ATIVIDADE FORMATIVA

ITG-2887/22 - S.M.I.L.E. ON! (Sharing Moments In Teaching English) - Online tools 4

Designação
English
A mudança e a adaptação constante a esta mudança são uma realidade na prática
pedagógica. Nos últimos tempos, tem-se evidenciado a necessidade de um trabalho híbrido e
articulado com práticas letivas em moldes presenciais e síncronos, o que potenciou, também, a
necessidade de acesso a ferramentas digitais que agilizem o trabalho do docente e sejam
capazes de conquistar os nativos digitais com os quais os docentes trabalham diariamente.
Encontrar ferramentas adequadas às faixas etárias com as quais trabalhamos e que sejam,
simultaneamente, potenciadoras da promoção de aprendizagens exige persistência, pesquisa e
exploração. Nesse sentido, considerou-se determinante promover formação que procurasse
apoiar os docentes a lecionar Inglês no 1.º Ciclo no acesso a ferramentas digitais que possam
agilizar processos, promover aprendizagens, ser inclusivas, atrativas e cativantes. A panóplia
Razões
de ferramentas nesse âmbito é grande e diversa, o que requer uma escolha aturada e
Justificativas
equilibrada que dê resposta às necessidades de quem as procura, aplica e utiliza. Sendo que o
ensino de Inglês no 1.º CEB equilibra a vertente curricular com a de enriquecimento curricular,
e sendo que ambas podem e devem coexistir separadamente, complementando-se com
características distintas, é determinante encontrar ferramentas que consigam contribuir para
este equilíbrio. Considerou-se também determinante a necessidade de continuar a promover o
trabalho com a Plataforma Microsoft Teams, criando espaços de partilha e de exploração de
ferramentas digitais adequadas aos nossos alunos e à realidade de cada docente, dinamizando
práticas, com base numa metodologia de trabalho inclusiva e à luz do Perfil dos Alunos à Saída
da Escolaridade Obrigatória. Preconiza-se. ainda, que a presente formação possibilite a
realização de futuras formações, abordando outras ferramentas digitais.
Objetivos Objetivos Gerais:
- Fomentar novas metodologias de trabalho no ensino de línguas estrangeiras;
- Contribuir para a melhoria das práticas em contexto do ensino do Inglês no 1.º Ciclo;
- Promover a partilha de boas práticas;
- Conhecer ferramentas digitais úteis à prática letiva em regime presencial e a distância
(síncrono e assíncrono);
- Discutir a adequação de práticas na transição da lecionação em contexto presencial para o
contexto virtual;
- Refletir sobre o trabalho desenvolvido e a desenvolver.

Objetivos Específicos:
- Explorar a plataforma Microsoft Teams na ótica do docente e do aluno (potencialidades e
constrangimentos);
- Experienciar a utilização de ferramentas digitais diversificadas no contexto da lecionação do
Inglês em situação específica;
- Trabalhar estratégias diferenciadas no ensino de línguas estrangeiras;
- Partilhar práticas pedagógicas, estratégias e materiais;
- Refletir sobre os constrangimentos e mais-valias da prática letiva no contexto atual (variáveis
atuais coexistentes);
- Discutir a adequação de práticas (perspetiva de melhoria e/ou continuidade).

1. A prática pedagógica no contexto atual:

1.1. Síncrona, assíncrona, virtual e presencial - constrangimentos e mais-valias;
1.2. Práticas mistas.
2. Exploração da Plataforma Teams:
2.1. Potencialidades e constrangimentos;
Conteúdos 2.2. Áreas de interação do docente e do aluno.
3. Ferramentas digitais online:
3.1. Padlet e Wordwall.
4. Partilha de materiais e boas práticas consonantes com práticas específicas do contexto
regional.

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
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Ciências da especialidade que se relacionem com as áreas curriculares
Área de
Formação

Curso / Módulo Formação

Modalidade de
Formação

Acreditação/ Formação válida, de acordo com a Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, para progressão na
Validação carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários.

Duração 13 horas
Horas 7 horas
presenciais/síncronas
Horas não 6 horas
presenciais/assíncronas
Destinatários Grupo(s) de Recrutamento: 110;120;220;330;

Local de Plataformas Teams e Moodle

Realização

Edifício/Sala Online

A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10

valores (Excelente - de 9 a 10 valores; Muito Bom - de 8 a 8,9 valores; Bom - de 6,5 a 7,9
valores; Regular - de 5 a 6,4 valores; Insuficiente - de 1 a 4,9 valores), segundo o modelo da
Escala de Avaliação/Classificação de referência definida para a formação contínua dos
docentes, através da Carta Circular CCPFC - 3/2007, de setembro de 2007, com base na
Critérios de participação, na execução das tarefas/partilha de propostas e na reflexão individual, segundo
Avaliação os seguintes critérios:
- Saber tecnológico e pedagógico - 50 %
- Pertinência da participação - 10 %
- Inovação/Criatividade - 20 %
- Capacidade reflexão e autoavaliação - 20%

Dados solicitados na inscrição

Concelho a que pertence o estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Grupo de recrutamento a que pertence.
Indique o(s) ano(s) de escolaridade que leciona.
Frequentou a atividade formativa KAB – Kindergarten Activity Bundle e/ou “Mash-up your
curriculum” (Insights on an interdisciplinary approach?
Autorizo a Direção Regional de Educação a utilizar o meu endereço eletrónico para divulgação
de futuras ações de formação.
Formador(a) Carla Isabel Pedrosa Ferreira
Paula Alexandra Andrade Freitas

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
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Calendarização
Presenciais Data Hora Início Hora Fim
21-06-2022 10:00 12:30
23-06-2022 10:00 12:00
28-06-2022 10:00 12:30
Não Data Hora Início Hora Fim
Presencias
21-06-2022 16:30 18:30
23-06-2022 16:30 18:30
27-06-2022 14:00 16:00
A calendarização das sessões não presenciais é provisória e será ajustada no decorrer das sessões
presenciais.

Inscrições Os formandos deverão:

Realizar a sua inscrição até 20-06-2022

Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 19-06-2022
Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 19-06-2022
Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 19-06-2022

Plataforma Interagir
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