SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES NO INFANTIL IV

TURMA: A E B

TEMA DA SEQUÊNCIA: SEMEANDO VALORES

OBJETIVO GERAL:
 ESTIMULAR E DEMONSTRAR CARINHO E AFETO COM AS
PESSOAS EM NOSSA VOLTA, PRINCIPALMENTE COM OS
COLEGAS E PROFESSORES DA INSTITUIÇÃO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 RESPEITAR REGRAS BÁSICAS DE CONVÍVIO SOCIAL NAS

INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS;
 RESOLVER CONFLITOS NAS INTERAÇÕES E BRINCADEIRAS, COM
A ORIENTAÇÃO DE UM ADULTO;
 APROPRIAR-SE DE GESTOS E MOVIMENTOS DE SUA CULTURA E
NO CUIDADO DE SI E NOS JOGOS E BRINCADEIRAS;
 DESENVOLVER PROGRESSIVAMENTE AS HABILIDADES MANUAIS,
ADQUIRINDO CONTROLE PARA DESENHAR, PINTAR...;
 DEMONSTRAR INTERESSE E ATENÇÃO AO OUVIR A LEITURA DE
HISTÓRIAS...;
 CONTAR ORALMENTE OBJETOS, PESSOAS, LIVROS E ETC.;
 CONHECER O ARTISTA PLÁSTICO ROMERO BRITTO ATRAVÉS DE
IMAGENS.

RECURSOS UTILIZADOS:

TINTA GUACHE; COLA; CAIXA DE SOM; PAPEL; IMAGENS DA HISTÓRIAS;

PAPELÃO; PAPEL CREPOM; PINCEL; URSO DE PELÚCIA; VARIAS
FLORES; MURAL COM IMAGEM DE JARDIM; FANTASIA; BANDEJA DE
ISOPOR; IMAGENS DO QUADRO DE ROMERO BRITTO.

SEGUNDA 19/02/24

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
O EU, O OUTRO E O NÓS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (BNCC):

MANIFESTAR INTERESSE E RESPEITO POR DIFERENTES CULTURAS E
MODOS DE VIDA.
 PARTICIPAR DE BRINCADEIRAS QUE ESTIMULAM A RELAÇÃO
ENTRE O ADULTO/CRIANÇA E CRIANÇA/CRIANÇA.
SABERES E CONHECIMENTOS:
● DIFERENTES PESSOAS, ESPAÇOS, TEMPOS E CULTURAS.

APRESENTAÇÃO:

NO PRIMEIRO MOMENTO VAMOS INICIAR COM UMA BRINCADEIRA

UTILIZANDO A MÚSICA “SAI PIABA” ONDE TODOS DEVERAM ESTAR
DEITADOS E AOS COMANDOS DA MÚSICA VÃO REALIZANDO O QUE
PEDE PARA SER FEITO. EX: DÁ UM ABRAÇO, DÁ BEIJO, FAZER
CARINHO, FAZER COSQUINHA...

ATIVIDADE 1: CONTAR A HISTÓRIA:

“MARIANA A FLORZINHA” CONVERSAR COM AS CRIANÇAS SOBRE A

HISTÓRIA EXPLICANDO QUE TODOS NÓS SOMOS IMPORTANTES, QUE
DEVEMOS RESPEITAR E AMAR AS PESSOAS. CANTAR A MÚSICA
MARIANA CONTA UM...

ATIVIDADE 2: VAMOS MONTAR A FLORZINHA

NO PAPEL CRAFT DESENHAR E COLORIR A FLOR E MONTAR UM

QUEBRA CABEÇA NO PAPELÃO.

ATIVIDADE 3:

COM OS ELEMENTOS DA NATUREZA QUE CADA UM TROUXE DE CASA

MONTAR SEU QUADRO DA FLOR. POR FIM COLOCAR NO MURAL.

TERÇA-FEIRA 20/02/24
CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
O EU, O OUTRO E O NÓS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (BNCC):

(EI03EO03) AMPLIAR AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS,

DESENVOLVENDO ATITUDES DE PARTICIPAÇÃO E COOPERAÇÃO.

SABERES E CONHECIMENTOS:

● DESENVOLVER NOÇÃO DE IDENTIDADE E CONVIVÊNCIA EM UM

ESPAÇO COMPARTILHADO COM OUTRAS PESSOAS.

ATIVIDADE 1: APOSTILA VIVÊNCIAS

PÁGINA 5.

ATIVIDADE 2: DOBRADURA

FAZER CÍRCULOS E COLORIR NAS CORES DO CURIÓ E FAZER UMA

LINDA PAISAGEM PARA ELE.

ATIVIDADE 3:
FAZER UM PASSEIO PELO PÁTIO COM UM BINÓCULOS PARA
ENCONTRAR PASSAROS COM SEMELHANTES AO RETORNAR PARA
SALA FAZER UMA MINI HISTÓRIA DO PASSEIO

 BRINCAR COM PEÇAS DE MONTAR.

QUARTA FEIRA 21/02/24

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
O EU, O OUTRO E O NÓS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (BNCC):

(EI03EO07) USAR ESTRATÉGIAS PAUTADAS NO RESPEITO MÚTUO
PARA LIDAR COM CONFLITOS NAS INTERAÇÕES COM CRIANÇAS E
ADULTOS.

SABERES E CONHECIMENTOS:
● EXPRESSAR, RECONHECER E NOMEAR NECESSIDADES,
EMOÇÕES E SENTIMENTOS QUE VIVENCIA E OBSERVA NO OUTRO.

ATIVIDADE 1: DINÂMICA DO ABRAÇO:

NA RODINHA APRESENTAR PARA AS CRIANÇAS UM BICHINHO DE

PELÚCIA (URSO) CANTAR A MÚSICA “TENHO UM URSINHO” QUANDO
TERMINAR DE CANTAR A CRIANÇA INDICADA LEVANTA E VAI DAR UM
ABRAÇO NO URSO E ASSIM REPETE ATÉ TODOS TEREM PARTICIPADO.

MÚSICA:
TENHO UM URSINHO – NHO NHO NHO
MUITO TRISTE – TE TE TE
ELE ANDA – DA DA DA
ELE CHORA – RA RA RA
ELE QUER – QUER QUER QUER
UM ABRAÇO – ÇO ÇO ÇO
DA MIRELLY

ATIVIDADE 2:

MONTAR UMA CAIXA COM LETRAS DO ALFABETO PARA QUE CADA

CRIANÇA RECONHEÇA AS LETRAS,

ATIVIDADE 3:

FAZER A ATIVIDADE DO LIVRO PORTA ABERTA, NA PÁGINA 11, DISPOR

DE VÁRIOS MATERIAS PARA ESSA OBRA.
ATIVIDADE 4: BRINQUEDOS DE CASINHA.

QUINTA FEIRA 22/02/24

CAMPO DE EXPERIÊNCIA:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (BNCC):

(EI03CG01) CRIAR COM O CORPO FORMAS DIVERSIFICADAS DE

EXPRESSÃO DE SENTIMENTOS, SENSAÇÕES E EMOÇÕES, TANTO NAS
SITUAÇÕES DO COTIDIANO QUANTO EM BRINCADEIRAS, DANÇA,
TEATRO, MÚSICA.
● REPRESENTAR-SE EM SITUAÇÕES DE BRINCADEIRAS OU
TEATRO, APRESENTANDO SUAS CARACTERÍSTICAS CORPORAIS,
SEUS INTERESSES, SENTIMENTOS, SENSAÇÕES OU EMOÇÕES.

SABERES E CONHECIMENTOS:
 SEU CORPO, SUAS POSSIBILIDADES MOTORAS, SENSORIAIS E
EXPRESSIVAS.

ATIVIDADE 1: CANTAR COM AS CRIANÇAS A MÚSICA:

“O MEU AMIGO EU VOU RESPEITAR” APRESENTANDO QUADROS

ILUSTRATIVOS E ESCREVER NO CARTAZ, DEIXANDO EXPOSTO NA
SALA.
MÚSICA: O MEU AMIGO EU VOU RESPEITAR
O MEU AMIGO EU VOU RESPEITAR
A MINHA AMIGA EU VOU RESPEITAR
NÃO PODE BATER
NÃO PODE MORDER
NÃO PODE BELISCAR
TEM QUE FAZER CARINHO
TEM QUE DAR UM ABRAÇO
E TEM QUE AJUDAR.

ATIVIDADE 2: BRINCADEIRA - JARDIM DAS VIRTUDES: PEDIR PARA QUE

CADA CRIANÇA TRAGA DE CASA FLORES? EM SEGUIDA, COLAR AS
FLORES EM UM MURAL FAZENDO QUE COLOQUEM NO JARRO UMA DE
CADA VEZ. CONTAR COM AS CRIANÇAS QUANTAS FLORES
CONSEGUIRAM COLHER.

ATIVIDADE 3: APRESENTAR O ARTISTA PLÁSTICO ROMERO BRITTO

PARA AS CRIANÇAS ATRAVÉS DE IMAGEM E REALIZAR A RELEITURA
DO QUADRO “FLOR”, UTILIZANDO BANDEJA DE ISOPOR COM TINTA
GUACHE.
PENDURAR NO MURAL A RELEITURA.

SEXTA FEIRA 23/02/24

CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU, O OUTRO E O NÓS

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO (BNCC):

(EI03EO01) DEMONSTRAR EMPATIA PELOS OUTROS, PERCEBENDO

QUE AS PESSOAS TÊM DIFERENTES SENTIMENTOS, NECESSIDADES E
MANEIRAS DE PENSAR E AGIR.
 BRINCAR E INTERAGIR COM OUTRAS CRIANÇAS QUE POSSUEM
DIFERENTES HABILIDADES E CARACTERÍSTICAS.

SABERES E CONHECIMENTOS:
● RESPEITO À INDIVIDUALIDADE E À DIVERSIDADE.

MONTAR MESAS COM BRINQUEDOS E DIVIDIR A TURMA PARA FAZER O

GRUPO RODAR ENTRE AS MESAS.

 PARQUINHO
 BRINCADEIRA DE CASINHA.
 PEÇAS DE MONTAR.
 SULFITE COM LÁPIS DE COR.

CULMINÂNCIA DA SEMANA: ENTREGA DO QUADRO FEITO PELAS AS

CRIANÇAS - A RELEITURA DO QUADRO “FLOR” DO ARTISTA PLÁSTICO
ROMERO BRITTO.