Sequência Didática Rede Municipal - Maternal Ii 1º Bimestre 2024

Queridas professoras do Maternal II,
À medida que nos preparamos para iniciar este novo ano letivo, permitam-me compartilhar palavras de encorajamento e
inspiração. Em sua essencial jornada educativa, somos arquitetos do futuro, moldando as mentes e corações dos pequenos
exploradores que ingressam no Maternal II.
Sabemos que o ensino é mais do que transmitir informações; é uma jornada de descobertas mútuas, um processo delicado de
nutrir a curiosidade inata que cada criança traz consigo. A sequência didática que empreenderemos nos próximos meses é a
estrada pela qual guiamos essas mentes brilhantes rumo a um mundo vasto de conhecimento.
Iniciemos esta jornada com entusiasmo renovado. A sala de aula é um microcosmo onde o aprendizado se entrelaça com a
criatividade, formando uma sinfonia de experiências ricas e significativas. Cada atividade na sequência didática é como uma
nota nessa sinfonia, contribuindo para a harmonia do aprendizado infantil.
Na primeira etapa, estabeleçamos uma base sólida de confiança e empatia. Sejamos faróis de segurança e carinho, garantindo
que cada criança se sinta acolhida e apoiada. Este é o alicerce no qual construímos futuros resilientes e confiantes.
À medida que avançamos pela sequência didática, adotemos a versatilidade e a flexibilidade. Cada criança é única, com ritmos
de aprendizado distintos. Personalizemos as abordagens, incentivemos a autonomia e cultivemos a resiliência diante dos
desafios.
A exploração é o coração desta jornada. Transformemos a sala de aula em um laboratório de descobertas, onde a curiosidade
é alimentada e o pensamento crítico floresce. Cada atividade na sequência didática não é apenas uma lição, mas uma porta
para um novo mundo de possibilidades.
À medida que os dias se desenrolam, celebremos os pequenos sucessos e aprendizados, por menores que sejam. Cada
avanço, cada sorriso reflete o impacto positivo que temos na formação destas preciosas mentes.
Este ano, sejamos não apenas professores, mas guias, mentores e fontes de inspiração. Nosso papel é transcendental,
moldando não apenas o intelecto, mas também os valores e a ética. Ao guiarmos esses jovens exploradores, estamos forjando
o futuro com responsabilidade e carinho.
Assim, com entusiasmo renovado, comprometimento inabalável e amor incondicional, iniciemos este novo ano letivo. Estamos
unidos por uma missão nobre, e juntos, faremos a diferença na vida de cada criança que toca nossas salas de aula.
Que a jornada seja repleta de descobertas, aprendizados significativos e, acima de tudo, de conexões que transcendem os
limites do ensino para se tornarem laços eternos.
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITACARAMBI
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITACARAMBI
COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL
E-mail: smeitacarambi.mg@gmail.com
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
REDE MUNICIPAL
MATERNAL II
1º BIMESTRE – 2024
TURNO
MATUTINO
PORTFÓLIO DO PROFESSOR
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO DOCENTE E DAS APRENDIZAGENS DOS ALUNOS.
PROFESSORAS: ______________________________________ TURMA: Maternal II TURNO: Matutino
1ª SEMANA
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES SEMANAL VOLTA AS AULAS
Duração: 05 dias Período: 05/02 a 09/02/2024 Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 03 anos e 11 meses Turma: Maternal II
FINALIDADE DAS AULAS DIREITO DE CAMPOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM RECURSOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM EXPERIÊNCIA
✓ O início das aulas serve CONVIVER, ✓ O eu, o outro e o (EI02EO06) Tecnológico: som, ✓ A avaliação será
como um momento crucial BRINCAR, nós. Participar com a família e comunidade TV, microfone, pen observadaos
para estabelecer um PARTICIPAR, ✓ Corpo, gestos e de eventos sociais e culturais drive, impressora, data seguintes
ambiente positivo e receptivo. EXPLORAR, movimento. significativos. show, etc. aspectos:
Através de brincadeiras e
EXPRESSAR E ✓ Escuta, fala, envolvimento,
gestos acolhedores, cria-se
uma atmosfera propícia ao
CONHECER-SE. pensamento e (EI02EO06) Didático: livros de participação,
aprendizado, promovendo a imaginação. Respeitar regras básicas de convívio história, folhas sulfite, interesse dos
conexão entre alunos e ✓ Espaço, tempo, social nas interações e brincadeiras. borrachas, lápis de cor alunos, a
professor. Essa abordagem quantidade, relações ou gizde cera, figuras interação dos
não apenas quebra o gelo, e transformações. (EI02EO06) impressas, fita mesmos com os
mas também estimula a ✓ Traços, sons, cores As crianças bem pequenas têm a adesiva, tinta guache, colegas e com a
participação e o interesse, e formas. oportunidade de descobrir e se fantoche. professora e o
fundamentais para o apropriar das regras básicas de cumprimento das
desenvolvimento de uma convívio social conforme podem Objetos diversos: atividades
experiência educacional
vivenciar diversas situações de cadeiras, ovos, colher, durante a
enriquecedora. Ao cultivar
uma atmosfera descontraída
interação em cenários de brincadeiras saco, balões, jornais. semana de
e inclusiva, a aula se e atividades compartilhadas. Nesse retorno as aulas.
transforma em um espaço contexto, incentivar o interesse que as Brinquedos:
propício para o crescimento crianças bem pequenas temem brinquedo próprio da
acadêmico e social das estarem junto com seus pares, criança, brinquedos
crianças. Pensando nessa oportunizando situações de jogos diversos da escola e
fase deadaptação a rotina colaborativos, atividades simples em parquinhos diversos
escolar. É importante receber pequenos grupos, trios ou mesmo da escola e parquinho
bem os alunos novos e os duplas, e situações em que precisam (PLAY GROUD).
antigos com atividades que
compartilhar objetos ou brinquedos,
ajudem na integração da
turma.
favorece o desenvolvimento do Recursos humano:
convívio social positivo entre as ✓ Alunos e
crianças. É importante também que professoras.
possam participar de situações em
que cantem, respeitando sua vez de
cantar e ouvir dos companheiros, e
decidam com os colegas o tema de
uma história a ser por toda
dramatizada, usando Esclarecimentos,
justificativas e Argumentos que são
muito ligados aos seus sentimentos.
(EI02EF06)
As crianças bem pequenas gostam de
brincar com a linguagem, de escutar a
leitura de histórias e de criar ou contar
narrativas que criaram e/ou conhece a
outras crianças ou professores (as).
Ao criar e contar suas histórias sente-
se confiantes em sua capacidade
comunicativa, ao mesmo tempo em
que se divertem e aprendem sobre o
uso da linguagem e sua eficácia como
meio de comunicação.
(EI02EF06)
Participar de vídeos de reconto de
histórias. Inventar histórias individual e
coletivamente a partir de repertório
próprio ou de estímulos oferecidos
pelo professor. Participar oralmente da
construção coletiva de pequenos
textos que envolvam situações reais e
faz de conta. Participar de atividades
utilizando diferentes gêneros textuais
(dramatizações, fantoches, recontos,
escrita coletiva). Confecção de
fantoches para contação de histórias,
lendas, contos e outros.
(EI02ET04)
Identificar relações espaciais: (dentro /
fora, em cima / embaixo, acima /
abaixo, entre e do lado) temporais:
(antes, durante e depois).
(EI02TS03)
Utilizar diferentes fontes sonoras
disponíveis no ambiente em
brincadeiras cantadas, canções,
músicas e melodias.
CRONOGRAMA SEMANAL E ATIVIDADES PROPOSTAS

DATAS ATIVIDADES MATUTINO
Segunda feira ✓ Acolhida da turma com pais e alunos.
DATA: 05/02/2024 ✓ Mensagem de boas-vindas.
✓ Apresentação da professora e dos demais funcionários da escola.
✓ Mensagem motivacional as famílias.
Terça feira ✓ Contação de histórias.
DATA: 06/02/2024 ✓ Brincadeira dirigidas (PLAY GROUND).
✓ Músicas diversificadas.
✓ Brincadeiras dirigidas.
1ª SEMANA
ATIVIDADES DE ACOLHIDA, ORAÇÃO, MÚSICAS, CARTAZES FIXOS: CALENDÁRIO, QUANTOS SOMOS HOJE, COMO ESTÁ O TEMPO?
ROTINA AJUDANTE DO DIA, ANIVERSARIANTES E CHAMADINHA E LEITURA DELEITE.
PLANEJAMENTO OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO - EDUCAÇÃO INFANTIL
ANUAL E AS (O QUE OS ALUNOS PRECISAM CONHECER E SABER FAZER AO LONGO DA ESCOLARIDADE POR CAMPO DE
SEMANAS LETIVAS: EXPERIÊNCIA E FAIXA ETÁRIA.
MÊS: Fevereiro OBJETIVOS DE RECURSOS
SEMANA DE: DIREITO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA DIDÁTICOS / AVALIAÇÃO
05/02 À 09/02 APRENDIZAGEM ESTUDO E DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICOS
CAMPO DE CONVIVER, ❖ Numerais: (EI02ET07) ✓ Aula expositiva e Recursos didáticos ✓ Será por
EXPERIÊNCIA BRINCAR ✓ Noções de Contar oralmente dialogada. ✓ Papel sulfite meioda
(QUARTA-FEIRA) PARTICIPAR, contagem objetos, pessoas,livros ✓ Trabalhar músicas ✓ Lápis participação,
DATA: 07/02/2024 EXPLORAR, (Contagem etc., em contextos explorando os ✓ Borracha interesse,
EXPRESSAR, oral). diversos. números e ✓ Massinha de cooperação,
- ESPAÇOS, CONHECER-SE quantidades. modelar. atenção,
TEMPOS, (EI02EF01) ✓ Atividade xerocada raciocínio
QUANTIDADES, ❖ Oralidade: Dialogar com crianças e ✓ Atividade com a Recursos dascrianças
RELAÇÕES E ✓ Uso da adultos, expressando música o patinho tecnológicos: nas
TRANSFORMAÇÕES. linguagem seus desejos, colorido. ✓ Som, celular, atividades
oral. necessidades, ✓ Utilização da microfone, etc. propostas
sentimentos e opiniões. massinha de emsala de
- ESCUTA, FALA, modelar Recursos aula e
PENSAMENTO E ❖ O fazer (EI02TS02X) ✓ Utilização de humanos: extraclasse.
IMAGINAÇÃO. artístico. Utilizar materiais variados Material concreto. ✓ Alunos e
✓ Marcas com possibilidades de professora.
gráficas e manipulação (argila,
coordenação massa de modelar),
- TRAÇOS, SONS,
motora fina. explorando cores,
CORES E FORMAS. texturas, superfícies,
planos, formas e
volumes ao criar objetos
bidimensionais e
tridimensionais.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ❖ Cores. (EI02ET05) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Será continua
DATA: 08/02/2024 BRINCAR Classificar objetos, dialogada. didáticos: e processual
PARTICIPAR, ❖ Expressão considerando ✓ Exploração de ✓ Folhas sulfite, observando a
- ESPAÇOS, EXPLORAR, corporal. determinado atributo cores com o uso lápis, comum, atenção,
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ Experiências (tamanho, peso, cor, de massa de lápis de cor, raciocínio,
QUANTIDADES, CONHECER-SE com forma etc.). modelar ou borrachas e Interesse,
RELAÇÕES E brincadeiras. brinquedos lousa. criatividade,
TRANSFORMAÇÕES. (EI02CG01) diversos. observando o
Apropriar-se de gestos e ✓ Manipulações, Recursosdiversos: desempenho
- CORPO, GESTOS E movimentos de sua com objetos e ✓ Elástico, cordões de cada aluno
MOVIMENTO. cultura no cuidado de si outros como: e objetos nas atividades
e nos jogos e (brincadeiras com diversos da sala. propostas.
brincadeiras. elástico, cordões e
etc.). Recursos
✓ Atividades tecnológicos:
xerocadas ✓ Computador,
referente ao impressora, etc.
conteúdo.
✓ Promover diversas Recursos
brincadeiras humanos:
como: boca de ✓ Alunos e
forno, batata que professora.
passa-passa, etc.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ❖ Convivência. (EI02EO02) ✓ Dialogo. Recursosdiversos: ✓ Será continua
DATA: 09/02/2024 BRINCAR ❖ Respeito. Demonstrar atitudes de ✓ Cantação de ✓ Corda. observando a
PARTICIPAR, ❖ Valores. respeito, de cuidado e de músicas que atenção,
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, ❖ Interação. solidariedade na envolva os nomes Recursos interesse e
MOVIMENTO. EXPRESSAR, ❖ EU (nome). interação com crianças e das crianças. tecnológicos: coordenação
CONHECER-SE adultos. ✓ Passeio pela ✓ Caixa de som, e a interação
instituição. microfone, da criança
- O EU, O OUTRO E (EI02CG01) Apropriar-se ✓ Brincadeiras que celular, etc. com outras
NÓS. de gestos e movimentos envolvam ações de crianças e
de sua cultura no cooperação, adultos.
cuidado de si e nos respeito,
jogos e brincadeiras. solidariedade.
✓ Brincadeiras
carnavalescas.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
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2ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ❖ Expressividad (EI02CG01) ✓ Atividade Recursos ✓ Será avaliado o
EXPERIÊNCIA BRINCAR e: Apropriar-se de gestos lúdica explorando e didáticos: conhecimento do
(QUINTA-FEIRA) PARTICIPAR, Noções de e movimentos de sua manipulando diversos ✓ Peças de aluno, diantedos
DATA: 15/02/2024 EXPLORAR, Massa (leve e cultura no cuidado de si materiais concreto encaixe relatos.
EXPRESSAR, pesado). e nos jogos e para identificação de ✓ Giz branco ✓ Observar o
- CORPO, GESTOS E CONHECER-SE brincadeiras. leve, pesado. ✓ Massinha de comportamento
MOVIMENTO. ✓ Brincadeiras modelar com os demais
(EI02ET01X) dirigida (boca de ✓ Material colegas da turma
Explorar e descrever forno, coelhinho sai concreto. e a participação
- ESPAÇOS, semelhanças e da toca e pega-pega. diante das
TEMPOS, diferenças entre as Recursos atividades e
❖ Números e
QUANTIDADES, características e Humano: brincadeiras
sistema de
RELAÇÕES E propriedades dos ✓ Professora e dirigidas.
numeração.
TRANSFORMAÇÕES. objetos (textura, massa, alunos.
✓ Quantidade.
tamanho, cor,
temperatura).
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ❖ Dança: (EI02CG01) ✓ Roda de conversa Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 16/02/2024 BRINCAR ✓ Movimento, Apropriar-se de gestos abordando o tema didáticos: continua e
PARTICIPAR, deslocamento e movimentos de sua carnaval. ✓ Papel processual,
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, no espaço, cultura no cuidado de si ✓ Jogos e manilha. observando a
MOVIMENTO. EXPRESSAR, equilíbrio e e nos jogos e brincadeiras. ✓ Cartolina. atenção,
CONHECER-SE ritmo. brincadeiras. ✓ Baile de carnaval ✓ EVA. interesse,
✓ Conversainformal. ✓ Papéis participação e o
(EI02EO01X) ✓ Música. diversos conhecimento
Demonstrar atitudes de ✓ História contada ✓ Brinquedos. prévio de cada
- O EU, O OUTRO E ❖ Valores. respeito, de cuidado e sobre o respeito. ✓ Fantoches, criança.
NÓS. ✓ Respeito. de solidariedade na ✓ Vídeo relacionado livros.
✓ Convivência interação com crianças aorespeito.
e adultos. ✓ Dinâmica Recursos
relacionada. humanos:
✓ Professora e
alunos.
Recursos
tecnológicos:
✓ Som, TV, pen
drive.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
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3ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ❖ Apresentação (EI02EF03B) ✓ Aula expositiva Recursos ✓ Será contínua,
EXPERIÊNCIA BRINCAR das Vogais Acompanhar com a dialogada. humanos: observando e
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, ❖ Interação orientação do adulto- ✓ Professor e registrando o
DATA: 19/02/2024 EXPLORAR, com leitor a direção da ✓ Apresentaçãodas alunos. desenvolvimento
EXPRESSAR, brinquedos e leitura (de cima para vogais ilustradas. das crianças,
- ESCUTA, FALA, CONHECER- brincadeiras baixo, da esquerda ✓ Jogos e Recursos valorizando a
PENSAMENTO E SE para direita). brincadeiras. didáticos: aprendizagem,
IMAGINAÇÃO. ✓ Lousa. interesse,
(EI02EO02) ✓ Apresentaçãodo ✓ Lápis de cor. atenção,
Demonstrar imagem nome de cada aluno ✓ Lápis, participação e
- O EU, O OUTRO E positiva de si e narodinha. apontador. interação entre
NÓS. confiança em sua ✓ Tapete das vogais ✓ Borracha. os colegas nas
capacidade para ✓ Cantação de ✓ Cola. atividades
enfrentar dificuldades músicas das vogais ✓ Folhas sulfite. propostas.
e desafios. ✓ Alfabeto móvel para ✓ Caderno.
identificação das ✓ Papeis
vogais. coloridos.
✓ Atividade xerocada ✓ Brinquedos.
com a vogal A. ✓ Fita adesiva.
✓ Impressora.
✓ Balões.
✓ Tapetes das
vogais.
Recursos
tecnológicos:
✓ Caixa
amplificada,
pendrive,
celular, internet.
Recursos
Humanos:
✓ Professora e
alunos.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ❖ Textura: (EI02ET01X) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 20/02/2024 BRINCAR ✓ (áspero, liso, Explorar e descrever dialogada. didáticos: ✓ Continua e
PARTICIPAR, etc.). semelhanças e ✓ Atividades com ✓ Caixa surpresa. processual,
- ESPAÇOS, EXPLORAR, diferenças entre as materialconcreto. ✓ Lata surpresa. observando o
TEMPOS, EXPRESSAR, características e (Apresentação das ✓ Bombril. desenvolvimento
QUANTIDADES, CONHECER- ❖ Apreciação propriedades dos texturas) ✓ Algodão. dos alunos nas
RELAÇÕES E SE musical. objetos (textura, ✓ Atividade xerocada. ✓ Lixa. atividades
TRANSFORMAÇÕES. massa, tamanho,cor, ✓ Dinâmica da lata ou ✓ Escova. propostas.
temperatura). caixa com as ✓ Esponja.
texturas. ✓ Macarrão.
- TRAÇOS, SONS, (EI02TS03)
Utilizar diferentes Recursos
CORES E FORMAS.
fontes sonoras ✓ Ouvir, Cantar, falar. humanos:
disponíveis no ✓ Explorar música as ✓ Professora e
ambiente em (bandinha (Patati e alunos.
brincadeiras cantadas, Patatá).
canções, músicas e ✓ Dinâmica: Caxinha Recursos
melodias. Musical. tecnológicos:
✓ Aparelho de
som.
✓ Pen Drive.
✓ Celular.
✓ Internet.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ❖ Apreciação (EI02ET08) ✓ Aula dialogada Recursos ✓ Será por meio
DATA: 21/02/2024 BRINCAR musical. Registrar com explorando o didáticos: de observação
PARTICIPAR, números a quantidade assunto ✓ Folha sulfite continua
- ESPAÇOS, EXPLORAR, ❖ Coordenação e decrianças (meninas e ✓ Roda de conversa ✓ Lápis averiguando o
TEMPOS, EXPRESSAR, Leitura dos meninos,presentes e ✓ Exploração de ✓ Lápis de cor processo de
QUANTIDADES, CONHECER- números. ausentes) e a músicas que ✓ Giz de cera desenvolvimento
RELAÇÕES E SE quantidade de objetos envolvam os ✓ Papel manilha e conhecimento
TRANSFORMAÇÕES. da mesma natureza números. ✓ Números moveis prévio dos
❖ Criação de (bonecas, bolas, livros ✓ Atividade xerocada. alunos.
história etc.). ✓ Contação de Recursos
- ESCUTA, FALA, oralmente. histórias: A história humanos:
PENSAMENTO E (EI02EF06) dos números. ✓ Professora e
IMAGINAÇÃO. Criar e contar histórias ✓ Utilização de alunos.
oralmente, com base material concreto
em imagens ou temas (ficha com Recursos
sugeridos. pontilhados dos Tecnológicos:
- TRAÇOS, SONS,
números, cobertos ✓ Caixa
CORES E FORMAS. (EI02TS04) com plástico contact. amplificada,
Ter acesso à produção ✓ Exploração da pen drive,
sócio cultural, massinha de impressora.
apropriando-se do modelar.
patrimônio histórico,
artístico, científico,
tecnológico e cultural.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ❖ Noções de (EI02ET01X) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Avaliação será
DATA: 22/02/2024 BRINCAR discriminação Explorar e descrever dialogada. didáticos: continua,
PARTICIPAR, visual: semelhanças e ✓ Manipulação de ✓ Materiais através da
- ESPAÇOS, EXPLORAR, ✓ Maior/Menor diferençasentre as materiais concreto, diversos observação
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ Semelhanças características e percebendo suas ✓ Blocos de diária da criança
QUANTIDADES, CONHECER- e diferenças. propriedades dos semelhanças e encaixe. no desempenho
RELAÇÕES E SE objetos (textura, diferenças entre de suas
TRANSFORMAÇÕES. ✓ Dança. massa, tamanho,cor, objetos de tamanhos Recursos atividades, no
Coordenação temperatura). diferentes. humanos: relacionamento
Motora grossa e ✓ Música/ ✓ Professor e com os colegas
- CORPO, GESTOS E fina. (EI02CG02) ✓ experiências que aluno. e com o
MOVIMENTO. Deslocar seu corpo no envolvamdiferentes professor.
espaço, orientando- se gêneros como: Recursos Conduzindo
por noções como em (Roda de ciranda e tecnológicos: gradativamente
frente, atrás, no alto, mímica). ✓ Aparelho de no sentido de
embaixo, dentro, fora ✓ Brincadeiras que som. alcançar os
etc., ao se envolver utilizem movimentos ✓ Pen Drive. objetivos
em brincadeiras e de pegar, segurar, ✓ Celular. propostos.
atividades de encaixar,
diferentes naturezas arremessar,
empilhar, enfileirar e
etc.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ❖ Garatujas. (EI02CG05) Desenvolver ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 23/02/2024 BRINCAR progressivamente as dialogada. didáticos: por meio de
PARTICIPAR, ❖ Coordenação habilidades manuais, ✓ Cantação de brincadeiras,
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, Motora. adquirindo controle músicas que envolva ✓ Papel manilha envolvendo
MOVIMENTO. EXPRESSAR, para desenhar, pintar, o nome das ✓ Lápis. movimentos
CONHECER- ❖ Coordenação rasgar, folhear, entre crianças. ✓ Lápis de cor. diversos
SE do Nome da outros. ✓ Exploração do ✓ Borrachas. averiguando a
- O EU, O OUTRO E criança. alfabeto móvel ✓ Apontador. participação,
NÓS. (EI02EO02) ilustrado enfatizando ✓ Caderno. interesse,
❖ Hábitos de Demonstrar imagem a primeira letra do ✓ Folhas sulfite. envolvimento
higiene. positiva de si e nome de cada ✓ Tesoura das crianças nas
confiança em sua criança. ✓ Produtos de atividades
capacidade para ✓ Escrita espontânea higiene propostas
enfrentar dificuldades da primeira letra do ✓ cola dentro e fora da
e desafios. nome. classe.
✓ Trabalhar a higiene Recursos
corporal e explorar Humanos:
os produtos que ✓ Professora e
mais usamos alunos.
diariamente.
✓ Distribuição de livros
e revistas para que
as crianças
procurem gravuras
dos produtos de
higiene.
✓ Confecção de cartaz
sobre assunto.
✓ Recorte e colagem
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
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4ª SEMANA
MÊS: Fevereiro e OBJETIVOS DE RECURSOS
Março DIREITO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA DIDÁTICOS / AVALIAÇÃO
SEMANA DE: APRENDIZAGEM ESTUDO E DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICOS
26/02 À 01/03
CAMPO DE CONVIVER, ❖ Gênero (EI02EF01) ✓ Aula dialogada e Recursos ✓ A avaliação será
EXPERIÊNCIA BRINCAR textual. Dialogar com crianças expositiva. didáticos: continua,
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, ❖ Oralidade. e adultos, ✓ Roda de ✓ Borracha. observando a
DATA: 26/02/2024 EXPLORAR, ❖ Nome. expressando seus conversa ✓ Lápis. atenção,
EXPRESSAR, ❖ Convivência – desejos, ✓ Alfabeto móvel ✓ Alfabeto interesse e
- ESCUTA, FALA, CONHECER-SE compartilhar. necessidades, explorando a inicial ✓ móvel. interação da
PENSAMENTO E sentimentos e do nome. ✓ Cartolina. criança.
IMAGINAÇÃO. opiniões. ✓ Folha sulfite.
✓ Brincadeiras ✓ Cola.
(EI02EF09) dirigidas ✓ Tesoura.
- O EU, O OUTRO E Manusear diferentes incentivando a ✓ EVA.
NÓS. instrumentos e criança a
suportes de escrita compartilhar. Recursos
para desenhar, traçar ✓ Roda de conversa humanos:
letras e outros sinais sobre auto estima, ✓ Professor e
gráficos. realizar perguntas e aluno.
respostas sobre o
(EI02EO01X) tema.
Demonstrar atitudes ✓ Atividade xerocada
de respeito, de sobre o tema em
cuidado e de estudo.
solidariedade na ✓ Utilizar cartaz das
interação com expressões e
crianças e adultos. sentimentos.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ❖ Noções de (EI02ET05) ✓ Atividade Lúdica Recursos ✓ Será através da
DATA: 27/02/2024
BRINCAR Formas Classificar objetos, com exploração e didáticos: observação, do
PARTICIPAR, geométricas. considerando manipulação das ✓ Jogos. desenvolvimento
EXPLORAR, ❖ Fazer artístico determinado atributo formas geométricas ✓ Folha sulfite. na participação e
EXPRESSAR, Cores (tamanho, peso, cor, e cores primárias. ✓ Lápis de cor. interesse dos
- ESPAÇOS, CONHECER-SE primárias. forma etc.). ✓ Cola. alunos nas
TEMPOS, ❖ Manipulação ✓ Atividade ✓ Borracha. atividades
QUANTIDADES, e exploração. (EI02TS02X) Xerocada. ✓ Tesoura. propostas.
RELAÇÕES E ❖ Gêneros Utilizar materiais ✓ Cartolina.
TRANSFORMAÇÕES. Textuais. variados com
✓ Brincadeiras possibilidades de Recursos
de cantiga de manipulação (argila, humanos:
- TRAÇOS, SONS, roda massa de modelar), ✓ Professora
CORES E FORMAS. explorando cores, e alunos.
texturas, superfícies,
planos, formas e
volumes ao criar
objetos
bidimensionais e
tridimensionais.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET07) ✓ Aula dialogada e Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 28/02/2024
BRINCAR contagem oral Contar oralmente expositiva. didáticos: continua através
PARTICIPAR, (contagem objetos, pessoas, ✓ Roda de conversa Tampa de garrafas de observação
- ESPAÇOS, EXPLORAR, oral). livros etc. Em ✓ Utilização de ✓ Grãos de feijão diária da criança
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ Gêneros contextos diversos. material concreto ✓ Palito de picolé no desempenho
QUANTIDADES, CONHECER-SE textuais como: tampas de ✓ Garrafas de suas
RELAÇÕES E (brincadeiras (EI02EF02) garrafas, palitos de ✓ Papel sulfite atividades; sua
TRANSFORMAÇÕES. de cantiga de Identificar e criar picolé, manipulação ✓ Cola participação,
roda). diferentes sons e de pinos para ✓ Caderno interesse,
✓ Marcas reconhecer rimas e encaixe da criatividade nas
- ESCUTA, FALA, gráficas aliterações sem quantidade Recursos atividades
PENSAMENTO E (coordenação cantiga de roda e indicada pelo humanos: coletivas e
IMAGINAÇÃO. motora fina). textos poéticos professor. ✓ Professor ealuno. individual
✓ Atividade propostas no dia.
(EI02TS02X) xerocada(colagem). Recursos
Utilizar materiais Tecnológicos:
- TRAÇOS, SONS, variados com Impressora
CORES E FORMAS. possibilidades de Computador
manipulação (argila,
massa de modelar),
explorando cores,
planos, formas e
volumes ao criar
objetos
bidimensionais e
tridimensionais.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ❖ Deslocamento (EI02CG02) ✓ Aula di3alogada e Recursos ✓ A avaliação deve
DATA: 29/02/2024 BRINCAR no espaço Deslocar seu corpo expositiva. humanos: ser concebida
PARTICIPAR, (ritmo, no espaço, ✓ Aula prática no ✓ Professora e como um
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, resistência, orientando-se por pátio alunos. instrumento
MOVIMENTO. EXPRESSAR, equilíbrio e noções como em ✓ Circuito motor contínuo no qualo
CONHECER-SE força). frente, atrás, no alto, ✓ Exploração de Recursos desenvolvimento
embaixo, dentro, fora cartazes dos didáticos: do aluno é
- ESPAÇOS, ❖ Coordenação etc., ao se envolver números. ✓ Barbante. focalizado em
TEMPOS, e leitura dos em brincadeiras e ✓ Atividade xerocada. ✓ Folha sulfite. seus múltiplos
QUANTIDADES, números. atividades de ✓ Cola. aspectos;
RELAÇÕES E ✓ Quantidade. diferentes naturezas. ✓ Tesoura. ✓ Observar a
TRANSFORMAÇÕES. ✓ Lápis de cor. participação a
(EI02ET08) ✓ Giz de cera. interação das
Registrar com ✓ Cartolina. crianças nas
números a quantidade ✓ Cola. atividades e
de crianças (meninas brincadeiras
e meninos, presentes ✓ Espaço físico. propostas.
e ausentes) e a
quantidade de objetos Recursos
da mesma natureza tecnológicos:
(bonecas, bolas, livros ✓ Impressora,
etc.). som, pen, drive.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Teatro. (EI02CG03) ✓ Roda de conversa, Recursos ✓ Observar e
DATA: 01/03/2024 BRINCAR ✓ Relação com o Explorar formas de abordando o tema humanos: avaliar os
PARTICIPAR, meio (escola). deslocamento no escola. ✓ Professora e movimentos e se
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, espaço (pular, ✓ Passeio sobre as alunos. o aluno
MOVIMENTO. EXPRESSAR, saltar, dançar), dependências da desenvolve
CONHECER-SE combinando escola. Recursos progressivamente
✓ Apresentação de didáticos: suas habilidades
movimentos e ✓ Cartolina.
teatro com corporais e
- O EU, O OUTRO E seguindo fantoches. ✓ Fantoches. estimula a sua
NÓS. orientações. ✓ Livros. capacidade de
✓ Lápis. controle de seu
(EI02EO02) ✓ Borracha. corpo, avaliando
Demonstrar imagem as suas emoções
positiva de si e e sentimentos
confiança em sua interação nas
capacidade para diferentes
enfrentar dificuldades situações e
e desafios. brincadeiras
propostas no dia.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
5ª SEMANA
MÊS: Março OBJETIVOS DE RECURSOS
04/03 À 08/03 APRENDIZAGEM ESTUDO E TECNOLÓGICOS
DESENVOLVIMENTO
CAMPO DE CONVIVER, ❖ Oralidade. (EI02EF01) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Será um
EXPERIÊNCIA BRINCAR Dialogar com crianças dialogada com Didáticos: processo contínuo e
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, ❖ Leitura de e adultos, Vídeo educativos ✓ Cartaz. gradativo,
DATA: 04/03/2024 EXPLORAR, imagens e expressando seus (Caillou), onde as ✓ Pincel. observando a
EXPRESSAR, percepção desejos, crianças irão participação,
- ESCUTA, FALA, CONHECER- visual. necessidades, assistir em seguida Recursos atenção, interesse e
PENSAMENTO E SE ❖ Eu - nome. sentimentos e debate sobre o Humanos: desenvolvimentono
IMAGINAÇÃO. opiniões. mesmo. ✓ Professora e decorrer das aulas
✓ Roda de conversa alunos. propostas em
(EI02EO03) com músicas classe.
- O EU, O OUTRO E Compartilhar os envolvendo o Recursos
NÓS. objetos e os espaços nome. tecnológicos:
com crianças da ✓ Apresentação do ✓ TV, Pendrive.
mesma faixa etária e cartaz com as
com os adultos. regras e
combinados em
sala de aula,
estabelecendo o
respeito em relação
ao coletivo, para a
construção da
rotina diária.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ❖ Fenômenos da (EI02ET03) ✓ Roda de conversa Recursos ✓ Avaliação será
DATA: 05/03/2024 BRINCAR natureza: Vivenciar e explorando cartaz Humanos: através de
PARTICIPAR, ✓ Dia/ Noite; Sol / compartilhar, com dos fenômenos da ✓ Professor e observação,
- ESPAÇOS, EXPLORAR, Chuva. outras crianças, natureza. alunos. participação,
TEMPOS, EXPRESSAR, adultos e situações de ✓ Explorar as interesse e
QUANTIDADES, CONHECER- ❖ Marcas cuidado de plantas e dependências da Recursos concentração
RELAÇÕES E SE gráficas. animais nos espaços escola para Didáticos diante das
TRANSFORMAÇÕES. da instituição e fora observar como está ✓ Lápis, atividades
❖ Coordenação dela. o tempo. borracha, papel propostas.
motora fina. ✓ Atividade impressa, sulfite, lápis de
- TRAÇOS, SONS, (EI02TS02X) para desenvolver a cor, borracha,
CORES E FORMAS. Utilizar materiais coordenação cola, tesoura.
variados com motora fina.
possibilidades de
massa de modelar),
explorando cores,
planos, formas e
volumes ao criar
objetos
bidimensionais e
tridimensionais.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET01X) ✓ Roda de conversa Recursos ✓ Avaliação será
DATA: 06/03/2024 BRINCAR agrupamento Explorar e descrever (com manipulação didáticos: um processo
PARTICIPAR, (tamanho, cor). semelhanças e e exploração de ✓ Blocos lógicos. contínuo e
- ESPAÇOS, EXPLORAR, diferenças entre as blocos lógicos ✓ Livros. gradativo, onde
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ Suportes características e agrupando de ✓ Revistas. será observadoa
QUANTIDADES, CONHECER- textuais propriedades dos acordo, forma, ✓ Cantinho de atenção,
RELAÇÕES E SE observação e objetos (textura, tamanho e cor). leitura. participação e
TRANSFORMAÇÕES. manuseio de massa, tamanho, cor, ✓ Folha sulfite. criatividade de
materiais temperatura). ✓ Distribuição de forma individuale
impressos como livros e revistas Recursos coletiva de cada
- ESCUTA, FALA, livros. (EI02EF07) para que os alunos humanos: aluno,
PENSAMENTO E Manusear diferentes manuseiem e ✓ Professora e valorizando os
IMAGINAÇÃO. ✓ Marcas gráficas portadores textuais, identifiquem as alunos. conhecimentos
- Linhas abertas demonstrando gravuras. prévio dos
e fechadas. reconhecer seus usos mesmos.
sociais. ✓ Recorte e colagem.
- TRAÇOS, SONS,
CORES E FORMAS. (EI02TS02X) ✓ Identificação de
gravuras.
Utilizar materiais
variados com
possibilidades de
massa de modelar),
explorando cores,
planos, formas e
volumes ao criar
objetos
bidimensionais e
tridimensionais.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ O corpo. (EI02CG04) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Será contínua,
DATA: 07/03/2024 BRINCAR ✓ Esquema Demonstrar dialogada sobre o didáticos: observando a
PARTICIPAR, corporal. progressiva tema proposto. ✓ Barbante. atenção,
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, independência no ✓ Brincadeiras ✓ Folha sulfite. interesse,
MOVIMENTO. EXPRESSAR, ✓ Numerais: cuidado do seu corpo. dirigidas (dinâmica ✓ Cola. raciocínio e
CONHECER- ✓ Noções de do espelho). ✓ Tesoura. participação de
SE contagem (EI02ET07) ✓ Exploração de ✓ Lápis de cor. cada aluno no
- ESPAÇOS, (Contagem Contar oralmente números em ✓ Giz de cera. decorrer das
TEMPOS, oral). objetos, pessoas, cartazes, na lousa. ✓ Caixa de atividades
QUANTIDADES, livros etc., em ✓ Atividade xerocada sapato. propostas.
RELAÇÕES E contextos diversos. do número 0. ✓ Espelho.
TRANSFORMAÇÕES.
Recursos
humanos:
✓ Professora e
alunos.
Recursos
Tecnológicos:
✓ Impressora.
✓ Computador.
✓ Pendrive.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Garatuja. (EI02CG05) ✓ Roda de conversa Recursos ✓ Avaliação seráde
DATA: 08/03/2024 BRINCAR ✓ Hábitos de Desenvolver abordando a Didáticos: forma contínua
PARTICIPAR, higiene. progressivamente as importância da ✓ Lápis. observando o
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, habilidades manuais, higiene para a ✓ Caderno. desempenho,
MOVIMENTO. EXPRESSAR, adquirindo controle nossa saúde. ✓ Borracha. participação,
✓ Papel sulfite
CONHECER- para desenhar, pintar, ✓ Desenho livre interação diante
✓ Lápis de cor.
SE rasgar, folhear, entre ✓ Borracha. das atividades
outros. ministradas.
- O EU, O OUTRO E ✓ Atividade xerocada Recursos
NÓS. (EI02EO02) sobre o tema em humanos:
Demonstrar imagem estudo. ✓ Professor e
positiva de si e alunos.
confiança em sua
Recursos
capacidade para
tecnológicos:
enfrentar dificuldades ✓ Impressora,
e desafios. computador,
Pen Drive.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
6ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Compartilhar. (EI02ET01X) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Será de forma
EXPERIÊNCIA BRINCAR Explorar e descrever dialogada. didáticos: contínua e
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, ✓ Apresentação semelhanças e diferenças ✓ Falar sobre a ✓ Brinquedos. processual e
DATA: 11/03/2024 EXPLORAR, das Vogais entre as características e importância de ✓ Vogais observando o
EXPRESSAR, (Maiúscula). propriedades dos objetos emprestar o seu ilustradas. desempenho,
- ESCUTA, FALA, CONHECER-SE (textura,massa,tamanho, brinquedo e pegar ✓ Folha sulfite. participação,
PENSAMENTO E cor, temperatura). emprestado o do ✓ Giz. interação, diante
IMAGINAÇÃO. amiguinho. das atividades
(EI02EF03A) ✓ Apresentar para Recursos ministradas.
Demonstrar interesse e as crianças as Humanos:
- O EU, O OUTRO E atenção ao ouvir a leitura vogais ilustradas. ✓ Professora e
NÓS. de histórias e outros ✓ Cantar músicas alunos.
textos, diferenciando como:
escrita de ilustrações. ✓ “A, A, A de Recursos
abelhinha...”, ou tecnológicos:
outras. ✓ Caixa de
✓ Fazer um círculo som
no chão, desenhar
cada vogal em um
círculo, chamar
uma criança de
cada para entrar
dentro do círculo
da vogal citada ou
cantada.
✓ Distribuir atividade
da letra E para
cobrir e colorir.
✓ Atividade
xerocada da letra
E.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET01X) ✓ Na rodinha Recursos ✓ Será observado o
DATA: 12/03/2024 BRINCAR agrupamento Explorar e descrever explorar objetos didáticos: interesse, a
PARTICIPAR, (tamanho). semelhanças e diferenças de diversos ✓ Blocos participação e o
- ESPAÇOS, EXPLORAR, entre as características e tamanhos lógicos. desenvolvimento
TEMPOS, EXPRESSAR, propriedades dos objetos seriando-os do ✓ Bandinha nas atividades
QUANTIDADES, CONHECER-SE ✓ O Fazer (textura, massa, tamanho, maior para o musical. propostas.
RELAÇÕES E Musical: cor, temperatura). menor ou vice ✓ Brinquedos.
TRANSFORMAÇÕES. ✓ Produção de versa para que as
Sons. (EI02TS03) crianças Recursos
Utilizar diferentes fontes percebam Humanos:
sonoras disponíveis no diferenças e ✓ Professora e
- TRAÇOS, SONS,
ambiente em brincadeiras semelhanças alunos.
CORES E FORMAS.
cantadas, canções, entre eles.
músicas e melodias. ✓ Explorar blocos de
encaixe e outros
brinquedos.
✓ Na rodinha com
as crianças
produzir diferentes
sons utilizando
instrumentos
musicais e
recursos variados.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Números: (EI02ET07) ✓ Aula expositivae Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 13/03/2024 BRINCAR Noções de Contar dialogada. didáticos: contínua e
PARTICIPAR, contagem oralmente objetos, ✓ Conversa informal ✓ Brinquedos. processual
- ESPAÇOS, EXPLORAR, (Contagem pessoas,livros etc., em sobre o tema em ✓ Papel sulfite. observando a
TEMPOS, EXPRESSAR, oral). contextos diversos. estudo:"Números". ✓ Lápis. participação,
QUANTIDADES, CONHECER-SE ✓ Fazer a contagem ✓ Borracha. interesse e
RELAÇÕES E ✓ Suportes (EI02EF07) juntamente com ✓ Lápis de cor. interação da
TRANSFORMAÇÕES. textuais. Manusear diferentes as crianças. ✓ Cola. criança com
✓ Observação e portadores textuais, ✓ Atividade ✓ Caderno. outras crianças e
manuseios de demonstrando reconhecer xerocada do ✓ Tesoura. adultos, mediante
- ESCUTA, FALA, materiais seus usos sociais. número 1, ✓ Livros. o
PENSAMENTO E impressos ✓ Manuseio de livros ✓ Revistas. acompanhamento
IMAGINAÇÃO. como livros. (EI02TS02X) e revistas do
Utilizar materiais variados Recursos desenvolvimento
✓ O Fazer com possibilidades de humanos: dos processos de
Artístico: manipulação (argila, ✓ Professora e aprendizagem
- TRAÇOS, SONS, Cores massa de modelar), alunos. sem o objetivo de
CORES E FORMAS. (Primárias). explorando cores, promoção.
planos, formas e volumes
ao criar objetos
bidimensionais e
tridimensionais.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noção de (EI02ET05) ✓ Aula expositivae Recursos ✓ Será contínua
DATA: 14/03/2024 BRINCAR tamanho Classificarobjetos, dialogada. humanos: observando a
PARTICIPAR, (grande/ considerando determinado ✓ Manipulação de ✓ Professor e atenção,
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, pequeno). atributo (tamanho, peso, objetos para alunos. interesse,
MOVIMENTO. EXPRESSAR, ✓ Expressão cor, forma etc.). comparação entre participação e
CONHECER-SE facial. eles. Recursos desenvolvimento
(EI02CG01) ✓ Exploração do tecnológicos: nas atividades
- ESPAÇOS, Apropriar-se de gestos e espelho para ✓ Impressora, ministradas em
TEMPOS, movimentos de sua cultura imitação de som, pen classe e
QUANTIDADES, no cuidado de si e nos diferentes, drive. extraclasse.
RELAÇÕES E jogos e brincadeiras. expressões
TRANSFORMAÇÕES. faciais. Recursos
didáticos:
✓ Espelho.
✓ Objetos de
tamanhos e
pesos
variados
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Coordenação (EI02CG02) ✓ Aula expositiva Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 15/03/2024 BRINCAR motora Deslocar seu corpo no dialogada sobre a didáticos: contínua
PARTICIPAR, (grossa e espaço, orientando-se por importância do ✓ Lousa. observando a
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, fina). noções como em frente, nome, dando ✓ Giz. atenção,
MOVIMENTO. EXPRESSAR, atrás, no alto, embaixo, ênfase na 1ª letra ✓ Folha sulfite. interesse e
CONHECER-SE dentro, fora etc., ao se do nome. ✓ Alfabeto interação da
✓ Relação com envolver em brincadeiras móvel. criança com
o meio. e atividades de diferentes ✓ Exploração do ✓ Giz de cera. outras crianças e
- O EU, O OUTRO E ✓ Nome. naturezas. alfabeto móvel. ✓ Pincel. adultos.
NÓS. ✓ Lápis.
(EI02EO03) ✓ Escrita ✓ Borracha.
Compartilhar os objetos e espontânea.
os espaçoscom crianças Recursos
da mesma faixa-etária e Humanos:
com os adultos. ✓ Professora e
alunos.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
7ª SEMANA
SEMANA DE: DIREITO DE OBJETO DE ESTUDO APRENDIZAGEM METODOLOGIA DIDÁTICOS / AVALIAÇÃO
18/03 À 22/03 APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICOS
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Oralidade. (EI02EF03B) ✓ Aula dialogada Recursos ✓ Avaliação será a
EXPERIÊNCIA BRINCAR ✓ Apresentação Acompanhar, com explorando didáticos: partir de
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, das vogais, orientação do adulto- assunto em ✓ Giz, lousa. apropriação, de
DATA: 18/03/2024 EXPLORAR, leitura deleite. leitor, a direção da estudo. ✓ Lápis. linguagens,
EXPRESSAR, leitura (de cima para ✓ Rodinha de ✓ Lápis de cor. interagindo com
- ESCUTA, FALA, CONHECER-SE ✓ Convivência, baixo, da esquerda conversa com ✓ Borracha. os outros,
PENSAMENTO E solidariedade. para a direita). apresentação ✓ Folhas reconhecendo
IMAGINAÇÃO. das vogais. sulfite. suas
(EI02EO01X) ✓ Exploração da ✓ Alfabeto preferências,
Demonstrar atitudes de vogal A. móvel brincadeiras
- O EU, O OUTRO E respeito, de cuidado e ✓ Atividade ✓ Caderno. enfatizando a
NÓS. de solidariedade na xerocada com a atenção,
interação com crianças letra A. Recursos participação,
e adultos. humanos: interesse das
✓ Professor e crianças
alunos. individual e
coletivamente
Recursos .
tecnológicos:
✓ Impressora,
computador,
pendrive.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Leitura e escrita (EI02ET08) ✓ Conversa Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 19/03/2024 BRINCAR dos números de Registrar com números informal, com didáticos: contínuae
PARTICIPAR, 0 À 5. a quantidade de exploração de ✓ Giz, lousa. processual,
- ESPAÇOS, EXPLORAR, ✓ Marcas gráficas e crianças (meninas e cartaz dos ✓ Borracha. observando o
TEMPOS, EXPRESSAR, - Linhas abertas meninos, presentes e números e ✓ Lápis de cor. interesse,
QUANTIDADES, CONHECER-SE e fechadas. ausentes) e a traçado do ✓ Caderno. atenção e
RELAÇÕES E quantidade de objetos número (1) ✓ Folhas sulfite participação dos
TRANSFORMAÇÕES. da mesma natureza ✓ Exploração da ✓ Lápis. alunos no
(bonecas, bolas, l livros música (MÚSICA ✓ Cartolina. desenvolvimento
etc.). DA Xuxa 5 ✓ Giz de cera. das atividades de
- TRAÇOS, SONS, patinhos). ✓ Cola. artes em geral,
CORES E FORMAS. (EI02TS02X) Utilizar ✓ Atividade lúdica ✓ Tesoura. contagem
materiais variados com (desenhar no ✓ Atividades respeitando o
possibilidades de chão linhas lúdicas. ritmo e
manipulação (argila, abertas e ✓ Apagador. conhecimentode
massa de modelar), fechadas e pedir ✓ Apontador. cada criança.
explorando cores, que as crianças
texturas, superfícies, andem em cima Recursos
planos, formas e das mesmas, humanos:
volumes ao criar analisando a ✓ Professora e
objetos bidimensionais diferença de alunos.
e tridimensionais. cada uma.
✓ Atividade Recursos
impressa do tecnológicos:
número em ✓ Som,
estudo. pendrive.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET05) ✓ Roda de Recursos ✓ Será a partir da
DATA: 20/03/2024 BRINCAR formas Classificar objetos, conversa com didáticos: atenção,
PARTICIPAR, geométricas: considerando exploração das ✓ Giz, lousa. participação e
- ESPAÇOS, EXPLORAR, (quadrado). determinado atributo formas ✓ Lápis. interesse nas
TEMPOS, EXPRESSAR, (tamanho, peso, cor, geométricas. ✓ Lápis de cor. atividades lúdicas
QUANTIDADES, CONHECER-SE ✓ Oralidade. forma etc.). ✓ Exploração de ✓ Borracha. criativas onde
RELAÇÕES E ✓ História contada. material ✓ Caderno. será averiguado o
TRANSFORMAÇÕES. (EI02EF03A) concreto. ✓ Objetos desempenho e
✓ O fazer artístico. Demonstra interesse e ✓ Contação de diversos. aprendizagemde
✓ Cores primárias atenção ao ouvir a histórias. ✓ Caderno. alunos num
- ESCUTA, FALA, leitura de histórias e (História três ✓ Folhas processo
outros textos, porquinhos.) sulfite. contínuo.
PENSAMENTO E
IMAGINAÇÃO. diferenciando escrita de
ilustrações. Recursos
humanos:
(EI02TS02X) ✓ Professora e
- TRAÇOS, SONS, Utilizar materiais alunos.
CORES E FORMAS. variados com
possibilidades de Recursos
manipulação (argila, tecnológicos:
massa de modelar), ✓ Caixa de
explorando cores, som, pen
texturas, superfícies, drive,
planos, formas e impressora,
volumes ao criar TV.
objetos bidimensionais
e tridimensionais.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Psicomotricidade. (EI02CG02) ✓ Atividade lúdica Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 21/03/2024 BRINCAR ✓ Equilíbrio, ritmo. Deslocar seu corpo no com brincadeiras didáticos: por meio da
PARTICIPAR, ✓ Noção de espaço, orientando-se dirigidas no pátio ✓ Lápis atenção,
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, capacidade: por noções como em da escola, ✓ Lápis de cor. participação e
MOVIMENTO. EXPRESSAR, (Cheio, vazio, frente, atrás, no alto, explorando as ✓ Borrachas. compreensão das
CONHECER-SE muito, pouco). embaixo, dentro, fora várias ✓ Cartazes. crianças,
etc., ao se envolver em possibilidades do ✓ Papel cartão. observando os
- ESPAÇOS, brincadeiras e corpo. ✓ Folha sulfite. avanços sanando
TEMPOS, atividades de diferentes ✓ Brincadeiras ✓ Apontador. as dificuldades
QUANTIDADES, naturezas. como: boca de ✓ Apagador. dos alunos nas
RELAÇÕES E forno, morto vivo, ✓ Garrafas. atividades
TRANSFORMAÇÕES. (EI02ET05) pular corda. propostas, nas
Classificar objetos, ✓ Atividade lúdica: Recurso aulas diárias.
considerando encher os litros s
determinado atributo descartáveis e humano
(tamanho, peso, cor, pedir que as s:
forma etc.) crianças ✓ Professora e
identifiquem a alunos.
capacidade de
água no litro
(cheio, vazio,
muito e pouco).
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Traçado de (EI02CG03) Explorar ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 22/03/2024 BRINCAR linhas com formas de dialogada. didáticos: continua e
PARTICIPAR, movimentos deslocamento no ✓ Traçar linhas ✓ Giz, lousa. processual,
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, livres dirigidos. espaço (pular, saltar, verticais na ✓ Borrachas, observando o
MOVIMENTO. EXPRESSAR, dançar), combinando lousa, pedir que Lápis. nível de
CONHECER-SE ✓ Autonomia. movimentos e seguindo as crianças ✓ Cola. participação dos
orientações. façam os ✓ Tesoura. alunos nas
- O EU, O OUTRO E ✓ Regras e movimentos de ✓ Lápis de cor. atividades
NÓS. combinados, (EI02EO01X) traçados das ✓ Objetos propostas.
relação com os Demonstrar atitudes de linhas verticais diversos.
companheiros. respeito, de cuidado e com o dedinho, ✓ Brinquedos.
de solidariedade na pode ser ✓ Apontador.
interação com crianças também na ✓ Apagador.
e adultos. areia. ✓ Caderno.
✓ Observação: ✓ Folhas
colocar areia em sulfite.
uma vasilha ✓ Fita adesiva.
aberta para que ✓ Livros
a aula seja didáticos.
desenvolvida. ✓ Vasilhas
✓ Rodinha de ✓ Cartolina.
conversa para ✓ Corda.
exploração do ✓ Papel
cartaz das regras manilha e
e combinados. colorido.
✓ Atividade:
rabisco livre. Recursos
humanos:
✓ Professora e
alunos.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
8ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Coordenação (EI02EF09) ✓ Aula expositiva Recursos ✓ Será realizado por
EXPERIÊNCIA BRINCAR viso motora. Manusear diferentes e dialogada. didáticos: meio de
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, ✓ Traçados de instrumentos e suportes ✓ Manuseio do ✓ Lápis. observação dando
DATA: 25/03/2024 EXPLORAR, letras. de escrita para alfabeto móvel ✓ Cola. ênfase a
EXPRESSAR, desenhar, trocar letras e para identificar ✓ Borracha. participação,
- ESCUTA, FALA, CONHECER-SE ✓ Autonomia/ outros sinais gráficos. a primeira letra ✓ Caderno interesse e o
PENSAMENTO E auto estima. do nome, em ✓ Caneta desenvolvimento
IMAGINAÇÃO. (EI02EO04) seguida ✓ Folha sulfite. das crianças com
Comunicar-se com os praticar a ✓ Alfabeto móvel. relação as
colegas e os adultos, escrita da atividades
- O EU, O OUTRO E buscando compreendê- mesma na Recursos propostas em
NÓS. los e fazendo-se lousa. Tecnológicos: classe e extra
compreender. ✓ Atividade no classe.
Abordagem das caderno para
experiências de cobrir letra do
aprendizagem nome da
criança.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET05) ✓ Aula expositiva Recursosdidáticos: ✓ A avaliação será
DATA: 26/03/2024 BRINCAR formas Classificar objetos, e dialogada. ✓ Lápis. ao longo do
PARTICIPAR, geométricas. considerando ✓ Atividades na ✓ Tesoura. processo de
- ESPAÇOS, EXPLORAR, determinado atributo rodinha ✓ Cola. aprendizagem
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ O fazer (tamanho, peso, cor, apresentando ✓ Borracha. observando a
QUANTIDADES, CONHECER-SE artístico. forma, etc.). vários objetos ✓ Lápis de cor. participação e
RELAÇÕES E ✓ Cores com formas ✓ Papel cartão. desenvolvimento
TRANSFORMAÇÕES. primárias. (EI02TS02X) geométricas ✓ Lousa. das crianças, nas
Utilizar materiais para os alunos ✓ Pincel. atividades
variados com manusearem. ✓ Folha sulfite. propostas.
- TRAÇOS, SONS, possibilidades de ✓ Atividade ✓ Cartolina.
CORES E FORMAS. manipulação (argila, xerocada ✓ Tinta guache
massa de modelar), relacionada ao ✓ Objetos diversos
explorando cores, tema em (Formas
texturas, superfícies, estudo. geométricas).
planos, formas e ✓ Pintura com
volumes ao criar objetos tinta guache Recursos
bidimensionais e (cores tecnológicos:
tridimensionais. primárias). ✓ TV, som, pen
drive.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET07) ✓ Roda de Recursos ✓ Avaliação será
DATA: 27/03/2024 BRINCAR contagem Contar oralmente conversa didáticos: contínua e
PARTICIPAR, oral. objetos, pessoas, livros sobre a ✓ Papel cartão. processual,
- ESPAÇOS, EXPLORAR, etc. Em contextos páscoa. ✓ Borracha. observando o
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ Oralidade. diversos. ✓ Cantar a ✓ Lápis. interesse,
QUANTIDADES, CONHECER-SE ✓ Comunicação música ✓ Cola. atenção, a
RELAÇÕES E e expressão. (EI02EF05) coelhinho da ✓ Lápis de cor. participação no
TRANSFORMAÇÕES. Relatar experiências e páscoa ✓ Folha sulfite. desenvolvimento
✓ Apreciação fatos acontecidos, apresentando ✓ Fotos. das atividades
musical. histórias ouvidas, filmes a quantidade ✓ Papel manilha. ministrada em
- ESCUTA, FALA, ✓ Reprodução ou peças teatrais de ovos. ✓ Lousa. sala de aula.
PENSAMENTO E oral de assistidos etc. ✓ Confecção de ✓ Fita adesiva.
IMAGINAÇÃO. música. cartaz ✓ Tesoura.
(EI02TS04) ilustrando a ✓ Jornais.
✓ O fazer Ter acesso à produção música.
artístico. sócio cultural, ✓ Atividade Recursos
- TRAÇOS, SONS, ✓ Cores apropriando-se do xerocada tecnológicos:
CORES E FORMAS. primárias. patrimônio histórico, sobre o tema. ✓ TV, caixa de
artístico, científico, som, pen drive.
(EI02TS02X)
Utilizar materiais
variados com
possibilidades de
massa de modelar),
explorando cores,
planos, formas e
volumes ao criar objetos.
(QUINTA-FEIRA) RECESSO
DATA: 28/03/2024
(SEXTA-FEIRA) FERIADO
DATA: 29/03/2024
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
9ª SEMANA
MÊS: Março e Abril OBJETIVOS DE RECURSOS
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Identidade, (EI02EF06) ✓ Aula dialogada e Recursos ✓ Através de
EXPERIÊNCIA BRINCAR gênero Criar e contar histórias expositiva. humanos: concepções
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, masculino e oralmente, com base ✓ Atividades de ✓ Professora e teóricas e de
DATA: 01/04/2024 EXPLORAR, feminino. em imagens ou temas rotina: músicas, alunos. acompanhamento
EXPRESSAR, ✓ Gêneros sugeridos. bom dia e outras individual a
- ESCUTA, FALA, CONHECER-SE textuais. orações. Recursos avaliação será
PENSAMENTO E ✓ Criação de (EI02EO03) ✓ Hora da história. didáticos: continuada,
IMAGINAÇÃO. histórias Compartilhar os objetos ✓ História contada ✓ Livro literário. baseada na
oralmente. e os espaços com sobre a páscoa. ✓ Folha sulfite. observação e
crianças da mesma ✓ Exploração da ✓ Lápis comum. ação valorizando
- O EU, O OUTRO E faixa etária e com os história para a ✓ Lápis de cor. e respeitando a
NÓS. adultos. identificação dos ✓ Cola. participação,
principais símbolos ✓ Tesoura. interesse,
da páscoa. ✓ Caderno. criatividade,
✓ Aula expositiva ✓ Lousa. raciocínio,
dialogada ✓ Papel percepção visual e
abordando o manilha. auditiva das
gênero (masculino crianças nas
e feminino). Recursos atividades e
✓ Atividade impressa tecnológicos: brincadeiras
para colorir. ✓ Impressora. propostas.
✓ TV.
✓ Vídeo.
✓ Internet.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noção de (EI02TS03) ✓ Atividade lúdica Recursos ✓ Observar o
DATA: 02/04/2024 BRINCAR tamanho Utilizar diferentes com objetos didáticos: desenvolvimento,o
PARTICIPAR, (curto e fontes sonoras disponíveis na sala. ✓ Caderno. desempenho e as
- ESPAÇOS, EXPLORAR, comprido). disponíveis no ✓ Pedir que as ✓ Lápis. habilidades
TEMPOS, EXPRESSAR, ambiente em crianças façam a ✓ Borracha. adquiridas ao
QUANTIDADES, CONHECER-SE ✓ Fazer brincadeiras cantadas, comparação dos ✓ Lousa administrar as
RELAÇÕES E musical, canções, músicas e tamanhos curto e ✓ Giz. atividades
TRANSFORMAÇÕES. produção de melodias. comprido. ✓ Pincel. propostas.
sons. ✓ Manuseio de ✓ Folha sulfite.
(EI02ET06) instrumentos ✓ Lápis de cor.
- TRAÇOS, SONS, Utilizar conceitos musicais criando ✓ Cartolina.
CORES E FORMAS. básicos de tempo assim diversos ✓ Apagador.
(agora, antes, durante, sons.
depois, ontem, hoje, ✓ Atividade impressa. Recursos
amanhã, lento, rápido, humanos:
depressa, devagar). ✓ Professora e
alunos.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Formas (EI02ET05) ✓ Aula expositiva Recursos ✓ Deverá ser
DATA: 03/04/2024 BRINCAR geométricas Classificar objetos, dialogada sobre as didáticos: avaliado o
PARTICIPAR, (círculos). considerando formas geométricas ✓ Tapete das desempenho dos
- ESPAÇOS, EXPLORAR, ✓ Marcas determinado atributo destacando os formas. alunos nas
TEMPOS, EXPRESSAR, gráficas. (tamanho, peso, cor, (círculos). ✓ Dado. diferentes fases
QUANTIDADES, CONHECER-SE (Sistema forma etc.). ✓ Brincadeiras de
RELAÇÕES E alfabético de dirigidas com o desenvolvimento
TRANSFORMAÇÕES. representaçã (EI02EF09) tapete das formas das habilidades
o de escrita). Manusear diferentes geométricas. necessárias,
✓ Expressão instrumentos e ✓ Colocar as crianças conforme os
- ESCUTA, FALA, artística. suportes de escrita em fila e pedir a objetivos das
PENSAMENTO E para desenhar, trocar elas que joguem o habilidades e
IMAGINAÇÃO. letras e outros sinais dado e pulem na capacidades
gráficos. forma indicado pelo propostas em
dado. classe e extra
✓ Roda de conversa classe.
- TRAÇOS, SONS, com exploração das
CORES E FORMAS. formas geométricas
na lousa e em
objetos no
ambiente de sala
de aula, focando na
forma geométrica
(círculo).
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ O corpo. (EI02CG04) ✓ Rodinha de Recursos ✓ Será contínua e
DATA: 04/04/2024 BRINCAR ✓ Esquema Demonstrar conversa sobre o humanos: processual
PARTICIPAR, corporal. progressiva assunto abordado. ✓ Professora e observando a
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, independência no ✓ Atividade prática; alunos. participação a
MOVIMENTO. EXPRESSAR, ✓ Textura cuidado do seu corpo. exploração do criatividade,
CONHECER-SE (áspero, liso, próprio corpo: Recursos interesse,
etc.). (EI02ET01X) Explorar e colocar a criança didáticos: raciocínio,
- ESPAÇOS, descrever semelhanças deitada em um ✓ Caderno, imaginação na
TEMPOS, e diferenças entre as papel manilha e lousa. desenvoltura, nas
QUANTIDADES, características e traçar o molde do ✓ Pincel, tinta, atividades
RELAÇÕES E propriedades dos corpo. apagador, ministradas tanto
TRANSFORMAÇÕES. objetos (textura, ✓ Música relacionado lápis, internas quanto
massa, tamanho, cor, ao assunto borracha, externas.
temperatura). explorando as lápis de cor, Observando se a
partes do corpo, apontador, criança obteve
✓ Confecção de cartolina, fita uma desenvoltura
cartaz com ajuda adesiva, nas atividades
do professor. folhas sulfite, propostas.
✓ Manuseio de papel
material concreto manilha,
para sentir a textura tesoura, cola.
dos objetos
explorados (liso ou Recursos
áspero). tecnológicos:
✓ Som, pen
drive, TV,
internet,
impressora,
data show.
Recursos
humanos:
✓ Professora e
alunos.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Coordenação (EI02CG05) ✓ Aula prática de Recursos ✓ A avaliação deve
DATA: 05/04/2024 BRINCAR viso motora, Desenvolver rasgar e cortar didáticos: ser contínua e
PARTICIPAR, coordenação progressivamente as papel. ✓ Caderno, processual,
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, motora habilidades manuais, ✓ Atividade impressa lápisde cor, observando a
MOVIMENTO. EXPRESSAR, grossa. adquirindo controle para colorir os lousa, pincel, participação e
CONHECER-SE para desenhar, pintar, traçados. papel, interesse das
✓ Convivência. rasgar, folhear, entre ✓ Vídeo educativo apontador, crianças em seus
✓ Cuidado. outros. sobre convivência e tinta, lápis, múltiplos
- O EU, O OUTRO E cuidado e cidadania borracha. aspectos.
NÓS. (EI02EO01X) para crianças,
Demonstrar atitudes de respeitando regras Recursos
respeito, de cuidado e de convivência. tecnológicos:
de solidariedade na ✓ Conversa informal ✓ Caixa de som,
interação com crianças sobre o respeito e pen drive,
e adultos. as regras de data show,
convivência. TV.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________
10ª SEMANA
MÊS: Abril OBJETIVOS DE RECURSOS
SEMANA DE: DIREITO DE OBJETO DE ESTUDO APRENDIZAGEM METODOLOGIA DIDÁTICOS / AVALIAÇÃO
08/04 À 12/04 APRENDIZAGEM E TECNOLÓGICOS
DESENVOLVIMENTO
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Nome. (EI02EF09) ✓ Roda de conversa Recursos didáticos: ✓ A avaliação será
EXPERIÊNCIA BRINCAR ✓ Escola. Manusear diferentes conversar sobre o ✓ Livro de contínua e
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, instrumentos e seu nome. ✓ história. processual
DATA: 08/04/2024 EXPLORAR, suportes de escrita ✓ Explicar que cada ✓ Caderno. observando a
EXPRESSAR, para desenhar, um de nós temos ✓ Lápis nº 2. participação das
- ESCUTA, FALA, CONHECER-SE traçar letras e outros um nome para ✓ Lápis de cor. crianças nas
PENSAMENTO E sinais gráficos. sermos ✓ Giz de cera. atividades
IMAGINAÇÃO. identificado. ✓ Espaço físico. propostas.
EI02EO03) ✓ Cantar músicas
Compartilhar os envolvendo o Recursos humanos:
- O EU, O OUTRO E objetos e os nome das ✓ Professora e
NÓS. espaços com crianças. alunos.
crianças da mesma ✓ Manuseio de
faixa etária e com os exploração de Recursos
Adultos. fichas ou crachás. tecnológicos:
✓ Explicar para as ✓ TV.
crianças qual a
função da escola.
✓ Passeio pelas
dependências
para conhecer a
mesma.
✓ Atividade
xerocada para
pintar ou
desenhar a
escola.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET05) ✓ Aula expositiva e Recursosdidáticos: ✓ A avaliação será
DATA: 09/04/2024 BRINCAR formas Classificar objetos, dialogada. ✓ Cartolina através da
PARTICIPAR, geométricas: considerando ✓ Exploração de ✓ Papel sulfite. observação
- ESPAÇOS, EXPLORAR, (quadrado). determinado atributo objetos dentro e ✓ Lápis de cor. diante do
TEMPOS, EXPRESSAR, (tamanho, peso, cor, fora da sala de ✓ Lápis n° 2 desempenho e
QUANTIDADES, CONHECER-SE ✓ Expressão formas etc.). aula que tenha a ✓ Cartolina desenvolvimento
RELAÇÕES E Artística. forma do ✓ Tinta guache. nas atividades
TRANSFORMAÇÕES. (EI02TS04) quadrado como: realizadas.
Ter acesso a cadeira, almofada, Recursos
produção janela, caixa, Humanos:
- TRAÇOS, SONS, sociocultural, brinquedos, e ✓ Professora e
apropriando-se do outros materiais alunos.
CORES E FORMAS.
patrimônio histórico, que tenhas a
artístico, científico, forma trabalhada.
tecnológico e ✓ Confecção de
cultural. Cartaz com a
utilização de tinta
guache.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Numerais. (EI02ET08) ✓ Cantar músicas Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 10/04/2024 BRINCAR ✓ Noção de Registrar com que envolva tecnológicos: através da
PARTICIPAR, contagem. números a contagem como: ✓ Som, caixa de observação de
- ESPAÇOS, EXPLORAR, quantidade de (Mariana, entre som, pen drive, acordo a
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ Faz de conta. crianças (meninas e outras). TV, celular. atenção,
QUANTIDADES, CONHECER-SE meninos, presentes interesse,
RELAÇÕES E ✓ Fazer Musical. e ausentes) e a ✓ Cantar e ouvir Recursos criatividade e
TRANSFORMAÇÕES. ✓ Produção de quantidade de música de humanos: interação da
sons. objetos da mesma (Senhor Lobato) ✓ Professora criança nas
natureza (bonecas, mostrando os e alunos. atividades
- ESCUTA, FALA, bolas, livros etc.). personagens e desenvolvidas.
PENSAMENTO E fazendo o som
IMAGINAÇÃO. (EI02EF07) produzido por
Manusear diferentes eles.
portadores textuais,
demonstrando ✓ Brincadeiras de
- TRAÇOS, SONS, reconhecer seus faz de conta,
CORES E FORMAS. usos sociais. fazendinha ou
outra brincadeira
(EI02TS03) a critério do
professor.
Utilizar diferentes
fontes sonoras
disponíveis no
ambiente em
brincadeiras
cantadas, canções,
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noção de (EI02ET05) ✓ Aula expositiva e ✓ A avaliação será
Recursos didáticos:
DATA: 11/04/2024 BRINCAR capacidade Classificar objetos, dialogada. ✓ Giz. contínua e
PARTICIPAR, ✓ Muito/ pouco. considerando ✓ Observar e ✓ Cartolina. processual,
- ESPAÇOS, EXPLORAR, determinado atributo identificar as ✓ Pincel. observando
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ Psicomotricidade: (tamanho, peso, cor, características ✓ Papel Sulfite. interesse,
QUANTIDADES, CONHECER-SE forma etc.). dos objetos como: atenção e
RELAÇÕES E ✓ (Equilíbrio e muito/ pouco. participação das
TRANSFORMAÇÕES. independência (EI02CG03) ✓ Organizar e Recursos humanos: crianças no
de seus Explorar formas de comparar as ✓ Professora e desenvolvimento
movimentos). deslocamento no diferenças entre alunos. das atividades
- CORPO, GESTOS E espaço (pular, saltar, eles. propostas.
MOVIMENTO. dançar) combinando ✓ Fazer um círculo Recursos
movimentos e no chão, pedir tecnológicos:
seguindo para as crianças ✓ Impressora,
orientações. colocar vários computador
objetos em cada
um, em seguida
perguntar os
mesmos qual
círculo tem muito,
qual círculo tem
pouco e assim
sucessivamente.
✓ Confecção de
cartaz ou
atividade
xerografada.
✓ Explorar as várias
possibilidades do
corpo no espaço,
sentar, ficar em
pé com ou sem
apoio, pular,
saltar, ultrapassar
obstáculos, etc.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Corpo. (EI02CG04) ✓ Aula expositiva Recursos ✓ Através da
DATA: 12/04/2024 BRINCAR ✓ Esquema Demonstrar dialogada sobre tecnológicos: participação
PARTICIPAR, corporal. progressiva os hábitos de ✓ Som, TV, ativa das
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, independência no higiene retroprojetor. crianças nas
MOVIMENTO. EXPRESSAR, ✓ Autonomia e cuidado do seu ✓ Explorar os atividades
CONHECER-SE independência. corpo. objetos de uso Material concreto: propostas pelo
✓ Hábitos de pessoal como: ✓ Toalha, pente, educador.
- O EU, O OUTRO E higiene. (EI02EO02) toalha, pente, escova de dente,
NÓS. Demonstrar escova de dente, entre outros.
imagem positiva de entre outros.
si e confiança em ✓ Ouvir músicas Recursoshumanos:
sua capacidade relaciona ao tema. ✓ Professora e
✓ Confeccionar alunos.
para enfrentar
cartaz com rótulos
dificuldades e de produtos de
desafios. higiene.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
11ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Manipulação (EI02EF08) ✓ Roda de Recursosdidáticos: ✓ Será um
EXPERIÊNCIA BRINCAR de vários Manipular textos e conversa, contar ✓ Alfabeto móvel. processo
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, textos. participar de situações história em ✓ Tesoura. contínuo e
DATA: 15/04/2024 EXPLORAR, ✓ Histórias de de escuta para quadrinho (turma ✓ Cola. gradativo onde
EXPRESSAR, tirinhas. ampliar seu contato da Monica), ✓ Folha sulfite. será observado
- ESCUTA, FALA, CONHECER-SE com diferentes exploração da ✓ Livros. a atenção,
PENSAMENTO E ✓ Relação com gêneros textuais história com os ✓ Lápis. participação,
IMAGINAÇÃO. o meio: nome. (parlendas, histórias alunos. ✓ Borracha. interesse e
de aventura, tirinhas, desenvolvimento
cartazes de sala, ✓ Identificar os ✓ Recursos dos alunos
- O EU, O OUTRO E cardápios, notícias, personagens da humanos: durante as aulas
NÓS. etc.). história. Professora e ministradas.
alunos.
(EI02EO03) ✓ Exploração da
Compartilhar os letra inicial do
objetos e os espaços nome, colocar as
com crianças da crianças em
mesma faixa etária e círculo, espalhar o
com os adultos. alfabeto móvel e
pedir que as
crianças peguem
a letra inicial do
seu nome.
✓ Atividade
xerocada.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Coordenação e (EI02ET08) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Será processual

DATA: 16/04/2024 BRINCAR Leitura dos Registrar com dialogada com didáticos: observando a
PARTICIPAR, números de 0 números a quantidade rodinha de ✓ Argila. participação a
- ESPAÇOS, EXPLORAR, À 5. de crianças (meninas conversa e leitura ✓ Massa de criatividade,
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ O fazer e meninos, presentes dos números modelar. interesse,
QUANTIDADES, CONHECER-SE artístico. e ausentes) e a dando ênfase ao ✓ Papel sulfite. raciocínio,
RELAÇÕES E ✓ Cores quantidade de objetos número 2 ✓ Lápis. imaginação, na
TRANSFORMAÇÕES. primárias. da mesma natureza ✓ Atividade e ✓ Borracha. desenvoltura,
(bonecas, bolas, l brincadeiras nas atividades
livros etc.). lúdicas no pátio Espaço físico ministradas tanto
- TRAÇOS, SONS, da escola ✓ (sala de aula, internas quanto
(EI02TS02X) abordando o pátio). externas.
CORES E FORMAS.
Utilizar materiais conteúdo.
variados com ✓ Exploração da Recursos
possibilidades de argila e massa de tecnológicos:
manipulação (argila, modelar. ✓ Caixa musical,
massa de modelar), ✓ Atividade pen drive.
explorando cores, Xerocada
texturas, superfícies, Recursoshumanos:
planos, formas e ✓ Professora e
volumes ao criar alunos.
objetos bidimensionais
e tridimensionais.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Textura (EI02ET05) ✓ Conversa informal Recursosdidáticos: ✓ A avaliação será
DATA: 17/04/2024 BRINCAR (áspero, liso, Classificar objetos, trabalhando os ✓ Objetos feita através da
PARTICIPAR, etc.). considerando temas abordados concretos. observação,
- ESPAÇOS, EXPLORAR, ✓ O fazer determinado atributo através de ✓ Folha sulfite. quanto ao
TEMPOS, EXPRESSAR, musical. (tamanho, peso, cor, materiais ✓ Caderno. interesse,
QUANTIDADES, CONHECER-SE ✓ Oralidade forma etc. concretos. ✓ Lápis. atenção,
RELAÇÕES E ✓ (brincadeiras). ✓ Exploração de ✓ Borracha. criatividade e
TRANSFORMAÇÕES. (EI02TS03) vários objetos de ✓ Cola. participação no
Utilizar diferentes texturas ✓ Tesoura. decorrer das
fontes sonoras diferentes dentro ✓ Imagens. atividades
- ESCUTA, FALA, disponíveis no de uma caixa, ✓ GIZ. apresentadas
PENSAMENTO E ambiente em onde as crianças durante as aulas
IMAGINAÇÃO. brincadeiras cantadas, irão sentir as Recursos propostas.
canções, músicas e texturas ásperas tecnológicos:
melodias. e lisas. ✓ Som, pendrive.
- TRAÇOS, SONS, (EI02EF02) ✓ Rodinha de
CORES E FORMAS. Identificar e criar conversa
diferentes sons e explicando para
reconhecer rimas e as crianças as
aliterações sem regras e
cantiga de roda e combinados.
textos poéticos ✓ Apresentação de
imagens através
de cartaz.
✓ Aula prática com
músicas e
brincadeiras ex.:
coelhinho saiu da
toca, desenhar
círculos no chão
com giz e através
do comando do
professor, mudar
de toca enquanto
a música estiver
tocando.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Coordenação (EI02CG05) ✓ Aula expositiva e ✓ Materiais ✓ Será por meio de
DATA: 18/04/2024 BRINCAR viso motora. Desenvolver dialogada concretos observação, na
PARTICIPAR, ✓ Coordenação progressivamente as ✓ Brincadeiras diversos. participação,
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, motora habilidades manuais, dirigidas: bolas no ✓ Cartolina. interação e
MOVIMENTO. EXPRESSAR, grossa. adquirindo controle cesto (dividir a ✓ Pincel. desempenho das
CONHECER-SE ✓ Noções de para desenhar, pintar, sala em dois ✓ Cesto, bola. crianças nas
agrupamento rasgar, folhear, entre grupos, distribuir ✓ Giz. atividades
- ESPAÇOS, (quantidade, outros. bolinhas coloridas ✓ Régua. propostas.
TEMPOS, cor). em um cesto e ✓ Borracha.
QUANTIDADES, (EI02ET01X) pedir para cada ✓ Lápis nº 2.
RELAÇÕES E Explorar e descrever grupo organizá- ✓ Lápis de cor.
TRANSFORMAÇÕES. semelhanças e las em cestos em ✓ som,pen drive.
diferenças entre as cores diferentes.
características e ✓ Brincadeira do Recursos
propriedades dos elefantinho humanos:
objetos (textura, colorido. ✓ Professora e
massa, tamanho, cor, alunos.
temperatura).
Espaço físico:
✓ Pátio ou sala de
aula.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ O corpo. (EI02CG05) ✓ Fazer traçados de Recursos ✓ Será continua
DATA: 19/04/2024 BRINCAR ✓ Traçado de Desenvolver diferentes formas didáticos: observado a
PARTICIPAR, linhas com progressivamente as e distintas ✓ Papel sulfite. participação,
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, movimentos habilidades manuais, direções no papel, ✓ Lápis de cor. criatividade,
MOVIMENTO. EXPRESSAR, livres e adquirindo controle em seguida pedir ✓ Lápis. expressividade e
CONHECER-SE dirigidos. para desenhar, pintar, as crianças para ✓ Borracha. interação dos
rasgar, folhear, entre cobrir. alunos nas
- O EU, O OUTRO E ✓ Autonomia - outros. ✓ Com as crianças Recursos atividades
NÓS. Expressar em círculos, fazer Humanos: propostas.
sentimentos. (EI02EO04) a leitura do livro. ✓ Professora e
Comunicar-se com os (o livro dos aluno.
colegas e os adultos, sentimentos).
buscando ✓ Pedir as crianças Recursos
compreendê-los e que façam tecnológicos:
fazendo-se expressões de ✓ Impressora.
compreender. emoções que ✓ Computador.
aparecem na
história e fazer a
comparação com
os sentimentos
que temos no dia
a dia e falar do
respeito que
devemos ter com
sentimentos de
cada um.
✓ Atividade
impressa para
colorir.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
TURNO
VESPERTINO
PROFESSORAS: ______________________________________ TURMA: Maternal II TURNO: Vespertino
1ª SEMANA
CRONOGRAMA DE ATIVIDADES SEMANAL VOLTA AS AULAS
Duração: 05 dias Período: 05/02 a 09/02/2024 Faixa etária: 1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses Turma: Maternal II
FINALIDADE DAS AULAS DIREITO DE CAMPOS DE OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM RECURSOS AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM EXPERIÊNCIA
✓ O início das aulas serve CONVIVER, ✓ O eu, o outro e onós. (EI02EO06) Tecnológico: som,TV, ✓ A avaliação será
como um momento crucial BRINCAR, ✓ Corpo, gestos e Participar com a microfone, pendrive, observadaos
para estabelecer um PARTICIPAR, movimento. colegas o tema de uma história a ser impressora, data show, seguintes
ambiente positivo e EXPLORAR, ✓ Escuta, fala, por toda dramatizada, usando etc. aspectos:
receptivo. Através de EXPRESSAR E pensamento e Esclarecimentos, justificativas e envolvimento,
brincadeiras e gestos CONHECER-SE. imaginação. Argumentos que são muito ligados Didático: livros de participação,
acolhedores, cria-se uma ✓ Espaço, tempo, aos seus sentimentos. história, folhas sulfite, interesse dos
atmosfera propícia ao quantidade, relações borrachas, lápis de cor alunos, a
aprendizado, promovendo e transformações. (EI02EF06) As crianças bem ou giz de cera, figuras interação dos
a conexão entre alunos e ✓ Traços, sons, cores pequenas gostam de brincar com a impressas, fitaadesiva, mesmos com os
professor. Essa e formas. linguagem, de escutar a leitura de tinta guache,fantoche. colegas e com a
abordagem não apenas histórias e de criar ou contar professora e o
quebra o gelo, mas narrativas que criaram e/ou conhece Objetos diversos: cumprimento das
também estimula a a outras crianças ou professores cadeiras, ovos, colher, atividades
participação e o interesse, (as). Ao criar e contar suas histórias saco, balões,jornais. durante a
fundamentais para o sente -se confiantes em sua semana de
desenvolvimento de uma capacidade comunicativa, ao mesmo Brinquedos: brinquedo retorno as aulas.
experiência educacional tempo em que se divertem e próprio da criança,
enriquecedora. Ao cultivar aprendem sobre o uso da linguagem brinquedos diversos da
uma atmosfera e sua eficácia como meio de escola e parquinhos
descontraída e inclusiva, a comunicação. diversos da escola e
aula se transforma em um parquinho(PLAY
espaço propício para o (EI02EF06) GROUD).
crescimento acadêmico e Participar de vídeos de reconto de
social das crianças. histórias. Inventar histórias individual Recursos humano:
Pensando nessa fase de e coletivamente a partir de repertório alunos e professores.
adaptação a rotina escolar. próprio ou de estímulos oferecidos
É importante receber bem pelo professor. Participar oralmente
os alunos novos e os da construção coletiva de pequenos
antigos com atividades textos que envolvam situações reais
que ajudem na integração e faz de conta. Participar de
da turma. atividades utilizando diferentes
gêneros textuais (dramatizações,
fantoches, recontos, escrita coletiva).
Confecção de fantoches para
contação de histórias, lendas, contos
e outros.
(EI02ET04)
Identificar relações espaciais: (dentro
/ fora, em cima / embaixo, acima /
abaixo, entre e do lado) temporais:
(antes, durante e depois)
(EI02TS03)
Utilizar diferentes fontes sonoras
disponíveis no ambiente em
brincadeiras cantadas, canções,
(EI02CG03)
Explorar formas de deslocamento no
espaço (pular, saltar, dançar),
combinando movimentos e seguindo
orientações.
CRONOGRAMA SEMANAL E ATIVIDADES PROPOSTAS

DATAS ATIVIDADES MATUTINO
Segunda feira ✓ Apresentação de professores, pais e alunos.
DATA: 05/02/2024 ✓ Dinâmica com os alunos, professora e família para melhor interagir uns com os outros.
Terça feira ✓ Roda de conversa.
DATA: 06/02/2024 ✓ História contadas traves de fantoche ou dramatizada pelos professores
✓ Reconto da história pelos alunos.
✓ Músicas cantadas relacionadas ao tema abordado.
1ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Gêneros (EI02EF06) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Será por meio da
EXPERIÊNCIA BRINCAR textuais. Criar e contar dialogada. didáticos: participação,
(QUARTA-FEIRA) PARTICIPAR, ✓ Criação de histórias oralmente, ✓ Organizar um ✓ Livros infantis. interesse,
DATA: 07/02/2024 EXPLORAR, histórias com base em ambiente próprio ✓ Som. criatividade,
EXPRESSAR, oralmente. imagens ou tema para leitura e ✓ Pen drive. raciocínio,
- ESCUTA, FALA, CONHECER-SE ✓ Apreciação sugeridos. contação de ✓ Cartazes. percepção visual
PENSAMENTO E musical. história, poemas, e auditiva nas
IMAGINAÇÃO. ✓ Reprodução (EI02TS04) exploração dos Recursos atividades
oral de Ter acesso a desenhos dos humanos: propostas em
música. produção socio mesmos. Músicas ✓ Professora e sala de aula.
- TRAÇOS, SONS, cultural apropriando- acompanhando o aluno.
CORES E FORMAS. se do patrimônio tema da história. ✓
histórico, artístico, ✓ Áudio visual.
cientifico, tecnológico
e cultural.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Gêneros textual (EI02EF02) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Será observando
DATA: 08/02/2024 BRINCAR ✓ Oralidade Identificar, e criar dialogada. humanos: o desempenho a
PARTICIPAR, (brincadeira diferentes sons e ✓ Promover ✓ Professora e participação dos
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, de cantiga de reconhecer rimas e brincadeiras de aluno. alunos nas
PENSAMENTO E EXPRESSAR, roda). aliterações em cantiga cantiga de roda atividades
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE ✓ Relação com o de roda e textos (ciranda Espaço físico: desenvolvidas.
meio escolar. poéticos. cirandinha). e ✓ Brinquedos.
✓ Dança: atividades rítmicas, ✓ Bonecas.
- O EU, O OUTRO E (movimento, (EI02E0O3) com auxílio de
NÓS. deslocamento Compartilhar os música fazendo
no espaço, e objetos, espaços com exploração de
ritmo). crianças da mesma diferentes espaços,
- CORPO, GESTOS E faixa-etária e com os diferentes objetos,
MOVIMENTO. adultos. e diferentes
brincadeiras entre
(EI026CG02) outras (bonecas).
Descolar seu corpo no
espaço orientando-se
por noções como: em
frente, atrás, no alto,
embaixo, dentro, fora,
se envolver em
brincadeiras e
atividades de
diferentes naturezas.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Numerais. (EI02ET07) ✓ Música cantada que Recursos ✓ Será continua,
DATA: 09/02/2024 BRINCAR ✓ Noções de Contar oralmente fala de números didáticos: através da
PARTICIPAR, contagem objetos, pessoas, (Mariana conta ✓ Cartazes. observação
- ESPAÇOS, EXPLORAR, (contagem livros, etc., em um); manuseio, ✓ Blocos lógicos. diária da criança
TEMPOS, EXPRESSAR, oral). contextos diversos. exploração, blocos ✓ Brinquedos. no desempenho
QUANTIDADES, CONHECER-SE ✓ O fazer lógicos para de suas
RELAÇÕES E artístico. (EI02TS02X) praticar a Recursos atividades, no
TRANSFORMAÇÕES. ✓ Manipulação e Utilizar materiais contagem oral. humanos: relacionamento
exploração. variados com ✓ Professora e com os colegas e
possibilidades de ✓ Produção de textos aluno. professores.
manipulação (argila, por meio de
- TRAÇOS, SONS, massa de modelar) desenho: pintura.
CORES E FORMAS. explorando cores
texturas, superfícies
planas, formas e
volumes ao criar
objetos
bidimensionais e
tridimensionais.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
2ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Gênero textual. (EI02EF02) ✓ Roda de conversa Recursos ✓ Avaliar com
EXPERIÊNCIA BRINCAR ✓ História Identificar e criar ✓ História rimada: didáticos: desempenho das
(QUINTA-FEIRA) PARTICIPAR, rimadas. diferentes sons e exemplo; a casa ✓ Livros. crianças nos
DATA: 15/02/2024 EXPLORAR, ✓ Convivência, reconhecer rimas e que rimara com ✓ Som. seguintes
EXPRESSAR, respeito, alteração em cantigas exploração das ✓ Sucatas. aspectos;
- ESCUTA, FALA, CONHECER-SE valores. de roda e textos imagens da ✓ Brinquedos. atenção,
PENSAMENTO E poéticos. história. ✓ Jogos de participação,
IMAGINAÇÃO. ✓ Esquema ✓ Diálogo informático construção. interesse,
corporal. (EI02EO01X) sobre respeito. registros.
Demonstrar atitudes ✓ Músicas Recursos
- O EU, O OUTRO E de respeito, de diversificadas para humanos:
NÓS. cuidado e de exploração do ✓ Professor e
solidariedade na esquema corporal aluno.
interação com dando ênfase nas
- CORPO, GESTOS E crianças e adultos. partes do corpo;
MOVIMENTO. exemplo: cabeça,
(EI026G04) ombro, joelho e pé
Demonstrar (bis).
progressiva
independência no ✓ Recreação: jogos
cuidado do seu corpo. de construção,
blocos lógicos.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET01X) ✓ Exploração da Recursos ✓ Será continua,
DATA: 16/02/2024 BRINCAR agrupamento Explorar e descrever rotina com foco nos didáticos: observando o
PARTICIPAR, (forma, semelhanças entre as cartazes fixos. ✓ Brinquedos de interesse e
- ESPAÇOS, EXPLORAR, tamanho, características e ✓ Brincadeira jogos de participação nas
TEMPOS, EXPRESSAR, quantidade, propriedades dos dirigida, explorando construção. atividades
QUANTIDADES, CONHECER-SE cor). objetos (textura, jogos de ✓ Sucatas. propostas
RELAÇÕES E massa, tamanho, cor, construção, para
TRANSFORMAÇÕES. ✓ O fazer temperatura). que os alunos. Recursos
musical, cores e tamanho humanos:
exploração de (EI02TS03) ✓ Exploração de ✓ Professora e
- TRAÇOS, SONS, sonscom a Utilizar diferentes música que imitem aluno.
CORES E FORMAS. voz. fontes sonoras as vozes dos
disponíveis no animais, exemplo:
ambiente em seu lobato.
brincadeiras
cantadas, canções ✓ Recreação:
musicais e melodias. brincadeiras livres
com jogos de
construção
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
3ª SEMANA
DESENVOLVIMENTO
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Quantidade. (EI02ET08) ✓ Atividades de rotina. Recursos ✓ Será por meio do
EXPERIÊNCIA BRINCAR ✓ Coordenação Registrar com ✓ Distribuir objetos para didáticos: acompanhamento
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, motora. númerose quantidade contagem. ✓ Folha e registro do
DATA: 19/02/2024 EXPLORAR, de crianças (meninos ✓ Separar os objetos chamex. processo de
EXPRESSAR, e meninas, presentes deacordo a ✓ Lápis. ensino aprendizagem
- ESPAÇOS, CONHECER-SE e ausentes), e a quantidade. ✓ Borracha. das crianças.
TEMPOS, quantidade de ✓ Classificar objetos de ✓ Números
QUANTIDADES, objetos da mesma ✓ acordo a cor, móveis.
RELAÇÕES E natureza. tamanho,quantidade, ✓ Tampinhas.
TRANSFORMAÇÕES. etc. ✓ Objetos
(EI02CG05) ✓ Brincadeiras livres. variados.
Desenvolver
- CORPO, GESTOS E progressivamente as Recursos
MOVIMENTO. habilidades manuais tecnológicos:
adquiridas. ✓ Impressora,
caixa de som,
pen drive.
Recursos
humanos:
✓ Professora e
alunos.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Qualidade. (EI02EF01) ✓ Atividades de rotina Recursos ✓ Será por meio de
DATA: 20/02/2024 BRINCAR ✓ Uso da Dialogar com (leitura de cartazes: didáticos: acompanhamento
PARTICIPAR, linguagemoral. crianças e adultos, calendário, quantos ✓ Lápis. eregistro do
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, ✓ Eu (Nome). expressando seus somos..., músicas, ✓ Borracha. processode
PENSAMENTO E EXPRESSAR, desejos oração,) música do ✓ Ficha do nome. ensino-
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE necessidades e nome (o meu nome ✓ Lápis de cor. aprendizagem
opiniões. euvou falar). ✓ Giz de cera. das crianças.
✓ Exploração da ficha ✓ Caderno.
- O EU, O OUTRO E (EI02EO03) do nome por meio de ✓ Folha sulfite.
NÓS. Compartilhar os brincadeiras.
objetos e os espaços ✓ História Contada: o
com crianças da casamentode dona
mesma faixa-etária e baratinha
com os adultos. ✓ Produção de texto
por meio do desenho.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Oralidade. (EI02EF02) ✓ Atividades com rima Recursos ✓ A avaliação deve
DATA: 21/02/2024 BRINCAR Identificar e criar e canto. didáticos: ser de forma
PARTICIPAR, diferentes sons e ✓ História e poesia. ✓ Lápis. prazerosa e
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, reconhecer rimas e ✓ Contação de ✓ Borracha. significativa,
PENSAMENTO E EXPRESSAR, ✓ Apreciação aliterações em histórias, leitura em ✓ Papel considerando o
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE musical. cantigas de roda e voz alta. ✓ Cola desenvolvimento
textos poéticos. ✓ Reprodução oral ✓ Revistas individual de cada
pelas crianças. ✓ Som. criança.
- TRAÇOS, SONS, (EI02TS04) ✓ Cantar e ouvir ✓ Cadeiras.
CORES E FORMAS. Ter acesso a músicas. ✓ Latas.
produção ✓ Utilizar músicas nas ✓ Chocalho.
sociocultural, brincadeiras.
apropriando-se do ✓ Tambores de lata, Recursos
patrimônio histórico, chocalho, cantigas de humanos:
artístico, cientifico, roda e brincadeiras ✓ Professora e
tecnológico e cultural. como “dança das alunos.
cadeiras”.
✓ Estatua musical. Recursos
✓ Batata quente tecnológicos:
musical. ✓ Som.
✓ Pendrive.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Hábitos de (EI02EO02) ✓ Músicas e dança: crie Recursos ✓ Avaliar o
DATA: 22/02/2024 BRINCAR higiene. Demonstrar imagem músicas divertidas didáticos: conhecimento
PARTICIPAR, ✓ Expressividade. positiva de si e que ensinem as ✓ Barbante, folha prévio dos alunos
- O EU, O OUTRO E EXPLORAR, ✓ Oralidade. confiança em sua crianças sobre a sulfite, cola e observar se os
NÓS. EXPRESSAR, ✓ Uso da capacidade para importância da tesoura, lápis mesmos
CONHECER-SE linguagem enfrentar dificuldades higiene pessoal. de cor, giz de conseguem
(conversa e desafios. ✓ Aula dialogada. cera, compreender o
- CORPO, GESTOS E informal). ✓ Roda de conversa cartolina, conteúdo
MOVIMENTO. (EI02CG01) referente aos corda. proposto.
Apropriar-se de conteúdos em
gestos e movimentos estudo. Recursos
- ESCUTA, FALA, de sua cultura no ✓ Manuseio de material tecnológicos:
PENSAMENTO E cuidado de si e nos concretopara ✓ Som.
IMAGINAÇÃO. jogos e brincadeiras. trabalhar a higiene. ✓ Pendrive.
✓ Músicas que envolva
(EI02EF01) os hábitos de higiene Recursos
Dialogar com desenvolvendo a humanos:
criançase adultos, oralidade e ✓ Professora e
expressando seus expressividade. alunos.
desejos ✓ Recorte e colagem
necessidades, hábitos de higiene.
sentimentos e ✓ Brincadeiras livres e
opiniões. dirigidas.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Coordenação, (EI02ET08) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Avaliação será
DATA: 23/02/2024 BRINCAR leitura e escrita Registrar com dialogada. didáticos: continua,
PARTICIPAR, dos números números a ✓ Enumeração de ✓ Folha sulfite. processual e
- ESPAÇOS, EXPLORAR, de 0 à 5. quantidade de objetos ✓ Lápis. formativa,
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ Coordenação crianças meninos e ✓ Reproduzir ✓ Lápis de cor. respeitando os
QUANTIDADES, CONHECER-SE gráficas e meninas presentes e sequências ✓ Giz de cera. direitos de
RELAÇÕES E coordenação ausentes, e oralmente. ✓ Caderno de aprendizagem, de
TRANSFORMAÇÕES. motora fina. quantidade de ✓ Associar números a classe. cuidar e brincar.
objetos da mesma cores. ✓ Pincel.
natureza, bonecas, ✓ Etiquete copos ✓ Borracha.
- TRAÇOS, SONS, bolas, livros, etc. plásticos ou números ✓ Lousa.
CORES E FORMAS. e misture-os em uma ✓ Papel crepom.
(EI02TS02X) pilha aleatória. As ✓ Cola.
Utilizar materiais crianças devem ✓ Tinta guache.
variadas com retirar um copo de ✓ Tesoura
possibilidades de cada vez e empilha- ✓ Cola
manipulação (argila, los em ordem ✓ Blocos lógicos.
massa de modelar)., numérica, enquanto
explorando cores, identificam a cor de
texturas, superfícies cada copo. Recursos
planas e formas e ✓ Recorte e colagem Humanos:
volumes ao criar ✓ Professora e
objetos bidimensional ✓ Brincadeiras com alunos.
e tridimensional. blocos de empilhar.
Recursos
✓ Atividades de rotina tecnológicos:
diária, músicas, ✓ Impressora.
oração da tarde. ✓ Computador.
✓ Leitura e contagem
aos números, objetos
e pessoas.
✓ Atividade xerocada,
referende ao tema
em estudo.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
4ª SEMANA
MÊS: Fevereiro e OBJETIVOS DE RECURSOS
Março DIREITO DE OBJETO DE APRENDIZAGEM METODOLOGIA DIDÁTICOS / AVALIAÇÃO
SEMANA DE: APRENDIZAGEM ESTUDO E DESENVOLVIMENTO TECNOLÓGICOS
26/02 À 01/03
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET01X) ✓ Roda de conversa Recursos ✓ Avaliação será
EXPERIÊNCIA BRINCAR discriminação Explorar e descrever ✓ Para cada criança didáticos: contínua.
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, visual (maior/ semelhanças e diferenças fazer diferentes ✓ Brinquedos. Observando a
DATA: 15/02/2024 EXPLORAR, menor). entre as características e pergunta, como: ✓ Sucata. participação,
EXPRESSAR, propriedades dos objetos qual o maior ✓ Tampas bola. interesse,
- ESPAÇOS, CONHECER-SE ✓ Corpo: (texturas, massa, tamanho, brinquedo e o atenção,
TEMPOS, ✓ Esquema cor,temperatura). menor, qual a Recursos desenvolviment
QUANTIDADES, corporal. maior e menor humanos: o de todos por
RELAÇÕES E (EI02CG04) criança. ✓ Professora e meio de
TRANSFORMAÇÕES. Demonstrar progressiva ✓ Atividades aluno. atividades
independência no cuidado xerocadas sobre propostas.
do seu corpo. maior/ menor.
✓ Brincadeiras
- CORPO, GESTOS E explorando
MOVIMENTO. movimentos
corporais.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Sistema (EI02EF09) ✓ Escrever no quadro Recursos ✓ A avaliação
DATA: 16/02/2024 BRINCAR alfabético de Manusear diferentes uma lista de didáticos: será por meio
PARTICIPAR, representação instrumentos e suportes de nomes da turma. ✓ Quadro. de observação
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, daescrita de escrita para desenhar, ✓ Pedir para as ✓ Pincel. nas atividades
PENSAMENTO E EXPRESSAR, mecanismo trocar letras e outrossinais crianças que ✓ Alfabeto móvel. oral ede
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE de escrita: gráficos. falemseus nomes, registro
✓ Nome. e o professor vai verificando o
✓ Autonomia e (EI02EO02) escrevendo no conhecimento
independênci Demonstrar imagempositiva quadro e prévio,
- O EU, O OUTRO E a. de si e confiança em sua identificando a participação, a
NÓS. ✓ Hábitos de capacidade para enfrentar primeira letra. atenção o
higiene. dificuldades e desafios. ✓ Distribuir alfabeto interesse e o
móvel para eles desempenho
manusear e narealização
conhecer a das atividades
primeiraletra de propostas.
seu nome.
✓ As atividades de
formação de
hábitos devem
acontecer emtodo
período com
dialogo e roda de
conversa.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Gênero textual: (EI02EF02) ✓ Roda de Recursos ✓ Será contínua,
DATA: 16/02/2024 BRINCAR oralidade Identificar e criar diferentes conversa. didáticos: verificando o
PARTICIPAR, (histórias sons e reconhecer rimas e ✓ Contação de ✓ Livros. conhecimento
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, rimadas). alterações sem cantiga de histórias. ✓ Papel sulfite. prévio, o
PENSAMENTO E EXPRESSAR, ✓ O fazer roda e textos poéticos. ✓ Reconto da ✓ Lápis. desempenho,
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE musical: história pelas as ✓ Lápis de cor. interpretação
produção de (EI02TS03) crianças. ✓ Giz de cera. nas atividades
sons Utilizar diferentes fontes ✓ Produção textual propostas.
- TRAÇOS, SONS, expressão e sonoras disponíveis no sobre a história Recursos
exploração de ambiente em brincadeiras por meio de humanos:
CORES E FORMAS.
sonscom a cantadas, canções musicais desenho. ✓ Professora e
voz e melodias. ✓ Exploração de alunos.
músicas com
tema da história. Recursos
tecnológicos:
✓ Celular.
✓ Som.
✓ Pendrive.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Sistema (EI02EF09) ✓ Roda de Recursos ✓ Será contínua e
DATA: 16/02/2024 BRINCAR alfabético de Manusear diferentes conversa. didáticos: processual
PARTICIPAR, representação instrumentos e suportes de ✓ Exploração de ✓ Lousa, giz, observando a
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, daescrita de escrita para desenhar, música que fala o alfabeto, participação
PENSAMENTO E EXPRESSAR, mecanismo trocarletras e outros sinais nome das móvel, papel criatividade,
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE de escrita. gráficos. crianças: (quem sulfite, lápis, expressividade
✓ Eu. sou), logo após borracha, e interação das
✓ Nome. (EI02EO03) ✓ leitura do alfabeto cola, tesoura. crianças nas
- O EU, O OUTRO E ✓ Independência Compartilhar os objetos e para o atividades
NÓS. de seus os espaçoscom crianças da reconhecimento Recursos propostas.
movimentos, mesma faixa etária ecom os da primeira letra tecnológicos:
coordenação outros. do seu nome, ✓ Impressora.
- CORPO, GESTOS E motoragrossa através do
MOVIMENTO. e fina. (EI02CG02) alfabeto móvel. Recursos
Deslocar seu corpo no ✓ Atividade humanos:
espaço orienta-se por xerocada. ✓ Professora e
noções como em frente alunos.
atrás, no alto, embaixo,
dentro, fora,etc... ao se
envolver em brincadeiras e
atividades de diferente
natureza.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET01X) ✓ Rodinha de Recursos ✓ Será contínua
DATA: 16/02/2024 BRINCAR massa (leve, Explorar e descrever conversa. didáticos: por meio de
PARTICIPAR, pesado). semelhanças e diferentes ✓ Utilização de ✓ Caixa. participação
- ESPAÇOS, EXPLORAR, entre ascaracterísticas e material concreto, ✓ Brinquedo. atenção
TEMPOS, EXPRESSAR, ✓ O fazer propriedades dos objetos para identificação ✓ Cartazes interesse e
QUANTIDADES, CONHECER-SE artístico: (textura, massa, tamanho, do leve e pesado. físicos. desempenho
RELAÇÕES E cores cor, temperatura). ✓ Atividades e ✓ Tinta guache dos alunos nas
TRANSFORMAÇÕES. primarias e brincadeiras que ✓ Giz de cera atividades
secundarias (EI02TS02X) envolvam as ✓ Lápis de cor. propostas.
Utilizar materiais variadas cores primárias e
- TRAÇOS, SONS, com possibilidades de secundárias. Recursos
CORES E FORMAS. manipulação (argila,massa humanos:
de modelar),explorando ✓ Professora e
cores, texturas, superfícies aluno.
planas formas e volumes ao
criar objetos bidimensionais Espaço físico.
e tridimensionais.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
5ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET05) ✓ Roda de conversa Recursos ✓ Será feita por
EXPERIÊNCIA BRINCAR formas Classificar objetos (exploração das didáticos: meio da
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, geométricas. considerando formas geométricas ✓ Espelho. observação
DATA: 04/03/2024 EXPLORAR, ✓ Corpo. determinadoatributo dando ênfase no ✓ Material quanto ao
EXPRESSAR, (tamanho, peso, cor, círculo). concreto. desenvolvimento
- ESPAÇOS, CONHECER-SE forma, etc.). ✓ Dinâmica do de cada aluno no
TEMPOS, espelho. Recursos decorrer das
QUANTIDADES, (EI02CG04) ✓ Cantar música que tecnológicos: aulas
RELAÇÕES E Demonstrar progressiva envolve as partes ✓ Som, Pen ministradas.
TRANSFORMAÇÕES. independência no do corpo (Xuxa). drive, TV.
cuidadodo seu corpo. ✓ Produção de textos.
- CORPO, GESTOS E
MOVIMENTO.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Marcas (EI02EF09) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 05/03/2024 BRINCAR gráficas. Manusear diferentes dialogada, didáticos: continua de
PARTICIPAR, ✓ Nome. instrumentos e suportes abordando a ✓ Alfabeto acordo a
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, ✓ Convivência. de escrita para importância de ter móvel. observação
PENSAMENTO E EXPRESSAR, desenhos, traçar letras e uma boa individual e
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE outrossinais gráficos. convivência com coletiva dos
colegas e demais Recursos alunos, de
(EI02EO01X) funcionários da humanos: acordo com as
- O EU, O OUTRO E Demonstrar atitudesde instituição. ✓ Professora e atividades
NÓS. respeito, de cuidado e ✓ Manuseio de alunos. ministradas
de solidariedade na alfabeto móvel, dentro e fora da
interação com crianças e para a identificação sala.
adultos. da letra inicial do
nome.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Vogais. (EI02EF03B) ✓ Roda de conversa. Recursos ✓ Será continua
DATA: 06/03/2024 BRINCAR ✓ Apresentação Acompanhar com a ✓ Exploração das didáticos: observando a
PARTICIPAR, dasvogais. orientação do adulto- vogais. ✓ Alfabeto desenvoltura de
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, ✓ Percepção leitor a direção da leitura ✓ Apreciação, música ✓ móvel. forma individual
PENSAMENTO E EXPRESSAR, individual. (de cima para baixo, da que envolva as ✓ Lápis. ecoletiva de
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE ✓ Sons fortes e esquerda para direita). vogais. ✓ Caderno. cada aluno.
sonsfracos. ✓ Brincadeira dirigida. ✓ Cartaz.
(EI02TS01) ✓ Atividade impressa. ✓ Chamex.
- TRAÇOS, SONS, Criar sons com diversos ✓ Lápis de cor.
objetos e instrumentos ✓ Borracha.
CORES E FORMAS.
musicais, para ✓ Papel sulfite.
acompanhar vários
ritmos de música. Recursos
tecnológicos:
✓ Caixa de
som,Pen
drive,
Celular.
✓
✓ Recursos
humanos:
✓ Professora e
alunos.
Espaço físico:
✓ Sala de aula
ou pátio.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Valores. (EI02EO01X) ✓ Roda de conversa Recursos ✓ Será um
DATA: 07/03/2024 BRINCAR ✓ Solidariedade. Demonstrar atitudesde explorando a Humanos: processo
PARTICIPAR, ✓ Dança respeito, de cuidado, e interação e o ✓ Professora e contínuo e
- O EU, O OUTRO E EXPLORAR, (movimento de solidariedade na respeito. alunos. gradativo, onde
NÓS. EXPRESSAR, deslocamento interação com crianças e ✓ Levar as crianças será observado a
CONHECER-SE no espaço). adultos. para o pátio da Recursos atenção,
instituição e colocar tecnológicos: participação,
- CORPO, GESTOS E (EI02CG02) diversos ritmos ✓ Aparelho de interesse e
MOVIMENTO. Deslocar seu corpo no musicais e som. desenvolvimento
espaço, orientando-se deixarem ✓ Pendrive. dos alunos
formações como em livremente, durante as aulas
frente, atrás, no alto, respeitando uns ministradas.
embaixo, dentro, fora, aos outros.
- ESCUTA, FALA, etc., ao se envolver em
PENSAMENTO E brincadeiras e atividades
IMAGINAÇÃO. de diferentes naturezas.
(EI02EF02)
Identificar e criar
diferentes sons e
reconhecer rimas e
aliterações em cantigas
de roda e textos
poéticos.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET01X) ✓ Conversa informal. Recursos ✓ Será continua e
DATA: 08/03/2024 BRINCAR agrupamento Explorar e descrever ✓ Exploração de tecnológicos: processual
PARTICIPAR, (forma, semelhanças entre as peças de encaixe, ✓ Som. observando a
- ESPAÇOS, EXPLORAR, tamanho, características e explorando o ✓ Pen drive. participação,
TEMPOS, EXPRESSAR, quantidade, propriedades dos tamanho, forma, cor interesse,
QUANTIDADES, CONHECER-SE cor). objetos (textura, massa, e quantidade. Recursos atenção,
RELAÇÕES E ✓ O fazer tamanho, cor, ✓ Apreciar diversos didáticos: raciocínio e
TRANSFORMAÇÕES. musical. tempestade). ritmos musicais. ✓ Objetos criatividade
✓ Apreciação variados. observando o
musical. (EI02TS03) ✓ Blocos desenvolvimento
- TRAÇOS, SONS, Utilizar diferentes fontes lógicos. e desempenho
sonoras disponíveis no decada criança
CORES E FORMAS.
ambiente em nodecorrer das
brincadeiras cantadas, atividades
canções músicas e propostas.
melodias.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
6ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET0S) ✓ Aula dialogada com Recursos ✓ A avalição será
EXPERIÊNCIA BRINCAR formas Classificar objetos exploração da rotina, didáticos: continua e
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, geométricas considerando música (cada coisa ✓ Giz. processual,
DATA: 11/03/2024 EXPLORAR, ✓ Expressão determinado atributo tem seu formato). ✓ Brinquedos. observando,
EXPRESSAR, corporal. (tamanho, peso, cor, (mundo bita). ✓ Sucatas. interesse,
- ESPAÇOS, CONHECER-SE forma, etc.). ✓ Exploração e ✓ Jogos de atenção e
TEMPOS, manuseio dasformas construção. participação
QUANTIDADES, (EI02CG01) geométricas. das crianças no
RELAÇÕES E Apropriar-se de gestos e ✓ Dinâmica: Recursos desenvolviment
TRANSFORMAÇÕES. movimentos de sua desenvolvimento as humanos: o das
cultura no cuidado de si formas no chão, e ✓ Professora e atividades
e nos jogos e pedi para a criança alunos. propostas.
- CORPO, GESTOS E brincadeiras. entrar em uma
MOVIMENTO. determinada forma e Recursos
assim tecnológicos:
sucessivamente ✓ Som
seguindo os ✓ Pen Drive
comandos.
✓ Recreação: músicas
diversificadas.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Marcas (EI02EF09) ✓ Reunir as crianças Recursos ✓ A avaliação
DATA: 12/03/2024 BRINCAR gráficas. Manusear diferentes e para as atividades de didáticos: será continua
PARTICIPAR, suportes de escrita para rotina ✓ Lousa, lousa observando a
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, desenhar, traçar letras e ✓ Distribuição de folhas mágica, atenção,
PENSAMENTO E EXPRESSAR, outros sinais gráficos. para as crianças folha de interesse e
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE praticarem a marca caderno, giz interação da
(EI02EO03) gráfica de cera, criança com
Compartilhar os objetos ✓ Escrita do nome pincel, jogos outras crianças
- O EU, O OUTRO E ✓ Nome. e os espaçoscom através da lousa de encaixe. eadultas.
NÓS. crianças da mesma mágica, quadro,
faixa-etária ecom os caderno, folha, etc. Espaço físico.
adultos. ✓ Recreação:
brincadeiras livres Recursos
com jogos de encaixe humanos:
ou a critério do ✓ Professora e
educador. alunos.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Apresentação (EI02EF03A) ✓ Exploração da rotina Recursos ✓ A avaliação
DATA: 13/03/2024 BRINCAR dasvogais. Demonstrar interesse e com foco nos didáticos: será continua e
PARTICIPAR, ✓ O fazer atenção ao ouvir a cartazes das vogais e ✓ Letras móvel. processual
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, artístico. leitura de histórias e das cores. ✓ Tapete das observando a
PENSAMENTO E EXPRESSAR, ✓ Cores primárias outros textos, ✓ Músicas das vogais vogais. participação,
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE esecundárias. diferenciandoescrita de (eu me chamo A). ✓ Cartazes. criatividade,
ilustrações. ✓ Apresentação do ✓ Lápis de cor. expressividade
tapete das vogais ✓ Jogos. e intenção das
- TRAÇOS, SONS, (EI02TS02X) dando seguimento: ✓ Construção. crianças nas
Utilizar materiais atividade xerocada, ✓ Folha sulfite. atividades
CORES E FORMAS.
variadas com pinte somente as propostas.
possibilidades de vogais na cor (verde). Recursos
manipulação (argila, ✓ Recreação: tecnológicos:
massa de modelar), brincadeiras livres ✓ Som.
explorando, cores, com jogos de ✓ Microfone.
texturas, superfícies, construção.
planos, formas e Espaço físico.
volumes ao criar objetos
bidimensionais e Recursos
tridimensionais. humanos:
✓ Professora e
alunos
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Nome. (EI02EF09) ✓ Roda de conversa. Recursos ✓ A avaliação
DATA: 14/03/2024 BRINCAR ✓ Relação com o Manusear diferentes ✓ Cantar músicas que Didáticos: será de forma
PARTICIPAR, meio nome. instrumentos e suportes envolva o nome da ✓ Massa de processual
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, ✓ Coordenação de escrita para criança (quem sou modelar. observando o
PENSAMENTO E EXPRESSAR, motora do desenhar, traços, letras, eu). ✓ Alfabeto interesse
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE nome da e outros sinais gráficos. ✓ Em seguida móvel. atenção
criança distribuição do ✓ Brinquedos. interpretação e
(EI02EO03) alfabeto móvel, paraa ✓ Jogos de participação
- O EU, O OUTRO E Compartilhar os objetos identificação da construção. das crianças
NÓS. e os espaçoscom primeira letra do ✓ Sucatas. nas atividades
crianças da mesma nome e na sequência desenvolvidas.
faixa-etária ecom os distribuição de massa Recursos
- CORPO, GESTOS E adultos. de modelar para as humanos:
MOVIMENTO. crianças confeccionar ✓ Professora e
(EI02CG05) a primeira letra do alunos.
Desenvolver nome.
progressivamente as ✓ Recreação,
habilidades manuais, brincadeiras livres,
adquirindo controle para (jogos de construção,
desenhar, pintar, rasgar, brinquedos, sucatas).
folhear, entre outras.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET0S) ✓ Roda de conversa Recursos ✓ A avaliação
DATA: 15/03/2024 BRINCAR formas Classificar objetos, (história das formas) didáticos: será de forma
PARTICIPAR, geométricas considerando em seguida explorar ✓ Cartaz fixo. contínua
- ESPAÇOS, EXPLORAR, (circulo, determinado atributo as formas ✓ Formas observando a
TEMPOS, EXPRESSAR, triangulo, (tamanho, preso, cor, geométricas através móvel. participação e
QUANTIDADES, CONHECER-SE retângulo, forma, etc.). de: tapete, cartaz criatividade dos
RELAÇÕES E quadrado). fixo, material concreto Recursos alunos nas
TRANSFORMAÇÕES. ✓ Fazer (EI02TS02X) entre outros. tecnológicos: atividades
artístico: cores Utilizar materiais ✓ Atividade xerocada. ✓ Som. propostas.
primarias e variados com ✓ Pintura do círculo na ✓ Microfones.
- TRAÇOS, SONS, secundarias. possiblidades de cor amarela.
manipulação (argila, ✓ Recreação: músicas Recursos
CORES E FORMAS.
massa de modelar)., que envolvam as humanos:
superfícies, planos, cores. ✓ Professora e
formas e volumes ao alunos.
criar objetos
bidimensionais e
tridimensionais.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
7ª SEMANA
DESENVOLVIMENTO
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Noção (EI02ET05) ✓ Motivar a criança que Espaço físico. ✓ Observar o
EXPERIÊNCIA BRINCAR grandezas e Classificar objetos, se questione sobre seu interesse e a
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, medidas. considerando peso e altura e Recursos realização das
DATA: 18/03/2024 EXPLORAR, ✓ Massa: leve e determinado perguntar se ela se didáticos: atividades
EXPRESSAR, pesado. atributos (tamanho, acha grande ou ✓ Maças. proposta em
- ESPAÇOS, CONHECER-SE peso, cor, forma, pequena. Ex.: ✓ Tinta. classe e extra
TEMPOS, etc.). comparação de ✓ Cotonete. classe.
QUANTIDADES, crianças.
RELAÇÕES E ✓ Coordenação (EI02CG05) ✓ Atividade lúdica Recursos
TRANSFORMAÇÕES. do nome da Desenvolver comprando o leve e o tecnológicos:
criança. progressivamente pesado. ✓ Aparelho de
ashabilidades ✓ Manuseio de objetos. som.
- CORPO, GESTOS E manuaisadquiridas. ✓ Apresentação. ✓ Pen drive.
MOVIMENTO. ✓ Alfabeto móvel.
✓ Música que envolve o
nome da criança.
✓ Atividade xerocada
(cole bolinhas de papel
crepom na primeira letra
do nome).
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Leitura de (EI02EF03A) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Avaliar o
DATA: 19/03/2024 BRINCAR imagem. Demonstrar dialogada. didáticos: conhecimento
PARTICIPAR, ✓ Percepção interesse e atenção ✓ Atividades de rotina ✓ Livro prévio dos alunos
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, visual. ao ouvir a leitura de como: higienização, didático. e observar se o
PENSAMENTO E EXPRESSAR, histórias e outros alimentação, oração do ✓ Atividades mesmo consegue
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE textos, pai nosso, exploração xerocadas. compreender o
✓ Eu (nome). diferenciando da sala de aula. ✓ Lousa. conteúdo
escrita de ✓ Rodinha de conversa ✓ Pincel. proposto.
- O EU, O OUTRO E ilustrações. onde o professor vai ✓ Giz de cera
NÓS. escolher um livro só colorido.
(EI02EO03) com imagens para ✓ Cola.
Compartilhar os trabalhar percepção
objetos e os visual fazendo Recursos
espaços com perguntas sobre o que Humanos:
crianças da mesma eles estão vendo, cores, ✓ Professor e
faixa etária e com gravuras e etc. aluno
os adultos. ✓ Exploração do alfabeto
focando na primeira
letra do nome da
criança.
✓ Atividades xerocada
com o alfabeto onde
cada criança vai tentar
encontrar a letra inicial
do nome e colorir.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Marcas (EI02EF09) ✓ Oração do Pai Nosso. Recursos ✓ Deve ser de modo
DATA: 20/03/2024 BRINCAR gráficas. Manusear diferentes ✓ Exploração de papel didáticos: continuo, quando
PARTICIPAR, ✓ Sensibilização instrumentos e (manilha para que as ✓ Folha sulfite. o professor
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, para a escrita. suportes de escrita crianças escrevam e ✓ Giz de cera acompanha e
PENSAMENTO E EXPRESSAR, para desenhar, desenhem no espaço colorido. analisa os
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE traçar letras e outros que será reservado ✓ Cartaz. avanços e
✓ O fazer sinais gráficos. para traçar letras, ✓ Papel dificuldades de
- TRAÇOS, SONS, artístico. desenhos e outros manilha. toda turma e
CORES E FORMAS. ✓ Cores (EI02TS02X) sinais gráfico, com também de forma
primárias. Utilizar materiais orientação do Recurso individual, pois
variados com professor). humano: cada criança
possibilidades de ✓ Roda de conversa. ✓ Professora e possui seu modo
manipulação (argila, ✓ Aula dialogada e alunos. de agir, sentir e
massa de modelar), expositiva. pensar.
explorando cores, ✓ Brincadeiras dirigidas.
texturas, ✓ Em círculo as crianças
superfícies, planos, farão desenhos
formas e volumes diversificados no cartaz
ao criar objetos de sala, o professor
bidimensional e como mediador deixará
tridimensional. o aluno escolher as
cores do giz de cera.
✓ Exposição dos
desenhos em sala de
aula, ou no pátio da
instituição.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Lateralidade. (EI02CG02) ✓ Trabalhar com a Recursos ✓ Será mediante o
DATA: 21/03/2024 BRINCAR ✓ Direita, Deslocar seu corpo música: prá frente, prá didáticos: acompanhamento,
PARTICIPAR, esquerda. noespaço, trás (Xuxa). ✓ Fichas do de registro e
- CORPO, GESTOS E EXPLORAR, orientando-se ✓ Fazer uma fila com as nome, desenvolvimento
MOVIMENTO. EXPRESSAR, formações como em crianças e pedir para alfabeto de aprendizagem
CONHECER-SE ✓ Comunicação frente, atrás, no levantar: o braço móvel, da criança.
e expressão. alto, embaixo, esquerdo, levantar o cartaz da
- ESCUTA, FALA, ✓ Uso da dentro, fora, etc., ao braço direito. chamadinha.
PENSAMENTO E linguagem se envolver em
IMAGINAÇÃO. oral (conversa brincadeiras e ✓ Cantar a música infantil Recursos
informa, atividades de – cara de quê? Tia Tati. tecnológicos:
música, diferentes ✓ Fazer a chamadinha ✓ Aparelho de
- O EU, O OUTRO E adivinhações naturezas. utilizando o cartaz som.
NÓS. e reproduções referente a mesma.
de ideias, ✓ Atividades com o Recursos
etc.). (EI02EF01) alfabeto móvel, para Humanos:
Dialogar com identificar a 1ª letra do ✓ Professora e
crianças e adultos, nome. alunos.
✓ Eu (nome). expressando seus
desejos
necessidades e
opiniões.
(EI02EO03)
Compartilhar os
objetos e os
espaçoscom
crianças da mesma
faixa-etária ecom os
adultos.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET04) ✓ Crie hábito de fazer Recursos ✓ Será através de
DATA: 22/03/2024 BRINCAR tempo. Identificar relações perguntas aos tecnológicos: observação de
PARTICIPAR, ✓ Hoje e espaciais (dentro e pequenos a respeito do ✓ TV. vários
- ESPAÇOS, EXPLORAR, amanhã. fora, em cima, dia a dia deles: que ✓ Pen drive. mecanismos
TEMPOS, EXPRESSAR, embaixo, acima, horas é a entrada na ✓ Aparelho de como
QUANTIDADES, CONHECER-SE ✓ O fazer abaixo, entre e do instituição, por exemplo, som. participação,
RELAÇÕES E musical. lado) e temporais ou o que vai acontecer interesse e
TRANSFORMAÇÕES. ✓ Instrumentos (antes, durante e primeiro, a hora do Recursos realização das
musicais. depois). lanche ou a hora da didáticos: atividades
saída, também pergunte ✓ Cartaz do propostas.
- TRAÇOS, SONS, o que eles fizeram tempo.
ontem e o que vão fazer
CORES E FORMAS.
amanhã, dentre outras
questões relacionadas
aos hábitos diários.
✓ Desenho livre.
✓ Hoje e amanhã.
✓ Apresentar os
diferentes instrumentos
musicais.
✓ Recriar danças,
histórias, músicas
utilizando a bandinha.
✓ Criar canções
juntamente com as
crianças.
✓ Faça a criança ter
contato com diferentes
instrumentos musicais
ou materiais para
explorar os sons.
“percutir um tambor ou
uma bola, bater em uma
superfície de madeira
ou de plástico”.
✓ Ouvir a música
(orquestra da floresta
(you tube).
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
8ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Coordenação (EI02ET08) ✓ Aula expositiva Recursos ✓ A avaliação
EXPERIÊNCIA BRINCAR leitura e Capacidade de dialogada. didáticos: será continua
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, escrita dos registrar com números ✓ Espalhar os números ✓ Dado visando a
DATA: 25/03/2024 EXPLORAR, números de 0 a quantidade de de 0 a 5 no pátio. numérico. aprendizagem,
EXPRESSAR, a 5. crianças e objetos da ✓ Pedir a criança que ✓ Folha sulfite. participação,
- ESPAÇOS, CONHECER-SE mesma natureza. jogue o dado e o ✓ Numerais atenção,
TEMPOS, ✓ Equilíbrio numeral que sair, ela móveis. interesse,
QUANTIDADES, força e (EI02CG03) irá andar sobre o ✓ Caderno. comportamento
RELAÇÕES E indisciplina de Explorar formas de mesmo. ✓ Lápis. nas atividades
TRANSFORMAÇÕES. seus deslocamento no ✓ Atividade xerocada em classe e
movimentos. espaço (pular, saltar, ou no caderno para extra classe.
dançar), combinando cobrir os numerais e
- CORPO, GESTOS E movimentos e tentar escreve-los.
MOVIMENTO. seguindo orientações.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Leitura de (EI02EF03A) ✓ Atividades de rotina. Recursos ✓ A avaliação
DATA: 26/03/2024 BRINCAR imagem e Demonstrar interesse e ✓ Aula expositiva didáticos: será
PARTICIPAR, percepção. atenção ao ouvir a dialogada. ✓ Livro infantil. continua
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, leitura de histórias e ✓ Contação da história ✓ Caixa de observando
PENSAMENTO E EXPRESSAR, outros textos, (laço de amor) com a papelão.
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE ✓ Valores. diferenciando escrita utilização da ✓ Caderno ou
✓ Respeito. de ilustrações. televisão reciclável folha sulfite.
de papelão, ou outro ✓ Lápis.
- O EU, O OUTRO E (EI02EO01X) recurso.
NÓS. Demonstrar atitudesde Recursos
respeito, de cuidado e Humanos:
de solidariedade na ✓ Roda de conversa ✓ Professora
interação com crianças sobre a história e alunos.
e adultos. contada.
✓ Produção de texto
relacionado ao tema.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Gêneros (EI02EF08) ✓ Aula expositiva Recursos ✓ A avaliação e
DATA: 27/03/2024 BRINCAR textuais. Manipular textos e dialogada. didáticos: um processo
PARTICIPAR, ✓ História. participar de situações ✓ Contação de história ✓ Livro infantil. continuo
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, de escuta para ampliar no flanelógrafo (o ✓ Flanelógrafo. através da
PENSAMENTO E EXPRESSAR, seu contato com coelhinho comilão) ✓ Folha sulfite. observação
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE ✓ Apreciação diferentes gêneros explorando as ✓ Lápis. diária da
musical. textuais (parlendas, imagens. criança no
✓ Manifestações histórias de aventura, ✓ Músicas envolvendo Recursos desempenho
- TRAÇOS, SONS, culturais e tirinhas, cartazes de o tema. Humanos: de suas
sociais. sala, cardápios, ✓ Atividade xerocada. ✓ Professora e atividades no
CORES E FORMAS.
notícias etc.). alunos. relacionamento
entre colegas
(EI02TS04MG) no dia-a-dia
Ter acesso a produção percebendo os
sócio cultural, avanços da
apropriando-se do aprendizagem
patrimônio histórico diariamente.
artístico, cientifico,
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
9ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Capacidades: (EI02TS02) ✓ Aula expositiva e ✓ Garrafa pet. ✓ Será continua e
EXPERIÊNCIA BRINCAR cheio e vazio. Utilizar materiais dialogada explorando ✓ Água. processual,
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, variados com cheio/ vazio. ✓ Areia. observando a
DATA: 01/04/2024 EXPLORAR, possibilidades de ✓ Explorar com material ✓ Bola de atenção,
EXPRESSAR, ✓ Dança. manipulação (argila, concreto. meia. interesse
- ESPAÇOS, CONHECER-SE ✓ Movimento, massa de modelar), ✓ Brincadeiras dirigidas. ✓ Bexiga. raciocínio,
TEMPOS, deslocamento, explorando cores, ✓ Brincadeiras de boca ✓ Laranja. criatividade e
QUANTIDADES, equilíbrio. texturas, superfícies, de forno. participação
RELAÇÕES E planos, formas e ✓ Levar várias garrafas Recursos observa do o
TRANSFORMAÇÕES. volumes ao criar PETS vazias e tecnológicos: desenvolvimento
objetos juntamente com as ✓ Caixa de desempenho de
tridimensionais. crianças encher som. cada aluno nas
- CORPO, GESTOS E algumas com água ou ✓ Pendrive. atividades
MOVIMENTO. (EI02CG02) areia e deixar algumas propostas.
Deslocar seu corpo no vazias e fazer
espaço, orientando-se perguntas para as
formações como em crianças: Quais estão
frente, atrás, no alto, cheias e quais estão
embaixo, dentro, fora, vazias?
etc., ao se envolver ✓ Levante algumas
em brincadeiras e questões: Quais estão
atividades de mais cheias?
diferentes naturezas. ✓ Pedir para separar de
um lado as garrafas
cheias, do outro as
vazias.
✓ trabalhar o
movimento,
deslocamento e
equilíbrio dançando
com as crianças
variados estilos de
músicas infantis.
Sugestões de danças:
dança da laranja:
formam-se os pares
para a dança, coloca-
se uma laranja poiada
entre as testas dos
dois integrantes de
cada dupla. Ao
começar a música os
pares devem dançar
procurando ao mesmo
tempo evitar que a
laranja caia. É proibido
usar as mãos para
manter o equilíbrio. Se
a laranja cair no chão,
a dupla é
desclassificada. A
música deve
prosseguir até que só
reste um par com a
laranja. Observação:
a laranja pode ser
substituída por
bexigas ou bola de
meia.
✓ Estatuas: ao ouvirem
a música os alunos
saem dançando se
expressando, ao
comando do professor
ele viram estátuas e
paralisam seus
movimentos. Permite
a expressão livre de
cada, criatividade,
respeito pelo
movimento do outro.
Observação: páscoa.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Apresentação (EI02EF03A) ✓ Roda de conversa ✓ Folha. ✓ A avaliação será
DATA: 02/04/2024 BRINCAR das vogais Demonstrar interesse (onde o professor irá ✓ Produtos de continua
PARTICIPAR, (maiúscula). e atenção ao ouvir a cantar músicas que higiene. processual,
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, leitura de histórias e envolvam as vogais, ✓ Cartaz. através de
PENSAMENTO E EXPRESSAR, ✓ Autonomia e outros textos, ênfase na letra A). observação e
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE independência. diferenciando escrita ✓ Exploração das vogais Recursos participação nas
de ilustrações. na lousa e no tecnológicos: atividades
concreto. propostas
✓ TV.
- O EU, O OUTRO E ✓ Brincadeiras dirigidas. observando o
✓ Som.
NÓS. (EI02EO02) ✓ Atividade na lousa conhecimento
Demonstrar imagem para traçar a vogal A. prévio do aluno.
positiva de si e ✓ Atividades de rotina.
confiança em sua ✓ Revisão as vogais.
capacidade para ✓ Atividade xerocada.
enfrentar dificuldades Dica de atividade
e desafios. (assista os vídeos de
Najara Ribeiro) e
escolha qual atividade
lúdica melhor se
adapta a sua turma
(atividade com
vogais).
✓ Trabalhar autonomia e
independência onde
em rodinha de
conversa vamos falar
sobre algumas
habilidades como:
escovar os dentes,
pentear-se, vestir-se,
calçar-se, alimentar-
se.
✓
Utilizar cartaz da
higiene.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Marcas (EI02EF09) ✓ Atividades de rotina. Recursos ✓ Será avaliado o
DATA: 03/04/2024 BRINCAR gráficas – Manusear diferentes ✓ Aula dialogada e Didáticos: conhecimento
PARTICIPAR, alfabeto instrumentos e expositiva. ✓ Folha sulfite. prévio do aluno
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, (nome). suportes de escrita ✓ Rodinha de conversa por meio da
✓ Corante.
PENSAMENTO E EXPRESSAR, para desenhar, trocar explorando a letra participação
✓ Água.
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE ✓ Diversos. letras e outros sinais inicial do nome. atenção
✓ Copos
gráficos. ✓ Atividade lúdica para interesse nas
descartáveis.
identificação da letra atividades
✓ Palito de
- TRAÇOS, SONS, (EI02TS02X) inicial do nome. propostas.
picolé.
Utilizar materiais ✓ Atividade impressa.
CORES E FORMAS. ✓ Prendedores.
variadas com ✓ Brincadeiras dirigidas.
✓ Papeis
possibilidades de ✓ Vamos precisar de 7
coloridos.
manipulação (argila, copos descartáveis,
massa de modelar), colocar água no
explorando cores, primeiro, o segundo
texturas, superfícies vazio, o terceiro cheio,
planas e formas e o quarto vazio, até
volumes ao criar chegar no sétimo com
objetos bidimensional corantes coloridos,
e tridimensional. com as cores:
vermelho, azul e
amarelo, colocar nos
copos cheios sendo
que o primeiro e o
último copo será
vermelho. Em seguida
fazer perguntas para
os alunos a respeito
das atividades.
✓ Pedir para as crianças
separar e agrupar por
cores, ex.: de um lado
amarelo, do outro
vermelho e do outro
azul.
✓ Três atividades fáceis
para trabalhar o nome
na educação infantil
(cantinho pedagógico)
em um palito de
picolé, escreva as
letras do nome da
criança. E em cada
um dos pregadores,
uma letra, a criança
deve estabelecer a
relação entre as letras.
Você tanto pode fazer
uma ficha com as
letras do nome da
criança em bastão ou
cursiva. Sugestões:
(educlub.com.br)
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Oralidade – (EI02EF04) ✓ Rodinha de conversa Espaço físico: ✓ Avaliação será
DATA: 04/04/2024 BRINCAR uso da Formular e responder com contação de continua
PARTICIPAR, linguagem oral perguntas sobre fatos história dos 3 Recursos observando a
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, (história, da história narrada, porquinhos. tecnológicos: atenção
PENSAMENTO E EXPRESSAR, cantigas identificando cenários, ✓ Passeio pelas ✓ Aparelho de interesse da
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE populares, personagens e dependências da som. criança com
contos, etc.). principais instituição, para ✓ Pen drive. outras criançase
acontecimentos. conhecer o ambiente adultos.
- O EU, O OUTRO E ao qual está inserido. Recursos
NÓS. ✓ Relação com o (EI02EO03) ✓ Brincadeiras livres humanos:
meio – escola. Compartilhar os sobre supervisão do ✓ Professora e
objetos e os espaços professor. alunos.
- CORPO, GESTOS E com crianças da ✓ Aula interativa e
MOVIMENTO. ✓ Dança – mesma faixa-etária e participativa,
movimento, com os adultos. exploração de ritmos e
deslocamento, movimentos, cantigas
equilíbrio, de roda (o cravo e a
coordenação (EI02CG02) rosa).
motora grossa Deslocar seu corpo no ✓ Estimular as crianças
e fina. espaço, orientando-se a cantar cantigas de
formações como em roda, reconhecer os
frente, atrás, no alto, seus pertences e dos
embaixo, dentro, fora, colegas em sala de
etc., ao se envolver aula.
em brincadeiras e ✓ Ouvir histórias e
atividades de reconhecer alguns
diferentes naturezas. elementos nas
ilustrações.
✓ Passeios pelas áreas
da escola, observando
atividades de
funcionários com os
quais deverão manter
contato, localizando os
seus setores.
✓ Brincadeira de roda (o
cravo e a rosa).
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Numerais – (EI02ET07) ✓ Roda de conversa ✓ Lata de ✓ A avaliação será
DATA: 05/04/2024 BRINCAR noções de Contar oralmente com exploração de história contínua
PARTICIPAR, contagem até objetos, pessoas, música que envolva musical. mediante os
- ESPAÇOS, EXPLORAR, 10 – contagem livros, etc., em números de 0 a 5 ✓ Ficha com os objetivos
TEMPOS, EXPRESSAR, oral. contextos diversos. dando ênfase no números. propostos,
QUANTIDADES, CONHECER-SE número 2. ✓ Objetos verificando a
RELAÇÕES E ✓ Apreciação ✓ Ouvir e cantar coloridos. participação
TRANSFORMAÇÕES. musical – faz (EI02TS04) músicas diversas. interesse,
de conta. Ter acesso a ✓ Brincadeiras dirigidas. Recursos atenção
produção ✓ Explorar, trabalhar a tecnológicos: concentração,
- TRAÇOS, SONS, sociocultural, sequência numérica: ✓ Aparelho de criatividade e o
CORES E FORMAS. apropriando-se do Mariana conta um, som. desempenho na
patrimônio histórico, dois, três... ✓ Pen drive. realização das
artístico, cientifico, ✓ “Dez indiozinhos” ou atividades
tecnológico e cultural. “A galinha é do Espaço físico. propostas.
vizinho” fazer uso da
contagem oral em Recursos
brincadeiras como: humanos:
pular amarelinha. ✓ Professora e
✓ Assistir vídeo: alunos.
brincadeira divertida
com número educação
infantil (you tube).
✓ Propor fazer coleções
de diferentes objetos
(figurinhas, pedrinhas,
contas, folhas secas,
entre outros) permitirá
a contagem por meio
de agrupamentos.
Obs.: se achar que os
materiais citados são
muito pequenos e
perigosos, o professor
deverá substituí-los.
Cantar, dançar e
interpretar músicas de
diversos estilos
musicais.
✓ Explorar ritmos por
meio de gesto
musicais, corporais
como: palmas e bater
os pés, produzir sons
com a boca.
✓ Promover atividade
musical com a lata da
história.
✓ Música para passar a
lata: passa a lata
nessa rosa, sem a
roda desmanchar
quem ficar com essa
lata, uma história vai
contar (cirandinha).
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
10ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET01X) ✓ Jogo para explorar as Recursos ✓ A avaliação será
EXPERIÊNCIA BRINCAR agrupamento. Explorar e descrever quantidades (Taise didáticos: contínua e
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, ✓ Quantidade. semelhanças e Agostini). ✓ Dado dos processual,
DATA: 08/04/2024 EXPLORAR, diferenças entre as ✓ Rodinha de conversa números e observando
EXPRESSAR, características e para exploração do quantidades. interesse,
- ESPAÇOS, CONHECER-SE ✓ Traçados de propriedades dos “dado dos números e ✓ Papel sulfite. atenção e
TEMPOS, linhas com objetos (texturas, quantidades”. ✓ Lápis de cor. participação das
QUANTIDADES, movimentos massa, tamanho, cor, ✓ Exploração da ✓ Caderno. crianças no
RELAÇÕES E livres e temperatura). massinha, fazer ✓ Cola. desenvolvimento
TRANSFORMAÇÕES. dirigidos. bolinhas e pedir para ✓ Giz de cera. das atividades
(EI02CG05) as crianças contarem. ✓ Tesoura. propostas.
Desenvolver ✓ Professor: assista o
- CORPO, GESTOS E progressivamente as vídeo da Taise Recursos
MOVIMENTO. habilidades manuais Agostini (sobre humanos:
adquiridas. traçados de linhas). ✓ Professora e
✓ Atividades alunos.
grafomotora.
✓ Atividade xerocada
para colorir.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Leitura de (EI02EF03A) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ Será um
DATA: 09/04/2024 BRINCAR imagem – Demonstrar interesse dialogada. didáticos: processo
PARTICIPAR, percepção e atenção ao ouvir a ✓ Atividades de rotina. ✓ Livros de contínuo e
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, visual. leitura de história e ✓ História contada pelo histórias. gradativo onde
PENSAMENTO E EXPRESSAR, outros textos, professor enfatizando ✓ Cartaz do será observado
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE o nome (meu nome é alfabeto. a atenção,
✓ Eu (nome). diferenciando escrita Zé, e o seu qual é?) ✓ Alfabeto participação,
✓ Interação com de ilustrações. mostrando fotos ou móvel. interesse e
- O EU, O OUTRO E o outro. crachás das crianças. ✓ Folha. desenvolvimento
NÓS. ✓ Respeito às (EI02EO03) ✓ Cantar músicas ✓ Pincel. dos alunos
diversidades. Compartilhar os variadas que envolva ✓ Lousa. durante as aulas
objetos e os espaços o nome das crianças. ✓ Pincel. ministradas.
com crianças da ✓ Recreação a critério ✓ Livro
mesma faixa-etária e do professor. didático.
com os adultos. ✓ Nesse eixo ✓ Material para
trabalharemos leitura confecção da
de imagem onde o lata: EVA,
professor escolherá barbante,
um livro que tenha fita,pincel,
apenas imagens para fitilho.
trabalhar com seus
alunos. Faça uma Recursos
leitura explorando as tecnológicos:
imagens desde a ✓ TV, caixa de
capa e a contracapa, som.
promovendo a
observação atenta e Recursos
antecipação da Humanos:
história pelas ✓ Professora e
crianças. É importante alunos.
garantir a escuta e o
diálogo forma que
crianças se sintam
livres para apresentar
suas ideias.
✓ O professor deve em
primeiro lugar
escolher uma imagem
que esteja dentro do
contexto de seu plano
de aula, deixando que
os alunos deem sua
opinião sobre a
imagem, que estão
observando sem
influenciá-los.
Sugestão de vídeos
para o professor: de
leitura de imagem
letras para
identificação daletra
em estudo.
✓ Atividade escritana
lousa/ livro didático
relacionado ao
conteúdo citado.
✓ Roda de conversa
com tema respeito às
diversidades.
✓ História na lata,
história sobre a
diversidade.
✓ Link:
https//youtube.co
m/watch?v=ikr6h
xm1eusfeature=share.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Leitura de (EI02EF03A) ✓ Aula expositiva e Recursos ✓ A avaliação será
DATA: 10/04/2024 BRINCAR imagem – Demonstrar interesse dialogada. didáticos: contínua e
PARTICIPAR, percepção e atenção ao ouvir a ✓ Atividades de rotina. ✓ Avental de processual
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, visual. leitura de história e ✓ Músicas de boas- histórias, observando a
PENSAMENTO E EXPRESSAR, outros textos, vindas. corda, participação,
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE diferenciando escrita ✓ Trabalhar leitura de cartazes. criatividade,
✓ O fazer artístico de ilustrações. imagem através da expressividade e
– linhas história: o gato Recursos interação das
- TRAÇOS, SONS, abertas e (EI02TS01) xadrez, explorando o humanos: crianças nas
fechadas. Criar sons com avental de histórias ✓ Professora e atividades
CORES E FORMAS.
diversos objetos e no qual terá o gato alunos. propostas.
instrumentos em várias cores
musicais, para conforme a história,
acompanhar vários onde o professor
ritmos de música. trabalha rimas, cores,
a percepção visual e
atenção das crianças.
Logo após, levar as
crianças para o pátio
onde iremos utilizar
cordas para fazer a
demonstração de
linhas abertas e
fechadas, deixando
as crianças formarem
as linhas e em
seguida caminhar
sobre a corda, para
melhor compreensão
do conteúdo e
também desenvolver
o equilíbrio e
coordenação.
✓ Sugestão para o
professor: assistir o
vídeo: linha abertas e
fechadas professora
Janice.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Oralidade – (EI02EF04) ✓ Iniciar trabalhando o ✓ Livro de ✓ A avaliação
DATA: 11/04/2024 BRINCAR uso da Formular e responder uso da linguagem oral história. será
PARTICIPAR, linguagem oral perguntas sobre fatos em rodinha de ✓ Brinquedos. contínua
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, (história, da história narrada, conversa. observando a
PENSAMENTO E EXPRESSAR, cantigas identificando cenários, ✓ Trabalhar histórias/ Espaço físico. atenção,
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE populares, personagens e fatos do dia a dia, interesse e
cantos, etc.). principais cantigas populares Recursos interação da
acontecimentos. como: Teresinha de humanos: criança com
- O EU, O OUTRO E Jesus, olhos de Maria ✓ Professora e outras crianças
NÓS. ✓ Interação com (EI02EO02) Anita, dando alunos eadultos.
brinquedos, Demonstrar imagem continuidade vamos
brincadeiras. positiva de si e trabalhar gestos e
- CORPO, GESTOS E confiança em sua ritmos corporais
MOVIMENTO. capacidade para como: morto/ vivo e
✓ Expressividade: enfrentar dificuldades para finalizar distribuir
gestos e ritmos e desafios. brinquedos
corporais. pedagógicos para
(EI02CG01) explorar.
Apropriar-se de ✓ Exploração de
gestos e movimentos músicas populares
de sua cultura no variadas para cantar e
cuidado de si e nos dançar.
jogos e brincadeiras.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Noções de (EI02ET01X) ✓ Atividade de rotina da Recursos ✓ Será feita de
DATA: 12/04/2024 BRINCAR agrupamento Explorar e descrever sala. Didáticos: forma continua e
PARTICIPAR, (forma, semelhanças e ✓ Aula expositiva e ✓ Brinquedos e processual ao
- ESPAÇOS, EXPLORAR, tamanho, diferentes entre as dialogada sobre o objetos longo do
TEMPOS, EXPRESSAR, quantidade, características e tamanho, forma e cor variados. processo ensino
QUANTIDADES, CONHECER-SE cor). propriedades dos dos objetos que nos ✓ Lápis. aprendizagem.
RELAÇÕES E objetos (textura, rodeiam, fazendo ✓ Borracha.
TRANSFORMAÇÕES. massa, tamanho, cor, comparação entre ✓ Lápis de cor.
✓ Manipulação e temperatura). alguns da sala. ✓ Folha sulfite.
exploração. ✓ Atividade xerocada
- TRAÇOS, SONS, (EI02TS02X) sobre o tema em Recursos
CORES E FORMAS. Utilizar materiais estudo. tecnológicos:
variadas com ✓ Brincadeira livre. ✓ Máquina de
possibilidades de xerox, etc.
massa de modelar), Recursos
explorando cores, Humanos:
texturas, superfícies ✓ Professora e
planas formas e alunos.
volumes ao criar
objetos
bidimensionais e
tridimensionais.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
11ª SEMANA
CAMPO DE CONVIVER, ✓ Coordenação (EI02ET08) ✓ Exploração da rotina Recursos ✓ Será avaliado, a
EXPERIÊNCIA BRINCAR e leitura dos Registrar com números com foco nos didáticos: participação,
(SEGUNDA-FEIRA) PARTICIPAR, números de a quantidade de números, dando ✓ Sons. interesse,
DATA: 15/04/2024 EXPLORAR, zero acinco crianças (meninos e seguimento com ✓ Cartazes. atenção,
EXPRESSAR, anos. meninas), (presentes e músicas que Números criatividade,
- ESPAÇOS, TEMPOS, CONHECER-SE ✓ Dança ausentes), e a envolvam números e Móvel. concentração e
QUANTIDADES, (movimento, quantidade de objetos quantidades,ex:(um, Brinquedos. desenvolvimento
RELAÇÕES E deslocamento, da mesma natureza dois, três, ✓ Jogos de no decorrer das
TRANSFORMAÇÕES. equilíbrio, (bonecas, bolas, livros, indiozinhos), encaixe. aulas
coordenação etc.). brincadeiras com o ✓ Brinquedos ministradas.
motora). dado dos números de encaixe.
- CORPO, GESTOS E (EI02CG02) musica:(Guto, bate
MOVIMENTO. Deslocar seu corpo no comum martelo). Recursos
espaço orientando-se ✓ Recreação: história humanos:
por noções como em (ossete cabritinhos). ✓ Professora e
frente, atrás, no alto, ✓ Arremesso de alunos.
embaixo, dentro, fora, bolinha no balde e
etc... ao se envolver em depois contar
brincadeiras e quantas bolas
atividades de diferentes acertou.
naturezas.
(TERÇA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Apresentação (EI02EF03B) ✓ Aula expositiva Recursos ✓ Será avaliado a
DATA: 16/04/2024 BRINCAR dasvogais. Acompanhar, com dialogada. didáticos: participação, o
PARTICIPAR, ✓ Autonomia e orientação do adulto- ✓ Leitura das vogais ✓ Cartaz, interesse, a
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, independência. leitor, a direção da por meio de cartaz. lousa, giz, criatividade, a
PENSAMENTO E EXPRESSAR, leitura, (de cima para ✓ Música que cola, tenção e o
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE baixo, da esquerda envolvem as vogais. tesoura, entendimento a
para direita). ✓ Recorte colagem livros, respeito dos
Confecção de cartaz revistas, assuntos
- O EU, O OUTRO E (EI02EO02) (vogais). caderno, propostos.
NÓS. Demonstrar imagem ✓ Roda de conversa cartolina,
positiva de si e sobre conteúdo em folha sulfite,
confiança em sua estudo (autonomia e pincel.
capacidade para independência).
enfrentar dificuldadese ✓ Cuidado com seus Espaço físico.
desafios. próprios materiais.
Recursos
tecnológicos:
✓ Som.
(QUARTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Sistema (EI02EF09) ✓ Cantar a música Recursos ✓ Será feita
DATA: 17/04/2024 BRINCAR alfabético de Manusear diferentes (abecedário da Xuxa) didáticos: através da
PARTICIPAR, representação instrumentos e suportes e ir mostrando cada ✓ Livros. participação,
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, da escritae de escrita para traços, letra de acordo com ✓ Folha. interesse,
PENSAMENTO E EXPRESSAR, mecanismos letras eoutros sinais amúsica. ✓ Alfabeto concentração,
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE de escrita. gráficos. ✓ Mostrar cada letra e móvel. interação da
✓ Coordenação fazê-la na lousa, em ✓ Lousa. criança com
motora fina. (EI02TS02X) seguida fazer a ✓ Pincel. outascrianças e
- TRAÇOS, SONS, Utilizar materiais distribuição do ✓ Lápis de adultos.
CORES E FORMAS. variados com material alfabeto escrever.
possibilidades de móvel para a escrita ✓ Massa de
manipulação (argila, das letras do jeito modelar.
massa de modelar), quecada criança
explorando cores, conseguir. Recursos
texturas, superfícies ✓ Recreação: Humanos:
planas, formas e brincadeiras com ✓ Professora e
volumes ao criar massa de modelar alunos.
objetos bidimensional e para confecção das
tridimensional. letras do alfabeto.
✓ História: o ratinho se
veste.
(QUINTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Oralidade. (EI02EF01) ✓ Apresentação para Recursos ✓ Avaliar se a
DATA: 18/04/2024 BRINCAR ✓ Uso da Dialogar com criançase as crianças (carinhas didáticos: criança participa
PARTICIPAR, linguagemoral: adultos, expressando de emoções). ✓ Gravuras. oralmente das
- ESCUTA, FALA, EXPLORAR, (conversa seus desejos, ✓ Roda de conversa ✓ Brinquedos. atividades,
PENSAMENTO E EXPRESSAR, informal, necessidades, sobre os opinando,
IMAGINAÇÃO. CONHECER-SE musicas, sentimentos e opiniões. sentimentos, e Recursos formulando
adivinhações). convivência. tecnológicos: questões e
✓ Convivência e (EI02EO01X) ✓ Exploração da ✓ Som. apresentando
- O EU, O OUTRO E Respeito. Demonstrar atitudesde música (cara de quê? ✓ Pen drive. soluções
NÓS. ✓ Expressão respeito, de cuidado e Patati Patatá (fazer concretas sobre
Facial. de solidariedade na osmovimentos como: Recurso os temas
interação com crianças abrir e fechar os humano: abordados.
- CORPO, GESTOS E e adultos. olhos, mexer o nariz, ✓ Professora e
MOVIMENTO. sobrancelhas, alunos.
(EI02CG01) bochechas, etc.).
Apropriar-se de gestos ✓ Recreação: músicas
e movimentosde sua (Zé bochecha,
cultura no cuidado de si bonecade lata,
e nos jogos e pombinhabranca).
brincadeiras.
(SEXTA-FEIRA) CONVIVER, ✓ Fenômenos da (EI02ET03) ✓ Conversa informal Recursos ✓ Será contínua
DATA: 19/04/2024 BRINCAR natureza. Vivenciar e ✓ Recorte e colagem: didáticos: observando a
PARTICIPAR, ✓ Dia/ noite. compartilhar, com coisasque fazemos ✓ Cola. atenção,
- ESPAÇOS, TEMPOS, EXPLORAR, ✓ O fazer outras crianças e dedia/ e noite. ✓ Tesoura. interesse, a
QUANTIDADES, EXPRESSAR, musical. adultos, situações de ✓ Imitando os animais, ✓ Revistas. participação e
RELAÇÕES E CONHECER-SE ✓ Exploração de cuidado de plantas e ex.: música do seu ✓ Lápis. desempenho de
TRANSFORMAÇÕES. sons com a animais nos espaços da Lobato. ✓ Borracha. cada aluno nas
voz. instituição fora dela. ✓ Utilização de Placas ✓ Caderno. atividades
ou imagem dos sons, ✓ Folha sulfite. propostas.
- TRAÇOS, SONS, (EI02TS03) ex.: (imagens de ✓ Papel pardo.
CORES E FORMAS. Utilizar diferentes fontes animais, carro, vento,
sonoras disponíveis no silêncio, etc.). Recursos
ambiente em tecnológicos:
brincadeiras cantadas, ✓ Som.
canções, músicas e
melodias. Recurso
humano:
✓ Professora e
alunos.
Observação: __________________________________________________________________________________________________________
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CRONOGRAMA SEMANAL E ATIVIDADES PROPOSTAS

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