PLANEJAMENTO PARA SEMANA DE ACOLHIMENTO

- 24/02/2023 à 03/03/2023 –

sexta-feira – 24/02/2023

 Apresentação do professor através de imagens

Acolher as crianças com as boas-vindas e se apresentar utilizando um livro confeccionado

pelo próprio professor, com fotos e texto contando um pouco da sua história, suas
preferências e o que espera para o novo ano letivo que se inicia.

 Apresentação dos alunos

Convidar as crianças para desenharem sobre a sua própria história, em seguida, quem quiser
pode se apresentar para a turma, da mesma forma realizada pelo professor.

 Dinâmica dos nomes

O professor deve colar papelotes com os nomes dos alunos no quadro e perguntar para turma:
- Quem já sabe escrever seu nome?
Para provar que já reconhecem seus nomes, um a um, os alunos vão até o quadro e destacam
seus nomes, levando-os para sua carteira.
O professor irá conferir se todos pegaram seus nomes corretamente e irá trabalhar a ordem
alfabética utilizando os nomes dos alunos.

 Construir um varal dos sonhos

Os alunos podem desenhar ou tentar escrever seus sonhos para o ano de 2023. Deixar que se
expressem sobre qualquer assunto e não somente sobre o que envolve a escola.

HABILIDADE PRINCIPAL: EF01HI02

segunda-feira – 27/02/2023

 Recordar os nomes dos alunos

O professor trará a escola uma lista de nomes de objetos que iniciam com a mesma letra dos
nomes dos alunos e com seus nomes escritos no papel, os alunos deverão fazer a associação
com os nomes dos objetos trazidos pelo professor.

 Realizar leitura deleite à escolha do professor

Escolha uma história que tenha como enredo principal o cotidiano escolar. Aproveite a leitura
para realizar uma roda de conversa sobre: O que eles imaginavam sobre a escola? O que é
igual, o que é diferente? Do que mais sentiam saudade ou medo? Deixe-os falar sobre suas
expectativas.

SUGESTÃO DE LEITURA:
Vídeo: https://tvbrasil.ebc.com.br/chapeuzinho-de-todas-cores/2019/01/o-primeiro-dia-de-
aula

Livro: Meu Primeiro Dia de Aula – Rafael Alvarenga

 Pintura Guiada

Levar imagens que remetem ao cotidiano escolar para que os alunos pintem e depois possam
montar um cartaz com o título: O meu dia-a-dia na escola

 Cruzadinha Escolar

No quadro, copiar palavras que iniciam com as letras que formam a palavra ESCOLA
(também é possível levar imagens e fazer a cruzadinha no quadro branco). Montar a
cruzadinha e estimular os alunos para preencher os espaços, cada um escolhe uma letra.

 Brincadeira Livre

HABILIDADES PRINCIPAIS: EF01ER02, EI03EO03, EI03EO04

terça-feira - 28/02/2023

 Chamadinha

O professor puxará a chamada do dia iniciando com a letra A, se não houver alunos iniciados
por essa letra, seguir para a próxima. Exemplo:

Professor: - Com a A escrevo ....

Turma: - Arthur (se houver, e assim sucessivamente).

Anotar todos os nomes no quadro.

 Produção de autorretrato

Levar um pequeno espelho e pedir que os alunos se observem e desenhem seus rostos nos
papéis. As produções podem ser usadas para os alunos falarem sobre si e suas emoções.

 Painel de emoções

Com uso de emojis, os alunos irão descrever como estão se sentindo em relação ao retorno à
escola, deixar que os alunos se expressem livremente.
A partir da atividade anterior, trabalhar uma avaliação diagnóstica, usando as emoções
expostas pelos alunos.

 Brincadeira Livre

HABILIDADES PRINCIPAIS: EF15LP04, EF15LP10, EF15LP18, EF01MA01

quarta-feira – 01/03/2023

 Atividade com os nomes

Iniciar o dia com a chamadinha e em seguida, atividade para trabalhar letra inicial e final e
contagem das letras que compõem o nome.

 Leitura Deleite

Escolher um livro para trabalhar o tema: - As regras da escola e da sala de aula - . Levar os
combinados impressos para montar o cartaz e escrever outros combinados que surgirem.

SUGESTÃO DE LEITURA:

Texto: https://casulopedagogico.com.br/wp-content/uploads/2020/09/O-DIA-EM-QUE-UM-
MONSTRO-VEIO-A-ESCOLA-1.pdf

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=16BwdIVQNiU

 Atividade de recorte e colagem

Os alunos irão montar a atividade, colando corretamente, o que pode e o que não pode fazer
na escola.

 Brincadeiras Mímica

Usar os combinados para que os alunos adivinhem.

 Desenho Livre

HABILIDADE PRINCIPAL: EF15AR05

quinta-feira – 02/03/2023

 Atividade com os nomes

Cada aluno dirá seu nome e uma coisa que gostam muito de fazer.
Levar crachá, previamente confeccionados, chamar os alunos para eles procurarem seus
nomes.

 Dinâmica com bexigas

O nome da dinâmica é: Encontre seu Par. Cada aluno receberá um balão com metade de uma
figura, que pode estar relacionada as letras do alfabeto. A criança deverá encontrar a metade
que completa a sua imagem; posteriormente, os alunos podem conversar sobre suas
impressões da atividade.

 Atividade de desenho a partir de um tema

 Utilize o tema: O que eu gosto de fazer na escola. Permita que os alunos expressem os seus
desejos em relação à escola por meio dessa atividade.

 Brincadeiras Livres

HABILIDADES PRINCIPAIS: EF15AR23, EF15AR24

sexta-feira – 03/03/2023
Esta Foto de Autor Desconhecido está
licenciado em CC BY-NC-ND
 Cinema na escola e Quadro das Emoções e Sentimentos

Se na sua escola, for possível exibir filmes, você pode exibir “Divertidamente” para iniciar a
conversa sobre emoções e sentimentos com os alunos. Em seguida, promova uma conversa
informal com as crianças e as convide a produzirem um cartaz sobre a conversa realizada.
Você pode levar revistas para que as crianças pesquisem, recortem e colem; ou ainda, podem
pedir que elas desenhem.
A seguir, uma sugestão de como o quadro pode ser montado:

EMOÇÕES
ALEGRIA TRISTEZA RAIVA MEDO NOJO
Otimismo Solidão Frustração Ansiedade Repulsa
Gratidão Depressão Rebeldia Insegurança Aversão
Entusiasmo Decepção Resistência Timidez Antipatia
SENTIMENTOS Satisfação Melancolia Impaciência Desconforto Vergonha
Esperança Pessimismo Menosprezo Nervoso Culpa
FONTE: vivescer.org.br

 Brincadeiras Livres

 Caso seja necessário, o professor pode aplicar neste dia as atividades que não
puderam ser realizadas durante a semana.

HABILIDADES PRINCIPAIS: EF01PV01, EF01ER01, EF01ER05

As atividades sugeridas e o planejamento para

preenchimento do diário eletrônico referente a semana
do acolhimento, estarão disponíveis separadamente,
logo após esse material.