TEMA: BULLYING

CAMPO DE EXPERIÊNCIAS DA BNCC:

O EU, O OUTRO E O NÓS
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

HABILIDADE DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR:

(EI03EO01) DEMONSTRAR EMPATIA PELOS OUTROS, PERCEBENDO QUE AS PESSOAS TÊM
DIFERENTES SENTIMENTOS, NECESSIDADES E MANEIRAS DE PENSAR E AGIR.
(EI03CG02) DEMONSTRAR CONTROLE E ADEQUAÇÃO DO USO DE SEU CORPO EM
BRINCADEIRAS E JOGOS, ESCUTA E RECONTO DE HISTÓRIAS, ATIVIDADES ARTÍSTICAS, ENTRE
OUTRAS POSSIBILIDADES.

PÚBLICO ALVO:
EDUCAÇÃO INFANTIL 4 E 5 ANOS. TAMBÉM PODE SER TRABALHO COM ENSINO FUNDAMENTAL I
(ADAPTAR AS ATIVIDADES DE ACORDO COM A FAIXA ETÁRIA).

TEMPO ESTIMADO: 6 AULAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
RECONHECER A PRÁTICA DO BULLYING COMO ATITUDES NEGATIVAS QUE PODE FERIR AS
PESSOAS.
DEMONSTRAR EMPATIA PELOS COLEGAS DE CLASSE ATRAVÉS DE ATITUDES POSITIVAS.
IDENTIFICAR AS AÇÕES QUE PODEM CARACTERIZAR A PRÁTICA DO BULLYING.
APRESENTAR UM MUSICAL PARA SENSIBILIZAR CRIANÇAS E ADULTOS SOBRE O TEMA.

COMO FALAR DE BULLYING NA ESCOLA?

UMA PROFESSORA JOGOU UMA MAÇÃ NO CHÃO E DEPOIS PEDIU QUE OS ALUNOS XINGASSEM
A MAÇÃ. ELA MOSTROU A MAÇÃ PARA OS ALUNOS E COMPAROU COM UMA OUTRA MAÇÃ QUE
PARECIA SER IGUAL, MAS HAVIA RECEBIDO ELOGIOS. QUANDO ELA ABRIU AS DUAS MAÇAS,
SEUS ALUNOS TIVERAM UMA SURPRESA. ISSO TAMBÉM ACONTECE COM QUEM OUVE
PALAVRAS FEIAS. AS VEZES A PESSOA QUE FALA NÃO PERCEBE QUE FERIU, MAS QUEM FOI
OFENDIDO FICA FERIDO POR DENTRO.

QUER SABER COMO FALAR DE BULLYING PARA CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO
FUNDAMENTAL? QUER SABER O QUE É BULLYING? ESTÁ COM DIFICULDADES DE CONVERSAR
SOBRE PRECONCEITO NA ESCOLA? ASSISTA ESSA CONTAÇÃO DE HISTÓRIA E MOSTRE PARA
SEUS ALUNOS. É UM ENSINAMENTO MUITO BACANA SOBRE BULLYING NA ESCOLA DE
EDUCAÇÃO INFANTIL OU ENSINO FUNDAMENTAL.

É UMA IDEIA INTERESSANTE PARA TRABALHAR O PRECONCEITO EM SALA DE AULA, AFINAL AS

VEZES É DIFÍCIL LIDAR COM BULLYING NA ESCOLA. MARINA BASTOS

A PROFESSORA BRITÂNICA ROSIE DUTTON ENCONTROU UMA CRIATIVA E BEM EFICAZ MANEIRA
DE SE FALAR COM AS CRIANÇAS SOBRE OS EFEITOS DO BULLYING
ELA SÓ PRECISOU DE DUAS MAÇÃS. PARA SABER MAIS SOBRE ESTA HISTÓRIA

APÓS ASSISTIR AO VÍDEO FAÇA PERGUNTAS PARA CRIANÇAS SOBRE A HISTÓRIA

OBSERVANDO AS DUAS ATITUDES QUE VIRAM. MOSTRE A ELAS QUE AS MAÇAS DA HISTÓRIA
REPRESENTAM O CORAÇÃO DAS PESSOAS, E QUANDO MALTRATAMOS ALGUÉM USANDO
PALAVRAS QUE OFENDEM, O CORAÇÃO FICA MACHUCADO E QUANDO USAMOS PALAVRAS DE
ELOGIO O CORAÇÃO FICA FELIZ! DEIXE QUE ELAS PERCEBAM QUE EXISTEM ATITUDES E
PALAVRAS QUE ENTRISTECEM OS CORAÇÕES DAS PESSOAS E QUE AS ATITUDES POSITIVAS
ALEGRAM OS CORAÇÕES DAS PESSOAS. O PROFESSOR PERGUNTARÁ AOS ALUNOS O QUE
SÃO PALAVRAS DE ELOGIOS E TAMBÉM PERGUNTARÁ O QUE NÃO SÃO. PERGUNTE, TAMBÉM,
QUAIS ATITUDES MACHUCAM OS CORAÇÕES DAS PESSOAS.

ATIVIDADE 1

DINÂMICA: DIZENDO PALAVRAS DE ELOGIO

OBJETIVOS: FACILITAR O ENTROSAMENTO, DESPERTAR A CORDIALIDADE, USAR A PRÁTICA DO

ELOGIO, DIZENDO UMA QUALIDADE SOBRE O COLEGA.
MATERIAL: FICHAS OU CRACHÁS COM OS NOMES DAS CRIANÇAS PARTICIPANTES E UMA
CAIXA PARA COLOCAR OS CRACHÁS
TEMPO APROXIMADO: 15 MINUTOS
COMO FAZER:
COLOCAR TODOS OS CRACHÁS EM UMA CAIXA;
AS CRIANÇAS SE SENTAM NA RODA E A PROFESSORA FICA COM UM APITO;
A CAIXA VAI PASSANDO E QUANDO OUVIR O APITO, O ALUNO ABRE A CAIXA E PEGA UMA
FICHA/CRACHÁ E DIZ ALGUMA QUALIDADE DO COLEGA ESCOLHIDO PELO NOME PARA OS
OUTROS ADIVINHAREM QUEM É.
(ADAPTADO) PARA SABER MAIS!

ATIVIDADE 2
ÁRVORE DO ELOGIO
O PROFESSOR CONSTRUIRÁ UMA ÁRVORE DO ELOGIO E COLOCARÁ ENVELOPES (UM POR
ALUNO) PENDURADOS NELA . O PROFESSOR FARÁ SORTEIO DO NOME DO ALUNO QUE
COMEÇARÁ A BRINCADEIRA TIRANDO UM ENVELOPE DA ÁRVORE. O ALUNO LERÁ O ELOGIO
QUE ESTÁ DENTRO DELE, ( SE FOREM ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL O PROFESSOR
PODERÁ LER PARA ELES). E O ALUNO DIRÁ PARA QUEM
ELE INDICARÁ AQUELE ELOGIO, ASSIM O ALUNO QUE FOI
INDICADO DEVERÁ INDICAR OUTRO COLEGA ATÉ
TERMINAR A BRINCADEIRA. (ADAPTADO) PARA SABER
MAIS!
 ATIVIDADE 3
RECEBENDO ELOGIOS
OBSERVAÇÃO: ESSA DINÂMICA É PARA SER TRABALHADA COMO OS ALUNOS DAS SÉRIES
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
OBJETIVOS: DEMONSTRAR SENTIMENTOS ATRAVÉS DE PALAVRAS DE ELOGIOS.
TEMPO APROXIMADO: 15 MINUTOS
MATERIAL: UMA FOLHA, CANETA HIDROCOR E UM PEDAÇO DE FITA CREPE PARA CADA
PARTICIPANTE
COMO FAZER: CADA CRIANÇA COLA UMA FOLHA NAS COSTAS COM FITA CREPE E FICA COM
UMA CANETA NAS MÃOS AO SOM DA MÚSICA ANDAM PELO ESPAÇO
QUANDO A MÚSICA PARAR, ESCREVER UMA PALAVRA DE ELOGIO/QUALIDADE NAS COSTAS DE
UM COLEGA QUE ESTIVER MAIS PRÓXIMO. DEPOIS DE ALGUMAS VEZES, O PROFESSOR PARA A
BRINCADEIRA E PEDE QUE OS ALUNOS RETIREM O PAPEL DAS COSTAS E LEIAM O QUE OS
COLEGAS ESCREVERAM SOBRE ELE. FAÇA UM MURAL JUNTOS COM OS ALUNOS PARA
COMPARTILHAR O TRABALHO COM AS OUTRAS TURMAS DA ESCOLA. (ADAPTADO) PARA SABER
MAIS!
Você é amoroso!
Você é
iluminado!
Você é corajoso!
Você é
inteligente!
Você é divertido!
Você é querido!
Você é capaz!
Você é vencedor!
Você é
abençoado!
Você é especial!
Árvore do elogio.

Projeto de vida.
 5º(s) anos: B,C,D.
Profª: Daiane Donegatti.