Plano de aula para o período de adaptação

Tema:?
CONTEÚDOS:  Contação de histórias,  poesias, músicas e brincadeiras.

OBJETIVOS: Recepcionar os alunos, acalmá-los e deixá-los tranquilos e

felizes no período de adaptação.

METODOLOGIA:

1ºMOMENTO: Acolhida

Fazer o acolhimento em sala de aula, mostrar onde ficarão os pertences,

mochila, apresentar a bandeja onde ficarão os copos com água...
Apresentar-se: Boa tarde! Eu sou professor..................... e gostaria de saber o
nome de todos os alunos. Após ouvir cada aluno, conferir os nomes de acordo
com a listagem, anotar os nomes em uma fita adesiva e colocar em cada
criança (para os próximos dias preparar o crachá para cada um).
Cantar músicas diversas...

Acolhida: Cantar música  de Bom Dia ou Boa Tarde.

Boa tarde, coleguinha, como vai?

Boa tarde, coleguinha, como vai?
Faremos o possível
Para sermos bons amigos
Boa tarde, coleguinha, como vai?

2º MOMENTO: Conhecendo a escola nova.

Sair com os alunos em fila para conhecer a escola, onde fica o banheiro,
refeitório, diretoria....
Neste momento os alunos já usam o banheiro e retornam para a sala em fila,
junto ao professor.

3º MOMENTO: Cantar música para iniciar uma história

E agora minha gente

uma história vou contar
uma história bem bonita
todo mundo vai gostar  rê, rê, rê... rá, rá, rá...
Contar a história “Chapeuzinho Vermelhos”
Explorar a capa, personagens e deixar os alunos fazer o reconto.
Caso queiram podem fazer a dramatização da história

Cantar a música:

Pela estrada a fora, eu vou bem sozinha

Levar esses doces para a vovozinha
Ela mora longe, o caminho é deserto
E o lobo mau passeia aqui por perto
 Mas à tardinha, ao sol poente
Junto à mamãezinha dormirei contente.

4º MOMENTO:  Recreio/lanche

5º MOMENTO: Brincadeiras no pátio

  - Morto –vivo
  -Pular amarelinha
  - Parquinho
       - Ao retornar para  a sala oferecer água aos alunos.
       -Perguntar se algum deseja ir ao banheiro.

6º MOMENTO: Relaxamento com uma música calma.

                        -Brincar com massinha de modelar.

                        - Dar um pirulito para cada criança.

AVALIAÇÃO: Conversar com os alunos na rodinha, sobre os acontecimentos

do dia, o que foi bacana, parabenizar aos alunos que não choraram. Conversar
com os alunos que sentiram a ausência da família acalmando –os e mostrando
as coisas bacanas que aconteceram no dia.

Cantar música de despedida.

Está na hora da saída, eu preciso ir embora!

A mamãe já está chegando!
Vou para casa sem demora!

PLANO DE AULA SEMANAL EDUCAÇÃO INFANTIL

TEMA: Adaptação: FAIXA ETÁRIA: 3 a 5 anos
OBJETIVOS:
• Desenvolver a autonomia e segurança em suas ações.
• Explorar noções espaciais (no alto, embaixo) e temporais (antes, depois)
• Produzir desenhos e escritas.
• Conhecer seu nome e de seus colegas.
• Demonstrar interesse em ouvir histórias.
• Comparar seu crescimento/desenvolvimento através das fotos.
CAMPOS DE EXPERIÊNCIA:
Eu, o outro, e nós.
Traços, sons, cores e formas.
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
Espaço, tempos, quantidades, relações e transformações.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGENS:
• (EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em sua
capacidade, reconhecendo suas conquistas e limitações.
• (EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem,
dobradura, e escultura, criando produções bidimensionais, e tridimensionais.
• (EIO3EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências,
por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e
outras formas de expressão.
• (EIO2EF06) Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou
temas sugeridos.
• (EI02EF04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo,
acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, depois, durante e depois)
• (EI03ET06) Relatar fatos importantes sobre seu nascimento, a história dos
seus familiares e da sua comunidade.
DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
ATIVIDADE 1- Contação de história: “O ursinho coala” de Susan Perrow.
Disponível em: https://youtu.be/LleIWd3B65M
ATIVIDADE 2- As crianças sentadas em círculo, a professora vai comentar
alguns fatos da história fazendo perguntas como: O que acharam da história?
Vocês já ficaram com medo em separar-se de sua mãe em algum momento?
Qual? O ursinho teve que tomar alguma decisão? Qual foi? O que aconteceu
com o ursinho com o passar do tempo? Alguém já subiu numa árvore? Quando
o ursinho subia na árvore ele estava no alto, ou no baixo? Entre outras.
ATIVIDADE 3- Pedir que as crianças tragam de casa (se for online enviar)
fotos de quando eram bebês recém nascidos. No dia seguinte... fazer uma roda
de conversar para que as crianças mostrem suas fotos aos colegas, apontando
as características, desenvolvimento, evolução. Comparando como eram antes
e como são agora.
ATIVIDADE 4- Desenhar como as crianças se veem agora, suas
características físicas e emocionais, escrevendo seu nome, partes do corpo, e
como se sentem. (dependendo do estágio de escrita que acriança se encontra,
escrever só o nome).
RECURSOS: Personagens da história “O ursinho coala”, fotos, caderno
desenho, lápis para desenho e escrita.
RECURSOS: Personagens da história “O ursinho coala”, fotos, caderno
desenho, lápis para desenho e escrita.