PROJETO RAÍZES &

RETALHOS
AFROSERGIPANIDADE

PROFª ADALCY COSTA DOS

SANTOS
 Esse PROJETO é destinado aos alunos do Centro de Excelência Nelson Mandela .

O projeto, foi construído e pensado para ser desenvolvido com alunos, que na
sua maioria, são advindos da periferia e que encontram na escola um espaço
para se expressar, experimentar novas vivências, adquirir conhecimento e
novas aprendizagens.

São estudantes curiosos, participativos, criativos e engajados nas novidades

do pós-pandemia.
 Avaliação Inicial :
 Se dará inicialmente com apresentação do tema e sondagem a partir de Roda de Conversas para
identificar o que os alunos já sabem sobre: Patrimônio Cultural Material e Imaterial Afro Sergipano.
 Nos encontros seguintes, através de compartilhamento de imagens e fotos das esculturas do
Largo da Gente Sergipana, abriremos os debates sobre patrimônio material, imaterial e
questionamentos sobre a representatividade afro simbólica das esculturas visualizadas e seus
valores para a Sergipanidade.

O debate terá as seguintes questões norteadoras:

1. O que as imagens mostram?
2. Conseguem identificar o que elas representam?
3. Como acham que essas obras refletem as características e o modo de vida do povo sergipano?
 ENCAMINHAMENTOS: Na trilha das RAÍZES & RETALHOS

1º A professora fará: Mediação contextualizada sobre os conceitos e definições sobre patrimônio, patrimônio da
cultura Afro sergipana material e imaterial e solicitará aos alunos, que com os seus smartphones fotografem
patrimônios de seu bairro ou cidade, ou familiar, e/ou produzam vídeo curtos usando aplicativos sobre o que
entenderam por patrimônio;
2º De posse dessas imagens e ou/vídeos curtos, produzidos pelos alunos, será feito um varal(exposição)
dessas figuras e/ou vídeos, que servirão de base para a abertura e ilustração da roda de conversa sobre o que
significa patrimônio material, imaterial e emocional para os discente;
3º A partir dessas compreensões, os alunos serão instigados pela professora a realizar pesquisas junto aos
seus familiares sobre patrimônio cultural imaterial e emocional da família;
4º Juntos a professora e os alunos: Vão compartilhar e analisar a relação do material encontrado nas pesquisas
feita com os familiares e fazer uma associação com as imagens das estátuas do Largo da Gente Sergipana;
5º Para finalizar a trilha, será solicitado que cada aluno faça uma referenciação de um personagem ou de
grupos folclóricos sergipanos, exaltando de preferência o que apresenta relação com as raízes de sua
comunidade ou família.
Ressaltamos ainda, que todos os encaminhamentos apresentados, se dará através de uma linguagem artística,
com materiais alternativos ou materiais que estiverem ao alcance (disponível), para futura Exposição ou uma
Batalha de Rap ou Cordel.
 REGISTRO DO PERCURSO:

OS ALUNOS;
Serão instigados a registrar em seus diário virtuais através de aplicativos ou bloco de
anotações nos seus smartphones, as atividades de pesquisas realizadas como: arquivos
fotográficos, anotações realizadas durante a indagação feitas aos familiares, relatórios
semanais produzidos, práticas e o que demais ocorrer que considerarem relevante.
A PROFESSORA;
Realizará registros fotográficos, relatório de diagnostico semanal, anotações dos
questionamentos feitos nas rodas de conversas e solicitará que os alunos compartilhe alguns
registros feitos, quando observar e julgar necessário.
Ainda tem como meta, confecção de máscaras e bonecos de papel simbolizando grupos
folclóricos para fazer uma apresentação sobre patrimônio na escola - através de uma roda de
conversa sobre a temática.
 MATERIAIS NECESSÁRIOS:

Tecidos de Chita diversas cores - 5 peças de 5 metros

Tecidos de cetim cores: Branco, Azul, Vermelho, Amarelo - 5 metros de cada mais 2 de branco
Linhas nas mesmas cores - 5 cada
Agulhas - 8 pacotes
Fitilhos finos cores diversas - 30 peças
Cordão branco - 2 rolos grandes
Papel (RECICLADO) diversos
Cola branca - 20 litros
Cordão cru - 4 rolos
Tesoura grande para costura - 5 unidades
Tesoura pequena - 30 unidades
 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

PEREIRA, Joselene Tavares Lima. O smartphone como dispositivo de aprendizagem em

tempos de convergência e mobilidade. 2019. 162 f. Dissertação (Mestrado em Educação) -
Universidade Federal de Sergipe, São Cristóvão, SE, 2019.
Link http://ri.ufs.br/jspui/handle/riufs/11846 acessado em 14 Julho 2020.
MARQUES, Isabel. Arte em questões/Isabel Marques, Fábio Brasil.—2.ed.—São Paulo:
Cortez, 2014.
Arte de perto, volume único/Maurilio Andrade Rocha...[et al.].—1.ed.—São Paulo: Leya, 2016.
http://www.uel.br/revistas/uel/index.php/mediacoes/article/download/3358/2741 acessado em
05 Julho 2022.
http://www.museudagentesergipana.com.br/wps/wcm/connect/Museu%20da%20Gente%20Se
rgipana/inicio/largo-da-gente-sergipana/apresentacao/apresentacao
acesso em 12 Julho 2022
https://infonet.com.br/blogs/aracaju-se-largo-e-da-gente-sergipana/ acesso em 05 Julho 2022
 OBRIGADA!
artesantosadalcy@gmail.com