ÁREA DO CONHECIMENTO DAS HUMANIDADES

CURSO DE PEDAGOGIA
DISCIPLINA: DIDÁTICAS ESPECÍFICAS II: CIÊNCIAS NATURAIS, GEOGRAFIA E
HISTÓRIA
DOCENTES: JOSÉ EDIMAR DE SOUZA E MARISTELA PEDRINI
ACADÊMICAS: DJENIFER NICOLE FRISKE ROSLER, MARCIELLE BLANCO LUZ E
VITÓRIA SANTOS RUVER

TDE II - PLANO DE AULA INTERDISCIPLINAR

Temática: As queimadas
Objeto do Conhecimento: A sobrevivência e a relação com a natureza - História, Seres
vivos no ambiente - Ciências e Tipos de trabalhos em lugares e tempos diferentes -
Geografia (BNCC).
Público-alvo: 2º ano
Introdução: A educadora deve iniciar a aula dando boas vindas aos estudantes e
atendendo às necessidades iniciais da turma. Em seguida, a educadora deve comentar que
eles estão prestes a iniciar um novo assunto no trimestre, porém que não é tão novo assim,
devido ao fato das crianças já terem discutido sobre assuntos parecidos em séries e aulas
anteriores. Dito isso, para mobilizar as crianças para o assunto da aula, a educadora
projetará essas quatro imagens abaixo no quadro:
 Após isso, a educadora deve entregar uma folha A4 em branco para cada estudante.
Ela deve solicitar que copiem a questão escrita no quadro nas folhas entregues:
1. O que vocês sentem ao olhar essas imagens?
2. O que está acontecendo nas imagens? E por que?.
Os estudantes podem responder escrevendo ou desenhando, solicitando ajuda da
professora se assim desejarem.

Desenvolvimento: Após essa atividade introdutória, os estudantes devem aprofundar os

estudos sobre esse assunto, envolvendo a parte científica, histórica e geográfica.
Provavelmente, em seus escritos, os estudantes fizeram hipóteses do que se tratavam as
imagens, podendo relacionar com incêndio, plantas, animais, que os homens ateam fogo na
floresta, etc. O ideal é que a professora vá questionando os estudantes ao longo de toda a
aula para que consigam visualizar que essas cenas tratam-se das queimadas, que podem
destruir o meio ambiente e que os seres humanos e a natureza podem ser os responsáveis
por isso.
Para elucidação dessa discussão, as crianças devem construir um mapa lúdico. Ele
evidenciará a presença de queimadas nas regiões brasileiras. Para isso, a professora deve
ter em mãos folhas A4 impressas com pequenos desenhos de chamas de fogo para as
crianças pintarem. Essas chamas representarão no mapa onde há queimadas. Por
exemplo, onde houver mais chamas de fogo no mapa significa que nesta região acontecem
mais queimadas. A professora deve desenhar em um cartaz o contorno do mapa brasileiro,
além de apresentar para as crianças em que regiões há mais focos de queimadas utilizando
materiais concretos, como o próprio mapa brasileiro tradicional (que fica pendurado na
sala). Após as crianças pintarem as chamas, devem recortá-las e seguindo as instruções
devem colar no mapa desenhado no cartaz. Além disso, devem adicionar a legenda e o
título “Focos de queimadas no Brasil” no mapa.
Depois da confecção do cartaz, os estudantes devem partir para a confecção de um
cartão/panfleto. Esse cartão trará informações visuais e escritas sobre as queimadas. A
educadora deve entregar folhas A4 gramatura mais dura e solicita que os alunos dobrem a
folha ao meio, deixando-a em formato de “livro”. O título dever-se-á estar na capa
“QUEIMADAS: INFORMAÇÕES E ALERTAS”. Nas páginas de dentro, as crianças devem
transcrever os subtítulos que a professora escreve no quadro e deixar linhas em branco
para respondê-las:
1. O que são as queimadas?
2. Como surgiram?
3. Quais são as suas consequências?
4. Quais os tipos de queimadas?
5. Como evitá-las?.
Em respostas curtas, a professora deverá construir junto com os estudantes as
respostas no quadro, após os estudantes deverão copiá-las nos cartões/panfletos. Após
isso, os estudantes devem pegar jornais e revistas para recortar imagens para compor o
cartão. Essas imagens devem estar relacionadas com as perguntas e respostas. Podem
também fazer ilustrações. Não devem esquecer de colocar os seus nomes, o nome da
professora e série/ano.

Fechamento: Como fechamento a professora solicitará que os alunos façam uma pequena
apresentação para os demais alunos da escola, onde irão nas salas de aula e falarão sobre
o que aprenderam. A professora imprimirá vários exemplares dos panfletos dos alunos,
esses exemplares serão distribuídos para os demais alunos da escola durante os
momentos de apresentação nas demais salas. A professora pedirá que em cada sala um
determinado grupo de alunos fale sobre suas aprendizagens.