PLANO BIMESTRAL DE AULA

UNIDADE ESCOLAR EMEF PROFESSOR HÉLIO FARIA

NOME DO PROFESSOR: CARLA APARECIDA ORTEGA SANCHES

TURMA: 4º ANO V
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS HUMANAS

UNIDADE: 2 – TRAÇOS, TRIBOS, TRADIÇÕES

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM
EF.1a5.CH.22 Identificar mudanças e permanências em hábitos, costumes e tradições em diferentes épocas e
lugares.
EF.1a5.CH.70 Comparar os elementos do clima (vento, precipitação e temperatura) em diferentes lugares.
EF.1a5.CH.74 Identificar e relacionar os elementos e fenômenos que compõem o espaço geográfico do município
e do estado à sua representação em mapas, maquetes e imagens.
EF.1a5.CH.76 Reconhecer e localizar nos mapas diferentes municípios, regiões, relevo, hidrografia e vegetação
do estado de São Paulo.
EF.1a5.CH.78 Reconhecer o patrimônio cultural, compreendendo a importância de sua preservação para o
fortalecimento da identidade de um grupo.
EF.1a5.CH.88 Identificar e analisar a diversidade do povo brasileiro por meio de diferentes manifestações culturais
pertencentes a várias tradições (indígenas, africanas, europeias, entre outras).
EF.1a5.CH.92 Identificar e descrever as comunidades remanescentes de quilombos (Terra de Negros) e as
reservas indígenas, reconhecendo a legitimidade e demarcação desses territórios.
EF.1a5.CH.73 Compreender as simbologias cartográficas e utilizá-las na elaboração de diferentes formas de
representação do espaço.
EF.1a5.CH.76 Reconhecer e localizar nos mapas diferentes municípios, regiões, relevo, hidrografia e vegetação
do estado de São Paulo.

DESENVOLVIMENTO
Roda de conversa com os estudantes perguntando sobre o que eles acham que irão aprender em traços, tribos e
tradições, se eles sabem os significados das palavras, construir um mapa mental com as respostas que foram
apresentadas pelos estudantes. Deverão ser feitas as perguntas que vem na capa da unidade 2 do material
didático.
As atividades 1 e 2 serão feitas em duplas, as crianças devem refletir sobre o que seria a pintura rupestre e os
motivos dela existir, após a realização das atividades, na oportunidade a professora deve deixá-los desenhar em
uma folha a parte o seu cotidiano assim como eram retratados na pintura rupestre.
Atividade 3 deve ser trabalhada em coletivo com os estudantes, de preferência com um mapa ao lado indicando as
regiões do Brasil, será necessário, atividades extras para que eles conheçam os estados e capitais, e as regiões
brasileiras, antes de fazer.
Atividade 4 será feita ao ar livre para que eles possam ter noção da rosa dos ventos, observando objetos e as suas
devidas sombras, a professora deve auxiliar os estudantes, além de se possível trazer bussola e desenhos de
pontos cardeais. Ao retornar à sala de aula os estudantes responderão as perguntas da atividade.
Será necessário a retomada da atividade 3 para explicar a vegetação e as paisagens da atividade 5 que será feita
no coletivo na sala.
Atividade 7 será feita leitura individual e posteriormente de grupo, as respostas serão feitas no coletivo na lousa.
Atividade 8, será realizada ao ar livre na escola para que os estudantes possam observar o seu entorno, ao retornar
para a sala de aula eles deverão escrever individualmente as sensações que tiveram.
Atividade 9, a leitura individual, e depois a professora realizará a leitura, posteriormente os alunos deverão refletir e
responder as questões.
Atividade 10, será feita na lousa com os estudantes eles no coletivo criaram um diálogo com as crianças da foto,
como elas falariam com eles se estivessem aqui.
Atividade 12, será feito a leitura silenciosa e depois leitura coletiva, os estudantes então em uma roda de conversa
responderão as questões.
Atividade 13, por meio da análise os estudantes do mapa, que está exposto no exercício, responderão a questão, a
professora deverá auxiliar nesta análise.
Atividade 14, será feita uma leitura com os estudantes e realização das questões.

AVALIAÇÃO
Serão avaliadas pela realização das atividades em classe, das atividades extraclasse (pesquisas e tarefas),
exposição oral dos pensamentos, leituras orais, colaboração na elaboração dos trabalhos feitos, comportamento, e
participações de sala de aula. Avalição diagnóstica.

Data: 12/05/2023 Assinatura do Professor: _____________________________