Caro, estudante.

Agora que você se apropriou dos conteúdos abordados e das situações-problema

nesta disciplina, chegou o momento de testar seus conhecimentos.
Escolha uma das 3 situações-problema que você leu no material e proponha um
projeto de intervenção. Você deve descrever:
 Objetivo: como você pretende solucionar a situação-problema escolhida;
 Revisão de Conceito: conhecimentos adquiridos no curso utilizados como
base de estudo;
 Metodologia: qual abordagem, técnica ou processo usados para resolver o
problema indicado;
 Tempo: quanto tempo gastou para a solução;
 Procedimento: indique o passo-a-passo para a resolução, e possíveis
materiais utilizados;
 Resultado: o que resultou o processo.

Nome: Fabiana Mazute

RGM: 33942960

Qual situação-problema você escolheu para criar o seu projeto de intervenção?

☒ Situação-problema 1
☐ Situação-problema 2
☐ Situação-problema 3

A Situação-Problema escolhida:

A diretora Leticia, solicita a pedagoga Alice e outras duas professoras Salete e Leni que
atuam na educação infantil para elaborarem um planejamento de acordo com as novas
Diretrizes da Base Nacional Curricular. Com a base na BNCC, para que organizem de forma
interdisciplinar. Em campo de experiência: espaço, tempo em diferentes dimensões, em
um mundo constituído por fenômenos culturais e socioculturais
Objetivo:

Incentivar os professores a desenvolverem atividades com os alunos de forma mais ludica

e divertida, sendo assim mais envolvente, com a interação de todo o grupo, em um local
diferente, juntamente com seus familiares.

Revisão de Conceito:

De acordo com a legislação vigente na área da educação, o projeto está em conformidade

em outras diretrizes e pareceres curriculares da educação com a lei nº9.394/199-lei de
Diretrizes e Bases Nacional Curricular (BNCC).

Metodologia:

Apos a reunião, cada professora, apresentara seu novo plano de aula desenvolvido. A
professora 1 optou pelo projeto fotografia com inicial do nome de cada aluno no bosque. A
atividade contará com a ajuda da família para fotografar tudo que tiver no bosque. A
professora 2 propos irem ate uma uma empresa de reaproveitamento de material plastico.

Tempo:

Será feito reuniãode 60 minutos, com intuito de revezarem os projetos entre as turmas.
No primeiro dia para os alunos tirarem as fotos juntos com as famílias no bosque, segundo
dia irão conversar a respeito das mesmas, escolher a sequencia que irão expor, imprimir, e
fazer um mural para expor as escolhidas. Grupo 2: Serão 60 minutos minutos para ir com a
familia até empresa de reaproveitamento de material plastico, para ver om processo
reaproveitamento e a professora contara com a ajuda dos pais presentes, para ajudar e
auxiliar nesta tarefa.

Procedimento e material utilizado:

A reunião será organizada pela diretora, comunicando as professoras a levarem ideias de

elaboração de trabalhos para serem feitos com os alunos e seus familiares . Professora 1-
materiais: celular ou câmera fotográfica dos familiares, cola, cartolina para o painel. Os
Alunos com o auxílio da família irão tirar fotos no bosque, com galhos de arvores secos,
folhas e flores, fazendo a inicial de seu nome no chão perto de animais, lago e
Resultado e discussão:

Atraves da escolha das atividades propostas pela equipe pedagógica, a atividadetodas

foram elaboradas: Pontos importantes-estabelecer relações de comparação entre objetos,
observando suas propriedades | E103ET01). Classificar objetos e figuras de acordo com as
suas semelhanças e diferenças (F13ET02) - Explorar o ambiente pela ação a observação,
manipulando experimentando e fazendo descobertas (E101ET03). O campo de experiência
propõe a exploração e interação com o mundo exterior, objetos e pessoas como forma de
enriquecer o repertório de conhecimento das crianças. Os projetos trouxeram resultados
significativos, pois, além de trabalhar a imaginação do aluno, despertou interesse e
curiosidade. Durante a conversa sobre obosque; fotografias; objetos encontrados para
fazer inicial do nome tivemos a oportunidade de falar sobre a importância da preservação
do meio ambiente, relacionar esse cuidado com o lugar em que vivemos, fazer com que as
crianças participem, pedindo sugestões perguntando qual objeto ou fotografia mais
chamou atenção, por quê? E sugerir que conversem com a família sobre essa experiência. E
também a importancia de separarmos o lixo que vai para reciclagem, pois na empresa de
reaproveitamento de palstico podemos ver o quanto se aproveita esse material, alem de
não poluir o meio ambiente, a empresa gera emprego para muitas familias..