ATIVIDADE FORMATIVA

ITG-3110/23 - Edu4Col@b: Ambientes Inovadores de Aprendizagem - Uma abordagem

Designação
inicial
É no âmbito do projeto iTEC que, em janeiro de 2012, nasce a primeira “Future Classroom Lab”
(Sala do Futuro) em contexto europeu. Estes espaços, conhecidos também como Innovative
Learning Environments (ILE), na Região Autónoma da Madeira (RAM) ganharam a
nomenclatura de Ambientes Inovadores de Aprendizagem (AIA).
Os AIA, segundo Pedro (2017), “funcionam como laboratórios de aprendizagem para
professores e alunos propícios à utilização de novas metodologias de ensino” (p. 103). São
constituídos por várias zonas que têm como objetivo promover um conjunto vasto de
competências. Foram desenhados com o intuito de criar espaços potenciadores de inovação e
diferenciação pedagógica e promover a aprendizagem colaborativa colocando as tecnologias
ao serviço desta mudança. Pretendem ainda promover o envolvimento no processo de
aprendizagem sem descurar o conforto e o bem-estar (Ibidem, 2017).
O primeiro AIA da RAM foi inaugurado em fevereiro de 2019 sendo objetivo do Governo
Regional da Madeire dotar todos os estabelecimentos de ensino da RAM com um destes
ambientes inovadores.
As pesquisas que se debruçaram sobre os AIA revelam que a formação dos professores deve
Razões estar no topo das prioridades criando oportunidades para que os professores experimentem,
Justificativas reflitam, discutam entre pares e vivenciem dinâmicas e trabalho colaborativo (Fletcher &
Everatt, 2021; Campbell, 2020; Cavadas & Correia, 2019; Charteris et al. 2021b).
Esta formação nasce no âmbito do Projeto Educação 4.0 – Colabor@r para Envolver, Incluir e
Potenciar, de acrónimo Edu4Col@b, da Direção Regional de Educação e aprovado em 2020,
em sede de candidatura pelo Programa Erasmus +. Este projeto de internacionalização,
pretende promover práticas e abordagens inovadoras, como resposta às necessidades de
formação dos docentes, com impacto na melhoria das aprendizagens individuais dos alunos.
Inspirada num curso estruturado do Future Classroom Lab (FCL) da European Schoolnet, esta
formação tem por objetivo fomentar a inclusão, o trabalho colaborativo e a renovação das
práticas pedagógicas, pela integração das ferramentas tecnológicas que estão disponíveis na
Escola.
Neste curso, os participantes refletirão sobre os espaços de aprendizagem e os princípios
pedagógicos que permitem contextos e ambientes de aprendizagem interativos e colaborativos;
descobrirão ferramentas e metodologias para aumentar e melhorar o nível de interação na sala
de aula e explorarão algumas das suas potencialidades.

Plataforma Interagir
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Objetivos Objetivos Gerais:
•Conhecer algumas potencialidades dos ambientes inovadores de aprendizagem (AIA).
•Desenvolver estratégias promotoras da inclusão na educação e que reforcem a equidade, o
respeito pela diversidade, a liberdade, a responsabilidade, a valorização do trabalho de todos e
de cada um.
•Contribuir para a modernização e inovação de práticas e instrumentos pedagógicos, com
recurso a metodologias ativas de aprendizagem.
•Criar dinâmicas de trabalho que incrementem a natureza colaborativa no processo de ensino e
de aprendizagem e que facilitem o desenvolvimento do Perfil dos Alunos à Saída da
Escolaridade Obrigatória.
•Incrementar abordagens ativas de aprendizagem como o Inquiry-Based Learning (IBL), o
Problem-Based Learning (PBL) e o Project-Based Learning (PjBL).

Objetivos Específicos:
•Reconhecer a relevância dos AIA na criação de ambientes propícios à concretização de
aprendizagens significativas;
•Explorar algumas ferramentas digitais tais como: LEGO Education SPIKE Prime, Tinkercad,
Snapmaker Luban, Padlet, FLIP, entre outras;
•Participar ativamente numa atividade de investigação e apresentar através de um podcast
(Inquiry-Based Learning (IBL));
•Imaginar possíveis soluções para uma situação problemática envolvendo robôs (Problem-
Based Learning (PBL));
•Conceber um objeto para ser impresso na impressora 3D, no âmbito do desenvolvimento de
um trabalho de projeto (Project-Based Learning (PjBL);
•Criar uma atividade que contemple metodologias ativas de aprendizagem;
•Partilhar o produto final com vista à produção de feedback.
- Ambientes Inovadores de Aprendizagem;
- Abordagens ativas de aprendizagem: Inquiry-Based Learning (IBL), Problem-Based Learning
(PBL) e Project-Based Learning (PjBL);
- Podcasting com a ferramenta FLIP;
- Programação com recurso ao ambiente de programação LEGO Education SPIKE Prime;
- Criação de um objeto 3D com recurso ao Tinkercad;
- Impressão de um objeto 3D com recurso à impressora 3D – Snapmaker;
- Criação de uma atividade de aprendizagem;
Conteúdos - Apresentação dos trabalhos.

Nota: Os professores que frequentarem este curso de formação terão a possibilidade de

usufruir do apoio das formadoras na implementação da sua atividade de aprendizagem.
No decorrer do curso e caso assim o entendam, poderão comunicar o seu interesse no sentido
de vir a participar no módulo suplementar (opcional), com a duração de 7 horas e com os
seguintes objetivos:
- Implementar a atividade e refletir sobre a sua implementação;
- Avaliar as aprendizagens decorrentes da implementação da atividade.
Prática/Investigação pedagógico-didatica nos diferentes domínios da docência
Área de
Formação

Curso / Módulo Formação

Modalidade de
Formação

Acreditação/ Formação válida, de acordo com a Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, para progressão na
Validação carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários.

Duração 14 horas

Plataforma Interagir
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Horas 14 horas
presenciais/síncronas
Horas não 0 horas
presenciais/assíncronas
Destinatários Todos os Grupos de Recrutamento

Local de Escola Básica e Secundária Dr. Ângelo Augusto da Silva

Realização

Edifício/Sala

A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10

valores, prevista na legislação que enquadra a formação contínua dos docentes da Região
Autónoma da Madeira, nos termos da alínea k) do n.º 2, do Capítulo II do Anexo da Portaria n.º
36/2021, de 18 de fevereiro, com os parâmetros seguintes: Excelente - de 9 a 10 valores;
Muito Bom - de 8 a 8,9 valores; Bom - de 6,5 a 7,9 valores; Regular - de 5 a 6,4 valores;
Critérios de
Insuficiente - de 1 a 4,9 valores, segundo os seguintes critérios:
Avaliação
- Participação crítica nas sessões e nas atividades propostas -30%
- Relação interpessoal - 20%
- Inovação/Criatividade - 10%
- Aplicação dos conhecimentos - 15%
- Relevância pedagógica do material produzido - 25%

Dados solicitados na inscrição

Concelho a que pertence o estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Grupo de recrutamento a que pertence.
Indique o(s) ano(s) de escolaridade que leciona.
Autorizo a Direção Regional de Educação a utilizar o meu endereço eletrónico para divulgação
de futuras ações de formação.
Formador(a) Paula Cristina Reis Lopes
Formador(a) Sónia José Teixeira Faria de Abreu
Formador(a) Tânia Patrícia Freitas Serrão

Calendarização
Presenciais Data Hora Início Hora Fim
09-03-2023 14:30 17:30
16-03-2023 14:30 17:30
23-03-2023 14:30 17:30
30-03-2023 14:30 17:30
20-04-2023 14:30 16:30

Plataforma Interagir
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Inscrições Os formandos deverão:

Realizar a sua inscrição até 26-02-2023

Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 27-02-2023
Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 05-03-2023
Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 06-03-2023

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