VISTO DA COORDENAÇÃO

PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO
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_ VISTO TÉCNICO (SEMEC)
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DIVISÃO DA EDUC. INFANTIL
 ESTADO DO PIAUÍ
PREFEITURA MUNICIPAL DE BENEDITINOS – PI
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
CNPJ: 10.655.984/0001 – 00 / Rua Floriano Peixoto Nº 207
E. MAIL: secbeneditinos@hotamil.com
FONE: (86) 3269 1246

ROTINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

INSTITUIÇÃO: CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL LÍDIA DE ALENCAR MAGALHÃES
TURNO: INTEGRAL FAIXA ETÁRIA: CRIANÇAS PEQUENAS (5 ANOS) – GRUPO 05
PROFESSOR (A): ELIANE, FABIANE E FRANCISCA PERÍODO: /01 A 05 /04/2024 SEQUÊNCIA Nº: 06
 TEMA CAMPOS DE Conhecimentos saberes e valores ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM AVALIAÇÃO
INTEGRADORE EXPERIÊNCIAS das crianças (Objetivos de E DESENVOLVIMENTO (o que fazer e como fazer?)
S Aprendizagem) Acolhida/Atividades permanentes/, individuais e coletivas.
. SEGUNDA (EI03ET05)
LUZ, SOMBRA E TRACOS, Classificar objetos e figuras 1º Dia, segunda-feira – 1/04/2024 Registros:
ARTE. SONS, de acordo com suas
SISTEMA CORES E semelhanças e diferenças. ACOLHIDA A avaliação será de
ALFABÉTICO FORMA. Acolher as crianças com carinho e atenção forma contínua
 Realize as demais atividades permanentes com muita iniciada nas
alegria. perguntas orais
Fale para as crianças sobre o que será estudado diagnosticadas no
(EI03CG03) durante a aula. início da aula.
Criar movimentos, gestos, Posteriormente será
O VERDADEIRO olhares e mímicas em 1º MOMENTO estendida para a
SENTIDO DA brincadeiras, jogos e  Levar para sala de aula alguns objetos, como observação da
PÁSCOA atividades artísticas como lanterna, olhinho de papel higiênico, papel filme desenvoltura de cada
dança, teatro e música. etc. Para desenvolver com as crianças um nas atividades
brincadeiras com sombra e luz. práticas: músicas,
brincadeiras e
(EI02EO04). Comunicar-se interesse nas
com os colegas e os adultos, HORA DA HISTÓRIA atividades de prática
buscando compreendê-los e  Cinderela da escrita e
fazendo-se compreender.  Atividade xerocopiada sobre o tema estudado. desenvolvimento
motor, sua
 TERÇA socialização e
A LETRA B O EU, O 2º MOMENTO demonstração de
GÊNERO OUTRO E (EI03TS02) Expressar-se empatia pelos
POEMA O NÓS. livremente por meio de  Revendo o alfabeto com dinâmica para as colegas, assim como
desenho, pintura, colagem, crianças montarem o quebra cabeça do alfabeto a internalização de
QUARTA dobradura e escultura, -móvel. regras sociais e
criando produções 2º Dia, terça-feira - 2/04/2024 demonstração de
ESCUTA bidimensionais. habilidades dentro do
SABER FALA, (EI03EF01) ACOLHIDA esperado para a faixa
COOPERAR É...PENSAME Acolher as crianças com carinho e atenção etária.
PÁSCOA NTO E Realize as demais atividades permanentes com muita
IMAGINAÇ Expressar ideias, desejos alegria.
ÃO. e sentimentos sobre suas Fale para as crianças sobre o que será estudado
NOÇÕES DE vivências, por meio da durante a aula.
TEMPO QUINTA linguagem oral e escrita
CRONOLÓGICO (escrita espontânea), de 1º MOMENTO
(ONTEM, HOJE, fotos, desenhos e outras  Conversar informalmente, em rodinha, sobre os
AMANHÃ) O EU, O formas de expressão. conhecimentos prévios das crianças em relação
OUTRO E a Páscoa: o que é pascoa; por que
O NÓS. comemoramos a páscoa; por que gostamos de
dar e ganhar ovos de chocolate para
comemorar a páscoa; o que significa o ovo de
páscoa e os outros símbolos da páscoa.
 Brincadeira; coelhinho sai da toca, etc.
 HORA DA HISTÓRIA
(EI03EO01)  Historinha sobre a Páscoa
SEXTA Demonstrar empatia pelos  Confecção de cartaz sobe a páscoa.
REVENDO A outros, percebendo que
LETRA B. as pessoas têm diferentes 2º MOMENTO
ESPAÇOS, sentimentos, necessidades e  Revisar a temática em estudo com perguntas
TEMPOS, maneiras de pensar e agir. orais e aplicar a atividade xerocopiada sobre a
QUANTIDA páscoa.
DE,
RELAÇÕES (EI02EF06) Criar e contar 3º Dia, quarta-feira – 3/04/2024
E histórias oralmente, com ACOLHIDA
TRANSFOR base em imagens ou temas Acolher as crianças com carinho e atenção
MAÇÕES. sugeridos. Realize as demais atividades permanentes com muita
alegria.
SÁBADO Fale para as crianças sobre o que será estudado
durante a aula.
(EI3ET04)
Registrar observações,
manipulações e medidas,
usando múltiplas linguagens
(desenho, registro por
números ou escrita
espontânea), em diferentes
suportes.
1º MOMENTO
 Na roda de conversa com as crianças
apresentar a letra B e suas quatro formas.
 Levar para sala de aula cartaz com o poema ‘As
borboletas de Vinícios de Morais”, e pedir que
as crianças identifiquem a letra B no poema e
circule -a.
(EI02CG03). Identificar e HORA DA HISTÓRIA
selecionar fontes de  Marcelo, marmelo, martelo.
informações, para responder  Atividade xerocopiada sobre a letra B.
a questões sobre a natureza,  Levar embalagens para as crianças
seus fenômenos, sua manusearem e identificar a letra B nas
conservação. embalagens.
2º MOMENTO
 Revisar temática sobre o nome e aplicar a
atividade xerocopiada.
4º Dia, quinta-feira - 4/04/2024
ACOLHIDA
Acolher as crianças com carinho e atenção
Realize as demais atividades permanentes com muita
alegria.
Fale para as crianças sobre o que será estudado
durante a aula.

1º MOMENTO
 Iniciar a aula acolhendo as crianças com uma
roda de conversa sobre a importância da
cooperação. Conversar sobre o que significa
 cooperar, por que é importante ajudar uns aos
outros e como podemos fazer isso no dia a dia.
 Cada criança terá a oportunidade de
compartilhar uma situação em que precisou da
ajuda de alguém ou ajudou alguém.
 Conversar com as crianças sobre a páscoa e os
 símbolo.
 Contação de história sobre a páscoa.
 Confecção de mural sobre a páscoa com os
pequenos.
HORA DA HISTORINHA
 Cooperar
  Festinha da páscoa com as crianças e
apresentação com as crianças.
 Lembrancinha para as crianças.
2º MOMENTO

 Retomar o tema cooperar e aplicar atividade

xerocopiada.
5º Dia, sexta-feira – 5 /04/2024

ACOLHIDA
Acolher as crianças com carinho e atenção
Realize as demais atividades permanentes com muita
alegria.
Fale para as crianças sobre o que será estudado
durante a aula
1º MOMENTO
 Na rodinha de conversa com os pequenos
sobre as noções de tempo cronológico, diga
como ele é importante para organizar uma
rotina do dia a dia. Comentar com as crianças a
percepção do dia e a noite – claro e escuro,
enfatize associação do tempo com a rotina e os
 hábitos cotidianos (café da manhã, almoço e
jantar).
 Deixar as crianças relatarem como foi o dia de
ontem, o que irão fazer hoje e o amanhã.
 Faça algumas perguntas para as crianças,
como que horas você estudar; O que brilhar no
céu a noite a lua ou o sol; o que brilha durante o
dia a lua ou o sol? O que você faz durante o
 dia? O que você faz a noite? Quais atividades
você pode fazer durante o dia?
 Desenvolver na criança noções de tempo;
agora, antes, depois, amanhã, hoje, depressa,
devagar, lento e rápido...

HORA DA HISTÓRIA
  O patinho feio
 Atividade xerocopiada sobre o tema em estudo.

2º MOMENTO

 Retomar os estudos sobre tempo cronológico e

aplicar a atividade xerocopiada.
6º Dia, sábado - 23/03/2024
 Atividade remota.
 Ouça a leitura do texto realizada por um
familiar, em seguida circule a palavra que
começa com a letra B, e escreva a palavra ao
lado. Logo após complete as palavras com a
letra B.