MATERIAL DE APOIO

REMOTO
PRÉ
II

EDUCAÇÃO INFANTIL
29 DE NOVEMBRO A 17 DE DEZEMBRO
 APRESENTAÇÃO

Neste momento de excepcionalidade, devido à pandemia da COVID-19, a

Secretaria Municipal de Educação inicia mais um ano letivo com muita
expectativa e boas novas a todos e a todas, colocando à disposição da
comunidade escolar o novo material de ensino remoto, que tem como foco a
integração. Foram desenvolvidas atividades que possibilitem a expressão de
nossas ideias, pensamentos, sentimentos e atitudes.

Acreditamos no potencial de nossas crianças e temos a certeza de que,

mesmo com o auxílio fundamental da família, teremos respostas bem criativas,
compreensivas e repletas de solidariedade.

Assim, continuaremos o trabalho com ensino remoto na plataforma

baseados na importância da aproximação com as famílias, na orientação e no
acompanhamento das atividades propostas para o desenvolvimento das
habilidades e competências dos alunos. As atividades são dinâmicas, com
finalidades educacionais e de aprendizados variados, conforme prevê a Base
Nacional Comum Curricular.

Estabeleceremos uma rotina quinzenal para envio de sugestões que

permitam a interação entre os professores, familiares e alunos, na perspectiva
de mantê-las próximas e atuantes no fazer pedagógico, que é importantíssimo
para o desenvolvimento e aprendizagem das nossas crianças. A comunicação é
ferramenta fundamental neste processo.

Esperamos que os recursos colocados à disposição da comunidade

escolar atendam aos objetivos comuns e assegurem a qualidade do nosso
trabalho neste cenário excepcional.

Bom trabalho a todos e todas!

 DIEGO VAZ SORGATTO
PREFEITO

TIAGO RIBEIRO MACHADO

SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

RENATA RORIZ VIEIRA

DIRETORA DA DIVISÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

ADRIELE CRISTINA DOS SANTOS COUTO

JOSIANE IRIS MEIRELES AFFONSO
JUREMA PENHA DE CARVALHO
LUCÉLIA MEIRELES BUENO RAMOS
ROMILDA DE SOUZA FERNANDES
SIRLENE CAETANO DE SOUZA
COORDENAÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ELABORAÇÃO

FRANCISCO EVERTON DE SOUSA BARROS JÚNIOR

MAGDA MARQUES MELO
DESIGN E DIAGRAMAÇÃO

RENATA RORIZ VIEIRA

REVISÃO
 OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
BNCC/ DC-GO/ LUZIÂNIA

(EI03EO03-G) Utilizar a brincadeira como forma particular de expressão e

ampliação das relações.

(EI03EO04-B) Usar a linguagem oral para conversar, brincar, expressar ideias,

sentimentos, opiniões, fazendo e respondendo perguntas.

(EI03EO04-C) Inserir-se em situações comunicativas em que possam expressar

vontades, emoções e sentimentos.

(EI03EO04-G) Articular seu ponto de vista com os demais por meio do diálogo.
(EI03EO04-H) Desenvolver gradativamente a atenção em momentos de escuta
e de argumentações diversas.

(EI03EO04-K) Participar de atividades, trabalhos e brincadeiras em grupo.

(EI03EO02-A) Participar de brincadeiras nas quais escolham os parceiros, os
objetos, os temas, os espaços e os personagens.
(EI03EO04-E) Adquirir liberdade e autonomia para expressar suas ideias e
sentimentos por meio de contos e recontos de histórias.
(EI03EO04-D) Expressar necessidades, preferências e vontades em brincadeiras
e nas ações cotidianas, reconhecendo suas emoções e sentimentos.
(EI03EO07-G) Desenvolver valores, enfatizando o respeito mútuo através de
vídeos educativos e histórias.
(EI03CG01-A) Utilizar de maneira expressiva e intencional o movimento como
forma de comunicação, nas situações cotidianas ou em brincadeiras.
(EI03CG02-H) Valorizar o reconto de histórias com as diferentes formas de
expressões (dança, teatro, narração, etc).
(EI03CG05-K) Explorar materiais e o corpo nas diversas construções artísticas.
(EI03CG03-L) Desenvolver sua criatividade através de ambientes diversos:
cantinho da beleza, cantinho da fantasia, etc.
(EI03TS02-E) Realizar produção artística com criações bidimensionais e
tridimensionais utilizando sucatas.
(EI03ET07-H) Registrar os números explorando o traçado de forma lúdica,
prazerosa e significativa.
(EI03ET07-L) Participar em atividades que possibilitem a contagem em
contextos significativos do cotidiano escolar.
(EI03ET04-E) Participar de jogos e brincadeiras que envolvam medidas e
números.
(EI03EF01-C) Participar de atividades que fazem uso das diferentes linguagens:
oral, escrita, poética, artística (dramatização e danças) para expressar ideias e
sentimentos.
(EI03EF01-G) Participar de brincadeiras que possibilitem a expressão das
emoções, sentimentos, curiosidades e necessidades das crianças.
(EI03EF02-G) Escutar frequentemente histórias, fábulas, contos, lendas e
poemas.
(EI03EF04-A) Recontar histórias conhecidas, considerando suas características
originais no que se refere à descrição de personagens, cenários e objetos, sem
a ajuda do professor.
(EI03EF04-B) Reconhecer nomes e características principais dos personagens
de histórias, assim como a imaginação do cenário para a representação da
história ouvida.
(EI03EF04-F) Participar em momentos de faz de conta em que a criança possa
“dar asas” à sua imaginação.
(EI03EF04-G) Reconhecer personagens importantes de histórias e/ou filmes.
(EI03EF03-B) Utilizar textos de gêneros diversos e histórias para explorar
palavras e letras.
(EI03EF03-C) Participar de atividades que oportunizem a contextualização para
interação com o alfabeto e com palavras escritas.
(EI03EF03-D) Identificar palavras usando como referência a letra inicial e

símbolos (ícones) presentes no cotidiano.

 TEMA: SERES MÁGICOS
1º DIA: FLORESTA ENCANTADA
DATA: 29/11/2021

PARA ENCERRAR AS ATIVIDADES REMOTAS DO ANO DE 2021, VOCÊ ESTÁ

CONVIDADO(A) A VIAJAR NO MUNDO DA FANTASIA, SERÁ UMA AVENTURA
REPLETA DE AMOR, MAGIA E ALEGRIA.

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

APRESENTE O TEMA E CONDUZA A GINÁSTICA HISTORIADA “AVENTURA NA

FLORESTA” (ANEXO).

HORA DO BRINCAR:

PARA INICIAR A VIAGEM AO MUNDO DA FANTASIA, ASSISTA AO VÍDEO

“FLORESTA ENCANTADA - LELÊ”.
VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=aWk_nYizSyc

BRINQUE E DIVIRTA-SE COM A GINÁSTICA HISTORIADA “AVENTURA NA

FLORESTA”.

➢ SIGA OS COMANDOS DO(A) PROFESSOR(A) E REALIZE A GINÁSTICA

HISTORIADA, DEIXANDO FLUIR SUA IMAGINAÇÃO.

➢ A CRIANÇA PODERÁ BRINCAR ENQUANTO SE

SENTIR MOTIVADA.

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA

O(A) PROFESSOR(A).

1
 ANEXO

AVENTURA NA FLORESTA

- VAMOS ENTRAR NA FLORESTA! (ANDE COMO SE ESTIVESSE ENTRANDO NA

FLORESTA).

- ATENÇÃO! (BATA PALMAS TRÊS VEZES).

- OLHA! LÁ VEM A BRUXA VOANDO NA SUA VASSOURA. (VOE COM A

BRUXA NA VASSOURA).

- APARECEU A FADA COM SUA VARINHA MÁGICA E UM SAQUINHO CHEIO

DE PÓ MÁGICO. (USE SEUS DEDINHOS E TRANSFORME ALGUM OBJETO
COM O PÓ MÁGICO).

- ADIVINHA! O PÓ MÁGICO TE TRANSFORMOU EM UM DRAGÃO. (IMITE O

DRAGÃO).

- ATENÇÃO! (BATA PALMAS TRÊS VEZES).

- SAIU DA MATA UM UNICÓRNIO. (FAÇA CARINHO NO UNICÓRNIO).

- JUNTO COM O UNICÓRNIO, VEIO A(O) PRINCESA/PRÍNCIPE ANDANDO NA

MATA E AVISTOU UMA CAVERNA. (ABAIXE-SE PARA ENTRAR NA CAVERNA).

- DENTRO DA CAVERNA ESTÁ ESCURO. (FECHE OS OLHOS).

- EM CADA CANTO DA CAVERNA UMA SURPRESA BEM LEGAL! VAMOS

ENCONTRAR? (CONTINUE IMAGINANDO TUDO QUE TEM NA CAVERNA).

2
NOME: DATA:

1- LIGUE OS PERSONAGENS AOS NOMES CORRESPONDENTES:

BRUXA

DRAGÃO

UNICÓRNIO

PRINCESA

2- FAÇA UM LINDO DESENHO PARA REPRESENTAR SUA FLORESTA

ENCANTADA, ELA PODE SER COMO VOCÊ QUISER.

3
 TEMA: SERES MÁGICOS
2º DIA: UNICÓRNIO
DATA: 01/12/2021

OLHANDO ATRAVÉS DOS OLHOS DA IMAGINAÇÃO, ALGO MÁGICO PODE

ACONTECER.

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

ORIENTE QUANTO A REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

ASSISTA AO VÍDEO “UNICÓRNIOS – BOLOFOFOS”.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=4naA3573bi4

SONHOS, FANTASIAS E FELICIDADES, DIVIRTA-SE COM A MAGIA DOS

UNICÓRNIOS E, COM AJUDA, FAÇA UM LINDO UNICÓRNIO.

➢ VOCÊ PODERÁ USAR ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO, LÃ, GARRAFA PET, PAPEL
OU DE ACORDO COM SUA CRIATIVIDADE.

➢ SOLTE SUA IMAGINAÇÃO E BRINQUE ENQUANTO SE SENTIR

MOTIVADO(A).

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

4
NOME: DATA:

1- LEIA A PALAVRA ABAIXO, PINTE AS VOGAIS E CIRCULE AS CONSOANTES.

ESCREVA A PALAVRA NO QUADRO ABAIXO:

2- OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E COMPLETE COM AS LETRAS QUE

FALTAM.

C R J

P L V
5
 TEMA: SERES MÁGICOS
3º DIA: DRAGÃO
DATA: 02/12/2021

A MAGIA ESTÁ EM TODO LUGAR, BASTA VOCÊ ACREDITAR.

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

ORIENTE QUANTO A REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

DIVIRTA-SE COM O VÍDEO “PÉ DE SONHO – DRAGÃO”.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=CfMX3qs2bAk

VOCÊ DESCOBRIU QUE O DRAGÃO É MUITO GRANDE E MAIOR QUE O

ELEFANTE. CONVIDE UM FAMILIAR E BRINQUE DE PEGAR A CAUDA DO
DRAGÃO.

➢ VOCÊ VAI PRECISAR DE UM PEDAÇO DE TECIDO OU SACO PLÁSTICO PARA

REPRESENTAR A CAUDA DO DRAGÃO.

➢ PRENDA A CAUDA NA ROUPA DOS PARTICIPANTES E COMECE A

BRINCADEIRA, UM PARTICIPANTE TENTARÁ PUXAR A CAUDA DO OUTRO.

➢ BRINQUE ENQUANTO A CRIANÇA SE SENTIR MOTIVADA.

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

6
 NOME: DATA:

1- LEIA AS PALAVRAS COM AJUDA DE UM ADULTO E CIRCULE O NOME

CORRETO DOS ANIMAIS.

TARTARUGA TATU

DRAGÃO PEDRA

COLA COBRA

2- MARQUE UM (X) NOS DRAGÕES DO MESMO TAMANHO E CIRCULE O

DRAGÃO MENOR .

7
 TEMA: SERES MÁGICOS
4º DIA: FADA
DATA: 03/12/2021

NA IMAGINAÇÃO DE UMA CRIANÇA A VIDA É UM LINDO CONTO DE FADAS.

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

APRESENTE O TEMA “FADAS” E ORIENTE A REALIZAÇÃO DA HORA DO

BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

ASSISTA AO VÍDEO “A TURMA DO SEU LOBATO – UNI DUNI TÊ”.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=_QbdBvdRSrQ

VOCÊ APRENDEU QUE AS FADAS E SUAS VARINHAS MÁGICAS ESTÃO SEMPRE

PRONTAS PARA AJUDAR E REALIZAR SONHOS.
BRINQUE DE VARINHA MÁGICA.
➢ PARA REPRESENTAR A VARINHA MÁGICA, USE UM GRAVETO OU LÁPIS E
ENFEITE COMO QUISER.

➢ UM PARTICIPANTE USARÁ A VARINHA MÁGICA E DARÁ COMANDOS PARA

OS OUTROS, COMO:
- VOCÊ AGORA É UM PÁSSARO;
- PULE COM UM PÉ SÓ;
- IMITE UM SAPO;
- DÊ UMA GARGALHADA, ENTRE OUTROS.

➢ BRINQUE ENQUANTO A CRIANÇA SE SENTIR MOTIVADA.

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

8
NOME: DATA:

1- PINTE OS QUADRINHOS DE ACORDO COM A QUANTIDADE DE FIGURAS E

ESCREVA O NÚMERO CORRESPONDENTE.

_____

_____

_____

2- FAÇA UM X NA SÍLABA FALTOSA E COMPLETE A PALAVRA.

9
 TEMA: SERES MÁGICOS
5º DIA: CASTELO DE FANTASIA
DATA: 06/12/2021

ERA UMA VEZ PRINCESAS, PRÍNCIPES, REIS E RAINHAS, PERSONAGENS

ENCANTADOS QUE VIVERAM FELIZES PARA SEMPRE.

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

ORIENTE QUANTO A REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

ASSISTA AO VÍDEO “CASTELO DO BOB ZOOM”.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=5AIy1kkyw8I

VOCÊ PODE SONHAR, IMAGINAR E SER O QUE QUISER. FAÇA COMO O BOB
ZOOM, FECHE OS OLHOS E SEJA UM PRÍNCIPE OU UMA PRINCESA.

➢ COM AJUDA DA FAMÍLIA, USANDO O QUE TEM EM CASA, SE CARACTERIZE

DE PRÍNCIPE OU PRINCESA E BRINQUE ENQUANTO SE SENTIR
MOTIVADO(A).

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

10
NOME: DATA:

1- RESPONDA AS PERGUNTAS DE ACORDO COM A CANÇÃO CASTELO “BOB

ZOOM”.

- O PRÍNCIPE E A PRINCESA MORAM NO:

( ) PRÉDIO ( ) CASTELO

- O DIA AMANHECEU! APARECEU O:

( ) SOL ( ) RELÓGIO
- QUAL PERSONAGEM NÃO APARECE NA MÚSICA?

( ) REI ( ) BRUXA

2- PINTE SOMENTE OS TRIÂNGULOS, DESCUBRA A PALAVRA ESCONDIDA E

ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO.

CAS LA TE TO LO

11
 TEMA: SERES MÁGICOS
6º DIA: BRUXA
DATA: 07/12 /2021

HOJE VOCÊ VAI CONHECER UMA BRUXINHA QUE NÃO É NADA BOA EM FAZER
POÇÃO.

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

ORIENTE QUANTO A REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

ASSISTA AO VÍDEO “A BRUXINHA”.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=pmnLVheLWYw

QUE TAL AJUDAR A BRUXA A FAZER UMA POÇÃO?

➢ VOCÊ VAI PRECISAR DE: BACIA, COLHER, ÁGUA, ELEMENTOS DA

NATUREZA, LIMÃO OU VINAGRE E UMA PITADA DE BICABORNATO OU
FAÇA DE ACORDO COM SUA CRIATIVIDADE.

➢ IMITE A BRUXA E CRIE SUA POÇÃO MÁGICA, MISTURE TODOS OS

INGREDIENTES E POR ÚLTIMO ACRESCENTE O BICABORNATO.

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

12
NOME: DATA:

1- COM AJUDA, LEIA A RECEITA ABAIXO E PINTE O GRÁFICO DE ACORDO COM

A QUANTIDADE DE CADA INGREDIENTE.

POÇÃO DA FELICIDADE

5 COLHERES DE AFETO
8 COLHERES DE CARINHO
6 COLHERES DE PACIÊNCIA
2 COLHERES DE ALEGRIA

AFETO

CARINHO

PACIÊNCIA

ALEGRIA

2- QUANTAS PALAVRAS TEM A FRASE ABAIXO? PINTE O QUADRINHO

CORRESPONDENTE.

POÇÃO DA FELICIDADE

5 2 3
13
 TEMA: SERES MÁGICOS
7º DIA: SEREIA
DATA: 08/12/2021

MERGULHE NO FUNDO DO MAR E DIVIRTA-SE COM A MAGIA DA SEREIA.

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

ORIENTE QUANTO A REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

ASSISTA AO VÍDEO “A PEQUENA SEREIA”.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=J-UjWuH0Jfw

O FUNDO DO MAR ESCONDE VÁRIOS MISTÉRIOS, SONHOS E FANTASIAS. VOCÊ

CONHECEU A HISTÓRIA “A PEQUENA SEREIA”, VAMOS CONVERSAR?

- VOCÊ GOSTOU DA HISTÓRIA?

- QUAL O NOME DA PEQUENA SEREIA?
- O SONHO DA SEREIA FOI REALIZADO?

➢ DIVIRTA-SE BRINCANDO DE JOGO DA MEMÓRIA ONLINE.

JOGO: https://wordwall.net/pt/resource/2682213/a-pequena-sereia

➢ PARA BRINCAR TOQUE EM DUAS PEÇAS E DESCUBRA SE ELAS SÃO IGUAIS.

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

14
 TEMA: SERES MÁGICOS
8º DIA: DUENDES
DATA: 09/12/2021

NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO OS DUENDES SÃO SERES MÁGICOS,

BONDOSOS E CORAJOSOS.

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

ORIENTE QUANTO A REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

ASSISTA AO VÍDEO E CONHEÇA A HISTÓRIA “O SAPATEIRO E OS DUENDES”.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=nJCNVlz961M

FAÇA COMO OS DUENDES E AJUDE O SAPATEIRO.

➢ VOCÊ VAI PRECISAR DE PAPELÃO, CADARÇO, BARBANTE OU LÃ.

➢ COLE O SAPATO (ANEXO) NO PAPELÃO. EM SEGUIDA, RECORTE, FAÇA OS

FUROS E PASSE O CADARÇO.

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

16
 17
https://busymomshelper.com/teaching-your-kids-to-tie-their-shoes/
ANEXO
NOME: DATA:

1- PARA FORMAR PARES, PRECISAMOS JUNTAR DE 2 EM 2. LIGUE OS SAPATOS

IGUAIS PARA FORMAR PARES E, DEPOIS, RESPONDA:

- QUANTOS PARES FORMARAM?

- QUANTOS SAPATOS FICARAM SEM O PAR?

2- OS DUENDES AJUDARAM O SAPATEIRO. AGORA É A SUA VEZ! LIGUE OS

INSTRUMENTOS DE TRABALHO AO PROFISSIONAL CORRETO:

PESCADOR

SAPATEIRO

18
 TEMA: SERES MÁGICOS
9º DIA: O MÁGICO DE OZ
DATA: 10/12/2021

QUE TAL VIVER GRANDES AVENTURAS NO CASTELO DO MÁGICO DE OZ?

VAMOS LÁ?

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

CONTE A HISTÓRIA “O MÁGICO DE OZ” E ABORDE O TEMA.

SUGESTÃO: https://www.youtube.com/watch?v=1xMfXEN_p84

HORA DO BRINCAR:

O(A) PROFESSOR(A) APRESENTOU A HISTÓRIA “O MÁGICO DE OZ”. VAMOS

CONVERSAR?

- VOCÊ GOSTOU DA HISTÓRIA?

- COM QUEM DOROTHY MORAVA?
- QUEM DOROTHY ENCONTROU PELO CAMINHO?
- COMO ELA CONSEGUIU VOLTAR PARA SUA CASA?

CHEGOU A SUA VEZ DE RECONTAR A HISTÓRIA.

➢ ESCOLHA UM DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA, SE CARACTERIZE E

RECONTE, DO SEU JEITO.

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

19
NOME: DATA:

1- DOROTHY É UMA MENINA CURIOSA E MUITO CORAJOSA. MOSTRE O

QUANTO VOCÊ TAMBÉM É ESPERTO(A) E CIRCULE AS LETRAS DO ALFABETO
QUE VOCÊ JÁ APRENDEU.

ABCDEFGHIJKLM
NOPQRSTUVWXYZ
2- ORGANIZE OS PEDACINHOS (SÍLABAS) E DESCUBRA O NOME DE ALGUNS
PERSONAGENS DA HISTÓRIA.

ÃO LE XA BRU
2 1 2 1

----------------- -----------------

GI CO MÁ LHO PAN TA ES
2 3 1 4 2 3 1

-------------------- --------------------------
20
 TEMA: SERES MÁGICOS
10º DIA: DINOSSAURO
DATA: 14/12/2021

SOLTE SUA IMAGINAÇÃO E DIVIRTA-SE COM A DANÇA DO DINOSSAURO.

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

ORIENTE QUANTO A REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

ASSISTA AO VÍDEO “DINOSSAURO – FITDANCE KIDS” E DANCE SEGUINDO OS

COMANDOS.
VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=-NVIDO5KeJo

CONSTRUA UM DINOSSAURO.

➢ VOCÊ VAI PRECISAR DE ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO, LÁPIS DE COR,

TESOURA E COLA.

➢ PINTE O ROLO DE PAPEL HIGIÊNICO OU CUBRA COM PAPEL VERDE, CORTE

AS PONTAS, COLE O PESCOÇO E A CALDA (ANEXO).
ORIENTAÇÃO: https://www.youtube.com/watch?v=WvSro6gIGYA

➢ BRINQUE COM O DINOSSAURO ENQUANTO SE SENTIR MOTIVADO(A).

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

21
ANEXO

22
NOME: DATA:

1- OBSERVE A PALAVRA ABAIXO E RESPONDA:

DI NOS SAU RO

- QUAIS LETRAM SE REPETEM NA PALAVRA? _______

- QUANTOS PEDACINHOS (SÍLABAS) TEM A PALAVRA? _______

- ESCREVA O PRIMEIRO E ÚLTIMO PEDACINHO DA PALAVRA:

2- CIRCULE AS FIGURAS QUE OS NOMES COMEÇAM COM A SÍLABA DI DE

DINOSSAURO.

DIÁRIO DADO DIA

23
 TEMA: SERES MÁGICOS
11º DIA: CINCO MONSTRINHOS
DATA: 15/12/2021

MONSTROS SÃO PERSONAGENS ANIMADOS, AS VEZES ASSUSTADORES E

SEMPRE ENGRAÇADOS, VAMOS CONHECER?

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

ORIENTE QUANTO A REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

ASSISTA AO VÍDEO “NOVOS CINCO MONSTRINHOS ASSUSTADORES”.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=Ifr1kugRVbM

VOCÊ APRENDEU QUE OS MONSTRINHOS SÃO PERSONAGENS MÁGICOS E

ENGRAÇADOS. AGORA, VAMOS BRINCAR?

CONSTRUA UM MONSTRINHO DE PALITO.

➢ VOCÊ VAI PRECISAR DE PALITO OU GRAVETO E MATERIAIS DIVERSOS

COMO: BOLINHA DE PAPEL, ALGODÃO, LÃ, PEDAÇOS DE TECIDO, PAPEL
OU FAÇA DE ACORDO COM SUA CRIATIVIDADE.

➢ REPRODUZA A CANÇÃO USANDO SEU MONSTRINHO.

tempojunto.com.br

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A)

PROFESSOR(A).

24
NOME: DATA:

1- DESCUBRA A QUANTIDADE DE MONSTRINHOS.

3 1
______
- =
5 2
______
- =
7 3
______
- =
2- DESENHE, DO SEU JEITO, CINCO MONSTRINHOS EMBAIXO DO COLCHÃO.

25
 TEMA: SERES MÁGICOS
12º DIA: PIRATA
DATA: 16/12/2021

EU SOU UM PIRATA E VIVO NO MAR, UM TESOURO PERDIDO EU VOU

ENCONTRAR.

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

ORIENTE QUANTO A REALIZAÇÃO DA HORA DO BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

ASSISTA AO VÍDEO “OS PIRATINHAS – EU SOU UM PIRATA”.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=loT4vUxYQkU

OS PIRATAS GOSTAM DE PROCURAR TESOUROS PERDIDOS, VAMOS AJUDAR?

BRINQUE DE CAÇA AO TESOURO.

➢ FAMÍLIA ESCOLHA UM OBJETO PARA REPRESENTAR O TESOURO,

ESCONDA-O E DÊ ALGUMAS PISTAS DE ONDE ELE ESTÁ.

➢ A BRINCADEIRA TERMINA QUANDO A CRIANÇA ENCONTRAR O TESOURO.

➢ DEIXE A CRIANÇA BRINCAR ENQUANTO SE SENTIR MOTIVADA.

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

26
NOME: DATA:

1- DE ACORDO COM A MÚSICA OS PIRATINHAS, MARQUE UM X NA RESPOSTA

CORRETA:

- O PIRATA ANDA DE:

AVIÃO NAVIO

- O PIRATA ESTÁ À PROCURA DE UM:

TESOURO PIRATA

2- O PIRATINHA QUER ABRIR O BAÚ PARA ENCONTRAR O TESOURO. VAMOS

AJUDAR? PINTE O OBJETO USADO PARA ABRIR O BAÚ.

VARINHA MÁGICA

CHAVE

ESPADA
27
 TEMA: SERES MÁGICOS
13º DIA: PAPAI NOEL
DATA: 17/12/2021

COM A MAGIA E ENCANTO DO PAPAI NOEL, ENCERRAMOS MAIS UM ANO DE

ATIVIDADES REMOTAS. FOI MUITO BOM ESTAR COM VOCÊ, ATÉ BREVE!

ATIVIDADE PRÁTICA DO(A) PROFESSOR(A)

APRESENTE A HISTÓRIA DO PAPAI NOEL E ORIENTE A REALIZAÇÃO DA HORA

DO BRINCAR.

HORA DO BRINCAR:

ASSISTA AO VÍDEO “KIDS 43 – A HISTÓRIA DO PAPAI NOEL”.

VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=_eqbbu-Vtdg

VOCÊ APRENDEU QUE PAPAI NOEL ERA UM HOMEM ESPECIAL. ELE NOS
ENSINA QUE O MELHOR PRESENTE É TER POR PERTO AS PESSOAS QUE
AMAMOS E TER AMOR NO CORAÇÃO.

FAMÍLIA, INICIE UM DIÁLOGO COM A CRIANÇA EXPLICANDO O QUE

PODEMOS FAZER PARA AJUDAR AS PESSOAS E QUE É PRECISO TRATAR TODOS
COM RESPEITO E CARINHO.

➢ REALIZE UM MOMENTO DIVERTIDO EM FAMÍLIA, COMO: ASSISTIR UM

FILME, BRINCAR, CONTAR UMA HISTÓRIA OU AJUDAR QUEM PRECISA.

➢ REGISTRE O MOMENTO E ENVIE PARA O(A) PROFESSOR(A).

28
NOME: DATA:

1- A INFÂNCIA É UM MOMENTO MÁGICO PARA APRENDER E SER FELIZ...

MOSTRE O QUE VOCÊ APRENDEU E REGISTRE ATRAVÉS DE DESENHO OS
ENSINAMENTOS DO PAPAI NOEL.

29