PLANO SEMANAL – TEMA: ADAPTAÇÃO – MATERNAL I (2 ANOS A 3 ANOS)

DATA DIREITOS DE CAMPOS DE OBJETIVOS DE ATIVIDADES (RECURSO UTILIZADO)

APRENDIZAGEM EXPERIÊNCIA APRENDIZAGEM
METODOLOGIA
PARTICIPAR CORPO, (EI02CG05) Desenvolver ROTINA DA TURMA: Oração, Chamada, Calendário,
GESTO E progressivamente as Como está o tempo?, palavrinhas mágicas.
SEGUNDA-FEIRA EXPRESSAR
MOVIMENTO habilidades manuais,
CONVIVER adquirindo controle para HORA DO CONTO: História infantil: O macaquinho que
desenhar, pintar, rasgar, não queria ir p escola no link: www.youtube.com/watch?
BRINCAR
ESPAÇOS, folhear, entre outros. v=xAVt3eFw3vQ
EXPLORAR TEMPOS,
ATIVIDADE: Realizar uma atividade de desenho livre,
QUANTIDADES (EI02ET05) Classificar
CONHECER-SE onde as crianças expressam como se sentem em
RELAÇÕES E objetos, considerando
relação à adaptação na escola.
TRANSFORMA determinado atributo
ÇÕES (tamanho, peso, cor, forma
etc.) BRINCADEIRA: Brincadeira de montar quebra-cabeças
com imagens relacionadas à escola, como um livro, uma
professora, etc.

PARTICIPAR ESCUTA, (EI02EF05) Relatar ROTINA DA TURMA: Oração, Chamada, Calendário,

FALA, experiências e fatos Como está o tempo?, palavrinhas mágicas
TERÇA-FEIRA EXPRESSAR acontecidos, histórias
PENSAMENTO
CONVIVER E IMAGINAÇÃO ouvidas, filmes ou peças MÚSICA: Mundo Bita - Palco de Brinquedos [clipe infantil
teatrais assistidos etc. no link: www.youtube.com/watch?v=M71yKfSkyJA
BRINCAR TRAÇOS,
SONS, CORES (EI02TS03) Utilizar diferentes ATIVIDADE: Fazer uma atividade de colagem, onde as
EXPLORAR
E FORMAS fontes sonoras disponíveis crianças irão colar figuras de diferentes crianças em
CONHECER-SE no ambiente em brincadeiras vários ambientes que simbolize a sua adaptação.
cantadas, canções, músicas
e melodias. BRINCADEIRA: Jogo de adivinhação com diferentes
objetos da sala de aula, onde cada criança tenta
adivinhar qual objeto está sendo descrito.
PARTICIPAR O EU, O (EI02EO03) Compartilhar os ROTINA DA TURMA: Oração, Chamada, Calendário,
OUTRO E O objetos e os espaços com Como está o tempo?, palavrinhas mágicas
QUARTA-FEIRA EXPRESSAR
 CONVIVER NÓS crianças da mesma faixa
etária e adultos. FAZENDO ARTE: Propor atividades de pintura livre com
BRINCAR
tinta em grupo, onde os alunos possam interagir e
(EI02CG01) Apropriar-se de
EXPLORAR CORPO, trabalhar juntos.
gestos e movimentos de sua
GESTO E
CONHECER-SE cultura no cuidado de si e
MOVIMENTO BRINCADEIRA: Caça ao tesouro no quintal da escola,
nos jogos e brincadeiras.
onde as crianças procuram por objetos relacionados à
adaptação, como uma mochila, um lápis, uns brinquedos
da sala etc
PARTICIPAR ESCUTA, (EI02EF01) Dialogar com ROTINA DA TURMA: Oração, Chamada, Calendário,
FALA, crianças e adultos, Como está o tempo hoje?, Palavrinhas mágicas.
QUINTA-FEIRA EXPRESSAR
PENSAMENTO expressando seus desejos,
CONVIVER E IMAGINAÇÃO necessidades, sentimentos e
ATIVIDADE: Realizar uma atividade de exploração livre,
opiniões.
BRINCAR ESPAÇOS, permitindo que os alunos brinquem e interajam com os
TEMPOS, (EI02ET01) Explorar e diferentes brinquedos e materiais da sala.
EXPLORAR
QUANTIDADES descrever semelhanças e
CONHECER-SE RELAÇÕES E diferenças entre as
BRINCADEIRA: Jogo da memória com fotos de
TRANSFORMA características e
diferentes objetos relacionados à escola, como lápis,
ÇÕES propriedades dos objetos
caderno, colegas, etc.
(textura, massa, tamanho).

PARTICIPAR ESCUTA, (EI02EF09) Manusear ROTINA DA TURMA: Oração, Chamada, Calendário,

FALA, diferentes instrumentos e Como está o tempo hoje?, Palavrinhas mágicas.
SEXTA-FEIRA EXPRESSAR suportes de escrita para
PENSAMENTO
CONVIVER E IMAGINAÇÃO desenhar, traçar letras e ATIVIDADE: Estimular a criação de uma caixa de
outros sinais gráficos. memórias, onde cada criança pode fazer um desenho
BRINCAR O EU, O
sobre algo que tenha gostado ou vivenciado na escola
OUTRO E O (EI02EO06) Respeitar regras
EXPLORAR até o momento.
NÓS básicas de convívio social
CONHECER-SE nas interações e brincadeiras
BRINCADEIRA: Criar uma caixa sensorial com
diferentes materiais (areia, água, argila) para que as
crianças explorem as diferentes sensações e percebam
como é importante se adaptar a novas experiências.