UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ-UFPA

CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ABAETETUBA

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIENCIAS SOCIAIS
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
DISCIPLINA FTM DO ENSINO DE GEOGRAFIA
PROFESSORA: DR.ª IVANA DE OLIVEIRA GOMES E SILVA

PLANO DE AULA
Disciplina: Geografia
Público:2º ano
Duração:4 aulas
Docentes: Elber Maciel, Gevanildo Silva, Layse Mendes e Susanna Miranda

TEMA DA AULA
O Lugar Onde Vivemos: Elementos Culturais e Regionais

HABILIDADE DA BNCC
Código: EF02GE08.
Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas mentais,
maquetes) para representar comprovantes da paisagem dos lugares de vivência.

OBJETIVOS DA APRENDIZAGEM
Geral:
Descobrir os elementos culturais de sua região e ao mesmo tempo aprender a
valorizar a sua cultura de origem.
Específicos:
Conhecer a fundo seu lugar de vivência e a cultura da sua região.
Compreender a importância de sua cultura e costumes.
Valorizar os elementos culturais e regionais.

CONTEÚDO
Elementos culturais e regionais
 METODOLOGIA DE ENSINO
Aula 1:
Aula expositiva dialogada, onde será introduzido o tema proposto. Apresentação do
que são elementos culturais de uma região, com foco na região do aluno. Neste
momento, buscaremos descobrir o quanto o aluno conhece sua região. 
Teremos também um momento para esclarecer as dúvidas sobre a temática
abordada.
Aula 2:
Entrega e orientação da atividade proposta para os alunos. 
A atividade proposta aos educandos será um livro, previamente estruturado pelos
docentes, chamado “Livro Cultural e Regional”.
O livro será produzido utilizando folhas A4, com capa e comando produzidos e
impressos.
A dinâmica do livro propõe que a cada página tenha um comando para que o aluno
preencha com algum elemento cultural e regional da sua cidade/estado.
Os elementos podem ser representados com imagens, colagens diversas e até
mesmo com escrita, dependendo do elemento.
É importante que os elementos exigidos no comando sejam previamente
apresentados anteriormente, para que o educando ponha em prática o que foi visto
em sala de aula.
Aula 3:
Momento para socialização.
Neste dia, serão apresentadas as fotos tiradas, e será verificado se as fotos já estão
anexas ao Livro. Caso contrário será feito em sala.
Solicitaremos aos alunos que façam um breve relato sobre as experiências
vivenciadas na coleta de dados. Quais as principais dificuldades encontradas. Nesse
momento, verificaremos se algum aluno não fez a atividade; buscando descobrir o
motivo e ajudando-o a contorna-lo.
Confecção de um cartaz para apresentação do projeto.
Aula 4:
Exposição. Será organizada uma mini feira do livro, onde serão convidadas as
outras turmas e os pais das crianças para apreciarem os livros que foram
construídos.
Faremos também, um pequeno acervo, onde os livros ficarão guardados.
 RECURSOS
Datashow
Notebook
Apresentação em Power Point
Quadro Branco
Pincel
Apagador
Folhas A4 impressas – Livro cultural e regional

AVALIAÇÃO
O método avaliativo usado será o da avaliação formativa, esta que pode ser feita de
maneira informal, por meio de debates e questionamentos durante as aulas,
observando se os estudantes estão absorvendo o conteúdo, abrindo o espaço para
que eles expressem sua satisfação com a atividade.

REFERÊNCIAS
BRASIL, M. da E. Base Nacional Comum Curricular: Educação é a base. Disponível
em:http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCCEIEF11051versaofinalsite.pdf.
Acesso em: 19 jun. 2023. 
QUAIS SÃO OS TIPOS DE AVALIAÇÃO E COMO UTILIZÁ-LOS? Evolucional,
2023. Disponibilidade em: https://blog.evolucional.com.br/quais-sao-os-tipos-de-avaliacao-
e-como-utiliza-los/. Acesso em: 19 jun. 2023. 
 Olá, tudo bem? O livro que você tem em mãos será onde você irá retratar através de fotos,
colagens e escrita os elementos culturais e regionais aprendidos anteriormente em sala de aula. Para
isso explore o que tem de melhor na sua região e mostre aqui.

1. Cole uma fotografia da sua cidade no quadro, em seguida, escreva o nome dela abaixo.

CIDADE:
Já vimos o quanto sua cidade é linda, agora nos mostre o que ela tem de melhor! Com a ajuda de
um adulto responsável desbrave a sua cidade!

2. Cole no quadro a foto de um ponto turístico (ou ponto que você mais gosta) da sua cidade.
Em seguida escreva o nome abaixo da figura.
 PONTO TURÍSTICO
Agora chegou a hora de explorarmos a vegetação!

3. Cole uma fotografia de uma planta típica da sua região, podendo ser frutífera ou medicinal.
 NOME DA PLANTA TÍPICA
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