PLANO DE AULA DA SEMANA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

PRIMEIRA SEMANA: Do dia 21/05 até o dia 25/05/2018.

1º Dia 21/05/2018 – Segunda – feira

Apresentação do projeto.

2° Dia 21/05/18 – Terça-feira

OBJETIVOS:
 Se apresentar formalmente como professores.
 Apresentar o projeto para as crianças.
 Dialogar sobre a importância do amiguinho.
 Identificar as palavras e colorir desenhos.
 Despertar oralidade das crianças.
 Trabalhar psicomotricidade com as crianças.

Recursos: Cartaz, Livro, Papeis , lápis, Giz de cera, Pendrive.

1º momento: Acolhimento.
 As crianças serão recebidas pelas professoras regentes e os estagiários (a), em seguida com
o auxílio de brinquedos em cada mesa, as crianças irão brincar livre ao som de músicas
(instrumental).

2º momento: Roda.
 Marcar no calendário, de forma que cada criança explore o mesmo e possa marcar de
maneira dinâmica situando as crianças no espaço temporal ressaltando dia do mês, da
semana, ano e etc.
  Realização da chamada de maneira atrativa, em um cartaz onde serão colocados os nomes
das crianças que irão procurar seus respectivos nomes ao ser chamado e marcar no cartaz o
seu respectivo nome.

 Apresentar o projeto de maneira atrativa, convidando-as para participarem desse processo

com a gente.

 Para essa apresentação, teremos o auxílio de um fantoche que nos auxiliará neste momento.

3° momento: Roda de conversa.

 Dialogaremos sobre a importância dos amigos, levantando em consideração os
conhecimentos prévios dos mesmos, instigando-os a relatar seus conhecimentos em relação
aos amigos. Faremos perguntas como: Qual o seu melhor amigo? Onde eles moram? Vocês
têm amigos aqui na sala? Quem é? Vocês acham que os amigos são importantes?

4º momento: Atividade.
 Contaremos uma historinha com o titulo o eu, o tu e o ele.

 Daremos a eles uma atividade, a partir de imagens, para em seguida colorir e colar no cartaz.
(ANEXO 1).

 Logo após, montar um mural para expor na sala.

5° momento: Recreio.
 Preparar as crianças para higienização das mãos.

 Preparar a mesa, para o lanche.

 Parque.

 Escovação.

 Retornando para a sala, as crianças terão o momento de roda, com a música (O caramujo e a
Saúva) Palavra Cantada, e outras sugeridas pelas crianças.

6º momento: Atividade.
 Ensaio para um evento da escola
7º momento – preparar p/saída.

3º Dia 23/05/2018 – Quarta – feira

Planejamento.

4º Dia 24/05/2018 – Quinta – feira

OBJETIVOS:
 Proporcionar momentos de leitura e escrita;
 Potencializar a decodificação de seus respectivos nomes;
 Trabalhar com o conto João e Maria
 Construir uma casa de doces

 Recursos: Livro de João e Maria, Caixa de papelão, cola, tesoura, doces.

1º momento: Acolhimento, receberemos as crianças com brinquedos de montar.

2º momento: Formação da roda, estruturação da rotina.
3º momento: Psicomotricidade; alongamento corporal.
4º momento: Atividades permanentes oração, chamada de forma atrativa, em um cartaz onde serão
colocados os nomes das crianças que irão procurar seus respectivos nomes cartaz de frequência.

5º momento: Preparar para leitura.

 Com as crianças em roda para apreciar a leitura da fábula: João e Maria. (ANEXO 2).

 Em seguida refletir sobre a fábula, onde perguntaremos para as crianças, sobre a atitude dos
personagens.

6º momento: Identificar os personagens presentes na fábula.

  A partir da identificação dos personagens presentes na fábula (João e Maria), e mostrando as
imagens contidas na fábula, dividiremos a turma em grupos de mesas, para a montagem da
casa de doces. Em seguida iremos explorar as letras alfabéticas, considerando letras que
estão presentes nos nomes das crianças.

Recreio: Higiene, lanche, parque e escovação.

7º momento:
 Ensaio para o Evento da Escola

8º momento:
 Preparar para saída.

5º Dia 25/05/18- Sexta-feira

OBJETIVOS:

 Potencializar a decodificação de seus respectivos nomes;

 Movimentar o corpo;
 Trabalhar as noções de quantidade e a escrita de números;
 Desenvolver a coordenação motora;
 Explorar as letras do alfabeto;
 Proporcionar momentos de leitura e escrita;
 Ampliar o repertório musical e de brincadeiras;

Recursos:
 Fichas com os nomes, fichas numéricas, pendrive, aparelho de som, livro de fábulas, livro
confeccionado “Quem é você?”, alfabeto móvel, corda, folha de ofício, lápis, borracha e
cola branca.

1º momento: Acolhimento;
  Alinhável.

2º momento: Formação da roda, estruturação da rotina.

3º momento: Acordar o corpo com música (Homenzinho Torto), e coreografia.
4º momento: Atividades permanentes oração, chamada de forma atrativa, em um cartaz onde serão
colocados os nomes das crianças que irão procurar seus respectivos nomes cartaz de frequência.

5º Momento:
 Contação da fábula “Pinóquio”, onde instigaremos as crianças pensarem a importância de
sempre falar a verdade, para em seguida as crianças de forma lúdica com suporte do livro
“Quem é você”, produzirem uma história a partir dos personagens presentes na fábula.

6º momento:
 Distribuiremos para cada criança, uma atividade de suporte de papel, para confeccionar
pintar.

Recreio:
 higiene, lanche, parque e escovação.

7º momento:
 Ensaio para o Evento da Escola

8º momento:
 Preparar para saída, agradecerem aos colegas por terem vindo.