Escola Municipal Professora Dilma Regina Cerqueira de Sant ‘Anna

Diretora: Hélida Indaara Sampaio Santos da Silva

Vice-Diretora: Viviane da Silva Mascarenhas Bastos
Coordenação Pedagógica: Edna Borges de Almeida Nunes

Professores são como “Abelhas”, cumprem a missão de levar o pólen

do Conhecimento para todos os seus Alunos.

PLANEJAMENTO DA SEMANA DE 013/02 A 17/02/2023

Professora: Gildete Trindade Bispo Turma: 5ºA Turno: Matutino

Segunda-feira 13/02/2023
1. Leitura da poesia: sonho batuqueiro
Conteúdo 2. Português – Aplicação do Diagnóstico de Geografia

Objetivos a serem 1. Desenvolver a oralidade;

alcançados: 2. Explorar a escrita do nome da escola e do seu nome
3. Escrever palavras e frase ditadas pelo professor.
4. Identificar as realidades dos estudantes que estão inseridos nesse
processo de aprendizagem;
5. Tomar conhecimento do nível de interpretação dos alunos
6. Refletir sobre e reconhecer as causas, dificuldades e limitações de
aprendizagem de cada aluno.
Rotina: Acolhimento dos alunos em sala de aula, chamada, leitura pelo professor
(sobre o carnaval da Bahia ou do Brasil), calendário.
Metodologia (como 1ºMomento; Fazer a leitura do poema: ”Sonho batuqueiro” depois converse
fazer): com os alunos a respeito dos elementos que ela apresenta perguntar aos
aluno onde podemos usar os referidos instrumentos, em que tipo de festas
(espera-se que os alunos citem o carnaval). Após fala dos alunos, explicar
que Itaberaba já teve carnaval, depois o micareta. Em seguida perguntar
aos alunos o que eles já ouviram falar sobre o festejo na cidade e de
Itaberaba.
2º Momento: Organizar os alunos na rodinha e iniciar conversa sobre
Diagnóstico, para isso perguntar: a) O que vocês acham que é um
diagnóstico? Qual a importância dele nesse momento? Você já fez um
diagnóstico? (Ouvir os relatos das crianças fazendo as complementações
necessárias). Em seguida, com as crianças em seus lugares registrar o
nome da escola no quadro, fazer a leitura para os mesmos, depois
distribuir o diagnóstico e fazer as orientações necessárias.
- Os alunos receberão a atividade, registrará o nome, ficarão atentos às
palavras ditadas pela professora, para que cada um escreva como sabe;

3º Momento – Momento de reflexão sobre como se saíram na atividade de

escrita, com o momento de leitura e registro das observações pelo
professor, para detectar o aprendizado.
Esse momento é muito importante, é quando o professor vai identificar o Nível da
criança.
Para casa – 13/02 A turma levará para casa uma pesquisa / entrevista com a finalidade de
conhecer mais sobre o carnaval de Itaberaba, pode ser da família, vizinha,
para responder algumas questões, que servirão para socializarmos, em
sala. Assim como, a participação coletiva na confecção do mural referente
ao tema.
Forma de Avaliação O professor estará acompanhando o aluno de carteira em carteira, só
observando e fazendo algum tipo de intervenção quando necessário.
 Momento em que o professor não dará respostas.

Escola Municipal Professora Dilma Regina Cerqueira de Sant ‘Anna

Diretora: Hélida Indaara Sampaio Santos da Silva
Vice-Diretora: Viviane da Silva Mascarenhas Bastos
Coordenação Pedagógica: Edna Borges de Almeida Nunes

Professores são como “Abelhas”, cumprem a missão de levar o pólen

do Conhecimento para todos os seus

Componente curricular:Português Terça-feira 14/02/2023

Conteúdo: 1. Português - Aplicação do Diagnóstico de Escrita da
Rede
2. Origem do carnaval

Objetivos a serem alcançados: 1. Diagnosticar os conhecimentos da turma.

2. Identificar a realidade dos alunos que estão inseridos
no processo de aprendizagem
3. Perceber os níveis alfabéticos dos alunos
4. Desenvolver noções de autoconhecimento.
5. Compreender que o carnaval é uma festa antiga que
mantém alguns elementos até os dias de hoje
6. Desenvolver uma consciência do passado no
contexto de nossas próprias vidas, por meio de
histórias sobre o passado mais distante

Rotina: Acolhimento dos alunos em sala de aula, chamada, leitura

Metodologia (como fazer):
pelo professor, calendário, Socialização da pesquisa.
1º momento: A professora solicitará que os aluno
socializem a atividade de pesquisa sobre o carnaval, em
seguida construção de um mural com as pesquisa para
exposição em sala de aula.
2.ºmomento: Aplicação do diagnóstico de língua
portuguesa da rede.
 O diagnóstico será aplicado individualmente por
aluno.

3ºmomento:Dividir a turma em grupos com cerca de 4

alunos.

Observação: Procurar reunir os alunos com diferentes

personalidades e habilidades a fim de enriquecer o
trabalho.

Relatar que o carnaval é uma festa que surgiu muito

antes de elas nascerem, muito antes de seus pais e avós
nascerem, numa época em que tudo era muito diferente
do que é hoje. Apresentar três imagens, que podem ser
impressas, e informar que vai dar alguns minutos para que
eles as observem, conversem com seu grupo e tentem
ordená-las da maia antiga à mais recente. A professora
 estará acompanhando o aluno de carteira em carteira, só
observando e fazendo algum tipo de intervenção quando
necessário. Momento em que o professor não dará
respostas. Depois desse tempo, pedir que um dos grupos
compartilhe a sequência que escolheu e que justifique a
posição das imagens. Pedir que os outros grupos apontem
se concordam ou não e expliquem suas respostas e
escolhas

Forma de Avaliação O professor estará acompanhando o aluno de carteira em

carteira, só observando e fazendo algum tipo de intervenção
quando necessário. Momento em que o professor não dará
respostas. Depois desse tempo, pedir que um dos grupos
compartilhe a sequência que escolheu e que justifique a
posição das imagens. Pedir que os outros grupos apontem
se concordam ou não e expliquem suas respostas e
escolhas
 Fazer intervenções que os levem a observar e
comparar as vestimentas usadas, o cenário etc.

Tarefa de Casa Pedir que tragam gravuras de carnaval

 Escola Municipal Professora Dilma Regina Cerqueira de Sant ‘Anna
Diretora: Hélida Indaara Sampaio Santos da Silva
Vice-Diretora: Viviane da Silva Mascarenhas Bastos
Coordenação Pedagógica: Edna Borges de Almeida Nunes

Professores são como “Abelhas”, cumprem a missão de levar o pólen

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Componente curricular:Português Quarta-feira 15/02/2023

Conteúdo: 1-Português- Aplicação do Diagnóstico de Escrita da Rede

2-Confeção de Máscara para o baile de carnaval

Objetivos a serem alcançados: 1-Compreender a letra das marchinhas

2-Se envolver com a festividade do carnaval através de
enredos típicos dessa festa
3-Identificar a realidade dos alunos se estão inseridos no
processo de aprendizagem
4-Estimular a fantasia a imaginação e a criatividade;
5-Fortalecer a autonomia

Rotina: Acolhimento dos alunos em sala de aula, chamada, leitura

pelo professor, calendário.
Metodologia (como fazer): 1-Momento: Receber os alunos ao som da marchinha
“Mamãe eu quero”

 A professor iniciará a aula perguntando aos alunos se

eles conhecem a música que está tocando. Em
seguida Informar que a MARCHINHA é um tipo de
música antiga que era, e  ainda é, bastante utilizada
nos bailes de carnaval.
 Perguntar quem conhece uma marchinha de carnaval
O professor deixará os alunos ouvirem a marchinha
quantas vezes julgar necessário, incentivando-os a
cantar. Em seguida, conversará a respeito da
compreensão da letra da música, deixando que os
alunos digam o que entenderam, perguntando o
significado de alguma palavra, possivelmente, não
entendida por eles.
 Direcionar a conversa, afirmando que essa marchinha
é uma brincadeira e que diz respeito à relação de um
mãe com seu filho

2º-Momento:Organizar a sala para a aplicação do

diagnóstico.
3ºMomento:Propor uma roda de conversa, na qual,
apresentaremos o tema aos discentes (máscaras) e
contaremos uma breve  estorinha relacionada a ele  “O baile
de máscaras” (vide anexo).
Fazer um rápido comentário sobre a estória e abrir espaço
para que os alunos possam se manifestar, logo após,  será
solicitado, que cada um  reflita sobre a seguinte questão: Se
de repente  eles  tivessem  super poderes e  pudessem se
transformar em algo ou alguém, algum tipo de super herói,
princesa de contos de fada, algum profissional que admirem,
animais, enfim, dentro de todas as possibilidades o que eles
desejariam ser?     Neste momento a professora apresentará
a sua máscara e falará um pouco sobre ela. Em seguida,
dividiremos os alunos em grupos de cinco pessoas,
distribuiremos alguns materiais e cada um confeccionará a
sua máscara.

Forma de Avaliação O professor estará acompanhando o aluno de carteira em

carteira, só observando e fazendo intervenção quando
necessário.
 Escola Municipal Professora Dilma Regina Cerqueira de Sant ‘Anna
Diretora: Hélida Indaara Sampaio Santos da Silva
Vice-Diretora: Viviane da Silva Mascarenhas Bastos
Coordenação Pedagógica: Edna Borges de Almeida Nunes

Professores são como “Abelhas”, cumprem a missão de levar o pólen

do Conhecimento para todos os seus Alunos.

Componente curricular: Quinta-feira-feira 15/02/2023

Matrmática
Conteúdo: 1-Matemática: Aplicação do Diagnóstico de Matemática
2-Conhecer o carnaval de outros estados

Objetivos a serem alcançados: 1-Conhecer os aspectos culturais do carnaval que

influenciaram na etnia brasileira.
2-Reconhecer as manifestações carnavalescas dentro do
contexto social

Rotina: Acolhimento dos alunos em sala de aula, chamada, leitura

Metodologia (como fazer):
pelo professor, calendário.
1ºMomento:Apresentar, o mapa do Brasil com as regiões
do Brasil, e discutir oralmente com a turma sobre a
diversidade do carnaval no país, apresentando os estados
com manifestação carnavalesca : Minas Gerais – bailes,
carnaval de rua, marchinhas, batucadas; Rio de Janeiro e
São Paulo – escolas de samba; Bahia – axé, trios elétricos,
micaretas; Pernambuco – frevo e maracatu; Região Norte –
Festa do Bumba-meu-boi.

2ºMomento:Organizar os alunos para o diagnóstico de

matemática da rede.
 Orientar os mesmos que o diagnóstico será
individual.
 Que prestem atenção na leitura, pois a pró só fará a
leitura uma vez.
3ºmomento:Continuar com a confecção das máscaras.
O aluno que concluir pode ajudar o colega que não tenha
“habilidade” para a confecção.
 Comunicar aos alunos que na sexta feira acontecerá
o carnaval do Dilma, e que cada aluno além da
máscara poderá vir caracterizado do jeito que quiser
(fantasiado)

Forma de Avaliação Ocorrerá durante o desenvolvimento das atividades através de

pauta de observação, levando em consideração a participação,
interesse, dificuldades e conquista de cada aluno
 Escola Municipal Professora Dilma Regina Cerqueira de Sant ‘Anna
Diretora: Hélida Indaara Sampaio Santos da Silva
Vice-Diretora: Viviane da Silva Mascarenhas Bastos
Coordenação Pedagógica: Edna Borges de Almeida Nunes

Em 2023 vamos colorir um ano de: Sucesso, Histórias e Criatividade.

Componente curricular: Sexta-feira 10/02/2023

Conteúdo:

Objetivos a serem alcançados:

Rotina:
Metodologia (como fazer):

Forma de Avaliação Avaliar a interação e participação de todos.