PLANO DE AULA – ENSINO FUNDAMENTAL I

PLANO DE AULA – Nº 001 DATA:04/03/2024

ESCOLA:E.E.E.M. PROF. Fábio Nackpar dos Santos

PROFESSOR(A):Larissa de Moura Pfeifer

DATA SÉRIE/TURMA COMPONENTE CURRICULAR

04/03/2024 2º ano Educação Física, História, Matemática e
português. Língua Portuguesa

UNIDADE TEMÁTICA:
Brincadeiras e jogos.
Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
Números
A comunidade e seus registros

OBJETO DO CONHECIMENTO
Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional
Construção do sistema alfabético e da ortografia
Problemas envolvendo diferentes significados da adição e da subtração (juntar,
acrescentar, separar, retirar)
A noção do “Eu” e do “Outro”: comunidade, convivências e interações entre pessoas

HABILIDADE NA BNCC:
(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura
popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as
diferenças individuais de desempenho dos colegas
(EF02LP04) Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV,
identificando que existem vogais em todas as sílabas.
(EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo
números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar,
retirar, utilizando estratégias pessoais.
(EF02HI03) Selecionar situações cotidianas que remetam à percepção de mudança,
pertencimento e memória

PROCEDIMENTOS:
 Acolhida às crianças, pela professora estagiária e pela professora titular, na
sala de aula.
 Encaminhamento dos estudantes pela professora estagiária e professora de
Educação Física à quadra da escola para prática de atividades físicas. da
 Educação Física.
 Aula de Educação Física guiada pela professora estagiária: SEFI com jornal.
Formação (F): alunos estudantes posicionados, em pé, em círculo de testa.
Desenvolvimento (D): a professora entregará uma folha de jornal para cada estudante
e explicará que cada um deve segurar a folha e cuidar da mesma para não haver
rasuras. Em seguida, orientará as atividades que serão realizadas:
*Explorar a folha de jornal (cheirar, ver o tamanho, sentir o papel, observar as
imagens e a escrita).
*Correr livremente pelo espaço delimitado, com o jornal à frente do corpo e os braços
abertos, sem deixá-lo cair até o sinal (palmas) da professora.
*Fazer de conta que o jornal é uma capa de super-herói, colocá-lo nas costas e sair
correndo livremente pelo espaço delimitado até o sinal da professora.
*Brincar de Escravos de Jó. Cada criança colocará a sua folha de jornal no chão e,
em círculo, pulará entre os jornais com as duas pernas. Toda vez que for entoada a
parte “tira e bota”, o estudante deverá pular para fora e voltar para o jornal, conforme
a música, e assim sucessivamente até acabar a canção, que será cantada pela
professora e pelos estudantes
* Identificar as mudanças. Um estudante, escolhido por ordem alfabética, deverá virar
de costas para os demais, sem enxergá-los. Dois colegas serão trocadas de lugar;
em seguida, o estudante que estava de costas deverá identificar as trocas realizadas.
*Brincar com a bolinha de jornal. Alunos Estudantes posicionados em círculo de testa,
sentados, com a folha de jornal nas mãos. A professora demonstrará com uma folha
de jornal como fazer uma bolinha e os mesmos deverão seguir as instruções., até
formar uma bolinha de jornal. Em seguida, realizarão as seguintes atividades:
- Passar a bolinha de jornal para o colega ao lado até chegar nas suas mãos
novamente, sentindo a textura de cada bolinha.
- Pegar a bolinha e passar de uma mão para a outra; tentar equilibrá-la em cima da
cabeça; massagear alguma parte do corpo com a bolinha.
- Criar alguma forma diferente de brincar com a bolinha livremente.
- Abrir a bolinha de jornal e sentar-se em cima da folha.
Atividade de volta à calma: exercícios de alongamento. para alongar-se.
(Alongamentos como exemplo no anexo 1)
 Volta dos estudantes, em fila, acompanhados pela professora estagiária, para
a sala de aula.
 Escrita da data e da rotina no quadro, e cópia no caderno pelos estudantes.
Disposição da data, pela professora estagiária, no quadro, a qual os
estudantes deverão copiar em seus cadernos.
DIA 04 DE MARÇO DE 2024.
----(os estudantes devem pular uma linha)
HOJE É SEGUNDA-FEIRA.
----
MEU NOME É:
----
----
 AULA DE EDUCAÇÃO FISICA;
Cada tópico de atividade será adicionado ao quadro para cópia no caderno.
 Hora da chamada: enquanto os estudantes copiam a data e a rotina do
quadro, a professora estagiária fará a chamada dos mesmos. Quando
chamados pelo nome, deverão responder “presente”.
 Organização do ajudante do dia: a professora estagiária chamará o estudante
a criança que será o ajudante do dia para pegar a ficha com seu nome no pote
dos ajudantes e colocá-la no cartaz; para isso, deverá retirar tirando o nome do
ajudante do dia anterior e o guardá-lo no pote. A escolha será realizada feita
conforme a ordem alfabética dos nomes.
 Registro das palavras abaixo no quadro, pela professora estagiária. Um
estudante por vez será chamado até o quadro para tentar descobrir e
completar uma das palavras. Após todos participarem, a professora estagiária
fará a correção das palavras no quadro, juntamente com os estudantes. Em
seguida, os mesmos deverão copiar em seus cadernos as palavras já
corrigidas.
1) F_RM_GA
2) LÁ_IS
3) MA_ÇO
4) CAD_R_O
5) E_CO_A
6) _OLEGAS
7) MERE_DA
8) PROFE_SORES
9) CAC_O_RO
10)BA_AN_
11)A_ACA_I
12)BO_RA_HA
Respostas:
1) FORMIGA
2) LÁPIS
3) MARÇO
4) CADERNO
5) ESCOLA
6) COLEGAS
7) MERENDA
8) PROFESSORES
9) CACHORRO
10)BANANA
11)ABACAXI
12)BORRACHA
 Distribuição de folhas impressas (anexo 2) pela professora estagiária para os
 estudantes, contendo cálculos de adição e subtração. Os mesmos deverão
solucionar os cálculos, usando material de apoio, se necessário. A correção
dos cálculos ocorrerá de forma individual, conforme os estudantes forem
terminando. e chamando a professora estagiária, para corrigir em suas mesas.
 Hora da merenda: em fila, com o ajudante do dia como primeiro da fila, os
estudantes deverão ir, acompanhados da professora estagiária e da titular, até
o refeitório da escola para comerem a merenda disponibilizada, os que
preferirem, poderão adquirir lanche do bar. Assim que terminarem de comer,
deverão voltar para a sala de aula.
 Hora do bar: os estudantes que tiverem trazido dinheiro, poderão ir até o bar
da escola comprar um lanche; em seguida, deverão voltar para a sala.
 Hora do recreio: os estudantes deverão ir ao pátio da escola para fazer o
recreio, onde poderão comer o lanche de casa ou do bar, ou brincar.
 Análise de imagens impressas da escola – do passado e da atualidade - antes
e depois (disponíveis na escola) e da cidade de Candelária (anexo 3) pelos
estudantes.
 Distribuição de folha impressa pela professora estagiária, contendo perguntas
referentes à análise das imagens (anexo 4). Antes de os estudantes
responderem as questões individualmente, a professora estagiária conversará
com eles sobre as mudanças que eles perceberam nas imagens. Serão
auxiliados durante a atividade pela professora estagiária, se necessário.
 Hora da saída: os estudantes deverão guardar seus materiais, arrumar a sala
e formar uma fila na porta, onde esperarão o sinal para ir para o ônibus.

(anexo 1)

(anexo 2)
(anexo 3)

(anexo 4)