ATIVIDADE FORMATIVA

ITG-2998/22 - Aprendizagens Essenciais de Matemática (AEM): Conexões Matemáticas

Designação
nos 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico
No presente ano letivo (2022-2023) assiste-se à implementação das novas Aprendizagens
Essenciais de Matemática (AEM) ao nível dos 1.º, 3.º, 5.º e 7.º anos de escolaridade nas quais
são assumidos como conteúdos de aprendizagem na área curricular de Matemática tanto
capacidades matemáticas transversais como conhecimentos matemáticos.
Segundo as AEM “a exploração de conexões matemáticas pelos alunos é uma condição
indispensável para o reconhecimento da relevância da Matemática.” Assim, revela-se
fundamental e urgente um investimento na formação contínua dos professores que trabalham
Razões
com estes anos de escolaridade, de modo que estes se tornem capazes de criar situações de
Justificativas
aprendizagem que permitam aos alunos, tal como é referido nas AEM, estabelecer conexões
internas e externas da Matemática “que lhes permitam entender esta disciplina como coerente,
articulada, útil e poderosa.”
Neste Curso de Formação, pretende-se analisar e discutir conexões internas e externas da
Matemática. Além disso, os formandos terão oportunidade de explorar algumas tarefas
destinadas aos alunos dos 2.º e 3.º Ciclos do Ensino Básico e refletir sobre a forma como estas
podem contribuir para o estabelecimento de conexões internas e externas da Matemática.
Objetivos Objetivos Gerais:
• Estabelecer conexões matemáticas, internas e externas;
• Aprofundar conhecimentos matemáticos, didáticos e curriculares.

Objetivos Específicos:
• Reconhecer e usar conexões internas da Matemática;
• Estabelecer conexões matemáticas com outras áreas do saber;
• Interpretar matematicamente situações do mundo real;
• Construir modelos matemáticos, utilizando recursos tecnológicos, adequados à situação em
análise;
• Reconhecer a utilidade e poder da Matemática na previsão e intervenção da situação em
análise;
• Utilizar a modelação matemática como estratégia para o estabelecimento de conexões;
• Explorar algumas tarefas e refletir sobre a forma como estas podem contribuir para a inclusão
de todos, para o desenvolvimento integrado de temas matemático e para o estabelecimento de
conexões internas e externas da Matemática;
• Discutir a importância da utilização de práticas de ensino promotoras da inclusão de todos, do
desenvolvimento integrado de temas matemáticos e do estabelecimento de conexões internas
e externas da Matemática, com ênfase nas tarefas, nas formas de as explorar e dos recursos a
utilizar.
1. Conexões matemáticas.
1.1. Conexões entre ideias matemáticas de diferentes temas.
1.2. Conexões entre ideias matemáticas e outras áreas do saber.
2. A utilidade e o poder da Matemática na previsão e intervenção de situações do mundo real.
Conteúdos
3. A modelação matemática como estratégia para o estabelecimento de conexões.
4. A utilização de práticas de ensino promotoras da inclusão de todos, do desenvolvimento
integrado de temas matemáticos e do estabelecimento de conexões internas e externas da
Matemática, com ênfase nas tarefas, nas formas de as explorar e dos recursos a utilizar.
Ciências da especialidade que se relacionem com as áreas curriculares
Área de
Formação

Curso / Módulo Formação

Modalidade de
Formação

Acreditação/ Formação válida, de acordo com a Portaria n.º 36/2021, de 18 de fevereiro, para progressão na
Validação carreira dos docentes dos grupos de recrutamento indicados como destinatários.

Duração 10 horas

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
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Horas 7.5 horas
presenciais/síncronas
Horas não 2.5 horas
presenciais/assíncronas
Destinatários Grupo(s) de Recrutamento: 230;500;700.EE;

Local de Grupo Tarde- Edifício da Penteada

Realização

Edifício/Sala Sala 15A- Santander X

A avaliação será individual, qualitativa e quantitativa, expressa numa escala numérica de 1 a 10

valores (Excelente - de 9 a 10 valores; Muito Bom - de 8 a 8,9 valores; Bom - de 6,5 a 7,9
valores; Regular - de 5 a 6,4 valores; Insuficiente - de 1 a 4,9 valores), segundo o modelo da
Escala de Avaliação/Classificação de referência definida para a formação contínua dos
docentes, através da Carta Circular CCPFC - 3/2007, de Setembro de 2007, com base na
Critérios de participação em trabalhos de grupo e elaboração de uma reflexão individual, segundo os
Avaliação seguintes critérios:
Saber Científico e Pedagógico- 40 %
Participação crítica nas sessões e nas atividades- 30 %
Relação Interpessoal-15 %
Capacidade de autoavaliação e metacognição-15 %

Dados solicitados na inscrição

Concelho a que pertence o estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Estabelecimento de educação/ ensino onde exerce funções.
Grupo de recrutamento a que pertence.
Indique o(s) ano(s) de escolaridade que leciona.
Autorizo a Direção Regional de Educação a utilizar o meu endereço eletrónico para divulgação
de futuras ações de formação.
Formador(a) Paula Cristina Reis Lopes
Sónia José Teixeira Faria de Abreu

Calendarização
Presenciais Data Hora Início Hora Fim
22-05-2023 14:30 17:00
29-05-2023 14:30 17:00
05-06-2023 14:30 17:00
Não Data Hora Início Hora Fim
Presencias
25-05-2023 14:30 15:30
31-05-2023 14:30 16:00
A calendarização das sessões não presenciais é provisória e será ajustada no decorrer das sessões
presenciais.

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir
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Inscrições Os formandos deverão:

Realizar a sua inscrição até 09-05-2023

Consultar a Lista de Formandos selecionados a partir do dia 11-05-2023
Os Formandos selecionados terão que confirmar a sua participação até ao dia 16-05-2023
Consultar a lista definitiva dos Formandos selecionados a partir do dia 18-05-2023

Plataforma Interagir
https://digital.madeira.gov.pt/interagir