforma (Google Sala de aula / drive
do estudante) caso não consiga, envie para o WhatsApp da sua professora
para a correção.
5. Irei marcar presença ou falta, conforme o envio das atividades por
semana. Aguardo os envios de todas as atividades na segunda-feira ou
pode enviar diariamente.
6. Mande suas dúvidas para o WhatsApp do professor(a) sempre que for
necessário.
7. Faça as atividades diariamente de acordo com o dia da atividade
proposta e não deixe acumular seus deveres.
Horário semanal 5º ANO:
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Português Português Português Português Português
Matemática Matemática Matemática Matemática Matemática
Artes Ciências Ciências Geografia / Educação

História / Física
Ensino
2
Religioso
12/05/2021- QUARTA-FEIRA- Português: Comparação e diferenciação de gêneros

textuais quanto a aspectos composicionais e finalidade. Níveis de compreensão da
leitura. Gênero textual: Biografia. Sugestão de autores: Cecília Meireles. Matemática:
Identificação e utilização dos principais instrumentos de medidas presentes no contexto
sociocultural, Ciências: Nutrição do organismo, grupos alimentares.
Atividade no livro:
Livro de MATEMÁTICA páginas: 181 a 183
Livro de CIÊNCIAS páginas: 07 a 11
Ou Isto ou Aquilo
O poema acima se chama Ou Isto ou Aquilo e faz parte do

grande número de obras que Cecília Meireles deixou. Ela é
considerada a principal poetisa do século 20. Foi Cecília que
fundou a primeira biblioteca infantil do Brasil e publicou poemas
inesquecíveis para crianças, como O mosquito escreve e Colar de
Carolina. Os versos de Cecília conseguem despertar nas crianças o interesse pela
poesia e também encantam os marmanjos que já são apaixonados pela boa literatura.
3
Cecília Meireles nasceu no Rio de Janeiro, em 7 de novembro de 1901. Era

filha de Carlos Alberto de Carvalho Meireles e Matilde Benevides. O pai morreu
antes do nascimento de Cecília; e a mãe, aos três anos de idade da filhota. Os três
irmãos também faleceram. Por isso, passou a vida na chácara da avó Jacinta
Garcia Benevides. Quando criança, Cecilinha tinha olhos azuis-esverdeados, era
curiosa e adorava usar um vestido de babado branco cheio de rendas. Na infância,
era muito sozinha. As crianças a chamavam para brincar, mas a avó nunca
deixava. A vovó Jacinta morria de medo de sua menina ficar doente, sabe?
Naquele tempo, tudo era diferente, muito calmo, sem carros, sem aviões,
nem prédios, nem supermercados e muito menos shopping center. Os vendedores
andavam nas ruas vendendo mercadorias. O fogão era à lenha, não havia
televisão, nem computador. Por isso, sabe o que a menina fazia para se divertir?
Cecília ficava um tempão imaginando histórias no chão, olhando os desenhos na
madeira e pensando que eram florestas, praias, montanhas, sol, rio... Gostava,
também, de ficar olhando livros, mesmo sem saber ler. Ela via as figuras e
imaginava que de dentro dos livros saía uma voz que contava histórias.
Quando chegava à noite, a babá de Cecília, chamada Pedrina, sempre

contava histórias de lobisomem, da mula-sem-cabeça, de reis, rainhas, bruxas e
anões... povoando de fantasia os pensamentos da menina.
O tempo passou e Cecília cresceu. Estudou na Escola Estácio de Sá e,

quando terminou a quarta série, em 1910, era tão boa aluna que recebeu uma
medalha de ouro por só tirar notas altas. Nessa época, a garota Cecília tinha
paixão por livros. Foi nessa idade que escreveu seus primeiros versos. Interessou-
se também pela música e começou a aprender canto, violão e violino.
Aos dezesseis anos, formou-se professora. Lançou seu primeiro livro,

chamado Espectros, com dezoito anos. Depois de algum tempo, casou-se com o
artista plástico português Fernando Correia Dias e com ele teve três filhas: Maria
Elvira, Maria Fernanda e Maria Matilde, que também moraram na chácara da vovó
Jacinta.
Ao longo de sua caminhada de poetisa, jornalista, cronista e contadora de

histórias, Cecília Meireles se dedicou à educação, estudou o folclore, comandou
um programa sobre literatura no rádio, viajou pelo mundo e lançou uma grande
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coleção de livros. Em 1934, realizou um sonho: fundou a primeira biblioteca infantil

do Brasil, no pavilhão Mourisco, em Botafogo, no Rio de Janeiro.
Ela se tornou uma grande escritora, uma das maiores do Brasil. Tinha um
carinho todo especial pelas crianças, mas também se dedicou a escrever poemas
para os adultos.
Cecília Meireles faleceu no Rio de Janeiro em 9 de novembro de 1964.
Atividades
Com base na Biografia de Cecília Meireles preencha a ficha literária:
1. Local onde a poetisa nasceu:

___________________________________________________________________
2. Local onde a poetisa morreu:
___________________________________________________________________
3. Data de nascimento da escritora:
___________________________________________________________________
4. Data da Morte da escritora:
___________________________________________________________________
5. Nome dos pais de Cecília Meireles:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Quem foi a pessoa que criou a Cecília Meireles?
___________________________________________________________________
7. Uma característica física da escritora:

___________________________________________________________________
8. Um fato marcante na vida da poetisa:
___________________________________________________________________
9. Com quantos anos formou-se como professora?
___________________________________________________________________
10. Em qual lugar foi fundada a 1ª primeira biblioteca infantil do Brasil?
___________________________________________________________________
______________________________________________________________
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13/05/2021- QUINTA-FEIRA- Português: texto narrativo. Matemática: Identificação e

utilização dos principais instrumentos de medidas presentes no contexto sociocultural.
História: Declaração Universal dos Direitos Humanos. Ensino Religioso:
Compreensão do outro e respeito às diferenças. Geografia: Tipos de poluição do ar,
sonora, visual.
Livro de português, páginas: 138 a 140
Declaração Universal dos Direitos Humanos- Ruth Rocha e Otávio Roth
https://www.youtube.com/watch?v=iq012hhjZro
Pra começar: o que são, afinal, esses tais Direitos Humanos?
Valores e normas são fatores fundamentais para que possamos viver em

sociedade, não é mesmo? Isso porque, para estabelecer relações, sejam elas políticas,
econômicas ou sociais, precisamos seguir certos princípios e determinar regras que
devem ser respeitadas. Os valores são as concepções e crenças ligadas à questão
comportamental de uma sociedade, que são transmitidas e desenvolvidas em um longo
processo de socialização e interação até se tornarem características daquele grupo.
Nesse sentido, podemos mencionar o caso da propriedade privada, que, baseada no
valor da liberdade individual, foi instituída como um direito inerente a toda pessoa. Já
as normas podem ser definidas como as regras que uma sociedade deve seguir,
ditando o que deve ou não deve ser feito em determinada circunstância. Um exemplo
disso é a proibição de roubar aquilo que não lhe pertence.
Percebe-se que os valores estão ligados com as normas, pois, por exemplo, o
ato de roubar, além de ilegal, vai contra os valores instituídos socialmente. Ou seja, se
valores e normas como os citados acima não existissem, as relações humanas se
tornariam insustentáveis, e a “lei do mais forte” voltaria a reger o ordenamento social.
Ao longo da história, na medida em que foi adquirindo consciência dessa realidade, a
humanidade foi construindo e evoluindo as suas normas de convivência e os valores
que as sustentam. E é aí que entram os Direitos Humanos.
Os Direitos Humanos são o conjunto de normas e procedimentos que

possibilitam uma pessoa ter direitos considerados inalienáveis, como o direito à justiça,
à liberdade e à igualdade somente por estar viva e existir. Dessa forma, servem para
proteger a condição humana de todo indivíduo. Mas, às vezes, parecemos não sentir
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os seus efeitos e até mesmo questionamos o porquê de sua existência. Diante

disso, você já imaginou a sua vida sem os Direitos Humanos?
Bom, a vida na maior parte da história humana não foi assim. Nossa geração é
uma das primeiras que já nasceu com esses direitos garantidos perante a lei. Isso
porque o seu processo de reconhecimento na história foi longo, exigindo muita luta e
esforço. Essa conquista é muito recente e nos remete ao século XX, em um momento
em que a humanidade não aguentava mais as crueldades e destruições cometidas nas
duas guerras mundiais ocorridas na primeira metade do século. Após esse momento,
os Direitos Humanos ganharam pela primeira vez um status global, vigente até os dias
de hoje.
Ensino Religioso Acesse o link para ver um vídeo explicativo sobre o respeito:
https://www.youtube.com/watch?v=N3moTy3KREg
Vamos falar sobre: Respeito e empatia

O respeito demonstra um sentimento positivo por uma pessoa ou para uma
entidade e também ações especificas e condutas representativas daquela estima.
Respeito também pode ser um sentimento específico de consideração pelas
qualidades reais do respeitado. (Wikipédia)
Empatia significa a capacidade psicológica para sentir o que sentiria uma outra
pessoa caso estivesse na mesma situação vivenciada por ela. Consiste em tentar
compreender sentimentos e emoções , procurando experimentar de forma objetiva e racional
o que sente outro indivíduo. A empatia leva as pessoas a ajudarem umas às outras.
Está intimamente ligada ao altruísmo - amor e interesse pelo próximo - e à capacidade
de ajudar. Quando um indivíduo consegue sentir a dor ou o sofrimento do outro ao se
colocar no seu lugar, desperta a vontade de ajudar e de agir seguindo princípios
morais. (https://www.significados.com.br/empatia/)
Atividade
Depois de refletir responda as questões abaixo:

1- Você se considera uma pessoa que respeita o próximo? Justifique.
2- Como você e sua família pratica o respeito?
Ciências / Poluição
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A palavra “poluição” diz respeito à contaminação e/ou à degradação do meio

ambiente; prejudicando a vida. Em geral, ela é provocada por nós, seres humanos,
mas suas consequências afetam não somente as pessoas, mas toda a vida na Terra,
como é o caso do aquecimento global e do efeito estufa.
Tipos de poluição bastante frequentes e nocivos a todo o planeta são:
 poluição sonora
 poluição térmica
 poluição do ar
 poluição do solo
 poluição da água
Como a poluição é uma prática, infelizmente, bastante comum, ela pode

ser classificada em diferentes tipos para facilitar a compreensão de como ela é
causada e do que ela pode provocar no meio ambiente.
A poluição acarreta diversos problemas ambientais nos mais diversos

ecossistemas.
Poluição sonora
É provocada por sons e ruídos que, sozinhos ou em conjunto, se tornam muito altos,

alguns exemplos são: Barulhos de carros e de suas buzinas, conversas, latidos, sons
de máquinas, música alta, ruídos da TV e de eletrodomésticos.
A poluição sonora pode provocar irritação, cansaço, estresse e até mesmo

surdez. Para evitar este último problema é que alguns profissionais, como músicos, e
pedreiros que trabalham com britadeiras, devem usar protetores de ouvido.
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Poluição térmica
Ocorre quando a temperatura do ar, ou da água, aumenta muito. No caso das

águas, muitas vezes essa poluição térmica ocorre em virtude da utilização dela para o
resfriamento de peças de grandes indústrias, sendo depois devolvida para seu lugar de
origem. Assim, ela retorna com a temperatura mais alta, podendo provocar a morte de
animais e outros seres vivos que vivem ali.
Poluição do ar
Ocorre pelo aumento de gases poluentes na atmosfera. Esse fato prejudica a

qualidade do ar, podendo provocar doenças respiratórias em diversas pessoas. Além
disso, dependendo do gás em questão, muitos outros problemas podem ocorrer, como
o aumento da temperatura, chuvas ácidas, etc. Alguns grandes responsáveis pela
poluição do ar são: Escapamento de veículos, indústrias, queimadas de florestas,
incineração do lixo doméstico.
Poluição do solo
Ocorre principalmente pelo acúmulo de agrotóxicos e de lixo, como restos de

embalagens, comidas, plásticos, etc. Esse tipo de poluição compromete a vida dos
seres vivos que ali habitam, e é capaz de contaminar os lençóis freáticos (água que fica
acumulada abaixo do solo). Para evitar esse problema, devemos evitar usar
embalagens desnecessárias, jogar fora o mínimo de coisas possível, buscando sempre
reaproveitá-las e também mandar consertar aquilo que estragou.
Poluição da água
A principal causa da poluição das águas é o lançamento de lixo e esgoto nos

rios, mares e lagos. O esgoto, por conter diversas impurezas, pode transmitir doenças
infecciosas e contagiosas; causar a intoxicação e até mesmo a morte dos seres vivos
que vivem ali etc. Quanto ao lixo, o excesso de sacolas, garrafas PET e outros
produtos de plástico, por exemplo, tem causado a poluição de diversas regiões
do oceano com esse material.
Atividade
1. Com que tipo de poluição você convive? Em quais situações?

______________________________________________________________________
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______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Preencha o quadro Tipo de poluição Como você e sua família contribuem para este
tipo de poluição:
Tipo de poluição Como você e sua família O que vocês podem fazer
contribuem para este tipo para diminuir este tipo de
de poluição: poluição:
Poluição Atmosférica
Poluição Hídrica
Poluição Sonora
Poluição do Solo
3. Faça um texto sobre como podemos evitar a poluição ambiental e pinte a figura
abaixo:
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4- Enumere a segunda coluna de acordo ao tipo de poluição correspondente:
1- Poluição Sonora ( ) resíduos de esgoto jogados no rio.
2- Poluição Atmosférica ( ) jogar lixo nas ruas
3- Poluição Visual ( ) Emissão de sons acime de 65 decibéis.
4- Poluição hídrica ( ) fumaça lançadas aos céus por industrias
5- Poluição do Solo ( ) excesso de cartazes e outdoor.
14/05/2021- SEXTA-FEIRA- Português: Texto narrativo, ortografia êm/em/eem,

Matemática: Identificação e utilização dos principais instrumentos de medidas
presentes no contexto sociocultural. Educação Física: Yoga.
Atividade
Vídeos de apoio: O que é Yoga?
https://www.youtube.com/watch?v=EktT9CYDDi8
Yoga para Crianças | 10 Min- Pri Leite
https://www.youtube.com/watch?v=jfr4T0Zimbc
17/05/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Texto narrativo, texto teatral, modo

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indicativo do verbo. Matemática: Identificação e utilização dos principais instrumentos

de medidas presentes no contexto sociocultural. Artes: Composição de cenas teatrais:
monólogo, diálogos, stand-up, enquetes (Pluft o Fantasminha).
Atividade
TEXTO TEATRAL
O texto teatral assemelha-se ao narrativo quanto às características, uma vez que

o mesmo se constitui de fatos, personagens e história (o enredo representado), que
sempre ocorre em um determinado lugar, dispostos em uma sequência linear
representada pela introdução (ou apresentação), complicação, clímax e desfecho.
A história em si é retratada pelos atores por meio do diálogo, no qual o objetivo

maior pauta-se por promover uma efetiva interação com o público expectador, onde
razão e emoção se fundem a todo momento, proporcionando prazer e entretenimento.
Pelo fato de o texto teatral ser representado e não contado, ele dispensa a
presença do narrador, pois como anteriormente mencionado, os atores assumem um
papel de destaque no trabalho realizado por meio de um discurso direto em
consonância com outros recursos que tendem a valorizar ainda mais a modalidade em
questão, como pausas, mímica, sonoplastia, gestos e outros elementos ligados à
postura corporal.
A questão do tempo difere-se daquele constituído pelo narrativo, pois o tempo

da ficção, ligado à duração do espetáculo, coincide com o tempo da representação.
Leia a seguir o trecho que inicia o texto teatral:

“Pluft, O Fantasminha”, de Maria Clara Machado.
PLUFT - Mamãe! MÃE - O que é, Pluft?
PLUFT - (Sempre com a boneca de pano) Mamãe, gente existe? MÃE - Claro, Pluft.
Claro que gente existe.
PLUFT - Mamãe, tenho tanto medo de gente! (Larga a boneca MÃE - Bobagem, Pluft.
PLUFT - Ontem passou lá embaixo, perto do mar, e eu vi. MÃE - Viu o que, Pluft?
PLUFT - Vi gente, mamãe. Só pode ser. Três. MÃE - E você teve medo?
PLUFT - Muito, mamãe.
MÃE - Você é bobo, Pluft. Gente é que tem medo de fantasma e não fantasma que tem
medo de gente.
PLUFT - Mas eu tenho.

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MÃE - Se seu pai fosse vivo, Pluft, você apanharia uma surra com esse medo bobo.
Qualquer dia destes eu vou te levar ao mundo para vê-los de perto.
PLUFT - Ao mundo, mamãe?!
MÃE - É, ao mundo. Lá embaixo, na cidade...
PLUFT - (Muito agitado vai até a janela. Pausa) não, não, não. Eu não acredito em
gente, pronto...
MÃE - Vai sim, e acabará com estas bobagens. São histórias demais que o tio
Gerúndio conta para você.
(Pluft corre até um canto e apanha um chapéu de almirante)
PLUFT - Olha, mamãe, olha o que eu

descobri! O que é isto?! MÃE - Isto tio
Gerúndio trouxe do mar.
(Pluft fora de cena continua a descobrir coisas, que vai jogando

em cena: panos, roupas, chapéus etc.)
PLUFT - Por que tio Gerúndio não trabalha mais no

mar, hem, mamã? MÃE - Porque o mar perdeu a
graça para ele...
PLUFT - Vamos brincar, tá bem? Finge que eu sou gente. (Veste-se de

fraque e de cartola) MÃE - (Sem vê-lo) Chega de fazer desordem, meu
filho. Você acaba acordando tio Gerúndio. (Ela olha para o baú)
PLUFT - (Pé ante pé, chega por detrás da cadeira da mãe e grita)
Uuuuh! (A mãe leva um grande susto e deixa cair as agulhas e o tricô)
Eu sabia! Eu sabia que você também tinha medo de gente. Peguei!
Peguei! Peguei mamãe com medo de gente... Peguei mãe com medo
de gente!...
MÃE - (Procurando de gatinhas os óculos e o tricô) Pluft, você quer apanhar? Como é
que eu posso acabar o meu tricô para os fantasminhas pobres, se você não
me deixa trabalhar? (A mãe volta à cadeira bufando e Pluft volta à janela
pensativo).
Desvendando Teatro (www.desvendandoteatro.com)
ESTUDO DO TEXTO
1. Que características do texto de Maria Clara Machado indicam que ele é um texto
teatral?
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2. Pluft é um fantasminha que tem medo de gente. Qual foi a reação da mãe ao
perceber o medo do filho?
3. Pluft diz que sua mãe também tem medo de gente. Como ele chegou a essa
conclusão?
18/05/2021- TERÇA-FEIRA- Português: Texto narrativo, ortografia êm/em/eem.

Matemática: Comprimento (Km/m; m/dm; m/ cm; cm/mm; m/ mm). Ciências: Nutrição
do organismo, grupos alimentares Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração
Sexual de Crianças e Adolescentes (Lei Federal nº 9.970/2000) – 18/05
Atividade
Livro de MATEMÁTICA páginas: 190
19/05/2021- QUARTA-FEIRA- Português: Notícia, Leitura textual, contextual,

inferencial e intertextual. Notícia. Matemática: Comprimento (Km/m; m/dm; m/ cm;
cm/mm; m/ mm). Ciências: Nutrição do organismo, grupos alimentares.
Atividades

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20/05/2021- QUINTA-FEIRA- Português: Crônica, Leitura textual, contextual,

inferencial e intertextual. Matemática: Situação-problemas com quilometro. História:
Declaração Universal dos Direitos Humanos Geografia: Referenciais de localização,
pontos cardeais, direção. Ensino Religioso: Diversidade religiosa.
Atividade
Livro de português, páginas: 15
Vídeo de apoio: Direitos Humanos https://www.youtube.com/watch?v=95pHjoKfeAA
Os Direitos Humanos no mundo: a importância da ONU
Conforme comentamos, a doutrina dos Direitos Humanos foi sendo formulada e

construída ao longo de muitos anos para chegar a ser o que é hoje. Um passo
importante para isso foi a criação da Organização das Nações Unidas, ONU. A
devastação deixada pela Segunda Guerra Mundial fez com que se tornasse urgente
um plano de reconstrução baseado em valores que evitassem a ocorrência de uma
nova guerra. Foi nesse espírito de harmonia e boa-fé que cinquenta nações, entre elas
o Brasil, se uniram e construíram a ONU, em 1945.
Foi com a Carta da ONU (1945) que a ONU foi criada, estabelecendo as regras
a serem observadas pelos Estados membros, com o objetivo maior de manter a paz e
a segurança internacional, pelo uso de meios pacíficos e da cooperação global.
Inaugurou-se, com isso, uma nova ordem internacional preocupada em estabelecer
valores e normas universais nos âmbitos sociais, políticos, econômicos, civis e
culturais. Nesse contexto, em 1948 é elaborada a Declaração Universal dos Direitos
Humanos (DUDH), através da Resolução 217 A (III) da Assembleia Geral das Nações
Unidas.
A Declaração é vista como um marco para o direito internacional, por

estabelecer princípios e valores universais a serem respeitados pelos Estados e foi o
primeiro instrumento que reconheceu internacionalmente os Direitos Humanos e as
liberdades individuais a todas as pessoas do mundo.
E afinal, para que servem os Direitos Humanos?

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Os direitos só se tornam efetivos quando são vivenciados e experienciados por

todos aqueles que possuem o direito de desfrutá-los. Assim, agora que já sabemos que
os Direitos Humanos asseguram o exercício da liberdade, a preservação da dignidade
e a proteção da existência de qualquer ser humano, podemos pensar na sua
funcionalidade prática em nossas vidas.
De maneira direta, podemos dizer que os Direitos Humanos servem para

ressaltar e evidenciar que a existência de uma pessoa é um valor absoluto e que nada
mais é superior ou equivalente a essa premissa. Sendo assim, a dignidade da pessoa
humana é tida como valor:
Incondicional: a dignidade da pessoa humana deve existir independentemente de

qualquer coisa, não podendo ser limitado nem restringido à qualquer condição ou
circunstância;
Incomensurável: quer dizer que não há como medi-la nem avaliar, a sua importância
ultrapassa qualquer grandeza quantitativa ou qualitativa.
Insubstituível: reflete que nada pode ocupar o seu lugar em nossas vidas, é único como
a água é para o nosso organismo
Não admite equivalente: não admitir equivalente significa que a dignidade da pessoa
humana não pode sofrer comparações, pois é superior e está acima de qualquer outro
valor.
Desse modo, está embutido dentro do princípio da dignidade humana o princípio

da igualdade – isto é, todos os seres humanos, sem exceção, têm o direito de usufruir
de uma vida digna, na qual nenhuma pessoa pode ter mais dignidade que outra –
sendo de extrema importância para a inclusão social de grupos excluídos e
minoritários. A sua efetividade deve ser garantida pelo Estado, que deve possibilitar
que todos tenham as condições necessárias que permitam o pleno desenvolvimento
das capacidades humanas, do ponto de vista individual e coletivo.
Dessa forma, é possível perceber que os Direitos Humanos se encaixam em

diversas situações do nosso cotidiano. Por exemplo, quando vemos pessoas em
situações degradantes, como a condição de exclusão na qual são submetidas as
pessoas sem-teto, pacientes em filas de hospitais públicos que não possuem acesso a
tratamentos e medicamentos, o drama que sofrem os desempregados, o sofrimento
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das pessoas discriminadas e marginalizadas por questões sociais, religiosas,

econômicas, culturais, entre outros.
O ser humano ainda é um ser em evolução, cujo conhecimento a respeito de

seus direitos pode e deve ser aprimorado, especialmente em seus aspectos coletivos.
É por isso que devemos nos atentar ao respeito de nossos direitos e garantias,
buscando meios e instrumentos para exigir do Poder Público que defenda e proteja a
todos, sem distinção, conforme assegura o Sistema Internacional de Proteção dos
Direitos Humanos, fazendo o nosso papel como cidadãos.
Atividade
Matemática
1 - O que você entende por medir?
______________________________________________________________________
__________________________________________________
2- Comente situações em que já teve necessidade de medir algo, sejam elas em casa,
na escola ou em brincadeiras com os amigos:
______________________________________________________________________
________________________________________________________
4- Observe as figuras a seguir:
a) Qual(is) delas representa(m) medidas? __________________________
b) Em qual delas está claro o uso de medidas de comprimento? _________
c) Em quais outras situações seriam possíveis o uso de medidas de comprimento?

17
5) Nesse momento, se você precisar medir o comprimento da sala de aula sem o uso
de um objeto, como faria?
6) Indique os tipos de instrumentos de medir usados pelos seguintes profissionais:
costureira: ___________________________________________________________
pedreiro: ____________________________________________________________
agricultor: ___________________________________________________________
7) Você sabe dizer por que existem diferentes instrumentos de medir (metro dobrável,
trena, fita métrica, régua, metro fixo)?
8 – Observe os instrumentos e pesquise sobre eles, de que são feitos, em que

situações são utilizados, quando surgiram, etc.
18
Resolva as situações problemas:

19
1. Caio percorreu 3000 metros de bicicleta em 30 minutos. Quantos quilômetros

(km) ele percorrerá em 1 hora?
a) 6 km
b) 9 km
c) 60 km
d) 90 km
2. A distância da casa de André até a escola é de 1200 m. Quantos quilômetros (km)

André percorre, em um dia, para ir e voltar da escola?
a) 1,2 km
b) 2,4 km
c) 12 km
d) 2400 km
3. A distância da escola de João a sua casa é de 2,5 km. Quantos metros corresponde
essa distância?
a) 25 metros
b) 250 metros
c) 2500 metros
d) 25000 metros
4. O litoral brasileiro tem cerca de 7500 quilômetros de extensão. Este número possui
quantas centenas?
a) 5
b) 75
c) 500
d) 7500
5. Em 27 de novembro, a cidade de Loanda, no Paraná, completa aniversário. Já é

tradição a realização, nessa época da exposição agropecuária, com uma participação
expressiva de toda região. Um grupo de amigos, moradores da cidade de Maringá, a
164 km de Loanda, foi prestigiar a festa. Na ida passaram por Paranavaí e no
velocímetro marcava que já tinham percorrido 76 km
a - Quantos quilômetros ainda faltavam para chegar ao destino?
______________________________________________________________
b - Qual das duas cidades é mais próxima de Paranavaí, Maringá ou Loanda?

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______________________________________________________________
c - Qual a diferença em km?
______________________________________________________________
d - Qual a diferença em metros?
______________________________________________________________
e - Quanto falta para essa distância atingir 200 km?
______________________________________________________________
Ensino Religioso: Diferentes religiões
Eshua, Allah, Jeová, Jesus… esses são

alguns dos nomes usados para se referir, direta ou
indiretamente, ao sagrado! E por que estamos
falando sobre esse assunto? Como estudamos na
aula passada vimos que existem muitas crenças
no mundo!
Sagrado
De acordo com o dicionário Houaiss, a palavra “sagrado” refere-se ao que diz

respeito ou é próprio de Deus, a uma divindade, à religião, ao culto ou aos ritos; ao que
é santo. Também é usada para se referir a algo muito estimado.
Se olharmos para trás, veremos que as religiões acompanham a história da

humanidade há muito tempo. Elas se baseiam em rituais praticados individualmente ou
em grupo e na crença numa força maior, para a qual são dedicados sentimentos de
amor, confiança ou respeito. Cada religião, no entanto, determina o que é sagrado para
si e o que os seus seguidores devem fazer para se aproximarem cada vez mais deste
alguém/algo sagrado.
Existem também pessoas que não têm religião e as que não acreditam na
existência de algo sagrado. Dá-se o nome de ateu ou ateia para quem não acredita em
Deus ou em deuses.
Atividade
21
1. O que você considera sagrado em sua vida?
Geografia: Para que servem os pontos cardeais?
O Sol surge todos os dias, não necessariamente no mesmo lugar, mas no

mesmo lado da Terra e este lado do planeta foi denominado desde a antiguidade de
leste ou nascente, o Sol se põe ou desaparece, também não exatamente no mesmo
lugar, mas no mesmo lado da Terra e este lado é chamado de oeste ou poente. Tais
nomes foram criados na antiguidade quando o homem pensava que o Sol girava em
torno da Terra. Hoje, sabemos que é a terra quem gira em torno do sol.
Agora se levante e fique de frente para a parede identificada como o lado leste
(onde nasce o sol) e lembre que do lado contrário estará o lado oeste, do lado direito
estará o sul e do lado esquerdo, o norte. Agora apontem o braço direito para o lado
leste e digam de que lado fica o oeste (do lado esquerdo), o norte (à frente) e o sul (nas
costas).
Os nomes dos pontos cardeais foram criados pelos homens para demarcar suas
posições e deslocamentos no espaço, especialmente quando precisavam percorrer
longas distâncias. Os pontos cardeais são utilizados para a nossa orientação na
superfície terrestre e, da mesma forma, para a localização de objetos, pessoas e
lugares, que podem variar desde uma rua, um bairro, uma cidade
até países e continentes.
Esses pontos nos servem de referência para quando vamos nos deslocar de um
local a outro e também para identificarmos a posição relativa de elementos que
integram o espaço.
Os pontos cardeais são pontos de

referência estabelecidos para a orientação na
superfície terrestre. Eles são quatro, veja na
Rosa dos Ventos:
É possível fazer a identificação dos pontos

cardeais de diversas formas, desde a mais
22
antiga, que é pela observação direta dos astros, como o Sol, até a utilização de
instrumentos técnicos, como a bússola e o GPS.
A rosa dos ventos, ou rosa-náutica, é a representação gráfica de todos os

pontos de referência utilizados para a orientação no espaço. Nela estão contidos os
pontos cardeais, colaterais e subcolaterais. Não é incomum, entretanto, encontrarmos
figuras que representem apenas os pontos cardeais (quatro pontos) ou que contêm
somente os pontos cardeais e colaterais (oito pontos).
Como identificar os pontos cardeais?
Existem diversas formas de se fazer a identificação dos pontos cardeais. Uma

das mais antigas e conhecidas é pela observação do Sol, feita da seguinte maneira: em
primeiro lugar, deve-se apontar o braço direito para a direção em que o Sol nasce.
Assim, encontraremos o Leste, que pode também ser chamado de nascente por esse
motivo. De forma automática, ao apontar o braço esquerdo na direção oposta, teremos
o Oeste, que é a posição em que o Sol se põe. À nossa frente estará o norte, e, nas
costas, o sul.
A identificação com base no Sol é bastante simples, mas demanda cautela. A

depender da época do ano (estações) e do local onde você for colocar em prática essa
técnica, pode haver pequenas variações com relação às posições do nascer e do pôr
do Sol.
O Sol não é o único astro que pode ser utilizado como referencial para identificar
os pontos cardeais. O conhecimento da posição de determinadas estrelas ou
constelações é um método difundido há séculos para esse propósito. São exemplos a
23
constelação do Cruzeiro do Sul e a Estrela Polar, respectivamente nos hemisférios Sul

e Norte.
Além da observação direta dos céus, a determinação dos pontos cardeais é feita
com a utilização de instrumentos como a bússola e o GPS.
Atividade
1 – Esta é a praça de uma cidade. Observando a rosa-dos-ventos, localize o que

se pede, conforme os pontos cardeais e colaterais.
O hospital está
no_________________________________ ESCO
LA HOSPIT
AL
A igreja está
no__________________________________
O parque está no
____________________________________
A rodoviária está no
____________________________________
O circo está no
_______________________________________
A escola está no______________________________________
O campo de futebol está no______________________________
O shopping está no ____________________________________
2. Para que serve a rosa dos ventos?
3. Quais são os pontos cardeais?

24
21/05/2021- SEXTA-FEIRA- Português: Leitura textual, contextual, inferencial e

intertextual. Matemática: Reconhecimento da evolução das medidas e de seus
instrumentos na história da civilização. Educação Física: Voleibol - Regras e
fundamentos
Vídeo de apoio: Voleibol - Regras e fundamentos - Toda Matéria
https://www.youtube.com/watch?v=qV-IIOmGuR0&t=94s
Desde as civilizações mais antigas, o homem sempre teve a necessidade de

medir coisas e por isso ele precisou descobrir meios para realizar medições.
Tudo leva a crer que, a princípio, o ato de medir era algo intuitivo relacionado à
necessidade de alimentação do homem; mas, devido à substituição da atividade de
caça e da coleta de frutas pela domesticação de animais e plantio de cereais, ele sentiu
falta de controles de quantidades e de periodicidade.
Por um lado, o homem passou a semear grãos e aprendeu a armazenar cereais,
pois havia falta de frutos bons para colheita o tempo todo, e, por outro lado, ele se
depara com a fertilidade periódica dos animais. Dessa forma, ao domesticar animais e
cultivar cereais, o homem deu um passo decisivo no controle de seus bens de
consumo.
Como resultado do desenvolvimento humano, com o homem convivendo em
sociedade e constituindo comércio, surgiram necessidades de medição de
comprimentos, áreas, volumes, massas e outras grandezas.
Não demorou muito e logo surgiu a necessidade de se criar as unidades de
medida padronizadas, pois, inicialmente, elas eram baseadas em partes do próprio
corpo humano (medidas antropométricas): o comprimento do pé, da palma, da
25
passada, a largura da mão, a grossura do dedo etc. Entretanto, essas maneiras de

medir não eram precisas e se diferenciavam de indivíduo para indivíduo, causando
confusões e dificuldades na comunicação.
Com a vivência em comunidade, tornou-se imprescindível a criação de maneiras
de medir que possibilitassem o convívio em sociedade e negociações justas entre
todos em qualquer lugar. Começou, assim, a busca nas civilizações por medidas-
padrão.
Atualmente as unidades de medidas utilizadas e padronizadas pelo sistema
internacional de medidas são: Quilômetro (km), Hectômetro (hm), Decâmetro (dam),
metro (m), Decímetro (dm), Centímetro (cm) e Milímetro (mm). Das unidades
citadas utilizamos como referencial o metro.
Ao longo da história da humanidade as unidades de medida eram criadas e
adaptadas de acordo com a necessidade dos povos. Muitas dessas medidas eram
realizadas baseadas em partes do corpo. Por exemplo, o cúbito era uma unidade
utilizada pelos egípcios há, aproximadamente, 4.000 anos. Ela consistia na distância do
cotovelo até a ponta do dedo médio do faraó.
O palmo também era muito utilizado pelos

povos egípcios, essa medida consistia na utilização de
quatro dedos juntos e correspondia à sétima parte do
cúbito. Hoje o palmo ainda é utilizado em medições
caseiras, é medido pela distância em linha reta do
polegar ao dedo minguinho.
26
Algumas unidades ainda são utilizadas por determinados países até os dias
atuais. A Inglaterra e os Estados Unidos utilizam a jarda como medida de
comprimento. Essa medida consiste na distância entre o nariz e a ponta do polegar,
com o braço esticado. Nos jogos de futebol, a jarda é utilizada nos momentos em que o
juiz precisa marcar a distância entre a bola e a barreira, para isso ele faz a medição
contando passos, que é a medida aproximada de 1 jarda. No futebol americano as
distâncias percorridas pelos atletas são registradas em jardas, que medem
aproximadamente 0,91 metros.
Enquanto o Brasil utiliza como medida de comprimento padrão o metro, os

Estados Unidos utilizam a milha. Temos que 1 milha corresponde a, aproximadamente,
1,609 metros. A polegada é uma unidade de comprimento utilizada no Brasil em casos
isolados, mas é muito usada em países como a Inglaterra, e sua medição possui uma
relação com o centímetro, de forma que 1 polegada corresponde a 2,54 centímetros.
Na aviação verificamos uma unidade usada na determinação de altura, o pé.
Quando um avião precisa informar a sua altura ele utiliza essa unidade comunicando
aos passageiros e informando a torre de comando a sua altitude correta. Por exemplo,
um avião que se encontra a 10.000 pés de altitude está a 304.800 cm, que
corresponde a 3048 metros. Dizemos que 1 pé corresponde a 30,48 centímetros.
● Os antigos babilônios, os egípcios, gregos e romanos padronizaram diversos "pesos e
medidas" para atender as necessidades das suas sociedades.
● Na Inglaterra foram criadas
unidades de medida que são
utilizadas até hoje, como a
polegada, o pé e a milha.
27
Quando necessitamos medir a altura de uma pessoa, tamanho de uma mesa,

comprar uma barra de cano ou de ferro entre outros objetos, utilizamos as medidas de
comprimento. A medida de comprimento mais utilizada é o metro, mas existem outras
que são utilizadas de acordo com a extensão que queremos medir. Algumas medidas
de comprimento são maiores e outras menores que o metro.
O decâmetro (dam), o hectômetro (hm) e quilômetro (km) são maiores que o metro, e
são classificadas como múltiplos do metro.
O decímetro (dm), o centímetro (cm) e o milímetro (mm) são menores que o metro, e
são classificadas como submúltiplos do metro.
O metro é considerado a medida de comprimento referencial. Observe a relação

demonstrada na tabela:
Utilizamos o quilômetro para medir distâncias entre cidades, estados ou países.

O metro é utilizado para expressar altura de pessoas, comprimentos, larguras, altura de
prédios e de árvores. O centímetro é muito utilizado na medição de distâncias em
mapas, tamanhos de mesas e objetos domésticos. O milímetro é utilizado na medição
de parafusos e objetos muito pequenos.
Atividade
28
1 - A professora mediu a
altura de alguns alunos da
escola. Veja no quadro abaixo
a altura desses alunos e
responda às perguntas.
a) Desses alunos, quem é o

mais alto? Quanto ele mede?_______________________
b) Quem é o mais baixo? Quanto ele mede?__________________________________
c) Qual é a diferença entre a altura de Márcio e a de Gustavo?___________________
d) Quantos centímetros Gustavo é mais baixo que Fernando?____________________
e) Quantos centímetros Fábio é mais baixo que Paulo?_________________________
2- Leia e complete as frases com atenção.
A - ________ metros mais _________ metros são _______________ metros.
B - A distância do acampamento até a cachoeira é de ____________ metros ou

__________________.
3 - Veja como Rodolfo,

Cristiano e Rodrigo
mediram o comprimento do
canudinho.
Qual deles está errado? Por

quê?
29
______________________________________________________________________
__________________________________________________________________
24/05/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Marcador textual: artigo, Matemática:

Leitura, coleta, classificação interpretação e representação de dados por meio da
construção de tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas, barras, setores, pictóricos
e de linhas. Artes: Elementos do teatro.
Atividade
Português: Artigo
Antes de aprendermos sobre este assunto, observaremos atentamente os termos
destacados:
O garoto Um brinquedo
A bola Uma maçã
Podemos perceber que os substantivos: garoto, brinquedo, bola e maçã estão

acompanhados pelos termos: O, A, UM, UMA.
Esses termos são denominados de artigos.
Agora que já conhecemos, vamos conceituar o que realmente é o artigo:
O artigo é o termo que acompanha o substantivo com a função de determinar ou
especificar.
Quando falamos em determinar, logo devemos pensar da seguinte forma:
A garota – A afirmação está sendo feita sobre uma pessoa, que é a garota.
Poderia também ser o amigo, a professora, ou qualquer outra pessoa de um
modo geral.
Já a palavra especificar, significa que estamos nos referindo a uma pessoa,
objeto, animal ou a qualquer outro ser, de maneira particular. Como por exemplo, ao
dizermos “uma menina”, estamos nos referindo a uma menina somente, e não a todas
as meninas.
De acordo com a subdivisão dos artigos, temos:
Definidos: o, a, os, as. Nós os usamos quando nos referimos a algo conhecido,
específico.
30
Indefinidos: um, uma, uns, umas. Nós os usamos quando tratamos de algo não

específico, indeterminado.
Atividade
1) Complete com os artigos indefinidos adequados:
a) _____ sacola.
b) _____ canetas.
c) _____ tigresa.
d) _____ agricultores.
e) _____ laranjas.
f) _____ balões.
g) _____ orações.
h) _____ professores.
2) Circule os artigos definidos ou indefinidos presentes nas frases abaixo:
a) Uma menina lavou a bicicleta.
b) O cachorro é um animal mamífero.
c) As mulheres viram os carros.
d) As ondas faziam o navio balançar.
e) A televisão quebrou mais uma vez.
f) Fiz a lição de casa ontem.
3) Observe as frases abaixo e circule os artigos definidos e sublinhe os artigos

indefinidos.
a) Dei umas risadas e fiquei melhor.
b) Levei o bolo para a vovó.
c) Passei o avental para o lado.
d) As roupas velhas dão a impressão de sujeira.

31
e) Na mesa estão uns pães e o café.
f) As vacas produzem o leite.
g) Umas crianças não ganharam brinquedos.
Artes: Entenda os elementos do Teatro
Teatro
O teatro é uma manifestação artística e

um fenômeno cultural de vários povos e
remonta às sociedades primitivas. É a
arte em que um ou mais atores
interpretam uma história ou conjunto de
atividades com o objetivo de apresentar
situações e fazer aflorar sentimentos e
reflexões a quem os assistem.
Elementos do teatro
Para que um espetáculo teatral aconteça, são necessários três elementos básicos:
Ator: aquele que interpreta, representa uma história, uma ação, com base em um texto,
é ele que dá vida à personagem por meio de sua voz e de seu corpo, que são suas
ferramentas de trabalho e precisam ser sempre aprimoradas com treinamento
contínuo. Antigamente somente homens atuavam no teatro, foi só a partir do século
XVII que as mulheres passaram a aparecer em cena.
Personagem: cada uma das figuras humanas apresentadas em uma obra de ficção
(peça teatral, romance, conto, filme etc.) ela pode ser: protagonista, que é a principal;
antagonista, que é o adversário, o vilão, que fará oposição ao protagonista; e o
coadjuvante, que é a personagem secundária.
Espectador: pessoa que observa, presencia qualquer ato ou espetáculo.
Além deles, colaboram ainda diretores, dramaturgos e técnicos.
A palavra teatro vem do grego, theatron, e significa lugar para ver. As apresentações
teatrais englobam diversas expressões artísticas: musical, corporal e plástica.
32
25/05/2021- TERÇA-FEIRA- Português: Revisão e reescrita de textos produzidos,

considerando um ou mais aspectos: pontuação, paragrafação, ortografia, concordância
nominal e verbal, coerência e coesão, características do gênero produzido.
Matemática: Situações-problema envolvendo as quatro operações, explorando a
diversidade de procedimentos e de registros. Ciências: Alimentação saudável / Hábitos
alimentares
Atividade
Livro de MATEMÁTICA páginas: 25 e 26
26/05/2021- QUARTA-FEIRA- Português: Elementos coesivos e de coerência (para

garantir a progressão temática e conceitual), variedades linguísticas. Matemática:
Situação-problemas com km. Ciências: Alimentação saudável, educação alimentar e
equilíbrio da microbiota intestinal.
Atividade
Matemática
1. Felipe faz aulas de natação há 2 anos e já é considerado um bom nadador. Na
escola onde faz as aulas, a piscina tem 25 m. Normalmente ele nada 500 m a cada
aula, mas ele quer aumentar essa distância.
Com base nesses dados, responda:
a) Quantos metros Felipe nada a cada ida e volta na piscina?______________
b) Quantas voltas ele precisa dar para completar 500 m?__________________
c) Se ele passar a nadar 650 metros, quantas voltas ele terá de fazer a mais do que já
faz normalmente?___________________________________________
d) Considerando que Felipe tem aulas de natação duas vezes por semana, quantos
quilômetros ele nada semanalmente? __________________________
33
2. Complete as lacunas como se pede (faça as transformações):

a) 5 km= ___________ m b) 0,5 km= ___________ m
c) 50 cm= ___________ m d) 1,5 km= ___________ m
e) 5 km= ___________ m f) 9 m= ___________ cm
27/05/2021- QUINTA-FEIRA- Português: Revisão e reescrita de textos produzidos,

considerando um ou mais aspectos: pontuação, paragrafação, ortografia, concordância
nominal e verbal, coerência e coesão, características do gênero produzido.
Matemática: Algoritmos da adição e subtração. História: Estatuto do idoso.
Geografia: Aspectos geográficos das regiões brasileiras: relevo, vegetação,
hidrografia, clima, população da Região Norte. Ensino Religioso: Diversidade religiosa
no Brasil e monumentos sagrados.
Atividade
Vídeo de apoio: Direitos da Pessoa Idosa https://www.youtube.com/watch?

v=PDdSx8w8AYo
Ensino Religioso
Diversidade religiosa no Brasil
No Brasil, convivem diferentes religiões. Cada povo que chegou aqui, e acabou
participando da formação do nosso Brasil, trouxe consigo a sua religião: os africanos
com seus orixás e rituais; portugueses e espanhóis com o catolicismo. E esses são
apenas dois exemplos, porque não podemos esquecer dos outros povos, como os
judeus, os japoneses, os árabes, os alemães…
O resultado é que o brasileiro é um povo de muitas fés. Mas atenção! O nosso

Estado é laico. Isso quer dizer que não há nenhuma religião oficial. Nenhum dos três
Poderes do nosso Estado – o Legislativo, o Judiciário nem o Executivo – pode tomar
decisões baseadas em crenças religiosas.
A Constituição Federal, que é nossa Lei Maior, garante o direito à liberdade

religiosa. Ou seja, o cidadão é livre para exercer qualquer fé, e até mesmo optar por
não ter religião. O Artigo 5º, Inciso VI, diz que “é inviolável a liberdade de consciência e
de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na
forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias.”
34
A maioria da nossa população diz ser católica. Mas também existem muitos
evangélicos, espíritas… Veja as porcentagens de seguidores das diversas crenças dos
brasileiros na tabela abaixo:
Religiões 2010%
Católica Apostólica Romana 64,6%

Evangélicas 22,2%
Espírita 2%
Umbanda e Candomblé 0,3%
Sem religião 8%
Outras religiosidades 2,7%
Dados IBGE
Atividade
1. Você já viu algum monumento religioso? Se sim, diga qual?
2. Você tem religião? De qual porcentagem da tabela acima você faz parte? Caso
não apresente sua religião a escreva:
3. Qual o nome que se dá a um país (Estado) que não tem religião oficial?
História: Estatuto do Idoso

35
(Estatuto do Idoso – Júlio Cunha Neto-

http://julinhoeseusdesenhos.blogspot.com/2011/09/quadrinhos-estatuto-do-idoso.html)
O Estatuto do Idoso, como é conhecida a Lei 10.741/2003, completou 16 anos

em outubro de 2019. Com o objetivo de assegurar direitos, ela ganha cada vez mais
relevância no ordenamento jurídico brasileiro.
Afinal, a população idosa do país cresce cada vez mais. Entre 2012 e 2017, por
exemplo, cresceu 18%. E ultrapassou, desse modo, a casa dos 30 milhões, conforme
dados do IBGE, em contraste aos 15 milhões em 2003, quando foi promulgado o
estatuto. E durante os próximos anos, continuará a crescer. Com o redesenho da
sociedade, é exigida do universo jurídico uma resposta. O Estatuto do Idoso é uma
delas.
O envelhecimento é uma característica humana. Como assegura o art. 8º da Lei

10.741/2003, o envelhecimento é, além disso, um direito personalíssimo. Ademais, sua
proteção é um direito social. Dessa forma, é obrigação da sociedade garantir a
efetivação desse direito de forma digna. Mas também é obrigação do Estado a
efetivação de políticas que contribuam para a garantia deles.
Atividade
1. Se você pudesse criar uma lei para beneficiar a vida dos idosos, qual seria?
36
Geografia - Brasil: Nosso País / Região Norte
“O território brasileiro está localizado na América do Sul, apresenta extensão

territorial de 8.514.876 Km² e é o quinto maior país do planeta, só é menor que os
territórios da Rússia, Canadá, China e Estados Unidos, respectivamente. É composto
por 26 estados e 1 Distrito Federal, divididos em cinco regiões”.
(https://escolakids.uol.com.br/geografia/regioes-do-brasil.htm)
Também é um dos países mais populosos, têm aproximadamente 204.450.649

habitantes. A expectativa de vida da população brasileira é de 73 anos. São Paulo é o
estado mais populoso do Brasil com 41,2 milhões de habitantes. Depois dele, Minas
Gerais, com 19,5 milhões de habitantes.
Esses dados mostram que a região brasileira com maior concentração populacional é o
Sudeste.
O Brasil possui cinco regiões: Norte, Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Nordeste,

todas repletas de particularidades. As regiões do Brasil são recortes territoriais repletos
de particularidades que levam em conta aspectos econômicos, sociais, políticos,
culturais e físicos. Vamos conhecer um pouco sobre a Região Norte:
Que a região Norte é a mais extensa do Brasil, corresponde a quase metade do

território brasileiro, no entanto sua população é a menor do que nas outras regiões e
ela é formada por sete estados.
Amazonas é o maior estado em extensão territorial da Região Norte, sua capital é

Manaus, sua principal característica é a Floresta Amazônica e grande parte do maior
rio brasileiro, o Rio Amazonas.
Relevo: apresenta três tipos: planície, depressão e planalto. Em todo território são
identificadas diversas altitudes, no entanto, grande parte da região é constituída por
uma topografia plana.
Vegetação: Possuiu a maior floresta equatorial do mundo, a Floresta Amazônica.

37
Clima: o clima que prevalece ao longo da região é o equatorial úmido, caracterizado

por elevadas temperaturas e grande quantidade de chuvas durante todo o ano.
Hidrografia: possui duas grandes bacias, a Bacia Amazônica e a Bacia do Tocantins. A

Bacia Amazônica, a maior bacia hidrográfica do mundo, é formada pelo rio Amazonas e
seus mais de mil afluentes.
População: O povo do Norte é descendente de índios, portugueses, além dos

migrantes oriundos de outras regiões brasileiras, como do Sudeste e do Sul.
Atividades
1- Pinte o mapa da Região Norte e depois desenhe-o em seu caderno.

38
2- Observe a imagem e anote no quadro abaixo o nome de cada estado e capital

que compõe a Região Norte:
SIGLA ESTADO CAPITAL
AC
AM
AP
PA
RO
RR
TO
28/05/2021- SEXTA-FEIRA- Português: Marcador textual: preposição, Matemática:
Propriedades da igualdade e noção de equivalência. Educação Física: vôlei de areia,
regras e fundamentos
39
Atividade
Vídeo de apoio: PRÁTICA ESPORTIVA - VÔLEI DE AREIA - CONHEÇA A

MODALIDADE
https://www.youtube.com/watch?v=Zm5cflA-ncE
Preposição
Preposição é a palavra que relaciona dois termos entre si, de tal forma que o segundo
completa ou explica o sentido do primeiro. Algumas das principais preposições são:
a, até, de, entre, perante, sob,

ante, com, desde, para, por,
sobre, após, contra, em, per,
sem, trás
Uma preposição pode indicar diferentes relações entre dois termos, de acordo com o
contexto da frase.
Exemplos:
1. Este cachorro é de João. Indica posse
2. Vinha de longe. Indica origem
3. Era uma bandeja de inox. Indica matéria
4. Morreu de infarto. Indica causa
5. Viajamos de avião. Indica meio, maneira
6. Falava de seu passado. Indica assunto
7. Ficou em casa. Indica lugar
8. Terminou em poucas horas. Indica tempo
9. Formou-se em nutrição. Indica especialidade
Locução Prepositiva
Muitas vezes, a preposição é representada por um conjunto de palavras que recebe o

nome de locução prepositiva.
Ex.: Locução prepositiva = durante
“Ao longo dos últimos dois meses, um pequeno exército de pesquisadores científicos
infiltrou-se pelas terras de Rondônia (...)”
As locuções prepositivas sempre terminam com uma preposição.
Leia a música para responder as Abaixo de, embaixo de, ao redor de, junto
questões: Coisas Boas da Vida – a, longe de, acima de, de acordo com, em
Larissa Manoela vez de, graças a, ao encontro de, além de,
Gosto das Uma conversa ao lado de, fora de, em cima de, a respeito
coisas boas boa me faz bem de
que a vida tem Gosto de
40
Gosto de ser feliz e viver pro bem tudo que me vem além
Banho quente depois da chuva Pipoca com calda de chocolate
Conversar com um amigo que há Sessão da tarde, banho de sol
muito não via Por do sol, sorriso de criança
Falar com a melhor amiga todo dia Correr por aí,
Bolo quente, almoço de mãe comer pequi(…)
Atividade
1.Circule na música, seis preposições e transcreva-as abaixo:
2.Marque com (x) o sentido correto que a preposição em destaque expressa:

a. Amanhã quero sair com meus amigos.
( ) lugar ( ) tempo ( ) companhia

b. João devolva-me meu relógio de ouro.
( )tempo ( ) matéria ( )posse

c. Este é o carro de Ágata.
( )tempo ( ) matéria ( )posse

d. Carlos olhe para frente!
( ) direção ( ) matéria ( ) companhia

e. Tomei um copo de refrigerante.
( )matéria ( ) direção ( ) conteúdo

( )fim/finalidade ( )tempo ( )lugar

3.Marque um (X) na preposição que completa o sentido da oração.
a. Maria viajou ____ônibus.
( )de ( )para ( ) com

b. Gosto de comer mamão_____açúcar.
( )de ( )para ( ) com

c. O time do sul jogou _______ o time do norte.
( )de ( )contra ( ) para

29/05/2021- SÁBADO LETIVO- Português: Marcadores textuais: conjunção – sem
nomeação, com foco na paragrafação. Matemática: interpretação e representação de
dados por meio da construção de tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas, barras,
41
setores, pictóricos e de linhas.

Atividade
Livro de português, páginas: 174 e 175
Conjunção
Conjunção é um termo que liga duas orações ou duas palavras de mesmo valor

gramatical, estabelecendo uma relação entre eles.
Exemplos:
Ele joga futebol e basquete. (dois termos semelhantes)

Eu iria ao jogo, mas estou sem companhia. (duas orações)
Para que possamos entender sobre conjunções é necessário analisarmos as orações

expostas:
Comprei e entreguei o presente do aniversário.
Marcela gosta de ir ao cinema, mas não gosta de ir para a fazenda.
De acordo com nossa percepção, há a presença de elementos ligando as

palavras nas referidas orações. Você já descobriu quais são?
Entre os verbos “comprei e entreguei” existe a vogal “e”, e após a vírgula referente à
segunda oração, existe a palavra “mas”. Será que eles possuem o mesmo significado?
Na primeira, o sentido é de juntar uma ação a outra, ou seja, comprar e entregar.

Já na segunda, o significado expressa algo contrário, inverso, ou seja, revelar o que
realmente Marcela gosta e citar o que ela não gosta.
Então, conceituamos as conjunções como as palavras que ligam os termos entre duas
ou mais orações.
Representando o quadro das conjunções estão:

e – nem – contudo – porém – pois – portanto – porque – mas – por isso – entretanto.
Alguns exemplos nos ajudarão a compreender melhor, perceba:
EX.: Adoro conhecer novos lugares, entretanto, faz tempo que não viajo.
A conjunção “entretanto” indica um sentido contrário.
42
EX.: Gosto de obter bons resultados nas avaliações, por isso estudo bastante.
A conjunção “por isso” revela uma explicação sobre o motivo referente ao estudo.
Atividade
1.Complete com as conjunções que estabelecem uma correta relação de sentido:
porque, todavia, portanto, logo, entretanto, por isso, mas, que, porém, pois, e
a) Correu demais, ....................... caiu.
b) Dormiu mal, ......................... os sonhos não o deixaram em paz.
c) A matéria perece, ...................... a alma é imortal.
d) Leu o livro, .......................... é capaz de descrever as personagens com detalhes.
e) Guarde seus pertences, ...................... podem servir mais tarde.
f) Preparou-se muito bem para a avaliação, ..................... obterá um ótimo resultado.
g) Márcia é alegre.......................... bastante extrovertida.
2. Procure nos caça-palavras conjunções coordenativas, são dez: (contudo – então-

logo- mas- ou- pois- porquanto- porém- todavia- porque)
https://www.liveworksheets.com/dn1199211nl
31/05/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Pronomes pessoais (possessivos e

demonstrativos). Matemática: interpretação e representação de dados por meio da
construção de tabelas de dupla entrada, gráfico de colunas, barras. Artes: Formas de
43
espetáculos teatrais.
Atividade
Livro de PORTUGUÊS, páginas: 16 e 17
Formas de espetáculos teatrais
Os espetáculos teatrais podem ser encenados de várias formas:
Teatro convencional utilizam-se diálogos e situações para se contar uma história,

podendo ter um narrador, que, não necessariamente, faz parte dela;
Teatro musical é uma forma de teatro que

combina música, canções, dança, e
diálogos falados. Está delimitado por um
lado pela sua correlação com a ópera e, por
outro, pela sua correlação com o cabaré. As
linhas delimitantes entre essas três
expressões artísticas são, muitas vezes,
difíceis de conceitua
A dança é uma das três principais artes

cênicas da antiguidade, ao lado do teatro e da
música. No antigo Egito já se realizavam as
chamadas danças astro-teológicas em
homenagem a Osíris. Na Grécia, a dança era
frequentemente vinculada aos jogos, em especial aos olímpicos.
Circo é comumente uma companhia em

coletivo que reúne artistas de diferentes
especialidades, como malabarismo, palhaço,
acrobacia, monociclo, contorcionismo,
equilibrismo, ilusionismo, entre outros.
44
Teatro de fantoches, teatro de bonecos ou

teatro de marionetes é o termo que designa,
no teatro, à apresentação feita com fantoches,
marionetes ou bonecos de manipulação, em
especial aqueles onde o palco, cortinas,
cenários e demais caracteres próprios são
construídos especialmente para a
apresentação
Teatro de sombras é uma arte muito antiga de

contar histórias e de entretenimento que usa
bonecos de sombra. As imagens produzidas
pelos bonecos podem ter diversas cores e outros
tipos de detalhes. Muitos efeitos podem ser
alcançados através da movimentação tanto dos
bonecos quanto da fonte de luz.
Mímica é uma das formas de comunicação

humana, normalmente conhecida como a arte de
expressar os pensamentos e/ou os sentimentos por
meio de gestos, é dentro das artes cênicas, o
estudo da ação física do homem em seu meio.
Assim portanto, é uma classe de sematologia.
01/06/2021- TERÇA-FEIRA- Português: Pronomes pessoais (reto, oblíquo) – uso do

pronome no texto, e alçando seus efeitos na coesão. Matemática: Cálculo mental,
45
cálculo aproximado, estimativa, uso da calculadora, socialização de estratégias de

conferência. Ciências: Metabolismo, sistema digestório.
Atividade
PRONOMES
Pronomes são palavras que substituem, determinam ou acompanham os substantivos.

Além disso, eles indicam a pessoa do discurso (primeira, segunda ou terceira, do
singular ou do plural). Os tipos de pronomes são:
 pessoais
 de tratamento
 demonstrativos
 possessivos
 relativos
 indefinidos
 interrogativos
O que é pronome?
Para o gramático Domingos Paschoal Cegalla, pronomes “são palavras que substituem
os substantivos ou os determinam, indicando a pessoa do discurso”. Já para o
gramático Luiz Antonio Sacconi, pronome “é a palavra que substitui ou acompanha um
substantivo (nome), em relação às pessoas do discurso”.
Nessa perspectiva, o pronome “ele” pode assim ser chamado porque substitui um
substantivo:
Exemplo:
 Jorge comprou uma bicicleta. Ele trabalhou durante um ano para
conseguir economizar.
Note que, nesses dois períodos, o pronome “Ele” substitui a palavra “Jorge”, que é
um substantivo próprio.
Assim:
 Jorge comprou uma bicicleta. Ele [Jorge] trabalhou durante um ano para
conseguir economizar.
Os pronomes possuem função essencial na coesão e coerência, evitando a repetição
de termos.
46
A seguir, vamos analisar estes versos do poeta Castro Alves:

“Não quebra teus elos,
Ó laço de fita!”
Neles, o pronome “teus” determina, indica, de quem são os “elos”, ou seja, eles são
do “laço de fita”. Além disso, “teus” acompanha o substantivo “elos”.
No primeiro exemplo, a pessoa do discurso indicada pelo pronome “Ele” é a terceira
pessoa do singular. Já no segundo exemplo, a pessoa do discurso indicada pelo
pronome “teus” é a segunda pessoa do singular.
Dessa forma, fica comprovado o que foi dito por Cegalla e Sacconi: o pronome é uma
palavra que substitui, acompanha ou determina um substantivo. Além de indicar as
pessoas do discurso, que estão envolvidas no ato comunicativo. A primeira pessoa é
aquela que fala; a segunda, com quem se fala; e a terceira, de quem se fala.
Tipos de pronomes
Os pronomes podem ser classificados da seguinte maneira:
 Pronomes pessoais
PESSOAS DO CASO RETO CASO OBLIQUO

DISCURSO
1a pessoa do singular eu me, mim, comigo
2a pessoa do singular tu te, ti, contigo
3a pessoa do singular ele, ela o, a, lhe, se, si, consigo
1a pessoa do plural nós nos, conosco
2a pessoa do plural vós vos, convosco
os, as, lhes, se, si,
3a pessoa do plural eles, elas
consigo
Os pronomes pessoais do caso reto só podem exercer a função de

sujeito na oração. Exemplo:
 O livro que estava sobre a mesa desapareceu. Ele ficou lá durante uma semana.
Perceba que “O livro” é sujeito da primeira oração e que o pronome “Ele”, que o
substitui, é o sujeito da segunda oração. Portanto, uma frase do tipo “O livro, eu deixei
ele sobre a mesa” estaria incorreta, segundo a gramática normativa, pois “ele” não
pode exercer a função de complemento. Essa função é reservada aos pronomes
pessoais do caso oblíquo.
Observe:
47
 O livro estava sobre a mesa. Peguei-o e coloquei-o sobre a estante.

Observe que o pronome oblíquo “o” substitui o substantivo “livro”. Nesse exemplo,
ele é complemento dos verbos “pegar” e “colocar”.
Atividades
1) Troque o termo em destaque por pronomes oblíquos, como nos modelos abaixo:
Vou convidar meu irmão. Vou convidá-lo.
Prepararam a ceia. Prepararam-na.
a) Preciso chamar os adultos._____________________________________
b) Vou entregar o bilhete._________________________________________
c) Preciso ver as panelas._________________________________________
d) Necessito copiar a lição.________________________________________
e) Pegaram a flor._______________________________________________
f) Remeteram o e-mail a pai.______________________________________
g) Deixaram a borracha cair.______________________________________
2) Reescreva as frases trocando o nome destacado por pronomes:

a) O cacique era o líder.__________________________________________
b) Os pássaros voam.___________________________________________
c) As flores murcharam.__________________________________________
d) Vitória amava o sol.___________________________________________
e) As crianças correm.___________________________________________
f) João não estudou.____________________________________________
g) A rosa floresceu._____________________________________________
3) Complete as frases com pronomes pessoais do caso reto:

a) _________ admiro a serra do mar.
b) _________ admiras a serra do mar.
c) _________ admira a serra do mar.
d) _________ admira a serra do mar.
e) _________ admiramos a serra do mar.
02/06/2021- QUARTA-FEIRA- Português: Carta de leitor: finalidade, localização do
assunto, destaque da reclamação, isolamento do relato ou exposição do assunto e
argumentos. Matemática: Propriedades da igualdade e noção de equivalência.
Ciências: Sistema respiratório.
Atividade
48
Matemática 02/06/2021
Veja alguns exemplos a

seguir:
100 + 50 = 150 90 + 60 = 150 logo, 100 + 50 = 90 + 60 = 150
Mas veja, se acrescentarmos o mesmo valor em cada uma das operações, o resultado
em ambas será o mesmo.
100 + 50 + 100 = 250 90 + 60 + 100 = 250
Atividade
1. Júlia ingeriu 768 mg de cálcio no período da manhã. Quanto precisará ingerir para
completar a cota diária de 1 000 mg?
Cálculo Resposta
2. Complete com o termo que falta:

49
3. Complete o dominó:
4. Complete a cruzadinha com os números que faltam:
5. Descubra o nome de cada garoto, resolvendo as operações e observando as

características abaixo:
50
● Matheus e João resolveram uma adição.

● Lucas resolveu uma operação com resultado 50.
● Leandro e Lucas resolveram uma subtração.
● Henrique e João resolveram uma operação com resultados iguais.
● Matheus resolveu uma adição com resultado igual ao resultado encontrado por
Lucas.
● João resolveu uma adição com 3 parcelas.
Para melhor visualizarmos uma igualdade, vamos observar a balança de dois pratos.
Na balança acima temos uma balança equilibrada (igual), pois a quantidade de cubos que
tem em um prato é a mesma que tem em outro. Os cubos verdes e laranja têm massas
iguais.
Agora, se pegarmos essa mesma balança e somarmos ou retirarmos cubos? O que irá
acontecer?
Para que a balança continue em equilíbrio o mesmo peso que colocarmos em um lado
deveremos colocar do outro, então:
acrescentei 3 cubos laranjas em cada lado.

51
6 + 2 + 3 = 1 + 7 + 3
Se retirarmos algum cubo, devemos retirar a mesma quantidade de cada lado para que a
balança continue equilibrada.
6 - Em uma balança, há certos objetos e alguns deles estão identificados. Descubra o

valor das peças com interrogação, movimentando os objetos de forma que a balança
esteja sempre em equilíbrio:
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________
7 – Qual das balanças está com marcação errada?
( ) ( ) ( ) ( )
52
03/06/2021- QUINTA-FEIRA- FERIADO (Corpus Christi)
04/06/2021- SEXTA-FEIRA- Português: Acentuação gráfica de proparoxítonas.

Matemática: Operação inversa (adição/subtração), Situações-problema envolvendo as
quatro operações, explorando a diversidade de procedimentos e de registros.
Educação Física: handebol - Regras e Fundamentos
Atividade
Vídeo de apoio: HANDEBOL - Regras e Fundamentos - Toda Matéria
https://www.youtube.com/watch?v=fuewBv7CAo0&t=19s
07/06/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Gênero textual: biografia. Sugestão de

autores: Manuel Bandeira. Matemática: Artes: Elementos de produção artística /
gêneros musicais.
Atividade
Elementos de uma produção artística:
Muito mais do que decoração e ornamentação, a cenografia é técnica, técnica

de organizar todo o espaço onde as ações dramáticas são encenadas. A cenografia é
parte importante do espetáculo, pois ela ambienta e ilustra o espaço/tempo
materializando o imaginário e aproximando o público da representação. A cenografia
cria e transforma o espaço cênico.
O cenógrafo é aquele que cria o cenário.
A sonoplastia é um som ou conjunto de sons que auxilia a enfatizar as cenas e
ou as emoções dos atores. O sonoplasta trabalha os elementos sonoros ajudando a
envolver o público na construção de imagens e sensações. As músicas e sons
utilizados devem estar intimamente ligados ao que acontece na cena, o sonoplasta
deve estudar o texto e depois acompanhá-lo passo a passo.
O sonoplasta é aquele que compõe e faz funcionar os ruídos e sons de um
espetáculo teatral.
A iluminação pode dar ênfase a certos aspectos do cenário, pode estabelecer
relações entre o ator e os objetos, pode enfatizar as expressões do ator, pode limitar o
espaço de representação a um círculo de luz e muitos outros efeitos. A iluminação é
muito importante para o teatro, pois através dela podemos ambientar a cena e ampliar
53
as emoções nela exploradas. É fundamental que o iluminador conheça bem o texto e

as marcações cênicas determinadas pelo diretor do espetáculo.
O iluminador é aquele que concebe e planeja a colocação das luzes em uma
peça teatral.
É um elemento importante da linguagem visual do espetáculo formado por, além
das vestimentas, pelos acessórios. O figurino auxilia na compreensão do personagem,
ele é carregado de simbologia e pode acentuar o perfil psicológico do personagem,
objetivos e características da história. Os figurinos e acessórios utilizados em cena
devem ser sempre coerentes com a época em que acontece a ação ou com o
simbolismo que o diretor queira dar a ela.
O figurinista é o responsável pelas roupas e acessórios utilizados na peça
teatral.
1. Agora, crie, em seu caderno, uma peça teatral especificando todos os passos
citados no texto acima e lembre-se de usar os parágrafos, a pontuação correta e a
acentuação correta das palavras. Para sermos bons escritores precisamos ser bons
leitores, por isso sempre leia!
GÊNEROS MUSICAIS
No Brasil, a população possui uma relação intensa com a música. O povo

brasileiro, de forma geral, é bastante musical, apreciando essa forma de arte em seu
dia a dia e nos momentos de lazer. O país é muito diverso e heterogêneo
culturalmente, e apresenta distintos estilos musicais dependendo da região. Entretanto,
alguns se destacam e fazem sucesso em todo território.
Pesquise em seu grupo familiar o tipo de repertório musical predomina no estado que
ele nasceu: __________________________________________________________
Leia a música:
1. Você consegue identificar algo nessa música que tenha gostado? Se sim
escreva abaixo:
54
Considerando que a música está presente em todas as culturas, nas mais

diversas situações e faz parte da educação dos povos há muito tempo e que também
que o gostar de música acompanha todas as fases da vida: canções de ninar, cantigas
de roda, o romantismo do primeiro amor, a rebeldia ligada ao rock-in-roll, o samba, o
sertanejo, a música sacra, a ópera..., mas que, porém, o gosto musical é relativo, e
está relacionado com o que irá permitir e contribuir para a formação da personalidade.
Responda o questionário abaixo como forma se conhecer melhor:
1.Idade:________ anos.
2.Sexo:
( ) feminino ( ) masculino
3.Você gosta de música?
( ) sim ( ) não
4. Com que frequência você ou ouve música:
( ) 1 vez por semana ( ) 2 vezes por semana ( ) 3 vezes por

semana
( ) 4 vezes por semana ( ) 5 vezes ou mais
5. Em que momentos?
6. Que tipo de música você mais gosta? Numere de um (01) a seis (06) de acordo com
sua preferência, sendo um para a que mais gosta e seis para a que menos gosta:
08/06/2021- TERÇA-FEIRA- Português: Estudo de personagens clássicos da

literatura universal: contexto histórico e geográfico. O pequeno Príncipe. Matemática:
Leitura, coleta, classificação interpretação de gráfico, cálculo mental. Ciências:
55
Sistema respiratório
Atividade
Vídeo de apoio: O Pequeno Príncipe
https://www.youtube.com/watch?v=XZj8MJs9YB8
09/06/2021- QUARTA-FEIRA- Português: Ortografia C/Ç. Matemática: Noções de

combinação associada à multiplicação Ciências: Sistema respiratório, seus principais
órgãos e funções.
Atividade
10/06/2021- QUINTA-FEIRA- Português: Notícia. Matemática: Situações-problema

envolvendo as quatro operações, explorando a diversidade de procedimentos e de
registros. História: Estatuto do idoso Geografia: Aspectos geográficos das regiões
brasileiras: relevo, vegetação, hidrografia, clima, população da Região Norte. Ensino
Religioso: Diversidade religiosa.
Atividade
O que é o Estatuto do Idoso
Instituído pela Lei 10.741 em outubro de 2003, o Estatuto do Idoso visa a

garantia dos direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 anos
(art. 1º). Para tanto, aborda questões familiares, de saúde, discriminação e violência
contra o idoso. E resguarda-as, desse modo.
56
O estatuto busca, assim, a persecução de princípios e direitos fundamentais à

vida humana. Entre eles, visa, principalmente, garantia da dignidade humana, princípio
consubstanciado na Constituição Federal em seu art. 1º, inciso III. E,
consequentemente, assegurar a existência digna acerca da qual dispõe o art. 170, CF.
Afinal, como dispõe o art. 2º do Estatuto do Idoso:
Art. 2º O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana,

sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-lhes, por lei ou
por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservação de sua saúde
física e mental e seu aperfeiçoamento moral, intelectual, espiritual e social, em
condições de liberdade e dignidade.
A legislação, ainda, institui o dever da família, da comunidade, da sociedade e do

Poder Público de assegurar tais direitos ao idoso. Dessa maneira, torna-se uma
prioridade social, conforme o art. 3º da Lei 10.741/2003, a efetivação do:
Atividade
57
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2. Em que podemos perceber as manifestações religiosas do povo brasileiro?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. Você considera importante conhecer outras religiões? Justifique.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Geografia / Região Norte
É a maior região do Brasil. A região norte é composta por sete estados

brasileiros, sendo eles: Amazonas, Pará, Acre, Rondônia, Roraima, Amapá e
Tocantins, cujas capitais são:
• Amazonas (AM) - Manaus
• Pará (PA) - Belém
• Acre (AC) - Rio Branco
• Rondônia (RO) - Porto Velho
• Roraima (RR) - Boa Vista
• Amapá (AP) - Macapá
• Tocantins (TO) – Palmas Curvas do Parque Nacional de Anavilhanas

localizado no Amazonas. (Foto: Wikipédia)
As principais atividades econômicas da região norte são: o turismo, a indústria,

a agricultura e a pecuária. De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia
e Estatística (IBGE), o Norte é a região brasileira que mais cresceu economicamente
nos últimos oito anos, passando de 4,7% em 2002 para 5,3% em 2010. Segundo o
censo, o Produto Interno Bruto (PIB) do Norte é de aproximadamente R$ 320 bilhões.
Devido a sua extensa dimensão territorial de 3.853.676.948 km², a região norte

faz fronteira com vários países como Bolívia, Peru, Colômbia, Venezuela, Guiana,
Suriname e a Guiana Francesa. Além disso, é considerada a maior região brasileira
ocupando uma área de 45% do território nacional.
Embora tenha a maior área do Brasil, o Norte ocupa o segundo lugar entre as
regiões menos populosas, estando à frente apenas da Região Centro-Oeste. Segundo
a pesquisa, a região norte conta com uma densidade demográfica de 4,72 hab./km².
Abaixo a distribuição da população por estado:
• Pará - população de 8.513,497 (46,8%)
• Amazonas - população de 4.080,611 (22,4%)

58
• Rondônia - população de 1. 757,589 (9,6%)
• Tocantins - população de 1.555,229 (8,5%)
• Acre - população de 869 265 (4,7%)
• Amapá - população de 829,494 (4,5%)
• Roraima - população de 576,568 (3,1%)
11/06/2021- SEXTA-FEIRA- Português: Matemática: Educação Física: Natação,

regras e fundamentos.
Atividade
Vídeo de apoio: História da natação e suas regras
https://www.youtube.com/watch?v=XPbTbPSv7iE
14/06/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Gênero textual: biografia, Vinícius de

Morais. Matemática: Artes: Movimentos corporais
Vídeo de apoio: Pequena biografia de Vinicius de Moraes
https://www.youtube.com/watch?v=bzIEo-rF9Eg
Atividade
Movimento com o corpo
Na aula de hoje vamos falar de movimento corporal. Você sabia que

possível fazer diversas coisas que parecem imagináveis com o nosso corpo?
Vamos falar de um esporte com o nome bem diferente o parkour! Você já
ouviu falar, provavelmente sim, mas não conhecia o nome.
Desenvolvido como um método de treinamento que permite ao

indivíduo, ultrapassar de forma rápida, eficiente e segura quaisquer
obstáculos utilizando somente as habilidades e capacidades do corpo
59
humano, o parkour (por vezes abreviado como foi desenvolvido inicialmente

na França em meados do final da década de 1980.
Esse esporte propõe saltos sobre obstáculos urbanos, veja na imagem

abaixo como os movimentos desafiam a gravidade. E o que tem a ver com
Artes? Tudo! Artes também é o nosso corpo em movimento.
Os criadores do parkour defendem que ele é arte de se locomover, de

forma a se gastar o mínimo de energia possível. Como toda atividade física,
exige um grande nível de preparo físico, concentração e superação de
esforço.
Divide-se em duas categorias, o “free style” ou “free runing”, que

defende o uso de movimentos artísticos e mais elaborado durante o percurso.
Atualmente o Brasil conta com 20 mil praticantes dessa arte, sendo a maioria
São Paulo, Rio de Janeiro e Brasília.
Agora é com você!
Qual outro tipo de esporte ou dança, poderia ser considerado uma arte? Por
quê?
60
15/06/2021- TERÇA-FEIRA- Português: elementos da narrativa. Matemática:

Situações-problema envolvendo as quatro operações e o Sistema Monetário Brasileiro
- explorando a diversidade de procedimentos e de registros. Ciências: Reações do
corpo e interação dos sistemas circulatório, respiratório e digestório.
Atividade
16/06/2021- QUARTA-FEIRA- Português: Sons representados por

C,Ç,,S,SS,SC,SÇ,,X,XC. Matemática: Cálculo mental, cálculo aproximado, estimativa,
uso da calculadora, socialização de estratégias de conferência. Ciências: Reações do
corpo e interação dos sistemas circulatório, respiratório e digestório.
Atividade
1. Resolva as continhas:
61
17/06/2021- QUINTA-FEIRA- Português: Carta. Matemática: Sistema Monetário

Brasileiro. História: População brasileira, compreensão da importância dos
documentos para identidade dos povos. Geografia: Aspectos geográficos das regiões
brasileiras: relevo, vegetação, hidrografia, clima, população da Região Norte. Ensino
Religioso: Textos sagrados.
Atividade
Livro de português, página:254
O estudo da História do Brasil
Quem nasce no Brasil é chamado de brasileiro. Mas isso nem sempre foi assim.
O nosso país foi formado por diferentes grupos humanos, de várias origens, como os
indígenas, os africanos e os europeus.
Os brasileiros são uma mistura desses povos, que desde os primeiros

momentos ocuparam o nosso território eles desenvolveram, e de outros, que vieram
para o Brasil mais recentemente. Por isso, conhecer as origens dos brasileiros, as
formas como organizar um espaço para viver, o trabalho que realizaram, nos permite
conhecer melhor História do Brasil.
Para conhecer a história da sua família, você pode recorrer a muitos recursos.
Um deles é perguntando seus parentes para descobrir o que eles sabem. Isso é o que
se chama de história oral.
62
Outro modo é procurando documentos de seus parentes que guardem

informações sobre a sua família. Uma fotografia do seu avô quando era criança, do
lado do pai dele, por exemplo, mostra o tipo de roupa que seu bisavô usava.
Da mesma forma, os historiadores utilizam documentos produzidos pelos povos

que ocuparam o Brasil para saber mais sobre como nosso país foi formado. Ao
conhecer melhor o que aconteceu nosso passado, é possível descobrir o que
permaneceu e o que foi transformado ao longo do tempo.
Para conhecer o passado, os historiadores classificam, analisam e interpretam

diferentes tipos de documento, reunindo informações necessárias para os seus
estudos. O estudo dos primeiros habitantes do território que hoje chamamos de Brasil
pode ser feito, por exemplo, por meio das pinturas rupestres feitas por esses habitantes
ou pelos objetos usados ou produzidos por eles. Já a vida dos povos indígenas do
século XIX pode ser estudada investigando se os quadros de artistas que viajaram pelo
Brasil nessa época e registraram o que viram.
Atividade
1. Observe as imagens e escreva nos quadrinhos o número que mostram:

63
2. Com base nas fotos da atividade anterior, identifique o tipo de documento

apresentado:
a) Quantos documentos aparecem em formato de textos?_________
b) Quantos documentos aparecem na forma de materiais (objetos, roupas,
monumentos)?_________
Ensino Religioso
ALGUNS ENSINAMENTOS ÉTICOS NOS TEXTOS SAGRADOS

64
O ensinamento religioso na maioria das vezes, é transmitido para as pessoas

por meio de textos, estes textos muitas vezes são escritos e formam livros sagrados.
Outras vezes, ele é contado verbalmente: são as histórias sagradas de transmissão
oral. As ideias sagradas podem ser também pintadas, como por exemplo, as pinturas
encontradas nas paredes das igrejas, templos, vitrais, etc. Existem muitas religiões no
mundo, todas elas com ensinamentos éticos que orientam os seus seguidores quanto
às formas de se viver em comunidade e em sintonia com o Transcendente. Vamos ver
agora alguns destes ensinamentos:
Atividade
1. Após ler o texto e conversar com os seus familiares sobre os ensinamentos e os

65
símbolos de cada religião. Escreva que mensagem há em comum em todos os

ensinamentos acima.
Matemática
Sistema monetário brasileiro
As cédulas do real, englobadas na reformulação econômica do Plano Real em

1994, foram definidas visualmente para que tivessem cores e dimensões diferentes
para cada valor, compartilhando a imagem da efígie da República e animais da fauna
brasileira, com o objetivo de promover a preservação ambiental. Recentemente, iniciou-
se a circulação da nota de R$200,00 que teve como escolha representativa da fauna
o lobo guará. A definição do animal que estamparia a nota ocorreu a partir de uma
consulta pública, realizada em 2000 pelo Banco Central, no qual a população elegeu
quais animais ameaçados de extinção iriam compor as novas cédulas do real.
Anverso:
Efígie Simbólica da República,
interpretada sob a forma de escultura.
Reverso:
Figura de uma tartaruga de pente
(Eretmochelys imbricata), uma das cinco
espécies de tartarugas marinhas
encontradas na costa brasileira. A espécie
é criticamente ameaçada de extinção, vive
em recifes de coral e águas costeiras .
66
Anverso:
Efígie Simbólica da República, interpretada sob a forma de escultura.
Reverso:
Figura de uma Garça
(Casmerodius albus), ave pernalta
(família dos ardeídeos), espécie
muito representativa da fauna
encontrada no território brasileiro. Habitando lagos e rios, passou a ser alvo de caça
em busca das penas, visadas para a produção de chapéus.
Anverso:
interpretada sob a forma de
escultura.
Reverso:
Gravura de uma Arara (Ara
chloreptera), ave de grande porte da
família dos psitacídeos, típica da
fauna do Brasil e de outros países
latino-americanos. Distribuída pela Amazônia e por florestas no leste do país,
chegando até o Espirito Santo, Rio de Janeiro e interior do estado do Paraná.
Anverso:
escultura.
Reverso:
Figura de um Mico-leão-dourado
(Leonthopitecus rosalia), primata de
pelo alaranjado e cauda longa nativo
da Mata Atlântica, que é o símbolo da
luta pela preservação das espécies brasileiras ameaçadas de extinção.
67
Anverso:
Reverso:
Figura de uma Onça Pintada (Panthera
onca), um belo felídeo de grande porte,
ameaçado de extinção, mas ainda
encontrado principalmente na
Amazônia e no Pantanal Matogrossense. A onça pintada vem perdendo cada vez
habitat, dificultando sua sobrevivência
Anverso:
Reverso:
Gravura de uma Garoupa (Epinephelus
adscensionis), peixe marinho da família
dos serranídeos, e um dos mais
conhecidos dentre os encontrados nas
costas brasileiras, se alimenta de outros peixes menores ou crustáceos
Anverso:
escultura.
Reverso:
Gravura de um lobo-guará
(Chrysocyon brachyurus),
considerado o maior canídeo da
68
América do Sul, que habita áreas mais abertas do Cerrado, conta com uma
alimentação composta por plantas e pequenos animais. É um animal que vem sofrendo
pela redução de seu habitat e atropelamentos em rodovias.
As nossas moedas
O nosso dinheiro é o real.
O símbolo do real é R$.
1 real equivale a 100 centavos.
O nosso dinheiro pode ser encontrado em moedas e cédulas (notas).
1) Represente e escreva ao lado as quantias:
a) + +
b) + + + + =
____________________
69
c) + + + =
____________________
d) + + + =
____________________
2) Escreva por extenso as quantias:
a) R$ 63,00 : _______________________
b) R$ 48,00: _______________________
c) R$ 50,00: _______________________
d) R$ 361,00: ______________________
e) R$ 195,00: ______________________
Geografia / População da Região Norte
De acordo com o censo feito em 2018 pelo IBGE, a região norte possui uma
população superior a 18,16 milhões de habitantes. Composta por uma população das
mais variadas etnias, sendo:
• Pardo (67,2%)
• Branca (23,2%)
• Negro (6,5%)
• Indígena (1,9%)
70
• Amarelo (1,1%)
Segundo pesquisa divulgada em 2017 pelo IBGE, a região norte possui um

índice de desemprego de 12,5%, registrando uma queda em relação aos meses de
janeiro, fevereiro e março de 2017, que registrava uma desocupação de 14,2%.
Atualmente, o Norte conta com 59% de trabalhadores com carteira assinada e 31,8%
de autônomos.
A região norte possui um índice de desenvolvimento humano de 0,683,

considerado de médio desempenho se comparado às outras regiões do país. Este
índice considera que a área está em desenvolvimento. O Norte tem o segundo menor
IDH, superando apenas a Região Nordeste.
Além disso, o Norte tem uma expectativa de vida que varia entre 71,5 anos em
Rondônia e 74,2 no Acre, resultado inferior à média brasileira que é de 76 anos.
O Norte tem uma cultura muito rica possuindo danças típicas como a Marujada,
Carimbó e Cirandas, como Samba lelê e outros. Além disso, conta com os teatros mais
exuberantes do Brasil, como é o caso do Teatro Amazonas, localizado em Manaus e
o Teatro da Paz, em Belém, cuja arquitetura tem uma mistura de barroco, rococó e
outras artes.
Existe ainda uma infinidade de festas típicas que fortalecem a cultura local, são
elas:
• Círio de Nazaré - Belém, Pará: o festival é realizado no segundo domingo do mês de

outubro.
• Festival Folclórico de Parintins - Parintins, Amazonas: acontece no final do mês de

junho com duração de três dias. A festa é marcada pela disputa entre os bois:
Garantido, representado pela cor vermelha, e Caprichoso, na cor azul.
• Cavalhadas – Taguatinga, Tocantins: é uma festa com mais de 20 anos de história,

simboliza a batalha entre cristãos e mouros que aconteceu no século VIII.
• Festa do Divino Espírito Santo, Rondônia: Os festejos têm origem portuguesa e é

celebrada por 40 dias, sendo cinco de festa. Nas festividades os fiéis percorrem
diversos lugares levando os seus símbolos sagrados.
Pinte os bois Garantido e Caprichoso:

71
18/06/2021- SEXTA-FEIRA- Português: Gênero textual: biografia, José Paulo Paes,

M/N no final de sílaba. Matemática: Situações-problema envolvendo as quatro
operações e o Sistema Monetário Brasileiro. Educação Física: Futebol, regras e
fundamentos.
Vídeos de apoio:
Português - Quando usar M ou N - Pagibook
https://www.youtube.com/watch?v=Zl2Z0CKBxVg
Biografia 1 - José Paulo Paes - Conheça o gênero.
https://www.youtube.com/watch?v=jKRfGDth4ZY
72
FUTEBOL DE CAMPO - REGRAS BÁSICAS
https://www.youtube.com/watch?v=_JrpdSCQ9VE
1. Leia a tirinha abaixo da Turma da Mônica “Meu Bolso Feliz”. Cascão e seus pais
estão conversando sobre compra de um brinquedo. Em seguida reflita sobre as
questões a seguir:
a - Os pais de Cascão disseram

ao filho que não tinham como
comprar, porque deveriam pagar
as contas da casa. Qual foi a
resposta de Cascão aos pais?
b- O que você achou da atitude

do Cascão de poupar dinheiro?
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
c - E você, costuma guardar

algum dinheiro?
___________________________
2. Pedro comprou uma sanduicheira por R$ 120,00. Depois de um tempo ele vendeu
para sua amiga, em três parcelas de R$ 48,00. Ele teve lucro ou prejuízo? De quanto?
Cálculo Resposta
3. João comprou 22 calças jeans para vender, ele pagou em cada uma R$ 160,00.
a) Quanto ele gastou no total?

73
Cálculo Resposta
b) Sabemos que depois de vender as 22 calças ele lucrou R$ 660,00 por quanto ele
vendeu cada calça?
Cálculo Resposta
7. Uma loja está realizando uma promoção de notebooks. Robson avaliou a relação
entre custo e o benefício e escolheu este modelo:
Ele vai efetuar o pagamento à vista e em

dinheiro. Para efetuar o pagamento quantas
cédulas de cada valor ele poderá utilizar?
______________ ______________ _____________
19/06/2021- SÁBADO LETIVO- Português: Criação de folhetos. Matemática:

Situações-problema
Atividade
Vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=UPTmMz8athI
Folheto/Panfleto_ O que é um folheto informativo?

74
Atividade
1.Agora crie o seu folheto informativo sobre a covid-19:
Situação problemas! Calcule:

1. Uma pessoa recebeu R$ 820,00, pagou R$ 350,00 de aluguel, R$ 25,00 de luz, R$
59,00 de água e R$ 120,00 de compra. Quanto sobrou de seu salário?
75
2. Um hotel tem 34 quartos, cada quarto tem 3 camas e cada cama tem 2 lençóis.
Quantos lençóis são usados para cada troca de roupa neste hotel?
3. Um frigorífico distribuiu igualmente 800 quilos de carne a 4 açougues. Quantos

quilos de carne recebeu cada açougue?
4. A secretaria da saúde dispõe de 80000 doses de vacina para distribuir igualmente a

8 municípios. Se cada município dispõe de 4 postos de saúde, quantas doses de
vacina receberá cada posto?
5. Uma senhora dispõe de 4 caixas de lápis de cor com 36 lápis cada uma e vai
distribui-los entre seus sobrinhos, se cada um receberá 24 lápis. Quantos são os
sobrinhos?
21/06/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Texto teatral Matemática: Figuras

geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e
características. Artes: Ritmos musicais brasileiros
Atividade
Principais ritmos brasileiros e suas origens

76
O Brasil é um país bem musical e

que conta com uma grande variedade de
ritmos. Em geral esses ritmos foram
criados por povos antigos brasileiros e
tem grande repercussão no país e por
que não dizer no mundo.
A música sempre teve uma grande

importância cultural em nosso país e
cada região se desenvolveu com base nessa riqueza musical. A mistura de ritmos faz
de nosso país um verdadeiro caldeirão cultural. Porém, cada região tem um ritmo
musical mais tocado e que tem mais a ver com a realidade do lugar.
Conheça mais a fundo os principais ritmos brasileiros e suas origens, você com
certeza vai aprender muito mais sobre o nosso país.
Ritmos da Região Sudeste
Samba
O samba é um dos ritmos que possui raízes africanas, mas que mesmo assim
surgiu no Brasil e tem a cara do nosso país. O ritmo que é considerado como uma das
principais manifestações culturais do nosso país é um dos mais tocados na região
sudeste. Dentre as características originais desse ritmo podemos destacar a forma em
que a dança é acompanhada por pequenas frases melódicas e refrães cuja criação é
anônima. A origem do chamado samba de roda é o recôncavo baiano, porém, na
segunda metade do século XIX essa música foi levada o Rio de Janeiro onde se tornou
parte da cidade.
Pagode
Na década de 1980 o samba voltou a aparecer no cenário brasileiro, mas com

um novo movimento que foi chamado de Pagode. Essa música que vem do samba tem
como principais características ter choro e um andamento de fácil acompanhamento
para os dançarinos. Podemos dizer que o pagode é dividido em duas fortes tendências
que são o pagode de raiz que tem uma linguagem sonora bastante ligada às gerações
passadas. Já a segunda tendência é a mais popular que tem um apelo mais romântico.
Bossa Nova
A Bossa Nova é um ritmo que o país todo conhece, mas que tem um significado
especial para a região Sudeste do país principalmente para o Rio de Janeiro. Uma
música que é considerada um derivado do samba e que teve grande influência do jazz
de origem americana. Esse ritmo surgiu no final da década de 50 no estado do Rio de
Janeiro e conforme o tempo foi passando se tornou um dos movimentos com mais
influência na história da música popular brasileira.
77
Região Sul do Brasil
Chotes
Uma dança de salão que tem origem na Hungria e que apareceu em nosso país
depois do período Regencial. O grande sucesso desse ritmo se deu durante o Segundo
Império, no sul do Brasil ainda é um ritmo que tem força. No estado do Rio Grande do
Sul é comum encontrar grupos que se dedicam a dançar chotes.
Milonga
A dança conhecida como Milonga é guiada pelo som de guitarras e é bastante

popular no Uruguai de onde chegou ao Brasil. Atualmente, essa música e dança faz
parte da cultura do pampa gaúcha.
Vanera Habanera ou Havanera
Uma dança que é acompanhada por um canto originário de Havana, Cuba e que
tem grande força no Rio Grande do Sul. Essa música pode ser ouvida com frequência
tocadas pelas bandas das colônias de imigração italiana. Nos campos os gaiteiros
gaúchos costumam chamar esse tipo de música de “vanera” e esse é o ritmo que faz
parte do repertório para animar fandangos, bailantas e festas gauchescas.
Região Nordeste
Frevo
A criação do Frevo é creditada ao estado de Pernambuco e como característica

mais especial tem o fato de ter sido criada pelos brasileiros. Em Recife o Frevo é uma
mistura de ritmos como maxixe, a marcha e a capoeira. Essa música surgiu no final do
século XIX e tem um ritmo bastante acelerado, bastante tocada na época de carnaval.
Aliás, o carnaval de Pernambuco é conhecido em parte pelo Frevo. Além da música
bastante característica o Frevo também é acompanhado por uma dança típica que tem
forte influência da capoeira. Para dançar frevo também é importante estar
caracterizado para tal. Isso inclui as roupas e sombrinhas coloridas. Pode ser uma
dança difícil já que conta com mais de 120 passos.
Maracatu
Esse ritmo musical tem origens religiosas e negra, também faz parte da história
do estado de Pernambuco. Era esse ritmo que os negros dançavam junto com os reis
do Congo nas festas religiosas que faziam homenagem a padroeira Nossa Senhora do
Rosário. Com o passar do tempo o Maracatu foi perdendo as suas características
ligadas a religião e passou um dos ritmos do carnaval de Pernambuco. Nos desfiles de
Maracatu não há enredos, mas sim ritmos de tambores. Como forma de abrilhantar os
desfiles é possível ver pessoas que se destacam a frente do grupo, dentre essas
pessoas estão o rei e a rainha, príncipes, embaixadores, indígenas e dançarinas.
Axé
78
Esse é um dos principais ritmos de origem baiana, criado na década de 80

durante as festas de carnaval é hoje um dos mais tocado no Nordeste. Basicamente o
axé se caracteriza por ser uma mistura de forró, Calypso, frevo, maracatu e reggae.
Região Norte
Carimbó
O ritmo musical conhecido como Carimbó tem origem negra e trata-se de uma
manifestação cultural bem marcante do estado do Pará. Além do ritmo tem uma dança
que é realizada em pares. Para dançar é importante formar duas fileiras de homens e
mulheres e quando a música começa a tocar os homens se direcionam até as
mulheres batendo palmas. Quando os pares são formados eles passam a girar em
torno de si mesmos.
Congo ou Congada
O ritmo que pode se chamar Congo ou Congada é uma manifestação cultural de

origem africana, mas que também conta com influência ibérica. Esse ritmo ganha
destaque no norte do Brasil durante a época de natal e também das festividades de
Nossa Senhora do Rosário e São Benedito.
Região Centro Oeste
Catira
O ritmo conhecido como Catira tem a sua origem desconhecida, mas costuma
ser realizada por homens que sapateiam em frente uns aos outros seguindo o ritmo de
uma viola.
Cururu
Uma dança que é realizada por homens e tem como objetivo homenagear os
santos, em geral tem citações bíblicas. Também é possível que essas músicas
comentem sobre acontecimentos políticos e outros assuntos.
Polca De Carão
Uma dança de salão em que os dançarinos devem levar um “carão”, ou seja, ser
esnobados pelos seus pares. A dança acaba quando todos os dançarinos passaram
por isso.
Fonte original do texto: Blog Cultura Mix – http://musica.culturamix.com/estilos/ritmos-

mais-tocados-em-cada-regiao-do-brasil
Texto teatral
Hoje você vai criar o seu texto teatral!

79
Você tem uma ideia original em mente e deseja transformá-la em uma peça de
teatro, mas o maior problema é que você não sabe nem por onde começar?
Comece lembrando do texto: Pluft o fantasminha, baseado nesse texto, crie seu
próprio texto, faça dedoches de papel para representar seus personagens, um belo
desenho em uma folha para representar o cenário e grave sua peça (faça um vídeo).
Leia as dicas do roteiro teatral e abuse da sua criatividade!
22/06/2021- TERÇA-FEIRA- Português: M antes de P/B. Matemática: Figuras

geométricas espaciais: reconhecimento, representações, planificações e
características. Reconhecimento de semelhanças e diferenças entre poliedros / faces,
vértices e arestas. Ciências: Sistema cardiovascular / circulatório
Atividade
Atenção para o ditado (m ou n):

80
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
23/06/2021- QUARTA-FEIRA- Português: S com som de Z, Matemática: Figuras

geométricas planas: características, representações e ângulos. Ciências: Sistema
excretor.
Atividade
Vídeo de apoio: Ortografia S com som de Z
https://www.youtube.com/watch?v=JCmQ-T1o0TY
Atenção para o ditado (Z ou S):
1 6
2 7
3 8
4 9
5 10
24/06/2021- QUINTA-FEIRA- Português: modos de nasalização - M e N. Matemática:

Figuras geométricas planas: características, representações e ângulos,
Reconhecimento de semelhanças e diferenças entre poliedros / faces, vértices e
arestas. História: povos originários. Geografia: População brasileira, compreensão da
importância dos documentos para identidade dos povos.
Ensino Religioso: Função dos textos sagrados.
Atividade
Livro de português, página:250

a 253

81
Os primeiros grupos humanos do Brasil
Brasil foi formado por povos que vieram de várias regiões da Terra, em
diferentes períodos.
Os primeiros grupos humanos a ocuparem o território onde hoje vivem os

brasileiros vieram de muito longe. Eram povos nômades, ou seja, que se deslocavam
de um lugar para outro à procura de condições de melhores sobrevivência.
De onde vieram esses primeiros povoadores do nosso território? Descobertas

arqueológicas indicam que os primeiros seres humanos surgiram na África, do outro
lado do Oceano Atlântico. Do continente africano, se espalharam por todo o planeta.
Alguns desses povos chegaram ao Brasil.
Mas como esses grupos que viviam do outro lado do oceano Atlântico
conseguiram chegar ao Brasil?
Essa questão ainda não tem uma resposta definitiva. Com base em achados
arqueológicos e várias pesquisas, alguns estudiosos acreditam que o território
brasileiro foi povoado por habitantes da África que foram para o continente Asiático e,
de lá, atravessaram o Estreito de Bering na parte norte do planeta até chegar ao
continente americano, deslocando-se depois para o território onde fica o Brasil.
Outra possibilidade é que os grupos humanos se deslocaram da Ásia até

Oceania e de lá teriam atravessado o mar em pequenas embarcações até chegar à
América.
A chegada desses grupos na América ocorreu entre 50000 e 12000 anos atrás.
82
As mudanças ocorridas no clima cerca de 12 mil anos fizeram baixar o nível da

água do mar. Por isso, parte das terras banhadas pelo mar ficou exposta. Além disso, o
gelo invadiu áreas que ligavam a Europa à Ásia, aproximando ainda mais esses dois
continentes, o que teria tornando possível a travessia de grupos humanos.
Em 1980, a pesquisadora Niède Guidon e sua equipe realizaram pesquisas em

São Raimundo Nonato, no Parque Nacional da Serra da Capivara, no estado do Piauí,
e encontraram pedaços de rocha com pinturas rupestres. Também descobriram
pedaços de carvão, que concluíram serem restos de fogueiras feitas pelos habitantes
ancestrais do lugar, há mais ou menos 45 mil anos.
Na década de 1970, pesquisadores encontraram ossos humanos na caverna

Lapa Vermelha, em Lagoa Santa, no estado de Minas Gerais. Anos depois, em 1999,
um crânio foi descoberto nesse lugar. Após os primeiros estudos, concluiu-se que ele
pertencia a uma mulher que tinha vivido havia aproximadamente 11500 anos. Os
cientistas deram-lhe o nome de Luzia.
Atividade
83
1. que continente é considerado o berço da humanidade?

2. Observe as datas e complete as fichas com base nas informações do texto
Acontecimento ocorrido entre 50000 e 12000 anos
Algumas teorias defendiam que os primeiros habitantes do continente teriam chegado

pelo ________________________. Eles seriam descendentes de povos da África, que
se espalharam pelo __________________, passaram pela Ásia e chegaram ao norte
da ________________________.
Os grupos nativos do Brasil
No Brasil atual, ainda existem populações descendentes diretas dos primeiros

grupos humanos que viveram em nosso território: os indígenas.
Como esses povos nativos não desenvolveram a escrita, a história deles precisa ser
feita com base em outros materiais, como pesquisas arqueológicas e entrevistas com
seus descendentes.
Outra importante forma de estudar os povos indígenas é pela análise de

documentos históricos, como pinturas e relatos, produzidos por grupos que chegaram
depois, a partir do século XVI, vindos da Europa.
Um exemplo disso é a gravura feita pelo

artista alemão Johann Moritz Rugendas, já no
século XIX.
Botocudos, Johann Moritz Rugendas, 1835

de essa prancha mostra aparência de alguns
adornos parciais dos botocudos Aquarela
Johann Moritz Rugendas, desenhista

alemão, tinha 19 anos quando veio para o Brasil
em 1821. Deixou importante documentação sobre
as paisagens e a vida social do Brasil Império.
Ensino Religioso
Com base nas aulas anteriores realize o caça-palavras:

84
LINGUAGENS SAGRADAS (encontrem, no quadro, as palavras em destaque):
As LINGUAGENS sagradas são usadas para expressar IDEIAS e repassar

ensinamentos ligados à religião. Existem várias formas de linguagem SAGRADA. Veja
algumas delas: ARTE – a arte sagrada pode ser representada de várias maneiras,
entre elas:
 VITRAIS  ESCULTURAS  PINTURA  MOSAICO  MÚSICA  DANÇA TEXTOS –

os textos sagrados são MITOS, DOUTRINAS, etc. Usados para contar histórias,
explicar fenômenos e determinar regras. Estes textos aparecem como:  Textos ORAIS
 Textos ESCRITOS  LIVROS sagrados.
A função dos textos sagrados orais e escritos é transmitir e organizar os

ensinamentos religiosos para as novas gerações.
Geografia: Clima e vegetação da Região Norte
Possui um clima predominantemente equatorial úmido, com chuva em

abundância e temperaturas elevadas, de baixa amplitude térmica, que pode variar
85
entre 24°C a 26°C. Nos estados do Amazonas, Rondônia e Acre, costuma acontecer
um fenômeno chamado friagem, caracterizado pela queda brusca de temperatura.
Apresenta o clima mais úmido do país, cujo índice de precipitação anual

costuma variar de 2.000 mm, e superior a 3.000 mm no litoral do Amapá, foz do rio
Amazonas e porções da Amazônia Ocidental. Geralmente, as chuvas costumam iniciar
no final da tarde devido à grande concentração de nuvens causadas pela evaporação
da água, dando origem às chuvas de "hora certa".
É na região norte que encontramos a maior floresta tropical em extensão e a

maior reserva de biodiversidade do planeta com mais de 30 mil espécies de plantas,
a Floresta Amazônica. Além disso, o norte possui o ecossistema considerado um dos
mais importantes do mundo: a Amazônia. Apresenta inundações periódicas e tem um
do mais variados Biomas do mundo.

intertextual. Advérbio. Matemática: Figuras geométricas planas: características,
representações e ângulos. Educação Física: Atletismo e suas modalidades.
Atividade
Vídeo de apoio: PRÁTICAS ESPORTIVAS - ATLETISMO - CONHEÇA A

MODALIDADE
https://www.youtube.com/watch?v=rWffPg_9KTo
28/06/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Gênero textual: biografia, Cora Coralina.

Matemática: Figuras geométricas planas: características, representações e ângulos.
Artes: Espetáculos convencionais e não convencionais
Atividade
Livro de MATEMÁTICA páginas: 205 a 207.
Vídeo de apoio: BIOGRAFIA CORA CORALINA COM AUDIO
https://www.youtube.com/watch?v=5lBNSENiqFk
Artes: Espetáculos
As artes cênicas (chamadas ainda de artes performativas) são todas as formas
de arte que se desenvolvem num palco ou local de representação para um público.
Muitas vezes estas apresentações das artes cênicas podem ocorrer em praças e ruas.
86
Assim podemos dizer também que este palco pode ser improvisado. Ou seja, o palco é
qualquer local onde ocorre uma apresentação cênica.
Podemos destacar as seguintes classes: Teatro, Ópera, Dança, Circo e a
Comédia.
A pessoa que trabalha com qualquer tipo de arte cênica necessita ter grande
consciência corporal, pois é essa sua ferramenta de expressão artística.
Assim, é por meio dos movimentos, entonação da voz, postura e atitude gestual
que os artistas se comunicam com o público. Quem deseja se tornar esse tipo de
profissional deve ter entusiasmo e vigor para exercer variadas atividades.
Teatro: a arte de interpretar
O teatro, como conhecemos, surgiu na Grécia Antiga por volta do séc VI a.C.
Nessa linguagem, os atores contam histórias para um público através da interpretação.
As vertentes do teatro são: comédia, tragédia e drama. Em cada uma delas tem
destaque um tipo de emoção ou sentimento humano.
Dança: a arte do
movimento.
A dança tem origem ainda
na pré-história, quando as
pessoas passaram a combinar
elementos sonoros com movimentos corporais. Mais tarde, na antiguidade, passou a
ser utilizada como meio de celebração aos deuses mitológicos.
A dança pode ser feita seguindo uma coreografia, ou seja, um roteiro de movimentos
previamente preparado. Pode ser criada também no próprio ato, contando com a
improvisação.
Circo: múltiplas atrações em um espetáculo
A linguagem circense reúne diversos profissionais em uma "trupe" que se apresenta
geralmente em estruturas circulares itinerantes. Surgiu em civilizações antigas, mas foi
no Império Romano que se desenvolveu de maneira parecida com o que temos hoje.
Dentre as atrações apresentadas no circo estão: malabarismo, palhaçada, trapézio,
contorcionismo, shows pirotécnicos e outros.
Ópera: a música e o teatro unidos. Na ópera, o que se constrói

são espetáculos que combinam o canto, poesiae interpretação. Tem
início na Itália no século XVII dentro do movimento chamado barroco.
87
A primeira peça que se tem notícias é Dafne, de 1598, de Jacopo Peri e Ottavio
Rinuccini. Mas antes a dupla já havia criado outra obra, Eurídice, apresentada apenas
em 1601. Esses shows são bastante tradicionais e sofisticados, contando com ricos
figurinos.
Geralmente há uma orquestra ao vivo que realiza a trilha sonora, dando suporte e
complementando o espetáculo.
29/06/2021- TERÇA-FEIRA- (Simulado-DF) Português: Resenha crítica. Matemática:

arestas. Ciências: Interação entre sistemas: digestório, circulatório e respiratório.
Atividade
Livro de português, página:178 a 180
Figuras geométricas planas: características, representações e ângulos
A geometria plana é a área de estudos que se volta para os objetos

pertencentes ao plano, ou seja, todos os seus elementos (ponto, reta e polígonos)
estão “dentro” do plano. A geometria teve seu início na Grécia Antiga e é conhecida
também como geometria euclidiana plana, em homenagem a um grande estudioso da
área chamado Euclides. Matemático de Alexandria, Euclides é conhecido como o “pai
da geometria”.
Alguns conceitos são essenciais para que se entenda a geometria plana, mas
não são demonstráveis, sendo chamados de conceitos primitivos. São eles:
Ponto
O ponto não possui dimensão e vamos representá-lo por

uma letra maiúscula.
Reta
A reta possui uma dimensão, o comprimento, e é

representada por uma letra minúscula. A reta é
infinita.
88
A partir do conceito de reta, podemos definir três outros conceitos: segmento de reta,
semirreta e ângulo.
– Segmento de reta
O segmento de reta é definido por uma

reta delimitada por dois pontos distintos,
ou seja, uma reta com começo e fim.
– Semirreta
A semirreta é definida como sendo uma

reta com começo e sem fim, ou seja, ela
será infinita em uma das direções.
– Ângulo
O ângulo é utilizado para medir o

espaço entre duas retas, semirretas ou
segmentos de retas. Quando medimos
um ângulo, estamos determinando sua amplitude.
Plano
O plano apresenta duas dimensões e é

representado por uma letra grega (α, β, γ, …).
As retas podem ser apresentadas nas seguintes posições:
Vertical;
Horizontal;
Inclinada / diagonal
Figuras da Geometria Plana
A geometria plana estuda diversas figuras planas, as principais

são: triangulo, quadrado, retângulo, circulo, circunferência, trapézio e losango. As
89
figuras planas são chamadas na geometria por polígonos. Polígonos são figuras planas
e fechadas.
Triângulo
O triângulo é uma figura plana formada por três lados.

Os lados são segmentos de retas unidos nos vértices.
Geometria plana e espacial
A geometria plana é caracterizada por ter todos os seus elementos contidos no

plano. Assim, nenhum objeto na geometria plana tem volume, e sim área. Mas o
mundo real não possui apenas duas dimensões, certo? Você, neste exato momento,
consegue se mexer para frente e para trás (uma dimensão), para a direita e para a
esquerda (mais uma dimensão) e, por fim, girar em uma cadeira de escritório (mais
uma dimensão), ou seja, três dimensões.
A geometria espacial trata de estudar justamente objetos que estão na terceira

dimensão. Algumas das estruturas estudadas na geometria espacial estão presentes
em nosso dia a dia, como esferas, cones, cilindros e paralelepípedos.
Quadrado
O quadrado é um paralelogramo formado por

quatro lados, dois a dois paralelos e com
ângulos internos congruentes e retos (90°).
Retângulo
O retângulo é um paralelogramo com

lados dois a dois congruentes e paralelos.
Os ângulos internos são congruentes e
retos (90°).
Círculo
90
O círculo é uma figura plana limitada pela circunferência, e corresponde ao

espaço interno formado pelo conjunto de todos os pontos do plano. Também é
chamado de disco.
Trapézio
O trapézio é um polígono formado por

duas bases paralelas e com medidas diferentes.
A base de menor medida é chamada de base
menor, a base e maior medida é chamada de
base maior.
Losango
O losango é um paralelogramo formado por quatro lados,

com lados opostos paralelos e congruentes. Os ângulos opostos
também são congruentes.
Geometria espacial
A geometria espacial trata de estudar justamente objetos que estão na terceira

dimensão. Algumas das estruturas estudadas na geometria espacial estão presentes
em nosso dia a dia, como esferas, cones, cilindros e paralelepípedos. A geometria
espacial estuda diversos sólidos geométricos, entre as principais
temos: cilindro, cubo, cone, esfera, paralelepípedo e a pirâmide.
As figuras geométricas espaciais são chamadas de poliedros, que são figuras

geométricas tridimensionais, e possuem largura, comprimento e altura.
Cilindro
O cilindro é um poliedro com duas bases circulares

e congruentes. Além disso, os lados tem formato circular.
Cubo
91
O cubo é um hexaedro regular, ou seja, possuem 6 faces com as mesmas medidas,

tanto para área, ângulos e quantidade de arestas.
Cone
O cone é outro sólido geométrico bem popular, que tem o

formato de uma pirâmide.
Esfera
A esfera é uma figura geométrica espacial que é limitada por

uma superfície esférica. A superfície da esfera é formada por
um conjunto de pontos que ficam a uma distância do centro
por uma medida que é chamada de raio.
Paralelepípedo
O paralelepípedo é um poliedro formado

por paralelogramos. Suas faces opostas são paralelas,
com ângulos retos.
Pirâmide
É um poliedro com base poligonal e os lados são formadas por

polígonos triangulares, unidas num vértice que não pertence ao plano
da base.
ATIVIDADES
92
1. Classifique as figuras abaixo em planas ou não planas:
2. Observe os poliedros e complete a tabela conforme o que se pede:

3. Observe as imagens abaixo e identifique qual o sólido geométrico representa

cada imagem:
93
4. Qual das opções a seguir representa a planificação do cubo?

5. Observe o bloco de cimento e responda:
O tijolo é composto por?

a) 6 faces quadradas.
b) 6 faces retangulares.
c) 4 faces quadradas e 2 faces retangulares.
d) 4 faces retangulares e 2 faces triangulares.
94
30/06/2021- QUARTA-FEIRA- Português: Análise das diversas formas de uso: por

que, por quê, porque, porquê. Matemática: Reconhecimento de semelhanças e
diferenças entre poliedros / faces, vértices e arestas, Ciências: Coronavírus
Atividade
Livro de português, página: 181 e 182
O que é coronavírus?
(COVID-19) Coronavírus é uma família de vírus que causam infecções

respiratórias. O novo agente do coronavírus foi descoberto em 31/12/19 após casos
registrados na China. Provoca a doença chamada de coronavírus (COVID-19).
Os primeiros coronavírus humanos foram isolados pela primeira vez em 1937.

No entanto, foi em 1965 que o vírus foi descrito como coronavírus, em decorrência do
perfil na microscopia, parecendo uma coroa. A maioria das pessoas se infecta com os
coronavírus comuns ao longo da vida, sendo as crianças pequenas mais propensas a
se infectarem com o tipo mais comum do vírus.
Os coronavírus mais comuns que infectam humanos são o alpha coronavírus

229E e NL63 e beta coronavírus OC43, HKU1…
CONFORME O TEXTO 1 E OUTRAS INFORMAÇÕES OBTIDAS POR MEIO DA

MÍDIA, RESPONDA AS QUESTÕES COM AS SUAS PALAVRAS:
1. Quais os cuidados que você e sua família estão tomando com relação à pandemia
(CORONAVÍRUS- COVID-19)? __________________________________________
2. Pesquise ou informe, na sua opinião, o que são notícias falsas (fake News) e o que
são informações verdadeiras sobre o Coronavírus - COVID-19, levando em
consideração que são ouvidas e assistidas todos os dias pelas mídias sociais: locais,
nacionais e internacionais, pelo fato de o VÍRUS ter afetado todos os países do mundo.
(TV, internet, outros meios de comunicação).
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
95
3. Elabore um folheto com todas as informações verdadeiras sobre o COVID-19. (Pode

ser desenho ou recorte e colagem).
4. Circule no Mapa Mundi abaixo, o continente que originou o novo Coronavírus-

(COVID-19) e escreva o nome desse continente:
______________________________________________________________________
5. Faça uma lista com os sintomas que o vírus provoca nos seres humanos.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
96

arestas.
Os poliedros são sólidos geométricos limitados

por um número finito de polígonos planos. Esses
polígonos formam as faces do poliedro.
A intersecção de duas faces é chamada de

aresta e o ponto comum de três ou mais arestas é chamado de vértice, conforme
indicado na imagem abaixo.
Os poliedros são figuras geométricas

espaciais formadas por vértices, arestas e faces. As
faces de um poliedro são formadas por polígonos
(triângulos, quadriláteros, pentágonos, entre outros).
Dentre todos os poliedros temos que cinco são
denominados Poliedros de Platão. Veja:
1. Observe as figuras geométricas e registre o

número de vértice, aresta e face de cada uma. Lembre-se que as bases também
são faces do poliedro e entram na contagem!
Número de Número de Número de

Denominação Representação
vértice aresta face
Cubo
Paralelepípedo
97

Pirâmide de base
triangular

Pirâmide de base
quadrada
A) Há figuras em que o número de vértices, faces e arestas coincidem? Quais?
_____________________________________________________________________
_________________________________________________________
B) Em quais figuras o número de vértices é igual ao número de faces?
______________________________________________________________________
________________________________________________________
2. Observe os poliedros e classifique-os como prisma ou pirâmide de acordo com as

suas características.
98
01/07/2021- QUINTA-FEIRA- (Simulado-DF) Português: Resenha crítica.

diversidade de procedimentos e de registros. História: As grandes navegações e o
descobrimento do Brasil. Geografia: População brasileira, compreensão da
importância dos documentos para identidade dos povos. Ensino Religioso: Momentos
reflexivos e a valorização da vida.
Atividade
Livro de português, página:183 e 184
O dia 22 de abril de 1500 marcou oficialmente a chegada dos portugueses ao

território brasileiro, e esse evento é muito conhecido como “descobrimento do Brasil”.
A chegada dos portugueses aqui foi um dos momentos mais marcantes das grandes
navegações, realizadas por eles durante todo o século XV. A partir desse
acontecimento, a presença portuguesa no território foi constante, embora diminuta no
início. A partir da década de 1530, medidas colonizatórias foram implantadas aqui.
A expedição de Pedro Álvares Cabral contava com 13 embarcações,
sendo nove naus, três caravelas. Os líderes de cada uma das embarcações eram:
99
Pedro Álvares Cabral, Sancho Tovar, Simão de Miranda de Azevedo, Aires Gomes da
Silva, Nicolau Coelho, Nuno Leitão da Cunha, Vasco de Ataíde, Bartolomeu Dias,
Diogo Dias, Gaspar de Lemos, Luís Pires, Simão de Pina e Pero de Ataíde.
A expedição de Cabral também contava com 1200 a 1500 homens, que
zarparam de Lisboa no dia 9 de março de 1500. Após zarpar, a expedição navegou
diretamente para o arquipélago de Cabo Verde, portanto, tomou uma rota distante da
costa africana. A rota usual dos portugueses no rumo da Índia era mais próxima da
costa, mas o caminho distinto sugere que eles tinham um roteiro diferente das demais
expedições.
A rota da expedição de Cabral foi a seguinte:
 9 de março: zarparam de Lisboa.
 14 de março: passaram pelas Ilhas Canárias.
 22 de março: passaram por Cabo Verde.
 23 de março: desaparecimento da nau de Vasco Ataíde.
 29 e 30 de março: adentraram a região de calmaria na zona equatorial.
 10 de abril: passaram a 210 milhas de Fernando de Noronha.
 18 de abril: estavam próximos da Baía de Todos os Santos.
 21 de abril: avistaram sinais de aproximação de terra.
 22 de abril: avistaram o Monte Pascoal.
Apesar de terem avistado terra no dia 22 de abril, foi só no dia seguinte que Cabral
decidiu enviar homens para ela, e foi aí que os primeiros contatos entre
portugueses e nativos aconteceram. O relato de Pero Vaz de Caminha sobre eles
afirmou que “eram pardos, todos nus, sem coisa alguma que lhes cobrisse as suas
vergonhas. Traziam nas mãos arcos e flechas”
Essa primeira expedição que marcou os contatos iniciais entre portugueses e nativos
foi comandada por Nicolau Coelho. Ele e outros homens foram enviados para as
margens da praia, em um bote, para estabelecer uma relação com os indígenas, e
esses contatos, naturalmente, foram pacíficos.
O contato foi calmo, houve troca de presentes entre as duas partes, e alguns os
indígenas foram levados à embarcação onde estava o capitão-mor, Cabral, para que
ele os conhecesse. Foram-lhes dados alimentos e vinho, mas eles rejeitaram a comida
e não gostaram do que experimentaram, segundo o relato de Caminha.
100
Os portugueses seguiram mais alguns dias explorando a costa brasileira, e no

dia 26 de abril, um domingo, celebraram a primeira missa no Brasil, realizada
pelo frei Henrique de Coimbra. Depois, os comandantes da expedição decidiram
enviar uma embarcação para Portugal com a notícia do achamento da nova terra. Pero
Vaz de Caminha também foi nomeado para relatar, com detalhes, as novidades das
terras encontradas.
No dia 2 de maio, a expedição de Cabral partiu do Brasil em direção à Índia. O

rei português, d. Manoel I, ficou sabendo da notícia do achamento da nova terra ainda
em 1500. Apesar disso, o Brasil ficou em segundo plano, uma vez que a prioridade
portuguesa, naquele momento, era continuar com o comércio na Índia.
Foi somente a partir da década de 1530, com o declínio do comércio de

especiarias e as invasões francesas, é que os portugueses iniciaram uma política de
colonização. Nesse primeiro momento, eles implantaram algumas feitorias no litoral
brasileiro e passaram a explorar o pau-brasil.
 O pagamento de Pedro Álvares Cabral foi de 10 mil cruzados (o equivalente a
35 quilos de ouro). Ele também poderia comprar e vender 30 toneladas de
pimenta e 10 caixas de outra especiaria. Um marinheiro comum, por sua vez,
ganhava 10 cruzados mensalmente, além de 10 quintais de pimenta.
 Pedro Álvares Cabral tinha 1,90 m de altura.
 O escorbuto (doença causada pela falta de vitamina C) era uma das doenças
que mais afetavam os marinheiros no período das grandes navegações.
 Ainda não se sabe o que houve com a nau de Vasco Ataíde (uma das 13 naus
da expedição de Cabral), mas acredita-se que tenha naufragado durante uma
tempestade.
 O primeiro nome dado ao Brasil foi Ilha de Vera Cruz, e depois passou a
chamar-se Terra de Santa Cruz.
 Outro nome pelo qual o Brasil foi chamado, à época, foi Terra dos Papagaios,
em decorrência da quantidade de papagaios que havia aqui.
 Pero Vaz de Caminha, quando relatou o achamento do Brasil para o rei
português, acreditou que as novas terras eram, na verdade, uma ilha.
 A ilha de Fernando de Noronha tem esse nome em referência a Fernão de
Loronha, fidalgo português que recebeu a ilha como capitania do rei de Portugal,
em 1504.
101
 Estima-se que, quando da chegada dos portugueses, aproximadamente, sete

milhões de indígenas viviam no território brasileiro.
 Quando a expedição de Cabral partiu do Brasil, em 2 de maio de 1500, dois
grumetes desertores e dois degredados foram deixados no território com os
nativos.
Atividade
1. Complete as frases, de acordo com o texto:

a) A chegada dos portugueses ao Brasil foi parte do processo das
grandes_____________________.
b) Pedro Álvares Cabral foi o líder de uma expedição composta por ______
embarcações e cerca de _________ homens.
c) O primeiro ponto do Brasil avistado pelos portugueses foi a região do
Monte Pascoal, na_____________, no dia 22 de abril de 1500.
d) A primeira missa, aqui realizada, ocorreu no dia ______________de
1500, e no dia 1º de maio a expedição partiu para a Índia.
e) O primeiro nome do Brasil, como consta na carta de Pero Vaz de
Caminha, foi _______________________________.
Ensino Religioso
Benefícios da meditação infantil
A meditação é uma prática que promove o

fortalecimento da saúde emocional da criança e traz
ótimos resultados quando incorporada à rotina familiar e
escolar.
Há uma série de medidas que podem ser muito

efetivas para a consolidação dessas habilidades
socioemocionais. Valorizar o diálogo, respeitar o silêncio, incentivar a expressão dos
sentimentos, estimular a convivência e o respeito com as diferenças, proporcionar
experiências de contato com a natureza e impulsionar as vivências lúdicas e artísticas
são algumas possíveis formas de incorporá-las ao cotidiano familiar e escolar.
102
O principal objetivo aquietar a mente e o corpo para que o praticante consiga

experimentar um contato maior consigo mesmo e alcançar estado profundo de paz
interna.
Em termos fisiológicos, a meditação favorece o funcionamento da atenção, o que faz

com que o praticante se torne mais consciente e perceba o que acontece ao seu redor
e, sobretudo, dentro dele. Quais as medidas que você está tomando para se fortalecer?
Se não estiver fazendo nenhuma atitude, o que irá começar a fazer diariamente para
sua saúde?
Liste no quadro abaixo quais serão as atitudes positivas, que irá fazer diariamente,
para fortalecer a sua saúde.
Matemática - Situações problemas! Calcule:
01) Ao pagar R$ 400,00, liquidei uma dívida de R$ 1000,00. Quanto já havia pago
dessa dívida?
103
Cálculo Resposta
02) Vovó recebeu 36 rosas. Uma dúzia foi mandada pelos netos e as outras pelos
filhos. Quantas rosas mandaram os filhos?
Cálculo Resposta
03) Comprei 9 revistas. Já li 5. Quantas revistas ainda tenho para ler?

Cálculo Resposta
04) Gastei R$ 500,00 do que possuía e ainda fiquei com R$ 600,00. Quanto eu tinha?
Cálculo Resposta
Geografia: Relevo da Região Norte
O relevo da região norte pode ser dividido em três partes:
• Planícies e Terras Baixas Amazônicas: esta área só pode ser observada a partir das
margens do rio Amazonas ou em trechos de áreas de maior altitude. Sendo elas
divididas em subcategorias como: Igapós: são as partes mais baixas, sendo
constantemente inundadas pelas cheias do rio Amazonas; tesos ou terraços
fluviais (Várzeas): possuem altitudes menores que 30 metros, sendo inundadas apenas
104
por cheias mais fortes; e Terra firme: é composta por arenito e tem uma altitude de até
350 m, o que permite ficar livre de inundações.
• Planalto das Guianas: possui um relevo formado basicamente por terrenos cristalinos.
Com uma extensão que vai do Brasil até a Venezuela e as Guianas. Na fronteira
desses países está localizada a região serrana, onde fica situado o ponto mais alto do
Brasil, o Pico da Neblina, com 2.993,78 metros de altitude. O Pico da Neblina fica no
Parque Nacional do Pico da Neblina, na serra Imeri, no município de Santa Isabel do
Rio Negro, no estado do Amazonas.
• Planalto central: Abrande os estados mais ao sul da região como o Amazonas, Pará,
Rondônia e Tocantins. É formado por terrenos cristalinos e sedimentares.

intertextual. Matemática: Situações-problema envolvendo as quatro operações,
explorando a diversidade de procedimentos e de registros. Educação Física: Regras
básicas do basquete
Atividade
Vídeo de apoio: Regras básicas do basquete | Basquete
https://www.youtube.com/watch?v=DRMBX4sA-3Q
Situações problemas! Calcule:
1. Um carro usado foi comprado por R$ 3500,00 e vendido por R$ 7150,00 após passar
por reparos no valor de R$ 2300,00. Qual o lucro obtido nessa venda?
Cálculo Resposta
2. Um pasteleiro fez 89 pastéis de carne e 76 de queijo. Vendeu 135 pastéis. Quantos

ainda não foram vendidos?
105
Cálculo Resposta
3. Uma pessoa comprou uma casa por R$ 60000,00. Gastou R$ 75000,00 em reformas
e vendeu com um lucro de R$ 120000,00. Qual o preço de venda da casa?
Cálculo Resposta
05/07/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Biografia Patativa do Assaré, Literatura de

cordel, Ortografia trás/atrás/traz, Matemática: Situações-problema envolvendo as
quatro operações, explorando a diversidade de procedimentos e de registros. Artes:
Monólogo e elementos teatrais.
Atividade
Monólogo
O Monólogo é um tipo de texto que é interpretado ou enunciado por apenas uma

pessoa. Dessa forma, o discurso é feito para si próprio, de modo que o público, leitores
ou ouvintes têm a sensação de ler o pensamento do seu intérprete.
Uma peça teatral pode ser ela toda um monólogo, como também pode ser
apenas parte de uma encenação em que estão, ou não, presentes outros personagens.
No momento do monólogo, se mais atores estiverem em cena não conversam entre si.
Classificação de monólogo
Embora o monólogo não seja exclusivo do teatro, é muito frequente o

associarmos ao gênero dramático. Segundo o Dicionário de Teatro de Patrice Pavis, o
monólogo pode ser:
Técnico - São transmitidas ideias passadas ao público.

106
Lírico - O discurso da personagem se assemelha a uma confidência carregada de

emoção.
de Reflexão ou Decisão - Diante de uma decisão, o personagem reflete e discute com

ele mesmo o que fazer, que decisão tomar.
Atividade
1. Com base nos estudos sobre textos teatrais /

encenação, realizados nas aulas anteriores,
crie o seu monólogo. Lembre-se dos
elementos do teatro para criar e filmar o seu
monólogo. Não esqueça de enviar o vídeo para a professora!
06/07/2021- TERÇA-FEIRA- Português: Leitura textual, contextual, inferencial e

intertextual. Ortografia trás/atrás/traz. Matemática: Problemas envolvendo a partição
de um todo em duas partes proporcionais, tais como dividir uma quantidade em duas
partes, de modo que uma seja o dobro da outra, com compreensão da ideia de razão
entre as partes e delas com o todo. Ciências: Coronavírus
Atividade
Vídeo de apoio: Sem abraço, sem beijinho, sem aperto de mão
https://www.youtube.com/watch?v=H5DfCJA24aQ
1. Quais são as melhores maneiras para se proteger do coronavírus?
07/07/2021- QUARTA-FEIRA- Português: Matemática: Situações-problema

explorando a diversidade de procedimentos e de registros. Cálculo mental, cálculo
aproximado, estimativa, Ciências: Coronavírus
Atividade

107
Vídeo de apoio: https://www.youtube.com/watch?v=FqawbLNXFN4
O CORONAVÍRUS EM CORDEL | Poetisa Anne Karolynne | Cordel do Coronavirus
Como o coronavírus se propaga?
08/07/2021- QUINTA-FEIRA- Português: Leitura textual, contextual, inferencial e

intertextual. Matemática: Leitura, coleta, classificação interpretação de gráfico.
História: As primeiras expedições e a exploração do pau-brasil / As capitanias
hereditárias. Geografia: População brasileira, compreensão da importância dos
documentos para identidade dos povos. Ensino Religioso: Funções da meditação, da
oração, das canções, músicas e da expressão corporal, como momentos reflexivos que
enaltecem o ser humano.
Atividade
Livro de português, página: 92 a 94
História: As primeiras expedições e a exploração do pau-brasil / As capitanias

hereditárias
As notícias sobre as terras encontradas no litoral brasileiro chegaram a Portugal

sem causar grande Impacto. O rei estava mais preocupado com o rico comércio que
Portugal estabelecia nas Índias. Depois de um tempo houve uma mudança de postura.
Os espanhóis tinham encontrado minas de ouro em suas colônias da América e o Rei
de Portugal resolveu também procurar metais preciosos nas terras que pertenciam
para isso, era preciso explorar o território para saber que tipo de riquezas seria possível
encontrar. Além disso, os franceses, principalmente, já visitavam o litoral brasileiro
para explorar o pau-brasil. Diante disso o rei enviou as primeiras expedições para
explorar as novas terras proteger o litoral do ataque de outros povos e finalmente
colonizar o Brasil.
108
As expedições foram um importante passo para conhecer e começar a ocupar o

território brasileiro, no entanto, Portugal ainda tinha muita dificuldade para administrar
todas as terras conquistadas e delas conseguir extrair riquezas, seu grande objetivo.
O Rei de Portugal na época, Dom João III, decidiu colonizar o Brasil, mas não
queria investir dinheiro dos cofres públicos. Adotou, então, um modelo colonizador que
já tinha dado certo nos Açores e na Ilha da Madeira: as capitanias hereditárias. Tinham
esse nome porque o direito de administrá-las podia ser passado como herança de pai
para filho.
Por meio desse sistema, o rei

dividiu a parte do território brasileiro que
cabia a Portugal em 15 porções e doou-
as a 12 pessoas de sua confiança os
donatários. Com essa divisão alguns
donatários receberam mais de um lote de
terra.
Os donatários deveriam cuidar da

terra, trazer pessoas para povoar o lugar,
defendê-la e explorar suas riquezas.
Além disso, tinham de morar nela fazer a
sua capitania se tornar próspera e pagar
impostos ao rei.
Tinham o direito de cobrar imposto

sobre todas as atividades desenvolvidas
na Terra, como plantações de cana-de-
açúcar, tabaco, pesca extração de pau-
brasil e mineração. Também eram
direitos dos donatários doar parte da sua
capitania a quem quisessem e exercer a
justiça estabelecida pelo rei, em nome
dele.
No entanto, o sistema de capitanias não trouxe os resultados esperados. A

maioria dos donatários não chegou a tomar posse de suas terras e outros logo
109
desistiram diante das primeiras dificuldades. A falta de dinheiro para fazer os

beneficiamentos, a distância entre Brasil e Portugal e a falta de colonos para trabalhar
no cultivo da cana e na produção de açúcar foram problemas difíceis de resolver.
Apenas duas Capitanias prosperaram: a de Pernambuco, doada a Duarte

Coelho e a de São Vicente doada a Martim Afonso de Sousa. Os motivos desse
progresso foram a expansão do cultivo da cana-de-açúcar e a riqueza trazida pela
produção de açúcar.
Ensino Religioso
Ensino Religioso: Meditação
Parar, sentar, fechar os olhos, trazer atenção para a respiração, aquietar a

mente, ouvir o seu corpo. Tarefa difícil no meio da agitada rotina que a maioria de nós
levamos. Com a pandemia e a quarentena, o ritmo de compromissos e obrigações para
muitos só aumentou (tanto para os pais, quanto para os filhos)!
E como fica a saúde física e mental no meio deste turbilhão? É neste ponto que
entra a meditação, técnica milenar de autoconhecimento que hoje já tem diversos
benefícios reconhecidos e cada vez mais estudados pela comunidade científica no
mundo.
E o que você diria se a medicina te aconselhasse a incluir a meditação entre

suas atividades diárias para o bem da sua saúde cardiovascular? Isso porque a
meditação pode ser um caminho para prevenir e ajudar a combater problemas físicos,
mentais e emocionais que geram consequências para o coração. Mais do que acalmar
ou relaxar, como muito se fala por aí, o ato de meditar traz efeitos biológicos e se torna
um aliado da saúde.
Pesquisas realizadas ao longo dos últimos anos revelam que a prática de

meditação tem efeitos prolongados no cérebro, o que explica os benefícios em relação
à saúde cardíaca. A técnica atua, por exemplo, em prol do sistema imunológico, na
prevenção e combate a depressão, ansiedade, insônia, estresse, obesidade, além de
auxiliar no controle da pressão arterial entre outros benefícios.
(https://www.uol.com.br/vivabem/colunas/paulo-chaccur/2020/10/11/conheca-cinco-beneficios-
da-meditacao-para-a-saude-cardiovascular.htm - com adaptações)
110
Atividade
2. Desafio da meditação! Escolha um integrante da sua

família (pai, mãe, tia...) para desafiar em três dias de
meditação. Tire fotos para registrar o momento e
mande para a professora.
Geografia: Hidrografia da Região Norte
É na região norte que está localizada a maior bacia hidrográfica do mundo,

a bacia amazônica que tem uma extensão de 7.500.000 km², e é formada pelo rio
Amazonas e afluentes. Abaixo os principais rios afluentes da Bacia amazônica:
• Rio Javari
• Rio Juruá
• Rio Tapajós
• Rio Purus
• Rio Madeira
• Rio Içá
• Rio Negro
• Rio Solimões
• Rio Paru
• Rio Trombetas
• Rio Iriri
• Rio Jari
• Rio Xingu
111
09/07/2021- SEXTA-FEIRA- Português: Pronomes pessoais do caso reto/oblíquo.

diversidade de procedimentos e de registros. Educação Física: regras do Box
Vídeos de apoio: HISTÓRIA DO BOXE EM 2 MINUTOS
https://www.youtube.com/watch?v=kIALBnoJ0Jc
PRONOMES PESSOAIS - caso reto e oblíquo
https://www.youtube.com/watch?v=q13BBB7jwwg
Atividade
01) Recebi 20 quilos de uvas. Dei 6 quilos para meu irmão e 5 para um primo. Com
quantos quilos de uva eu fiquei?
Cálculo Resposta
02) Numa granja havia 132 galinhas num galinheiro e 40 em outro. O granjeiro vendeu
58 galinhas. Quantas galinhas ainda havia?
Cálculo Resposta
112
03) No início do ano, uma classe da escola possuía um certo número de alunos. No
final do 1º semestre saíram 10 alunos e no início do 2º semestre foram matriculados
mais 8, totalizando, agora, 35 alunos. Quantos alunos havia nessa classe no início do
ano?
Cálculo Resposta
04) Uma professora recebeu vinte e cinco livros. Deu alguns para seus alunos e depois
recebeu mais três livros, ficando com dezoito livros. Quantos livros a professora deu
para seus alunos?
Cálculo Resposta
5) Um funcionário foi admitido numa empresa aos 14 anos e aposentou-se após 43

anos de trabalho. Qual a idade desse funcionário ao se aposentar?
Cálculo Resposta
6) Uma biblioteca adquiriu livros de ciências, português e história. Os livros de história

eram em números de três a mais que os de português e, estes, seis a mais que os de
ciências. Qual a quantidade de livros adquirida se os livros de ciências eram vinte
quatro?
Cálculo Resposta
113
7) Uma pessoa comprou um carro em 4 prestações a 1ª no valor de R$ 750,00, a 2ª no

valor de R$ 620,00, a 3ª no valor de R$ 580,00, a 4ª no valor de R$ 1250,00. Qual o
preço pago pelo carro?
Cálculo Resposta
10/07/2021- SÁBADO LETIVO- Português: formação de palavras por derivação

(prefixo/ sufixo). Ciências: Alternativas sustentáveis para a produção de alimentos e
bens de consumo.
Atividade
Alternativas Sustentáveis Para A Produção De Alimentos E Bens De Consumo
A agricultura é a mais antiga atividade humana que relaciona a natureza com

a sociedade e vem se desenvolvendo de forma positiva mundialmente quando a
crescente demanda por alimentos, tanto para alimentação humana quanto animal,
apesar de essencial, é uma das atividades que mais utiliza recursos naturais como
água, energia, minerais e solo e, por causa do desmatamento, da perda de
biodiversidade no planeta é a segunda maior emissora de gases do Efeito Estufa.
O Brasil apresenta um papel singular pois de um lado é um dos principais
produtores e exportadores de soja, carne bovina e açúcar, sendo um país
estratégico e promissor para a produção de alimentos para o mundo, contudo, por
outro lado, declina em função das questões ambientais negativas relacionadas aos
sistemas de produção.
1.Qual é a alternativa que define a palavra agricultura?
( ) Conjunto de seres que convivem de forma organizada.
( ) Atividade que tem por objetivo a cultura do solo para produzir vegetais úteis
ao homem e/ou para a criação de animais.
( ) Mundo natural ou universo físico (conjunto de mares, montanhas, árvores,
114
animais, etc.) do mundo natural.

2.Qual é a alternativa que define a palavra natureza?
( ) Os elementos disponíveis na natureza e que podem ser utilizados pelos seres
vivos.
( ) É um processo físico que ocorre quando uma parte da radiação infravermelha
é emitida pela superfície terrestre e absorvida por determinados gases presentes na
atmosfera.
( ) Mundo natural ou universo físico (conjunto de mares, montanhas, árvores,
animais, etc.) do mundo natural.
3. O que são recursos naturais?

( ) Os elementos disponíveis na natureza que podem ser utilizados pelos
seres vivos.
( ) Os seres vivos dependem de recursos encontrados na natureza para
sobreviver.
( ) Os seres humanos desenvolveram técnicas sofisticadas para extrair e usar os
os recursos naturais, modificando o ambiente à sua volta.
4. Cite dois recursos encontrados na natureza que podem ser necessários

para:
a) Uma árvore:__________________________________________________
b) Uma onça-
pintada:_____________________________________________________
c) Um ser humano_______________________________________________
12/07/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Artigo. Matemática: Algoritmo da

subtração. Artes: Arte no Distrito Federal e artistas locais.
Atividade - Vídeos de apoio:
Como fazer a conta de menos! Algoritmo da subtração

https://www.youtube.com/watch?v=ov1hsedJHDU
ARTIGO - O QUE É e QUAIS SÃO - Parte 1 l Português On-line

https://www.youtube.com/watch?v=lZ5MlFG9bmk
O que é arte?
115
https://www.youtube.com/watch?v=KtLFAQlv6As
Arte no Distrito Federal
A capital do rock ou do chorinho também é palco da diversidade cultural

brasileira. Danças, brincadeiras e toadas tradicionais compõem a cena cultural de
Brasília, que herdou a essência brincante de vários recantos do país. A cena cultural
que vivenciamos hoje é fruto da luta e dos sonhos que os trabalhadores, principalmente
nordestinos, trouxeram na construção da cidade. As manifestações culturais serviam
como fuga para os candangos, que utilizavam a cultura trazida de casa com o objetivo
de amenizar a rotina pesada e desgastante do dia a dia. Seu Teodoro de Sobradinho e
funcionário da UnB), por exemplo, mantinha o bumba-meu-boi com uma garra enorme,
a força dele era o folclore. Chico Simões, mestre do Mamulengo Presepada, e o
repentista Chico de Assis, representam as singularidades que Brasília acolheu no
coração do país. Ao redor do Plano Piloto, grupos brincantes mantêm e recriam as
tradições populares com sotaque candango. Boi de Sobradinho- Com o soar dos
pandeiros, matracas e maracás ferventes no pulsar, o maranhense Teodoro Freire
fixou na capital, e deixou de legado para os filhos, o festejo do Bumba-meu-boi.
Heranças africanas, indígenas e europeias marcam a tradição, que se espalhou de
norte a sul do país adquirindo diferentes características.
Brasília é um conjunto de manifestações culturais que não se apagam. Além de

Seu Teodoro, temos uma diversidade reconhecida nacionalmente como, Patrícia Pillar,
Cássia Eller, Renato Russo e Juliano Cazarré, Tiago Iorc, Lúcio Costa, Oscar Niemeyer
entre tantos outros e de diferentes seguimentos das artes.
Nas artes visuais, ainda temos um leque de possiblidades de apreciações de

variadas manifestações culturais e artísticas, dentre estas vale destacar: O Espaço
Cultural Renato Russo 508 sul, abrange salas, galerias e teatros com perfis variados
para receber apresentações artísticas e culturais de diferentes linguagens. Esse ponto
de cultura ainda contempla o cineteatro Sala Marco Antônio Guimarães, as galerias
para exposições Parangolé e Rubem Valentim; o ateliê de pintura; a Biblioteca de Artes
Ethel Dornas, com gibiteca e musiteca; a Sala Multiuso para oficinas espetáculos e
ensaios; o Galpão das Artes (artes visuais), bem como a Praça Central e o Mezanino,
destinados a atividades diversas, como exposições, shows e saraus.
116
O CCBB Brasília localiza-se no Setor de Clubes Sul, Trecho 2 (próximo à ponte

JK), no Edifício Tancredo Neves, projeto de Oscar Niemeyer, inaugurado em 1993
como sede do Centro de Formação do Banco do Brasil. No final da década de 1990,
parte do prédio foi reformada para abrigar as instalações do CCBB Brasília, com o
objetivo de inserir a capital do País no roteiro internacional dos grandes eventos e
produções culturais.
Atividade
1. E você? Conhece algum artista local? Se sim, diga qual.
_______________________________________________________________
117

intertextual. Leitura e produção de infográfico, Preposição. Matemática: Algoritmo da
subtração. Ciências: Efeito estufa, Produção de resíduos, diferenças de resíduo e lixo.
Vídeos de apoio:
Algoritmo da Subtração
https://www.youtube.com/watch?v=yao7mNfsMK8
Preposição e locução prepositiva
https://www.youtube.com/watch?v=pxKe7noh6Hs
Atividade
14/07/2021- QUARTA-FEIRA- Português: conjunção, Carta do leitor, palavras derivadas e

primitivas. Matemática: Medidas de massa, sistema monetário e algoritmo da multiplicação
e divisão. Ciências: Produção de resíduos, diferenças de resíduo e lixo.
Vídeos de apoio:
CONJUNÇÃO - O que é, Classificação I Português On-line
https://www.youtube.com/watch?v=iK7_7hOdTLs
Atividade
Matemática: Resolva os problemas:
1) Rafael e Maria foram ao cinema e compraram um pacote de

pipoca que custou 24 reais e um refrigerante que custou 4
reais. Na hora de pagar resolveram dividir a conta. Quanto
deu para cada um pagou?
Resposta: _________________________________
118
2) Dona Marlene faz bolinhos para vender. Ela cobra R$ 13,00 por unidade. Hoje ela
vendeu 8 bolinhos, quanto ela recebeu na sua venda de hoje? ___________
Ontem ela vendeu o dobro, quanto recebeu ontem? _______________________
3) Se uma galinha tem dois pés. Quantos pés tem 15 galinhas?
4) Se em uma dúzia de ovos contém 12 ovos. quantas dúzias compõe 48 ovos?

a. ( ) 4 dúzias
b. ( ) 3 dúzias
c. ( ) 2 dúzias
d. ( ) 5 dúzias
5) Responda a charada. Se um gato tem 4 patas. quantas patas possuem 56 gatos
a. ( ) 124 patas
b. ( ) 524 patas
c. ( ) 324 patas
d. ( ) 224 patas
Observe a tabela de preços:
Supermercado
Maçã ou pera - o quilograma ------------------------------------- R$ 4,00
Uva - o quilograma -------------------------------------------------- R$ 6,00
Caqui - a dúzia ------------------------------------------------------- R$ 2,00
Alface crespa - pé --------------------------------------------------- R$ 1,00
batata - o quilograma ----------------------------------------------- R$ 4,00
Cebola - o quilograma ---------------------------------------------- R$ 2,00
Ovos - 6 unidades --------------------------------------------------- R$ 2,00

119
6.Calcule quando dona Ana gastou comprando estas quantidades:
2 kg de maçã 1 kg e meio de 2 kg de uva 2 dúzias e meia

pera de caqui
5 pés de alface 6 kg de batata 3 kg de cebola 3 d´zias de ovos
6. Carlos é motorista em uma fábrica de bicicletas. Hoje ele fez quatro entregas,
descarregando 42 bicicletas em cada loja. Após a última entrega, Carlos voltou para
fábrica com o caminhão vazio. Quantas bicicletas Carlos entregou hoje?
Cálculo Resposta
7. Wanessa quer economizar dinheiro. Ela vai depositar na poupança 35 reais por mês.
Em 5 meses, quantos reais Wanessa terá depositado?
Cálculo Resposta
15/07/2021- QUINTA-FEIRA- Português: Leitura textual, contextual, inferencial e

120
intertextual. Matemática: Algoritmo da multiplicação. História: Governo geral. Geografia:

População brasileira, compreensão da importância dos documentos para identidade dos
povos. Ensino Religioso: Benefícios da prática da meditação para saúde.
Vídeos e links de apoio:
Jogue on-line: mapa político Região Norte do Brasil
https://formulageo.blogspot.com/2020/07/joque-on-line-mapa-politico-regiao.html?m=0
Algoritmo da multiplicação
https://www.youtube.com/watch?v=YjMkGHjVD70
Governo Geral
A partir de 1500 com a chegada dos portugueses ao Brasil, que começa a relação
entre a Colônia (Brasil) e a Metrópole (Portugal). De partida, o intuito principal era
conquistar e explorar os locais encontrados no chamado “novo mundo”, por meio das
expansões marítimas europeias que atravessaram o oceano desde o século XV.
Portugal foi o país pioneiro da expansão marítima-comercial, considerado uma

potência militar e econômica dos séculos XV e XVI. O outro país da Península Ibérica, a
Espanha, também buscava novas terras e, desde 1492, com a chegada de Cristóvão
Colombo na América, a ânsia por dominação e a disputa entre eles se acentuava cada vez
mais.
A partir disso, foi criada as capitanias hereditárias que, no geral, forma ineficazes e
logo, propôs-se o sistema do governo geral, comandado pelo governador, que detinha
grande autoridade, possibilitando assim a criação de novos cargos políticos com o intuito
de dividir as diversas tarefas: ouvidor-mor (assuntos judiciais), provedor-mor (questões
financeiras), alcaide-mor (funções de organização, administração e defesa militar) e
capitão-mor (questões jurídicas e de defesa).
O governador geral, indicado pelo rei, seria responsável pelo desenvolvimento

econômico da colônia, desde criação de engenhos, administração e proteção de terras,
inserção dos indígenas na população, dentre outros.
Os três primeiros governadores gerais que administraram o Brasil Colônia

foram: Tomé de Souza (1549 a 1553), seguido de Duarte da Costa (1553 a 1558) e Mem
121
de Sá (1558 e 1572). A administração de Tomé de Sousa iniciou o processo de

restabelecimento da Coroa Portuguesa nas terras brasileiras. Por conseguinte, Duarte da
Costa entrou em diversos conflitos com os indígenas; por outro lado, Mem de Sá,
aproveitou para se aproximar dos índios e utilizá-los como força para combater os
franceses invasores.
Embora Portugal tenha dividido o país em dois polos, após a morte de Mem de Sá (em
1572), do qual a sede do norte era em Salvador e a sede do Sul, no Rio de Janeiro, o
governo geral foi extinto em 1808, com a chegada da família real ao Brasil.
Ensino Religioso
Como meditar corretamente (em 5 passos simples)
A meditação é uma técnica que permite conduzir a mente para um estado de calma
e relaxamento através de métodos que envolvem postura e focalização da atenção para
atingir tranquilidade e paz interior, trazendo diversos benefícios como redução do estresse,
ansiedade, insônia, além de auxílio para a melhorar o foco e a produtividade no trabalho ou
estudos.
Apesar de ser mais facilmente praticada em aulas e locais próprios, com um
instrutor, a meditação também pode ser feita em outros ambientes como em casa ou no
trabalho, por exemplo. Para aprender a meditar sozinho, é necessário praticar diariamente
as técnicas por 5 a 20 minutos, 1 ou 2 vezes ao dia.
1. Reservar um tempo
Deve-se reservar 1 ou 2 momentos ao longo do dia para se desligar por um tempo.
Pode ser ao acordar, para permitir começar o dia com menos ansiedade e mais foco, no
meio do dia, para se descansar um pouco das tarefas, ou quando for se deitar, para
acalmar a mente antes de dormir. Idealmente, um período de 15 a 20 minutos é um ótimo
tempo para trazer os máximos benefícios da meditação, mas 5 minutos já são suficientes
para permitir uma viagem para dentro de si, alcançando tranquilidade e foco.
2. Encontrar um local calmo
É recomendado separar um espaço onde possa se sentar com um pouco de
tranquilidade, como uma sala, um jardim, um sofá, sendo também possível na
própria cadeira do escritório, ou até no carro, após estacionar antes de ir para o
trabalho, por exemplo.
3. Adotar uma postura confortável
122
A posição ideal para a prática da meditação, de acordo com as técnicas orientais, é

a postura de lótus, em que se permanece sentado, com as pernas cruzadas e com os pés
sobre as coxas, logo acima dos joelhos, e com a coluna reta. Também deve-se encontrar
um apoio para as mãos, que podem repousar no colo, com o dorso de uma sobre a outra,
ou ficar uma em cada joelho, com as palmas para baixo ou para cima. Em seguida, deve-
se manter os olhos fechados e permitir que os músculos relaxem.
4. Controlar a respiração
É importante aprender a dar uma atenção mais especial à respiração, utilizando os
pulmões completamente. Deve ser feita uma inspiração profunda, puxando o ar utilizando a
barriga e o tórax, e uma expiração lenta e prazerosa. Um exercício que pode ser feito é
contar até 4 na inspiração, e repetir esse tempo para a expiração.
5. Focar a atenção
Com o tempo e a prática, se torna mais fácil se concentrar melhor e evitar os
pensamentos.
Benefícios da meditação para a saúde
Com a prática diária da meditação, é possível perceber um melhor controle dos
pensamentos e manutenção do foco nas atividades, além de trazer outros benefícios,
como:
 Auxílio no tratamento da depressão e diminuição das chances de recaída;
 Controle do estresse e a ansiedade;
 Diminuição da insônia;
 Melhora do foco e do rendimento no trabalho e estudos;
 Ajuda no controle da pressão alta;
 Maior controle da glicemia no diabetes;
 Ajuda no tratamento de distúrbios alimentares e obsessivo-compulsivos.
Atividade
1. Escreva aqui o nome de quem aceitou o desafio da meditação das aulas

anteriores:____________________________________________________
16/07/2021- SEXTA-FEIRA- Português: substantivo. Matemática: Algoritmo da

multiplicação com três multiplicadores. Educação Física: Jogo de queimada.
123
Vídeos de apoio:
MULTIPLICAÇÃO (até três algarismos)
https://www.youtube.com/watch?v=ynwlef1YnaI
Substantivo [Prof Noslen]
https://www.youtube.com/watch?v=8iXiBgCnGv4
QUEIMADA - Jogos/ Brinquedos e Brincadeiras #25
https://www.youtube.com/watch?v=ef_T5AO8ODw
02/08/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Uso de meio/meia – em cima em baixo.

Matemática: Áreas e perímetros de figuras poligonais: algumas relações.
Atividade

intertextual sobre consumo consciente/ sustentabilidade. Matemática: Áreas e perímetros
de figuras poligonais: algumas relações. Ciências: Propriedades físicas da matéria
Atividade
04/08/2021- QUARTA-FEIRA- Português: Leitura textual, contextual, inferencial e

intertextual. Matemática: Algoritmo da multiplicação. Ciências: Propriedades físicas da
matéria
Atividade
124

Declaração Universal dos Direitos Humanos

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1

Olá estudante! Essa é a nossa 2ª apostila!

Este material foi produzido, exclusivamente, para nossas

Algumas normas devem ser seguidas. Leia com atenção:

1. Esta apostila é sua! O cuidado, higiene e manutenção física desta, devem

Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira

Artes Ciências Ciências Geografia / Educação

12/05/2021- QUARTA-FEIRA- Português: Comparação e diferenciação de gêneros

O poema acima se chama Ou Isto ou Aquilo e faz parte do

Cecília Meireles nasceu no Rio de Janeiro, em 7 de novembro de 1901. Era

Quando chegava à noite, a babá de Cecília, chamada Pedrina, sempre

O tempo passou e Cecília cresceu. Estudou na Escola Estácio de Sá e,

Aos dezesseis anos, formou-se professora. Lançou seu primeiro livro,

Ao longo de sua caminhada de poetisa, jornalista, cronista e contadora de

coleção de livros. Em 1934, realizou um sonho: fundou a primeira biblioteca infantil

Cecília Meireles faleceu no Rio de Janeiro em 9 de novembro de 1964.

Com base na Biografia de Cecília Meireles preencha a ficha literária:

1. Local onde a poetisa nasceu:

7. Uma característica física da escritora:

13/05/2021- QUINTA-FEIRA- Português: texto narrativo. Matemática: Identificação e

Livro de português, páginas: 138 a 140

Livro de MATEMÁTICA páginas: 184 a 185

Declaração Universal dos Direitos Humanos- Ruth Rocha e Otávio Roth

Pra começar: o que são, afinal, esses tais Direitos Humanos?

Valores e normas são fatores fundamentais para que possamos viver em

Os Direitos Humanos são o conjunto de normas e procedimentos que

os seus efeitos e até mesmo questionamos o porquê de sua existência. Diante

Vamos falar sobre: Respeito e empatia

Depois de refletir responda as questões abaixo:

2- Como você e sua família pratica o respeito?

A palavra “poluição” diz respeito à contaminação e/ou à degradação do meio

Tipos de poluição bastante frequentes e nocivos a todo o planeta são:

Como a poluição é uma prática, infelizmente, bastante comum, ela pode

A poluição acarreta diversos problemas ambientais nos mais diversos

É provocada por sons e ruídos que, sozinhos ou em conjunto, se tornam muito altos,

A poluição sonora pode provocar irritação, cansaço, estresse e até mesmo

Ocorre quando a temperatura do ar, ou da água, aumenta muito. No caso das

Ocorre pelo aumento de gases poluentes na atmosfera. Esse fato prejudica a

Ocorre principalmente pelo acúmulo de agrotóxicos e de lixo, como restos de

A principal causa da poluição das águas é o lançamento de lixo e esgoto nos

1. Com que tipo de poluição você convive? Em quais situações?

4- Enumere a segunda coluna de acordo ao tipo de poluição correspondente:

1- Poluição Sonora ( ) resíduos de esgoto jogados no rio.

2- Poluição Atmosférica ( ) jogar lixo nas ruas

3- Poluição Visual ( ) Emissão de sons acime de 65 decibéis.

4- Poluição hídrica ( ) fumaça lançadas aos céus por industrias

5- Poluição do Solo ( ) excesso de cartazes e outdoor.

14/05/2021- SEXTA-FEIRA- Português: Texto narrativo, ortografia êm/em/eem,

Livro de português, páginas: 141 a 149

Livro de MATEMÁTICA páginas: 186 a 187

Vídeos de apoio: O que é Yoga?

Yoga para Crianças | 10 Min- Pri Leite

17/05/2021- SEGUNDA-FEIRA- Português: Texto narrativo, texto teatral, modo

indicativo do verbo. Matemática: Identificação e utilização dos principais instrumentos

Livro de português, páginas: 150 a 157

Livro de MATEMÁTICA páginas: 188 a 189

O texto teatral assemelha-se ao narrativo quanto às características, uma vez que

A história em si é retratada pelos atores por meio do diálogo, no qual o objetivo

A questão do tempo difere-se daquele constituído pelo narrativo, pois o tempo

Leia a seguir o trecho que inicia o texto teatral:

PLUFT - Mamãe! MÃE - O que é, Pluft?

PLUFT - Muito, mamãe.