ATIVIDADE FORMATIVA

ITG-2780/22 - iTEC – Ferramentas Digitais para a Aprendizagem da Matemática

Designação

Os atuais documentos de referência curricular (Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade

Obrigatória; Aprendizagens Essenciais e Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania)
bem como as Novas Aprendizagens Essenciais de Matemática, que entrarão em vigor a partir
do ano letivo 2022/2023 para os 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico (Despacho n.º 8209/2021,
de 19 de agosto), reforçam a importância do desenvolvimento da literacia digital, tanto dos
alunos como dos professores.
Em 2019, através do Plano Estratégico para a lnovação Educacional da SER, os alunos de 5º
ano, de todas as Escolas Públicas da RAM, tiveram acesso a um Tablet e à internet na sua
sala de aula. Neste momento estão abrangidos por essa medida todos os alunos desde o 5º ao
7º ano. Assim, num único dispositivo móvel os alunos têm acesso a câmara fotográfica,
Razões gravador de áudio e vídeo, acesso à internet e a inúmeras aplicações gratuitas que promovem
Justificativas a criatividade, a comunicação, o trabalho colaborativo, etc.
É fundamental e urgente um investimento na formação contínua dos professores de
matemática para que desenvolvam competências digitais de modo a utilizar o potencial das
tecnologias digitais para melhorar e inovar a educação. Assim, em mais uma colaboração da
UMa com a DRE, como forma de disseminar as ideias, recursos e estratégias de trabalho do
projeto europeu iTEC - Innovative Technologies for an Engaging Classroom, surge este curso
de formação, no qual se pretende equacionar a utilização pedagógica de ferramentas digitais
nas aulas de matemática, através da exploração de algumas propostas educativas com recurso
a estas ferramentas, e refletir conjuntamente acerca das potencialidades e desafios do seu uso
em contexto educativo.

Objetivos Objetivos Gerais:

- Desenvolver competências essenciais para o século XXI.
- Desenvolver competências na utilização de ferramentas digitais em contexto educativo.
- Criar dinâmicas de trabalho colaborativo entre professores (intra e inter escolas).

Objetivos Específicos:
- Explorar softwares e aplicações móveis (GeoGebra, Mathina, PORDATA, Milage Aprender+)
potenciadores da aprendizagem da matemática.
- Criar e/ou adaptar propostas de trabalho para a aula de matemática, utilizando ferramentas
digitais.
- Avaliar as aprendizagens decorrentes da utilização de ferramentas digitais na sala de aula de
matemática.
- Refletir sobre as potencialidades e os desafios da utilização de ferramentas digitais na sala de
aula de matemática.
- Discutir a importância da utilização da metodologia Flipped Classroom.
1. Potencialidades e desafios da utilização de ferramentas digitais em contexto escolar.
2. A metodologia de trabalho Flipped classroom.
3. Ferramentas digitais a utilizar na sala de aula de matemática:
3.1. Geogebra: Software que combina conceitos de geometria e álgebra;
3.2. Mathina: Um livro de histórias interativo entre a Matemática e a fantasia;
Conteúdos
3.3. PORDATA: Base de estatística certificada sobre Portugal;
3.4. Milage Aprender+: Aplicação de conteúdos pedagógicos.
4. Avaliação das aprendizagens decorrentes da utilização ferramentas digitais na sala de aula
de matemática.

Ciências da especialidade que se relacionem com as áreas curriculares

Área de
Formação

Curso / Módulo Formação

Modalidade de
Formação

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
 ATIVIDADE FORMATIVA

Acreditação/ Formação válida, de acordo com a Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, para progressão na
Validação carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários.

Duração 13 horas
Horas 13 horas
presenciais/síncronas
Horas não 0 horas
presenciais/assíncronas
Destinatários Grupo(s) de Recrutamento: 230;500;

Local de Universidade da Madeira - Edifício da Penteada

Realização

Edifício/Sala Edifício da Penteada, Sala 15A, SANTANDER X - EMPREENDE E INOVA

A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10

valores (Excelente - de 9 a 10 valores; Muito Bom - de 8 a 8,9 valores; Bom - de 6,5 a 7,9
valores; Regular - de 5 a 6,4 valores; Insuficiente - de 1 a 4,9 valores), segundo o modelo da
Escala de Avaliação/Classificação de referência definida para a formação contínua dos
docentes, através da Carta Circular CCPFC - 3/2007, de Setembro de 2007, com base na
Critérios de participação nas sessões presenciais, bem como no trabalho autónomo realizado, segundo os
Avaliação seguintes critérios:
- Participação e empenho nas atividades propostas - 20 %
- Relação Interpessoal - 10 %
- Inovação/Criatividade - 20 %
- Rigor Científico - 30 %
- Conhecimento Tecnológico - 20 %

Dados solicitados na inscrição

Concelho a que pertence o estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Grupo de recrutamento a que pertence.
Indique o(s) ano(s) de escolaridade que leciona.
Autorizo a Direção Regional de Educação a utilizar o meu endereço eletrónico para divulgação
de futuras ações de formação.
Formador(a) Paula Cristina Reis Lopes
Sónia José Teixeira Faria de Abreu

Calendarização
Presenciais Data Hora Início Hora Fim

15-03-2022 14:30 17:00

22-03-2022 14:30 17:00
29-03-2022 14:30 17:00
19-04-2022 14:30 17:00

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
 ATIVIDADE FORMATIVA
26-04-2022 14:30 17:30

Inscrições Os formandos deverão:

Realizar a sua inscrição até 10-03-2022

Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 09-03-2022
Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 13-02-2022
Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 14-03-2022

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir