Dia 12 de maio 2022

quinta feira
jardim II
- acolhida receber as crianças com pecinhas coloridas.
Oração
Café/lanche
higiene
Rotina

Calendário: Explorar o calendário (os dias da semana, dia do mês, mês, ano estação, ontem,
hoje, amanhã.
Cantar música:
Sete dias a semana tem, quando um acaba outro logo vem
Domingo, segunda feira, terça feira, quarta-feira, quinta feira, sexta feira, sábado que bom!
Janela do tempo: Tempo (como está o tempo)
Chamada: passe a bola:
Cantar a música passe a bola e ir passando a bola.
Passe a bola, passe a bola sem parar quem ficar com a bola o seu nome vai falar:
A criança irá falar o nome e após pegará o crachá para levar no mural.

História: lembrar da história da semana anterior: TARSILINHA E AS FORMAS.

Questionamentos:
*Falar que Tarsila do Amaral é uma artista brasileira que nasceu a muito tempo atrás, e suas obras são
reconhecidas e apreciadas até hoje.
*Mostrar as ilustrações do livro questionar quais cores e imagens aparecem ?
*Perceberam que nas imagens tem bastante flor e árvores? Na sua casa também tem qual cor ?
*Perceberam que as suas obras são bem coloridas ?Ela retrata as cores e paisagens brasileiras por isso são
bem alegres.
VAMOS FAZER UM PASSEIO:
Vamos fazer um passeio nas proximidades do CMEI e vamos olhar a natureza assim como
Tarsila, apreciar as árvores, flores, o céu, o sol...olhar o marrom da terra igual a obra que tem no
livro. Levar o livro junto para mostrar as cores no livro e em tempo real.
Será que tem alguma coisa na natureza que podemos usar para fazer obras de arte?
No passeio fotografar as crianças no pé de coqueiro próximo ao cmei.

Convidar as crianças para aproveitar algumas coisas da paisagem para fazer uma obra de arte:
folhas, gravetos, e outras coisas que surgir no caminho

Atividade:
Conversar com as crianças, que em ambos os livros Tarsilinha faz obras de arte, usando as
cores, a natureza, as casa, as formas geométricas. E que nós também podemos reproduzir essas
obras juntos.
Vamos juntos observar a obra de arte de Tarsila do Amaral: Coqueiro Verde.

Oque vemos nessa obra?

Qual formato do sol? E as cores
O coqueiro é reto? Quem já viu um coqueiro?
Em nosso passeio encontramos algum? Como ele
era? E as folhas.
Qual será o formato da casa? E a cor?

Obra ampliada no Publisher.

Atividade: Após observar a obra, vamos juntos, reproduzir. Em papel kraft vamos carimbar com
esponja o fundo da imagem. Com auxilio da professora vamos colar pedaços de graveto recolhido
no passeio para fazer a cerca e o coqueiro. E colar folhas naturais para fazer as folhas do
coqueiro. Terminar com tinta guache.
Almoço/ janta
Higiene
Organização do material
Brincar na cama elástica.

Campo 2
(EI02/03CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo
controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.-Registro de ideias/significados
com o uso de diferentes suportes, materiais e instrumentos: manusear diferentes materiais na
confecção de obras.
(EI02/03CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos
jogos e brincadeiras: Movimentos fundamentais: Desenvolver os movimentos fundamentais:
galopar, saltar, pular, chutar, lançar, apanhar, receber, levantar, transportar objetos, subir, correr,
descer.
Campo 3: (EI02/03TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação
(argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e
volumes ao criar objetos tridimensionais.- Registro de ideias/significados na composição
plástica por meio da exploração de suportes, materiais, instrumentos e técnicas das Artes Visuais
e seus usos: Vivenciar registro de ideias/significados na composição plástica por meio da
exploração bidimensional (desenho, pintura e colagem).

Dia 13 de maio de 2022

Sexta feira
Ampliação da hora atividade
7:30 as 09:00
13:30 as 14:45
Atividade:
Releitura da obra de arte “coqueiro verde” de Tarsila do Amaral.
Vamos observar a obra e a foto do nosso passeio onde observamos o coqueiro, o sol a casa.
No dia anterior, foi possível realizar a pintura da obra. Hoje iremos fazer o coqueiro a casa e a
cerca. Utilizando diversos materiais: folhas, gravetos.
Após a produção, vamos comparar as duas obras, a da Tarsila e a da turma do Jardim.
Questionar as crianças quais as semelhanças.
Oque utilizamos em nossa obra?
Como foi o passeio, oque encontramos?
Quais as cores, as formas geométricas?
Atividade: brincando com as formas.
Desenhar no chão as formas geométricas com fita crepe. Após espalhar algumas formas em
EVA, vamos pedir para as crianças separar, cada forma no seu lugar. Triangulo no triangulo e
assim sucessivamente.

Almoço/ janta
Parquinho

Campo 2 (EI02/03CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo

controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros. Movimentos manuais:
Coordenação motora fina/Coordenação óculo-manual: Coordenar o movimento das mãos para
segurar o giz de cera, lápis e pincel e fazer suas marcas gráficas.
Campo 3: (EI02/03TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação
(argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e
volumes ao criar objetos tridimensionais.- Elementos da linguagem visual: Forma
Figurativa/Geométrica: Perceber e identificar formas figurativas e geométricas.