PLANO DE AULA SEMANAL – ANO 2020

TURMA: Maternal A
PLANO DE AULA SEMANAL DE 21/09 À 25/09 DE 2020

PROFESSORES: Eliana, Elaine, Reinaldo, Silvia, Mirian, Gilmar e Caroline.

EDUCAÇÃO INFANTIL CRECHE (INTEGRAL)

TEMPO ESTIMADO
OBJETIVOS DE
DIAS DA PARA REALIZAÇÃO
APRENDIZAGEM E ESTRATÉGIAS / CONTRIBUIÇÕES DIDÁTICAS
SEMANA DAS ATIVIDADES
DESENVOLVIMENTO
(EIO2TS02) utilizar https://www.youtube.com/watch?v=IiqJL-dI4SM
materiais variados com Em seguida realizar a contagem utilizando os dedinhos da mão da criança, relacionar a
possibilidade de quantidade e o número de dedos correspondente. Construirá com a criança o número 6,
manipulação (argila, dando continuidade aos outros números trabalhados, utilizar massinha de modelar, argila,
SEGUN massa de modelar), lápis de cor, tinta guache, giz de cera ou carvão, o que tiver disponível, pode-se utilizar a cor
40 minutos
DA- explorando cores, que a criança preferir e questionar qual o nome da cor que ela irá escolher para construir o
FEIRA texturas, superfícies, número 6?
planos, formas e volumes
ao criar objetos
tridimensionais.

(EI02ET01)Explorar e
descrever semelhanças e
diferenças entre as
características e
TERÇA- propriedades dos objetos
40 minutos
FEIRA (textura, massa,
tamanho).
Recortar 20 pequenos quadrados em papel sulfite, ou papelão fino (pinte as folhas antes
de recortar) e os numere da seguinte forma: dois números um, dois números dois e assim
sucessivamente até o número dez. Os jogadores se reúnem e cada um vira um número,
quem virar o número sete, será o primeiro a tentar encontrar nos quadrados, dois
número iguais, formando um par. O jogo tem as mesmas regras do jogo da memória, os
jogadores vão virando os quadrados. Inicia-se uma nova rodada, quem marcar sete
pontos primeiro vence o jogo.
Vídeo que compõe a atividade:
https://youtu.be/kJIQJ2ujLpo
 (EIO2ET05) Classificar Conversar com a criança que iremos conhecer aprender com o Bento e Totó a contar os
objetos, considerando números Na Ilha e para criança ficar atenta aos números e aos objetos que o Bento
determinado atributo relaciona no vídeo Apresentar o vídeo https://www.youtube.com/watch?v=9rKxo-x_-2U
(tamanho, peso, cor forma Após o vídeo pergunte a criança se gostou e se lembra qual número corresponde as flores
e etc.) do Jardim na ilha, caso não se lembre, fale o nº 8 e na sequência peça a ela contar nos
QUART
45 minutos. dedinhos até o número oito. E para a brincadeira ficar bem divertida e colorida, diga que
A-FEIRA
ela poderá fazer seu lindo jardim de Flores da Ilha (com oito flores). Apresente o sulfite e
ajude a criança a colar (os círculos distantes um do outro) contando cada círculo colorido
até o oito, explique que o círculo será miolo de cada flor incentive a criança pintar as
pétalas de várias cores com giz de cera ou lápis de cor em torno do miolo (os círculos
coloridos cortados). E ao final parabenize a criança pelo lindo jardim.
(EI02CG05) Desenvolver Assistir aos vídeos indicados que se referem aos números de 1 a 10 (links abaixo),
progressivamente as construir/escrever esses números com as crianças para que possam manuseá-los, explicar
habilidades manuais, que os números tem diversas funções no dia a dia das pessoas, como por exemplo:
adquirindo controle para formam a idade de alguém, formam os dias que estão impressos no calendário, estão no
desenhar, pintar, rasgar, dinheiro, contatos telefônicos, entre outros.
folhear, entre outros. Após perguntar as crianças qual é o número 9, caso haja dificuldade em identificar os
QUINTA
40 minutos responsáveis poderá ter ajuda nesse processo de identificação. Em seguida pegar o número
-FEIRA
e relacionar com objetos que tenham na casa através da contagem, como por exemplo:
nove brinquedos, nove talheres, nove dedos, enfim o que tiver disponível para essa ação.
Por fim escrever o número em questão em uma folha e pedir que a criança cole nove
objetos/brinquedos/animais ou que encontrar de figuras
https://youtu.be/MipLKD8zXL0
https://youtu.be/O6uhssemxeg
Demonstrar imagem Tema : Cores e Flores
positiva de si e confiança https://www.youtube.com/watch?v=AZkLesI6t0s
em sua capacidade para Assista primeiramente ao vídeo. Desenhar com a criança em um papel as mãos, contando
SEXTA- 30 minutos. enfrentar dificuldades e quantos dedos há, de 1 ao 10 dizendo quantos dedos temos na mão esquerda e direita,,após
FEIRA desafios. pintar as mãos e unhas com (tintas, esmaltes) na cor escolhida pela criança dizendo, QUAL
É A COR? para a criança.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS TRABALHADOS NAS ATIVIDADES DURANTE A SEMANA: ”Traços, sons, cores e formas”, "Espaços tempos quantidades
relações e transformações", “Corpo, gestos e movimentos”,” O eu, o Outro e Nós”
DIREITOS DE APRENDIZAGEM GARANTIDOS NAS ATIVIDADES DURANTE A SEMANA:” Brincar, participar, conviver, explorar e expressar-se”,
 PLANO DE AULASEMANAL – ANO 2020
TURMA: MATERNAL B

PLANO DE AULA SEMANAL DE 21.09 a 25.09

PROFESSORAS: FABIANA O.; FABIANA M.; ILMA GALDINO E RENATA CARVALHO.

EDUCAÇÃO INFANTIL CRECHE (INTEGRAL)

DIAS TEMPO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
DA ESTIMADO PARA
E ESTRATÉGIAS / CONTRIBUIÇÕES DIDÁTICAS
SEMAN REALIZAÇÃO DA
DESENVOLVIMENTO
A ATIVIDADE
EIO2TS03 – utilizar diferentes Assistir Ao Vídeo/Link:
APROXIMADA
MENTE, 15
SEGUNDA-

MINUTOS.

fontes sonoras disponíveis no

ENSINO

Https://Www.Youtube.Com/Watch?V=C2e6cxpugua
21/09
FEIRA

ambiente em brincadeiras
cantadas, canções, músicas e Permita que a criança veja mais de uma vez, para melhor compreensão da letra e do
melodias. ritmo; estimule a criança a cantar junto com vídeo, várias vezes também;

EIO2TS03 – utilizar diferentes Assistir ao vídeo sugerido no link, e logo após registrarem fotos as flores que
APROXIMA
DAMENTE

fontes sonoras disponíveis no encontrarem no quintal ou no entorno da casa.

MINUTOS
TERÇA-

22/09
FEIRA

15

ambiente em brincadeiras https://www.youtube.com/watch?v=6rb1QI3moYI&feature=youtu.be

cantadas, canções, músicas e
melodias.
(EI01EO01) Perceber que suas Explorar as emoções
ações têm efeitos nas outras Ouça a música versão do Cravo e a Rosa (Paródia da Turma da Mônica):
APROXIMADAMENTE

crianças e nos adultos. Link: https://www.youtube.com/watch?v=CL07SXvt2bw

QUARTA-FEIRA

15 MINUTOS.

Em seguida converse com a criança sobre a música. Se reconhece a letra original do

23/09

Cravo e da rosa. Pergunte se ela reconhece os próprios sentimentos, compreende o

que lhes causa alegria, tristeza, raiva, dor, medo, admiração etc. Peça para ela
descrever. Coloque situações do cotidiano. Ajude-o a identificar as emoções e a se
expressar. Trabalhe as frustrações e a importância da resiliência. Estimule a ter empatia
com os amiguinhos e os adultos. Fale que você também tem sentimentos iguais a ela,
que as vezes e preciso saber controlar.
 (EI02TS02) Utilizar materiais Trabalhando cores e formas em comemoração ao Dia da Árvore.
variados com possibilidades de Utilizando papel sulfite, tintas coloridas, lápis ou giz de cera, a criança irá desenhar, com

APROXIMADAMENTE,
QUINTA-FEIRA manipulação (argila, massa de o auxílio do adulto responsável, uma árvore, na qual o contorno de sua mãozinha e

15 MINUTOS
24/09 modelar) explorando cores, pulso será o tronco e as folhas poderão ser as pontas dos dedinhos molhadas em tinta,
texturas, superfícies, planos, ou na falta das tintas, poderá pintar com giz ou lápis de cor.
formas e volumes ao criar
objetos tridimensionais.

(EI02TS02) Utilizar materiais Explorando formas, cores e texturas.

APROXIMADAMENTE

variados com possibilidades de Dando continuidade a atividade do dia 18.09, o adulto responsável irá orientar a criança
10 MINUTOS

manipulação (argila, massa de a fazer uma colagem com folhas secas, usando a própria imaginação para criar formas
SEXTA-FEIRA

modelar) explorando cores, de objetos, pessoas, animais etc. Podendo completar a imagem utilizando giz de cera
25/09

texturas, superfícies, planos, ou lápis.

formas e volumes ao criar
objetos tridimensionais.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS TRABALHADOS NAS ATIVIDADES DURANTE A SEMANA: traços, sons, cores e formas, eu o outro e o nós.
DIREITOS DE APRENDIZAGEM GARANTIDOS NAS ATIVIDADES DURANTE A SEMANA: Conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
 PLANO DE AULASEMANAL – ANO 2020
TURMA: MATERNAL C
PLANO DE AULA SEMANAL DE 21/09 À 25/09 DE 2020

PROFESSORES(AS): Alexandre, Cristiana, Eliane, Vanessa Dias

EDUCAÇÃO INFANTIL CRECHE (INTEGRAL)

TEMPO
ESTIMADO
DIAS
PARA OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
DA
REALIZAÇÃO E ESTRATÉGIAS / CONTRIBUIÇÕES DIDÁTICAS
SEMAN
DAS DESENVOLVIMENTO
A
ATIVIDADES

(EI02ET404) identificar relações
espaciais (dentro e fora, em
SEGU cima embaixo, acima, abaixo,
1 hora entre e do lado) e temporais
NDA-
FEIRA ( antes, durante e depois).
Usarão as formas geométricas para formar uma flor. As formas geométricas que conhecerão
ou, recordara esta semana são: O quadrado, o retângulo, o triângulo e o círculo. Recorte
em papelão as formas geométricas. Deixe a criança manuseá-los. Com as formas recortadas
monte desenhos sobre a mesa como por exemplo uma flor. Em seguida peça que a criança
passe o dedo em volta das figuras. Imitar o desenho da forma geométrica no ar. Se desejar
imprima o desenho e pinte ( use giz de cera ou lápis)

(El02TS02) Utilizar materiais
TERÇ variados com possibilidades de
A- manipulação (argila; massa de
FEIRA modelar) explorando cores,
texturas, superfície, planos,
formas e volumes ao criar
1 hora
objetos tridimensionais.
Apresentarão para as crianças as formas geométricas uma a uma desenhando-as sobre a
folha de sulfite. Desenharão um quadrado e pedirão que elas contornem com o dedo por
cima da forma apresentada e repitam seu nome; fazer esse passo com o triângulo, com
círculo e também o retângulo A seguir entregar a massinha de modelar e pedir que que
façam minhoquinhas (amassar e enrolar) e contornem essas formas com massinha
conforme imagem . Como complemento da atividade, observar em sua casa objetos que
apresentam as formas geométricas. É importante identificar e nomear as formas
apresentadas.
 (EIO2CG02) Deslocar seu corpo
no espaço, orientando –se por
noções como em frente, atrás,
no alto, embaixo, dentro, fora,
QUA
etc., ao se envolver em
RTA- 1 hora
brincadeiras e atividades de
FEIRA
diferentes natureza.
Tapete das cores com as formas geométricas.
Separe algumas folhas de sulfite ou que tiver em casa e, risque as formas geométrica,
circulo, quadrado e triangulo, necessário ser ao menos duas ou três de cada e após peça
para a criança escolher três cores e pintar as formas geométricas e depois recorte-as para
montar o nosso tapete que poderá ser feito no jornal, papelão, aquilo que tiverem em casa
ou diretamente no chão. Brincar estimulando o deslocamento no espaço.

(EI02CG05) Desenvolver Para realizar esta atividade precisarão de uma folha de papel sulfite, diversas folhas de
progressivamente as habilidades revistas bem coloridas e cola. Na folha de sulfite desenhe um tronco de árvore parecido com
manuais, adquirindo controle a figura abaixo. A seguir, recorte diversas formas geométricas, entre círculos, quadrados,
para desenhar, pintar, rasgar, triângulos e retângulos e dê para criança colar no tronco para formar uma árvore bem
QUIN
folhear, entre outros. bonita. Durante a colagem, peça à criança para identificar as formas geométricas.
TA- 1 hora
FEIRA

(EI0208). Manipular textos e Falar que Vinicius de Moraes foi um artista brasileiro que escreveu muitas músicas e
participar de situações de escuta poemas, e leiam o poema que segue abaixo. Após a leitura, pergunte de que animal o poema
para ampliar seu contato com fala e quais cores são mencionadas? Se houver a possibilidade de imprimir a imagem abaixo,
diferentes gêneros textuais deixe que a criança pinte as borboletas com o giz de cera das cores mencionadas no poema.
SEXT
(parlendas, histórias de
A- 1 hora
aventura, tirinhas, cartazes de
FEIRA
sala, cardápios, notícias, etc.

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS TRABALHADOS NAS ATIVIDADES DURANTE A SEMANA: Corpo, gesto e movimento, traços, sons, cores e formas; espaços,
tempos, quantidades, relações e transformações; escuta, fala pensamento e imaginação.
DE APRENDIZAGEM GARANTIDOS NAS ATIVIDADES DURANTE A SEMANA: Expressar, explorar e brincar.