A importância do Boas práticas de

Acolhimento na Educação
Infantil
acolhimento
Antes mesmo de passarem pelos Fazer a criança se sentir
portões da escola, as crianças trazem acolhida é um primeiro
consigo uma bagagem vasta,
carregada de diferentes trocas de passo para um bom
experiências com o mundo externo, desempenho escolar!
dentre elas, podemos destacar o
contato familiar — primeira forma de
socialização que a criança possui.
Afinal, os familiares representam os
primeiros sujeitos que as crianças
conhecem, sendo também a primeira
maneira de aprender a se relacionar
e, sobretudo, existir.
No primeiro dia de aula, além de
cadernos e lápis de colorir, as
crianças carregam com si muitas
histórias e muitos sentimentos, os
quais precisam e devem ser acolhidos
no ambiente escolar, sendo os
professores os principais
responsáveis por essa tarefa.

Ensino Infantil
IPGN 2023
`
O Desenvolvimento de
atividades planejdas
estimula o potencial das Respeitar o aluno
crianças
inspira confiança e
Quanto mais os professores conseguirem
pensar em atividades planejadas, as quais facilita o
levem em conta as distinções sociais e
culturais de cada aluno, mais as crianças desenvolvimento.
conseguirão ter seu potencial maximizado e
estimulado dentro do ambiente escolar.

É válido apresentar Os objetos de apego da

criança devem ser
a escola para as
considerados
crianças
Não é raridade o fato de as
A criança se sente mais crianças terem objetos de apego,
confiante e confortável em como brinquedos e panos, com os
quais criam uma relação de afeto,
um ambiente que ela conheça
chupetas, etc. Então, visando
e domine. É interessante tornar o processo de adaptação e
apresentar a ela o local, como acolhimento na educação infantil
por exemplo a sala de aula, o mais fácil, pode ser que os pais
banheiro, o refeitório. Uma mandem para a escola algum
idéia é passear com a classe desses objetos que possuam valor
afetivo para as crianças.Dessa
para que ela se sinta inserida
forma, elas se sentirão mais
naquele ambiente e ao seguras e mais familiarizadas com
mesmo tempo o conheça. o ambiente. Além disso, pode
facilitar ainda mais esse processo
de adaptação, aos poucos, retire o
se necessário for.
`
Uma relação pautada
na confiança colabora
para a construção de
uma escola amável
onde crianças,
professores e famílias
se sintam acolhidos

Brincadeira Oportunize momentos

Desde pequena a criança
demonstra curiosidade; olha e
pega coisas que lhe interessa,
interage com o próprio corpo,
com outras pessoas, com objetos,
brinquedos e com o
ambiente,expressando o que já
sabe fazer e mostrando, por meio
de múltiplas linguagens, como
compreende o mundo.
coletivos de brincadeiras
para as crianças ;
Planeje espaços e materiais
que favoreçam o faz-de-
conta;
Observe as manifestações,
gestos,narrativas das
crianças para saber do que
gostam de brincar;

Ao considerar o brincar como

linguagem essencial da criança,
há o reconhecimento da criança
como sujeito que tem
características próprias de seu
desenvolvimento e de seu tempo
presente: a infância.
`
Sugestões de Brincadeiras:
Brincadeiras para educação infantil: 15
atividades divertidas e educativas - Toda
Matéria (todamateria.com.br)

1. Pega-pega

2. Bobinho

3. Caixa sensorial

4. Corre cotia

5. Quente ou frio

6. Pula corda

7. Estátua

8. Dragão

9. Morto e vivo

10. Equilíbrio na corda

11. Autorretrato em tamanho real

12. Circuito de obstáculos

13. Esconde-esconde

14. Pega batatas

15. Amarelinha Coordenadora Hellen S. M. Pinheiro