SEQUÊNCIA DIDÁTICA

Discente:

I. Tema da aula: Lugares onde vivemos

II. Dados de identificação:
Série: 1° serie do Ensino Fundamental
Duração: 3 aulas

III. Objetivos:
Os alunos deveram observar e identificar os lugares que frequenta como casa, escola,
praça, igreja, mostrando qual a diferença entre eles.
Desenhar o caminho que faz de sua casa até a escola.
IV. Conteúdos: Conceitos sobre lugar, moradia, escola.
Conhecimento e identificação do local onde passa, se locomove.

V. Habilidade(s) da BNCC:
EF01GE01- Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia,
escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

EF02GE08- Identificar e elaborar diferentes formas de representação (desenhos, mapas

mentais, maquetes) para representar componentes da paisagem dos lugares de vivência.

VI. Desenvolvimento - Etapas (detalhar etapas):

Fazer com que o aluno consiga diferenciar os locais em que convive e frequenta.
1-Apresentação do tema da aula, começar a aula questionando se eles sabem o que
significa moradia, e conforme eles forem falando colocar o que eles falam no quadro,
depois mostrar fotos de varias moradias. Explicar o conceito de moradia, após feito isso
entregar uma folha de sulfite e pedir para que cada um desenhe sua casa.

2- Mostre aos alunos imagens sobre moradias, escola e parques ou praças. Deixe que os
alunos falem que lugar é e o que fazemos lá e façam comparações com os lugares que
foram mostrados. Faça perguntas para eles sobre as fotos mostradas.
Explique para as crianças que de acordo com o local temos que seguir algumas regras
para uma melhor convivência.
Pergunte aos alunos sobre as pessoas que vivem em suas casas, seus amigos da escola,
sobre as pessoas que frequentam a igreja ou sobre as pessoas que frequentam a
pracinha ou parque. Converse com os alunos de um modo de que eles percebam que
para cada grupo ou local que frequentamos temos uma relação diferente.

3- Levar os alunos para um passeio ao redor da escola, para que ele possa observar
como é em volta da escola, tipos de moradia, praça, terrenos.
Ao voltar para a sala de aula os alunos serão separados em duplas para que possam
escolher as imagens que serão coladas em nosso cartaz, para completar o mapa que
fizemos ao redor da escola. O intuito é que verificar o que cada aluno observou no
passeio ao redor da escola.

Também podemos imprimir um mapa com as ruas ao redor da escola com espaços para
que cada criança desenhe o caminho que faz de sua casa até a escola.
VII. Recursos didáticos utilizados:
Para apresentação várias imagens de moradias, de escola, praças, igreja, parques.
Várias imagens impressas ou recortadas de revistas e jornais, para colagem no mapa de
reconhecimento ao redor da escola
Folhas de sulfite, cola, lápis, canetinha, giz de cera, jornais, revistas

VIII. Avaliação:
A avaliação será realizada através de observação, do comportamento, interesse,
desenvolvimento e participação das atividades.

IX. Bibliografia:
ttps://novaescola.org.br/planos-de-aula/fundamental/1ano/geografia/lugares-onde-
vivemos/4869

X. Anexos (se houver):