CURRÍCULO DE ENSINO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

2021
USE MÁSCARA, PROTEJA VOCÊ E QUEM
VOCÊ AMA!
SOLIDARIEDADE EM TEMPOS DE CORONAVÍRUS!
 ORIENTAÇÕES AOS RESPONSÁVEIS.
Na Educação Infantil, CONTEÚDO é tudo aquilo que o professor trabalha em diferentes linguagens nas
atividades cotidianas em sala de aula: músicas, histórias, desenhos, jogos, dramatizações, atividades de
expressão corporal, brincadeiras, rodas de conversa e até mesmo nas brincadeiras e diálogos que ocorrem
naturalmente entre as crianças, nas diversas situações de sala de aula.
As atividades de rotina das crianças são práticas fundamentais de aprendizagem, pois elas são realizadas
todos os dias e servem para organizar o trabalho e dar segurança e organização para as crianças na escola
e em casa, não gerando ansiedade e desorientação nas atividades propostas dentro e fora da sala de aula.
Trabalhamos com os eixos: interações e brincadeiras (pois brincando, a criança aprende), inserindo todos
os conteúdos imprescindíveis para a criança até os 5 anos.
Trabalhamos Diariamente: (colocados aqui de forma resumida)
Linguagem oral e escrita:
 Oralidade
 Leitura
 Escrita
Matemática
 Números e Sistema de Numeração
 Grandezas e Medidas e Espaços e Formas
Sociedade
 Individuo e o meio social
 Lugares e paisagens
 Objetos e processos de formação
 Seres vivos e não vivos
 Fenômenos da natureza
Identidade e Autonomia
Música
Movimento (motricidade fina (pegar no lápis) e motricidade ampla ou grossa (movimentos gerais com o corpo).
São eixos bem amplos onde o professor desenvolve cada um, por etapas a serem alcançadas pelas crianças.
Sendo assim, importantíssima a presença do mesmo. Tendo em vista a pandemia que pegou todos nós de
surpresa, fez-se necessária a interação familiar de uma forma mais exclusivo-inclusiva na vida da criança. E
para facilitar esse novo modelo de educação, não permanente, estamos enviando conteúdos que são viáveis
para os responsáveis trabalharem em casa. Através da orientação (via online) dada pelo professor.
A criança não aprende do dia para a noite, existe um processo que precisa ser acompanhado e respeitado:
NA ESCRITA: (sempre usamos letras todas em maiúsculo)
No Pré2 permanece com a escrita do primeiro nome e aos poucos é inserido o sobrenome(e temos o ano
letivo inteiro para isso)
NA MATEMÁTICA:
No Pré2 é importante que aprendam e quantificar e reconhecer e escrever os números 1,2,3,4,5,6,7,8,e9.
E a contagem oral é até 10(caso acriança alcance números maiores ótimo, mas o necessário e saber
identificar, reconhecer, quantificar e escrever.
E terá um longo caminho para ser alcançado da maneira que for acrescendo as séries.
Por isso precisamos ter em mente, que a paciência com o processo individual da criança e o respeito à
mesma, faz-se necessário. E com a junção FAMÌLIA e ESCOLA, com certeza, obteremos sucesso!

EM BREVE, TUDO VOLTARÁ AO NORMAL!

JUNTOS SOMOS MAIS FORTES!

A EDUCAÇÃO INFANTIL PRECISA SER VALORIZADA, POIS ELA É O BERÇO DE TODO

APRENDIZADO.
 PRÉ II
SEMANA 36

(03 A 05 DE NOVEMBRO DE 2021)

CAMPOS DE EXPERIÊNCIA CONTEÚDOS

EMPATIA

O EU, O OUTRO E O NÓS CONFIANÇA EM SUAS CAPACIDADES

ATITUDES DE COOPERAÇÃO
COMPARTILHAR OBJETOS

JOGOS

CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

MÚSICAS
MOVIMENTO
(DESENHO LIVRE)
BRINCADEIRAS
(FORMAS DE DESLOCAMENTO: PULAR, SALTAR, DANÇAR)

(DESENHO LIVRE)

ITENSIDADE DO SOM
TRAÇOS, SONS, CORES E
ESCRITA DO NOME E SOBRENOME
FORMAS
ESCRITA ESPONTÂNEA

ALFABETO

CRIAR SONS COM MATERIAIS, OBJETOS E

INSTRUMENTOS.

RECONTO ESCRITO

ESCUTA, FALA, INÍCIO, MEIO E FIM DE HISTÓRIA

PENSAMENTO E CRIAR UM FINAL PARA A HISTÓRIA DO DIA

IMAGINAÇÃO

LATERALIDADE
NÚMEROS DE 0 A 9/ IDENTIFICAR, QUANTIFICAR E
ESPAÇOS, TEMPOS, ESCREVER
QUANTIDADES, RELAÇÕES CONTAGEM ORAL DE 0 A 9
E TRANSFORMAÇÕES. NOÇÕES MATEMÁTICAS
EXPRESSAR MEDIDAS (PESO, ALTURA ETC.)
 CONSTRUINDO GRÁFICOS BÁSICOS
ANIMAIS TERRESTRES

__
DATA COMEMORATIVA

ROTEIRO DAS ATIVIDADES SEMANAIS

PRÉ II
TEMA: CONSCIENTIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DA VIDA E RESPEITO AO PRÓXIMO

 ATIVIDADES E VÍDEOS PLANEJADOS PELOS PROFESSORES DA REDE MUNICIPAL DE

ENSINO.

CRIANÇAS, VOCÊS SÃO CAPAZES. CONTINUEM! ACREDITAMOS EM

VOCÊS!
CONVIDAMOS A TODOS PARA ASSISTIREM AS AULAS AO VIVO PELO
CANAL DO YOUTUBE, TODOS OS DIAS, DE 9:30 ás 10:30 NO LINK
ABAIXO:
https://www.youtube.com/channel/UCN9v0Svuq5QY-
1U_HDfhjKw

SEGUNDA-FEIRA – 01/11/2021

HISTÓRIA BASE DA SEMANA

https://youtu.be/ZySeg5BVFIQ

HISTÓRIA SOBRE OS ANIMAIS

RECESSO
TERÇA-FEIRA- 02/11/2021
 FERIADO
QUARTA-FEIRA- 03/11/2021

https://youtube.com/watch?v=JPqBZXPDGYU&feature=share

MÚSICA CRIADA POR JAIRZINHO FALA SOBRE RESPEITO ÀS

DIFERENÇAS

https://youtu.be/D3Te6vGW3jI

DESAFIO DOS ANIMAIS

ORIENTAÇÕES:

 ATIVIDADE 1: EM UMA ESCOLA É NORMAL ENCONTRAR ESTUDANTES DE

DIVERSAS ETNIAS E EXPERIÊNCIAS CULTURAIS DISTINTAS, O QUE MUITAS VEZES
PODE TRAZER DIFICULDADES DE RELACIONAMENTO. SENDO ASSIM, É
IMPORTANTE DESENVOLVER NOS ALUNOS A CAPACIDADE DE COMPREENDER
MAIS SOBRE AS DIFERENTES CULTURAS EXISTENTES, ENSINANDO A RESPEITAR
OS OUTROS E A VALORIZAR AS DIFERENÇAS.

o SENHOR RESPONSÁVEL NA ATIVIDADE DE HOJE AS CRIANÇAS SERÃO

CONVIDADAS A FAZEREM A REELEITURA (DESENHO) DA PINTURA QUE ESTÁ
LOGO ABAIXO. ATRAVÉS DO DESENHO PODEMOS EXPLICAR QUE A PINTURA É
UMA SÓ, PORÉM CADA CRIANÇA A REFAZ DE UM JEITO E TEMOS QUE RESPEITAR
O MODO COMO CADA UMA FICOU, ASSIM DEVE SER TAMBÉM COM AQUELES QUE
ESTÃO AO NOSSO REDOR, DEVEMOS RESPEITAR AS PESSOAS DO JEITO QUE
ELAS SÃO, COM SUAS CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS.

 PRECISAREMOS DE UMA FOLHA BRANCA OU COLORIDA (CASO TENHA), SE NÃO

TIVER PODE SER DE CADERNO MESMO, LÁPIS, BORRACHA, LÁPIS DE COR E
CANETINHA (OPCIONAL). A CRIANÇA VAI OLHAR O DESENHO E FAZÊ-LO EM UMA
FOLHA (O RESPONSÁVEL PODE AJUDAR COM ALGUNS TRAÇOS, MAS É
NECESSÁRIO QUE A CRIANÇA FAÇA DA SUA MANEIRA), DEPOIS QUE O DESENHO
ESTIVER PRONTO ELA PODE COLORIR DA SUA MANEIRA OU SE PREFERIR USAR
AS MESMAS CORES DA PINTURA E SE QUISER PODE CONTORNAR COM
CANETINHA.
 ATIVIDADE 2: DESAFIO DOS ANIMAIS: NESSA BRINCADEIRA A CRIANÇA VAI
CARREGAR BOLINHAS DE UM CÍRCULO AO OUTRO IMITANDO O MOVIMENTO QUE
CADA ANIMAL FAZ PARA SE LOCOMOVER.

o AJUDE A CRIANÇA A FAZER A ATIVIDADE 2.

o DITE AS LETRAS PARA AJUDAR A CRIANÇA A ESCREVER O NOME DO ANIMAL
PREFERIDO, DEPOIS LEIA PARA ELA MOSTRANDO O SOM DE CADA SÍLABA.

 AUXILIAR A CRIANÇA NA SUGESTÃO DE ATIVIDADE 1 ACIMA E NA ATIVIDADE 2 EM

ANEXO.
 QUINTA-FEIRA - 04/11/2021

https://www.youtube.com/watch?v=qY6uvF-HH9Q

MACACA SOFIA

https://www.youtube.com/watch?v=pslmXpvLR-0&t=3s

LETRA INICIAL
https://www.youtube.com/watch?v=biWPFwujwwQ

LETRA FINAL

https://youtu.be/oqbm_ZYx-Uw

A CASA DOS ANIMAIS

ORIENTAÇÕES:

 ATIVIDADE 3: HOJE NÓS IREMOS TRABALHAR COM A PARLENDA MACACA SOFIA.

o OBSERVE COM A AJUDA DO PROFESSOR, PROFESSORA OU DO RESPONSÁVEL A

ESCRITA DA PALAVRA MACACA;
o EM SEGUIDA, TENTE ENCONTRAR SOZINHA NO TEXTO A PALAVRA PEDIDA;
o REGISTRE NO QUADRADINHO A QUANTIDADE DE PALAVRAS MACACA QUE VOCÊ
ENCONTROU;
o FALE A PALAVRA MACACA, E REGISTRE QUANTAS VEZES VOCÊ ABRIU A BOCA
PARA PRONUNCIÁ-LA;
o PARA FINALIZAR, TRABALHAREMOS A IDENTIFICAÇÃO DAS LETRAS INICIAIS,
FINAIS E A QUANTIDADE DE LETRAS DAS PALAVRAS EM DESTAQUE.

 ATIVIDADE 4: ASSISTIR AO VÍDEO SOBRE A HISTÓRIA DO DIA E MOSTRAR A

CRIANÇA QUE CADA ANIMAL TEM SEU LAR.

o AJUDE A CRIANÇA NA HORA DE TRANSCREVER A HISTÓRIA, DEIXE QUE ELA

CONTE DO SEU JEITO.
o ESTIMULE A CRIANÇA A FAZER UMA BONITA ILUSTRAÇÃO SOBRE A HISTÓRIA
ESCRITA.

 AUXILIAR A CRIANÇA NAS ATIVIDADES 3 E 4 EM ANEXOS.

 SEXTA-FEIRA - 05/11/2021

https://www.youtube.com/watch?v=siaoXA7PT5Y

ENSINANDO OS NÚMEROS E A CONTAR DE 1 ATÉ 10

ORIENTAÇÕES:
 ATIVIDADE 5: SENHOR RESPONSÁVEL, OS ANIMAIS QUE VIVEM NA TERRA E
CONSEGUEM VOAR, COMO O BEIJA-FLOR, TUCANO, ENTRE
OUTROS, SÃO CHAMADOS DE ANIMAIS QUE VOAM.
OS ANIMAIS QUE VIVEM NA ÁGUA, COMO O TUBARÃO, A BALEIA E OS
PEIXINHOS, SÃO CHAMADOS DE ANIMAIS AQUÁTICOS.

o HOJE TRABALHAREMOS OS ANIMAIS TERRESTRES, AQUELES QUE VIVEM NA

TERRA QUE SE LOCOMOVEM ANDANDO, CORRENDO OU SALTANDO.

PRIMEIRO TRABALHAREMOS A CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS

1- NA IMAGEM APRESENTADA HÁ ANIMAIS QUE VIVEM NO AR (AÉREOS), OS QUE

VIVEM NA ÁGUA (AQUÁTICOS) E OS ANIMAIS TERRESTRES, QUE VIVEM NA TERRA.

- PEÇA QUE A CRIANÇA CONTE QUANTOS PORQUINHOS HÁ NA IMAGEM E PINTE,

NO GRÁFICO, A QUANTIDADE QUE REPRESENTA.

- DEPOIS, CONTE QUANTAS GALINHAS HÁ NA IMAGEM E PINTE A QUANTIDADE

CORRESPONDENTE NO GRÁFICO.

- POR FIM, DEVERÁ CONTAR OS PINTINHOS E PINTAR, NO GRÁFICO, A

QUANTIDADE CORRESPONDENTE.

AGORA REALIZAREMOS A LEITURA DE GRÁFICOS

- PEÇA QUE A CRIANÇA OBSERVE O GRÁFICO QUE ELA ACABOU DE CONSTRUIR.

OS QUADRADINHOS QUE ELA ACABOU DE PINTAR.

* SOLICITE QUE ELA OBSERVE, NO GRÁFICO, QUAL ANIMAL TEVE MAIS

QUADRADINHOS PINTADOS. QUANDO ELA ENCONTRAR, PEÇA QUE ELA CIRCULE
ESTE ANIMAL.

* DEPOIS, PEÇA QUE ELA CONTE QUANTOS QUADRINHOS ELA PINTOU PARA AS
GALINHAS, QUANTAS GALINHAS HÁ. ASSIM QUE ELA RESPONDER, PEÇA QUE ELA
ESCREVA O NUMERAL QUE CORRESPONDE A QUANTIDADE DE GALINHAS.

 AUXILIAR A CRIANÇA NA ATIVIDADE 5 EM ANEXO.

 EDUCAÇÃO INFANTIL MUNICIPAL - 2021 2
DATA:
NOME:________________________________________________________________________ 03/11/2021

PRÉ II

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

1) LIGUE O DESENHO DOS ANIMAIS À SUA SOMBRA.

2) DESENHE E DEPOIS ESCREVA O NOME DO SEU ANIMALZINHO PREFERIDO.

 3
DATA:
NOME:________________________________________________________________________ 04/11/2021

PRÉ II

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.

2- CIRCULE NO TEXTO A PALAVRA MACACA.

3- QUANTAS VEZES APARECE A PALAVRA MACACA NO TEXTO?

4- QUANTAS VEZES VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR A PALAVRA MACACA?

5- OBSERVE A PALAVRA E ESCREVA CORRETAMENTE:
PALAVRA LETRA LETRA NUMERO DE REESCRITRA DA
INICIAL FINAL LETRAS PALAVRA
 4
DATA:
NOME:________________________________________________________________________ 04/11/2021

PRÉ II

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO.

1. CADA ANIMALZINHO TEM SUA CASA E ALGUNS VIVEM NA NOSSA CASA COMO:
GATO, CACHORRO, COELHO ENTRE OUTROS. SE VOCÊ TEM UM ANIMALZINHO DE
ESTIMAÇÃO EM CASA, QUE BICHINHO É ESSE? SE VOCÊ NÃO TEM, GOSTARIA DE
TER? COM A AJUDA DO PROFESSOR, PROFESSORA OU DO RESPONSÁVEL CRIE
UMA HISTÓRINHA PARA UM BICHINHO DE SUA PREFERÊNCIA (PROFESSOR COMO
ESCRIBA).

2. AGORA FAÇA UM DESENHO BEM BONITO SOBRE A HISTÓRIA CRIADA.

 5
DATA:
NOME:________________________________________________________________________ 05/11/2021

PRÉ II

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕEE

TRASFORMAÇÕES:

1- NA CENA ABAIXO TEMOS VÁRIOS ANIMAIS. OBSERVE-OS:

- CONTE, NA CENA ACIMA OS ANIMAIS QUE VIVEM NA TERRA, OS ANIMAIS TERRESTRES

DESTACADOS NO GRÁFICO ABAIXO. DEPOIS, VAMOS PINTAR NO GRÁFICO UM
QUADRADINHO PARA CADA ANIMAL ENCONTRADO.

- CIRCULE, NO GRÁFICO, O ANIMAL QUE TEM EM MAIOR QUANTIDADE.

- QUANTAS GALINHAS HÁ? _____________