ATIVIDADES DA SEMANA- INFANTIL 3

PROF DAI

QUARTA-FEIRA 02/03/22-
*Roda de conversa: a professora reunirá as crianças em uma roda para falar um pouco sobre o
projeto que escolheram: No tempo dos dinossauros.
*Hora da história: “Meu amigo dinossauro”. Youtube https://youtu.be/Q-ljEK1AFDw
*Registro da história: as crianças escolherão a parte que mais gostaram da história.
*Criando um dinossauro com a mão: (Com minha mão eu consigo criar um dinossauro) em
uma folha de papel a criança irá com a ajuda da professora carimbar a mão representando um
dinossauro.

Educação física:
*Yoga com dado: As crianças deverão realizar a posição de yoga indicada.

Relaxamento: meditação guiada, a professora colocará um som de natureza e as crianças ficarão

deitadas escutando e acalmando o corpo e o pensamento. Youtube
https://youtu.be/UyqN7lEFkpY
*Formas geométricas: com ajuda de um material didático a professora irá apresentar as formas
geométricas, as crianças deverão fazer pareamento das formas com o material apresentado.

*Pendurando brinquedos: para essa atividade precisaremos de um varal onde a criança

alcance, pode ser amarrado um cordão ou barbante entre as cadeiras, prendedores e objetos
para pendurar. O Objetivo é trabalhar o movimento de pinça.
Será solicitado previamente para os pais roupas de quando as crianças eram bebês.

(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos

jogos e brincadeiras.

QUINTA-FEIRA 03/03/22-
*Hora da história: “As aventuras do Dino Bronto e seu Ovo”! Livro no pendrive em PDF

*Registro da história: desenhar a parte que mais gostou da história.

*Ovo de dinossauro feito com balão: as crianças irão receber um balão, cola branca e pedaços
de jornal. Com esses materiais irão confeccionar um ovo de dinossauro.
*O dinossauro nasceu do ovo e eu quando nasci era assim: nesse momento as crianças irão
apresentar fotos que serão solicitadas previamente de quando eram bebês, serão instigados a se
compararem uns com os outros, dizer de onde acham que vieram, se foi de um ovo também,
como eles acham que deve ser um ovo de dinossauro de verdade.
*Música: a professora irá apresentar a música “Dinossauros – Mundo Bita”. Youtube
https://youtu.be/0GIgk4yuHOQ. As crianças deverão dançar ao ritmo da canção. A Professora
irá apresentar um recurso de dinossauros quando eram bebês.

*Pareamento de dinossauros: as crianças deverão associar as figuras.

* Jogo de raquete diferente: as crianças receberão raquetes e ao invés de usarem uma bolinha
de tênis deverão jogar com um balão.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle
para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
SEXTA-FEIRA 04/03/22-
*Roda de conversa: será solicitado previamente para a família que mandem por escrito: quem
escolheu o nome da criança, qual o significado do nome.
A professora irá comentar os nomes e os significados de cada criança.
*O nome do Dinossauro começa com “D” e o meu nome começa com..: as crianças irão
receber uma folha com a letra inicial do nome, as crianças deverão colori-la com tinta tempera.
*Hora da história: Aprendendo as formas com Dino o Dinossauro (Youtube)
https://youtu.be/WpRa_s7HxEE
*Criando um dinossauro com formas geométricas: as crianças receberão algumas formas
geométricas em papel para montarem um dinossauro, depois deverão colar em uma folha.

*Dinossauro no balão: as crianças irão desenvolver a parte sensorial através de um balão, que
dentro terá um dinossauro pequeno. Primeiramente serão questionadas respondendo as
seguintes perguntas: o que tem dentro do balão? Que cor você acha que é? E o tamanho? Após
revelar a surpresa e deixar que brinquem com os dinossauros.

*Quebra cabeça de dinossauro com 4 peças: será disponibilizado um quebra cabeças de

dinossauro, as crianças irão montar obedecendo a ordem de cada um.
*Carregando um ovo de dinossauro: com uma bola grande e dois cabos de vassoura, duas
crianças deverão levar o “ovo” até o lugar demarcado sem deixar cair.
(EI02EF03) Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos,
diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto-leitor, a
direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).