Educação Infantil-Coletânea Maternal - 240407 - 023226

CRIANÇAS BEM PEQUENAS
(MATERNAL)
COLETÂNEA
DE
ATIVIDADES
CRIANÇAS BEM PEQUENAS

(MATERNAL)
INTRODUÇÕES
ELABORAÇÃO DA
COLETÂNEA DE ATIVIDADES
MARIA DA CONCEIÇÃO PIMENTEL

Supervisora da Educação Infantil
IONEIDE MARIA DE JESUS OLIVEIRA

Professora da Rede Municipal
FRANCISCA SANTIAGO LUSTOSA MOURÃO

Coordenadora Geral da Supervisão
PREFEITO MUNICIPAL
JOÃO FÉLIX DE ANDRADE FILHO
SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

LUÍS CARLOS MARTINS ALVES
SUPERINTENDENTE DE ENSINO
ABIEL DE SOUSA BONFIM
GERENTE DE ENSINO
MARIA BERNADETE DE LOURES PORTELA BARROS
ACESSORA TÉCNICA DE ENSINO

MARIA JOSÉ ANDRADE SANTOS
Professora (a)
“A criança como Protagonista da Educação”
Nossa reflexão sobre como a criança aprende, ou se desenvolve deve

permear nosso trabalho continuamente de forma segura e consolidada,
construindo assim o ENSINO-APRENDIZAGEM de nossas crianças da
Educação Infantil.
É um grande desafio para a nossa REDE e contamos com o seu

empenho, a partir do trabalho desenvolvido por você professor, sendo
que, sua mediação nesse processo será imprescindível, ampliando cada
vez mais a construção de conhecimentos.
Contamos com sua ajuda para deixá-lo mais próximo das

necessidades das crianças, não esquecendo que o objetivo primordial
da Educação Infantil é promover a APRENDIZAGEM, usando
LUDICIDADE, facilitando o contato da criança com o mundo em
situações diversas e reais.
Bom Trabalho!
Olá, Senhores pais ou responsáveis!
Estamos dando início ao ano letivo de 2021. Todos sabemos que as

circunstâncias atuais não nos permitem o retorno presencial e, por
isso, vamos seguir no formato remoto, mas sempre nos preocupando com
o desenvolvimento da aprendizagem de nossas crianças.
Vocês estão recebendo uma coletânea de atividades elaborada pela

SEMED (Secretaria Municipal de Educação), sendo que as atividades,
apresentam “conteúdos” nos quais as crianças já tiveram contato, as
mesmas foram preparadas para o primeiro mês.
Para o sucesso da aprendizagem das crianças, contamos com o

apoio da família, no sentido de criar uma rotina de estudos, procurar
orientações com o professor e enviar os registros das atividades
realizadas.
Firmamos a nossa parceria para um bom desenvolvimento da

aprendizagem das nossas crianças!
ESTADO DO PIAUÍ
PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO MAIOR
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
CADERNO DE ATIVIDADES DAS AULAS REMOTAS (ATIVIDADE 1)
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS

DESENVOLVIMENTO HABILIDADES MANUAIS, ADQUIRINDO CONTROLE
PARA DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, ENTRE
OUTROS.
TEMAS/CONTEÚDOS PINTURA VOLTA ÀS AULAS
OLÁ CRIANÇA, SEJA BEM-VINDA AO MATERNAL! HOJE VAMOS INICIAR

UM ANO LETIVO CHEIO DE APRENDIZAGENS!!
PARA COMEÇARMOS, FAÇA UM LINDO COLORIDO NA IMAGEM!

2. COMO VOCÊ SE SENTIU NO SEU PRIMEIRO DIA DE AULA? PINTE A EXPRESSÃO:
ESTADO DO PIAUÍ
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS O EU, O OUTRO E O NÓS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02EO05) PERCEBER QUE AS PESSOAS TÊM

DESENVOLVIMENTO CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DIFERENTES, RESPEITANDO
ESSAS DIFERENÇAS.
TEMAS/CONTEÚDOS EU SOU ASSIM
HOJE EU QUERO CONHECER VOCÊ MELHOR, COM AJUDA DO SEU ORIENTADOR, FAÇA
O QUE SE PEDE:
1. QUAIS SÃO SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS? VAMOS REPRESENTÁ-LAS?

➢ PINTE DE ACORDO COM A COR DOS SEU CABELOS:
➢ PINTE DE ACORDO COM A COR DOS SEUS OLHOS:
➢ PINTE COM A COR QUE REPRESENTA A BELEZA DA SUA PELE:

2. VOCÊ É MENINO OU MENINA?
3. QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? PINTE A QUANTIDADE DE VELINHAS QUE REPRESENTA A

SUA IDADE. DEPOIS CIRCULE O NUMERAL:
ESTADO DO PIAUÍ
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02EF01) DIALOGAR COM CRIANÇAS E ADULTOS,

DESENVOLVIMENTO EXPRESSANDO SEUS DESEJOS, NECESSIDADES,
SENTIMENTOS E OPINIÕES.
TEMAS/CONTEÚDOS EMOÇÕES E EXPRESSÕES FACIAIS
(ORIENTADOR, LEIA PARA A CRIANÇA) VOCÊ

SABIA QUE NOSSO ROSTO FICA DE DIFERENTES
FORMATOS DEPENDENDO DO QUE ESTAMOS SENTINDO NO MOMENTO? SÃO AS NOSSAS
EMOÇÕES QUE CAUSAM ESSAS DIFERENTES EXPRESSÕES FACIAIS.
1. VAMOS CANTAR? COM SEU ORIENTADOR, CANTE A MÚSICA FAZENDO AS EXPRESSÕES
QUE SE PEDE:
CARA DE QUÊ, CARA DE QUÊ PÂM, PÂRÂM PÂM PÂ PÂRÂM PÂM PÂM
CARA DE QUE TODO MUNDO VAI FAZER?
CARA DE QUÊ, CARA DE QUÊ CARA DE QUÊ, CARA DE QUÊ
CARA DE QUE TODO MUNDO VAI FAZER? CARA DE QUE TODO MUNDO VAI FAZER?
CARA DE BRAVO É O QUE VAMOS VER CARA DE DOR DE BARRIGA É O QUE VAMOS
CARA DE BRAVO TODO MUNDO VAI FAZER (E VER
CONTINUA FAZENDO) DE DOR DE BARRIGA TODO MUNDO VAI FAZER
PÂM, PÂRÂM PÂM PÂ PÂRÂM PÂM PÂM PÂM, PÂRÂM PÂM PÂ PÂRÂM PÂM PÂM
CARA DE QUÊ, CARA DE QUÊ CARA DE QUÊ, CARA DE QUÊ

CARA DE QUE TODO MUNDO VAI FAZER? CARA DE QUE TODO MUNDO VAI FAZER?
CARA DE MEDO É O QUE VAMOS VER CARA DE SONO É O QUE VAMOS VER
CARA DE MEDO TODO MUNDO VAI FAZER (E CARA DE SONO TODO MUNDO VAI FAZER
CONTINUA FAZENDO) PÂM, PÂRÂM PÂM PÂM
COMO ESTÁ SUA EXPRESSÃO NESSE MOMENTO? PINTE A CARINHA CORRESPONDENTE:

2. QUAL DAS EMOÇÕES COMBINA COM A EXPRESSÃO DE PATY? LIGUE COM UM TRAÇO:
3. OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E PINTE DE ACORDO COM AS SUAS EXPRESSÕES

FACIAIS:
➢ COMO VOCÊ FICA QUANDO ESTÁ TRISTE?
➢ COMO VOCÊ FICA QUANDO ESTÁ FELIZ?

ESTADO DO PIAUÍ

OUTROS.
TEMAS/CONTEÚDOS COORDENAÇÃO MOTORA
1. VAMOS COMPLETAR AS LINHAS DOS BALÕES DE SEU JOSÉ? UTILIZE LÁPIS DE COR DA SUA
PREFERÊNCIA:
2. LEVE A BORBOLETINHA ATÉ A CASA, PINTANDO O CAMINHO COM CAPRICHO:
ESTADO DO PIAUÍ
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG04) DEMONSTRAR PROGRESSIVA

DESENVOLVIMENTO INDEPENDÊNCIA NO CUIDADO DO SEU CORPO
TEMAS/CONTEÚDOS PREVENÇÃO AO CORONAVÍRUS
(ORIENTADOR, LEIA PARA A CRIANÇA E CONVERSE SOBRE O CORONAVÍRUS E AS FORMAS DE SE PROTEGER.)

VOCÊ JÁ SABE QUE TEM UM “BICHINHO” MUITO MALVADO, QUE CAUSA MAL ÀS
PESSOAS E QUE ESTÁ POR AÍ EM QUALQUER LUGAR, É O VÍRUS QUE CAUSA A COVID.
PARA NOS PROTEGER DESSE “BICHINHO”, TEMOS QUE SEGUIR ALGUMAS
RECOMENDAÇÕES, COMO USAR MÁSCARAS, LAVAR BEM AS MÃOS, USAR ÁLCOOL
EM GEL E NÃO FICAR PRÓXIMO UNS DOS OUTROS.
1. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO, PINTE AS QUE REPRESENTAM FORMAS DE EVITAR A

CONTAMINAÇÃO PELO VÍRUS:
ESTADO DO PIAUÍ

OUTROS.
TEMAS/CONTEÚDOS COORDENAÇÃO MOTORA
1. VAMOS MOVIMENTAR AS MÃOZINHAS? RASGUE PAPEL BEM PEQUENININHO E COLE NO

ESPAÇO ABAIXO:
ATIVIDADE PRÁTICA:
ORIENTADOR, COLOQUE ALGUMAS TAMPINHAS DE REFRIGERANTE EM UMA VASILHA COM ÁGUA.
DISPONHA PREGADORES DE ROUPAS E ORIENTE A CRIANÇA A PEGAR AS TAMPINHAS USANDO O PREGADOR,
CONFORME EXEMPLO:
MOVIMENTO DE PINÇA
ESSE TIPO DE ATIVIDADE CONTRIBUI PARA
O FORTALECIMENTO DOS MÚSCULOS DOS
DEDINHOS DA CRIANÇA, AJUDANDO NO
DESENVOLVIMENTO DA COORDENAÇÃO
MOTORA.
ESTADO DO PIAUÍ

DESENVOLVIMENTO INDEPENDÊNCIA DO SEU CORPO.
TEMAS/CONTEÚDOS MEU CORPO
VEJA: O CORPO DE GABRIEL ESTÁ DIVIDIDO EM TRÊS PARTES! PINTE-O COM CORES BEM
BONITAS. DEPOIS, COM AJUDA DO SEU ORIENTADOR RECORTE AS PARTES E MONTE O
CORPO DE GABRIEL EM UMA FOLHA DE PAPEL.
ESTADO DO PIAUÍ

TEMAS/CONTEÚDOS AS PARTES DO CORPO
VAMOS CANTAR?
1º (ORIENTADOR, CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE AS PARTE DO CORPO E ONDE ELAS SE LOCALIZAM ). PEÇA
PARA A CRIANÇA IDENTIFICAR ESSAS PARTES NO PRÓPRIO CORPO E DEPOIS PEÇA PARA
IDENFICAR NA IMAGEM, ORIENTE QUE A CRIANÇA LIGUE AS PARTES DO CORPO AO LOCAL
CORRETO
:
2. AGORA QUERO VER SE VOCÊ APRENDEU! COM A AJUDA DO SEU ORIENTADOR, FAÇA O
QUE SE PEDE:
ESTADO DO PIAUÍ

TEMAS/CONTEÚDOS HIGIENE DO CORPO
TODA PELE DO SEU CORPO

DÁ A ELE PROTEÇÃO
MAS, PARA ISSO, TODO DIA
ELA QUER ÁGUA E SABÃO.
ESSE É O ANDRÉ, ELE CUIDA DO SEU CORPO E AGORA ESTÁ TOMANDO BANHO. PINTE
SOMENTE O QUE ELE DEVE USAR AO TOMAR BANHO:
2. CONVERSE COM A CRIANÇA SOBRE A NECESSIDADE E IMPORTÂNCIA DE LAVAR AS
MÃOS.
LAVAR AS MÃOS É UM HÁBITO DE HIGIENE MUITO IMPORTANTE. VEJA AS IMAGENS
ABAIXO DO PASSO A PASSO PARA LAVAR AS MÃOS. FAÇA UM COLORIDO NA IMAGEM E
NÃO ESQUEÇA DE PRATICAR ESSE HÁBITO DURANTE O SEU DIA.
ESTADO DO PIAUÍ

TEMAS/CONTEÚDOS HIGIENE DOS DENTES
HIGIENE DOS DENTES

1. VAMOS CANTAR? DEPOIS PINTE A IMAGEM COM CAPRICHO:
2. UMA DAS FORMAS DE CUIDAR DOS NOSSOS DENTINHOS, ALÉM DE ESCOVAR, É IR AO
DENTISTA. ELE É O PROFISSIONAL QUE NOS AJUDA A CUIDAR DA SAÚDE DA NOSSA BOCA.
VOCÊ VAI AO DENTISTA?
O MARCELO SEMPRE VAI, E NÃO TEM MEDO. PINTE O DESENHO, E COLE PAPEL RASGADO
NO CAMINHO QUE O LEVA ATÉ AO DENTISTA:
ESTADO DO PIAUÍ
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02TS03) UTILIZAR DIFERENTES FONTES SONORAS

DESENVOLVIMENTO DISPONÍVEIS NO AMBIENTE EM BRINCADEIRAS
CANTADAS, CANÇÕES, MÚSICAS E MELODIAS.
(EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS
HABILIDADES MANUAIS, ADQUIRINDO CONTROLE PARA
DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, ENTRE
OUTROS.
TEMAS/CONTEÚDOS MÚSICA E COORDENAÇÃO MOTORA
VAMOS CANTAR?
-MINHOCA, MINHOCA ME DÁ UMA BEIJOCA? -MINHOCO, MINHOCO, VOCÊ É UM BOM MOÇO, ME

SINTO RESPEITADA, MEU MUITO OBRIGADA!
-NÃO DOU, NÃO DOU!
- ENTÃO VOU RESPEITAR!
1. AGORA, CUBRA O CAMINHO QUE A MINHOCA IRÁ PERCORRER ATÉ AO JARDIM. NÃO
ESQUEÇA DE PINTAR TUDO COM CAPRICHO.
2. A MINHOCA ESTÁ INDO ENCONTRAR SUAS AMIGAS, PARA AJUDÁ-LA RASGUE PAPEL E
FAÇA BOLINHAS PEQUENININHAS PARA COLAR NO CAMINHO.
ESTADO DO PIAUÍ
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E

TRANSFORMAÇÕES
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02ET01) EXPLORAR E DESCREVER SEMELHANÇAS E
DESENVOLVIMENTO DIFERENÇAS ENTRE AS CARCATERÍSTICAS E
PROPRIEDADES DE OBJETOS.
TEMAS/CONTEÚDOS PERCEPÇÃO VISUAL
1. VOCÊ É CRIANÇA ESPERTA! OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO, PROCURE A SOMBRA DOS

ANIMAIS E LIGUE COM UM TRAÇO.
2. OBSERVE OS BICHINHOS ABAIXO, E FAÇA UM TRAÇO LIGANDO OS IGUAIS:
ESTADO DO PIAUÍ
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E

TRANSFORMAÇÕES
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02ET01) EPLORAR E DESCREVER SEMELHANÇAS E
DESENVOLVIMENTO DIFERENÇAS ENTRE AS CARACTERÍSTICAS E
PROPRIEDADES DOS OBJETOS.
TEMAS/CONTEÚDOS NOÇÕES DE GRANDEZA: MAIOR E MENOR
1. OLHA QUE FLORES LINDAS! OBSERVE BEM E PINTE A MAIOR DE COR VERMELHA E A
MENOR DE COR AMARELA. FAÇA COM MUITO CAPRICHO!
2. OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO. CIRCULE A ESTRELA MAIOR E FAÇA UM RISCO NA
ESTRELA MENOR:
ATIVIDADE PRÁTICA:
ORIENTADOR, PEÇA QUE A CRIANÇA PEGUE ALGUNS DE SEUS BRINQUEDOS E QUE SEPARE
ESSES BRINQUEDOS EM DOIS GRUPOS: DE UM LADO OS MAIORES E DE OUTRO, OS MENORES.
ESSA ATIVIDADE IRÁ DETERMINAR SE A CRIANÇA CONSEGUE ASSIMILAR ESSE
CONHECIMENTO NA PRÁTICA. É IMPORTANTE QUE A CRIANÇA FAÇA!
ESTADO DO PIAUÍ
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02TS02) UTILIZAR MATERIAIS VARIADOS COM

DESENVOLVIMENTO POSSIBILIDADES DE MANIPULAÇÃO, EXPLORANDO
CORES, TEXTURAS, SUPERFÍCIES
TEMAS/CONTEÚDOS COR: VERMELHA
VAMOS APRENDER A COR VERMELHA?
VERMELHO É A COR DO PASSARINHO...

VERMELHO É A COR DO MORANGO AZEDINHO...
VERMELHO É A COR DA JOANINHA...
E DO LÁ DO PIANO DA LAYLINHA..
1. PINTE O MORANGO COM GIZ DE CERA DE COR VERMELHA, DEPOIS MOLHE O DEDINHO
NA TINTA PRETA PARA COLORIR AS SEMENTES. (SE NÃO TIVER O GIZ E A TINTA, PODE SER
FEITA COM LÁPIS DE COR NORMAL.)
2. PINTE A JOANINHA, DEIXE-A BEM BONITA!
CONSTRUA UMA LINDA PASSARELA PARA A JOANINHA DESFILAR. COLE VÁRIOS
PEDACINHOS DE PAPEIS COLORIDOS!
ESTADO DO PIAUÍ

TEMAS/CONTEÚDOS COR: AZUL
VAMOS APRENDER A COR AZUL?
AZUL É O CÉU PARA VOAR ...

AZUL É A ÁGUA DA PISCINA E DO MAR...
AZUL É A BORBOLETINHA...
E O FÁ NO PIANO DA LAYLINHA...
1. A PISCINA ESTÁ BEM LEGAL! PINTE A ÁGUA DE AZUL:

2. UM AVIÃO A PASSEAR, UM LINDO CÉU PARA VOAR...
PINTE O CÉU DE AZUL COM MUITO CAPRICHO!!

ESTADO DO PIAUÍ

TEMAS/CONTEÚDOS COR: VERDE
VAMOS APRENDER A COR VERDE?
VERDE É A COR DO LIMÃO ...

VERDE É A COR DO SAPINHO DAMIÃO
VERDE É A COR DA FOLHINHA...
E DO RÉ DO PIANO DA LAYLINHA...
1.
ESTADO DO PIAUÍ

TEMAS/CONTEÚDOS COR: AMARELA
VAMOS APRENDER A COR AMARELA?
AMARELO É A COR DO SOL...

AMARELO É A COR DO GIRASSOL...
AMARELO É A COR DO CARACOL...
E DÓ DO PIANO DA LAYLINHA...
1. O PATINHO É TODO AMARELINHO... COM AJUDA DO SEU ORIENTADOR, RECORTE

MUITOS PEDACINHOS DE PAPEL AMARELO E COLE NO PATINHO:
2. CUBRA COM CAPRICHO, PINTE DE AMARELO E DEPOIS COLE PALITOS DE FÓSFORO NOS
RAIOS DO SOL:
ESTADO DO PIAUÍ
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02EF04) FORMULAR E RESPONDER PERGUNTAS

DESENVOLVIMENTO SOBRE FATOS DA HISTÓRIA NARRADA, IDENTIFICANDO
CENÁRIOS, PERSONAGENS E PRINCIPAIS
ACONTECIMENTOS
TEMAS/CONTEÚDOS INTERPRETAÇÃO DE HISTORINHA
(ORIENTADOR, LEIA A HISTORINHA PARA A CRIANÇA)
PINTE AS IMAGENS QUE RESPONDEM ÀS PERGUNTAS:

1. O TEXTINHO CONTA A HISTÓRIA DE QUEM?
PATO CISNE GALINHA

2. VAMOS LEVAR O PATINHO FEIO ATÉ O LAGO DOS CISNES? CUBRA O CAMINHO COM
LÁPIS DE COR:
ESTADO DO PIAUÍ
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02TS03) UTILIZAR DIFERENTES FONTES SONORAS

DESENVOLVIMENTO DISPONÍVEIS NO AMBIENTE EM BRINCADEIRAS
CANTADAS, CANÇÕES, MÚSICAS E MELODIAS.
(EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS
HABILIDADES MANUAIS, ADQUIRINDO CONTROLE PARA
DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, ENTRE
OUTROS.
TEMAS/CONTEÚDOS MÚSICA/COORDENAÇÃO MOTORA
VAMOS CANTAR?
ORIENTADOR, PEÇA QUE A CRIANÇA CANTE A MÚSICA E UTILIZE ALGUM
OBJETO COMO INSTRUMENTO PARA ACOMPANHAR O SOM.
MEU PINTINHO AMARELINHO

CABE AQUI NA MINHA MÃO
ELE BATE AS ASAS
NA MINHA MÃO
ELE FAZ PIU, PIU!
QUANDO QUER COMER BICHINHOS
MAS TEM MUITO MEDO
COM SEUS PEZINHOS ELE CISCA O CHÃO
É DO GAVIÃO...
PINTE O PINTINHO COM CAPRICHO, DEPOIS RASGUE PAPEL AMARELO, FAÇA BOLINHAS E
COLE PRA ELE FICAR BEM BONITO:
ESTADO DO PIAUÍ

TEMAS/CONTEÚDOS CORES
1. JÁ VIMOS AS PRINCIPAIS CORES, VOCÊ LEMBRA? VAMOS EXPLORAR MAIS CORES?

QUERO VER SE VOCÊ SABE AS CORES DAS FRUTAS ABAIXO, PINTE BEM CERTINHO:
2. PINTE CADA BALÃO DE ACORDO COM AS CORES INDICADAS:
ESTADO DO PIAUÍ
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG02) DESLOCAR SEU CORPO NO ESPAÇO,

DESENVOLVIMENTO ORIENTANDO-SE POR NOÇÕES COMO EM FRENTE,
ATRÁS, NO ALTO, EMBAIXO, DENTRO, FORA ETC., AO SE
ENVOLVER EM BRINCADEIRAS E ATIVIDADES DE
DIFERENTES NATUREZAS.
TEMAS/CONTEÚDOS NOÇÕES DE POSIÇÃO: DENTRO E FORA
1. VEJA SÓ, CEBOLINHA E CASCÃO ESTÃO JOGANDO BOLINHAS DE GUDE. TEMOS ALGUMAS
BOLINHAS FORA DO CÍRCULO, VOCÊ VAI CIRCULAR ESSAS BOLINHAS, ANTES PINTE O
DESENHO E DEIXE-O BEM BONITO:
2. PINTE DE VERDE OS ALFACES QUE ESTÃO DENTRO DO CESTO:

3. PINTE DE AMARELO OS PEIXINHO QUE ESTÃO DENTRO DO AQUÁRIO E DE VERMELHO OS
PEIXINHOS QUE ESTÃO FORA:
ATIVIDADE PRÁTICA
FAÇA UM CÍRCULO COM ALGUNS OBJETOS DA SUA CASA E BRINQUE DE DENTRO E FORA.
BRINQUE COM A MÚSICA DENTRO E FORA:
ESSA É A DANÇA DO DENTRO E FORA O PÉ PRA DENTRO
AGORA DENTRO O PÉ PRA FORA
AGORA FORA ESSA É A DANÇA DO DENTRO E FORA
ESSA É A DANÇA DO DENTRO E FORA DENTRO
PULA PRA DENTRO FORA
PULA PRA FORA DENTRO FORA
ESSA É A DANÇA DO DENTRO E FORA FORA DENTRO
DENTRO FORA
ESSA É A DANÇA DO DENTRO E FORA
ESTADO DO PIAUÍ
CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02EF04) FORMULAR E RESPONDER PERGUNTAS

DESENVOLVIMENTO SOBRE FATOS DA HISTÓRIA NARRADA, IDENTIFICANDO
CENÁRIOS, PERSONAGENS E PRINCIPAIS
ACONTECIMENTOS
TEMAS/CONTEÚDOS OS TRÊS PORQUINHOS
ORIENTADOR, CANTE A MÚSICA DOS TRÊS PORQUINHOS COM A CRIANÇA.
CANTE COM SEU ORIENTADOR, A MÚSICA DOS TRÊS PORQUINHOS E DEPOIS FAÇA COMO
SE PEDE:
1. DE ACORDO COM A HISTORINHA, QUEM FOI ATRÁS DOS PORQUINHOS? PINTE A

RESPOSTA CORRETA:
2. AJUDE OS PORQUINHOS A CHEGAR EM CASA, COBRINDO OS TRACEJADOS COM
CAPRICHO:
ORIENTADOR, CONVERSE COM A CRIANÇA:
OS PORQUINHOS MORAVAM ONDE?
VOCÊ ACHA QUE OS PORQUINHOS FORAM ESPERTOS?
PARA ONDE VOCÊ ACHA QUE O LOBO MAU FOI?

ESTADO DO PIAUÍ

OUTROS.
TEMAS/CONTEÚDOS MÚSICA E COLAGEM
VAMOS CANTAR?
A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIRELA

VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU É TEIMOSA E DESOBEDIENTE
JÁ PASSOU A CHUVA O SOL JÁ VAI SOBE, SOBE, SOBE E NUNCA ESTÁ
SURGINDO CONTENTE
1. CUBRA OS TRAÇADOS COM CAPRICHO, DEPOIS COLE PEDAÇOS DE LINHA NAS PERNAS
DA DONA ARANHA:
ESTADO DO PIAUÍ

CORES, TEXTURAS, SUPERFÍCIES, PLANOS FORMAS E
VOLUMES...
TEMAS/CONTEÚDOS PRODUÇÃO DE MASSA DE MODELAR
HOJE A ATIVIDADE É MUITO LEGAL! QUEM NÃO GOSTA DE USAR SUAS MÃOZINHAS
PARA FAZER UM POUCO DE BAGUNÇA? E SE ESSA BAGUNÇA DIVERTIDA GERAR UM
NOVO BRINQUEDO? VOCÊS VÃO GOSTAR MAIS AINDA!
VOCÊ E SEU ORIENTADOR VÃO PRODUZIR UMA MASSA DE MODELAR, OLHA QUE COISA
MARAVILHOSA.
VOCÊS VÃO PRECISAR DE:
✔ 1 XÍCARA DE FARINHA DE TRIGO;

✔ ¼ DE XÍCARA DE ÁGUA;
✔ ¼ DE XÍCARA DE SAL;
✔ SUCO EM PÓ, OU TINTA GUACHE PARA DAR
COR. (SE NÃO TIVER, PODE DEIXAR BRANCA).
VOCÊ PODE DIMINUIR AS QUANTIDADES TAMBÉM, E

IR TESTANDO
MISTURES TODOS OS INGREDIENTES EM UMA BACIA, AMASSE COM AS MÃOS ATÉ FICAR
BEM MACIA.
PRONTO, AGORA É SÓ APROVEITAR A BRINCADEIRA COM SUA MASSINHA.

DEPOIS DE BRINCAR, É SÓ GUARDAR EM UMA VASILHA BEM FECHADA, ELA FICA
CONSERVADA E VOCÊ PODE BRINCAR EM OUTRO MOMENTO.

Educação Infantil-Coletânea Maternal - 240407 - 023226

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CRIANÇAS BEM PEQUENAS

CRIANÇAS BEM PEQUENAS

MARIA DA CONCEIÇÃO PIMENTEL

IONEIDE MARIA DE JESUS OLIVEIRA

FRANCISCA SANTIAGO LUSTOSA MOURÃO

SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ACESSORA TÉCNICA DE ENSINO

“A criança como Protagonista da Educação”

Nossa reflexão sobre como a criança aprende, ou se desenvolve deve

É um grande desafio para a nossa REDE e contamos com o seu

Contamos com sua ajuda para deixá-lo mais próximo das

Estamos dando início ao ano letivo de 2021. Todos sabemos que as

Vocês estão recebendo uma coletânea de atividades elaborada pela

Para o sucesso da aprendizagem das crianças, contamos com o

Firmamos a nossa parceria para um bom desenvolvimento da

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS

OLÁ CRIANÇA, SEJA BEM-VINDA AO MATERNAL! HOJE VAMOS INICIAR

PARA COMEÇARMOS, FAÇA UM LINDO COLORIDO NA IMAGEM!

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS O EU, O OUTRO E O NÓS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02EO05) PERCEBER QUE AS PESSOAS TÊM

1. QUAIS SÃO SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS? VAMOS REPRESENTÁ-LAS?

➢ PINTE DE ACORDO COM A COR DOS SEUS OLHOS:

➢ PINTE COM A COR QUE REPRESENTA A BELEZA DA SUA PELE:

3. QUANTOS ANOS VOCÊ TEM? PINTE A QUANTIDADE DE VELINHAS QUE REPRESENTA A

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ESCUTA, FALA, PENSAMENTOS E IMAGINAÇÃO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02EF01) DIALOGAR COM CRIANÇAS E ADULTOS,

(ORIENTADOR, LEIA PARA A CRIANÇA) VOCÊ

CARA DE QUÊ, CARA DE QUÊ CARA DE QUÊ, CARA DE QUÊ

COMO ESTÁ SUA EXPRESSÃO NESSE MOMENTO? PINTE A CARINHA CORRESPONDENTE:

3. OBSERVE AS FIGURAS ABAIXO E PINTE DE ACORDO COM AS SUAS EXPRESSÕES

➢ COMO VOCÊ FICA QUANDO ESTÁ FELIZ?

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG04) DEMONSTRAR PROGRESSIVA

TEMAS/CONTEÚDOS PREVENÇÃO AO CORONAVÍRUS

(ORIENTADOR, LEIA PARA A CRIANÇA E CONVERSE SOBRE O CORONAVÍRUS E AS FORMAS DE SE PROTEGER.)

1. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO, PINTE AS QUE REPRESENTAM FORMAS DE EVITAR A

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG05) DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS

1. VAMOS MOVIMENTAR AS MÃOZINHAS? RASGUE PAPEL BEM PEQUENININHO E COLE NO

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG04) DEMONSTRAR PROGRESSIVA

TEMAS/CONTEÚDOS MEU CORPO

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG04) DEMONSTRAR PROGRESSIVA

TEMAS/CONTEÚDOS AS PARTES DO CORPO

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG04) DEMONSTRAR PROGRESSIVA

TEMAS/CONTEÚDOS HIGIENE DO CORPO

TODA PELE DO SEU CORPO

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02CG04) DEMONSTRAR PROGRESSIVA

TEMAS/CONTEÚDOS HIGIENE DOS DENTES

HIGIENE DOS DENTES

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E (EI02TS03) UTILIZAR DIFERENTES FONTES SONORAS

-MINHOCA, MINHOCA ME DÁ UMA BEIJOCA? -MINHOCO, MINHOCO, VOCÊ É UM BOM MOÇO, ME

- ENTÃO VOU RESPEITAR!

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E

1. VOCÊ É CRIANÇA ESPERTA! OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO, PROCURE A SOMBRA DOS

CAMPOS DE EXPERIÊNCIAS ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E