ATIVIDADES DA SEMANA 11/03 a 15/03

Prof. Faby e Veri

SEGUNDA-FEIRA 11/03/24 – Meu corpo

*Acolhimento: Brincadeira do elefante colorido. Nesta atividade serão desenvolvidas

habilidades de atenção, agilidade, percepção auditiva e visual, coordenação motora e cores.
Música: Iremos colocar músicas para que as crianças possam fazer os gestos (cabeça,
ombro, joelho e pé – tchutchuê – Xô preguiça).

*Roda de conversa: Realizaremos a chamada e a escolha do ajudante do dia.

Hora da história:******

*Sequência com bolinhas: Faremos uma atividade com copos e bolinhas coloridas, onde
os copos serão colocados sobre a mesa em três filas, cada fila com quatro copos, sobre os
copos colocaremos três cores de bolinhas misturadas. A criança terá que colocar somente
uma cor em cada fila de copos, sem deixar nenhum copo vazio.

*Pescar bolinhas coloridas: Nesta atividade iremos colocar um bambolê no chão

contendo bolinhas coloridas, onde as crianças irão pescar a bolinha, com a cor que for
solicitada. Será estipulado um tempo para a pescaria e no momento seguinte faremos a
contagem das bolinhas.

*Retrato do rosto: Com um quadro transparente ou uma tampa de plástico e canetinha,

iniciaremos nossos desenhos, com a criança segurando o quadro, desenharemos o rosto
dela, depois ela vai desenhar o nosso e entre eles. Além de trabalhar as primeiras noções
de proporção do rosto, a criança tem oportunidade de se reconhecer como pessoa,
descobrir seu corpo, suas capacidades de movimento e ainda interagir com o próximo.

*Pulseira da Natureza: A ideia é criar uma pulseira decorada com elementos da natureza.
Colocaremos no pulso de cada criança uma fita com a parte que cola virada para fora.
Iremos ao pátio e cada criança decorará sua pulseira com o que encontrar, folhas, grama,
pedrinhas, flores…

BNCC: Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.
Descrever características de plantas e animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local onde se
desenvolvem etc.) que fazem parte de seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles vivem.
TERÇA-FEIRA 12/03/24 - Uso das mãos

*Acolhimento: Montaremos uma fazendinha com blocos. Colocaremos brinquedos,

animais, casas… As crianças poderão desmontar e recriar conforme sua imaginação.

*Música: As crianças receberão um instrumento musical e cada uma vai tocar e cantar sua
música preferida e os outros colegas acompanharão tocando e cantando.

*Roda de conversa: Realizaremos a chamada e escolher o ajudante do dia.

Conversar com as crianças, perguntando a cada uma qual brincadeira mais gosta e em
seguida fazermos todos juntos a brincadeira escolhida por cada um.

*Jogo com balão: posicionaremos uma criança de cada lado da mesa e com uma raquete
de papelão jogarão o balão uma para outra, fazendo o possível para que o balão não caia.
No decorrer da brincadeira vamos trocando as duplas.

*Brincadeiras com copos: Serão colocados em linha reta seis copos de cada lado da
mesa, onde as crianças com palitos tentarão pegar o primeiro copo e colocar dentro do
próximo copo e assim sucessivamente até chegar ao último copo. Os menores poderão
pegar com a mão se necessário.

*Brincadeira com as mãos: Será colocado sobre a mesa a figura das mãos, duas retas e
dois círculos, a prof. dará os comandos e a criança terá de imitar os movimentos. Com os
menores movimentos mais leves e com os maiores mais desafiadores.

*Educação física: Nesta atividade a criança percorrerá um caminho, no qual terá que pular
dentro dos bambolês, em seguida passar por dentro da centopeia, fazer zig-zag em uma
corda ou fita e para finalizar joga a bola em um alvo que estará a sua frente.

*Alongamento: As crianças vão sentar no chão formando um círculo, em seguida a

professora passa os comandos.

BNCC: Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas e ritmos.

Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e
necessidades em situações diversas.

QUARTA-FEIRA 13/03/24 – Uso dos braços

*Acolhimento:
*Jogo de boliche: colocaremos os pinos (garrafas pet) e a criança jogará a bola nos pinos
e ver quantos consegue derrubar.

* Enrolar o barbante: Nesta atividade a criança enrolará o barbante em um rolo de papel

tirando os prendedores que estão no barbante. Desenvolvendo a coordenação motora,
estimulando coordenação bimanual e a atenção.

*Roda de conversa: Realizaremos a chamada e a escolha o ajudante do dia.

*Acertar o alvo: Em um bambolê colocaremos fita adesiva, onde a criança pega bolinhas
coloridas que estarão disponíveis e vai tentará acertar o alvo. Cada criança vai ter uma cor
diferente, acertando no alvo a bolinha ficará colada na fita. No final faremos a contagem de
quantas bolinhas conseguiram acertar.

*Hora da história:****

*Colocar objetos no prato: Nesta brincadeira a criança vai ter a sua frente um prato e dos
dois lados vai ter objetos para ser colocado dentro do prato, a brincadeira começa quando
a criança joga o balão para cima, nesse momento ela tenta colocar o máximo de objetos
dentro do prato, até o balão cair.

*Acampamento com brinquedos: Iremos organizar no pátio cabanas com tecidos,

almofadas, e alguns brinquedos. As crianças poderão brincar livremente podendo criar e
reinventar conforme a imaginação de cada um.

BNCC: Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos,

escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades.

QUINTA-FEIRA 14/03/24 – Uso dos pés

*Acolhimento: *Blocos de montar: A criança usando sua imaginação e criatividade, irá

construir o que quiser. Daremos algumas dicas de construção e eles irão se aventurar nessa
brincadeira. A ideia é fazer com que as crianças trabalhem em grupo, construindo juntas,
trocando ideias e até mesmo negociar alguma troca.

* Roda de conversa: Realizaremos a chamada e escolher o ajudante do dia.

*Espelho: As crianças serão organizadas em duplas, uma criança de frente para outra. Uma
é o espelho e a outra a pessoa. Tudo que a pessoa fizer o espelho deve imitar. Se a criança
falar o espelho deve fazer a movimentação da boca sem produzir som. Depois mudamos
as crianças de posição.

*Encontrar o par: Distribuiremos os calçados das crianças em duas fileiras no chão e com
um giz elas farão uma linha, ligando um calçado ao outro, identificando os pares corretos.
Essa atividade permite que as crianças desenvolvam as noções básicas de semelhanças,
diferenças, concentração e coordenação motora fina.

*Siga as pegadas: Colocaremos os calçados das crianças no chão assim posicionados:

um para cada lado; só um; dois juntos; um para cada lado; dois juntos virados para o lado;
só um e dois virados para a frente separados. A criança vai seguir ao lado, fazendo a
sequência conforme estão posicionados os calçados.

*Educação física – Circuito: serão colocadas duas filas de cadeiras com

bambolês, na sequência bambolês no chão, depois o escorrega e um alvo.
Nas cadeiras a criança vai caminhado por cima e dentro dos bambolês, pula
nos bambolês do chão, sobe no escorrega e desce e tenta acertar o alvo. Ao término das
atividades as crianças farão o alongamento.
BNCC: Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

SEXTA-FEIRA 15/03/24

*Acolhimento: Brincadeira com blocos lógicos – Faremos em três momentos (forma, cor e
tamanho), nesse primeiro iremos selecionar as peças por formas. Pedindo para a criança
escolher uma peça, vamos ver o que já conhece, interrogando como é a peça. Assim iremos
colocando todas separadas. Em seguida mostraremos para as crianças algumas imagens
que podem ser criadas. Elas vão escolher e criar figuras e se preferirem, criar como
imaginarem. Depois cada uma irá explicar, da sua maneira, o que criou. E assim faremos
muitas criações divertidas. Enquanto a criança manuseia, nomeia e compara ela
estabelecerá os primeiros conceitos de cor, forma e tamanho.

*Roda de conversa: realizaremos a chamada e a escolha do ajudante do dia.

Colocaremos as crianças em círculo, onde conversaremos e cada um vai dizer qual é a sua
música preferida. Vamos encontrar as músicas e anotar, para na sequência, com a
brincadeira da dança das cadeiras, colocarmos a música que cada uma escolheu.

*Dança das cadeiras: Iremos dispor as cadeiras formando um círculo, com o encosto virado
para dentro e colocar uma música. As crianças ficam caminhando ao redor das cadeiras,
sendo que quando a música parar eles devem sentar. O número de cadeiras é sempre um
a menos do que o de participantes, de modo que cada rodada haja uma eliminação.

*Lanterna mágica: nesta atividade com sombras utilizaremos copos descartáveis fita
adesiva ou plástico filme. Cada criança receberá um copo, onde poderá fazer o seu
desenho como preferir. Em seguida, com uma lanterna posicionada no fundo do copo, será
projetado o desenho na parede.

*Brincadeira cooperativa: Em duplas as crianças ficarão de frente uma para outra,

colocando uma bola entre si e caminharão carregando a bola até uma caixa ou balde, onde
colocarão a bola sem encostar as mãos.

BNCC: Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma etc.).
Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.