Escola Municipal Prof. Edinê Rodrigues.

Professor (a): Leide Laura Turma: 5º ano “A”

PLANEJAMENTO SEMANAL 01 a 05/04/2024

COMPONENTE CURRICULAR, OBJETO DE CONHECIMENTO e HABILIDADES

MATEMÁTICA: Plano cartesiano: coordenadas cartesianas (1º quadrante); Representação e
localização de objetos no plano; Plano cartesiano; Coordenadas cartesianas; Deslocamentos
no plano cartesiano.
Sistema de numeração decimal: Leitura, escrita e ordenação de números naturais de até
quinze ordens.
(EF05MA14-A) Interpretar diferentes representações para a localização de objetos no plano,
como mapas, células em planilhas eletrônicas e coordenadas geográficas, a fim de
desenvolver as primeiras noções de coordenadas cartesianas.
(EF05MA01-A) Ler, escrever, compor, decompor, comparar e ordenar números naturais até a
ordem das centenas de trilhões com compreensão das principais características do sistema de
numeração decimal, com e sem a utilização de material manipulável.
LÍNGUA PORTUGUESA: Formação de leitor: Socialização da leitura realizada. Reconstrução
das condições de produção e recepção de textos: Gêneros e função social dos textos.
Utilização dos recursos de referenciação, vocabulário apropriado ao gênero e articuladores de
relações de sentido.
(GO-EF35LP33) Ler, comparar e associar os gêneros em estudo, observando forma, conteúdo,
estilo e função social.
(EF35LP08) Utilizar, ao produzir um texto, recursos de referenciação (por substituição lexical
ou por pronomes pessoais, possessivos e demonstrativos), vocabulário apropriado ao gênero,
recursos de coesão pronominal (pronomes anafóricos) e articuladores de relações de sentido
(tempo, causa, oposição, conclusão, comparação), com nível suficiente de informatividade.
HISTÓRIA: O papel das religiões e da cultura para a formação dos povos antigos.
(EF05HI03) Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos
antigos.
CIÊNCIAS: Fonte de Energia Hidrelétrica.
GO-EF05CI17) Reconhecer que a água é indispensável a manutenção da vida e sua utilização
enquanto fonte de energia.
GEOGRAFIA: Mapas e imagens de satélite: Transformações das paisagens Imagens aéreas
(EF05GE03-A) Identificar as formas e funções nas cidades.
EF05GE08-A) Comparar as transformações das paisagens através de análise de diferentes
recursos, como imagens de satélite, fotografias aéreas, fotografias, com ênfase no estado de
Goiás, destacando o seu município.
SEGUNDA – FEIRA: 01/04/2024. MOMENTO PEDAGÓGICO
TERÇA – FEIRA: 02/04/2024 Professora ANDREIA MENEZES

QUARTA – FEIRA: 03/04/2024.

COMPONENTE CURRICULAR / METODOLOGIA
MATEMÁTICA (1 aula): Desenhar duas retas perpendiculares no quadro e perguntar aos
estudantes: O que representam? Para que servem? Incentivar que falem, explicar o conceito
de plano cartesiano e suas aplicações, na matemática, cartografia e geografia. Realizar no
quadro exemplos de representação e localização de objetos no plano cartesiano, resolução e
correção de atividades em folha (anexo 1).
LÍNGUA PORTUGUESA (1 aula): Projeto de leitura - realizar coletivamente a análise de Pré-
Leitura do livro literário Como mudar o mundo? Pedir que os estudantes observem a capa do
livro, sortear alguns estudantes e pedir que cada um fale uma informação importante (diferente
do colega) que observou na capa, anotar no quadro as informações, realizar a mesma
dinâmica com a contracapa e também anotar no quadro. Ler e refletir sobre o texto escrito na
contracapa. Explicar o significado da sigla ONU, com a ajuda de um estudante pesquisar na
intermete usando o notebook quais são os Objetivos de Desenvolvimento do Milênio propostos
pela ONU, citados na contracapa como inspiração para as histórias do livro, pedir que o
estudante leia os objetivos em voz alta enquanto escrevo-os no quadro. Responder a ficha de
pré-leitura (anexo 2).

GEOGRAFIA (3 aulas): Levar os estudantes para o laboratório de informática e assistir vídeo

aula sobre o plano cartesiano, explicar a utilização do plano cartesiano na geografia, mostrar
as imagens da Terra no Google Earth e Google Map como exemplo do uso do plano cartesiano
na localização geográfica. Utilizar jogos com a temática no Word Wall para promover maior
interação dos estudantes com o conteúdo.
https://www.youtube.com/watch?v=OgZej6gCAZI
https://wordwall.net/pt/resource/14715364
https://wordwall.net/pt/resource/15687326 https://wordwall.net/pt/resource/32572082
PARA CASA: História ler página 260 e 261. Realizar as atividades da página 261.

QUINTA – FEIRA: 04/04/2024.

COMPONENTE CURRICULAR / METODOLOGIA
MAEMÁTICA 1 (aula): Recordar o conceito de Classes e Ordens no Quadro de Valor de Lugar,
trabalhar a Classe dos Bilhões e Trilhões. Realizar as atividades das páginas 99 a 102 e corrigir no
quadro coletivamente.
LÍNGUA PORTUGUESA (1 aula): Revisar pronomes pessoais do caso reto, desenhar tabela
com Número, Pessoa e Sujeito e preencher coletivamente com a ajuda dos estudantes, realizar
leitura do texto O Sapo e o Boi da página 57 do livro didático, pedir que alguns estudantes
falem o que entenderam sobre o texto, pedir que sublinhem todos os pronomes contidos no
texto, realizar as atividades da página 60 e corrigir coletivamente.
CIÊNCIAS (3 aulas): Levar os estudantes para o laboratório de informática e assistir vídeo aula
sobre Água e geração de energia elétrica. Leitura compartilhada e explicação do texto sobre,
no livro didático, página 200 e 201. Resolução e correção das atividades da página 202 a 204.
PARA CASA: Matemática realizar as atividades no livro didático páginas 103 a 106.

SEXTA – FEIRA: 05/04/2024.

COMPONENTE CURRICULAR / METODOLOGIA

MATEMÁTICA (2 aulas): Corrigir a tarefa do livro didático página 103 a 106. Levar os
estudantes para o laboratório para jogar coletivamente jogos Word Wall sobre plano cartesiano.
https://wordwall.net/pt/resource/3269551 https://wordwall.net/pt/resource/17031377
LÍNGUA PORTUGUESA (2 aulas): Projeto de leitura - realizar coletivamente a análise de Pré-
Leitura do livro literário Asas do Joel. Pedir que os estudantes observem a capa do livro, pedir que
cada um fale uma informação importante (diferente do colega) que observou na capa, anotar no quadro
as informações, realizar a mesma dinâmica com a contracapa e também anotar no quadro. Ler e refletir
sobre o texto escrito na contracapa. Incentivar os estudantes a levantar hipóteses sobre: - Se foi
Pedrinho quem começou a construir um par de asas, por que será que o título do livro é Asas
do Joel? - O que significa ser uma criança excepcional? Responder a ficha de pré-leitura (anexo
3).
PRODUÇÃO TEXTUAL (1 aula): Orientar os estudantes a escrever sua versão sobre a história
Asas do Joel, a partir da análise de pré-leitura realizada.

Recursos Didáticos: Livro didático; Atividades impressas; Vídeos, jogos Word Wall, Google Earth,
Google Map.

Avaliação: A avaliação será contínua e individualizada, levando em conta a participação de

cada estudante e respeitando as especificidades de cada um.
Referências:
Matriz Curricular 2024, Ensino Fundamental 5°Ano
Livro didático 5º ano Ensino Fundamental -2.ed. – São Paulo: FTD, 2023.

Registro Reflexivo:
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