PLANO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

PERÍODO: 01 A 05 DE ABRIL DE 2024.

1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
ESCOLA: CMEI UNIÃO
PROFESSORA: ELISANGELA A.M. ALVARES
TURMA: INFANTIL 4 – MANHÃ E TARDE
TEMA: HIGIENE PESSOAL

5- ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:

SEGUNDA FEIRA: 01/04/24 TERÇA FEIRA:02/04/24

INFANTIL 4 A/B – MANHÃ E TARDE

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
 EU, O OUTRO E O NÓS.
 ESCUTA, FALA E PENSAMENTO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

 RELATAR EXPERIÊNCIAS E FATOS ACONTECIDOS, HISTÓRIAS OUVIDAS, FILMES
OU PEÇAS TEATRAIS ASSISTIDOS ETC.
 COMUNICAR-SE COM OS COLEGAS E OS ADULTOS, BUSCANDO COMPREENDÊ-
LOS E FAZENDO-SE COMPREENDER.

SABERES E CONHECIMENTOS:
CONFIANÇA E IMAGEM POSITIVA DE SI.

ROTINAS:
 CALENDÁRIO
 CHAMADA
 TEMPO

ATIVIDADE 1: CARTAZ DA HIGIENE

COM A SALA AINDA VAZIA, ESPALHAR AS EMBALAGENS DE PRODUTOS DE HIGIENE,
PELO CHÃO, DE FORMA ALEATÓRIA.
DEIXE QUE AS CRIANÇAS MANIPULEM AS EMBALAGENS, QUE TENTEM IDENTIFICAR
DO QUE SE TRATA AQUELES FRASCOS (EMBALAGENS), FAZER PERGUNTAS NO
SENTIDO DE AVALIAR SE ELAS CONHECEM AQUELES OBJETOS E AS SUAS
UTILIDADES.
POR ÚLTIMO, AJUDE-AS A DESCOBRIR EM QUAL RECIPIENTE COLOCAR CADA UM DOS
OBJETOS, DE ACORDO COM A PARTE DO CORPO. EXEMPLO, O CREME DENTAL SERÁ
GUARDADO NA PLAQUINHA "LIMPEZA DA BOCA", O XAMPU NO CARTAZ SINALIZADO
COM "LIMPEZA DA CABEÇA" E ASSIM A ATIVIDADE SEGUE ATÉ QUE TODAS AS
EMBALAGENS ESTEJAM GUARDADAS.

ATIVIDADE 2: A IMPORTÂNCIA DO BANHO.

O BAMBOLÊ FARÁ O PAPEL DE CHUVEIRO. OS PRODUTOS DE HIGIENE DEVERÃO

FICAR DISPOSTOS EM UMA CADEIRA OU MESA, DESDE QUE AO LADO DO
BAMBOLÊ/CHUVEIRO.
DAR LIÇÕES SOBRE AS MELHORES FORMAS DE REALIZAR O BANHO. ASSIM QUE A
CRIANÇA ENTRAR EMBAIXO DO BAMBOLÊ, INSTRUIR SOBRE POR ONDE COMEÇAR,
PERGUNTAR A ELAS QUAIS DOS ITENS SÃO USADOS PARA CADA PARTE DO CORPO E
DAR LIÇÕES PARA MELHORAR A LIMPEZA DAS UNHAS, DOS CABELOS, DAS MÃOS, A
LAVAGEM DO ROSTO, ETC.

ATIVIDADE 3: HIGIENE DA BOCA

FAZER NA CARTOLINA UMA BOCA GRANDE COLORIR E COLAR OS DENTES.

ATIVIDADE 4: CANTIGAS SOBRE A HIGIENE

 LAVE, LAVE, AS MÃOS
 SAPO NÃO LAVE O PÉ,

ROTINAS DE DESPEDIDA;

QUARTA E QUINTA FEIRA: 03/04/24 E 04/04/24

INFANTIL 4 A/B- MANHÃ E TARDE

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
 CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

 DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES MANUAIS, ADQUIRINDO
CONTROLE PARA DESENHAR, PINTAR, RASGAR, FOLHEAR, ENTRE OUTROS.

SABERES E CONHECIMENTOS:
 CONFIANÇA E IMAGEM POSITIVA DE SI.

ROTINAS:
 CALENDÁRIO
 CHAMADA
 TEMPO

ATIVIDADE 1: RECORTE
ATIVIDADE 2: VAMOS DEIXAR NOSSOS MÃOS LIMPINHAS.

COLORIR A TORNEIRA, FAZER AS GOTAS DE ÁGUA COM TINTA GUACHE, E UMA MÃO
BEM LIMPINHA FEITA DE RECORTE.

ATIVIDADE 3: DESENHO NO KRAFT

DESENHAR AS MÃOS E AS CRIANÇAS IRÃO PINTAR AS UNHAS.

ROTINAS DE DESPEDIDA;
QUARTA E QUINTA FEIRA: 03/04/24 E 04/04/24
INFANTIL 4 A/B- MANHÃ DAS 10:00 AS 11:30
TARDE DAS 15:30 AS 17:30
CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
 ESCUTA, FALA E PENSAMENTO

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

 COMUNICAR-SE COM OS COLEGAS E OS ADULTOS, BUSCANDO COMPREENDÊ-
LOS E FAZENDO-SE COMPREENDER.

SABERES E CONHECIMENTOS:

ROTINAS:

 CALENDÁRIO
 CHAMADA
 TEMPO

ATIVIDADE 1: QUAL É A LETRA?

UTILIZAR AS IMAGENS E INSTIGAR O RECONHECIMENTO DA INICIAL DE CADA ITEM.

ATIVIDADE 2: FAZER O PERCURSO

FAZER UM PERCURSO COM FITA E CADA UM LEVA O OBJETO DE LIMPEZA DAS MÃOS
ATÉ O OUTRO LADO.
ROTINAS DE DESPEDIDAS.

SEXTA FEIRA:05/04/24
INFANTIL 4 A/B- MANHÃ E TARDE

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO:

COORDENAR SUAS HABILIDADES MANUAIS NO ATENDIMENTO ADEQUADO A SEUS
INTERESSES E NECESSIDADES EM SITUAÇÕES DIVERSAS.

SABERES E CONHECIMENTOS:
AUTONOMIA

ROTINAS:

 CALENDÁRIO
 CHAMADA
 TEMPO

ATIVIDADE 1:
.
ATIVIDADE 2:
MONTAR UMA CAIXA EXPLORATÓRIA COM VÁRIOS OBJETOS QUE USAMOS
PARA FAZER HIGIENE (TOALHA, ESCOVA DE DENTE, PENTE, EMBALAGENS
DE XAMPU…). DEIXAR AS CRIANÇAS INTERAGIREM COM OS OBJETOS,
ENTÃO IR PERGUNTANDO QUE OBJETO É AQUELE E PARA O QUÊ USAMOS.
CONFORME A RESPOSTA DAS CRIANÇAS VÁ LEVANDO A CONVERSA PARA IR
GENERALIZANDO QUE TODOS OS OBJETOS SÃO PARA NOSSA HIGIENE. DAR
UMA BREVE EXPLICADA O QUÊ É HIGIENE (ESTARMOS LIMPOS). APROVEITE
PARA PERGUNTAR SE AS CRIANÇAS SABEM POR QUE DEVEMOS NOS
MANTER LIMPOS?
ESPALHE O CONTEÚDO DA CAIXA PARA AS CRIANÇAS BRINCAREM
LIVREMENTE, SENTAR E BRINCAR JUNTAMENTE COMO ELAS. ORIENTANDO
DE MODO LÚDICO COMO USAR AQUELES OBJETOS NELES MESMOS, EM
OUTRAS CRIANÇAS OU COM AS BONECAS. FAZENDO COMENTÁRIOS COMO:
VAMOS PENTEAR O CABELO DA BONECA? NÃO SE ESQUEÇA DE ESCOVAR
OS DENTINHOS? PERMITINDO QUE NESSE MOMENTO DE FAZ DE CONTA AS
CRIANÇAS POSSAM IR RESINIFICANDO E MOSTRANDO COMO SÃO
TRATADAS NOS MOMENTOS COTIDIANOS DE HIGIENE, E REFORÇANDO
MODOS MAIS ADEQUADOS DE REALIZA-LOS.
ATIVIDADE 3: MASSINHA DE MODELAR

ROTINAS DE DESPEDIDAS.

2. AVALIAÇÃO:

A AVALIAÇÃO SERÁ CONTÍNUA, ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO DO ENVOLVIMENTO

EPARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS TAMBÉM DA INTERAÇÃO DAS CRIANÇAS NAS
ATIVIDADESPROPOSTAS.

8 FONTE

BNCC- BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM.

PARANÁ, 2018.REFERENCIAL CURRICULAR DO PARANÁ:PRINCÍPIOS, DIREITOS E

ORIENTAÇÕES.

PPC-MUNICÍPIO DE PATO BRANCO-PR