SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Rua Cardeal Arcoverde, 219 – Centro – Ibimirim –PE – CEP: 56580-000

E-mail: seduc.ibimirim@yahoo.com.br

ESCOLA: Maria Alves de Queiroz

PROFESSOR: Poliene
SÉRIE/TURMA: Pré II
QUANTIDADES DE ESTUDANTES DA TURMA:

OBJETIVOS DE
DIREITOS DA
APRENDIZAGEM E
DATA APRENDIZAGEM E SITUAÇÃO DE ENSINO
DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
(CÓDIGO)
Quinta • Conhecer-se • (EI03EO03PE) Ampliar as ACOLHIDA:
feira • Expressar relações interpessoais, 1º MOMENTO:
• Participar desenvolvendo atitudes de • A professora irá recepcionar as crianças de volta ás aulas.
08/02/2024 participação e cooperação, Apresentando os diferentes cantos de interesse para que os
percebendo e respeitando o mesmo se localizem no da sua preferência, com pecinhas, lápis de
outro nas suas diferenças. pintar e desenhos, cantinho de beleza, massinha de modelar,
• brinquedos, esse momento irá durar até que as outras crianças
(EI03TS02PE) tenha chegado.
• Expressar-se livremente • Oração espontânea,
por meio de desenho, • Logo após realizar momento de apresentação das crianças e
pintura, colagem, professora, onde a mesma levará balões e nos balões estará
dobradura, modelagem, escrito o nome de cada criança a professora irá se apresentar logo
gravura, fotografia, em seguida chamara um de cada vez para identificar seu nome no
escultura, visitas a museus balão e se apresentar para os seus colegas, falando seus nomes,
e locais de produção e idade e o que mais gosta de fazer na escola.
divulgação de arte visual, • Realização da dinâmica:
criando produções Levar várias imagens de diferentes músicas dentro de uma caixa
bidimensionais e ou lata musical e fazer perguntas, se eles conhecem alguma
tridimensionais, valorizando música falando sobre essas imagens no final a professora irá
as produções individuais e retirar a imagem de uma casa e pergunta se eles conhece uma
coletivas. música sobre a imagem? Após a resposta a professora irá dividir
• a turma em dois grupos, e logo após entregar duas casa de
(EI03EO07PE) papelão para cada grupo com tintas e pinceis para que eles
Usar diferentes estratégias interprete a música ERA UMA CASA.
simples para resolver • Logo após realizar momento de apresentação das construções
problemas relacionais, das crianças.
buscando compreender a
posição e sentimento do • MERENDA/LANCHE
outro, pautadas no respeito
mútuo para lidar com
conflitos nas interações com 2ºMOMENTO
crianças, jovens, adultos e
idosos. • Música de relaxamento.
As crianças irão desenhar como foram as suas férias, logo após
farão a apresentação aos colegas. Após esse momento a
professora conversa com a turma sobre o comportamento em
sala, partindo do questionamento “como devemos nos comportar
em sala?”. A professora irá anotar as falas das crianças e poderá
levantar as questões que achar necessário. Em seguida explicar
as crianças que para o convívio em sala serão necessários alguns
combinados e que elas irão desenhar e pintar para ilustrar os
combinados que ficarão expostos na sala. Dividir as crianças em
grupos para que cada grupo desenhe em pinte um combinado. A
professora será escriba escrevendo qual combinado as crianças
ilustraram (caso não haja tempo para realizar ou terminar esse
momento neste dia o mesmo irá ser feito ou continuado na
próxima semana).

Entrega de lembrancinha do primeiro dia de aula e seção de fotos,

Com plaquinhas ou quadro do MEU PRIMEIRO DIA DE AULA.

• Para casa: orientação oral para as crianças que no dia seguinte

iremos brincar o Carnaval na sala. Pedir que façam um cabelo
maluco ou usem fantasias se possível. A mesma orientação será
dada no grupo da turma aos pais.

OBJETIVOS DE
 DATA DIREITOS DA APRENDIZAGEM E SITUAÇÃO DE ENSINO
APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO (CÓDIGO)
• Brincar (EI03CG03PE) ACOLHIDA:
Sexta-feira • Explorar Criar movimentos, gestos, Oração espontânea;
• Conviver olhares e mímicas em Música infantil, brincadeira;
09/02/2024 brincadeiras, jogos e Exploração do calendário;
• Participar
atividades artísticas como Chamada cantada;
• Expressar
dança, teatro e música que Leitura deleite.
possibilitem a expressão • 1ºMOMENTO
das suas preferências, • Roda de conversa sobre o carnaval a professora irá perguntar as
interesses e necessidades, crianças se elas sabem o que é o carnaval, apresentará a turma
através da exploração e imagens ou objetos que fazem parte do Carnaval.
valorização da cultura • A turma irá assistir ao vídeo clube da Anittinha “Já é carnaval”
regional.
Link:https://youtube.com/watch?v=7iGu7S6hzFE&feature=shared
(EI03TS02PE) • Em seguida realizar o desfile das fantasias e/ou cabelo maluco,
Expressar-se livremente por
meio de desenho, pintura, Baile de Carnaval: as crianças irão dançar e cantar ao som de
colagem, dobradura, marchinhas.
modelagem, gravura,
• MERENDA/LANCHE
fotografia, escultura, visitas
a museus e locais de
produção e divulgação de • 2º MOMENTO
arte visual, ● A professora irá propor as crianças que realizem desenhos sobre
criando
produções bidimensionais e como gostariam que fosse o seu carnaval com a família. As
tridimensionais, valorizando crianças irão apresentar seus desenhos a turma e pendurar no
as produções individuais e varal.
coletivas. ● Realização de brincadeiras fora da sala (caso não seja possível
neste momento as crianças brincarem no pátio da escola as
brincadeiras serão realizadas dentro da sala) pular corda elástico,
dança das cadeiras entre outras.

OBJETIVOS DE
DIREITOS DA
APRENDIZAGEM E
DATA APRENDIZAGEM E SITUAÇÃO DE ENSINO
DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
(CÓDIGO)

OBJETIVOS DE
DIREITOS DA
APRENDIZAGEM E
DATA APRENDIZAGEM E SITUAÇÃO DE ENSINO
DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
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DIREITOS DA
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DATA APRENDIZAGEM E SITUAÇÃO DE ENSINO
DESENVOLVIMENTO
DESENVOLVIMENTO
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