SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – CÉU AZUL - PR

CADERNO DE ATIVIDADES
EDUCAÇÃO INFANTIL – 0 A 3 ANOS - MATERNAL I

PERÍODO DE REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES: DE 12/05/2020 A 26/05/2020.

ENTREGA - 12/05/2020
DEVOLVER - 26/05/2020
 Aos pais e/ou responsáveis:

Com a nova realidade que acomete o mundo (o novo Coronavírus), a Secretaria Municipal de
Educação de Céu Azul – precisou suspender momentaneamente as suas aulas. No entanto, a
SEMED e o Centro Municipal de Educação Infantil.... preocupados com a aprendizagem dos alunos
durante este período de distanciamento do ambiente escolar, sugere algumas atividades através de
grupos de whatsapp e apostilas de atividades, para que nossos alunos não se distanciem do ambiente
de estímulos neste momento em que o período de isolamento social se faz de extrema necessidade.

Nas apostilas de atividades e nos grupos de whatsapp iremos sugerir atividades de

estimulação ao desenvolvimento do aluno da Educação Infantil através de atividades lúdicas, jogos,
brincadeiras que possam realizar juntamente com seus familiares. Sabemos que para as crianças da
Educação Infantil (0 a 5 anos) o Eixo norteador são as Interações e Brincadeiras utilizando os
recursos disponíveis na própria casa: celulares, tablets, computadores, quintal, objetos, entre outros
(sempre tendo um adulto como mediador). Queremos sua ajuda, para mostrar que mesmo em casa é
possível garantir direitos fundamentais dos alunos, até que o tão esperado retorno aconteça.

É IMPORTANTE:

 Seguir uma rotina o mais parecido possível com a que se fazia;

 Colocar uma roupa confortável;
 Estar bem alimentada;
 Ter um horário para levantar;
 Realizar higienização;
 Local adequado para realização das atividades
 Separar o seu material para realização

# O CEMEI ESTÁ TRISTE SEM VOCÊ! ESTAMOS COM MUITAS SAUDADES. #

 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

SABERES E CONHECIMENTO: (EI01CG01) APROPRIAR-SE DE GESTOS E MOVIMENTOS DE

SUA CULTURA NO CUIDADO DE SI E NOS JOGOS E BRINCADEIRAS.

1 - ATIVIDADES COM ESPELHO PARA CRIANÇAS PEQUENAS

PEÇA PARA A CRIANÇA FICAR EM FRENTE AO ESPELHO E SE OBSERVAR. PERGUNTE; "O

SEU CABELO É DA MESMA COR QUE O MEU, "ONDE ESTÁ A SUA SOBRANCELHA?", "QUEM É MAIS
ALTO?" DE FRENTE PARA O ESPELHO, PEÇA PARA A CRIANÇA FAZER UMA CARA FELIZ, TRISTE, DE
DOR, BRAVA ETC.

DISPONIBILIZE FANTASIAS, ACESSÓRIOS (CHAPÉUS, BIJUTERIAS, ÓCULOS ETC.) E

MAQUIAGEM E DEIXE A CRIANÇA EXPLORAR A AUTOIMAGEM LIVREMENTE, INCLUSIVE UTILIZANDO
O ESPELHO COMO RECURSO.

INCENTIVE-A A OBSERVAR A PRÓPRIA IMAGEM. PEÇA QUE ELA TOQUE DIFERENTES

PARTES DO CORPO. PROPONHA BRINCADEIRAS COMO BALANÇAR OS CABELOS, LEVANTAR OS
OMBROS E CRUZAR OS BRAÇOS.

PROPONHA AGORA A BRINCADEIRA A MAMAE MANDOU. FICAR EM PÉ, DÊ OS COMANDOS:

CRUZAR AS PERNAS! AJOELHAR-SE! A CADA POSIÇÃO, ESTIMULE-OS A SE OBSERVAR E TESTAR
POSSIBILIDADES DE MOVIMENTO.

QUAIS AS FUNÇÕES DO ESPELHO NA ÁREA DE MOVIMENTO PARA A CRIANÇA

 PERMITE À CRIANÇA FORMAR UM CONCEITO DE SI MESMO E SE CONHECER COMO

SER INDIVIDUAL, DISTINTO À SUA MÃE.
 ESTIMULA O MOVIMENTO, POIS, ATRAVÉS DO ESPELHO, A CRIANÇA VÊ O AMBIENTE E
APRENDE A SE MOVER VENDO SEUS MOVIMENTOS E OS NOSSOS.
 ESTIMULA O SENTIDO DE LATERALIDADE.
 2 - EXPRESSÕES FACIAIS; PEÇA PARA A CRIANÇA FICAR EM FRENTE AO ESPELHO E
REPRODUZIR AS IMAGENS DAS EXPRESSÕES.
AO OLHAR-SE NO ESPELHO A CRIANÇA VIVENCIA DIFERENTES
SENSAÇÕES, PERCEPÇÕES E EMOÇÕES, REAGINDO DE FORMAS DIFERENTES, SURPREENDE-SE,
PESQUISA, RI, OBSERVA, DEMONSTRA ALEGRIA, AS VEZES TRISTEZA OU ESTRANHEZA, ÀS VEZES
FICAM FASCINADAS. PORTANTO, É IMPORTANTE QUE ELE TENHA UM LUGAR NOS ESPAÇOS QUE
SEJA ACESSÍVEL A TODOS OS BEBÊS: QUE ESTEJA AO ALCANCE DE QUEM ENGATINHA, DOS QUE
ANDAM E JÁ PROCURAM SUA IMAGEM.

BIQUINHO SURPRESA

BRAVA SONOLENTA

ASSSUTADO FELIZ
 CAMPO DE EXPERIENCIA: ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇOES E
TRANSFORMAÇÕES.

(EI01ET01) – EXPLORAR E DESCREVER SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE

CARACTERISTICAS E PROPRIEDADES DOS OBJETOS. (TEXTURA, MASSA E TAMANHO)

(EI01ET04) – IDENTIFICAR RELAÇÕES ESPACIAIS (DENTRO E FORA, EM CIMA, EMBAIXO,) E

TEMPORAIS (ANTES, DURANTE, E DEPOIS).

3 - QUANDO EU ERA BEBÊ...

MOSTRE PARA A CRIANÇA FOTOS DE QUANDO ELA ERA BEBÊ E COMO ESTA AGORA.
MOSTRE ROUPAS QUE ELA USAVA, PEÇA PARA COMPARAR OS TAMANHOS DAS ROUPAS E
SAPATOS.
DIGA QUE ELA CRESCEU, QUE NÃO FAZ MAIS BIRRA
PEÇA PARA A CRIANÇA TENTAR COLOCAR O SAPATO DE QUANDO ERA PEQUENA SERÁ QUE
SERVE AINDA, QUAL MAIOR, MENOR;
 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS E ESPAÇOS/ TEMPOS, QUANTIDADES,
RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.
(EI01EO05) CONHECER AS PARTES DO CORPO: PÉS, MÃOS, JOELHOS...
(EI01ET04) IDENTIFICAR RELAÇOES ESPACIAIS, (DENTRO E FORA) E TEMPORAL (ANTES
DURANTE E DEPOIS).
4 - DICA: A FAMÍLIA PODERÁ OLHAR FOTOS DA CRIANÇA DESDE QUANDO ERA BEBÊ E
MOSTRAR O DESENVOLVIMENTO ATÉ AGORA.
QUANDO VOCÊ NASCEU ERA BEM PEQUENO E COM MUITO CUIDADO E CARINHO DA SUA
FAMÍLIA ESTÁ MAIOR. OLHE COMO SÃO OS PEZINHOS DE UM BEBÊ.

COM A AJUDA DE UM ADULTO CONTORNE UM DE SEUS PÉS PARA MOSTRAR COMO ESTÁ HOJE E
PINTE.
 5- CONTAR A HISTÓRIA PARA A CRIANÇA EXPLICANDO AS PARTES DE SEU CORPO E QUAL
PARTE É O JOELHO.

CONVERSAR COM AS CRIANÇAS QUE TEMOS QUE CUIDAR AO CORRER E CAIR PARA NÃO
MACHUCAR O JOELHO. COLAR FITA NO JOELHO PARA DRAMATIZAR O MACHUCADO, FAZER OLHOS
NO JOELHO COM CANETA.
 6- A BOCA DO JACARÉ:

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

(EI01CG01)- APROPRIAR-SE DE GESTOS E MOVIMENTOS DA SUA CULTURA NO CUIDADO DE

SI E NOS JOGOS E BRINCADEIRAS

CANTAR A MÚSICA COM A CRIANÇA MOSTRANDO PARA ELA AS PARTES DO CORPO, PARA
QUE ASSIM VÁ INTERNALIZANDO E APRENDENDO DE FORMA LÚDICA E PRAZEROSA.

IMITAR O JACARÉ, FAZER O GESTO COM A MÃO

https://www.youtube.com/watch?v=G2oBnsAZW3g

JACARÉ DE ESTIMAÇÃO (1987) | TURMA DA MÔNICA

https://www.youtube.com/watch?v=FOzpGy45mQM

7- SE PUDER FAÇA UM JACARÉ COM CAIXA DE OVOS

 CAMPO DE EXPERIENCIA: CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS / ESPAÇOS, TEMPOS,
QUANTIDADES, RELAÇOES E TRANSFORMAÇOES.
SABERES DO CONHECIMENTO: (EI01CG03) EXPLORAR FORMAS DE DESLOCAMENTO NO
ESPAÇO.

8 - FORÇA, EQUILÍBRIO E DETERMINAÇÃO - PISANDO EM CAIXAS DE OVOS

UMA ATIVIDADE SIMPLES COMO ESTA PODE TRABALHAR DIVERSOS ASPECTOS MOTORES E
COGNITIVOS. AO PISAR AS CAIXAS DE OVOS AS CRIANÇAS TRABALHAM EQUILÍBRIO PARA
TERRENOS ACIDENTADOS, TATO POR MEIO DOS PÉS, FORÇAS NOS DEDINHOS E PONTA DOS PÉS,
CONFIANÇA (EM QUEM AJUDA NA TRAVESSIA) E SUPERAÇÃO DE DESAFIOS.

9 - ANDAR SOBRE FITAS E BARBANTE

OBJETIVO: DESENVOLVER A COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA, O ESQUEMA CORPORAL,
ESTIMULAR A ORIENTAÇÃO ESPACIAL E TEMPORAL, AMPLIAR O EQUILÍBRIO, A LATERALIDADE E
MELHORAR O TÔNUS MUSCULAR.
EXECUÇÃO: PODE SER UTILIZADO NO CHÃO, EM QUE A CRIANÇA ANDE DESCALÇA SOBRE O
BARBANTE, COM OS BRAÇOS ABERTOS, PROCURANDO MANTER O EQUILÍBRIO.
AINDA ESTICADO NO CHÃO A CRIANÇA ANDA COM AS PERNAS ABERTAS SOBRE O BARBANTE.
ERGUER O BARBANTE E PEDIR PARA A CRIANÇA SE ARRASTAR POR BAIXO.
 CAMPO DE EXPERIENCIA: ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E
TRANSFORMAÇÕES

SABERES E CONHECIMENTO: (EIO1ET01) – EXPLORAR E DESCREVER SEMELHANÇAS E

DIFERENÇAS ENTRE AS CARACTERITICAS E PROPRIEDADES DOS OBJETOS.

BRINCADEIRA SENSORIAL COM ÁGUA E ALGODÃO

10 - COLOCAR BOLINHAS DE ALGODÃO NA BACIA E PEDIR A CRIANÇA PARA BUSCAR UMA A

UMA COM INCENTIVO DO ADULTO. PODE SER OFERTADO OUTROS OBJETOS NA BACIA COMO
TALHERES, LIVROS, PENTES, PEDIR PARA A CRIANÇA RETIRAR DA CAIXA. EX. PEGUE A COLHER.

https://www.pinterest.co.uk/pin/623537510897008728/
11 - ESSA ATIVIDADE TRABALHA COORDENAÇÃO VISIOMOTORA, ATENÇÃO E VOCÊ PODERÁ
TRABALHAR CORES.
 CAMPO DE EXPERIÊNCIA: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGIÇÃO

(EI01EF02) IDENTIFICAR E CRIAR DIFERENTES SONS E RECONHECER RIMAS E ALTERAÇOES

EM CANTIGAS DE RODA E TEXTOS POÉTICOS.

12- CANÇÕES COM GESTOS

https://www.youtube.com/watch?v=2nwvbhVNfsU
CASINHA

ERA UMA CASA BEM FECHADA, ERA UMA CASA BEM FECHADA
ABRE A JANELINHA DEIXA O SOL ENTRAR, ABRE A JANELINHA DEIXA O SOL ENTRAR

PERTO DA CASA TEM UMA ÁRVORE, PERTO DA CASA TEM UMA ÁRVORE
E OS PASSARINHOS POUSAM NELA ASSIM, E OS PASSARINHOS POUSAM NELA ASSIM

PERTO DA ÁRVORE TEM UMA PONTE, PERTO DA ÁRVORE TEM UMA PONTE
E POR BAIXO DELA CORRE UM RIO ASSIM, E POR BAIXO DELA CORRE UM RIO ASSIM

ESTÁ TROVEJANDO E ESCURECENDO, ESTÁ TROVEJANDO E ESCURECENDO

FECHA A JANELINHA QUE JÁ VAI CHOVER, FECHA A JANELINHA QUE JÁ VAI CHOVER.

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS

(EI01EO06) – RESPEITAR REGRAS BÁSICAS DE CONVIVIO SOCIALNAS INTERAÇÕES E
BRINCADEIRAS

13 - MONTAR UMA CABANA COM LENÇOIS, DISTRIBUIR VÁRIOS OBJETOS DENTRO DA

CABANA PARA BRINCADEIRAS DE CASINHA.
SUGESTÃO: A CABANA PODERÁ FICAR MONTADA EM UM CANTO POR VÁRIOS DIAS, PARA
BRINCADEIRAS POSTERIORES.
LIGUE AS IMAGENS A SUA SOMBRA