Escola Lucimar Mendes

Educando com Qualidade

ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: ABRIL COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/At Avaliação
Carga (priorização curricular) ividade
Horária Metodologia
corresponde
nte
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares Biosf era: os Esta Expedição possibilitará ao estudante aprender sobre A avaliação ocorre de f orma
simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos e
o papel de f ungos e bactérias no processo de contínua e processual
seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como suas relações
f onte primária de energia na produção de alimentos. EXP. 03 – decomposição, bem como a importância desse f enômeno. acompanhando a
SEMANA I
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e Decompositor
Para alcançar esses objetivos, os estudantes vão participação nas aulas e a
dif erenças entre o ciclo da matéria e o f luxo de es: reciclando
03/04 a energia entre os componentes vivos e não vivos de à matéria da participar de aulas expositivas, dialogadas, experimentos devolução e correção das
07/04 um ecossistema. vida
para observar o f enômeno da decomposição, ref lexões atividades
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e
bactérias no processo de decomposição, sobre os impactos e usos tecnológicos e dinâmicas ligadas solicitadas pelo prof essor.
reconhecendo a importância ambiental desse
ao tema e discussão de textos. Essas atividades vão
processo.
(EF04CI07) Verif icar a participação de culminar na elaboração de uma coleção de registros sobre
microrganismos na produção de alimentos,
decomposição.
combustíveis, medicamentos, entre outros.
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares Biosf era: os Esta Expedição possibilitará ao estudante aprender sobre A avaliação ocorre de f orma
simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos e
suas relações o papel de f ungos e bactérias no processo de contínua e processual
seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como
SEMANA II
f onte primária de energia na produção de alimentos. EXP. 03 – decomposição, bem como a importância desse f enômeno. acompanhando a
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e Decompositor
Para alcançar esses objetivos, os estudantes vão participação nas aulas e a
10/04 a dif erenças entre o ciclo da matéria e o f luxo de es: reciclando
14/04 energia entre os componentes vivos e não vivos de à matéria da participar de aulas expositivas, dialogadas, experimentos devolução e correção das
um ecossistema. vida
para observar o f enômeno da decomposição, ref lexões atividades
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e
bactérias no processo de decomposição, sobre os impactos e usos tecnológicos e dinâmicas ligadas solicitadas pelo prof essor.
reconhecendo a importância ambiental desse
ao tema e discussão de textos. Essas atividades vão
processo.
(EF04CI07) Verif icar a participação de culminar na elaboração de uma coleção de registros sobre
microrganismos na produção de alimentos,
decomposição.
combustíveis, medicamentos, entre outros.

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Diretor(a) Geral Professor(a)
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ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: ABRIL COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização Conteúdo/Ativid Avaliação
Carga Horária curricular) ade Metodologia
correspondente
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, Reprodução dos Esta Expedição possibilitará ao A avaliação ocorre de
reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas animais estudante aprender sobre o papel de
f orma contínua e
cadeias e o papel do Sol como f onte primária de energia na EXP. 03 – f ungos e bactérias no processo de
SEMANA III produção de alimentos. Decompositores: decomposição, bem como a processual
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e dif erenças reciclando a importância desse f enômeno. Para
acompanhando a
17/04 A 21/04 entre o ciclo da matéria e o f luxo de energia entre os matéria da vida alcançar esses objetivos, os estudantes
componentes vivos e não vivos de um ecossistema. vão participar de aulas expositivas, participação nas aulas e a
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e bactérias dialogadas, experimentos para
devolução e correção das
no processo de decomposição, reconhecendo a importância observar o f enômeno da
ambiental desse processo. decomposição, ref lexões sobre os atividades
(EF04CI07) Verif icar a participação de microrganismos na impactos e usos tecnológicos e
solicitadas pelo prof essor.
produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre dinâmicas ligadas ao tema e discussão
outros. de textos. Essas atividades vão
culminar na elaboração de uma coleção
de registros sobre decomposição.
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, Reprodução dos Esta Expedição possibilitará ao A avaliação ocorre de
reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas animais estudante aprender sobre o papel de
f orma contínua e
SEMANA IV cadeias e o papel do Sol como f onte primária de energia na EXP. 03 – f ungos e bactérias no processo de
produção de alimentos. Decompositores: decomposição, bem como a processual
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e dif erenças reciclando a importância desse f enômeno. Para
24/04 a 28/04 acompanhando a
entre o ciclo da matéria e o f luxo de energia entre os matéria da vida alcançar esses objetivos, os estudantes
componentes vivos e não vivos de um ecossistema. vão participar de aulas expositivas, participação nas aulas e a
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e bactérias dialogadas, experimentos para
devolução e correção das
no processo de decomposição, reconhecendo a importância observar o f enômeno da
ambiental desse processo. decomposição, ref lexões sobre os atividades
(EF04CI07) Verif icar a participação de microrganismos na impactos e usos tecnológicos e
solicitadas pelo prof essor.
produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre dinâmicas ligadas ao tema e discussão
outros. de textos. Essas atividades vão
culminar na elaboração de uma coleção
de registros sobre decomposição.
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ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: MAIO COMPONENTE CURRICULAR:
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares A nutrição dos vegetais Esta Expedição possibilitará ao A avaliação ocorre de
simples, reconhecendo a posição ocupada pelos e o processo de estudante aprender sobre o papel de f orma contínua e
seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como f otossíntese f ungos e bactérias no processo de processual
SEMANA I f onte primária de energia na produção de alimentos. EXP. 03 – decomposição, bem como a acompanhando a
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e Decompositores: importância desse f enômeno. Para participação nas aulas e
01/05 a 05/05 dif erenças entre o ciclo da matéria e o f luxo de reciclando a matéria da alcançar esses objetivos, os a devolução e correção
energia entre os componentes vivos e não vivos de vida estudantes vão participar de aulas das atividades
um ecossistema. expositivas, dialogadas, experimentos solicitadas pelo prof essor
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e para observar o f enômeno da
bactérias no processo de decomposição, decomposição, ref lexões sobre os
reconhecendo a importância ambiental desse impactos e usos tecnológicos e
processo. dinâmicas ligadas ao tema e
(EF04CI07) Verif icar a participação de discussão de textos. Essas atividades
microrganismos na produção de alimentos, vão culminar na elaboração de uma
combustíveis, medicamentos, entre outros. coleção de registros sobre
decomposição.
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares Avaliações Parciais Aplicar a avaliação ref erente ao A avaliação ocorre de
simples, reconhecendo a posição ocupada pelos conteúdo abordado durante o período. f orma contínua e
seres vivos nessas cadeias e o papel do Sol como processual
SEMANA II f onte primária de energia na produção de alimentos. acompanhando a
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e participação nas aulas e
08/05 a 12/05 dif erenças entre o ciclo da matéria e o f luxo de a devolução e correção
energia entre os componentes vivos e não vivos de das atividades
um ecossistema. solicitadas pelo prof essor
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e
bactérias no processo de decomposição,
reconhecendo a importância ambiental desse
processo.
(EF04CI07) Verif icar a participação de
microrganismos na produção de alimentos,
combustíveis, medicamentos, entre outros.

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Diretor(a) Geral Professor(a)
 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: MAIO COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ano “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária (priorização curricular) Metodologia
correspondente
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares Plantas em extinção Nesta expedição iremos analisar a f orma A avaliação ocorre de
simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres EXP. 04 – Uma luta de transmissão de alguns f orma contínua e
vivos nessas cadeias e o papel do Sol como f onte mundial contra o vírus microrganismos. Identif icar o que são processual
SEMANA III primária de energia na produção de alimentos. microrganismos. Reconhecer que acompanhando a
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e algumas doenças são causadas por participação nas aulas e
15/05 A 19/05 bactérias no processo de decomposição, reconhecendo microrganismos. Distinguir as atitudes e a devolução e correção
a importância ambiental desse processo. medidas adequadas para prevenção de das atividades
(EF04CI07) Verif icar a participação de microrganismos doenças associadas a microrganismos solicitadas pelo prof essor
na produção de alimentos, combustíveis,
medicamentos, entre outros.
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares Plantas em extinção Nesta expedição iremos analisar a f orma A avaliação ocorre de
simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres EXP. 04 – Uma luta de transmissão de alguns f orma contínua e
SEMANA IV vivos nessas cadeias e o papel do Sol como f onte mundial contra o vírus microrganismos. Identif icar o que são processual
primária de energia na produção de alimentos. microrganismos. Reconhecer que acompanhando a
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e algumas doenças são causadas por participação nas aulas e
22/05 a 26/05 bactérias no processo de decomposição, reconhecendo microrganismos. Distinguir as atitudes e a devolução e correção
a importância ambiental desse processo. medidas adequadas para prevenção de das atividades
(EF04CI07) Verif icar a participação de microrganismos doenças associadas a microrganismos solicitadas pelo prof essor
na produção de alimentos, combustíveis,
medicamentos, entre outros.
SEMANA V (EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares Relação das plantas Nesta expedição iremos analisar a f orma A avaliação ocorre de
29/05 a 02/06 simples, reconhecendo a posição ocupada pelos seres com o ambiente de transmissão de alguns f orma contínua e
vivos nessas cadeias e o papel do Sol como f onte EXP. 04 – Uma luta microrganismos. Identif icar o que são processual
primária de energia na produção de alimentos. mundial contra o vírus microrganismos. Reconhecer que acompanhando a
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e algumas doenças são causadas por participação nas aulas e
bactérias no processo de decomposição, reconhecendo microrganismos. Distinguir as atitudes e a devolução e correção
a importância ambiental desse processo. medidas adequadas para prevenção de das atividades
(EF04CI07) Verif icar a participação de microrganismos doenças associadas a microrganismos solicitadas pelo prof essor
na produção de alimentos, combustíveis,
medicamentos, entre outros.
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ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: JUNHO COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ANO
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária curricular) Metodologia
correspondente
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, Relação das plantas Nesta expedição iremos A avaliação ocorre de
reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas com o ambiente analisar a f orma de
f orma contínua e
cadeias e o papel do Sol como f onte primária de energia na EXP. 04 – Uma luta transmissão de alguns
SEMANA I produção de alimentos. mundial contra o vírus microrganismos. Identif icar o processual
05/06 a 09/06 (EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e dif erenças que são microrganismos.
acompanhando a
entre o ciclo da matéria e o f luxo de energia entre os Reconhecer que algumas
componentes vivos e não vivos de um ecossistema. doenças são causadas por participação nas aulas e
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e bactérias microrganismos. Distinguir as
a devolução e correção
no processo de decomposição, reconhecendo a importância atitudes e medidas adequadas
ambiental desse processo. para prevenção de doenças das atividades
(EF04CI07) Verif icar a participação de microrganismos na associadas a microrganismos
solicitadas pelo prof essor
produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre
outros.
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, Relação das plantas Nesta expedição iremos A avaliação ocorre de
SEMANA II reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas com o ambiente analisar a f orma de
f orma contínua e
12/06 a 16/06 cadeias e o papel do Sol como f onte primária de energia na EXP. 04 – Uma luta transmissão de alguns
produção de alimentos. mundial contra o vírus microrganismos. Identif icar o processual
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e dif erenças que são microrganismos.
acompanhando a
entre o ciclo da matéria e o f luxo de energia entre os Reconhecer que algumas
componentes vivos e não vivos de um ecossistema. doenças são causadas por participação nas aulas e
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e bactérias microrganismos. Distinguir as
a devolução e correção
no processo de decomposição, reconhecendo a importância atitudes e medidas adequadas
ambiental desse processo. para prevenção de doenças das atividades
(EF04CI07) Verif icar a participação de microrganismos na associadas a microrganismos
solicitadas pelo prof essor
produção de alimentos, combustíveis, medicamentos, entre
outros.

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Diretor(a) Geral Professor(a)
 Escola Lucimar Mendes
Educando com Qualidade
ESCOLA: ESCOLA LUCIMAR MENDES PERÍODO: JUNHO COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
PROFESSOR (A): ANA IARLA NOGUEIRA SOARES ANO/TURMA: 4º ano “Ú”
PLANO DE EXECUÇÃO CURRICULAR – PEC
Datas/ Habilidades a serem desenvolvidas (priorização curricular) Conteúdo/Atividade Avaliação
Carga Horária Metodologia
correspondente
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, Avaliações Bimestrais Aplicar a avaliação A avaliação ocorre de
reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o EXP. 04 – Uma luta ref erente ao f orma contínua e
papel do Sol como f onte primária de energia na produção de alimentos. mundial contra o vírus conteúdo processual
SEMANA III (EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e dif erenças entre o ciclo abordado durante acompanhando a
da matéria e o f luxo de energia entre os componentes vivos e não vivos o período. participação nas aulas e a
19/06 A 23/06 de um ecossistema. devolução e correção das
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e bactérias no processo atividades
de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse solicitadas pelo prof essor
processo.
(EF04CI07) Verif icar a participação de microrganismos na produção de
alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros.
(EF04CI04) Analisar e construir cadeias alimentares simples, Encerramento das Entregar as A avaliação ocorre de
reconhecendo a posição ocupada pelos seres vivos nessas cadeias e o atividades do semestre atividades e f orma contínua e
SEMANA IV papel do Sol como f onte primária de energia na produção de alimentos. e São João da avalições, realizar processual
(EF04CI05) Descrever e destacar semelhanças e dif erenças entre o ciclo Cumade Lucimar as recuperações e acompanhando a
da matéria e o f luxo de energia entre os componentes vivos e não vivos EXP. 04 – Uma luta f azer o participação nas e
26/06 a 30/06
de um ecossistema. mundial contra o vírus encerramento do correção das atividades
(EF04CI06) Relacionar a participação de f ungos e bactérias no processo semestre. solicitadas pelo prof essor.
de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse
processo.
(EF04CI07) Verif icar a participação de microrganismos na produção de
alimentos, combustíveis, medicamentos, entre outros.

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