ESCOLA MUNICIPAL OLINTO GONÇALVES DE MELO DE ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO DE REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS –REANP

KIT’S ESCOLAR DE ESTUDO

PROFESSOR: Iney da silva santos Machado TURMA:

DISCIPLINA: Língua Portuguesa , ,Geografia ,História ,Ciências CONTEÚDO-Interpretação. de texto, cópia do texto, ordem alfabética, lista de
brinquedos, treino ortográfico, cruzadinha.
KIT : ( ) () (x3)
Qual o conteúdo será Qual a habilidade a ser Descreva a metodologia de Qual habilidade / aprendizagem OBSERVAÇÃO:
trabalhado na disciplina? construída/desenvolvida? trabalho e os materiais a adquirida pelo aluno no final deste
serem utilizados para que o bimestre em cada conteúdo?
aluno adquira a habilidade ou
aprendizagem
EF15LP18-Leitura e -Aula descritiva, estimulo -Relacionar texto com ilustração.
Leitura interpretação de texto visuais.
com imagens e -Material folha xerocada
articulação entre texto
verbal e visual
EF12LP03- Copiar textos -Copiar a leitura em folha. --Os aluno estão em consolidação .
Cópia do texto breves, mantendo suas empregando todas as letras
característica e voltando maiúscula e pontuação.
p/ o texto sempre q/ tiver
dúvidas sobre sua
distribuição gráfica,
espaçamento entre
palavras, escrita das
palavras e pontuação.

Cruzadinha EF02LP03-Ler palavras Aula descritiva e folhas -Ler palavras novas com precisão na
novas xerocada, decodificação.
 EF01LP04-Contribui para
Ordem alfabética a relação existente entre
leitura e escrita.
Lista de brinquedos EF02LP04-Ler e escrever
favoritos corretamente palavras
identificando que existem
vogais em todas as
sílabas.
EF02LP12-Interpretação
Leitura e interpretação de de texto verbal com
texto de imagem. imagem.
EF02LP04-Ler e escrever
Família silábica correto palavras com
sílabas bl ,cla ,fl ,dl, dr
EF02CI05-Investigar e
Higiene bucal reconhecer a importância
da água para a
manutenção do nosso
corpo.
Minha história EF02HI03-A importância
de saber da sua história
quando você nasceu.
E
EF13GE12-Identificar
Geografia informações
apresentadas no texto
-Segmentação de nomes e -Os aluno estão em consolidação.
reflexão sobre convenção da
ordem alfabética. Atividade
xerocada
-Construção do sistema -Estão em compreensão da ordem das
alfabético e da ortografia letras nas palavras e nas sílabas.
Estímulo e folha xerocada.
-Aula expositiva estímulos -Os aluno já interpretam pequenos
através de áudios. textos.
-Aula expositivas com -Os alunos estão em consolidação.
estímulos através de áudios
- Incentivo através de Vídeo -Os aluno reconhece que a água é
aula, e atividade xerocada. importante para a nossa vida.
-Aula expositiva, vídeo aula, -Os alunos estão em consolidação.-
folha xerocada.
-Aula expositiva, vídeo aula, e - Os alunos estão em consolidação.
folha xerocada.

PLANEJAMENTO DE REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS –REANP
PROFESSOR: Iney da Silva Santos Machado
DISCIPLINA: Matemática
PET: (1) (2) (3)
Qual o conteúdo será Qual a habilidade a ser
trabalhado na disciplina? construída/desenvolvida?
Contando e Calculando EF02MA01-Calculando
dezenas inteiras e exatas
Resolução de problemas:
Comprando EF01MA19-Relacionar
valores do sistema
monetário brasileiro .
ESCOLA MUNICIPAL OLINTO GONÇALVES DE MELO
KIT- ESCOLA DE ESTUDOS
ALUNO: 2º Ano
CONTEÚDO: Contando e calculando , Sistema de numeração: Dezenas e Unidades
Cálculo com dinheiro, Sequência numérica, Sucessor e Antecessor, Operação de
adição e subtração, Geometria ,Resolução de Problema, números ordinais.
Descreva a metodologia de Qual habilidade / aprendizagem OBSERVAÇÃO:
trabalho e os materiais a adquirida pelo aluno no final deste
serem utilizados para que o bimestre em cada conteúdo?
aluno adquira a habilidade ou
aprendizagem
Aula descritiva ,estímulos e O aluno utiliza as imagens do
áudios visuais, imagens de material dourado com habilidade para
material dourado. resolver as atividades.
Utilizar imagens com base O aluno está em consolidação de
nos valores dos objetos. fazer usos de compras e saber qual é o
preço mais baixo o mais alto, e o que
está mais em conta.
 EF03MA10-Leitura e Aula descritiva, Reconhecer a sequência de 2 em 2
Sequência numérica escrita e ordenação da estímulos ,folha xerocadas. completando até 50.
sequência numérica.

EF02MA02-Leitura e Reconhecer antecessor e sucessor de

Sucessor e antecessor escrita do antecessor de um número dado.
um número dado.

EF02MA01-Resolver Aula descritiva, e estímulos. O aluno terá a compreensão de tirar e

Operações de adição e operações de adição e Material: palitos de picolé e adicionar os números.
subtração. subtração. outros.
Reconhecer os números ordinais em
Números ordinais EF02MA01-Comparar e Aula descritiva ,material situação do cotidiano.
ordenar nºs manipulável.
naturais ,identificar
regularidades em
sequência.
EF01MA08-construção Aula descritiva, folha Espero que o aluno já tenha
Resolver os fatos da dos fatos fundamentais xerocada. alcançado a habilidade de calcular o
adição e subtração. da adição e subtração. Material: tampinhas de resultado de adição e subtração
Juntar e agrupar e garrafas, palitos de picolé. envolvendo números naturais.
quantificar.

EF02MA15-Reconhecer/ Aula descritiva Espero que o aluno identifique e

Geometria: Espaço e nomear as figuraras Material; folha xerocada com nomeie figuras planas ( círculo,
forma. geométricas. imagens. quadrado ,retângulo e triângulo.
 EF02MA6A-Resolver Aula descritiva folha xerocada Espero que o aluno calcule o resultado
Resolução problema problemas de adição e de com imagens para facilitar o envolvendo os significados.
subtração, com raciocínio.
significados de juntar,
acrescentar, separar.

IMPORTANTE: Os conteúdos trabalhados e não assimilados pelo estudante, deverão ser constantemente avaliados e revistos ao longo do desenvolvimento Do KIT, de
forma que possam ser apresentadas novas propostas didático-pedagógicas, possibilitando a consolidação da habilidade/aprendizado. Caso o aprendizado do conteúdo não
se consolide durante o KIT, deverá ser apresentada proposta de Intervenção Pedagógica para auxilio no processo de aprendizado do aluno, no retorno das aulas
presenciais.