PLANEJAMENTO 6 A 10 DE

MARÇO
BAIRRO

SEGUNDA-FEIRA 06/03/2023

Português
PR.EF15LP17.a.3.63 Apreciar, com a mediação do professor, poemas visuais e concretos,
observando efeitos de sentido criados pelo formato do texto na página, distribuição e diagramação
das letras, pelas ilustrações e por outros efeitos visuais, a fim de compreender, gradativamente, as
formas de representação desses textos.

PR.EF35LP27.a.3.73 Ler e compreender, com e sem mediação do professor, textos em versos, para
que possa explorar rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e
recursos visuais e sonoros, de modo a apropriar-se gradativamente da linguagem poética.

Matemática

(PR.EF02MA22.s.2.27)Comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de

dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da
realidade próxima.

ROTINA:
Ajudante do dia;
Leitura; calendário;
Chamada;
Que horas são?
Quantidade de alunos;
Palavra do dia: MULHER (quantas letras? Quantas sílabas? Uma frase; rima, aliteração; significado
e separação da sílaba)

Caderno de matemática – situações problemas.

Escola municipal 15 de outubro.

Dia de março de 2023.

Segunda-feira. (desenhar sol ou nuvem)

Aluno (a):

Professora: jéssica

1- No bairro de lucas têm 65 pessoas e no bairro de andré têm 27 pessoas. Quantas

 pessoas tem nos dois bairros juntos?

2- No bairro da escola têm 8 casas vermelhas, 3 casas amarelas e 6 casas azuis. Quantas

casas tem no bairro da escola?

3- No bairro floresta moravam 75 pessoas, mas 23 pessoas se mudaram. Quantas

pessoas ainda moram no bairro?

4- No bairro de emanuela tem 6 ruas. Em cada rua tem 5 árvores. Quantas árvores têm no bairro
de emanuela?

5- No restante do bairro tem 16 árvores em 4 ruas. Quantas árvores têm em cada rua?

Caderno de português

Escola municipal 15 de outubro.

Dia de março de 2023.

Segunda-feira. (desenhar sol ou nuvem)

Aluno (a):

Professora: jéssica

 Leitura individual;
 Leitura coletiva (por fila e no grande grupo);
 Leitura da professora;
 Pinte o título de vermelho;
 Pinte os espaços dos parágrafos;
 Contar quantos parágrafos tem;
 Qual é o assunto principal do texto lido?
  Qual gênero textual é o texto?

 Encontre no textos e pinte as seguintes palavras: lutas; mulher; homenagem;

sociedade.

Copiar no caderno:

1- Procure no dicionário e escreva o significado das seguintes palavras:

 Operária:
 Homenagem:
 Sociedade:

2- Escreva uma frase sobre o dia da mulher.

3- Confecção de um cartão para uma mulher especial.

Tarefa de casa: caderno de tarefa.

Terça-feira 06/03/2023 hora-atividade

Quarta-feira 08/03/2023

Objetivos da aprendizagem:
Geografia
(PR.EF03GE01.A.3.2)identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares
de vivência, seja na cidade, seja no campo. (conteúdos: município: limites, diversidade social e
cultural no campo e na cidade;o trânsito no município).

História
(PR.EF02HI06.S.2.16) identificar e organizar, temporalmente, fatos da vida cotidiana, usando
noções relacionadas ao tempo (antes, durante, ao mesmo tempo e depois.

Rotina:
Ajudante do dia;
Leitura; calendário;
Chamada;
Correção da tarefa;
Quantos nós somos? Quantos meninos? Quantas meninas? Qual a diferença? Formem grupo
de 10. Quantos grupos deram? Sobrou alunos? Quantas dezenas formamos? Quantas
unidades?
Palavra do dia: BAIRRO (quantas letras? Quantas sílabas? Uma frase; rima, aliteração; significado e
separação da sílaba)

Caderno de história e geografia

Escola municipal 15 de outubro.

Dia de março de 2023.

Quarta-feira. (desenhar sol ou nuvem)

Aluno (a):

Professora: jéssica

Copiar no caderno:
 BAIRRO

 Fazer a leitura do texto; leitura individual, leitura compartilhada: os alunos lerem juntos;
leitura da professora.
 Conversar sobre o que é bairro;
 Perguntar se eles sabem qual bairro eles residem;
 Intepretação oral:
o Em que as cidades são divididas?
o O que é bairro?
o O bairro da nossa escola fica na cidade ou no campo?

 Qual é o título do texto?

 Quantos parágrafos têm no texto?

 Que gênero textual é esse?

Iniciar a confeção do livrinho: meu lugar no mundo.

(Esse livrinho é para a criança se localizar a partir de sua realidade, eles irão produzir ao longo das

próxima semana, começando pela capa e seu quarto, casa, rua, bairro e município).
Atividade impressa:

 Escreva qual foi o destino de Carla e sua mãe.

Fazer uma experiência prática envolvendo os alunos e as carteiras da sala simulando o bairro da
atividade, para que façam a localização de forma visual e prática.
Tarefa de casa: caderno de tarefa

1- CONTE AS ÁRVORES DE CADA QUARTEIRÃO E

REGISTRE A QUANTIDADE NOS QUADRINHOS.
2- PINTE DE AZUL O QUADRINHO QUE TEM MAIS
ÁRVORES E DE BEGE O QUE TEM MENOS.
3- FAÇA UM X NO QUARTEIRÃO QUE TEM UM
MERCADO.
4- ESCREVA NO CADERNO AS COORDENADAS
USADAS POR HÉLIO PARA CHEGAR A ESCOLA.

Parquinho. (11 horas)

Quinta-feira 09/03/2023

Objetivos de aprendizagem:
Matemática:

(PR.EF02MA22.S.2.27)comparar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas de

dupla entrada e em gráficos de colunas simples ou barras, para melhor compreender aspectos da
realidade próxima.

Rotina:
Ajudante do dia;
Leitura; calendário;
Chamada;
Tarefa de casa; correção coletiva no quadro.
Situação problema na oralidade: na sala tem 25 alunos, se 12 faltam quantos alunos terão na sala?
Se na sala tem 25 alunos, quantos grupos de 5 conseguimos agrupar? Número do dia
(antecessor; sucessor; quadro valor lugar; número por extensão; decomposição e
agrupamento)

Análise de dados- tabela

Caderno de matemática

Escola municipal 15 de outubro.

Dia de março de 2023.

Quinta-feira. (desenhar sol ou nuvem)

Aluno (a):

Professora: jéssica

Construção do gráfico- bairros que os alunos do 3° ano residem. (referente a tabela

produzida na atividade anterior).
Fazer a construção coletiva no cartaz para expor na sala (no papel kraft, desenhar o gráfico de barra
horizontal, no qual cada criança irá pintar um quadradinho referente ao seu bairro; conversar sobre a
tabela e gráfico fazendo a relação entre os dois).

Transcrever o gráfico do cartaz para o caderno. (entregar para os alunos papel quadriculado, para
que eles façam o gráfico e colem no caderno).
Sexta-feira, 10/03/2023

Português
PR.EF35LP25.A.3.71 criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes
descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do texto, e
marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens, a fim de compreender os elementos
característicos da narrativa.
Ciências
(PR.EF01CI.N.1.09) identificar a presença de seres vivos na escola e outros espaços, conhecer
suas principais características, relacionando-as a capacidade de sobreviverem em certos ambientes.

Rotina:
Ajudante do dia;
Leitura;Calendário;
Chamada;
Tarefa de casa;
Fazer agrupamento com palitos- entregar palitos aos alunos e pedir que façam grupos de 2 em 2; 3;
5; 10. Observar quantos sobraram;
Número do dia (antecessor; sucessor; quadro valor lugar; número por extensão; decomposição
e agrupamento)

Passeio pelo bairro- vamos conhecer o bairro que nossa escola está?

Os alunos acompanhados pela professora irão fazer um passeio pelo bairro da escola, para
conhecer e observar alguns pontos de referências, lembrar de fotografar para a produção do mapa na
próxima aula.

Caderno de português.
Escola municipal 15 de outubro.

Dia de março de 2023.

Sexta-feira. (desenhar sol ou nuvem)

Aluno (a):

Professora: Jéssica

Faça um texto sobre o passeio no bairro da escola.

Atividade impressa:

Tarefa de casa: