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como parceiro.
pedagógico
Na temática anterior, refletimos sobre a importância da
interação das crianças com o espaço e seus materiais e
sobre os três pontos importantes destacados na BNCC: a
experiência; os campos de experiências; e interações e
brincadeira como eixos estruturantes do currículo e dos
direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Hora de praticar
Observe os espaços educativos com que você teve contato, podendo ser da instituição onde
você trabalha ou de experiências anteriores. O importante é analisar e refletir sobre eles para
propor alterações significativas, a partir de necessidades que você identificar.
Baseando-se em tudo o que foi visto até agora, desenhe novamente essa sala, considerando
como ela deveria ser para proporcionar às pessoas adultas e às crianças as melhores
experiências pedagógicas. Você pode alterar, suprimir ou acrescentar outros móveis e
objetos, mas sempre pensando na inter-relação de espaço e ambiente.
O termo espaço se refere ao espaço físico, ou seja, aos locais para a atividade,
caracterizados pelos objetos, pelos materiais didáticos, pelo mobiliário e
pela decoração.
Importante!
Até aqui, apresentamos como é importante ter intencionalidade no uso de cada espaço e
material pedagógico para tornar enriquecedoras as experiências e vivências das crianças.
Nesse sentido, convidamos você a analisar as fotografias de espaços e ambientes abaixo,
refletindo sobre as seguintes questões:
Esperamos que você tenha aproveitado essa unidade para ampliar seus
conhecimentos sobre espaços, ambientes e materiais de qualidade na
Educação Infantil. Saiba que, para a próxima seção, você deverá considerar
esses aspectos para refletir sobre materiais de qualidade na Educação
Infantil.
Não deixe de levar as reflexões e aprendizagens como guias na interação com os próximos
assuntos desta formação!
A organização de ambientes na Educação Infantil