Escola Lucimar Mendes

Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: ABRIL COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTGUESA
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Sinais de pontuação Identif icar na leitura a f unção de A avaliação ocorre de
colaboração com os colegas e com a ajuda do EXP. 12 – Apreciando
prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em suporte contos de assombração. ponto f inal, de interrogação, de f orma contínua e

SEMANA I adequado, manual ou digital exclamação, dois-pontos e processual

EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com certa
travessão em diálogos, vírgula em acompanhando a
autonomia, utilizando detalhes descritivos,
03/04 a 07/04 sequências enumerações e em separação de participação nas aulas e a
de eventos e imagens apropriadas para sustentar o
vocativo e de aposto. Explicar o devolução e correção das
sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de
f ala de personagens. uso de variedades linguísticas no atividades
discurso direto. Dif erenciar solicitadas pelo prof essor.
discurso indireto e discurso direto.
EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Tipos de f rases Identif icar na leitura a f unção de A avaliação ocorre de
colaboração com os colegas e com a ajuda do EXP. 12 – Apreciando
ponto f inal, de interrogação, de f orma contínua e
prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em suporte contos de assombração.
SEMANA II adequado, manual ou digital exclamação, dois-pontos e processual
EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com certa
travessão em diálogos, vírgula em acompanhando a
10/04 a 14/04 autonomia, utilizando detalhes descritivos,
sequências enumerações e em separação de participação nas aulas e a
de eventos e imagens apropriadas para sustentar o
vocativo e de aposto. Explicar o devolução e correção das
sentido do texto, e marcadores de tempo, espaço e de
f ala de personagens. uso de variedades linguísticas no atividades
discurso direto. Dif erenciar solicitadas pelo prof essor.
discurso indireto e discurso direto.

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Diretor(a) Geral Professor(a)
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Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: ABRIL COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Palavras com -agem, - Relacionar sozinho a situação comunicativa à A avaliação ocorre de
colaboração com os colegas e com a ajuda oso, -eza, -izar
compreensão de textos epistolares. Identif icar f orma contínua e
do e -isar
SEMANA III prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em EXP. 08 – Opinião é palavras derivadas com os suf ixos -agem, -oso, - processual
suporte adequado, manual ou digital para ser compartilhada
eza, -izar/-isar. Decompor um texto em parágraf os acompanhando a
17/04 A 21/04 EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com
certa de acordo com as normas gráf icas e características participação nas aulas e a
autonomia, utilizando detalhes descritivos,
do gênero. Graf ar palavras derivadas com os devolução e correção das
sequências de eventos e imagens
apropriadas para sustentar o sentido do suf ixos -agem, -oso, -eza, -izar/-isar de acordo com atividades
texto, e marcadores de tempo, espaço e de
o padrão f ormal da língua. Prever as condições de solicitadas pelo prof essor.
f ala de personagens.
produção e recepção do texto a ser lido baseado
em conhecimentos prévios. Relacionar o texto às
suas condições de produção e à sua f inalidade
social.
EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Parônimos e Relacionar sozinho a situação comunicativa à A avaliação ocorre de
colaboração com os colegas e com a ajuda Homônimos
compreensão de textos epistolares. Prever as f orma contínua e
SEMANA IV do EXP. 08 – Opinião é
prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em para ser compartilhada condições de produção e recepção do texto a ser processual
suporte adequado, manual ou digital
24/04 a 28/04 lido baseado em conhecimentos prévios. acompanhando a
EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com
certa Relacionar o texto às suas condições de produção participação nas aulas e a
autonomia, utilizando detalhes descritivos,
e à sua f inalidade social. devolução e correção das
sequências de eventos e imagens
apropriadas para sustentar o sentido do atividades
texto, e marcadores de tempo, espaço e de
solicitadas pelo prof essor.
f ala de personagens.
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Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: MAIO COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular)
Metodologia
correspondente

EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Palavras com L e U Relacionar sozinho a situação comunicativa A avaliação ocorre de
colaboração com os colegas e com a ajuda do Palavras com al, el, il, à compreensão de textos epistolares. f orma contínua e
prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em ol e ul. Decompor um texto em parágraf os de processual
SEMANA I suporte adequado, manual ou digital EXP. 08 – Opinião é acordo com as normas gráf icas e acompanhando a
EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com para ser compartilhada características do gênero. Prever as participação nas aulas e
01/05 a 05/05 certa condições de produção e recepção do texto a devolução e correção
autonomia, utilizando detalhes descritivos, a ser lido baseado em conhecimentos das atividades
sequências de eventos e imagens apropriadas prévios. Relacionar o texto às suas solicitadas pelo prof essor
para sustentar o sentido do texto, e condições de produção e à sua f inalidade
marcadores de tempo, espaço e de f ala de social.
personagens.
EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Avaliações Parciais Aplicar a avaliação ref erente ao conteúdo A avaliação ocorre de
colaboração com os colegas e com a ajuda do abordado durante o período. f orma contínua e
prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em processual
SEMANA II suporte adequado, manual ou digital acompanhando a
EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com participação nas aulas e
08/05 a 12/05 certa a devolução e correção
autonomia, utilizando detalhes descritivos, das atividades
sequências de eventos e imagens apropriadas solicitadas pelo prof essor
para sustentar o sentido do texto, e
marcadores de tempo, espaço e de f ala de
personagens.

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Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: MAIO COMPONENTE CURRICULAR: ARTES
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ano “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Palavras com ç Graf ar palavras com sílabas com combinação A avaliação ocorre de
colaboração com os colegas e com a ajuda do Palavras com as, es, is, VV reduzidas na língua oral, de acordo com o f orma contínua e
prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em os, us padrão f ormal. Identif icar a ideia central do texto, processual
SEMANA III suporte adequado, manual ou digital. EXP. 13 – Escrevendo com compreensão global. Avaliar na leitura de acompanhando a
EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com certa histórias de arrepiar um texto a adequação das hipóteses construídas participação nas aulas e
15/05 A 19/05 autonomia, utilizando detalhes descritivos, previamente. Usar, sozinho ou em colaboração a devolução e correção
sequências de eventos e imagens apropriadas com colegas, conhecimentos linguísticos das atividades
para sustentar o sentido do texto, e marcadores adequadamente na produção de textos: solicitadas pelo prof essor
de tempo, espaço e de f ala de personagens. ortograf ia, regras básicas de concordância
nominal e verbal, pontuação.

EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Substantivos: f lexões Graf ar palavras com sílabas com combinação A avaliação ocorre de
colaboração com os colegas e com a ajuda do de gênero VV reduzidas na língua oral, de acordo com o f orma contínua e
SEMANA IV prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em EXP. 13 – Escrevendo padrão f ormal. Identif icar a ideia central do texto, processual
suporte adequado, manual ou digital histórias de arrepiar com compreensão global. Avaliar na leitura de acompanhando a
EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com certa um texto a adequação das hipóteses construídas participação nas aulas e
22/05 a 26/05 autonomia, utilizando detalhes descritivos, previamente. Usar, sozinho ou em colaboração a devolução e correção
sequências de eventos e imagens apropriadas com colegas, conhecimentos linguísticos das atividades
para sustentar o sentido do texto, e marcadores adequadamente na produção de textos: solicitadas pelo prof essor
de tempo, espaço e de f ala de personagens. ortograf ia, regras básicas de concordância
nominal e verbal, pontuação.
SEMANA V EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Número do substantivo Graf ar palavras com sílabas com combinação A avaliação ocorre de
29/05 a 02/05 colaboração com os colegas e com a ajuda do EXP. 13 – Escrevendo VV reduzidas na língua oral, de acordo com o f orma contínua e
prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em histórias de arrepiar padrão f ormal. Identif icar a ideia central do texto, processual
suporte adequado, manual ou digital com compreensão global. Avaliar na leitura de acompanhando a
EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com certa um texto a adequação das hipóteses construídas participação nas aulas e
autonomia, utilizando detalhes descritivos, previamente. Usar, sozinho ou em colaboração a devolução e correção
sequências de eventos e imagens apropriadas com colegas, conhecimentos linguísticos das atividades
para sustentar o sentido do texto, e marcadores adequadamente na produção de textos: solicitadas pelo prof essor
de tempo, espaço e de f ala de personagens. ortograf ia, regras básicas de concordância
nominal e verbal, pontuação.
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Diretor(a) Geral Professor(a)
 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: JUNHO COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular)
Metodologia
correspondente

EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Grau do substantivo Nesta Expedição, você A avaliação ocorre de f orma
colaboração com os colegas e com a ajuda do EXP. 16 – Manual de Dicas trabalhará a escrita correta das
contínua e processual
prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em Ortográf icas palavras por meio de atividades
SEMANA I suporte adequado, manual ou digital e propostas ref lexivas que têm acompanhando a participação
05/06 a 09/06 EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com como objetivo promover a
nas aulas e a devolução e
certa aprendizagem do conjunto de
autonomia, utilizando detalhes descritivos, regras estabelecidas pela correção das atividades
sequências de eventos e imagens apropriadas Língua Portuguesa. Ao f inal do
solicitadas pelo prof essor
para sustentar o sentido do texto, e processo, os estudantes
marcadores de tempo, espaço e de f ala de elaborarão um manual contendo
personagens. dicas sobre as regras
ortográf icas estudadas.
EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Substantivos simples e Nesta Expedição, você A avaliação ocorre de f orma
SEMANA II colaboração com os colegas e com a ajuda do compostos trabalhará a escrita correta das
prof essor, ilustrando, quando f or o caso, em EXP. 16 – Manual de Dicas palavras por meio de atividades contínua e processual
12/06 a 16/06
suporte adequado, manual ou digital Ortográf icas e propostas ref lexivas que têm acompanhando a participação
EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com como objetivo promover a
aprendizagem do conjunto de nas aulas e a devolução e
certa
autonomia, utilizando detalhes descritivos, regras estabelecidas pela correção das atividades
sequências de eventos e imagens apropriadas Língua Portuguesa. Ao f inal do
processo, os estudantes solicitadas pelo prof essor
para sustentar o sentido do texto, e
marcadores de tempo, espaço e de f ala de elaborarão um manual contendo
personagens. dicas sobre as regras
ortográf icas estudadas.

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Diretor(a) Geral Professor(a)
 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: JUNHO COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ano “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Avaliações Bimestrais Aplicar a avaliação A avaliação ocorre de f orma contínua e
colaboração com os colegas e com a ajuda do EXP. 16 – Manual de ref erente ao conteúdo processual acompanhando a
prof essor, ilustrando, quando for o caso, em suporte Dicas Ortográf icas abordado durante o participação nas aulas e a devolução e
SEMANA III adequado, manual ou digital período. correção das atividades
EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com certa solicitadas pelo prof essor
19/06 A 23/06 autonomia, utilizando detalhes descritivos,
sequências de eventos e imagens apropriadas para
sustentar o sentido do texto, e marcadores de
tempo, espaço e de f ala de personagens.
EF15LP07: Editar a versão f inal do texto, em Encerramento das Entregar as atividades e A avaliação ocorre de f orma contínua e
colaboração com os colegas e com a ajuda do atividades do semestre avalições, realizar as processual acompanhando a
SEMANA IV prof essor, ilustrando, quando for o caso, em suporte e São João da Cumade recuperações e f azer o participação nas e correção das
adequado, manual ou digital Lucimar encerramento do atividades solicitadas pelo prof essor.
EF35LP25: Criar narrativas f iccionais, com certa EXP. 16 – Manual de semestre.
26/06 a 30/06
autonomia, utilizando detalhes descritivos, Dicas Ortográf icas
sequências de eventos e imagens apropriadas para
sustentar o sentido do texto, e marcadores de
tempo, espaço e de f ala de personagens.

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Diretor(a) Geral Professor(a)